社会活动：特殊的电话号码
幼儿园中班社会教案：特殊的电话号码
幼儿园中班社会教案：特殊的电话号码一、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解特殊电话号码（如110、120、119、12320等）的用途和功能，知道在紧急情况下如何拨打这些电话号码。
2. 能力目标：培养幼儿的紧急应变能力，提高他们的自我保护意识。
3. 情感目标：培养幼儿对警察、消防员、医护人员等特殊职业的尊重和感激之情。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握特殊电话号码的用途和功能，知道在紧急情况下如何拨打这些电话号码。
2. 教学难点：让幼儿在紧急情况下，能够迅速、准确地拨打特殊电话号码。
三、教学准备1. 物质准备：特殊电话号码卡片、图片、故事书等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程1. 导入：通过讲解一个紧急情况的故事，引出特殊电话号码的重要性。
2. 基本概念：介绍特殊电话号码（如110、120、119、12320等）的用途和功能。
3. 互动环节：让幼儿回答问题，如“你在什么情况下会拨打这些特殊电话号码？”“你会如何向接电话的人说明情况？”等。
4. 实践操作：让幼儿模拟紧急情况，学会拨打特殊电话号码。
五、作业与评价1. 作业：让幼儿回家后，向家长介绍特殊电话号码的用途和功能，以及在紧急情况下如何拨打这些电话号码。
2. 评价：通过家长反馈，了解幼儿在家庭中应用特殊电话号码的情况，以评价教学效果。
六、教学延伸活动1. 开展角色扮演游戏，让幼儿扮演警察、消防员、医护人员等职业，模拟紧急情况的处理过程。
2. 组织一次实地参观，如警察局、消防队、医院等，让幼儿了解这些职业的工作内容和特殊电话号码的的实际应用。
七、教学策略1. 采用直观演示法，通过图片、实物等让幼儿直观地了解特殊电话号码的用途和功能。
2. 运用情景模拟法，让幼儿在实际操作中学会拨打特殊电话号码，提高他们的应变能力。
3. 采用互动教学法，鼓励幼儿积极参与讨论和实践活动，提高他们的学习兴趣。
八、教学评价1. 过程性评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、互动情况和实际操作能力。
特殊号码的教案7篇
特殊号码的教案7篇特殊号码的教案篇1活动目标：1、知道三种特殊的电话号码及其作用。
2、了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。
活动过程：1、教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。
教师：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗？请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。
教师：有一些特殊的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗？（幼儿自由讲述）2、教师引导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。
教师出示写有"110"的图片，引导幼儿认识。
教师：小朋友，你们看这是什么号码，在什么情况下需要使用这个电话号码呢？它对我们的生活有什么样的帮助呢？打了这个电话什么车子会出现？谁会出现？他们会做什么？依次出示"120"、"119"等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的`活动与人们关系。
3、教师总结，活动结束。
活动反思：1、课件与幼儿互动能大大增加幼儿的学习兴趣。
在课件中我引入了幼儿十分喜欢的卡通形象一一天线宝宝拉拉，让他代替教师向幼儿提问、对幼儿的回答进行评价、引出游戏环节等，很好地吸引了每个幼儿，让他们始终保持聆听、观看和积极参与的热情。
2、幼儿对活动提供的各种通讯工具（为了达到让幼儿感知不同类型的通讯设备及使用方法的隐性目标）似乎并不在意，所有模拟打电话的幼儿都选择了同一款电话机，这意味着在本次活动中这一隐性目标是否必要得进一步考虑。
3、本活动侧重社会性教育与安全教育，还可以渗透一些在紧急情况下保持沉着、镇静的情感教育。
4、紧急情况下的自救或互救能力也是生命教育中的重要内容之一，为了更好地提高幼儿这方面的能力，还可以尝试协同家长一起开展此活动，如让幼儿事先记住家庭地址、家庭电话等，让幼儿进行更加真实的尝试。
特殊号码的教案篇2活动目标：1、引导幼儿认识一些特殊的电话号码：110、119、120、122，初步了解它们可以在紧急情况下解决一些特殊问题。
中班社会活动教案特殊的电话号码
中班社会活动教案特殊的电话号码一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解特殊的电话号码（如110、120、119）及其用途。
2. 技能目标：培养幼儿在紧急情况下正确使用特殊电话号码的能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱他人、勇于承担责任的情感态度。
二、活动准备1. 教具准备：特殊的电话号码（110、120、119）图片、故事卡片、游戏道具等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。
三、活动过程1. 导入：通过一个发生在幼儿园里的故事，引发幼儿对特殊电话号码的好奇心，激发他们的学习兴趣。
2. 基本部分：（1）介绍特殊的电话号码：110、120、119，让幼儿了解它们的含义及用途。
（2）讲解在紧急情况下如何正确使用这些电话号码，如遇到坏人、生病、火灾等情况。
（3）通过故事、游戏等形式，让幼儿学会拨打这些特殊电话号码，并在实践中掌握正确的拨打方法。
3. 拓展部分：邀请家长或专业人士来园讲解特殊电话号码的实际应用，让幼儿深入了解这些电话号码的重要性。
四、活动评价1. 认知评价：通过提问，了解幼儿对特殊电话号码的认知程度。
2. 技能评价：观察幼儿在游戏中是否能正确拨打特殊电话号码。
3. 情感评价：关注幼儿在活动中的表现，了解他们关爱他人、勇于承担责任的情感态度。
五、活动延伸1. 家园共育：让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家庭中学会正确使用特殊电话号码。
2. 环境创设：在活动室中设置特殊的电话号码展示区，让幼儿随时了解和学习。
3. 区域活动：在角色区设置电话亭，提供特殊的电话号码卡片，让幼儿在游戏中实践拨打。
六、活动步骤1. 暖身活动（5分钟）：通过一个简短的故事或游戏，引起幼儿对特殊电话号码的兴趣。
2. 主题活动（10分钟）：介绍特殊电话号码（110、120、119）的用途和正确使用方法。
3. 实践活动（10分钟）：幼儿分组进行角色扮演，模拟紧急情况，学会正确拨打特殊电话号码。
4. 总结环节（5分钟）：教师引导幼儿分享自己的收获，总结活动内容。
幼儿园大班社会活动教案：特殊的电话号码
幼儿园大班社会活动教案：特殊的电话号码教学目标通过本次教学活动，幼儿应能够： 1. 认识和理解电话号码的作用和重要性； 2. 了解一些特殊的电话号码，并知道如何使用它们； 3. 培养学生的观察能力和社交技能。
教学准备•松软的地板或草坪；•粉笔、黑板或白板；•音乐播放器；•彩色卡片或彩色纸；•洗护用品和医疗用品。
教学过程1. 导入环节•教师可以通过提问的方式导入，例如：“你们知道电话号码是什么吗？是用来做什么的？”帮助幼儿了解和回答这些问题。
2. 认识特殊的电话号码•教师给幼儿们介绍几个特殊的电话号码，例如110、119、120等，并简单解释它们的用途和重要性。
3. 制作彩色电话号码卡片•教师给每个幼儿发放彩色卡片或彩色纸，要求幼儿们用不同的颜色画出自己家庭的电话号码，并在卡片上写下自己的姓名。
•幼儿们完成后可以互相交换彩色卡片，帮助大家更好地记住各自的电话号码。
4. 电话号码游戏•教师可以安排幼儿们进行电话号码游戏，例如：随机播放一个电话号码，幼儿们要迅速找到相应的彩色卡片和持有该卡片幼儿的姓名，并喊出他/她的姓名。
•游戏中，幼儿们可以轮流扮演拨号者和接听者，加深他们对电话号码的认识和记忆。
5. 角色扮演活动•教师可组织幼儿们进行电话角色扮演活动，让他们体验真实的电话交流情景。
•幼儿们可以分成小组，扮演不同的角色，例如家长、孩子、医生、消防员等，他们可以根据不同角色的情景讨论如何使用电话号码并互相交流。
6. 学习应急电话号码•教师向幼儿们介绍一些常见的应急电话号码，例如120急救电话、119火警电话等，同时告诉幼儿们这些电话号码只能在紧急情况下使用，并提醒幼儿们不要随意玩弄电话。
7. 总结与展示•教师可以请几位幼儿上黑板或白板将自己家庭电话号码写出来，然后请幼儿们逐个介绍自己的电话号码和家庭的应急电话号码。
•教师可以引导幼儿总结本次活动的重点内容，并强调正确使用电话号码的重要性。
拓展活动•教师可以让幼儿画一些有关电话号码的图画，例如电话、手机等，并请他们在图画下方写上相关的电话号码。
【中班教案】社会活动特殊的电话号码
【中班教案】社会活动特殊的电话号码一、教学内容本节课选自《幼儿园社会教育活动指导手册》第四章“生活中的规则”，详细内容为第三节“特殊的电话号码”。
通过本节课的学习，让幼儿了解并掌握特殊的电话号码，如110、120、119等，使幼儿在紧急情况下能够正确拨打相关电话求救。
二、教学目标1. 让幼儿了解特殊的电话号码及其用途，提高幼儿的安全意识。
2. 培养幼儿在紧急情况下，能够冷静、正确拨打特殊电话号码求救的能力。
3. 培养幼儿关爱他人，乐于助人的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解特殊电话号码的用途，并能正确拨打。
教学重点：特殊电话号码的记忆与运用。
四、教具与学具准备1. 教具：电话模型、特殊电话号码卡片、相关场景图片。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示相关场景图片，引导幼儿关注生活中可能遇到的紧急情况，如迷路、火灾、生病等。
2. 讲解特殊电话号码（10分钟）教师向幼儿介绍特殊的电话号码，如110、120、119等，以及它们各自的用途，让幼儿初步了解并记忆。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过电话模型进行示范，讲解如何正确拨打特殊电话号码，并进行情景模拟。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一个特殊电话号码，用电话模型进行模拟拨打，教师巡回指导。
5. 彩笔画一画（10分钟）让幼儿用彩笔和画纸画出自己喜欢的特殊电话号码，加深记忆。
教师带领幼儿一起回顾本节课所学内容，引导幼儿说出特殊电话号码的用途及正确拨打方法。
六、板书设计1. 板书特殊的电话号码2. 内容：110：报警电话120：急救电话119：火警电话……七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同完成一幅关于特殊电话号码的绘画作品，并标注每个电话号码的用途。
2. 答案：根据幼儿完成情况，教师给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高幼儿的学习兴趣和效果。
幼儿园中班社会公开课教案《特殊的电话号码》含反思
幼儿园中班社会公开课教案《特殊的电话号码》含反思.docx一、教学目标：1. 让幼儿了解并掌握一些特殊的电话号码，如110、120、119等。
2. 培养幼儿在紧急情况下正确使用特殊电话号码的能力。
3. 教育幼儿尊重和理解各行各业的工作者，培养幼儿的社会责任感。
二、教学内容：1. 认识特殊电话号码及其功能：110-警察，120-救护车，119-火警。
2. 学习在紧急情况下正确拨打特殊电话号码。
3. 讨论各行各业工作者的辛苦和付出，培养幼儿的社会责任感。
三、教学准备：1. 准备特殊电话号码卡片若干。
2. 准备紧急情况模拟道具，如“受伤”的玩具等。
3. 准备相关故事课件或视频。
四、教学过程：1. 引入：讲解特殊电话号码的含义和功能，展示相关课件或视频。
2. 实践操作：分发特殊电话号码卡片，让幼儿学习拨打这些电话号码。
3. 情景模拟：设置紧急情况，让幼儿在老师的引导下正确拨打特殊电话号码，寻求帮助。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实践操作中是否能正确拨打特殊电话号码。
2. 关注幼儿在情景模拟中是否能主动寻求帮助，并正确使用特殊电话号码。
教案编写：作为一名教案编辑专员，我结合幼儿园中班幼儿的认知发展水平，编写了这份《特殊的电话号码》教案。
教案中包含了教学目标、教学内容、教学准备、教学过程和教学评价五个部分。
在教学过程中，我注重了理论与实践相结合，让幼儿在情景模拟中掌握特殊电话号码的正确使用方法。
通过讨论各行各业工作者的辛苦和付出，培养幼儿的社会责任感。
在教学评价部分，我设计了观察和倾听两个方面，以便了解幼儿对教学内容的理解和掌握程度。
希望这份教案能为您提供参考和帮助。
六、教学扩展：1. 邀请各行各业的工作者来园与幼儿面对面交流，让幼儿更加深入了解他们的工作内容和付出。
2. 组织幼儿参观警察局、医院等相关部门，让幼儿亲身体验特殊电话号码的实际应用。
七、家庭作业：1. 请家长协助，让幼儿在家中尝试拨打特殊电话号码，并记录下拨打过程和感受。
中班上学期社会教案《特殊的电话号码》
中班上学期社会教案《特殊的电话号码》教案标题：特殊的电话号码教学科目：社会适用年级：中班（3-4岁）教学目标：1. 让幼儿了解电话号码的作用和重要性。
2. 让幼儿知道急救电话的号码和使用方法。
3. 培养幼儿对自己的联系方式的认识和记忆能力。
教学准备：1. 教具：电话玩具、急救电话号码的卡片。
2. 材料：绘本《熊大的特殊电话号码》。
教学过程：1. 导入（5分钟）老师带领幼儿回顾上节课讲的电话号码的内容，并询问幼儿们在家中是否有电话号码。
引入本节课的主题。
2. 导入活动（10分钟）老师通过电话玩具，让每个幼儿模拟打电话给自己，帮助幼儿记住自己的电话号码。
教师提问：你们知道为什么要记住自己的电话号码吗？如何保护好自己的电话号码？3. 教学内容（25分钟）3.1 读绘本《熊大的特殊电话号码》（10分钟）教师向幼儿们展示绘本《熊大的特殊电话号码》，并进行适当的讲解和互动。
教师提问：故事中发生了什么事情？为什么熊大要拨打急救电话？急救电话号码是多少？3.2 急救电话号码的教学（15分钟）老师向幼儿们展示急救电话的号码卡片，并讲解该号码的作用以及使用方法。
教师提问：你们知道什么是急救电话吗？如果有人受伤了或者生病了，我们可以拨打什么电话？你们记得急救电话号码吗？4. 巩固与实践（10分钟）4.1 小组活动：制作电话号码卡片（5分钟）将幼儿分成小组，每个小组负责制作一张电话号码卡片。
每个小组的卡片上写上幼儿的姓名和电话号码。
老师可以提供卡片和彩笔。
4.2 打电话练习（5分钟）让幼儿用电话玩具进行互相打电话练习，巩固记忆自己的电话号码。
5. 复习与总结（5分钟）通过问答的方式复习本节课的内容，并总结急救电话号码的重要性和正确使用方法。
教学延伸：1. 邀请家长到幼儿园讲解更多急救知识和电话号码的重要性。
2. 制作急救电话号码的卡片，让幼儿带回家，提醒家长及时传达给他们。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿对电话号码的重要性有了初步的认识，并了解到急救电话号码的作用。
幼儿园大班社会课教案《特殊的电话号码》含反思
幼儿园大班社会课教案《特殊的电话号码》含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解并认识特殊的电话号码，如110、119、120、12315等。
2. 培养幼儿在紧急情况下正确使用特殊电话号码的能力。
3. 提高幼儿的安全意识和自我保护意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握特殊的电话号码及其用途。
难点：让幼儿在紧急情况下能够正确使用特殊电话号码。
三、教学准备：1. 教师准备PPT，内容包括各种特殊电话号码及其用途。
2. 准备一些关于紧急情况的卡片，如火灾、地震、中毒等。
3. 准备一部电话模拟器。
四、教学过程：1. 导入：教师通过讲解火灾、地震等紧急情况，引导幼儿认识到特殊电话号码的重要性。
2. 基本概念：教师讲解特殊电话号码的定义及其用途，如110是报警电话，119是火警电话等。
3. 情景模拟：教师出示紧急情况的卡片，让幼儿判断应该拨打哪个特殊电话号码，并进行模拟拨打。
4. 实践操作：教师邀请幼儿上台操作电话模拟器，模拟在紧急情况下如何正确拨打特殊电话号码。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结今天学到的特殊电话号码，并让幼儿谈谈自己在实践操作中的体会。
五、教学评价：1. 观察幼儿在情景模拟中是否能正确拨打特殊电话号码。
2. 观察幼儿在实践操作中是否能熟练使用电话模拟器。
3. 搜集幼儿在课堂上的提问及回答，了解幼儿对特殊电话号码的理解程度。
4. 结合幼儿的表现，给予适当的评价和反馈。
教学反思：在本节课中，幼儿对特殊电话号码的认识和掌握程度较高。
在情景模拟和实践操作环节，大部分幼儿能正确拨打特殊电话号码，并熟练使用电话模拟器。
但仍有部分幼儿在紧急情况下无法迅速判断应该拨打哪个特殊电话号码，需要在课后加强练习和引导。
下一步计划：1. 继续巩固幼儿对特殊电话号码的认识，提高他们在紧急情况下的应对能力。
2. 通过课后作业和日常教学，让幼儿熟悉并掌握更多的安全知识和自我保护技巧。
3. 定期举行紧急情况模拟演练，提高幼儿的应变能力。
《特殊的电话号码》中班社会活动教案
《特殊的电话号码》中班社会活动教案一、活动目标1. 让幼儿了解特殊电话号码的用途和功能。
2. 培养幼儿在紧急情况下正确使用特殊电话号码的能力。
3. 提高幼儿的自我保护意识和安全意识。
4. 培养幼儿与人沟通、合作的技能。
二、活动准备1. 物质准备：特殊电话号码卡片、电话玩具、故事书《特殊的电话号码》。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍特殊电话号码的概念，引导幼儿说出他们所知道的特殊电话号码，如110、120、119等。
2. 故事分享：教师讲述故事《特殊的电话号码》，引导幼儿了解故事中特殊电话号码的作用。
3. 游戏环节：教师组织幼儿进行“特殊电话号码接龙”游戏，培养幼儿在紧急情况下正确使用特殊电话号码的能力。
4. 实践操作：教师模拟紧急情况，引导幼儿拨打特殊电话号码，如110报警、120求助等，让幼儿掌握特殊电话号码的正确使用方法。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿分享自己在活动中的收获和感悟。
四、活动延伸1. 家庭作业：教师布置亲子任务，让家长协助幼儿在生活中正确使用特殊电话号码。
2. 环境创设：教师在活动室布置特殊电话号码展示区，展示幼儿制作的相关作品。
3. 区域活动：教师在角色区设置电话亭，让幼儿在游戏中扮演不同角色，练习使用特殊电话号码。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对特殊电话号码的认知程度。
2. 评估幼儿在游戏环节中拨打特殊电话号码的准确性及应对紧急情况的能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中正确使用特殊电话号码的情况。
4. 关注幼儿在日常生活中学以致用的表现，如在遇到紧急情况时能否正确使用特殊电话号码。
六、活动步骤1. 导入：通过图片和实物展示，让幼儿认识不同特殊电话号码的标识和功能。
2. 故事讲解：讲述一个关于幼儿遇到危险时，如何正确使用特殊电话号码求助的故事。
3. 情景模拟：设置一些模拟情景，如迷路、生病、遇到危险等，让幼儿学会在相应情况下使用特殊电话号码。
教案及反思《特殊的电话号码》
大班社会《特殊的电话号码》活动目标:1.知道110、120、119等特殊的电话号码，了解它们的含义2.懂得在紧急情况下拨打特殊电话求助，能较清楚地讲述相关情况，提高安全意识。
3.在游戏情境中感受现代技术给人们生活带来的便捷。
活动准备：ppt、操作材料、教案等。
活动过程：一、导入，激发兴趣1.出示喜羊羊与灰太狼的画面情景，帮助喜羊羊营救村长。
导入语：小朋友们，你们看过动面片《喜羊羊与灰太狼》吗？我们今天一起去羊村做客好吗？羊村里发生了什么事？你们愿意帮助他们吗？2.喜羊羊的一封信师：信里的110、120、119分别是什么含义？为什么这三个电话号码很特殊？师：你记得爸爸的电话号码吗？号码是多少？小结：爸爸的电话号码很长，而这三个电话号码很短，所以它们是特殊的电话号码。
二、掌握特殊电话，尝试分类匹配1.对号入座，熟记号码这三个电话号码对应的是哪辆车？谁会在车里？汽车在行驶的途中会发出什么声音呢？请将对应的车和人移动到特殊电话号码的后面。
师幼总结：三个电话分别是报警电话、火警电话、急救电话。
对应图片分别是警车和警察、消防车和消防队员、救护车和医生。
2.知识小游戏环固有关119、120、110三个特殊号码的相关知识。
（1）找出与119消防有关的图片。
（2）找出与120医院有关的图片。
3.拔打电话，寻求帮助根据不同情境（森林着火、村长被打、村长受伤），拨打对应求救电话号码，尝试与对应人员通话，交代清楚地址和发生事件。
片段一：森林着火师：想要救村长就必须跨过这片森林，可是你们瞧，发生了什么事？（播放着火的视频）我们应该怎么办呢？（拨打火警电话）火警电话是多少呢？谁来试一试呢？准备好和消防员的对话哦片段二：村长被打师：村长被谁打了？我们应该向谁求救呢？（请个别幼儿拨打报警电话）片段三：村长受伤师：村长被小朋友们解救出来了，可是他受伤了？怎么办呢？（请个别幼儿拨打急救电话）三、闯关游戏羊村的大门被锁起来了，你们能够帮忙打开吗？想要打开大门必须要通过三个挑战。
大班数学活动教案：特殊的电话号码教案(附教学反思)
大班数学活动教案：特殊的电话号码教案教学目标1.认识和理解电话号码的基本概念。
2.学习不同类型的电话号码，如紧急电话、长途电话和国际电话。
3.锻炼组织能力、团队合作和解决问题的能力。
教学准备1.纸和笔。
2.白板和马克笔。
3.定制的“特殊的电话号码”游戏合集。
4.知识点学习资料。
教学过程活动一：电话号码学习1.教师向学生介绍电话号码的基本概念和不同类型的电话号码。
2.学生们在纸上写下他们自己的电话号码，并与其他学生交流。
3.教师鼓励学生使用电话号码进行模拟电话对话，以帮助他们更好地理解电话号码。
活动二：特殊的电话号码游戏1.教师向学生展示定制的“特殊的电话号码”游戏合集。
2.学生们在小组中合作玩游戏。
3.游戏分为三个阶段：–第一阶段：学生们需要快速识别出不同类型的电话号码。
–第二阶段：学生们需要绘制他们认为最独特、最特别的电话号码。
–第三阶段：学生们需要利用自己设想的特殊电话号码来解决一些实际问题。
活动三：教学反思1.学生们回答教师提供的反思问题：–你在这个活动中学到了什么新的知识和技能？–你对电话号码有了更深入的认识吗？–你在这个活动中遇到了哪些困难？–你觉得这个活动有什么可以改进的地方吗？2.教师展示，针对学生的反馈和自己的教学经验，再次强调电话号码的重要性并鼓励学生实践和应用。
教学反思通过本次活动，学生们在认知和实践方面都得到了相应的锻炼。
在学习过程中，他们不仅能够掌握电话号码的知识点，同时也能够培养解决问题的能力，这对他们未来的生活和学习都具有积极的意义。
同时，教师需要根据学生的反馈来不断改进本次教学活动的各个环节，以更好地满足学生的需求。
幼儿园中班特殊的电话号码教案7篇
幼儿园中班特殊的电话号码教案7篇（1）中班社会活动教案《特殊的电话号码》含反思【活动目标】1.让幼儿了解特殊的电话号码,知道在紧急情况下帮助人们解决一些特殊问题。
2.学习使用特殊电话号码,培养幼儿初步的自我保护意识。
3.乐于探索、交流与分享。
4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
【重点与难点】知道110,119,120等电话号码可以帮助人们解决特殊的应急的困难。
【材料及环境创设:】与情景表演有关的场景布置及物品等。
【设计思路】现代家庭的孩子,大多为独身子女,深受家长的宠爱,过着“饭来张口,衣来伸手”的生活,遇到困难,不知所措,缺乏自我保护意识。
为了适应时代的需要,培养幼儿初步的自我保护意识是至关重要的。
在设计活动中,为了适应幼儿的年龄特点,我们设计了情景表演,让幼儿身临其境,主动参与,充分发挥幼儿的主动性,同时为幼儿提供操作机会,从而锻炼口语表达能力。
最后在讲评中提出问题“在没有遇到危急困难时,是否可以打这些特殊的电话号码”,让幼儿在讨论中得出结论:这些特殊的电话号码是帮助人们解决紧急困难的,没有必要不可乱打。
【活动流程】感知讨论,观看表演,认识电话119,110→观看3M投影仪→幼儿操作→强化巩固,引导讲评1、幼儿观看表演,认识报警电话110,119(1)小朋友,你们说小猪该这么办呢?帮它想想办法呀!(2)提醒幼儿快告诉小猫打火警电话119。
(3)消防车怎么会来的?打电话时怎么说?小结:小朋友,我们要记住狗先生的话,在家放鞭炮是很危险的,不但会伤害眼睛,还很容易引起火灾。
现在,我们知道了,119是火警电话,在发生火灾时,快打119,消防队叔叔很快就会来灭火的。
(4)小朋友,你们赶快替小猫想办法好吗?小结(师生小结):110是报警电话,在遇到各种危险和困难时,拨打110,警察会帮助我们的。
2、观看3M投影仪(1)你们刚才都看了,发生了什么事?你有什么好办法帮助他们?(2)打电话时怎么说?(3)后面电话亭里有电话,赶快去帮助他们吧,一定要说清发生了什么事,还要讲清楚地址。
中班语言活动《特殊的电话号码》教案附反思
中班语言活动《特殊的电话号码》教案附反思一、活动目标1.了解生活中常见的特殊电话号码及其用途。
2.能够清晰、准确地表达自己的观点和需求。
3.培养幼儿的倾听、表达、合作能力。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿记住并理解特殊电话号码的用途。
2.活动难点：培养幼儿在紧急情况下拨打特殊电话号码的能力。
三、活动准备1.课件：特殊电话号码的图片、视频。
2.情景模拟道具：电话、头饰。
3.教师准备：熟练掌握特殊电话号码的用途。
四、活动过程（一）导入1.教师出示一部电话，引发幼儿兴趣，提问：你们知道这是什么吗？电话有什么作用？（二）基本环节1.认识特殊电话号码（1）教师展示课件，让幼儿观察并说出图片中的电话号码。
（2）教师逐一介绍特殊电话号码的用途：110：遇到坏人、危险时拨打，可以求助警察。
120：生病、受伤时拨打，可以求助医生。
119：发生火灾时拨打，可以求助消防员。
2.情景模拟（1）教师创设情景，邀请幼儿参与：情景一：小明生病了，需要拨打120求助。
情景二：小华的家着火了，需要拨打119求助。
情景三：小丽遇到了坏人，需要拨打110求助。
（2）教师与幼儿一起讨论如何在紧急情况下拨打特殊电话号码，引导幼儿掌握拨打方法。
3.游戏环节：电话接力（1）教师将幼儿分成若干小组，每组排成一列。
（2）教师出示一个电话，第一名幼儿听到指令后，快速跑到第二名幼儿处，将电话传给他，以此类推，直到一名幼儿接到电话。
（3）一名幼儿拨打特殊电话号码，正确拨打后，本组得分。
（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。
（三）结束环节1.教师出示一首儿歌《特殊的电话号码》，与幼儿一起演唱。
五、活动反思本次活动中，幼儿对特殊电话号码有了更深入的了解，能够在紧急情况下拨打特殊电话号码。
但在活动过程中，也发现了一些问题：1.部分幼儿对特殊电话号码的用途掌握不牢固，需要教师在日常教学中加强引导。
2.情景模拟环节中，部分幼儿表现出紧张、害怕的情绪，需要教师在活动中给予更多关爱和支持。
幼儿园大班社会课教案《特殊的电话号码》含反思
幼儿园大班社会课教案《特殊的电话号码》含反思教案作者：X教学对象：幼儿园大班教学时间：25分钟教学目标：一、了解特殊的电话号码（如110、120、119）并知道它们各自的用途。
二、学会在紧急情况下正确拨打特殊的电话号码。
三、培养幼儿的紧急应变能力和自我保护意识。
教学准备：一、课件：特殊的电话号码（110、120、119）及相关的图片。
二、电话模型。
三、情景剧道具。
教学步骤：一、导入（3分钟）1. 教师向幼儿介绍特殊的电话号码（110、120、119）并提问：“你们知道这些电话号码是什么吗？它们有什么特殊的用途呢？”2. 幼儿回答，教师总结。
二、基本知识学习（5分钟）1. 教师通过课件和图片，讲解特殊的电话号码的用途。
2. 教师演示如何正确拨打这些电话号码，并让幼儿跟着练习。
三、情景剧表演（8分钟）a. 小明遇到坏人，拨打110求助。
b. 小红摔伤，拨打120救护。
c. 幼儿园发生火灾，拨打119报警。
2. 幼儿分角色扮演，体验拨打特殊电话号码的过程。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿说出特殊电话号码的用途和拨打方法。
2. 教师邀请幼儿分享在情景剧表演中的感受，以及如何在紧急情况下保护自己。
3. 教师针对幼儿的表现进行点评，并提出改进意见。
教学评价：通过本节课的学习，幼儿能掌握特殊的电话号码（110、120、119）的用途和拨打方法，并在紧急情况下正确使用这些电话号码。
幼儿的紧急应变能力和自我保护意识得到提高。
六、教学活动延伸（5分钟）1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起模拟紧急情况，练习拨打特殊的电话号码。
2. 课后反思：教师在课后对本次教学进行反思，观察幼儿在课堂上的参与度和掌握程度，为下次教学活动提供改进方向。
七、教学活动回顾（5分钟）1. 教师带领幼儿回顾本节课的学习内容，让幼儿说出特殊的电话号码（110、120、119）的用途和拨打方法。
2. 幼儿分享在家庭作业中与家长一起练习拨打特殊电话号码的感受。
中班社会教案认识特殊的电话号码(张超芬)
一、教案基本信息教案名称：中班社会教案认识特殊的电话号码编写者：张超芬适用年级：中班学科领域：社会教学目标：1. 让幼儿了解并认识特殊的电话号码，知道它们的作用。
2. 培养幼儿遇到紧急情况会拨打特殊电话号码求救的意识。
3. 提高幼儿的自我保护能力。
二、教学内容1. 认识特殊的电话号码：110、120、119、12320、12315。
2. 学习在紧急情况下正确拨打特殊电话号码。
3. 培养幼儿遇到问题会寻求帮助的能力。
三、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍本节课的主题，引导幼儿思考生活中遇到的紧急情况。
2. 基本概念：教师讲解特殊电话号码的含义和作用，让幼儿认识并记住这些号码。
3. 情景模拟：教师创设紧急情境，引导幼儿学会在相应情况下拨打特殊电话号码。
4. 分组讨论：教师组织幼儿分组讨论，让幼儿分享自己学会拨打特殊电话号码的心得。
5. 总结：教师对本次活动进行小结，强化幼儿对特殊电话号码的认识和记忆。
四、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长介绍特殊电话号码及其作用。
2. 家长协助幼儿在紧急情况下拨打特殊电话号码，提高幼儿的实际操作能力。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对特殊电话号码的认识程度。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中实际操作特殊电话号码的情况。
3. 课后访谈：教师与幼儿交流，了解他们对特殊电话号码的理解和应用能力。
六、教学资源1. PPT课件：包含特殊电话号码的图片、作用和紧急情境的案例。
2. 教学卡片：印有特殊电话号码和相应情境的图片。
3. 电话模型：供幼儿模拟拨打特殊电话号码。
七、教学步骤1. 导入：教师通过PPT课件介绍特殊电话号码，引发幼儿兴趣。
2. 基本概念：教师讲解特殊电话号码的含义和作用，让幼儿认识并记住这些号码。
3. 情景模拟：教师创设紧急情境，引导幼儿学会在相应情况下拨打特殊电话号码。
4. 分组讨论：教师组织幼儿分组讨论，让幼儿分享自己学会拨打特殊电话号码的心得。
幼儿园大班社会课教案《特殊的电话号码》含反思
幼儿园大班社会课教案《特殊的电话号码》含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解并掌握一些特殊的电话号码，如110、120、119等。
2. 培养幼儿在遇到紧急情况时，能够正确拨打特殊电话号码求救。
3. 提高幼儿的安全意识，增强自我保护能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握特殊的电话号码及其用途。
难点：让幼儿在遇到紧急情况时，能够正确拨打特殊电话号码求救。
三、教学准备：1. 教师准备PPT，内容包括特殊的电话号码及其用途。
2. 准备一些关于紧急情况的图片，如火灾、溺水等。
3. 准备模拟电话机一台。
四、教学过程：1. 导入：教师通过PPT介绍特殊的电话号码，如110、120、119等，并讲解它们的用途。
2. 讲解：教师展示一些紧急情况的图片，让幼儿判断应该拨打哪个特殊电话号码求救。
3. 实践：教师组织幼儿进行模拟拨打特殊电话号码的实践活动，如模拟火灾、溺水等情况，让幼儿学会正确拨打特殊电话号码求救。
五、教学反思：本次课程通过讲解和实践活动，让幼儿掌握了特殊的电话号码及其用途，能够在遇到紧急情况时正确拨打特殊电话号码求救。
但在实践活动中，发现部分幼儿对特殊电话号码的记忆不够牢固，需要在课后加强巩固。
教师在教学过程中要注重培养幼儿的安全意识，提高他们的自我保护能力。
在今后的教学中，可以尝试更多有趣的教学方法，如游戏、故事等，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握知识。
六、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起查找更多关于特殊电话号码的信息，了解其它国家的特殊电话号码及其用途。
2. 亲子活动：家长协助幼儿制作一张关于特殊电话号码的手工卡片，写上电话号码及其用途，增强幼儿对特殊电话号码的记忆。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、互动情况以及学习效果。
2. 实践活动：评估幼儿在模拟拨打特殊电话号码的实践活动中的表现，如是否能够正确拨打、是否能够清晰表达自己的需求等。
八、教学建议：1. 针对幼儿的记忆特点，教师在教学过程中要注重重复，加强巩固特殊电话号码的知识。
小班社会优秀教案《特殊的电话号码》
小班社会优秀教案《特殊的电话号码》《特殊的电话号码》教案一、教学目标1. 知识与技能a. 了解电话号码的基本结构和读法。
b. 了解特殊电话号码的存在和功能。
c. 学会正确使用特殊电话号码。
2. 情感态度与价值观a. 培养学生正确使用特殊电话号码的习惯，增强自我保护意识。
b. 培养学生对社会公共服务的认识和尊重。
3. 学科与综合能力a. 培养学生观察分析和解决问题的能力。
b. 培养学生的人际交往能力和团队合作精神。
二、教学重难点1. 教学重点a. 特殊电话号码的类型和功能。
b. 特殊电话号码的正确使用和应用。
2. 教学难点a. 通过学习了解特殊电话号码的背后的故事。
b. 培养学生对特殊电话号码的正确理解和运用能力。
三、教学准备1. 教具准备a. 课件、投影仪。
b. 视频资源。
2. 教材准备a. 人教社小学三年级上册第三单元《电话号码》。
b. 特殊电话号码相关的资料。
四、教学过程1. 导入活动（10分钟）a. 引入课题：你们在日常生活中是否遇到过紧急情况？那你们是否知道特殊电话号码呢？b. 利用图片和问题激发学生思考讨论：哪些情况下需要紧急求助？当你们遇到紧急情况时会怎样做？c. 通过讨论引出特殊电话号码的重要性和应用场景。
2. 学习活动（30分钟）a. 通过课件和故事telling的方式介绍特殊电话号码的类型和功能。
b. 展示视频资源，让学生观看特殊电话号码的宣传片，并进行简短的讨论。
c. 带领学生合作观察分析，掌握特殊电话号码的正确使用方法。
d. 利用课件进行互动练习，巩固学生对特殊电话号码的掌握程度。
3. 拓展活动（20分钟）a. 组织学生小组合作，让每个小组选择一种特殊电话号码进行深入研究，并制作海报展示给全班。
b. 学生通过小组展示，交流彼此的研究成果，并共同总结特殊电话号码的重要性和正确使用方法。
c. 老师引导学生思考：特殊电话号码的背后是哪些人在默默工作？他们为什么要选择这样的工作？4. 总结归纳（10分钟）a. 老师与学生一起总结特殊电话号码的功能和正确使用方法。
幼儿园中班社会优秀教案《特殊的电话号码》含反思
幼儿园中班社会优秀教案《特殊的电话号码》含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解并掌握生活中常见的特殊电话号码（如110、120、119、12320等）及其用途。
2. 培养幼儿在紧急情况下正确使用特殊电话号码的能力。
3. 提高幼儿的安全意识和自我保护意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握特殊电话号码的用途和正确使用方法。
难点：让幼儿在紧急情况下能够想起并正确拨打特殊电话号码。
三、教学准备：1. 教师准备PPT，包含特殊电话号码及其用途的图片和介绍。
2. 准备一些玩具电话，供幼儿模拟拨打特殊电话号码。
3. 准备一些关于紧急情况的场景，供幼儿练习使用特殊电话号码。
四、教学过程：1. 导入：教师通过讲解PPT，向幼儿介绍特殊电话号码（110、120、119、12320等）及其用途。
2. 讲解：教师通过讲解PPT，让幼儿了解在紧急情况下如何正确使用特殊电话号码。
3. 实践：教师组织幼儿进行模拟实践，让幼儿在紧急情况下尝试正确拨打特殊电话号码。
4. 总结：教师对幼儿在实践过程中的表现进行总结，强调在紧急情况下要冷静、准确地拨打特殊电话号码。
五、教学反思：1. 本次教学中，幼儿对特殊电话号码的掌握程度如何？2. 幼儿在实践过程中，是否能够冷静、准确地拨打特殊电话号码？3. 针对教学过程中出现的问题，如何改进教学方法，提高幼儿的安全意识和自我保护意识？4. 是否可以在日常生活中，创设更多紧急情况的情景，让幼儿更好地掌握特殊电话号码的使用方法？5. 如何加强与家长的合作，让幼儿在家庭环境中也能正确使用特殊电话号码？六、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起查找生活中还有哪些特殊电话号码，并记录下来。
2. 社区实践：组织幼儿参观公安局、医院等相关部门，让幼儿实地了解特殊电话号码的使用。
七、教学评价：1. 评价幼儿在课堂上的参与程度，观察幼儿对特殊电话号码的掌握情况。
2. 评价幼儿在实践过程中的表现，观察幼儿在紧急情况下能否冷静、准确地拨打特殊电话号码。
幼儿园中班社会公开课教案《特殊的电话号码》含反思
幼儿园中班社会公开课教案《特殊的电话号码》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解特殊的电话号码（如110、120、119）及其用途。
2. 技能目标：培养幼儿在紧急情况下正确使用特殊电话号码的能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握特殊的电话号码及其用途。
难点：让幼儿在紧急情况下正确使用特殊电话号码。
三、教学准备：1. 物质准备：特殊的电话号码卡片、电话玩具、故事书等。
2. 经验准备：让幼儿有过拨打普通电话的经验。
四、教学过程：1. 导入：通过一个故事情境，引入特殊的电话号码。
2. 基本概念：介绍特殊的电话号码（如110、120、119）及其用途。
3. 实践操作：让幼儿模拟紧急情况，正确使用特殊的电话号码。
4. 总结与反思：让幼儿分享自己在实践过程中的收获，教师进行总结。
五、教学评价：1. 认知评价：通过提问，检查幼儿对特殊电话号码的认知程度。
2. 技能评价：观察幼儿在模拟紧急情况中使用特殊电话号码的正确性。
3. 情感评价：关注幼儿在课堂中的表现，如关爱他人、乐于助人等品质。
反思：本节课通过故事情境、实践操作等方式，让幼儿了解了特殊的电话号码及其用途，并在模拟紧急情况下正确使用了这些电话号码。
但在教学过程中，发现部分幼儿对特殊电话号码的记忆不够牢固，需要在今后的教学中加强巩固。
要注重培养幼儿在紧急情况下冷静、果断的品质，提高他们的自我保护意识。
六、教学拓展：1. 邀请警察、医生或消防员等专业人士，来园为幼儿讲解特殊电话号码的实际应用。
2. 组织幼儿参观警察局、医院或消防队，让幼儿更直观地了解特殊电话号码的工作原理。
七、家园共育：1. 请家长协助，让幼儿在家庭中熟悉特殊电话号码，并学会正确使用。
2. 家长在日常生活中，可以模拟紧急情况，引导幼儿正确拨打特殊电话号码。
八、教学延伸：1. 开展“特殊电话号码知识竞答”活动，激发幼儿的学习兴趣。
2. 制作特殊电话号码的手工作品，增强幼儿对特殊电话号码的认知。
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中班社会活动：特殊的电话号码（社会文化）
【活动目标】
1.会知道110,120、119等特殊的电话号码,了解它们的含义。
2.会懂得在紧急情况下拨打特殊电话求助,提高安全意识。
3.学习正确拨打特殊电话,能较清楚地讲述相关情况。
【活动准备】
经验准备:幼儿知道自己的家庭电话号码与父母的电话号码,并对常见的特殊号码有初步的认识。
材料准备:写有110、119、120等特殊电话号码的卡片,幼儿操作单,玩具电话,场景(房子着火、有人病重、有人东西被抢)图。
【活动过程】
一、说说已知的电话号码。
提问:
1.你知道家里的电话号码吗?
2.你知道爸爸妈妈的手机号码吗?
3.谁知道生活中有哪些特殊的电话号码?(110、120、119。
)
二、了解特殊电话号码的意义
（一）交流特殊电话号码的特殊之处。
1.讨论:为什么说它们是特殊的电话号码?它们和家里电话、手机号码有什么不一样?
2.小结:这些特殊的电话号码又短又好记,拨打免费。
（二）讨论特殊电话号码的作用。
讨论:为什么要有特殊的电话号码?什么情况下要打特殊的电话号码? （三）完成操作单。
1.出示房子着火、有人病重、有人东西被抢的场景图片,请幼儿进行电话号码的配对。
交流分享配对情况。
2.小结:要根据情况拨打正确的特殊电话求助。
三、学习正确拨打特殊电话
（一）请一个幼儿根据“房子着火”图片模拟拨打119,并报告火灾情况
提示:要说清着火的具体地址、火势,说清报警人的姓名及联系电话。
（二）分组实践,学习拨打特殊电话。
提供玩具电话和场景图片,让幼儿在小组中轮流拨打。
教师重点观察幼儿拨打是否正确、讲述是否清楚
（三）请个别幼儿示范
小结:正确拨打特殊电话,说清楚相关情况,才能得到最及时有效的救助
（四）谈话提升
1.讨论:这些特殊的电话号码能不能随意拨打?为什么?
2.小结：不得随意拨打这些特殊的电话号码，否则将影响接线员的工作，从而影响到他们对人们的帮助。
【活动延伸】
家园共育：请家长和幼儿一起找找生活中还有那些特殊的电话号码，如：114等，让幼儿感受，了解生活中一些特殊号码来带的便利。
领域渗透：结合美术活动，引导幼儿制作特殊电话号码的宣传海报。