观察了解小昆虫

《观察了解小昆虫》教学设计

活动主题观察了解小昆虫

第一课时

问题发现

昆虫世界充满了生机，充满了趣味。无论是绚丽多彩的春天，还是骄阳似火的夏天，大自然中随处可见昆虫忙碌的身影；美丽的花丛中，蝴蝶在翩翩起舞；清澈的河面上，蜻蜓在自由飞翔；茂密的树林里，蝉儿在放声歌唱；绿绿的草丛里，蝈蝈在欢快的跳跃……只要你用充满好奇的眼睛去观察，用充满灵性的耳朵去倾听，你就会情不自禁地迈开活泼好动的小脚去追逐。

让我们大家一起走进有趣的昆虫世界，来观察、了解昆虫吧！

活动准备

1、关于昆虫，我们有许多问题：

1）昆虫是什么？

2）昆虫的有多少种类？

3）昆虫是怎样长大的？

4）昆虫都有害吗？

5）怎样制作昆虫标本？

6）我们应该采取哪些措施来保护有益的昆虫？

……

让我们自由选择有关昆虫的问题，再组合成活动小组开展活动，利用各种渠道收集信息解决问题。

我们准备了解的问题：

我们共同研究的小主题是：

第二课时

活动建议

活动建议一

昆虫大搜索：

走进美丽的大自然，我们到处可以看到许多可爱的小昆虫。蜜蜂嗡嗡叫，蝴蝶扇动着美丽的翅膀。快下雨了，成群的蜻蜓飞来了，小蚂蚁忙极了……你仔细观察过它们吗？我们可以在校园内，在自己生活的社区内进行观察，并把观察到的小虫子记录下来。

温馨提示：

观察、寻找小昆虫时要注意安全，不可用手随便捉取。还要将观察到的虫子，如名字，虫子的特点，生活习性，本领，生活环境等进行记录，感兴趣而又不懂的问题可记录在表上以便课堂上提问，也可以自己查询资料后填写。（课件出示观察记录表）

观察过程中，我们可能会发现有的虫子不认识，这时你会怎么办呢？是问老师，问家长，还是自己找资料……只要用心去做，你会有收获的。（课件出示我的观察与探索记录表）

为了更好地观察、探讨有趣的昆虫生活，揭开昆虫生活的奥秘，最好的办法当然是自己亲手饲养昆虫啦，因为在照顾昆虫的过程中，会慢慢发现它的可爱，并自然的喜欢上它，对于昆虫的生活也就了解越多!（课件出示我的观察日记）

活动建议二

画昆虫：

将自己最熟悉，喜欢的昆虫样子画在纸上，然后向全班同学展示，大家讨论哪些昆虫的样子是正确的，比较、讨论画出的昆虫与昆虫本身有什么共同之处和不同之处。

共同归纳昆虫的特征：

（1）身体的环节分别集合组成头、胸、腹三个体段；

（2）头部是感觉和取食中心，具有口器（嘴）和1对触角；

（3）胸部是运动中心，具3对足，一般还有2对翅。

活动建议三

制作昆虫标本

以小组为单位制作昆虫标本，建立昆虫小档案。

课件出示小资料：

怎样制作昆虫标本

活动准备：捕虫网（扫网、捕网）、镊子、注射器、笔、笔记本、昆虫针、三角纸包、三角箱、展翅板、毒瓶等，用一个大纸盒或饼干盒装好。

昆虫无处不在，无处不有，捕捉起来比较困难。常要借助一些工具。①捕虫工具：专门用来采集蝶、蛾、蜂、蜻蜓等在空中飞翔的昆虫的网叫捕网。采集时把网口迎着飞来或静止的昆虫猛一兜，立即把网身翻折上来遮住网口，以免昆虫从网口飞出。专门用来采集杂草、树叶下隐藏的昆虫的网叫扫网。使用时，手握扫网柄，在草丛中作“8”字形扫荡。专门用来吸取隐居在树皮、墙缝、石块中的小昆虫的工具称吸虫管，使用起来十分方便。只要将要采集的昆虫吸入管中。水里的昆虫可用水网来捕捉。②折三角包。接下来要把大的昆虫或蝶、蛾等翅上有鳞片的昆虫，放到三角纸包里。③毒瓶。昆虫捕获后要立即投入毒瓶里杀死。否则，活着的昆虫在瓶里互相咬伤或压伤。放入毒瓶里的昆虫经过半小时至1

小时后，酒精蒸气会使其麻痹致死。（简易毒瓶可以在广口瓶里放酒精棉球）采集标本后及时把采集的日期、地点、采集人姓名以及昆虫名称、危害的作物记录下来。

野外采集的昆虫，有的死了很长时间，虫体硬脆，制作成标本时容易损坏，必须经过软化后，才能制作。一般把昆虫放在潮湿的沙土上，用塑料薄膜盖住，一天即可软化。也可以用注射器在虫体内注射温水使其软化。

像瓢虫、蝗虫等翅不必展开的昆虫只需用昆虫针将昆虫插在泡沫塑料板上，大约要晾10天时间。昆虫针有大有小，大的昆虫用较粗的昆虫针插，小的昆虫用较细的针插。针插的位置有严格的规定：多数昆虫插在中胸和后胸当中，有些昆虫插在中胸中央偏右一点。针要从虫体背部垂直插入，留一小部分不要插到底，插好之后用镊子整理触角、翅、足等。最后放在室内阴干。

像蝶、蛾、蜻蜓这样的昆虫要用展翅法来制作昆虫标本，就需要借助展翅板。第一步用昆虫针垂直插进昆虫的后胸固定在展翅板的槽中，昆虫针上部仍要空出

一些，使翅的根部和展翅板最低处相平；第二步用镊子将翅拨得左右对称，再用近1厘米宽的纸条从翅的根部将翅压住，用大头针把纸条钉好；第三步，把触角和三对足整理好。固定好的昆虫和展翅好的昆虫，放在室内通风、无尘、无虫的地方阴干，一般10天后标本就可完全干燥了。一般人们把干燥的标本放在标本盒内，并在盒子一角放上樟脑精用来驱虫。昆虫盒下方必须要贴标签，标签上写明昆虫名称、采集地点、采集日期、采集人姓名、制作人姓名等。

第三课时

总结交流

交流建议一

昆虫表演秀

1、肢体游戏，学着昆虫的蠕动，爬行，飞舞，吃东西，逃难……

2、模拟昆虫的叫声。

3、以“我是一只……”(蝴蝶,蜻蜓……)，将自己扮演成一种昆虫。采用小组合作方式进行表演活动。

交流建议二

成果展示

展示各小组有关昆虫的研究成果(绘画作品、自制昆虫标本、观察日记、小论文、谜语、儿歌、成语等)，不要忘记谈谈自己在活动过程中的收获和体会噢！活动拓展

昆虫在我们生活中随处可见，让我们一起去了解它对人们的生活有哪些影响，保护益虫，消灭害虫。

课件出示小资料

昆虫给人带来的益处主要有三方面：①为人提供食物，例如蜜蜂酿的蜜，有的昆虫或者它们的幼虫、蛹，可以作为食物；②为人提供生活和生产中需要的材料，例如桑蚕、柞蚕吐的丝；③昆虫中的益虫可以帮助人消灭某些害虫，例如蜻蜓吃蚊子，七星瓢虫吃蚜虫，它们是这些害虫的天敌。

昆虫给人带来的害处主要有三方面：①直接危害人体，传染疾病，例如蚊子、臭虫、苍蝇等；②危害农作物、果木、林木、家畜等，例如蝗虫、蚜虫、蝼蛄、玉米钻心虫、稻螟虫、松毛虫等，严重时可以使万顷良田颗粒不收，大片大片的树木全部死掉。③破坏人的食物、家具等物品，例如蚂蚁、白蚁、蟑螂等。

昆虫对人的益与害不是绝对的，有的昆虫在某方面对人有害处，在另一方面对人也许还有好处。我们要保护益虫，不要随便乱捕蜻蜓等有益昆虫；在防治害虫对，尽量不要把益虫一同杀死。为了防治害虫，减少害虫造成的灾害，一般要采取以下措施：①搞好环境卫生和个人卫生，不使害虫有孳生的环境。②发现害虫要及早采取措施，捕杀、喷洒杀虫药等，不使漫延。③不断发现害虫的天敌，大力发展“以虫治虫”。④加强对害虫的研究，搞好害虫的预报。