《少林 少林》课件
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小学音乐四年级下册第五单元《少林少林》课件
请同学们挥拍随音乐跟唱歌曲。林，少林，有多少英雄豪杰都来把你敬仰； 少林，少林，有多少神奇故事到处把你传扬。 精湛的武艺，举世无双，少林寺威震四方， 悠久的历史，源远流长，少林寺美名辉煌。 千年的古寺，神秘的地方， 嵩山幽谷，人人都向往。 武术的故乡，迷人的地方， 天下驰名，万古流芳。 天下驰名，万古流芳，万古流芳。 少林，少林，少林！
少林，少林
男声四重唱 王立平词曲
少林，少林，有多少英雄豪杰都来把你敬仰； 少林，少林，有多少神奇故事到处把你传扬。 精湛的武艺，举世无双，少林寺威震四方， 悠久的历史，源远流长，少林寺美名辉煌。 千年的古寺，神秘的地方， 嵩山幽谷，人人都向往。 武术的故乡，迷人的地方， 天下驰名，万古流芳。 天下驰名，万古流芳，万古流芳。 少林，少林，少林！
小学音乐四年级下册 第五单元
少林少林
同学们对少林寺有了解吗？看过《少林寺》这部 电影吗？
请同学们听一听电影《少林寺》的主题曲，边听 边思考：
这首歌曲是如何描绘和赞扬少林寺的？能根据歌 曲总结出少林的精神吗？ 这首歌曲的音乐情绪是怎样的？
请同学们看歌词听歌曲，边听边思考：歌曲可以 分为几个乐段？每个乐段有几个乐句？
请同学们看歌词挥拍听歌曲第一乐段，边听边思 考：这个乐段的节奏具有怎样的特点？它的演唱 形式是什么？
少林，少林，有多少英雄豪杰都来把你敬仰； 少林，少林，有多少神奇故事到处把你传扬。
请同学们看歌词挥拍听歌曲第二乐段，边听边思 考：这个乐段哪种节奏型运用得较多？它的演唱 形式是什么？
精湛的武艺，举世无双，少林寺威震四方， 悠久的历史，源远流长，少林寺美名辉煌。
欣赏了《少林少林》刚刚揭开了中国功夫的序幕，想进一步了解中 国功夫、中国武术，希望大家课后能搜集更多的资料，了解我们的 艺术瑰宝。我们应当自强，强身健体，少年强则国强！
春人教版音乐四下第五单元《少林少林》ppt课件
歌曲欣赏
少林 少林 牧羊曲
歌曲介绍
• 《少林，少林》歌曲是1982年由李连杰主 演的电影《少林寺》主题曲。词曲均由音 乐人王立平所作。
歌曲欣赏
• 嵩岳风\电影《少林寺》主题曲-少林少林_ 高清_1.mp4
歌曲欣赏
• 嵩岳风\牧羊曲【电影《少林寺》插曲超清 宽屏版_超清.mp4
简谱的基础知识
• • • • • 音符与唱名 音符：1 2 3 4 5 6 7 唱名：do re mi fa sol la xi 音区 低音区 中音区 高音区
常用音符、休止符的名称及时值标记
名称 全音符 二分音符 四分音符 八分音符
时值标记
5---
5-
5
5
名称
时值标记
四分休止
0
八分休止
0
• 反复记号
• 装饰音
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• 力度记号 • 演唱形式
• 切分节奏
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重， 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
少林 少林 牧羊曲
歌曲介绍
• 《少林，少林》歌曲是1982年由李连杰主 演的电影《少林寺》主题曲。词曲均由音 乐人王立平所作。
歌曲欣赏
• 嵩岳风\电影《少林寺》主题曲-少林少林_ 高清_1.mp4
歌曲欣赏
• 嵩岳风\牧羊曲【电影《少林寺》插曲超清 宽屏版_超清.mp4
简谱的基础知识
• • • • • 音符与唱名 音符：1 2 3 4 5 6 7 唱名：do re mi fa sol la xi 音区 低音区 中音区 高音区
常用音符、休止符的名称及时值标记
名称 全音符 二分音符 四分音符 八分音符
时值标记
5---
5-
5
5
名称
时值标记
四分休止
0
八分休止
0
• 反复记号
• 装饰音
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• 力度记号 • 演唱形式
• 切分节奏
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重， 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
嵩山简介(人文)PPT教学课件
2020/12/12
4
来少林不可不游塔林。长眠在这里的，有寺院历代
的方丈、住持和首座，也有曾经抗击倭寇，戍守边疆的功
臣。他们生前于
国于寺均是有大贡
献者，圆寂之后
英魂不灭，仍在这
里护佑着少林。
游塔林就象是读了一
部浓缩的少林寺
历史，穿行在灵塔间
仿佛可以和高僧
们对话，听他们讲述
少林千百年来的碌碌风尘。只是可惜，逝者没有得到后人
2020/12/12
1
“日出蒿山坳，晨钟 惊飞鸟，林间小溪水 潺潺，坡上青青 草……”。一曲悠扬 的《牧羊曲》依然让 人心如潮水。少林寺 的秀丽景色早已从这 首优美的歌里栩栩如 生地
2020/12/12
萦绕心怀。有着天下第一 名刹少林寺的嵩山，坐落 在河南省登封市西北，主 体由太室山、少室山东西 两座大山组成。
3
嵩山是佛教胜地，少林寺便是它最引人的地域了，在 去少林寺的路上(当然，这条路线是早上从洛阳出发 直达登封的)，可以顺便先去六个地方去转一转的。 观星台院！落幽静，周公测景，郭守敬观星，从此奠定 中国天文学之基业。台东壁日军炮击留下的弹坑，又 让我想起芦沟桥畔宛平城上同样的伤痕。中岳庙峻极 嵩高，林木荫森，镇库铁人威武雄壮，两廊彩塑中， 包拯、海瑞、关羽、岳飞均是仙班有名。嵩阳书院内， “大将军”得意忘形笑歪了身体，“二将军”愤愤不 平气炸了肺腑。嵩岳寺塔挺拔雄伟，法王寺彩绘阴曹 气氛恐怖。一切给人留下了终生的印记！
思声拨在还人江颤见上很空”来回的香，将过
古空着崖捎洞虹颤远功脆栈下，盘二，那军这
幽旷人石带”桥巍处夫，道面耳旋祖沙么柏样
情，的上练、那巍山也轻建，畔，庵沙蓬给更
会穿情，了“样地道是轻在有又上，细勃人有
外教社2024中国概况(修订版)PPT课件(试用版)13 第十三章 体育与武术 V1
太极拳动作柔和缓慢，十分符合养生之道。
太极拳
一种文化形态，它深深扎根于中国 传统哲学、医学、美学、文学之中 ，以形体的运动表达来张扬一种文 化精神，是中国古人对于生命、自 然、平衡、发展的理解，也是几千 年中历史文化的结晶。
三、武术的特点和作用
文化特点 注重和谐的价值观，反映了刚健有 为的民族文化精神，注重形神兼备， 具有对立统一的思维方式。
“同一个世界，同一个梦想”
• 绿色奥运 • 科技奥运 • 人文奥运
“ 中 国 印 ·舞 动 的 徽 章 ”
中国积极参与奥运会，成果丰硕
乒乓球、羽毛球、跳水、 体操、射击、举重和女 子柔道；
马龙、许昕、刘翔、苏炳 添、姚明、王治郅、施廷 懋、全红婵、邹敬园、刘 洋、杨皓然、杨倩、侯志 慧、谌利军、陈雨菲、林 丹、齐广璞、谷爱凌、苏 翊鸣等。
太和拳 轻功
武当武术内容十分丰富 • 拳术套路：太极、形意、八
卦、太和拳、武当童子功；
• 器械术：太极枪、太极剑；
• 轻功、硬功、绝技，
• 各种强身健体的气功。
“中国武术之乡”
武当山
5. 太极拳
太极拳
一种奇特的拳种
• 一种用中国古代阴阳 太极理论来解释拳理 的传统拳术。
• 武术的一个拳种， 含有技击的特点， 能健身也能防身。
的踪影。
“武舞”
“武戏”
5. 武术影视与名人
李小龙
“功夫”
武术影视作品从20世纪20年 代末到当代，经历了产生、 发展和繁荣阶段。
成龙
《蛇形刁手》
《醉拳》
《警察故事》
好莱坞票房价值最高的华人明星之一
《少林寺》
李连杰
甄子丹
《叶问》
优秀武侠电影
第五单元《少林少林》(教案)
五、教学反思
在本次教学过程中，我深刻地感受到了同学们对少林文化的热情和对音乐的热爱。通过学习《少林少林》这首歌，我发现大家在旋律、节奏的掌握上有了明显的进步，同时也对我国传统文化有了更深入的了解。
然而，我也注意到在教学中存在一些问题。首先，对于歌曲中的一些复杂节奏，部分同学仍然感到困难。在今后的教学中，我需要更加耐心地引导他们，采用更多生动形象的方法来帮助他们理解和掌握。例如，可以结合身体动作来感受节奏，让同学们在轻松愉快的氛围中学习。
第五单元《少林少林》（教案）
一、教学内容
第五单元《少林少林》：本章节内容以人教版小学五年级音乐教材为依据，主要包括以下内容：1.《少林少林》歌曲学唱；2.了解少林功夫文化；3.学习歌曲中的节奏与旋律；4.通过演唱、动作、乐器等形式，体验集体合作的音乐表现。教学内容涉及歌曲的歌词学习、旋律演唱、节奏打击以及与少林文化相关的简单知识介绍，旨在提高学生的音乐素养，培养学生对我国传统文化的认识与尊重。
-突破方法：运用柯尔文手势等教学手段，帮助学生提高音准控制能力。
（3）集体合作：在合唱和动作表演中，如何协调集体动作和声音，实现和谐统一。
-突破方法：分组练习，指导学生学会倾听和配合，逐步培养团队协作能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是第五单元《少林少林》。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中有没有看过或者听说过少林功夫？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索少林功夫和音乐的奥秘。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）歌曲学唱：《少林少林》歌曲的歌词、旋律及节奏是教学的核心内容。重点指导学生掌握歌曲的旋律走向、音准和节奏，特别是歌曲中的难点节奏和音高。
在本次教学过程中，我深刻地感受到了同学们对少林文化的热情和对音乐的热爱。通过学习《少林少林》这首歌，我发现大家在旋律、节奏的掌握上有了明显的进步，同时也对我国传统文化有了更深入的了解。
然而，我也注意到在教学中存在一些问题。首先，对于歌曲中的一些复杂节奏，部分同学仍然感到困难。在今后的教学中，我需要更加耐心地引导他们，采用更多生动形象的方法来帮助他们理解和掌握。例如，可以结合身体动作来感受节奏，让同学们在轻松愉快的氛围中学习。
第五单元《少林少林》（教案）
一、教学内容
第五单元《少林少林》：本章节内容以人教版小学五年级音乐教材为依据，主要包括以下内容：1.《少林少林》歌曲学唱；2.了解少林功夫文化；3.学习歌曲中的节奏与旋律；4.通过演唱、动作、乐器等形式，体验集体合作的音乐表现。教学内容涉及歌曲的歌词学习、旋律演唱、节奏打击以及与少林文化相关的简单知识介绍，旨在提高学生的音乐素养，培养学生对我国传统文化的认识与尊重。
-突破方法：运用柯尔文手势等教学手段，帮助学生提高音准控制能力。
（3）集体合作：在合唱和动作表演中，如何协调集体动作和声音，实现和谐统一。
-突破方法：分组练习，指导学生学会倾听和配合，逐步培养团队协作能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是第五单元《少林少林》。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中有没有看过或者听说过少林功夫？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索少林功夫和音乐的奥秘。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）歌曲学唱：《少林少林》歌曲的歌词、旋律及节奏是教学的核心内容。重点指导学生掌握歌曲的旋律走向、音准和节奏，特别是歌曲中的难点节奏和音高。
《中国功夫》PPT教学课件
人教版小学音乐四年级下
学习目标
• 1、通过对歌曲的学唱，培养我们对中国武术的热爱，懂 得中华武术的博大精深，以修身养性，强身健体为主要 目的。
• 2、通过对歌曲的学唱，懂得做人也是“外练：强身健体， 内练：一身正气”。
一、聆听歌曲，独立思考
1 歌曲共分为几段？ 2 听完歌曲后的感受？表现出了什么样的情感？ 3 歌曲的表现力是怎么体现的？（速度 演唱力度） 4 歌曲与其他音乐相比有 什么特色？
地 齐唱：卧似一张弓 站似一棵松 不动不摇坐如钟 走路一阵风
南拳和北腿 少林武当功 太极八卦连环掌 中华有神功 女：清风剑在手 （男：手） 双刀就看走 （男：走） 行家的功夫一出手 就知有没有
手是两扇门 （男：门）脚下是一条根（男：根） 四方水土养育了我们中华武术魂
慢速Biblioteka 齐唱：东方一条龙 儿女似英雄 天高地远八面风 中华有神功 中华有神功
二、小组合作，回答问题
1 歌曲共分为几段？
4段
2 听完歌曲后的感受？表现出了什么样的情感？ 豪情壮志 爱国情
3 歌曲的表现力是怎么体现的？（速度 演唱力度） 快慢分明 力度浑厚
4 歌曲与其他音乐相比有 什么特色？
有“说”有“唱”——说唱形式
三、学唱歌曲，感悟中华武术 气势雄健 豪爽
合作演唱歌曲
四、扩展延伸 课后搜集以下歌曲 自行演唱
1、《男儿当自强》 2、《醉拳》 3、《少林少林》 4、《精忠报国 》
慢速
快速
男：卧似一张弓
女：站似一棵松 齐唱：卧似一张弓 站似一棵松
男： 不动不摇坐如钟 女：走路一阵风
不动不摇坐如钟 走路一阵风
男：南拳和北腿
女：少林武当功
南拳和北腿 少林武当功
学习目标
• 1、通过对歌曲的学唱，培养我们对中国武术的热爱，懂 得中华武术的博大精深，以修身养性，强身健体为主要 目的。
• 2、通过对歌曲的学唱，懂得做人也是“外练：强身健体， 内练：一身正气”。
一、聆听歌曲，独立思考
1 歌曲共分为几段？ 2 听完歌曲后的感受？表现出了什么样的情感？ 3 歌曲的表现力是怎么体现的？（速度 演唱力度） 4 歌曲与其他音乐相比有 什么特色？
地 齐唱：卧似一张弓 站似一棵松 不动不摇坐如钟 走路一阵风
南拳和北腿 少林武当功 太极八卦连环掌 中华有神功 女：清风剑在手 （男：手） 双刀就看走 （男：走） 行家的功夫一出手 就知有没有
手是两扇门 （男：门）脚下是一条根（男：根） 四方水土养育了我们中华武术魂
慢速Biblioteka 齐唱：东方一条龙 儿女似英雄 天高地远八面风 中华有神功 中华有神功
二、小组合作，回答问题
1 歌曲共分为几段？
4段
2 听完歌曲后的感受？表现出了什么样的情感？ 豪情壮志 爱国情
3 歌曲的表现力是怎么体现的？（速度 演唱力度） 快慢分明 力度浑厚
4 歌曲与其他音乐相比有 什么特色？
有“说”有“唱”——说唱形式
三、学唱歌曲，感悟中华武术 气势雄健 豪爽
合作演唱歌曲
四、扩展延伸 课后搜集以下歌曲 自行演唱
1、《男儿当自强》 2、《醉拳》 3、《少林少林》 4、《精忠报国 》
慢速
快速
男：卧似一张弓
女：站似一棵松 齐唱：卧似一张弓 站似一棵松
男： 不动不摇坐如钟 女：走路一阵风
不动不摇坐如钟 走路一阵风
男：南拳和北腿
女：少林武当功
南拳和北腿 少林武当功
少林,少林-人教版四年级音乐下册教案
少林，少林-人教版四年级音乐下册教案一、教学目标1.了解少林寺文化和功夫文化；2.学习歌曲《少林，少林》的歌词、曲调、节奏、情感表达等方面；3.掌握音乐的基本技能，如：唱、和声、节奏等；4.培养学生的合作精神和艺术素养。
二、教学内容时间段教学内容教学重点课前/热身学生自发活动，热身充分准备，调整好状态1-10min 歌曲导入听，读歌曲《少林，少林》歌词10-25min 歌曲学唱掌握歌曲的曲调、节奏、气息对应关系25-35min 合唱排练项目组排练35-45min 合唱表演小试牛刀45-60min 关于少林武术的学习探讨少林文化，了解武林文化三、教学步骤1.课前热身：自由活动，热身舞蹈，呼吸调节，放松身体。
2.主题导入：播放音乐《少林，少林》的音频，教师与学生唱跟唱，悠扬的曲调突显出武术之美，又显得优美动人。
3.《少林，少林》歌曲教学：先让学生朗读歌词，逐字逐句地理解歌曲的意思。
然后，由教师指导音高，逐字逐句地唱歌。
学生跟唱，熟练掌握，发扬歌曲的情感。
4.合唱排练：由学生自己分组排练唱段，教师在旁指导、检查，帮助学生合理分配唱段，并指导和声的制作。
5.合唱表演：各分组依次表演，记录下学生的进步情况。
6.有关武术文化的学习：教师介绍少林寺和功夫文化的背景及僧侣们强身健体、练习武艺的故事。
为了更好地了解少林文化，教师带领学生制作图文并茂的展板，学生一起探讨少林文化的重要性。
四、教学评价1.评测人员：教师及班级学生；2.评测时间：课堂教学中；3.评测形式：测评表评分；4.测评内容：歌唱、合唱表演、和声制作及少林文化展示等方面的表现。
五、教学反思本节课主题鲜明，生动有趣，能够调动学生积极性，培养学生合作精神，提高课堂效率和良好的教学效果。
本课的亮点在于“武术文化”进课堂，发掘了学生的学习兴趣和好奇心，也得益于学生们的积极参与，探幽寻访，武式文化的地道体验深埋于心灵，如此深入浅出、生动有趣的教学方案，对于学生彻底了解少林文化和功夫文化、探索中华武术文化有新的启示和提升。
少林寺介绍(英语)PPT课件
Damo（达摩）
精Shaolin martial arts are an important part of the relics. Shaolin does have a long tradition of Chinese martial arts, as the saying goes ‘All martial arts (kongfu) are from Shaolin.’ This is partly because Shaolin was located in a strategic area so they had to protect the temple themselves from wars or any invading, and partly because of the support of most emperors from different dynasties, which came after the 13 Shaolin monks once saved Li Shimin（“十三棍僧救唐王”）, the emperor of the Tang Dynasty (618907). Since then Shaolin was allowed to have solider-monks. With the help of the government,Shaolin Temple became bigger and bigger and won fame both at home and abroad.
Shaolin Temple is probably the most famous temple in China, not only because of its long history and its role in Chinese Buddhism, but also because of its martial（军事） arts or Wushu . Shaolin Temple is situated in the beautiful Songshan Mountains, which is only eight miles of Dengfeng and about 50 miles southwest of Zhengzhou, the capital of Henan Province.
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第三乐段(C)是颂扬性的音调。
电影《少林寺》
《少林寺》是一部把十三棍僧 救唐王的历史传奇与一个为报父 仇、出家学武的惊险故事掺杂在 一起的、匡扶正义的武僧形象，表达出 了反对暴政、反对分裂、渴望统 一的主题。
李 连 杰
剧中的李连杰
少林寺
这是一首家喻户晓的电影插 曲，诞生于上世纪80年代，词曲 作者王立平是我国著名的音乐家 ，曾为众多的电视连续剧及电影 故事片作曲。本歌即是为电影《 少林寺》创作的插曲之一，流传 甚广。
歌曲结构
歌曲为并列曲式，由三个性格不同 但又相互联系的乐段构成。
第一乐段(A)庄重肃穆； 第二乐段(B)音乐变得稍稍活跃 起来；
电影《少林寺》
《少林寺》是一部把十三棍僧 救唐王的历史传奇与一个为报父 仇、出家学武的惊险故事掺杂在 一起的、匡扶正义的武僧形象，表达出 了反对暴政、反对分裂、渴望统 一的主题。
李 连 杰
剧中的李连杰
少林寺
这是一首家喻户晓的电影插 曲，诞生于上世纪80年代，词曲 作者王立平是我国著名的音乐家 ，曾为众多的电视连续剧及电影 故事片作曲。本歌即是为电影《 少林寺》创作的插曲之一，流传 甚广。
歌曲结构
歌曲为并列曲式，由三个性格不同 但又相互联系的乐段构成。
第一乐段(A)庄重肃穆； 第二乐段(B)音乐变得稍稍活跃 起来；