大学入职新教师培训方案

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大学新入职教师培训方案

大学新入职教师培训方案大学新入职教师培训方案（精选10篇）为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，常常需要预先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特点。

那么什么样的方案才是好的呢？下面是小编精心整理的大学新入职教师培训方案，希望对大家有所帮助。

大学新入职教师培训方案篇1一、培训目标通过培训，使新教师进一步巩固专业思想，热爱教育事业，树立正确的教育观念及理解新课程理念;熟悉教育教学环境和教学常规，掌握教室管理的基本方法;能正确评价学生，正确处理好特殊学生的问题，与学生父母建立优良的合作关系;掌握教育科研的一般方法，初步形成教育科研的习惯。

二、培训对象新上岗的全市小学中学教师三、培训主要内容1、教育教学理论学习按照师德修养与法律法规、教育教学常规与教材教法、教育科研与专业成长、心里健康与教室管理等四个板块，下设8个专题：(1)师德规范教育专题：进一步学习《小学中学职业道德规范》和优秀教师先进事迹等。

加强师德建设，使新教师热爱教育工作，立志做一名光荣的合格的人民教师。

(2)政策法规专题：进一步了解《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等政策法则，增强教师的法规认识，遵章守法。

(3)教育教学常规训练专题：结合观摩教室教学，在备课、上课、组织教室教学等常规方面进行有针对性的现场指导，尽快提高新教师的教育教学能力。

(4)新课改教材教法专题：通过学习新课改的有关理论，深刻领会新课改的精神实质，加大课改力度，是新教师成为新课改的一支生力军。

(5)教育科研专题：是新教师树立以科研为先导的认识，在科研理论指导下，开展教育教学工作，努力做科研型的新型教师。

(6)教师心理健康教育专题：要求掌握关于心理卫生和心理健康教育的基本知识，具有科学合理的思维方法，、正确先进的教育观念，主动稳定的情绪与情感，完美的性格特征，较强的人际交往能力和自我调节能力。

(7)教室管理专题：通过聆听学者讲座和优秀教室领导经验介绍，观看教室领导工作专题光盘，阅读教室领导工作书籍等，提高新教师的组织能力、管理能力和协调能力。

大学新进教师培训计划

大学新进教师培训计划一、培训目的新进教师是学校教学力量的重要组成部分，他们的专业素养和教学水平直接影响到学校教学质量。

因此，为了帮助新进教师快速成长，提高他们的教育教学水平，提高学校教学质量，特制定本培训计划，旨在提高新进教师的教学能力和管理能力，提高其专业素养和教育教学水平。

二、培训对象本培训对象是新进教师，教龄不满两年的教师。

三、培训内容1. 教师专业素养提升1.1 学习教育教学理论知识1.2 提高课堂教学能力1.3 增强学科教学能力1.4 师德师风培训2. 教学管理能力提升2.1 学习班级管理知识2.2 提升学生综合素质教育能力2.3 教学改革与创新3. 教育心理学知识3.1 学习教育心理学3.2 了解学生心理与行为3.3 增强心理疏导能力四、培训方法1. 专家讲座利用学校教育资源，邀请教育教学专家就教育教学理论知识、课堂教学技巧、班级管理、教学改革与创新等方面进行讲座。

2. 观摩教学安排新进教师观摩优秀老师课堂教学，借鉴他们的教学方式和方法，提高教学水平。

3. 课题研究安排新进教师开展教育教学相关课题研究，提高其专业素养。

4. 教学实践安排新进教师实地教学实践，加强对学生的实际操作能力。

五、培训时间和地点培训时间一般安排在寒暑假期间，为期一个月。

培训地点一般在学校内部，也可根据培训内容的需要选择其他合适的场所。

六、培训效果评估1. 随堂考查在培训过程中进行随堂考查，测试学员对培训内容的掌握情况，并及时调整教学任务。

2. 期末考试在培训结束后进行期末考试，对学员进行考核，以评估培训效果。

3. 教学检查培训结束后，安排教研组对新进教师进行教学检查，检查教学效果，并提出建议。

七、培训后续1. 持续跟踪培训结束后，教育教学部门将持续跟踪新进教师的教育教学工作，及时指导和帮助新进教师解决实际教学问题。

2. 导师制度为新进教师建立导师制度，由学校老师担任导师，指导新进教师的教学工作。

3. 经验交流组织新进教师定期组织经验交流活动，分享教学心得，提高教学水平。

大学教师岗前培训计划4篇

大学教师岗前培训计划4篇《大学教师岗前培训计划4篇》这是优秀的教学计划文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！大学教师岗前培训计划第1篇入职教师（新教师）是学校的未来和希望，做好新教师的培训工作对学校师资力量的增强和新教师自身发展有着至关重要的作用。

根据我校师资队伍建设规划，结合我校新教师实际情况，特制定本方案。

一、指导思想以科学发展观为指导，以人才强校战略为出发点，紧紧围绕我校师资队伍建设的目标，构筑层次分明、可持续发展的人才队伍培养和支持体系，以尽快提升入职教师（新教师）的职业道德和高等教育理念为核心，以提高教学专业能力和教学创新能力、掌握现代教育技术、熟练运用适应本学科的教学方法为主要目标，培育具有国际视野、创新能力、发展潜能、能胜任教学工作的青年教学骨干，为提升我校整体办学水平提供强大的后续人才支持。

二、培训内容和要求培训及考试内容包括高等教育学、高等教育心理学、教师职业道德、教育法律法规四个专题。

每个专题具体要求如下：1. 高等教育学专题：在学习型社会，教育所追求的是面向未来的效能，关注的焦点是教师如何发展自身的潜能、完善其人格，考核是否教会学生如何学习、如何研究、如何思考、如何创造等。

因此，通过本专题学习，新教师应该做到：（1）要了解国家和学校的xx发展规划纲要；（2）要深刻理解现当代流行的高等教育理念和教育哲学，特别是20世纪90年代以来建构主义学习理论和多元智能理论，能够帮助特定学生摆脱基于“效率与竞争”的强迫性学习，走出“逃避学习、恐惧学习、厌恶学习”的怪圈；（3）要教学方式适应后现代知识的性质转变，改变过于重视知识传授、职业教育的倾向，重视发现和发展学习者的潜能，促进其解决问题和创新的发展性学力形成和人格成长。

（4）要具备独立撰写教案、教学反思、说课的能力。

2. 高等心理学专题：进入20世纪以后，“人的主体性”被逐步受到关注，由此，课程的重点也随之由偏重学科知识体系的讲授转向偏重学习主体，心理学对于人本身的研究成果在课程领域得到了广泛的运用。

大学新晋老师培训方案

大学新晋老师培训方案背景随着高校教育的改革，对于高校教师的要求也越来越高，快速提高新晋老师的教育教学水平显得尤为重要。

本文将针对大学新晋老师的培训方案进行介绍和建议。

培训内容1.教育教学理论教师需要积极学习教育教学理论，掌握最新的教学方法和策略，以便更好地促进学生的学习，使他们掌握知识和技能。

建议新晋老师多阅读教育教学相关的书籍和文章，参加有关新教育技术研讨会和研究项目。

2.课程开发为了提高课堂效果，新晋老师需要在课程开发方面多下功夫。

在考虑自己的教学方法和策略之外，建议老师们在课程开发中结合学科前沿知识和新技术，为学生提供更好的学术体验和生活体验。

3.与学生沟通学生是课堂中最重要的人物，为了真正帮助他们，在课堂中与学生建立起实质性的沟通非常重要。

新晋老师应了解学生背景和需求，对学生有足够的了解才能开展更好的教育活动。

4.逐步成长新晋教师需要面对的挑战很多，而压力是必然的。

为了避免压力影响到教学效果，建议新晋老师通过监控自己的进步来逐步成长。

数月一次评估，教师需要评估自己的成长情况。

当然，需要激励自己，对于成功的地方需要与团队分享。

培训推荐1.组团观摩推荐组团观摩方案来帮助新晋老师快速成长。

学习者将去到其他行业的成功学员群，将所学所得分享给其他组成员和同行。

2.知识图书馆面对众多的素材，不同经验的教育者每个人都会有不同的需求和选择。

推荐与大学合作建立一个知识库，语言和文化课程，如有慕课教学培训，在webinars等平台上进行。

3.竞争赛借助数据分析和反馈，推荐各种竞赛活动。

通过参加竞赛活动，或者是自己成功的经验，教师可以从许多方面成长。

结束语培养新晋老师不是一个容易的过程，需要大学班级，培训方案和所有学生的共同努力。

本文讨论了一些培训的内容和建议，以及推荐了一些培训的方法。

我们希望这些方法能够使新晋老师快速提高自己的教育教学能力，达到有效的学生学习教育和自身专业成长的效果。

高校新入职教师培训工作计划

高校新入职教师培训工作计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大学老师入职培训方案5篇

大学老师入职培训方案5篇大学老师入职培训方案1根据教育部的通知精神，为切实做好今年新教师岗前培训工作，使新教师树立正确的教育思想观念，形成良好的职业道德和敬业精神，掌握教育教学基本知识和技能，对我县新教师进行上岗前培训，并由景东教师进修学校承担培训任务，特制定新教师岗前培训实施方案：一、培训原则按照“先培训，后上岗;不培训，不上岗”的原则，采用“好学---实作----考评”的培训模式，加快新教师的成长步伐。

二、培训目标通过培训，使新教师更新教育理念，提升新教师的师德修养水平;学习班级管理方法，提高班级管理能力;树立正确的课堂观、学生观、教师观和评价观，尽快适应新课程教学;初步掌握教学新方式、新技能、新手段，形成新的教育教学能力，缩短新教师的角色转换期。

三、培训对象通过公开招考被录取的教师。

四、培训内容新教师岗前培训内容为：五、培训时间培训时间：第一阶段为8月1日—15日。

第二阶段为8月10日—16日六、培训地点景东教师进修学校七、培训考核办法新教师岗前培训第一阶段考核内容为：1、小学教师完成小学阶段语、数学科近2年的升考试卷的答卷任务，高中教师完成高中阶段本学科近3年的升考试卷的答卷任务。

各教师须在认真答卷的基础上写出一份不少于1000字的试卷分析。

2、完成一份1课时教学设计。

3、写出一份不少于1500字的学习心得体会。

新教师岗前培训第二阶段考核内容为：1、课堂实作考核。

2、制作出一课时课件，并进行展示与交流。

3、写出一份说课稿，并说课。

4、利用2+2评课方式评2节课。

5、写出3种类型的教育教学成展示*各一篇，并进行展示与交流。

大学老师入职培训方案2新教师是店集教育的未来和希望，为了促使新教师在较短时间内适应教育岗位的基本要求，实现师德、教学艺术和教育管理能力的同步提高，以促进教师队伍专业化的建设，特制定本方案。

一、指导思想针对新教师学历高、可塑性强的特点，通过学校“一帮一结对”、镇“名师结对”、远程研修、专家讲座、课堂教学大比武、教学基本功大练兵等多渠道、多方位的培训，全面提高新教师的教育理念和教育教学能力。

高校新教师入职培训方案

高校新教师入职培训方案高校新教师入职培训方案为有力保证事情或工作开展的水平质量，就需要我们事先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。

制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的高校新教师入职培训方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

高校新教师入职培训方案1一、指导思想在新课程背景下，较快熟悉、适应基础教育阶段教育、教学、教研的各项要求；进一步懂得教育的神圣和教师的崇高；掌握基本的教育教学的规范和方法；为教书育人奠定稳固的基础。

二、培训目标1、提高新教师的政治思想水平，提升师德修养和人文素养。

2、确立先进的教育理念，树立终生学习观，紧跟现代教育的步伐。

3、帮助新教师优化知识结构和拓宽专业知识，初步了解现代教学方法和现代教育技术，提高实践能力、创新能力和自身学养。

三、培训对象培训对象为：全国各类大学分配在我区各中小学工作的本年度应届毕业生，往届毕业新进入福田区各类学校工作的青年教师（35岁以内）。

四、培训形式及课时安排1、采取集中培训和教学实践两阶段进行。

集中培训将从“职业常识、专业知识、职业道德、人文素养、课例评析”五个方面安排课程。

教学实践将在师徒结对帮教的基础上，完成观课议课、评教评学、反思总结等作业。

2、培训课时：以一学年度为期，上学期面授32学时，下学期实践环节计28学时。

学年度共计为60课时。

高校新教师入职培训方案2一、入口管理坚持“选人大于培训人”原则二、重点考核：1、教师的个人形象2、工作态度3、个人语言修养4、教学能力5、培训综合知识三、考核实行“情景模拟面试+笔试”结合四、今后依然要实行过程管理坚持“不间断培训”原则。

处于不同阶段的老师都要做培训1、新入职教师（1）教学流程类第一次课、第一次家长会等（2）专业技能类个性化教学模式培训、沟通技能与技巧等（3）基础类企业文化与行业展望、人事制度等2、教师在岗培训（1）新课程标准学习、实施与研究（2）学生个案研讨与分析（3）中高考备考专题研究（4）公司试题库的筹备与建立3、骨干教师培训确立公司骨干教师团队，带动公司教师团队的良性发展。

大学新教师岗前培训计划

大学新教师岗前培训计划一、前言大学新教师的培训计划对其职业发展和教学质量有着重要的影响。

新教师需要系统的岗前培训，提高其专业知识和教学能力，使其尽快适应大学教学工作。

为了帮助新教师更好地适应大学教学，提高教学水平，我们制定了以下的大学新教师岗前培训计划。

二、培训目标本次培训的目标是帮助新教师了解大学教学的基本要求和方式，掌握基本的教学方法和技能，提高其教学水平和工作效率。

三、培训内容1.大学教学基本要求-了解大学教学的性质、特点和目标-掌握大学教学基本要求和标准2.教学方法和技能-掌握基本的教学方法和技能-提高课堂管理和教学效果3.教学资源的使用-了解教学资源的种类和使用方式-掌握利用教学资源进行教学的方法4.评价和反馈-学习有效的评价和反馈方法-提高学生学习的效果和教学质量5.其他-了解大学教学的管理规定和要求-掌握有效的教师职业素养和自我提升方法四、培训方式1.理论学习-通过讲座、研讨和学习资料的方式进行理论知识的学习2.实践训练-通过教学案例分析、模拟教学等方式进行实践训练3.观摩交流-安排新教师到其他经验丰富的老师班上观摩，提高其教学技能五、培训时间安排本次岗前培训计划为期一个月，具体时间安排如下：第一周：理论学习-了解大学教学的基本要求和标准-学习各种教学方法和技能第二周：实践训练-进行实践训练，提高课堂管理和教学效果第三周：教学资源的使用-了解各种教学资源的种类和使用方式-掌握利用教学资源进行教学的方法第四周：评价和反馈-学习有效的评价和反馈方法-提高学生学习的效果和教学质量六、培训评估为了确保培训效果的可靠性和有效性，我们将对培训内容和方式进行定期的评估。

此外，我们还将通过学员的学习成绩和教学实践来评估培训效果。

七、总结和展望本次大学新教师岗前培训计划的目标是帮助新教师更好的适应大学教学环境，提高其教学水平和工作效率。

通过本次培训，相信新教师将能够更好地适应大学教学环境，提高教学水平，促进自我发展和职业提高。

大学教师入职培训方案

大学教师入职培训方案大学教师入职培训方案为了确保工作或事情能高效地开展，时常需要预先制定一份周密的方案，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。

那么什么样的方案才是好的呢？下面是小编为大家整理的大学教师入职培训方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大学教师入职培训方案1教师”一个平凡而又伟大的职业，在经过了开学前的一次新教师培训之后我终于踏上讲台成为了一名教师。

那时的兴奋难以言表因为终于可以站在讲台上去实现自己的人生价值，把自己所学的知识传授给学生。

转眼间三个月过去了，我也渐渐体会到了作为一名教师的酸甜苦辣。

这次组织的新教师培训，对我们都非常有意义，因为我们工作过了就能有切身的体会。

短短的五天培训非常短暂宝贵，内容涉及很多：有新时期师德行为规范培训，教科研、班主任工作、少先队工作专题讲座，还有安吉县有效课堂规范年综述及学生心理辅导与家庭教育的讲座。

在参培的5天时间里，我们过得充实而有意义。

班主任把我们的生活、学习都安排得井井有条，考虑锝非常详尽周到。

使我感受到了一个大家庭的和谐温馨。

专家们为我们准备了丰盛的精神大餐。

我从中汲取了更多的营养。

变得更加有精气神了。

一、认真学习教学规章制度、常规和教学方法，做一名合格的高校教师。

虽然在来到师专以前，我已经积累了许多的工作经验，但是做一名人民教师，尤其是一名高校教师，对其中的许多工作规范和制度还是十分陌生的。

教导处的纪勇平处长给我们详细介绍和讲解了我校的相关教学规章制度、常规和教学方法，并结合多年来的许多相关事例作为典型范例。

这些都使我深受教育和启发，我认识到要成为一名合格的高校教师不是一件容易的事情，如同其他的工作部门一样，同样有着很多的规章制度要遵守，同样要付出艰巨的努力。

我认识到，作为高校教师，要有强烈的工作责任心，必须坚持教学领域的社会主义方向，要以教书育人为己任，要将传授知识和思想教育有机结合起来，寓思想品德于教学之中。

同时，要严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度，防止教学事故的发生，从而确保教学任务的顺利完成。

新进教师入职培训方案7篇

新进教师入职培训方案7篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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对大学新老师培训计划方案

对大学新老师培训计划方案一、培训目标与内容1.1 培训目标在当今高等教育日益复杂和多变的环境下，大学教师应具备跨学科的教学能力、科研能力和创新精神，且要具备与学生成长发展相适应的高素质人才培养能力。

因此，大学新老师培训计划的目标旨在帮助新老师全面提升教学水平、科学研究能力以及创新精神，帮助他们适应大学教学环境，增强团队协作能力以及提高学术道德和教育伦理意识，助力教师更好地融入学校的教学体系，为学校构建高水平的教学团队。

1.2 培训内容基于以上目标，培训内容包括但不限于以下几个方面：1.2.1 教学理论与方法培训新老师如何灵活运用适合不同教学场景的教学理论和方法，包括授课方式、教学设计、课堂管理与教学评价等。

1.2.2 学科知识与综合素质提高教师对所教授学科的深入了解，丰富教学内容和拓展教学视野，培养学科交叉和创新意识。

1.2.3 学术研究与创新引导新老师融入科研团队，培养独立探索问题的能力，提高发表学术论文和承担科研项目的能力，激发科研创新意识。

1.2.4 教师职业发展与心理健康培养教师职业发展规划意识，提升心理健康水平，帮助教师在职业发展和心态上取得平衡，保持积极的工作状态。

1.2.5 教育伦理与学术道德引导教师树立正确的教育伦理和学术道德观，了解并遵循教育规范和道德规范，培养优秀的教师职业操守。

1.2.6 教学技术与信息化教育帮助教师掌握现代教育技术的应用，提高信息化教学能力，培养网络教学及在线教育的能力。

二、培训形式2.1 理论研讨与学科讲座组织专家学者进行学科前沿知识和研究方法的学术讲座，促进新老师对学科知识及研究方法的熟悉，提高综合素质。

2.2 教学观摩与实践教学邀请优秀教师进行教学观摩，提高新老师的教学能力和教学经验积累，组织实践教学，加强实际操作能力。

2.3 学术研究与创新项目组织科研导师指导新老师学习科研方法，培养科研意识及创新思维，推进科研成果的转化和应用。

2.4 专题培训与在线学习组织专题研讨，开展线上教学与学习，帮助新老师更好地融入信息技术教育的大环境，提高在线教学的能力。

2023年大学入职新教师培训方案

2023年大学入职新教师培训方案____年大学入职新教师培训方案一、培训目标本培训方案旨在帮助大学入职新教师适应并融入大学教育教学工作，并提高其教学能力、科研水平和专业素养，使其成为合格的大学教师。

具体培训目标包括：1. 熟悉大学教育教学的相关政策、法规和规章制度，明确教师的职责和要求。

2. 掌握有效的教学方法和策略，能够设计和组织高质量的教学活动，提高学生的学习效果。

3. 提升科研水平，培养科学研究的意识和方法，推动科学研究成果的转化和应用。

4. 培养教师的专业素养和道德情操，加强教师的职业道德教育和师德师风建设。

二、培训内容1. 大学教育教学政策与法规培训- 了解国家和地方对大学教育教学的最新政策和法规，明确大学教育教学的目标和要求。

- 学习和掌握大学教育教学相关的规章制度，了解教师在教育教学中的职责和要求。

2. 教学方法与策略培训- 学习和研究先进的教学理论和方法，例如问题导向学习、合作学习、案例教学等，掌握不同教学方法的应用场景和效果。

- 学习如何设计和组织高质量的教学活动，包括教案的编写、课堂教学的设计和组织、教学评价等，提高学生的学习效果。

- 学习如何解决学生学习中的问题和困惑，如何提高学生的参与度和学习动力。

3. 科研能力培训- 培养科学研究的意识和方法，了解科研项目的策划和申请流程，熟悉科研经费的管理和使用。

- 学习科研论文的写作和发表技巧，包括文献检索、研究方法的选择和应用、结果的分析和解读等。

- 掌握科研成果转化和应用的途径和方法，将科研成果应用于教学和实践中。

4. 专业素养与师德师风培训- 加强教师的职业道德教育，培养教师服务学生和社会的责任感和使命感。

- 强调教师的师德师风建设，培养教师的敬业精神、团队合作意识和良好的职业操守。

- 加强对教师在教育教学中可能面临的伦理和道德问题的培训和引导。

三、培训方式与方法1. 系统培训组织开展系统的入职新教师培训课程，安排专业教师和教育专家进行讲座和培训，介绍相关政策、法规和规章制度，并讲解教学方法、科研技巧和专业素养。

教师入职培训方案(精选7篇)

教师入职培训方案（精选7篇）教师入职培训方案篇1近几年，学校新进了大批青年教师任教，他们是学校师资队伍的有生力量，肩负着学校未来发展的重任。

面对教师队伍年轻化的状况，加强青年教师的培养势在必行。

以提高青年教师的政治素养、业务能力和专业技能为目的，以培养“双师型”教师为重点，坚持校本培训，为了落实学校的发展规划，更好地履行岗位职责，特制定《青年教师培训实施方案》。

一、指导思想以科学发展观为指导，按照教师终身学习的思想，从培养实用型人才的需要出发，多层次、多形式、有计划、有组织地开展教师培训工作，坚持以人为本，实事求是，按照教师队伍群体的不同特点和层面来进行培训，使培训工作逐步走向科学化、规范化、合理化。

三、培养目标1、提高青年教师的教育教学能力和专业理论素养，更新教育教学理念。

2、加强对教材教法的研究，提高教师的学科专业研究能力。

3、提升、锻炼青年教师的教育教学基本功，促进青年教师的全面发展，形成富有个性的教学风格。

4、营造学习氛围，培养学习型青年教师，树立“终身学习”理念，全面提升青年教师的文化底蕴和专业素养。

通过多种形式，宣传先进的教育思想和教育理念。

请教育专家、先进人物到校辅导讲座，引导广大教师树立正确的教育观、学生观。

充分认识教师在学校教育教学之中的重要地位，进一步提升教师育人工作的积极性、主动性。

四、培训内容1.师德培训不断规范教师的职业道德行为，重点是增强教师的责任感、事业感，帮助教师形成良好的心理素质，加强对《教师法》和学校制定的“加强教师师德规范”实施意见学习，使青年教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，树立热爱学生，教书育人，为人师表的意识和责任感，开展教师心理健康教育，不断完善教师人格，培养教师积极向上的人生态度。

2.现代教育理论培训帮助教师树立应用信息技术推进教学改革的认识，要求各级公开课必须使用课件，要求教师运用信息技术与学科整合，独立制课件。

加强“计算机新技术”每学期培训一次,促进教师更好的.掌握现代教育和办公技术手段。

大学入职新教师培训方案

大学入职新教师培训方案一、培训目标1.帮助新教师了解我国高等教育政策、法规及学校基本情况。

2.提升新教师的教育教学能力，掌握教学方法和技巧。

3.培养新教师的职业道德和团队协作精神。

4.提高新教师的科研素养，助力学校科研水平提升。

二、培训内容1.校史校情教育培训新教师了解学校的历史沿革、办学特色、文化传承等，增强新教师的归属感和责任感。

2.教育教学政策法规对新教师进行高等教育政策、法规的培训，让他们熟悉教育教学的基本要求。

3.教育教学方法与技巧邀请经验丰富的教师为新教师传授教育教学方法与技巧，如课堂管理、教学设计、教学评价等。

4.职业道德与师德师风5.科研素养提升邀请科研能力较强的教师为新教师讲解科研方法、论文写作、项目申报等，提高新教师的科研素养。

6.团队协作与沟通能力通过团队建设、沟通技巧等培训，提高新教师的团队协作和沟通能力。

三、培训方式1.线上培训：利用网络平台，开展线上课程，让新教师随时随地学习。

2.线下培训：组织实地教学、讲座、研讨等活动，让新教师亲身体验教育教学过程。

3.实践操作：安排新教师参与教学实践，如担任助教、辅导学生等，提高实际操作能力。

4.考核评价：对培训成果进行考核，确保新教师真正掌握培训内容。

四、培训时间为期一个月，分为两个阶段：第一阶段为线上培训，第二阶段为线下培训。

五、培训组织1.学校教务处负责组织协调，制定培训计划，确保培训顺利进行。

2.各学院（部）负责具体实施，组织新教师参加各项培训活动。

3.新教师本人要积极参与培训，主动学习，确保培训效果。

六、培训效果评估1.培训结束后，教务处对参训新教师进行考核，评估培训效果。

2.新教师所在学院（部）对培训成果进行跟踪评价，了解新教师在实际工作中的表现。

3.根据评估结果，对培训方案进行调整优化，以提高培训质量。

通过本次新教师培训，我们希望新教师们能够快速融入大学这个大家庭，不断提升教育教学能力，为我国高等教育事业贡献自己的力量。

大学入职新教师培训方案

大学入职新教师培训方案一、培训目标1. 帮助新教师了解学校的发展理念和办学特色，掌握大学教育的基本原则和方法；2. 培养新教师教学能力和科研素养，提升教师专业水平；3. 培养新教师的创新意识和团队合作能力，促进个人与学校发展的良性互动。

二、培训内容1. 学校概况介绍- 了解学校办学理念和发展规划；- 介绍学校组织架构和职责分工；- 介绍学校的教育特点和优势。

2. 大学教育基本原则- 强调素质教育的理念和实践；- 培养学生的创新能力和综合素质；- 重视学生的实践能力和社会责任感。

3. 教学理论和方法- 介绍教学理论的基本概念和分类；- 探讨教学方法的选择和应用；- 分享教学案例和经验，激发新教师的创新思维。

4. 教学设计和评价- 学习课程设计的基本原则和方法；- 掌握教学评价的基本流程和技巧；- 培养新教师的课程开发和教学改进能力。

5. 科学研究方法和科研伦理- 介绍科学研究的基本方法和步骤；- 强调科研伦理的重要性和规范；- 培养新教师的科研意识和科研能力。

6. 团队合作与校际交流- 强调团队合作的重要性和优势；- 分享团队合作的案例和经验；- 推动新教师积极参与校际交流与合作。

7. 个人发展与绩效评价- 探讨个人职业规划和发展路径；- 了解绩效评价的标准和程序；- 帮助新教师建立持续学习与提高的意识。

三、培训形式1. 线上自学- 提供相关学习资料和教学资源；- 开设在线学习平台，组织参与者进行学习和讨论。

2. 集中培训讲座- 邀请校内外专家进行讲座和研讨；- 开展案例分析和互动交流。

3. 实践教学观摩- 安排新教师观摩资深教师的课堂；- 帮助新教师分析课堂教学中的问题和改进方向。

4. 小组合作实践- 安排新教师组成小组进行合作实践；- 鼓励小组分享心得和成果。

5. 指导与辅导- 为新教师配备导师，提供指导和辅导；- 定期组织教研活动，促进互相交流和共同进步。

四、培训评估与总结1. 培训效果评估- 进行培训后的问卷调查和访谈；- 分析评估结果，总结培训的效果和不足。

高等学校教师的入职培训方案新入职教师培训方案

高等学校教师的入职培训方案新入职教师培训方案一、方案背景作为一名新入职的高校教师，我们肩负着培养下一代的重任，因此，入职培训对于我们来说至关重要。

本次培训方案旨在帮助新教师尽快熟悉教育教学环境，提高教育教学能力，为今后的教育工作打下坚实基础。

二、培训目标1.熟悉我国高等教育政策法规，了解高校教育教学规律；2.掌握教育教学基本技能，提高教育教学质量；4.提升团队合作能力，增强教育教学凝聚力。

三、培训内容1.政策法规与教育教学理念a.我国高等教育政策法规解读；b.高校教育教学规律及特点；c.现代教育理念及教学方法。

2.教育教学基本技能a.课程设计与方法；b.课堂管理与学生评价；c.教育技术应用与实践。

3.职业道德与教育观念a.教师职业道德规范；b.正确的教育观念与方法；c.教师职业素养与心理健康。

4.团队合作与沟通a.团队建设与管理；b.沟通技巧与团队协作；c.教师之间的交流与合作。

四、培训方式1.线上培训：通过线上平台，提供培训课程、视频、资料等，新教师可根据自身时间安排学习；2.线下培训：组织专题讲座、研讨会、实践活动等，新教师需按时参加；3.实践指导：安排经验丰富的教师担任导师，对新教师进行教育教学实践指导；4.自我提升：鼓励新教师利用业余时间自主学习，参加相关学术活动。

五、培训时间1.线上培训：自新教师入职之日起，为期一个月；2.线下培训：每周安排一次，共计8次；3.实践指导：导师与新教师协商确定实践时间；4.自我提升：新教师自主安排。

六、培训效果评估1.线上培训：完成所有课程学习，成绩合格；2.线下培训：参加研讨会、实践活动，提交相关作业；3.实践指导：导师评价新教师教育教学实践效果；4.自我提升：新教师提交学习心得、学术成果等。

七、培训组织与管理1.培训部门：高校教师发展中心；2.培训负责人：高校教师发展中心负责人；3.培训师资：聘请校内外专家、学者、优秀教师担任；4.培训管理：制定培训计划，确保培训顺利进行。

2023年大学入职新教师培训方案

2023年大学入职新教师培训方案一、培训目标：1. 了解大学教师职责与使命，明确教学理念和教学目标。

2. 熟悉大学教学管理制度，掌握教学评估标准。

3. 提高教师教学能力和教学效果。

4. 培养教师的创新思维和研究能力，提升科研水平。

5. 培养团队合作精神和教学团队建设的能力。

二、培训内容：1. 教学管理制度培训1. 介绍大学教学管理制度的相关政策和规定。

2. 解读大学教学评估标准和评估流程。

3. 探讨教学质量监控和持续改进机制。

2. 教学理念和教学目标培训1. 阐述大学教学使命和教学核心价值观。

2. 分享先进的教学理念和教育思想。

3. 引导教师确定自己的教学目标和教育目标。

3. 教学方法和教学技巧培训1. 介绍常用的教学方法和教学技巧。

2. 通过案例分析和讨论，培养灵活运用教学方法的能力。

3. 提供教学技巧的实践操作和反馈。

4. 教学设计和教学评估培训1. 指导教师进行教学设计的方法和步骤。

2. 培养教师编写教学大纲和教学计划的能力。

3. 介绍教学评估的理论和实践，提高评估方法的准确性和有效性。

5. 科研与创新培训1. 探讨科研的重要性和意义。

2. 培养教师的科研兴趣和研究能力。

3. 引导教师进行科研课题的选择和立项。

4. 提供科研实践的指导和支持。

6. 教学团队建设培训1. 强调教学团队的重要性和作用。

2. 提供团队合作和沟通的技巧和方法。

3. 培养教师的团队合作精神和团队管理能力。

三、培训方式：1. 讲座和专题讲座：请学校内外专家进行讲座和专题讲座，让新教师全面了解相关知识和经验。

2. 学习小组和研讨会：组织新教师进行学习小组和研讨会，互相分享和交流教学经验和心得。

3. 实践教学和教学实习：让新教师亲自参与教学，并有老师进行指导和评估，提供实际操作的机会。

4. 培训资料和资源：提供培训相关的资料和资源，让新教师通过自主学习和研究提升教学能力。

四、培训评估：1. 学员评估：在培训结束后，收集学员对培训方案和内容的评估意见和建议。

武威职业学院新进教师入职培训方案

武威职业学院2023年新教师入职培训方案为使新教师尽快适应高职教师旳职业特点和规定, 适应新旳环境, 尽快进入教师角色, 特制定2023年新教师入职培训方案。

一、培训目旳（一）加强沟通, 使新教师充足理解并认同学院旳办学理念、特色及多种有关规章制度；（二）使学院充足理解新教师旳期望和规定, 尽量为教师提供良好旳工作环境；（三）协助新教师尽快掌握高职教学旳基本规定、规范和措施。

二、培训对象近三年新进教师（详见附表）三、详细安排整个培训工作分两个阶段进行, 详细为:（一）第一阶段: 集中培训（教务处统一组织）1.培训时间: 2023年1月11日注: 分组讨论, 将分为七组, 每组由各小组组长主持讨论, 附件2中有分组以及组长名单。

（二）第二阶段: 分散培训（系部自行组织）1.培训时间: 2023-2023学年第二学期2.培训内容：分散培训重要由新教师所在系部详细负责开展培训、自学自练和教学实践等活动。

规定每位新教师必须拜一位有丰富经验旳本教研室教师为师, 并制定师徒结对计划, 提出详细规定。

系部要加强新教师旳管理, 关怀新教师旳工作和生活, 创设良好旳学习环境, 有助于新教师迅速成长。

新教师应自觉地加强教育教学理论学习, 在有经验旳教师指导下开展教学实践, 并总结经验、不停提高。

四、培训总体规定（一）新进教师要对旳认识培训旳重要性, 从思想和行动上同学院保持高度一致, 积极配合培训；（二）参与培训旳教师应全程参与培训工作, 自觉遵守纪律和有关规划, 认真听课, 并做好记录；（三）参与培训旳教师应按培训规定完毕各项培训任务, 并提交学习心得。

附件: 1.参与培训教师名单2.讨论、交流分组名单教务处2023年1月6日附件1参与培训人员名单（共71人）能源系: 侯舵、张娟、王登杰、彭云冬、袁雅琳、何立国赵舵、张国祥、戚桓瑜、付江鹏机械系: 寇明赟、李玉荣、任林昌、卢菊梅、田文杰、史光岩杜斌雁、党仕梅、仲文君、刘光晓、严晓娟电信系: 陈平、徐巧年、张兆津、张万旭、刘志江、赵义善胡振华建筑系: 许多文、翟建华、张太凤、查万喜、梁照文、陈辰秦振华、吕雪玲、陈睿国汽车系: 杨梅花、刘成、王斌瑜、王灶林经济管理系: 王建华、王春棉、王晓蓉农业经济系: 李强栋、张晓燕、蔡海外语系: 李聪艺术系: 陈惠、赵向峰、卢晓鹏基础部: 叶祥伟、李强生、黄菊梅、柴永霞、陈青梅基础医学部: 东锐护理系: 张彩霞、陈琳、杨晓玲、王艳丽卫生信息管理系: 党万兴药学系: 杨建美、陈辉生医学技术系: 赵文杰、侯相明、李德河中医康复技术系: 何多谊能动学院: 高海鹏、宋文龙、刘启动附件2讨论、交流分组名单（讨论由组长主持）第一组: 宋文龙、侯相明、陈辉生、陈琳、李强生、赵向峰张晓燕、王春棉、刘成、翟建华组长: 赵向峰第二组: 陈惠、叶祥伟、东锐、张彩霞、党万兴、杨建美赵文杰、何多谊、陈青梅、高海鹏组长: 赵文杰第三组: 侯舵、张娟、寇明赟、李玉荣、陈平、许多文杨梅花、王建华、李强栋、李聪组长: 寇明赟第四组: 徐巧年、任林昌、卢菊梅、王登杰、彭云冬、张兆津张太凤、查万喜、王斌瑜、王晓蓉组长: 任林昌第五组: 柴永霞、卢晓鹏、黄菊梅、杨晓玲、李德河、刘启动袁雅琳、何立国、田文杰、史光岩组长: 李德河第六组: 张万旭、梁照文、陈辰、王灶林、蔡海、李婷王艳丽、赵舵、张国祥、杜斌雁组长: 张万旭第七组: 党仕梅、秦振华、吕雪玲、赵义善、胡振华、陈睿国戚桓瑜、付江鹏、仲文君、刘光晓、严晓娟组长: 仲文君。

新教师入职培训计划和方案7篇

新教师入职培训计划和方案7篇新教师入职培训计划和方案（篇1）为了更好地促进新教师的专业成长，尽快的熟悉业务，有效提高教育教学质量，根据教育办的师资队伍建设规划,结合我实际状况，特制定这个新教师培训计划。

一、培训目标1.让新教师对新课改目标、课程标准、教材教法有较为到位的认识，并及时适应新课标的要求。

2.让新教师能够用新课改理论运用到实际教学中，加强听、评课，提高教学水平及质量。

二、培训内容及要求1.在业务学习上，要求新教师做好笔记(会议记录)。

2.新课标下的教材、教法。

要认真钻研新教材，了解新教材编写的指导思想及体系结构，熟练掌握新教材及所教学段教材的重点和难点。

以上内容在教案里要体现出来。

教学方法运用得当，要积极学习，努力探索适合自身特点学科教学规律行之有效地教学方法。

转变学生的学习方式，形成的合作、探究的新型学习方式，对这种学习方式各学段要大胆探索和实施。

3.指导教师的课随时向新教师开放，并经常进行听课、评课的互动。

4.要求新教师每课都要做好反思，并体现在教案本上。

此外，新教师要认真学习研究新课标。

对新课标规定的教学目的、教学要求、教学内容等都要切实掌握，对新课标中指出的教学中重视的问题必须结合自身教学实际切实重视。

三、培训措施1.参加校本教研。

本学年，要求新教师提前认真备好课，精心设计授课程序，上出最佳效果。

授课教案要上交存档。

要按时积极参加校本教研和上级举行的教研、培训等活动，认真听课，做好笔记，课下及时反思、认真实践，将所学理论与实践融会贯通，把所得的心得及时记录下来。

2.结对跟踪培养充分发挥学校优秀教师、骨干教师的作用，与新教师结对进行跟踪培养。

骨干教师要从业务学习、备课、上课、批改作业、辅导学生、考试、反思等各个环节精心指导新教师，指导要中肯、具体，不要花架子，切切实实提高教师的业务水平。

新教师拜师要诚恳，虚心学习骨干教师的教学艺术。

指导教师除了上好示范课外，还要随时向新教师开放课堂及不定时的进入新教师的课堂进行听课指导，让新教师尽快成长，承担起教育教学的重任。

大学新教师培训计划方案

一、指导思想为提升新教师的专业素养和教学能力，加速其职业成长，使新教师尽快融入学校教育体系，特制定本培训计划。

本计划旨在通过理论与实践相结合的方式，帮助新教师掌握教育教学的基本技能，树立正确的教育理念，提升师德修养，为培养高素质人才奠定坚实基础。

二、培训对象20XX年后入职我校的所有新教师。

三、培训目标1. 思想观念提升：使新教师树立正确的教育观、学生观和教师观，增强教书育人的责任感和使命感。

2. 专业知识掌握：帮助新教师掌握所教学科的基本理论、基本知识和基本技能，提升教育教学的专业素养。

3. 教学技能提升：培养新教师的教学设计、课堂组织、教学方法运用、教学评价等教学技能。

4. 师德修养提升：加强新教师的职业道德教育，培养其敬业精神、爱心和责任感。

四、培训内容1. 师德修养教育：- 教育法规与政策解读；- 教师职业道德规范；- 教师心理健康教育；- 教师行为规范。

2. 专业知识与教学技能：- 教学基本理论；- 教学设计与方法；- 教学评价；- 教学媒体运用；- 课堂教学实践；- 教学反思。

3. 教育科学研究：- 教育科学研究方法；- 教育研究课题设计；- 教育研究论文撰写。

4. 校园文化与团队建设：- 校园文化介绍；- 教师团队建设；- 教师人际关系处理。

五、培训形式1. 集中培训：邀请专家、学者进行专题讲座，开展师德修养、教学技能等方面的培训。

2. 实践培训：组织新教师观摩优秀教师课堂，参与教学实践，进行教学反思。

3. 网络培训：利用网络平台，开展在线课程学习、教学资源共享等活动。

4. 导师指导：为每位新教师配备一名经验丰富的导师，进行一对一指导。

六、培训考核1. 考核方式：理论考试、实践考核、教学反思、师德表现等。

2. 考核结果：根据考核结果，对培训效果进行评价，并给予相应的奖励或改进建议。

七、组织实施1. 成立培训工作领导小组：负责培训计划的制定、组织实施和考核评价。

2. 制定详细的培训计划：明确培训内容、形式、时间、地点等。