班里有孩子抄袭作业,我该怎么办

班里有学生抄袭作业，怎么办？

刚接四年级一班时，上任数学老师告诉我，班里有个孩子叫小新，他的爸爸和妈妈离婚了，他现在和爷爷一起生活，爷爷年纪大了，这个孩子没有人管，学习成绩很差，经常完不成作业，在我刚接班的一个周里，也许是想给我留下一个好的印象，他几乎天天能完成作业，但是书写很差，几乎没有对的，每天我都认真的引导他，把错题改正过来，并告诉他：“慢慢来，我和你一起，不会的老师给你讲，老师知道你会越来越棒的。”他高兴的笑了。得到我的鼓励，他经常利用课余时间来找我问不会的问题，积极性很高！他的这种表现我在班里及时的进行了表扬，他也很高兴，结果两个周后的周一，我检查作业时发现他的数学作业都对了，怎么可能呢？我及时在课上表扬了他，作业进步很大。下课时间，我把这个孩子带到办公室，让他给我讲讲昨晚作业中的一道题。当时他就低下了头，老师我不会，我让他说说这是怎么回事？他说为了得到我的表扬，他这是抄他同位的，咱班还有几个同学也经常抄别人的作业，并说老师我再也不这样做了。我告诉他，孩子你想进步，老师很高兴，但是咱不能抄别人的，那样咱更不会了，回家做题时有不会的可以不做，第二天我给你讲，好吗？他高兴的点了点头。通过这件事，我想怎样杜绝孩子抄作业现象呢？我针对抄作业现象召开了主题班会，让孩子阐述抄作业的利与弊，同学们一直认为：

1这样只会对自己的学习造成伤害。

2光抄别人的自己还是不会成绩只会越来越差。

3这样欺骗了老师、欺骗了家长、欺骗了自己。

4他会失去思考，一遇到难题就想抄别人的。

5这样对未来学习不利。

6考试还是不会这些题。

7抄作业最起码，抄的人失去了自己独立思考问题的能力，永远跟着别人的步伐走。

8一般抄作业的人都是学习不是很好的人，久之他的学习会越来越差。

9这也是他养成了很不好的学习习惯，对自己未来的学习很不利。

10抄作业也容易造就他作弊的习惯，影响深远。

同学们都知道抄作业的危害，那么怎样杜绝抄作业呢？孩子们研究的结论是：1、采用分层次作业，以前老师一般布置一样的作业，对学困生来说，有点题不会做，优等生都会做了，这样还浪费时间，现在我们分三类作业，优等生、中等生、学困生不同的作业。2、班里形成一对一的帮扶小组，一个师傅，一个徒弟，学生自由组合：而且班里还成立了一个帮扶委员会，组长不懂得问题，问帮扶委员会的成员，每一个月量化评优秀帮扶小组、优秀师傅和优秀帮扶委员。3、班里成立督查小组，每一个同学都是监督员，监督班里的同学有没有抄作业现象，如果发现问题及时报告督查小组，由督查小组进行调查，如果确实是抄作业，扣徒弟和师傅两人的量化得分，给举报的同学量化加分。

通过这次班会，我发现同学们的学习积极性很高，再没有出现抄作业现象，徒弟有不明白的问题主动问师傅，有些师傅为了更好教会徒弟，自己都提前预习第二天要学习的内容，遇到不懂得知识问家长，问帮扶委员会同学或其他同学，三人行必有我师焉，经常发现同学们都在讨论和探究中笑着说着，师傅教会了徒弟，师傅都开心的笑了。通过这些活动，老师们都发现孩子上课听讲认真了，书写也漂亮了，班里的各项活动井然有序，在学期末的测试中，我们班的平均分比上学期提高了6分。小新数学得了83分，拿到卷子她高兴的跳了起来。