UNIX操作系统课程设计

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UNIX操作系统教程第三版教学设计

UNIX操作系统教程第三版教学设计

UNIX操作系统教程第三版教学设计一、教学目标本课程旨在帮助学生掌握UNIX操作系统的基本知识和常用命令,培养其对操作系统的理解和应用能力。

通过本课程的学习,学生应当能够:•了解UNIX操作系统的发展历史和主要特点;•熟悉UNIX操作系统的基本命令,包括文件操作、目录操作、用户管理等;•能够使用常见的UNIX编辑器进行文本编辑和程序编写;•掌握UNIX主机的远程连接和文件传输方式。

二、教学内容本课程分为以下五个部分:1. UNIX操作系统概述•UNIX操作系统的历史及发展;•UNIX操作系统的主要特点和优势;•UNIX操作系统的应用领域和市场占有率。

2. UNIX基本命令•文件操作命令(ls、cat、cp、mv、rm等);•目录操作命令(cd、mkdir、rmdir等);•用户管理命令(useradd、userdel、passwd等);•系统管理命令(ps、top、kill等);•网络相关命令(ping、ifconfig、netstat等)。

3. UNIX编辑器•vi编辑器的基本使用方法;•vi编辑器的高级使用技巧;•emacs编辑器的基本使用方法。

4. UNIX主机远程连接和文件传输•ssh远程连接和文件传输;•sftp远程连接和文件传输;•scp远程文件传输。

5. UNIX操作系统其他主题•Shell脚本编写与执行;•系统进程管理与监控;•UNIX操作系统的安全性和备份策略。

三、教学方法1. 讲授采用传统的讲解教学方式,侧重理论知识和重点难点的讲解。

讲解时应当结合实际操作演示命令使用及实际应用场景。

2. 实验实验操作是本课程的重要环节。

学生应当按照指定的实验步骤进行实验,在操作中不断掌握命令操作的技巧和应用方法。

实验后,还应当进行相应的实验报告撰写和评分。

3. 讨论通过课堂讨论,学生可以了解到命令在实际应用中的使用场景,及使用中出现的问题,更进一步加深理解和掌握。

4. 答疑教师应当随时为学生的疑问提供解答,帮助学生圆满完成实验任务及作业编写。

UNIX基础教程第三版课程设计 (2)

UNIX基础教程第三版课程设计 (2)

UNIX基础教程第三版课程设计一、课程概述UNIX是一个多用户、多任务操作系统,它既适用于小型个人电脑,也可以适用于大型服务器。

本课程旨在通过UNIX基础教程第三版的学习,使学生掌握UNIX操作系统的基本概念、命令、文件系统、文件管理、以及进程管理等内容,为在工作中使用UNIX提供基础知识和技能。

二、课程目标1.理解UNIX的基本概念和哲学,包括文件结构、进程和命令行操作等;2.掌握UNIX基础命令,如文件操作、文本编辑、进程控制等;3.学会使用简单的shell脚本编程,实现文件处理、进程批量管理等自动化操作;4.理解UNIX用户和组的管理,以及权限控制;5.掌握常见UNIX服务器应用服务,如FTP、SSH、Web服务等。

三、课程大纲第一章 UNIX简介及环境搭建•UNIX概述•UNIX环境搭建•UNIX系统启动过程 ### 第二章 UNIX命令行操作•命令行模式介绍•常用命令•命令行操作技巧 ### 第三章文件管理•文件系统介绍•文件查找•文件操作•文件和目录权限控制 ### 第四章进程管理•进程介绍•进程管理命令•进程批量管理 ### 第五章管道和重定向•管道和重定向介绍•标准输入输出与文件描述符•管道和重定向命令 ### 第六章 shell编程•shell脚本介绍•shell程序设计基础•shell程序运行与调试 ### 第七章文本编辑器vim •vim介绍•vim基本操作•vim高级用法 ### 第八章 UNIX用户和组的管理•用户和组的概念•用户和组的管理命令 ### 第九章 UNIX服务器应用服务•常见UNIX服务器应用服务介绍•FTP服务器搭建和使用•SSH服务器搭建和使用•Web服务器搭建和使用 ### 第十章 UNIX高级应用•备份与恢复•磁盘管理•系统调优四、课程教学方法本课程采用理论授课和实践结合的教学模式,以讲解UNIX基本概念和使用技巧为主线,运用示例演练加深学生对UNIX的理解。

lunix课程设计

lunix课程设计

lunix课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握Linux操作系统的基本原理和使用方法,培养学生具备一定的Linux系统管理和维护能力。

具体目标如下:1.知识目标:–掌握Linux操作系统的基本概念、历史和发展趋势;–理解Linux系统的文件系统结构、进程管理、用户管理等方面的知识;–熟悉Linux系统的常用命令和操作界面;–了解Linux系统的网络配置和管理方法。

2.技能目标:–能够熟练使用Linux系统的命令行界面,进行文件操作、进程管理等工作;–能够配置和管理Linux系统的网络环境,实现基本的网络通信;–能够使用Linux系统的常用软件工具,进行系统监控和性能优化;–能够运用Linux系统的知识,解决实际问题和故障。

3.情感态度价值观目标:–培养学生对Linux操作系统的兴趣和好奇心,激发学生主动学习和探索的精神;–培养学生团队合作和分享的精神,鼓励学生参与开源社区和项目;–培养学生正确的信息安全意识,提高学生保护个人和网络安全的能力。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括Linux操作系统的基本原理、使用方法和应用实践。

具体内容包括以下几个方面:1.Linux操作系统的基本概念和历史发展,包括Linux的起源、版本变迁和生态系统;2.Linux系统的文件系统结构,包括文件和目录的方式、权限管理等内容;3.Linux系统的进程管理,包括进程的概念、状态转换、进程调度和进程间通信等内容;4.Linux系统的用户管理,包括用户和组的概念、权限设置和用户环境配置等内容;5.Linux系统的网络配置和管理,包括网络接口配置、IP地址分配、网络服务和安全性设置等内容;6.Linux系统的常用命令和操作界面,包括文件操作命令、文本处理命令、系统管理命令等;7.Linux系统的软件安装和管理,包括包管理器的使用、软件安装和更新等内容;8.Linux系统的性能监控和优化,包括系统资源监控、性能分析工具和优化策略等内容;9.Linux系统的应用实践,包括使用Linux系统进行编程、服务器搭建和桌面应用等内容。

UNIX基础教程教学设计

UNIX基础教程教学设计

UNIX基础教程教学设计一、教学目标本次UNIX基础教学主要旨在:1.介绍UNIX基础知识,包括UNIX系统介绍、文件操作、文件编辑、文件管理等基础内容;2.培养学生熟练使用UNIX系统的技能,包括使用基础命令行操作、文本编辑等技能;3.提供实际案例让学生实践所学内容并且能够运用到实际工作中。

二、教学内容1. UNIX系统介绍UNIX是一个多用户、多任务的操作系统。

在此部分,我们将介绍:1.UNIX系统基础概念,包括UNIX操作系统的历史和架构;2.UNIX系统的命令行界面以及基础操作;3.UNIX系统的文件系统。

2. 基础命令行操作在此部分,我们将介绍:1.文件夹的创建、删除以及重命名;2.文件的创建、删除以及重命名;3.文件属性的查看和修改;4.目录的切换、查看和检索等。

3. 文件编辑在此部分,我们将介绍:1.使用vi文本编辑器;2.内容的插入、删除和查找功能;3.如何保存文件和退出编辑器。

4. 文件管理在此部分,我们将介绍:1.如何打包和压缩文件;2.如何进行文件的复制和移动;3.如何查看文件的内容和文件的比较等。

5. 综合案例在此部分,我们会结合实际的UNIX应用案例来让学生实践所学内容并且将所学内容运用到实际工作中。

三、教学方法本次UNIX基础教学采用以下教学方法:1.课堂讲解:对UNIX基础知识以及实际应用案例进行讲解;2.演示和操作:通过对基础命令和文本编辑器的演示和操作,让学生迅速掌握相关技能;3.个案实践:对学生提供具体的实践案例,通过实际操作巩固所学知识;4.小组讨论:鼓励学生进行小组讨论,相互学习、分享经验,并且讨论解决方法。

四、教学评估本次UNIX基础教学采用以下教学评估方式:1.期末考试:对全体学生进行UNIX系统的综合考试;2.平时作业:对学生在课上以及课下所完成的作业进行统计;3.个人报告:鼓励学生研究具体的UNIX操作应用,进行小组汇报。

UNIX基础教程教学设计 (2)

UNIX基础教程教学设计 (2)

UNIX基础教程教学设计一、教学目标本教学针对初学者,旨在让学生掌握UNIX操作系统的基础知识,并能够通过终端命令实现常用的文件操作、文本编辑等任务。

二、教学内容1.UNIX基础介绍–UNIX操作系统的发展历程–UNIX系统的体系结构和特点–UNIX操作系统的优势2.命令行界面的使用–终端窗口的打开和关闭–命令行输入和输出–快捷键的使用3.文件和目录的管理–文件和目录的创建、删除、修改及查看–文件和目录的权限管理–文件拷贝、移动、重命名–文件和目录的压缩和解压缩4.基本文本编辑器的使用–常用文本编辑器介绍–编辑器的基本使用方法–文本文件的读写和保存三、教学方法1.讲授法:通过教师的讲解,让学生理解UNIX系统的基本概念、命令行界面的使用方法,以及常用文件和目录管理命令的使用;2.示例法:以实际操作为主,运用实例演示命令的使用方法,让学生亲自实践,在操作中掌握知识;3.分组讨论法:在教学中加入分组讨论环节,让学生动手操作,提出自己的疑问和解决方法,加深对知识的理解;4.互动式教学法:教师和学生共同讨论,通过互动式教学方法让学生掌握更多的知识。

四、教学评估方式1.经过短期课程的教学,进行测试,检查学生对UNIX操作系统基本概念和使用方法的掌握情况;2.通过操作小练习的方式,考察学生对文件和目录的管理、文本编辑器的使用方法;五、参考资料1.《Unix/Linux编程实践教程》(第2版)2.《Unix网络编程》3.《Unix Shell编程》六、总结UNIX操作系统作为一种历史悠久的操作系统,在计算机科学领域扮演着重要的角色,掌握UNIX操作系统的基础知识对计算机科学专业学生来说是非常重要的。

本教学设计采用多种教学方法,使学生在操作命令的过程中不断提升自己的理论水平和实践操作能力。

Unix系统简明教程第二版课程设计

Unix系统简明教程第二版课程设计

Unix系统简明教程第二版课程设计目的本课程旨在介绍Unix系统的基本概念、组成部分、命令行操作以及常用工具的使用。

学生将会熟悉Unix系统的基本构造和工作原理,掌握常用命令以及脚本编写和调试的技巧,从而为操作系统和系统管理等相关学科奠定基础。

教学目标1.了解Unix系统的历史、特点和应用领域。

2.掌握Unix系统的基本命令行操作和文件系统组织方式。

3.熟悉常见的Unix系统命令,包括文件和目录操作、进程管理、网络和安全等内容。

4.理解Shell编程的基本概念、语法和调试技巧。

5.学会使用常见的Unix系统管理工具,如vim、grep和sed等。

教学内容第一部分 Unix系统基础知识1.Unix系统简介–Unix系统的历史和特点–Unix系统与其他操作系统的比较–Unix系统的应用领域2.Unix文件系统–文件系统的组成和层次结构–文件和目录的基本操作–文件类型和权限管理3.Unix Shell–Shell的作用和特点–Shell编程的基本语法–Shell编程的调试技巧第二部分 Unix系统命令1.文件和目录操作–文件和目录的查看和创建–文件和目录的复制、移动和删除–文件和目录的权限设置2.进程管理–进程的查看和管理–进程的控制和调试3.网络和安全–网络相关命令的使用–安全相关命令的使用第三部分 Unix系统管理工具1.vim编辑器–vim的特点和使用方法–vim的高级功能和配置技巧2.grep文本搜索工具–grep的作用和使用方法–grep的高级功能和应用例子3.sed文本处理工具–sed的作用和使用方法–sed的高级功能和应用例子教学方法1.讲授:通过授课讲解Unix系统的基本概念、命令行操作和常用工具的使用。

2.演示:通过演示实际操作流程和工具的使用,帮助学生更好地理解和掌握相关技能。

3.实验:通过实际操作和编程练习,加强学生对Unix系统的理解和掌握。

4.课堂讨论和问答环节:鼓励学生在讲授和演示环节提问,讲授者及时回答,并引导学生间互相交流,加深学习效果。

教你认识un教学教案

教你认识un教学教案

教你认识UNIX教学教案第一章:UNIX概述1.1 课程目标:了解UNIX操作系统的历史背景、特点和应用领域。

1.2 教学内容:1.2.1 UNIX的历史发展:介绍UNIX操作系统的起源、发展过程和版本变迁。

1.2.2 UNIX的特点:讲解UNIX操作系统的开放性、多用户、多任务、简洁性、高效性等特点。

1.2.3 UNIX的应用领域:介绍UNIX操作系统在服务器、嵌入式系统、科学研究等领域的应用。

1.3 教学方法:采用讲解、案例演示、讨论等方式进行教学。

第二章:UNIX基本操作2.1 课程目标:掌握UNIX操作系统的基本操作,包括文件操作、目录操作和文本编辑。

2.2 教学内容:2.2.1 文件操作:学习创建、删除、复制、移动文件和文件夹等操作。

2.2.2 目录操作:掌握目录的创建、删除、切换和查看目录内容等操作。

2.2.3 文本编辑:学习使用VI/VIM文本编辑器进行文本编辑和基本操作。

2.3 教学方法:采用讲解、操作演示、实践操作等方式进行教学。

第三章:UNIX文件权限与管理3.1 课程目标:了解UNIX文件权限的概念,掌握文件权限的设置与更改方法。

3.2 教学内容:3.2.1 文件权限概念:讲解UNIX文件权限的分类(读、写、执行)和表示方法。

3.2.2 文件权限设置与更改:学习使用`chmod`、`chown`、`chgrp`等命令进行文件权限的设置与更改。

3.3 教学方法:采用讲解、操作演示、实践操作等方式进行教学。

第四章:UNIX常用命令4.1 课程目标:掌握UNIX操作系统中常用的命令,提高操作效率。

4.2 教学内容:4.2.1 文件操作命令:学习`ls`、`cp`、`mv`、`rm`等文件操作命令的使用方法。

4.2.2 文本处理命令:掌握`grep`、`sed`、`awk`等文本处理命令的使用技巧。

4.2.3 系统管理命令:了解`ps`、`top`、`df`、`du`等系统管理命令的功能及使用方法。

unix操作系统课程设计

unix操作系统课程设计

unix操作系统课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解Unix操作系统的基本概念,掌握其发展历程、特点及应用场景。

2. 学会使用Unix命令行界面,熟练掌握常用命令及其功能。

3. 掌握文件和目录权限管理,了解Unix系统的安全机制。

4. 了解Unix系统的进程管理,掌握基本的进程控制方法。

技能目标:1. 能够独立完成Unix操作系统的安装和配置。

2. 熟练运用Unix命令行进行文件操作、目录操作和文本处理。

3. 能够编写简单的Shell脚本,实现自动化任务。

4. 能够诊断和解决Unix系统中的常见问题。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对操作系统原理的兴趣,激发学习热情。

2. 培养学生的团队协作意识,学会在团队中分享和交流Unix操作经验。

3. 培养学生严谨、细致的学习态度,养成良好的操作习惯。

4. 增强学生的信息安全意识,遵循法律法规,保护系统安全。

课程性质:本课程为理论与实践相结合的课程,注重培养学生的实际操作能力。

学生特点:学生具备一定的计算机基础知识,但对Unix操作系统了解不多,需要从基本概念和操作入手。

教学要求:以学生为中心,注重实践操作,结合实际案例进行教学,提高学生的实际应用能力。

在教学过程中,将课程目标分解为具体的学习成果,以便进行有效的教学设计和评估。

二、教学内容1. Unix操作系统概述- Unix发展历程- Unix系统特点- Unix应用场景2. Unix命令行操作- 常用命令介绍- 文件和目录操作- 文本处理命令- 命令行快捷键3. 文件权限与目录管理- 文件权限概念- 权限设置命令- 目录权限管理4. Unix进程管理- 进程基本概念- 进程查看命令- 进程控制方法5. Shell脚本编程- Shell概述- 基本语法- 流程控制语句- 脚本实例分析6. Unix系统安全- 用户与用户组管理- 系统安全机制- 常见安全问题及预防7. Unix实用工具与网络配置- 常用网络命令- 网络配置方法- 系统监控与性能优化教学内容安排与进度:第1-2周:Unix操作系统概述及命令行操作第3-4周:文件权限与目录管理第5-6周:Unix进程管理与Shell脚本编程第7-8周:Unix系统安全与实用工具第9-10周:网络配置与系统性能优化本教学内容根据课程目标,结合教材章节进行组织,注重科学性和系统性,确保学生在掌握基本概念和操作的基础上,能够逐步提高实际应用能力。

UNIX基础教程第三版教学设计 (2)

UNIX基础教程第三版教学设计 (2)

UNIX基础教程第三版教学设计一、教学目标本教学旨在让学生掌握Unix操作系统的基本概念以及基础命令的使用方法,让学生了解Unix操作系统的强大和灵活性,通过实际操作让学生理解Unix操作系统的工作原理和思想。

二、教学内容1. Unix操作系统概述•Unix操作系统的历史和发展•Unix操作系统的特点和优点•Unix操作系统的应用领域2. Unix操作系统基本命令•文件和目录操作命令•文本编辑命令•系统管理命令•网络命令3. Unix Shell编程•Shell编程基础•Shell变量和表达式•Shell流程控制语句•Shell函数和读取用户输入三、教学方法本教学采用理论与实践相结合的教学方法,首先通过讲解Unix操作系统的概念、特点和优点等理论知识,让学生对Unix操作系统有一个全面的认识。

然后通过实际操作让学生掌握Unix基础命令的使用方法,并在此基础上进行Shell编程实践,让学生理解Unix操作系统的工作原理和思想。

四、教学工具本教学采用远程虚拟机实验平台进行实验操作,平台提供了Unix操作系统的完整环境,学生可通过浏览器访问虚拟机进行实验操作。

五、教学评估本教学采用考试与作业相结合的教学评估方法,考试主要考察学生对Unix操作系统概念和基础命令的掌握程度,作业主要考察学生对Shell编程的实践能力和解决问题的能力。

六、教学进度安排第一周•Unix操作系统概述•Unix操作系统的基本概念和特点第二周•Unix文件和目录操作命令•Unix基础命令的使用方法实践第三周•Unix文本编辑命令•Unix系统管理命令第四周•Unix网络命令•Shell编程基础和变量表达式第五周•Shell流程控制语句•Shell函数和读取用户输入第六周•考试试卷讲解•Shell编程实践七、教学策略本教学强调思维导向,将Unix操作系统的思想融入到课程中,让学生在实际操作中理解Unix操作系统的工作原理和思想,激发学生的学习兴趣和思考能力。

unixlinux程序设计教程

unixlinux程序设计教程

unixlinux程序设计教程Unix/Linux程序设计是一门结合了操作系统原理和编程实践的课程,它不仅涵盖了Unix/Linux操作系统的基本概念和特性,还深入探讨了如何在这些系统上开发高效、可靠的程序。

以下是一份简要的教程内容,旨在为初学者提供一个入门指南。

第一章:Unix/Linux简介Unix/Linux操作系统以其稳定性、安全性和灵活性而闻名。

Unix是一个多用户、多任务的操作系统,而Linux是基于Unix的一个开源操作系统。

它们都支持网络通信、文件系统、进程管理等核心功能。

第二章:Unix/Linux环境设置在开始编程之前,需要设置一个合适的开发环境。

这包括安装Linux 发行版(如Ubuntu、Fedora等)、配置终端、安装编译器和开发工具(如gcc、gdb等)。

第三章:Unix/Linux文件系统了解Unix/Linux的文件系统结构对于程序设计至关重要。

文件系统是分层的,以根目录“/”开始,所有文件和目录都从这里开始组织。

第四章:Shell编程基础Shell是Unix/Linux系统中的命令行解释器,它允许用户执行命令、操作文件和目录、编写脚本等。

学习基本的Shell命令和脚本编写是程序设计的基础。

第五章:C语言在Unix/Linux中的应用C语言因其高效性和与操作系统的紧密集成而在Unix/Linux程序设计中占据重要地位。

本章将介绍C语言的基本语法、数据类型、控制结构,以及如何在Unix/Linux环境下编译和运行C程序。

第六章:进程和线程Unix/Linux程序设计中,进程和线程是实现并发执行的关键概念。

本章将介绍进程的创建、同步、通信,以及线程的使用和管理。

第七章:Unix/Linux系统调用系统调用是程序与操作系统交互的接口。

本章将介绍常用的系统调用,如文件操作、进程控制、信号处理等,并展示如何使用这些系统调用编写程序。

第八章:网络编程Unix/Linux提供了丰富的网络编程接口。

计算机操作系统-基于UNIX系统V核心课程设计 (2)

计算机操作系统-基于UNIX系统V核心课程设计 (2)

计算机操作系统-基于UNIX系统V核心课程设计一、课程设计背景计算机操作系统是计算机科学与技术专业的必修课程之一。

本课程设计基于UNIX系统V核心,旨在通过设计一个完整的操作系统,使学生深入了解计算机操作系统的基本概念、原理和设计方法,以及熟悉UNIX系统V的各种服务和功能,为学生提供一个理论结合实践的机会。

二、课程设计目标本课程设计的目标是使学生:1.熟悉UNIX系统V核心的主要服务和功能,包括文件系统、进程管理、内存和设备等方面的内容。

2.掌握操作系统的基本原理和设计方法,包括内核、进程和线程、中断处理和死锁等方面的内容。

3.能够使用C语言进行程序设计和调试,能够应用UNIX系统V提供的各种服务和函数进行开发。

4.能够独立设计和实现一个简单的操作系统,包括文件系统、进程管理和设备驱动等方面的内容。

三、课程设计内容本课程设计包括以下内容:1.系统启动和初始化,包括引导程序、内核加载和设置系统环境等方面的内容。

2.文件系统的设计和实现,包括文件和目录的操作、文件缓存和磁盘管理等方面的内容。

3.进程管理和调度,包括进程状态的转换、进程调度算法和同步机制等方面的内容。

4.内存管理,包括虚拟内存、地址映射和页面置换等方面的内容。

5.设备管理,包括设备驱动程序、中断处理和设备文件等方面的内容。

四、课程设计实施本课程设计由教师进行指导和评审,采用小组合作的形式进行实现。

学生按照以下步骤进行课程设计:1.研究UNIX系统V内核的结构和功能,了解各个子系统之间的关系和交互。

2.设计操作系统的总体框架和基本功能,包括文件系统、进程管理、内存和设备等方面的内容。

3.实现操作系统的各个组成部分,包括启动程序、内核、系统调用和用户命令等方面的内容。

4.进行测试和调试,解决系统中出现的各种问题和bug。

5.撰写操作系统的设计文档和用户手册,对操作系统进行总体评价和改进。

五、课程设计总结本课程设计基于UNIX系统V核心,旨在通过设计一个完整的操作系统,使学生深入了解计算机操作系统的基本概念、原理和设计方法,以及熟悉UNIX系统V 的各种服务和功能,为学生提供一个理论结合实践的机会。

UNIX操作系统教程第三版教学设计 (2)

UNIX操作系统教程第三版教学设计 (2)

UNIX操作系统教程第三版教学设计一、教学目的和要求本教学设计旨在让学生了解 UNIX 操作系统的基础知识,包括文件系统,进程管理,网络基础和 Shell 编程。

同时,学生将学会如何使用命令行界面操作系统,以及如何进行文本编辑,文件传输等常用操作。

具体要求如下: - 掌握 UNIX 操作系统的基础知识; - 能够使用Shell 命令行界面进行文件操作、文本编辑和文件传输; - 熟练掌握Shell 编程的基本语法; - 了解网络基础知识,包括网络协议和网络编程。

二、教学内容及安排2.1 UNIX 基础知识在这部分,我们将介绍 UNIX 基础知识,包括 UNIX 操作系统的历史,文件系统和 Unix 标准等。

2.1.1 UNIX 操作系统的历史•系统的诞生及一些特点;•UNIX 发展史及其进化过程;•UNIX 系统家族及优缺点。

2.1.2 文件系统•UNIX 文件系统的概念;•UNIX 文件系统层次结构;•UNIX 文件访问权限;•文件系统操作命令工具和指令等。

2.1.3 Unix 标准•POSIX 标准介绍•Linux 标准介绍2.2 进程管理与Shell编程2.2.1 进程管理•进程管理概念•进程管理命令•进程挂起与终止等2.2.2 Shell 编程•Shell 脚本介绍;•Shell 编程的基本语法;•Shell 编程的实践应用。

2.3 网络基础和网络编程在这部分,我们将学习网络基础知识,包括网络体系结构、网络协议和网络编程。

2.3.1 网络体系结构•OSI 网络体系结构;•TCP/IP 网络体系结构;•网络层次结构和协议。

2.3.2 网络协议•传输控制协议(TCP);•用户数据报协议(UDP);•网络层次协议和 ARP 协议。

2.3.3 网络编程•Socket 编程;•客户端和服务器端程序开发;•网络应用程序设计和开发。

三、教学方法及评估方式3.1 教学方法•讲授:采用讲解、演示的方式,通过PPT、Shell操作等展示;•练习:通过实例让学生进行实践,学生掌握命令行界面操作系统,文本编辑和文件传输等常用操作;•提问:每章技能学完后,进行提问检查学生对所学内容的掌握情况。

UNIX应用教程课程设计

UNIX应用教程课程设计

UNIX应用教程课程设计一、选题背景UNIX是一个广泛应用于服务器和个人电脑的操作系统,也是当前IT行业中非常重要的一环。

为了让学生更好地理解UNIX操作系统,并掌握其应用程序的基本使用方法,我们设计了这门UNIX应用教程课程。

通过本课程的学习,学生可以了解UNIX系统的一些基本操作,掌握常用的UNIX应用程序,提升技术能力。

二、课程目标1.了解UNIX操作系统的基本架构和特点;2.掌握UNIX系统中常用的基本命令、文本编辑器、文件系统等相关知识;3.熟悉UNIX系统中常用的一些应用程序,如网络操作、版本控制等;4.增强学生的计算机科学的知识,为将来的工作做好准备。

三、教学内容1. UNIX操作系统介绍•UNIX系统的由来和发展•UNIX操作系统的基本架构和特点•UNIX操作系统中的文件系统和目录结构2. UNIX基本命令•文件和目录控制命令•文本编辑器命令•文件和目录处理命令•进程控制命令•系统管理员命令3. UNIX系统中的应用程序•网络操作,如SSH、FTP、telnet等•开发工具,如vim、emacs等文本编辑器•版本控制工具,如Git、SVN等•其他常用工具,如grep、awk、sed等4. 实践操作•建立环境,如安装UNIX操作系统•建立用户、组、文件权限管理•创建shell脚本,自动执行任务•使用网络操作进行文件传输•版本控制实践,如Git四、教学方法1.理论授课:讲解UNIX操作系统的基本架构、功能模块和操作方式,加强学生对理论知识的掌握;2.实验操作:通过实践操作帮助学生巩固和应用所学知识,锻炼学生的操作技能;3.项目实践:在课程结束时,安排一个小项目供学生进行巩固和实践,加深学生对UNIX应用的理解和掌握;4.课堂互动:鼓励学生在课堂上提问,促进互动交流。

五、教学评估1.考试评估:利用笔试、机试等方式,对学生进行平时考核,了解学生的课堂掌握情况;2.实验报告评估:学生编写实验报告,反映实际操作情况,并对学生的实验操作技能进行评估;3.项目评估:学生在小项目中的表现,反映学生对课程学习的理解和掌握程度;4.课堂行为评估:综合考虑学生在课堂上的表现和态度,包括课堂互动、课堂作业等情况。

unix系统课程设计

unix系统课程设计

unix系统课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解Unix系统的基本原理与架构,掌握常用命令及其功能。

2. 学会使用Unix文件系统进行文件操作,包括创建、编辑、删除和权限管理。

3. 掌握进程管理的基本知识,了解进程控制、进程间通信和作业调度。

技能目标:1. 能熟练运用Unix命令行进行日常操作,解决实际问题。

2. 具备基本的Shell编程能力,能编写简单的脚本程序。

3. 能够进行简单的系统维护和故障排查。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对计算机操作系统的兴趣,激发探究精神。

2. 培养学生的团队协作意识,学会与他人分享和交流Unix系统知识。

3. 增强学生的信息安全意识,了解操作系统安全的重要性。

课程性质:本课程为实践性较强的课程,注重理论与实践相结合,通过实际操作和案例分析,帮助学生深入理解Unix系统。

学生特点:学生具备一定的计算机基础,对操作系统有初步了解,但Unix系统知识有限。

教学要求:教师应结合实际案例,引导学生主动参与,注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。

在教学过程中,关注学生的个体差异,提供个性化指导。

通过课程学习,使学生能够达到上述课程目标,具备Unix系统基本使用和维护能力。

二、教学内容1. Unix系统概述- Unix发展历史- Unix系统架构与特点2. Unix基本命令- 文件操作命令- 目录操作命令- 权限管理命令3. 文件系统- 文件系统结构- 文件存储与访问控制- 文件系统维护命令4. 进程管理- 进程基本概念- 进程控制命令- 进程间通信5. Shell编程- Shell脚本基础- 变量与运算符- 控制结构6. 系统维护与故障排查- 系统性能监控- 常见故障排查方法- 系统安全与防护7. Unix实用工具- 网络配置与管理- 软件安装与维护- 系统备份与恢复教学内容安排与进度:第1-2周:Unix系统概述、基本命令第3-4周:文件系统第5-6周:进程管理第7-8周:Shell编程第9-10周:系统维护与故障排查第11-12周:Unix实用工具本教学内容基于课程目标,按照系统性与科学性原则进行组织,涵盖Unix系统的核心知识。

unix课程设计火车售票系统

unix课程设计火车售票系统

unix课程设计火车售票系统一、教学目标本章节的教学目标包括以下三个方面:1.知识目标:使学生掌握Unix操作系统的基本概念、命令和操作,了解Unix系统的基本架构和运行原理;通过设计火车售票系统,让学生熟悉Unix环境下的编程方法,掌握基本的编程技巧和思路。

2.技能目标:培养学生熟练使用Unix操作系统,能独立完成日常的系统管理和维护工作;培养学生运用Unix编程语言实现小型应用程序的能力,提高学生的实际编程和解决问题的能力。

3.情感态度价值观目标:培养学生对计算机科学和Unix操作系统的兴趣,激发学生主动学习和探索的热情;培养学生团队协作、沟通交流的能力,以及面对挑战和困难的勇气和毅力。

二、教学内容本章节的教学内容主要包括以下几个部分:1.Unix操作系统的基本概念和架构:Unix的发展历史、特点和优势,Unix系统的基本架构,包括内核、 shell、文件系统等。

2.Unix操作系统的常用命令和操作:文件操作命令、文本处理命令、网络通信命令等,以及基本的系统管理和维护命令。

3.Unix编程基础:编程环境搭建、编程语言(如C语言)的基本语法和编程技巧,常用的数据结构和算法。

4.火车售票系统的设计与实现:需求分析、系统设计、功能模块划分,编程实现和调试,系统测试与优化。

三、教学方法本章节的教学方法采用以下几种方式:1.讲授法:教师讲解Unix操作系统的基本概念、命令和编程方法,引导学生理解并掌握相关知识。

2.案例分析法:分析具体的火车售票系统案例,让学生了解实际系统的运作原理和开发过程。

3.实验法:学生在实验室环境下,动手实践Unix操作系统的使用和编程,培养实际操作能力。

4.讨论法:分组讨论系统设计方案,学生互相交流心得,培养团队协作和沟通能力。

四、教学资源本章节的教学资源包括以下几种:1.教材:选用《Unix操作系统导论》等权威教材,为学生提供系统、全面的理论知识。

2.参考书:推荐《Unix编程实践》等书籍,为学生提供丰富的编程实例和实践经验。

UNIX基础教程第三版课程设计

UNIX基础教程第三版课程设计

UNIX基础教程第三版课程设计课程概述本课程将介绍UNIX操作系统的基本概念、命令行界面的使用以及常见的Shell 脚本编写。

学习本课程将帮助学生掌握UNIX系统的基本操作和管理技能,为其后续的计算机和网络相关工作打下坚实的基础。

本课程有助于学生掌握以下内容:•UNIX操作系统的基本概念和特点;•常用命令行命令和参数的使用;•Shell脚本基础;•文件操作和权限管理;•进程管理和环境变量配置。

教学目标•了解UNIX系统的概念和特点;•掌握基本的命令行操作和常用命令;•能够编写简单的Shell脚本和实现文件操作;•掌握进程管理和环境变量配置。

授课对象本课程适合以下群体:•对UNIX系统感兴趣的计算机科学、网络工程、软件工程等专业的本科生和研究生;•已经具有一定计算机基础知识的工程师和开发人员;•希望学习UNIX操作系统和Shell脚本编程的任何个人。

教学内容及安排第一章 UNIX系统概述•UNIX操作系统的发展历程;•UNIX系统特点;•UNIX基本知识。

第二章 UNIX系统的安装和使用•UNIX系统的安装;•登录和切换用户;•Shell命令行界面的使用。

第三章文件和目录管理•文件和目录的概念;•常用的文件管理命令;•树形结构表达文件和目录之间的关系。

第四章 Shell脚本编程•Shell脚本的概念和特点;•Shell脚本编程基础;•流程控制语句;•变量和参数使用。

第五章进程和环境变量管理•进程的概念和特点;•进程状态的转换;•常用的进程管理命令;•环境变量的概念和配置。

第六章安全和权限管理•用户和组的概念和管理;•文件和目录的权限管理;•常用安全工具的使用。

教学评估学生需要完成以下任务并提交作业以进行评估:•完成三次Shell脚本实现的作业;•编写一份UNIX系统的安装和使用教程;•对一个Shell脚本程序进行代码分析和修改。

参考资料•《Linux/UNIX操作系统基础教程》(第三版),高洪岩著,人民邮电出版社。

计算机操作系统-基于UNIX系统V核心课程设计

计算机操作系统-基于UNIX系统V核心课程设计

计算机操作系统 - 基于UNIX系统V核心课程设计一、前言本文档是本课程设计的报告,主要针对基于UNIX系统V核心的计算机操作系统设计进行详细的介绍和说明。

本课程设计旨在让学生深入了解课程相关内容,并通过实践操作来加深对计算机操作系统的理解。

二、课程设计概述2.1 系统设计目标本课程设计的目标是设计一个基于UNIX系统V核心的操作系统,并实现基本的文件系统和进程管理功能。

通过设计和实现操作系统,学生能够更加深入地了解计算机操作系统的相关内容,为今后的工作和研究打下基础。

2.2 系统设计原则本课程设计遵循以下原则:•系统设计应符合UNIX系统V核心的基本设计原则;•系统设计应实现基本的文件系统和进程管理功能;•系统设计应考虑实现的可行性和安全性。

2.3 结构设计本操作系统由以下几个模块构成:•引导程序;•内核;•文件系统;•进程管理。

三、引导程序引导程序是操作系统的起点,其主要作用是将计算机内存中的操作系统代码加载到内存中,并将控制权交给操作系统。

本引导程序采用Grub2进行编写。

四、内核内核是操作系统的核心部分,本操作系统的内核主要包括以下模块:•中断处理模块:处理硬件中断和软件中断;•进程调度模块:根据程序的优先级和时间片轮转方式,进行进程调度;•内存管理模块:进行内存分配和回收操作;•设备驱动模块:驱动硬件设备进行输入输出操作。

五、文件系统文件系统是操作系统中的重要组成部分,其主要负责文件存储和管理。

本操作系统采用基于Linux的ext2文件系统进行设计和实现,并且支持文件的读取、写入、修改和删除等基本操作。

六、进程管理进程管理模块是操作系统中的核心模块之一。

本操作系统采用基于时间片轮转算法的进程调度算法,对进程进行调度和管理。

此外,本操作系统还支持创建和销毁进程、进程挂起和恢复、进程优先级调整等功能。

七、总结本课程设计基于UNIX系统V核心,主要涉及到操作系统的设计和实现。

通过本课程设计的学习和实践,我深入了解了计算机操作系统的相关内容,对操作系统的原理和实现有了更加深刻的认识。

UNIX应用教程课程设计 (2)

UNIX应用教程课程设计 (2)

UNIX应用教程课程设计1. 课程设计背景UNIX操作系统是计算机科学中最经典和最具权威的操作系统之一。

因为它的底层实现和高度优化的命令行工具,使其成为程序员和系统管理员最喜欢的操作系统。

本课程将为学生介绍UNIX操作系统的基本概念和每个命令的用途,使学生能够更有效地使用UNIX操作系统。

2. 课程设计目标•熟悉UNIX操作系统的历史和基本概念。

•掌握常用的UNIX命令行工具。

•学会在UNIX系统中进行文件和目录管理。

•熟悉UNIX系统的文本处理和重定向技巧。

•能够使用UNIX管道和正则表达式进行高级文本处理。

3. 教学计划第一讲:UNIX操作系统介绍•介绍UNIX的历史和基本概念。

•管理UNIX操作系统的用户和组。

•修改UNIX的环境变量。

第二讲:文件和目录管理•文件和目录的基本操作。

•文件和目录的权限和所有权。

•常用的文件和目录命令。

第三讲:文本处理•在UNIX系统中创建、查看和编辑文本文件。

•学会文本处理中的常用命令,如grep、awk和sed。

•使用重定向和管道处理文本文件。

第四讲:正则表达式•正则表达式的基本概念和语法。

•正则表达式在文本处理中的应用。

•在UNIX系统中使用正则表达式进行高级文本处理。

4. 实验项目实验1:用户和组的管理学生将学习如何创建、修改和删除UNIX系统中的用户和组。

他们还将学习如何更改用户的密码和设置特殊权限。

实验2:文件和目录管理学生将学习如何使用常用的文件和目录命令,如cd、ls、cp、mv、rm等。

他们将在文件夹中创建文件和目录,并使用权限和所有权功能进行管理。

实验3:文本处理学生将学习如何创建、查看和编辑文本文件,以及在UNIX系统中使用grep、awk和sed命令进行高级文本处理。

实验4:管道和正则表达式学生将学习如何使用管道和正则表达式将多个命令组合在一起进行高级文本处理。

5. 课程总结通过本课程的学习,学生将熟悉UNIX操作系统的基本概念和常用命令。

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  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

操作系统课程设计模拟UNIX文件系统的设计及实现院系:国际教育学院班级:计07 – 4班姓名:符龙指导教师:孙昌立2011 年5 月18 日操作系统课程设计任务书一、题目:银行家算法二、设计要求(1)小组成员分工协作完成。

要求每个成员有自己相对独立的模块,同时要了解其他组员完成的内容。

(2)查阅相关资料,自学具体课题中涉及到的新知识。

(3)采用结构化、模块化程序设计方法设计,功能要完善,界面美观。

(4)所设计的系统应有菜单、动画和音乐。

(5)按要求写出课程设计报告,并于设计结束后1周内提交。

其主要内容包括:封皮、课程设计任务书,指导教师评语与成绩、目录、概述、软件总体设计、详细设计、软件的调试、总结、谢启、附录:带中文注释的程序清单、参考文献。

报告一律用A4纸打印,中文字体为宋体,西文字体用Time New Roma,一律用小四号字,行距采用“固定值”18磅,首行缩进2字符。

总体设计应配合软件总体模块结构图来说明软件应具有的功能。

详细设计应用传统或N-S流程图和屏幕抓图说明,调试的叙述应配合出错场景的抓图来说明出现了哪些错误,如何解决的。

三、课程设计工作量由于是设计小组团结协作完成设计任务,一般每人的程序量在200行有效程序行左右,不得抄袭。

四、课程设计工作计划2011年5月10日,指导教师讲课,学生根据题目准备资料;2011年5月12日,设计小组进行总体方案设计和任务分工;2011年5月13日~2009年6月23日,每人完成自己承担的程序模块并通过独立编译;2011年5月14日~2009年6月29日,将各模块集成为一个完整的系统,并录入足够的数据进行调试运行;2011年5月16日,验收、撰写报告;2011年5月18日,验收或总结。

指导教师签章教研室主任签章操作系统课程设计指导教师评语与成绩指导教师评语:课程设计表现成绩:课程设计验收成绩:课程设计报告成绩:课程设计总成绩:指导教师签章2009年7月日目录1.概述 (1)2.总体设计 (2)3.详细设计 (3)4.代码调试 (9)5.总结 (11)6.附录 (12)7. 参考文献 (30)一.概述【课设原理】UNIX 采用树型目录结构,每个目录表称为一个目录文件。

一个目录文件是由目录项组成的。

每个目录项包含16B ,一个辅存磁盘块(512B)包含32个目录项。

在目录项中,第1、2字节为相应文件的外存i 节点号,是该文件的内部标识;后14B 为文件名,是该文件的外部标识。

所以,文件目录项记录了文件内、外部标识的对照关系。

根据文件名可以找到辅存i 节点号,由此便得到该文件的所有者、存取权、文件数据的地址健在等信息。

UNIX 的存储介质以512B 为单位划分为块,从0开始直到最大容量并顺序加以编号就成了一个文件卷,也叫文件系统。

UNIX 中的文件系统磁盘存储区分配图如下: 0# 1#2#…K # K+1# K+2# K+3#… n #本次课程设计是要实现一个简单的模拟UNIX 文件系统。

我们在磁盘中申请一个二进制文件模拟UNIX 内存,依次初始化建立位示图区,I 节点区,数据块区。

并给已打开的文件建立文件打开表。

【课设内容】1.设计任务多用户、多级目录结构文件系统的设计与实现。

可以实现下列几条命令login 用户登录 logout 退出当前用户 dir 列文件目录 creat 创建文件delet 删除文件及目录树 open 打开文件 close 关闭文件 read 读文件 write 写文件 mkdir 创建目录 cd 改变文件目录 format 格式化文件系统 quit 退出文件系统2.文件系统应具有的基本功能i 节点区 文件存储区引导区管理区(1)多用户:usr1,usr2,usr3,……,usr8 (1-8个用户)(2)多级目录:可有多级子目录;(3)具有login (用户登录)(4)系统初始化(建文件卷、提供登录模块)(5)文件的创建: create(6)文件的打开:open(7)文件的读:read(8)文件的写:write(9)文件关闭:close(10)删除文件或目录:delet(11)创建目录(建立子目录):mkdir(12)改变当前目录:cd(13)列出文件目录:dir(14)退出:logout二.总体设计【算法思想】先建立512个块,每个块对应512个字节,在建立一个有512个元素的字符数组,每个元素对应相应的块号,不管是文件或是目录都有I节点,建立自己设定数目元素的I节点表,并依次把位图区,I节点表,数据块区每个元素映射到一个二进制文件上。

在每一次的操作中如果相应元素有变动,则对应在文件中更新输出相应数据,以便下一次启动程序的时候可以快速导入上一次的数据。

【系统总体框架图】【系统总体流程图】三.详细设计【各模块功能说明】1.format 模块 功能:格式化文件系统,即初始化文件系统,相当于硬盘的格式化。

将其中原有的用户及用户下的文件系统全部还原初始状态,即没有任何用户和目录、文件,也就是按设计的文件系统格式重建新的文件系统。

2. get_blknum 和release_blk 模块 功能:get_blknum 找到一个空闲数据块,并修改对应位图号元素为1。

release_blk 修改对应的位图元素,并把文件系统中对应的数据块清零。

开始文件系统是否建立? 在内存中申请内存空间 将磁盘上的文件读入内存YN用户登录模块,输入用户名和密码,可以 在程序中设定,不用保存在文件系统中 用户名、密码对吗? 执行init(),进行初始化 操作,进入用户子目录执行command(),对用户输入的命令进行解析和 执行。

若数据被修改或新建立,则保存主存i 节 点和数据块的内容到内存的文件系统,并写回磁 盘,保存修改。

若输入错误命令则显示出错信息。

退出用户(logout)吗?用户输入quit 吗?结束执行format(), 建立文件系统NNNYYY3. init()模块功能:读入文件系统4.quit()模块功能:退出系统5 .creat()模块功能:创建文件,分配一空目录项,分配磁盘块。

可用位示图。

填写该空目录项。

如文件长度(0),文件名,类型等。

6. open()模块功能:打开文件,并判断文件类型和打开方式。

如果文件没有在文件打开表中就在文件打开表中建立该文件项。

7. close()模块功能:关闭文件,删除该文件的用户打开文件表目。

8. write()模块功能:写文件,需要先打开文件。

并判断文件权限。

写完后修改文件系统中的对应数据区。

9. read()模块功能:读文件。

需先打开文件。

读入相应数据块的内容到缓冲区,然后输出。

10.delet()模块功能:如果参数是文件则删除文件,如果是目录则删除该目录下的所有文件和目录。

11.mkdir()功能:建立新的目录,先在I节点表中找到一个未使用的,并初始化该I节点,并在文件系统中对应更新输出。

12.cd()功能:将当前目录切换到当前目录的一个子目录下或当前目录的父目录。

程序流程图各功能模块流程图是是否 否遍历i 节点区argv[1]=”..” 目录是否存在找到的目录i 节点号送当前目录inum_cur当前目录的父i 节点号送当前目录inum_cur开始结束改变当前目录cd()读入位示图信息到内存读入i 节点信息到内存当前目录为根目录初始化打开文件表 结束开始初始化函数init()是否否是提示输入用户名和密码用户名是否存在创建新用户 读入用户信息到内存开始密码是否正确结束用户登陆login()是 是否否遍历i 节点区i 节点的父节点是否为当前目录i 节点区是否遍历完输出文件名或目录名开始 结束显示目录dir()是是否否遍历i 节点区要创建的目录是否存在是否有空的i 节点遍历i 节点区 分配一个目录i 节点开始 结束创建目录mkdir()是否是否 是否遍历i 节点区要打开的文件是否存在提示输入打开模式将打开文件信息写入打开文件信息表file_array[]遍历打开文件表file_array[]文件是否已经打开提示输入开始位置和读字节数 调用读块操作,读出块内字符模式是否为可读 开始 结束开始结束 打开文件open()读文件read()是是否否 遍历i 节点区要创建的文件是否存在是否有空的i 节点遍历i 节点区分配一个文件i 节点开始 结束创建文件creat()是否是否遍历打开文件表file_array[]文件是否已经打开提示输入写入字节数 调用写块操作,写入块内字符模式是否为可写是否遍历打开文件表file_array[]文件是否已经打开将打开文件表项标志位置-1 file_array[i].inum = -1开始结束 写文件write()开始结束关闭文件close()四.代码调试1.初始化和登陆文件系统第一次运行程序2.建立新目录,显示当前目录下的文件和目录,并转到新目录下是否遍历i 节点区要删除的文件是否存在 释放文件对应的i 节点区inode_array[i].inum = -1释放两个磁盘块文件是否大于的一块释放一个磁盘块是否开始结束删除文件delet()3.建立新的文件,打开,写,读。

4.clear清屏后,dir查看当前目录下文件信息5.返回根目录下,并删除根目录下所有子目录和文件6.logout退出登录或quit退出程序。

五. 总结开始第一天构思,不断的筛选证明模拟UNIX下的内存方法,并在网络上查找相应的UNIX环境资料。

接下来几天开始实践动手,从整体框架开始构思,到各个细节端口的实现。

操作系统是计算机科学与技术专业中的一门重要基础课,目的是让我们了解操作系统的基本概念,理解计算机系统的资源如何组织,操作系统如何有效地管理这些系统资源,用户如何通过操作系统与计算机系统打交道。

通过课程设计,可以进一步理解在计算机系统上运行的其它各类操作系统,并懂得在操作系统的支持下建立自己的应用系统。

操作系统课程设计,对于训练我们掌握程序设计、熟悉上机操作和程序调试技术都有重要作用。

重点培养我们的思维能力、创新能力和排错能力。

通过课程设计,进一步融会贯通教材内容,掌握程序各功能模块的工作原理,相互联系和来龙去脉,完整地建立系统的概念。

激发我的学习热情和主动性,培养我的独立工作能力,在实践活动中,将所学知识综合运用,增长才干,并积累经验。

对编程语言又有了更深一层次的认识,并对编程能力有所加强,但还是很多的不足有待改进,对于编程来说还需要大量的实践,才能在发现问题和解决问题中前进与提高。

六.附录源代码:// head.h文件#include <stdio.h>#include <stdlib.h>#include <conio.h>#include <string.h>#include<stack>using namespace std;#define BLKSIZE 512 // 数据块的大小#define BLKNUM 512 // 数据块的块数#define INODESIZE 32 // i节点的大小#define INODENUM 32 // i节点的数目#define FILENUM 8 // 打开文件表的数目//用户typedef struct{char user_name[10]; // 用户名char password[10]; // 密码} User;//i节点typedef struct{short inum; // 文件i节点号char file_name[10]; // 文件名char type; // 文件类型char user_name[10]; // 文件所有者short iparent; // 父目录的i节点号short length; // 文件长度short address[2]; // 存放文件的地址} Inode;//打开文件表typedef struct{short inum; // i节点号char file_name[10]; // 文件名short mode; // 读写模式(1:read, 2:write,// 3:read and write) } File_table;// 申明函数void login(void);void init(void);int analyse(char *);void save_inode(int);int get_blknum(void);void read_blk(int);void write_blk(int);void release_blk(int);void pathset();void del(int);// 用户命令处理函数void help(void);void cd(void);void dir(void);void mkdir(void);void creat(void);void open(void);void read(void);void write(void);void close(void);void delet(void);void logout(void);void command(void);void quit();//main.cpp文件#include "head.h"//定义全局变量char c hoice;int argc; // 用户命令的参数个数char *argv[5]; // 用户命令的参数int inum_cur; // 当前目录char t emp[2*BLKSIZE]; // 缓冲区User user; // 当前的用户char b itmap[BLKNUM]; // 位图数组Inode inode_array[INODENUM]; // i节点数组File_table file_array[FILENUM]; // 打开文件表数组char i mage_name[10] = "data.dat"; // 文件系统名称FILE *fp; // 打开文件指针//创建映像hd,并将所有用户和文件清除void format(void){int i;Inode inode;printf("Will be to format filesystem...\n");printf("WARNING:ALL DATA ON THIS FILESYSTEM WILL BE LOST!\n");printf("Proceed with Format(Y/N)?");scanf("%c", &choice);getchar();if((choice == 'y') || (choice == 'Y')){if((fp=fopen(image_name, "w+b")) == NULL){printf("Can't create file %s\n", image_name);exit(-1);}for(i = 0; i < BLKSIZE; i++)fputc('0', fp);inode.inum = 0;strcpy(inode.file_name, "/");inode.type = 'd';strcpy(er_name, "/");inode.iparent = 0;inode.length = 0;inode.address[0] = -1;inode.address[1] = -1;fwrite(&inode, sizeof(Inode), 1, fp);inode.inum = -1;for(i = 0; i < 31; i++)fwrite(&inode, sizeof(Inode), 1, fp);for(i = 0; i < BLKNUM*BLKSIZE; i++)fputc('\0', fp);fclose(fp);// 打开文件user.txtif((fp=fopen("user.txt", "w+")) == NULL){printf("Can't create file %s\n", "user.txt");exit(-1);}fclose(fp);printf("Filesystem created successful.Please first login!\n");}return ;}// 功能: 用户登陆,如果是新用户则创建用户void login(void){char *p;int flag;char user_name[10];char password[10];char file_name[10] = "user.txt";do{printf("login:");gets(user_name);printf("password:");p=password;while(*p=getch()){if(*p == 0x0d){*p='\0'; //将输入的回车键转换成空格break;}printf("*"); //将输入的密码以"*"号显示p++;}flag = 0;if((fp = fopen(file_name, "r+")) == NULL){printf("\nCan't open file %s.\n", file_name);printf("This filesystem not exist, it will be create!\n");format();login();}while(!feof(fp)){fread(&user, sizeof(User), 1, fp);// 已经存在的用户, 且密码正确if(!strcmp(er_name, user_name) &&!strcmp(user.password, password)){fclose(fp);printf("\n");return ;}// 已经存在的用户, 但密码错误else if(!strcmp(er_name, user_name)){printf("\nThis user is exist, but password is incorrect.\n");flag = 1;fclose(fp);break;}}if(flag == 0) break;}while(flag);// 创建新用户if(flag == 0){printf("\nDo you want to creat a new user?(y/n):");scanf("%c", &choice);gets(temp);if((choice == 'y') || (choice == 'Y')){strcpy(er_name, user_name);strcpy(user.password, password);fwrite(&user, sizeof(User), 1, fp);fclose(fp);return ;}if((choice == 'n') || (choice == 'N'))login();}}// 功能: 将所有i节点读入内存void init(void){int i;if((fp = fopen(image_name, "r+b")) == NULL){printf("Can't open file %s.\n", image_name);exit(-1);}// 读入位图for(i = 0; i < BLKNUM; i++)bitmap[i] = fgetc(fp);// 显示位图// 读入i节点信息for(i = 0; i < INODENUM; i++)fread(&inode_array[i], sizeof(Inode), 1, fp);// 显示i节点// 当前目录为根目录inum_cur = 0;// 初始化打开文件表for(i = 0; i < FILENUM; i++)file_array[i].inum = -1;}// 功能: 分析用户命令, 将分析结果填充argc和argv// 结果: 0-13为系统命令, 14为命令错误int analyse(char *str){int i;char temp[20];char *ptr_char;char *syscmd[]={"help", "cd", "dir", "mkdir", "create", "open", "read", "write","close", "delet", "logout", "clear","format","quit"};argc = 0;for(i = 0, ptr_char = str; *ptr_char != '\0'; ptr_char++){if(*ptr_char != ' '){while(*ptr_char != ' ' && (*ptr_char != '\0'))temp[i++] = *ptr_char++;argv[argc] = (char *)malloc(i+1);strncpy(argv[argc], temp, i);argv[argc][i] = '\0';argc++;i = 0;if(*ptr_char == '\0') break;}}if(argc != 0){for(i = 0; (i < 14) && strcmp(argv[0], syscmd[i]); i++);return i;}elsereturn 14;}// 功能: 将num号i节点保存到hd.datvoid save_inode(int num){if((fp=fopen(image_name, "r+b")) == NULL){printf("Can't open file %s\n", image_name);exit(-1);}fseek(fp, BLKNUM +num*sizeof(Inode), SEEK_SET);fwrite(&inode_array[num], sizeof(Inode), 1, fp);fclose(fp);}// 功能: 申请一个数据块int get_blknum(void){int i;for(i = 0; i < BLKNUM; i++)if(bitmap[i] == '0') break;// 未找到空闲数据块if(i == BLKNUM){printf("Data area is full.\n");exit(-1);}bitmap[i] = '1';if((fp=fopen(image_name, "r+b")) == NULL){printf("Can't open file %s\n", image_name);exit(-1);}fseek(fp, i, SEEK_SET);fputc('1', fp);fclose(fp);return i;}// 功能: 将i节点号为num的文件读入tempvoid read_blk(int num){int i, len;char ch;int add0, add1;len = inode_array[num].length;add0 = inode_array[num].address[0];if(len > 512)add1 = inode_array[num].address[1];if((fp = fopen(image_name, "r+b")) == NULL){printf("Can't open file %s.\n", image_name);exit(-1);}fseek(fp, BLKSIZE+INODESIZE*INODENUM +add0*BLKSIZE, SEEK_SET);ch = fgetc(fp);for(i=0; (i < len) && (ch != '\0') && (i < 512); i++){temp[i] = ch;ch = fgetc(fp);}if(i >= 512){fseek(fp,BLKSIZE+INODESIZE*INODENUM+add1*BLKSIZE, SEEK_SET);ch = fgetc(fp);for(; (i < len) && (ch != '\0'); i++){temp[i] = ch;ch = fgetc(fp);}}temp[i] = '\0';fclose(fp);}// 功能: 将temp的内容输入hd的数据区void write_blk(int num){int i, len;int add0, add1;add0 = inode_array[num].address[0];len = inode_array[num].length;if((fp = fopen(image_name, "r+b")) == NULL){printf("Can't open file %s.\n", image_name);exit(-1);}fseek(fp, BLKSIZE+INODESIZE*INODENUM+add0*BLKSIZE, SEEK_SET);for(i=0; (i<len)&&(temp[i]!='\0')&&(i < 512); i++)fputc(temp[i], fp);if(i == 512){add1 = inode_array[num].address[1];fseek(fp, BLKSIZE+INODESIZE*INODENUM+add1*BLKSIZE, SEEK_SET);for(; (i < len) && (temp[i] != '\0'); i++)fputc(temp[i], fp);}fputc('\0', fp);fclose(fp);}// 功能: 释放文件块号为num的文件占用的空间void release_blk(int num){FILE *fp;if((fp=fopen(image_name, "r+b")) == NULL){printf("Can't open file %s\n", image_name);exit(-1);}bitmap[num] = '0';fseek(fp, num, SEEK_SET);fputc('0', fp);fclose(fp);}// 功能: 显示帮助命令void help(void){printf("command: \n\help --- show help menu \n\clear --- clear the screen \n\cd --- change directory \n\mkdir --- make directory \n\create --- create a new file \n\open --- open a exist file \n\read --- read a file \n\write --- write something to a file \n\close --- close a file \n\delet --- delete a exist file or directory \n\format --- format a exist filesystem \n\logout --- exit user \n\quit --- exit this system\n");}//设置文件路径void pathset(){char path[50];int m,n;if(inode_array[inum_cur].inum == 0)strcpy(path,er_name);else{strcpy(path,er_name);m=0;n=inum_cur;while(m != inum_cur){while(inode_array[n].iparent != m){n = inode_array[n].iparent;}strcat(path,"/");strcat(path,inode_array[n].file_name);m = n;n = inum_cur;}}printf("[%s]$",path);}// 功能: 切换目录(cd .. 或者cd dir1)void cd(void){int i;if(argc != 2){printf("Command cd must have two args. \n");return ;}if(!strcmp(argv[1], ".."))inum_cur = inode_array[inum_cur].iparent;else{for(i = 0; i < INODENUM; i++)if((inode_array[i].inum>0)&&(inode_array[i].type=='d')&&(inode_array[i].iparent==inum_cur)&&!strcmp(inode_array[i].file_name,argv[1])&&!strcmp(inode_array[i].user_name,er_name))break;if(i == INODENUM)printf("This directory isn't exsited.\n");elseinum_cur = i;}}// 功能: 显示当前目录下的子目录和文件(dir)void dir(void){int i;int dcount=0,fcount=0;short bcount=0;if(argc != 1){printf("Command dir must have one args. \n");return ;}// 遍历i节点数组, 显示当前目录下的子目录和文件名for(i = 0; i < INODENUM; i++)if((inode_array[i].inum> 0) &&(inode_array[i].iparent == inum_cur)&&!strcmp(inode_array[i].user_name,er_name)){if(inode_array[i].type == 'd'){dcount++;printf("%-20s<DIR>\n", inode_array[i].file_name);}else{fcount++;bcount+=inode_array[i].length;printf("%-20s%12d bytes\n", inode_array[i].file_name,inode_array[i].length);}}printf("\n %d file(s)%11d bytes\n",fcount,bcount);printf(" %d dir(s) %11d bytes FreeSpace\n",dcount,1024*1024-bcount);}// 功能: 在当前目录下创建子目录(mkdir dir1)void mkdir(void){int i;if(argc != 2){printf("command mkdir must have two args. \n");return ;}// 遍历i节点数组, 查找未用的i节点for(i = 0; i < INODENUM; i++)if(inode_array[i].inum < 0) break;if(i == INODENUM){printf("Inode is full.\n");exit(-1);}inode_array[i].inum = i;strcpy(inode_array[i].file_name, argv[1]);inode_array[i].type = 'd';strcpy(inode_array[i].user_name,er_name);inode_array[i].iparent = inum_cur;inode_array[i].length = 0;save_inode(i);}// 功能: 在当前目录下创建文件(creat file)void create(void){int i;if(argc != 2){printf("command creat must have two args. \n");return ;}for(i = 0; i < INODENUM; i++){if((inode_array[i].inum > 0) &&(inode_array[i].type == 'f') &&!strcmp(inode_array[i].file_name, argv[1])) {printf("This file is exsit.\n");return ;}}for(i = 0; i < INODENUM; i++)if(inode_array[i].inum < 0) break;if(i == INODENUM){printf("Inode is full.\n");exit(-1);}inode_array[i].inum = i;strcpy(inode_array[i].file_name, argv[1]);inode_array[i].type = 'f';strcpy(inode_array[i].user_name, er_name);inode_array[i].iparent = inum_cur;inode_array[i].length = 0;save_inode(i);}// 功能: 打开当前目录下的文件(open file1)void open(){int i, inum, mode, filenum;if(argc != 2){printf("command open must have two args. \n");return ;}for(i = 0; i < INODENUM; i++)if((inode_array[i].inum > 0) &&(inode_array[i].type == 'f') &&!strcmp(inode_array[i].file_name,argv[1])&&!strcmp(inode_array[i].user_name,er_name))break;if(i == INODENUM){printf("The file you want to open doesn't exsited.\n");return ;}inum = i;printf("Please input open mode:(1: read, 2: write, 3: read and write):");scanf("%d", &mode);getchar();if((mode < 1) || (mode > 3)){printf("Open mode is wrong.\n");return;}for(i = 0; i < FILENUM; i++)if(file_array[i].inum < 0) break;if(i == FILENUM){printf("The file table is full, please close some file.\n");return ;}filenum = i;file_array[filenum].inum = inum;strcpy(file_array[filenum].file_name, inode_array[inum].file_name);file_array[filenum].mode = mode;printf("Open file %s by ", file_array[filenum].file_name);if(mode == 1) printf("read only.\n");else if(mode == 2) printf("write only.\n");else printf("read and write.\n");}// 功能: 从文件中读出字符(read file1)void read(){int i, inum;if(argc != 2){printf("command read must have two args. \n");return;}for(i = 0; i < FILENUM; i++)if((file_array[i].inum > 0) &&!strcmp(file_array[i].file_name,argv[1]))break;if(i == FILENUM){printf("Open %s first.\n", argv[1]);return ;}else if(file_array[i].mode == 2){printf("Can't read %s.\n", argv[1]);return ;}inum = file_array[i].inum;printf("The length of %s:%d.\n", argv[1], inode_array[inum].length);if(inode_array[inum].length > 0){read_blk(inum);for(i = 0; (i < inode_array[inum].length) && (temp[i] != '\0'); i++) printf("%c", temp[i]);}}// 功能: 向文件中写入字符(write file1)void write(){int i, inum, length;if(argc != 2){printf("Command write must have two args. \n");return ;}for(i = 0; i < FILENUM; i++)if((file_array[i].inum>0)&&!strcmp(file_array[i].file_name,argv[1])) break;if(i == FILENUM){printf("Open %s first.\n", argv[1]);return ;}else if(file_array[i].mode == 1){printf("Can't write %s.\n", argv[1]);return ;}inum = file_array[i].inum;printf("The length of %s:%d\n", inode_array[inum].file_name, inode_array[inum].length);if(inode_array[inum].length == 0){i=0;inode_array[inum].address[0] = get_blknum();printf("Input the data(CTRL+Z to end):\n");while(i<1023&&(temp[i]=getchar())!=EOF) i++;temp[i]='\0';length=strlen(temp)+1;inode_array[inum].length=length;if(length > 512)inode_array[inum].address[1] = get_blknum();save_inode(inum);write_blk(inum);}elseprintf("This file can't be written.\n");}// 功能: 关闭已经打开的文件(close file1)void close(void){int i;if(argc != 2){printf("Command close must have two args. \n");return ;}for(i = 0; i < FILENUM; i++)if((file_array[i].inum > 0) &&!strcmp(file_array[i].file_name, argv[1])) break;if(i == FILENUM){printf("This file doesn't be opened.\n");return ;}else{file_array[i].inum = -1;printf("Close %s success!\n", argv[1]);}}//回收i节点,有文件则删除文件void del(int i){inode_array[i].inum = -1;if(inode_array[i].length > 0){release_blk(inode_array[i].address[0]);if(inode_array[i].length >= 512)release_blk(inode_array[i].address[1]);}save_inode(i);}//删除子目录树和文件void delet(void){if(argc != 2){printf("Command delete must have two args. \n");return ;}int n,t,i;stack<int> istk;for(i = 0; i < INODENUM; i++)//查找待删除子目录if((inode_array[i].inum >=0) &&(inode_array[i].iparent == inum_cur)&&(!strcmp(inode_array[i].file_name,argv[1]))&&(!strcmp(inode_array[i].user_name,er_name))) {n=inode_array[i].inum;break;}if(i==INODENUM) puts("Directory ERROR");else{istk.push(n);while(!istk.empty()){t=istk.top();istk.pop();del(t);for(i = 0; i < INODENUM; i++)if((inode_array[i].inum >=0) &&(inode_array[i].iparent == t))istk.push(i);}}}// 功能: 退出当前用户(logout)void logout(){printf("Do you want to exit this user(y/n)?");scanf("%c", &choice);getchar();if((choice == 'y') || (choice == 'Y')){printf("\nCurrent user has exited!\n");login();}return ;}// 功能: 退出文件系统(quit)void quit(){printf("Do you want to exist(y/n):");scanf("%c", &choice);getchar();if((choice == 'y') || (choice == 'Y'))exit(0);}// 功能: 显示错误void errcmd(){printf("Command Error!!!\n");}//清空内存中存在的用户名void free_user(){int i;for(i=0;i<10;i++)er_name[i]='\0';}// 功能: 循环执行用户输入的命令, 直到logout// "help", "cd", "dir", "mkdir", "creat", "open","read", "write", "close", "delete", "logout", "clear", "format","quit"void command(void){char cmd[100];system("cls");do{pathset();gets(cmd);switch(analyse(cmd)){case 0:help(); break;case 1:cd(); break;case 2:dir(); break;case 3:mkdir(); break;case 4:create(); break;case 5:open(); break;case 6:read(); break;case 7:write(); break;case 8:close(); break;case 9:delet(); break;case 10:logout();break;case 11:system("cls");break;case 12:format();init();free_user();login();break;case 13:quit(); break;case 14:errcmd(); break;default:break;}}while(1);}// 主函数int main(void){login();init();command();return 0;}七. 参考文献1.汤子瀛编.《计算机操作系统》.西安电子科技大出版社。

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