房树人 案例分析
房树人测试案例
房树人测试案例分析（躁狂与抑郁的双人舞）周末的晚上，工作室的咨询师聚在一起讨论催眠的心得，一对夫妻进入我们的视线。
丈夫搂着妻子的肩膀，看到工作室里有这么多人倒也不介意，表示要做婚姻情感方面的咨询。
咨询师们依然专注在催眠心得的讨论上，由杨老师接待这对夫妻。
催眠讨论结束以后，我进入咨询室，经过简单的交谈决定给妻子Megan做心理能量植入。
学习腹式呼吸是最基础的一步，于是我像往常一样教Megan进行放松呼吸。
Megan很快就掌握了基本要领，能自如地进行腹式呼吸。
当我询问她“这样呼吸的时候，你是不是感到了轻松？”她说“对不起，我现在实在轻松不起来，我暂时还不能平静下来。
”我回答说：“没关系，深呼吸能够帮助你更快地平静下来。
”她继续做了几个深呼吸，但是她的呼吸变得越来越急促，情绪也变得越来越焦躁。
她希望能够倾诉一些平时积压下来的情绪。
在她诉说的过程中，我了解了她目前的婚姻状况。
Megan内心对丈夫有许多期待，希望丈夫能更关爱她一点，哪怕只是给她递一杯水。
两人的结合也带来了沉重的经济负担，现实的压力和丈夫感情上的冷淡，让Megan与丈夫的婚姻亮起了红灯。
Megan来咨询的主要目的也是希望改善她目前的情绪状态，与丈夫做到和平分手。
由于当时时间已晚，而Megan的倾诉一直都没有结束，并且非常难以打断，当我尝试着打断她结束这次咨询时，她表示理解，但是又马上开始重复对丈夫Oscar的抱怨。
我感到她目前有可能是处于躁狂的状态。
但是躁狂的程度还需要进一步确定。
Megan，女，已婚Megan在作画以前问了许多问题，但是完成这幅画却只用了1、2分钟的时间。
从画面上的笔触来看，每一笔落笔时都较重，而收笔时却非常轻飘，观察她作画时每一笔都是很快的速度划过去的。
这显示出Megan的焦躁不安，根本无法静下心来。
这个情况也符合我对她处于躁狂状态的判断。
画面从左至右分布的是树（森林）、房子、农庄，从中可以发现Megan一路走来的心路历程。
送你一把打开心门的钥匙～“房树人”绘画心理分析（案例解读1）
送你一把打开心门的钥匙～“房树人”绘画心理分析（案例解读1）性别:男年龄:24想要解决问题:毕业两年依旧迷茫，对未来特别焦虑。
不清楚自己可以做什么，想做什么。
这幅图画，偏向右，给人一头沉的感觉。
表明案主内心的关注点主要集中在未来。
偏向右的画，第一感觉，线条密实，虽然整齐，但有压抑感，案主的内心应该是对未来的焦虑。
房子：在画的左上位，比例有些小，表明案主对于家，更多的是过去的感觉，精神层面。
屋顶的细线整齐密布，可见案主内心细腻要求完美，同时内心也有来自家庭的压力。
两间房紧挨着，第一间房是个双门，暗示着案主内心有依赖，渴望陪伴。
两间房共有四个关闭的窗，表明案主内心对外界有好奇，希望与外界沟通，同时两个关闭的，带着把手的门，都表明案主性格内向，被动。
右侧房虽小，但烟囱相对较粗大，并冒出三股烟，表明案主内心有比较多的冲突，想要宣泄。
左边房的墙壁显得较大，是不是有来自案主母亲的压力?门前的路很有特点，呈丫状密布网格，案主内心是不是有选择性焦虑?很纠结。
树：居画面偏右的两棵树显得比例很大，可见案主把未来的自我成长和发展当作最重要的事。
两棵大树，一棵挡住了另一棵的树冠，同时外切，表明案主既需要朋友陪伴，是不是也有对朋友同事竞争的压力?树冠大并轮廓圆润，表明案主有很强的表现欲同时内心柔软，应该拥有和谐的人际关系，好幻想。
树叶由规律的小曲线组成，显得繁茂，树下一排排规律的小草，显得欣欣向荣，都表明案主很有对希望对未来向上的动力，同时也看出案主，做事认真，容易纠结求完美的性格。
树枝加粗呈尖锐状，案主内心是不是压抑了一定的愤怒或攻击力?树干很粗，表明案主内心想法很大，右侧树的树干右侧，呈断线，案主是不是遭遇过心理创伤?或是案主对于新环境的适应能力比较差，内心有恐惧。
树根裸露并密，其中一个涂黑，表明案主对眼前事非常焦虑。
人：头发浓黑，表明案主内心压力焦虑。
眉毛黑并清晰，表明案主人际关系很好。
眼睛大并黑，表明案主内心敏感观察力很好，嘴很大，双耳浑圆，表明案主平时乐于与人交流并善于倾听。
房树人分析模板
编号+人名（如：001 小明）H-T-P分析报告一、一般资料姓名：小明性别：、、、、年龄：、、、、学历：、、、、职业：、、、、、二、H-T-P分析(一)整体印象画面中最引人注目的是画中右侧上方俯瞰着房子与树木的半身人物像。
人物的衣着考究、描绘细致、五官齐全、鼻子较大、对嘴部做了强调,头发的描画也很精心。
画中人物戴着眼镜、领带，甚至连衣服的纹理都描绘得十分精细，对西装上的装饰物都做了细致的刻画，只是作品中的人物像没有描绘出四肢。
从整体上看，画面中留白较多，整幅画的线条短而轻，距离感也比较明确。
条理清楚、区域分明的房子居于画面的左下方。
房子上有较多的门和窗，排列还算齐整；整个房子为鸟瞰图；倒V形的房顶上有由一些线条描画的瓦片，线条左重右轻。
三棵造型优美、线条简洁的松树位于房子下方，整个画面的左下角。
通过对图画的整体分析来看，作者最主要的特点为对自身形象和自我表现的关注，期待着自我实现，比较追求完美。
作者个性严谨，善于思考，具有较强的操作能力及务实性的资质，批判性思维较强；但因所画人物无手无脚，可能在执行上有些力不从心。
(二) 具体分析1．性格整个画面用笔较轻，线条较短，墙线也比较淡；画中房子为鸟瞰图，作者对房子进行了细致的描绘，尤其是屋顶，包括整齐的窗户和相对较小的门；人物像的头比较大，对人物的细节描绘有很多：整齐的头发，戴眼镜、穿衬衫、打领带，眼睛较小，只是手、手臂、腿、脚等未加以描绘。
人物像位于整幅画的右上方，俯视全局。
从画面上来看，作者平时注重宏观思考和计划，拥有积极进取的态度，但有时思考多于行动；作者的批判性思维较强，偶尔会感觉到焦虑和不安；比较容易兴奋和激动，可以与同事朋友愉快相处，能够理解别人，对人际关系比较关注，追求人际交往的和谐。
另外，作者对于自己的形象极为关注，在乎大家的看法，有追求成熟和完美的倾向，有优越感，希望在工作生活中获得更多的控制感，也具有一定的权威感。
2．个人成长与事业画中房子在左侧，人物也是面向左方；人物和房子相距较远，房屋基线不完整，出现中断；画面中呈现了T形树干的松树，强调左侧的地面线。
高承勇房树人画解析
高承勇房树人画解析一、高承勇房树人画解析（一）房树人画简介房树人画是一种心理投射测验，通过让作画者画房子、树和人，来反映作画者的潜意识和心理状态。
高承勇的房树人画肯定有其独特之处，那我们就来好好扒一扒。
（二）房子部分1. 房子的形状如果房子画得歪歪扭扭，可能表示高承勇内心的不稳定或者是他对自己居住环境的一种扭曲认知。
也许他觉得自己所处的世界就像这个歪扭的房子一样不正常。
要是房子画得很小，那他可能有自卑心理，觉得自己没有一个强大的庇护所，或者是他想把自己隐藏起来，不想被外界过多关注。
2. 房子的门窗门窗紧闭的房子，可能暗示他内心的封闭，不愿意与外界交流，把自己的内心世界紧紧锁住，不让任何人进入。
要是门窗很大，又可能表示他渴望外界的关注或者是他有一种贪婪的心理，想要获取很多东西。
（三）树的部分1. 树的大小一棵很小的树，可能说明他觉得自己缺乏生命力，没有成长的动力，就像一棵长不大的小树苗，在生活中可能也是比较消极的状态。
大树的话，也许他有野心，想要成为一个强大的存在，但也可能是一种伪装，想让别人觉得他很强大，其实内心很脆弱。
2. 树的形状弯曲的树干，可能象征着他的人生道路是曲折的，或者是他的心理是扭曲的。
他在成长过程中可能遇到了很多挫折，导致他的价值观和心理状态发生了变形。
光秃秃的树，没有叶子，可能表示他的内心是荒芜的，缺乏情感的滋润，没有生机和活力。
（四）人的部分1. 人物的大小画得很小的人，可能表示他自卑，觉得自己在这个世界上微不足道，没有什么存在感。
很大的人物可能是他过度自负的表现，认为自己是世界的中心，别人都要围着他转。
2. 人物的表情没有表情的脸，可能说明他善于隐藏自己的情绪，不想让别人看透他的内心，也可能是他自己都不知道自己的情绪是什么。
画一个悲伤的表情，那他的内心可能充满了痛苦，这种痛苦可能来自于他的童年经历或者是他的生活环境。
（五）整体布局1. 房子、树、人的距离如果房子离树和人很远，可能表示他与家庭或者自然、他人之间的疏离感。
房树人——人的分析课件
房树人分析的局限性
01
主观性
房树人分析依赖于分析师的主 观解读，不同分析师可能得出
不同的结论。
02
缺乏量化标准
房树人分析尚未建立统一的量 化标准，使得分析结果难以比
较和评估。
03
文化背景影响
分析结果可能受到分析师和被 分析者的文化背景影响，导致
跨文化比较存在困难。
房树人分析的发展方向
01
02
03
03
解读树木象征
研究树木的种类、生长状态、树冠和 树枝的形状等，以理解画者的成长经 历、目标和生命力等。
05
04
理解人物特点
观察人物的大小、位置、动作和表情 等，以探索画者的自我认知、人际关 系和情感状态等。
分析要点
注意画面的整体性
画面中的各个元素都是相互关联的，要 全面考虑，避免片面解读。
结合画者的背景资料
数据处理和分析
利用人工智能技术对大量 房树人数据进行高效处理 和分析，提取关键信息。
自动化解读
借助机器学习算法，实现 房树人图像的自动化解读 ，提高解读的准确性和效 率。
智能辅助决策
结合人工智能技术，为分 析师提供智能化的辅助决 策建议，提高分析的全面 性和客观性。
THANKS
标准化和量化
未来研究将致力于建立房 树人分析的标准化和量化 体系，以提高分析的准确 性和可靠性。
跨文化比较
加强不同文化背景下的房 树人分析研究，以促进跨 文化理解和比较。
应用领域的拓展
将房树人分析应用到更多 领域，如心理咨询、教育 、组织管理等，以发挥其 更大的实用价值。
房树人分析与人工智能的结合
该理论强调绘画中的线条、色彩和构图等元素，以及它们与个体情感表达之间的关 系。
房树人测验在大学生宿舍关系调解个案中的应用
房树人测验在大学生宿舍关系调解个案中的应用房树人测验是一种用于对人际关系进行评估和调解的工具，它可以帮助人们了解自己在人际交往中的特点和偏好，从而更好地处理和解决人际关系问题。
在大学生宿舍关系调解中，房树人测验可以为调解员提供有益的信息和指导，帮助他们更好地理解宿舍成员之间的关系，有效地解决纠纷和冲突。
本文将通过分析一个具体的大学生宿舍关系调解案例，探讨房树人测验在该过程中的应用。
案例描述在某大学的宿舍楼里，发生了一起关于卫生和公共空间使用的纠纷。
宿舍A的两名成员李明和王丽经常因为卫生问题和公共空间使用的事情争执不断，这不仅影响了他们之间的关系，也给其他宿舍成员带来了困扰。
宿舍的管理员意识到这个问题需要及时处理，于是决定进行关系调解，以解决这一困扰。
房树人测验的应用调解员首先要求李明和王丽完成房树人测验，以便更好地了解他们的个性特点和在人际关系中的偏好。
通过测验结果，调解员发现李明是一个注重秩序和整洁的人，对卫生和公共空间的使用十分在意，而王丽则更注重自由和个性发展，对此事并没有那么在意。
这些信息为调解员提供了很大的帮助，让他们更清楚地了解了李明和王丽的需求和偏好，为后续的调解工作提供了指导。
基于测验结果，调解员首先与李明和王丽进行了单独的沟通，了解他们对纠纷的看法和需求。
通过测验结果的指导，调解员能够更好地切入问题，理解双方的立场和需求，从而更好地制定调解方案。
对李明来说，他所追求的是宿舍的整洁和秩序，他需要得到保障和尊重；而对王丽来说，她需要的是更多的自由和个性空间，她希望得到别人的理解和支持。
在双方的需求和偏好上得到更清楚的了解之后，调解员制定了一个双方都能接受的解决方案。
他们决定重新划定宿舍内的公共空间使用规则，并制定一份清洁和整洁责任分工的表格，以确保宿舍内的卫生问题能够得到妥善解决。
通过房树人测验为基础的调解工作，最终取得了成功，李明和王丽也达成了共识，并且之后的相处和关系也得到了改善。
房树人心理画分析
1. 画人①画自画像从自画像中可以看出一个人对自己的评价。
这种评价既包括生理层面的，也包括心理层面。
②画一位异性性别认同是画人测试考察的一个方面，通常人们先话一个和自己同性别的人。
如果先话一个与自己性别相异的人，一般要询问其原因。
通过画一名异性考察作画者的性别认同态度，以及对异性的态度。
③雨中人雨代表压力，伞或躲在房屋之下，投射作者对压力有不同看法。
凡是主动化伞或雨衣或躲在房之下，表示主动应对压力。
积极程度稍低：不打伞：积极程度不够；把在雨中当作一种浪漫若打伞时，被雨淋表示在应对压力时焦急若画中人有乐观，沉著之态，则表明应对压力乐观④家庭：相互距离著表示心理距离远一般把正面成员画的较大（关心度比较大）把对自己有负面成员画的较少，甚至出现别面像，侧面像。
若家庭成员看电视，则表明交流不够。
若家庭成员一起吃饭，桌上摆满菜，则表明家庭温暖或希望得到关爱。
若忘了画自己，则表明作者心理上别抛弃或重视程度或对家庭成员起拒绝不能融入到家庭之中。
① 听话，整体上遵守规则② 生理年龄与实际年龄③ 对自我认识正面的④没有画耳朵，不愿意听别人意见⑤ 眼大，注重眼见为实。
⑥ 房屋窗户合适象徵作者与外界沟通状态，沟通正常⑦ 但窗户和门关著表示有所防御⑧ 屋顶太大，一方面压抑太大，房顶对房屋有保护作用。
表明需保护⑨ 找丈夫会选择警察或军人⑩ 背对房子，离房远：内心充满矛盾，心理未成熟，想摆脱对家人依赖。
巨大人物：自我膨胀，自制能力差很小的人：没有安全感、退缩、沮丧火柴人、漫画人、卡通画或过分抽象的画：防御或拒绝态度；对画不合作，不愿表露真实自我智商低整个人物缺乏结构、整体性：挫折容忍度低，容易冲动。
人物倾斜度：个性变化无常，心理失衡。
画出全身且有脚的自画像：自我意识清楚，自我整合良好。
只画脸部、肩膀、半身、大半身：自我意识模糊，自我整合过程还在进行当中。
正面像：①自画像：愿意让别人瞭解自己；②别人：对此人的正面情感侧面像：①自画像：希望自己具有神秘感；②自己朝左：过去母性；朝右：未来、父性阴影:一般代表焦虑或忧郁.某个部位:强调某个部位对此有焦虑①脸:自我评价低;②胳膊:攻击性倾向.分析人像画头部大:儿童多.成人画:欣赏自己的智商;智商低(不满自己体格)如体弱者头部在向哪侧:往左歪,理性.内向,母性;往右歪:感性重点描绘脸部论过线条:特别注重面小(注重别人对自己的看法)头发:浓密(一笔一划时)(与树画一片一片树叶的解读一样)仔细认真,追求完美.特殊浓密:焦虑/烦恼抑郁画男性浓胡须:作者追求男子气概.(若作画者为女性,则须关注是否在性别认同上有关) 头发(少/光头)唔焦虑.体力、身体不好五官：整体上看：若都不画①逃避；②运河环境较差画的模糊：退缩/自我防御心理强过分强调五官：对外界有攻击性。
房树人 案例分析报告
图画心理分析技术教程-房树人图画心理分析技术又可以叫做房树人绘画心理分析，这是一种投射测验。
即要求被试作画，然后主试根据绘画的内容即可对被试的性格，成长，心境等多方面心理内容作出比较客观的分析。
绘画前的指导语：•现在请您在这张纸上自由地作画，请按我指定的区域，画以下几样东西，房子、树、人以及一幅将房子、树、人画在一起的画。
您可以想怎么画就怎么画，只是尽量尝试画一个完整的人，不要画漫画和火柴人。
关于投射测验所谓投射测验是指采用某种方法绕过受访者的心理防御，在他们不防备的情况下探测其真实想法。
在投射测验中，给受测者一系列的模糊刺激，要求对这些模糊刺激做出反应。
如抽象模式，可以作多种解释的未完成图片，绘画。
分别要求受测者叙述模式，完成图片或讲述画中的内容。
从受测者的解释会带有自己潜意识的思想，这种方式能在一定程度上了解被试内心。
巴克开发的“房-树-人”测验是比较有名的绘画投射测验。
•优点：这三个物体为大众所熟悉，不管是幼童还是老人，而且可以通过这三样物体诱发个体有意识的和无意识的联想。
•功用：考察人格整合程度，作画人对家庭、亲情的态度和看法以及作画人对自我成长的看法。
如何分析:•先从整体入手，再分析细节•大胆假设，小心求证人的心理错综复杂，不能一概而论。
因此分析要与个体同步，不能刻板套用解释。
•积极取向有时画中会表现出一些画者的消极取向，对于这些，我们要用一些积极的语言来描述。
画的感觉•和谐感和不和谐。
•画面感觉和谐，比例恰当说明画者对环境较有安全感，家庭环境、人际关系较好。
•画面让人觉得不舒服，或者压抑，或者凌乱，则要进一步根据其特点进行分析。
画的大小、对细节的重视•大/小 VS 自信/自卑•细节清晰/欠详细 VS 自信/自卑•过大：有自恋的倾向，对他人可能有过度控制•过小：自卑，自我评价低。
•过度追求细节：完美主义，对人对事要求高，可能责备求全•过度模糊：可能处于混乱状态。
比如这张：图画过小，精神分裂症患者的画成这样的比较多画的布局（空间象征理论）•处于画纸中心，图像过大，自我为中心：表现有1、自私倾向，人际交往能力弱，比较固执，自以为是；2、过分控制自己，易焦虑；3、儿童画的特点。
房树人案例
房树人案例全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：《房树人案例：一个让人感动的真实故事》在人生的旅程中，总会有一些故事让人深深感动，让人明白什么是真正的坚强和勇敢。
而房树人这个名字，或许并不为人所熟知，但他的故事却让人们感受到了生命的真谛和意义。
房树人，一个普通的农民，出生在一个偏远的山村。
从小家境贫困，生活艰难，但他却有着一颗善良和乐观的心。
在他的记忆中，小时候的生活就是一幅困苦而温馨的画面，父母辛勤劳作，姐姐们操劳家务，他则在田间地头撒欢玩耍，每天都能感受到家人的爱和温暖。
命运的捉弄让房树人的生活发生了翻天覆地的变化。
在他十二岁的那一年，一场突如其来的火灾将他的家园烧毁，家人们无一幸免，房树人成了家中的唯一幸存者。
孤儿的命运让他感到极度的无助和绝望，但他并没有选择放弃，而是用坚强的意志和乐观的心态去面对生活的挑战。
在经历了家庭的沉重打击后，房树人决定离开故乡，踏上了追寻生存希望的旅程。
他辗转流离，行走在山野间，找寻着一线生机。
在路上，他遇到了一位好心人，把他带到了一家修理厂工作。
虽然工作环境艰苦，待遇微薄，但房树人却没有半点怨言，每天辛勤劳作，用自己的双手谋取生活。
时间如白驹过隙，房树人在修理厂工作了十年。
他用节俭的生活，埋藏了一笔“家底”，梦想着有朝一日能重建家园，让家人在天堂也能安心。
经过岁月的积累，他终于攒够了足够的资金，于是开始着手规划自己的梦想。
房树人四处打听，最终锁定了一块荒废的山地，他决定在这里建起一座新的家园。
于是，在那一年的春天，他开始了一项艰巨的工程。
他用自己的血汗，矿石，人工，一砖一瓦地兴建起了一座坚固而温馨的小屋。
看着这座属于自己的房子，他的眼泪模糊了视线，这是他十年来的梦想，也是对家人最深沉的牵挂。
建好了房子，房树人并没有停下脚步，他开始在周围的山林里栽种树木，一棵，两棵，三棵……他想要把这片荒地变成一片绿洲，让生命在这里回归，让家人在天堂看到后也感到欣慰。
经过数年的辛勤劳作，山地变得郁郁葱葱，鸟语花香，生机盎然，房树人的梦想也终于实现了。
房-树-人事例
偶然的一次机会，看到这幅画，很惊奇这居然是一幅房树人测验的结果。
然后在得意和惊奇的心态下试着对它进行了一下分析（注意：我虽然是结合专业书分析，但终究是一家之言，况且我还是一个学徒，请不要太当真，还有大家如果自己也想做这个测试，那最好先在一张纸上画一幅画，务必包括房、树、人。
然后再来看对烨子这幅画的分析）：首先，我先说一下分析的原则：图的分析要看画的过程和作图人自己的解释，如果对于图中的某种现象的解释有冲突，比如说，在房树人图中没有画人，这是值得分析的，但如果作图人说是没听清楚要求，那就以作图人的解释为主。
鉴于我们不知道烨子在画时的状态，所以就只能照搬书上的解释了。
（不过，可以肯定，像烨子这样把房屋和人全搁树上的人，还是第一次遇到，其实蛮有分析意义的）首先我将香港那个节目对这幅画的解释说一下，然后是我结合几本书的说法进行解释。
香港：把房子画在树上，表明内心寻求与众不同；每个人都呆在自己的房间里，表明为人喜欢独处；但房间和房间之间有楼梯相连，表明愿意和人沟通。
总的评价是：未来应是美好的。
下面是我的分析：整体印象：温暖。
画的主体偏上，说明作画者喜欢幻想。
除房树人外还有其他事物，说明对外界的关注。
房屋：房子是家庭的象征。
是人们成长的场所，投射内心的安全感。
1. 烨子的房子是朴实的，画法居然有些幼稚（我觉得，但没想清楚是什么原因，可能是种孩子气的表现）。
三个房子有两个都用了冷色调—蓝色（为什么？），只有一个房子是暖的，人也是暖的（那个人会是谁呢？这需要烨子的解释）。
那个暖色的房子画了烟囱，烟囱是性象征，也指家庭的温暖感。
（可以想到是谁了，呵呵。
）2 值得注意的是，烨子在两个人的门前都画了栅栏！这是自我保护，同样是缺乏安全感！他还给另一个人也画了栅栏…..（无语…）3.. 房子侧面画楼梯：想回避和间接性接触；但还是愿意和人交往。
在有一间的房子门前画长的台阶，表示谨慎地让人接近；但我也发现通往地面的台阶没有与房屋相连，这表示想要与人沟通，但又有担心和犹豫。
房树人测验在大学生宿舍关系调解个案中的应用
房树人测验在大学生宿舍关系调解个案中的应用随着大学生宿舍关系问题的日益凸显，越来越多的大学生宿舍开始探索房树人测验在关系调解中的应用。
房树人测验是一种基于心理学和交际学的测验工具，通过对宿舍成员进行测试，可以了解他们的性格特点和交际方式，从而帮助解决宿舍内的矛盾和矛盾。
本文将介绍房树人测验在大学生宿舍关系调解个案中的应用，分析其作用和效果，为大学生宿舍管理和调解提供参考。
一、案例背景某大学生宿舍内发生了一起关系矛盾事件，两名宿舍成员小明和小红因为私人物品的使用问题产生了争执，导致宿舍内的氛围紧张，甚至影响了其他宿舍成员的生活。
宿舍管理员决定引入房树人测验来帮助解决这一矛盾，并改善宿舍内的关系。
二、房树人测验在个案中的应用1. 测验进行宿舍管理员首先对宿舍成员进行房树人测验，通过测验结果可以清晰地看到每位成员的性格特点和交际方式。
小明在测验中展现出自我中心，好强的特点，而小红则表现出内向、敏感的性格特点。
通过这些数据，宿舍管理员可以更清楚地了解矛盾双方的性格特点，为后续的调解工作提供了依据。
2. 分析矛盾根源在了解了宿舍成员的性格特点之后，宿舍管理员开始分析矛盾事件的根源。
通过对双方的性格特点和交际方式进行比对，可以发现小明和小红在交际方式上存在较大的差异，导致了彼此之间的误解和矛盾。
这种分析可以帮助宿舍管理员找到矛盾事件的根源，为后续的调解工作提供了方向。
3. 调解方案制定在分析了矛盾根源之后，宿舍管理员开始制定调解方案。
通过了解双方的性格特点和交际方式，宿舍管理员可以有针对性地制定调解方案，帮助小明和小红解决彼此之间的误解和沟通问题。
调解方案可以包括改善交流方式、加强沟通能力等具体措施，以促进双方的和解和关系改善。
4. 调解效果评估经过一段时间的调解工作，宿舍管理员可以对调解效果进行评估。
通过房树人测验再次对宿舍成员进行测试，可以清晰地看到调解工作的效果。
小明和小红在性格特点和交际方式上是否有所改变，宿舍内的关系是否有所改善，这些数据可以为宿舍管理员评估调解效果提供客观的依据。
心理测试房树人解析案例
心理测试房树人解析案例
嘿，朋友们！今天咱来聊聊超有意思的心理测试房树人解析案例哈。
比如说，有个叫小王的人画了一幅房树人。
他画的房子特别大，哎呀，那简直就是个大城堡啊！这能说明啥呢？一般来说啊，这可能意味着他对家庭特别重视，渴望有个安稳又舒适的家呢。
这不就好像一个人特别渴望有个温暖的港湾可以依靠嘛！
再看看他画的树，长得那叫一个挺拔粗壮，好家伙，就跟那屹立不倒的英雄似的！这可能显示出他内心有着坚定的信念和强大的生命力呀，就像那无论遇到啥困难都不会轻易倒下的勇士。
还有啊，他画的人呢，小小的，在角落里。
这是不是有点奇怪？嘿，这也许表明他在人际交往中可能有点害羞或者不自信呢，感觉就像是躲在自己小世界里的小蜗牛。
咱再举个例子，小李画的房树人。
他那房子歪歪扭扭的，看起来可不太稳固呀！这是不是暗示他内心对家庭有一些担忧或者不确定呀。
那树呢，细细的，好像风一吹就会倒似的。
这没准就体现了他感觉自己比较脆弱呢。
哎呀，通过这些房树人的画，不就能像打开一个小窗口一样，看到人们内心的一些小秘密嘛！每个人的画都独一无二，就像每个人都是独特的存在呀！
心理测试房树人真的很神奇呢，它能让我们更了解自己和他人。
我们可以通过这些画看到那些平时我们可能忽略的内心角落。
所以说啊，大家都可以试试这个有趣的心理测试，说不定会有意外的发现哦！我的观点就是，房树人解析真的很值得我们去探索和了解呀！。
房树人案例
幸福
9、对他(她)来说，什么最重要(必要)?
家人
10、你喜欢这个人吗?
喜欢
11、你想成为这样的人?
自己就是这样的人
12、你想跟这样的人一起生活?成为朋友吗?
不会;会
13、在画时，你想画谁?
自己
14、这人像你吗?
像
15、还想添点什么?
人手里拿点东西.可以在打电话.
16、画得成功吗?哪个部分难画?画不好?
再说说树.来访者所画的树占画面比例较多,而且树木遮挡部分房屋,显示出有被双亲支配的感觉或者是有强烈依赖感.来访者认为这是落叶树,可能是感到自己受外界压力影响.树干代表生命力，冲动等内在素质.来访者在回答问题时指出认为最重要的是树干,也就是重视内在素质的表现.而且如果再要修改的话,来访者会把干再画长一点,表示其活动积极，在现实或空想中，有一定程度攻击倾向.再看树冠,现在画面上的树干短、冠大说明来访者有雄心壮志,上进心强,热心于某种事,埋头钻研.它是一个比较类似杉树冠,一般讲情绪安定，有时出现适应困难。树冠略显过大,显示来访者不泛于空想,追求现实活动的满足.有出现过份向上伸展枝,感情容易高扬,活动性高,无视现实,控制力弱,易怒或者是好幻想,性格内向.
13、你是否画自己的家?
不是
14、你是否成功地按自己的设想画?什么部分难画?画得好不好?
想把房子向下移动,现在与树的比例不太好.
Ｔ关于树
1、这是什么树(常绿树、落叶树)?
落叶树
2、是孤零零一棵呢?还是森林中的一棵?
一棵
3、有风吗?如果有风，会从什么方向吹向什么方向?
有,向左吹
4、有太阳吗?如果太阳升起，会从哪儿升起?
05\树干,直接在白纸右下角画,没有画出代表平地的实线,然后用从右上向左下的斜线将树干打上阴影
描写一张画心理活动说明
描写一张画心理活动说明
例：
这是一个房树人案例分析
作者是一个5岁的小男孩儿
在这个作品中可以找到以下几个共同特征：凌乱的线条，大量对比色的运用，三角形的运用。
细节分析：
过大的图片显示了性格里的攻击成分，攻击是最好的防卫。
画者是一个高自尊，高敏感的孩子。
天空乌云密布，画者的情绪是焦虑而不安的。
房子运用大量的对比色，画者的情感丰富而敏感，激烈而冲突。
房子是树屋，要爬上去才能进入房子里，画者对外界也充满排斥。
右边的树是山角形的，左边的树是弧形的。
外面的颜色是绿色的，且树的形状不同。
体现了性格的两面性，善于掩藏自我。
总体分析：
这幅画的焦虑值还是很高的，比较明显的焦虑，烦躁，压抑，孤独，人际的疏离。
画者希望成为关注的焦点，希望成为英雄般的，警察式的人物，会有比较高的道德标准。
总体来说画者的性格会偏向忧郁。
画者的内在情感斗争激烈，会在内心批判自己的不道德观念，这样的矛盾冲突让画者感到挫败与痛苦。
画者的防备心，警觉性很强，与外界设置了很多的门槛。
内心感到孤独而弱小，显示人际关系中的疏离，
善于压抑伪装自己的情绪，为成为一个高标准的人而对他人妥协，为难自己；另一方面会表现强势，自尊心高，脾气一点就着。
比较担心画者的焦虑情绪，建议父母要仔细观察孩子平时的行为与情绪。
一个33岁的女人画了一幅画，被分析后居然是……
一个33岁的女人画了一幅画，被分析后居然是……有些同学希望我在上课的时候现场解画，其实这么做有两个弊端：一是，容易导致学员们注意力狭窄，把注意力过多放在自己的画上而忽视整体的分析思路。
我们在学习房树人投射分析过程中，要把手中自己的画作为学习工具来使用，弱化“这是我自己的画”这样的概念，从而做到“悬浮注意”。
二是，因为房树人是一种投射分析技术，针对人的潜意识进行工作，潜意识包含很多秘密，例如，通过画作能看出你的秘密——你有没有小三、是否有LGBT倾向等，而人的防御机制很强大，如果没有提前做好工作，效果就会反弹。
因此，我们在授课的时候不做现场解读房树人，而是筛选出一些比较典型的案例图来讲解。
房树人的基本分析思路可以分为两部分：形式分析和内容分析。
形式分析是针对画面中表达出来的物理属性进行判断，例如图面大小、线条浓淡、线条软硬等；而内容分析，则是分析图形中有什么具体的东西。
很多初学者的注意力容易被内容分析吸引，因为内容更加有趣和丰富，但这样会失去对整幅图的观察和把握，不利于图形的整体分析。
我们在绘画中画出来的东西，意识层面可以把握，但绘画的线条和比例却是一般人不会刻意设计和注意的，而这些不注意的地方就是无意识自然呈现的地方。
▋形式分析的六个方面形式分析从六个方面进行操作：图形的幅面大小、图形位置、线条浓淡、线条硬度、被“切”的图形以及统合图中的“三角关系”。
图形的幅面大小。
幅面大小即绘画空间占A4纸的百分比，纸张上面呈现的画幅比例指向一个人的内外向。
通常，超过2/3幅面的画者偏外向，小于1/3幅面的画者偏内向。
如果一个人内心心理势能弱，安全感不足，就会不自觉地把画往角落里缩。
图形位置。
大家要记住一句口诀：左过去、右将来、上幻想、下现实。
线条浓淡。
整幅图的线条跟画者的精神动力呈正相关，线条越浓，代表精神动力越强，反之越弱。
分析中经常用的原则就是浓中的淡和淡中的浓：浓中的淡代表虚，就是在表达这部分的时候心里没底，无意识的就会下笔减轻；淡中的浓也代表虚，这部分称之为强化，即通过反向形成的方式表现出来。
线上心理课堂中房树人测验在中职学校中的案例分析
线上心理课堂中房树人测验在中职学校中的案例分析摘要：近年来，国家多次倡导大力发展职业教育。
人们广泛关注普通高中生的发展，对于中职学生尤其是他们的心理健康情况关注度不高。
尤其近几年面对疫情的反复，学校心理教学工作也线上居家学习与线下复课来回切换。
这对中职学生的心理健康教学也是一个挑战。
作为中职学校心理教师，笔者根据近几年的课堂教学经验，尝试通过绘画技术中的房树人心理测验与学生们进行线上交流，单独沟通。
以期能够帮助学生探索自我、表达自我，促进学生心理积极发展，并尝试对问题学生深入沟通，起到相应预警作用。
关键词：房树人心理测验、中职学生、线上心理教学正文：一、中职生心理健康现状及需求近几年，新冠肺炎疫情的爆发已经构成一次全球性"大流行"。
我们的教学工作也根据疫情情况，相应调整为线上线下切换的模式。
在此种情况下，对全体师生都是一次心理上的挑战。
尤其作为中职教师，对中职生的心理情况更应多加关注。
近些年来，国家相关教育部门多次倡导应大力发展职业教育，重视对职业教育的培养。
人们提高了对职业教育的关注度。
但现阶段的中职生来源还是以中考失利没有顺利进入高中的学生为主。
人们广泛关注普通高中生的发展，因此中职学生也被称为是青少年学生中相对独特的群体。
由于社会上对于职业中专学校普遍采取忽视的态度，学生自身的综合素质相对较低，很大一部分中职生在初中时成绩就不理想，容易产生自卑心理，在学习方面内心恐惧感较强。
根据赵建平等人对郑州三所职业技术学校学生进行调查的结果显示：和普通高中生相比，中职生的心理健康水平要更低，他们的学习焦虑和孤独倾向检出率较高。
[1]也有研究表明中职生中很大一部分遇到挫折不是以积极乐观的心态面对，对学习、生活采取悲观、消极的态度。
[2]笔者根据近几年心理教学工作经验，尝试在中职生心理健康课程中应用房树人绘画技术并进行案例分析，以期达到帮助学生缓解情绪压力，帮助学生提升自信并以积极态度学习生活健康成长的目的。
一幅画性格分析 房树人【范本模板】
“房树人测试”适用的范围及其优点(一)、适用范围：1、该测验既可以用于群体测试，又可以用于个体测验。
2、它亦可以作为人群中，有关精神健康的普查筛选工具，以此筛选出群体中不良者。
3、它还可以用于门诊临床以及住院患者的心理诊断，为心理咨询提供有关人格方面的信息。
4、此外还可用于调解夫妇关系,亲子关系,治疗和矫正不良青少年的手段之一。
5、利用其艺术疗法的作用，促进精神病人的康复。
（二）、优点：1、具有主动性、构成性、非言语性的特点,避免反应内容在言语化过程中变形,从而更具体地了解被测者的人格特征,捕捉到难以言表的心理冲突。
2、能初步了解被测者的智力水平，而不象WAIS测验那样有诸多局限性，并且不易造成心理创伤体验.3、再度测验不会导致练习效果，有得利于反复施测，追踪观察。
房树人测验技术及其标准化"房树人测验”可以有两个方面来研究:(1)是从非言语性，创造性的角度。
绘画的特点，基本上是无结构性的。
(2）从言语的统觉的角度来认识，被测者的绘画又具有一定构造性的形式，被测者所描绘的形象也涉及到环境关系,具有一定联想性作用.一般说，对在测验时要求被测者所描绘的房，树木，人物并没有具体的指示，所以没有限定他们应该描绘什么样的房子、树木和人物。
有关房屋的大小、类型，表现方法；树木的种类、大小、树龄的表现方法；人物的年龄、性别、高低、朝向、行为，表现方法等都没有任何的限制，画面的描绘主要是被测者自己的见解或者从身边环境中体验到，并从众多的事物中选择出一个或数个房屋、树木或人物的形象综合而成，由此形成测验中绘画像.所以在指导语中所提到的房、树、人是一种有关事物的分类语，不是一种具体化的事物。
因此被测者在描绘过程中，他们会把情绪状态在画面上描绘下来,甚至通过画面可以反映出他们的愿望(喜怒哀乐、人际关系等各个方面）。
所以说,“房树人测验”是取决于某些方面的投射为前提的。
1。
必须明确,在测验中所描绘的房树人是一种特定的形象,是一种心理上的“自我像”，因为测验者总是在描绘中考虑要把最重要的描绘特征表达出来，而这些特征可以说被测者内在心理特征的再现。
房树人分析范文
通过房树人分析，家庭成员可以共同参与创作过程，分享彼此的感受和想法，从而增强彼此之间的情感联系，提高家庭的凝聚力和幸福感。
增强家庭成员之间的情感联系 通过房树人分析，家庭成员可以共同参与创作过程，分享彼此的感受和想法，从而增强彼此之间的情感联系，提高家庭的凝聚力和幸福感。
红老师,a click to unlimited possibilities
房树人分析范文
目录
01
添加目录标题
02
房树人的基本概念
03
房树人的分析方法
04
房树人的应用案例
05
房树人的实践意义
06
房树人的未来发展
01
添加章节标题
02
房树人的基本概念
房树人的定义
房树人分析是一种心理投射测验
通过画房子、树和人了解人的内心世界
添加项标题
顺序观察：按照一定的顺序，如从左到右、从上到下等，逐一观察画面中的每个元素。
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对比观察：将画面中的不同元素进行对比，找出它们之间的相似之处和不同之处。
添加项标题
联想观察：根据画面中的元素，进行联想和想象，理解画家的意图和表达的情感。
房树人的分析步骤
总结：总结分析过程和结果，得出结论或建议
房树人分析：对社区环境中的房屋、树木、人物等进行详细的分析，包括形状、色彩、大小等方面。
案例分析：结合房树人分析结果，对社区环境进行深入的分析，包括社区氛围、居民关系、环境质量等方面。
结论与建议：根据分析结果，提出相应的结论和建议，为社区环境的改善提供参考。
房树人心理画分析
房树人心理画分析
由名字可知，这幅画以房子、树木和人物为主题，展现了一个人在心理上的内在世界。
下面就针对这三个元素进行分析：
1. 房子
房子是一个人的物质生活、安全感和家庭环境的象征。
这幅画中的房子是一座木屋，看起来相对简陋，但是周围有炉火和烟囱，说明房内有人居住，并且生活得相对温暖。
从人物的表情来看，他似乎正在注视着这座房子，可能是对自己的家庭生活有所期待，也可能是对生活环境的不满或者是向往所在地的人文环境。
2. 树木
树木通常象征着成长和生命力，也是联系自然和人文环境的重要元素。
在这幅画中，树木显得繁茂而高大，枝叶茂盛，仿佛成为了整个画面中最引人注目的元素。
从人物的表情来看，他的表情似乎有些怀疑和担忧，或许描绘出了人与大自然之间的复杂关系。
3. 人物
人物是这幅画中最鲜明的元素之一，他的表情和身姿都非常生动。
根据其面容、服装和发型，我们可以大致看出这是一个身材高大的成年男子。
从人物的表情来看，他似乎有些不安和矛盾，或许描绘出了人在面对自己的自我认识、感情生活和其他
方面的矛盾与挣扎。
综合上述三个元素的分析，这幅画可能代表了人们的内心世界，其中包括了对家庭、环境、自然和人生的探索和思考。
该画或许提示我们重视人与自然之间的平衡和交流，同时也提醒我们在生活中要有目的地探索和思考，以实现自己的内在愿望和目标。
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图画心理分析技术教程-房树人
图画心理分析技术又可以叫做房树人绘画心理分析，这是一种投射测验。
即要求被试作画，然后主试根据绘画的内容即可对被试的性格，成长，心境等多方面心理内容作出比较客观的分析。
绘画前的指导语：
•现在请您在这张纸上自由地作画，请按我指定的区域，画以下几样东西，房子、树、人以及一幅将房子、树、人画在一起的画。
您可以想怎么画就怎么画，只是尽量尝试画一个完整的人，不要画漫画和火柴人。
关于投射测验
所谓投射测验是指采用某种方法绕过受访者的心理防御，在他们不防备的情况下探测其真实想法。
在投射测验中，给受测者一系列的模糊刺激，要求对这些模糊刺激做出反应。
如抽象模式，可以作多种解释的未完成图片，绘画。
分别要求受测者叙述模式，完成图片或讲述画中的内容。
从受测者的解释会带有自己潜意识的思想，这种方式能在一定程度上了解被试内心。
巴克开发的“房-树-人”测验是比较有名的绘画投射测验。
•优点：这三个物体为大众所熟悉，不管是幼童还是老人，而且可以通过这三样物体诱发个体有意识的和无意识的联想。
•功用：考察人格整合程度，作画人对家庭、亲情的态度和看法以及作画人对自我成长的看法。
如何分析:
•先从整体入手，再分析细节
•大胆假设，小心求证
人的心理错综复杂，不能一概而论。
因此分析要与个体同步，不能刻板套用解释。
•积极取向
有时画中会表现出一些画者的消极取向，对于这些，我们要用一些积极的语言来描述。
画的感觉
•和谐感和不和谐。
•画面感觉和谐，比例恰当说明画者对环境较有安全感，家庭环境、人际关系较好。
•画面让人觉得不舒服，或者压抑，或者凌乱，则要进一步根据其特点进行分析。
画的大小、对细节的重视
•大/小 VS 自信/自卑
•细节清晰/欠详细 VS 自信/自卑
•过大：有自恋的倾向，对他人可能有过度控制
•过小：自卑，自我评价低。
•过度追求细节：完美主义，对人对事要求高，可能责备求全
•过度模糊：可能处于混乱状态。
比如这张：图画过小，精神分裂症患者的画成这样的比较多
画的布局（空间象征理论）
•处于画纸中心，图像过大，自我为中心：
表现有1、自私倾向，人际交往能力弱，比较固执，自以为是；
2、过分控制自己，易焦虑；
3、儿童画的特点。
•偏左：关注感情世界，留恋过去；
•偏右：关注理智世界，寄情未来；
•偏上：追求精神生活，容易沉静在幻想中不能自拔；
•偏下：关注现实，追求安全感。
上面这一张是心理问题比较严重的画出来的，首先画面违和感特别严重。
几种未完成的偏侧（画面被纸切断）
•左边切断：对过去的人事留恋，对未来有不确定感。
想开始新生活，又存在矛盾；
•右边切断：想逃离过去的人事，心理矛盾，不知所措
•上边切断：沉溺幻想，行动力差，追求的目标过于理想化
•下边切断：受现实环境影响大，压抑自己的情绪，不敢表达。
线条特点
•线条流畅：情绪平稳，反之，心理紧张；
•深浅：深者决断力强，浅者焦虑不安，无助。
（过深过黑，经常自我决定，但行为控制能力较弱）
•断续：兴奋、冲动。
•柔和（曲线多）：内向，温和
•平直：执着，情绪稳定
阴影
•明显的阴影：内心焦虑不安，有矛盾冲突。
•不明显的阴影：人际交往较敏感。
平衡性：
•对称：做事理智，容易为难自己，要求高，为人严谨。
•不对称：想法单纯，行为冲动。
房树人细节特点：
细节篇可以将画出的内容直接与数据库中的各种材料进行比对，找到相似的或者一样的，基本上就可以得出结论。
注意细节篇的分析，一律将图画的单部分内容，比如树木与数据库中的多个样例进行反复比对，找到最相似的。
•房子——个体出生、成长的家庭。
反映出个体对家庭、家族关系的看法、感情、态度。
主要看：门、窗、屋顶、烟囱等。
•树——生命的化身，成长的象征。
反映人的某些特征，如是否具有活力，以及人的生命经历。
主要看树冠，树枝，树干，树叶，树根，疤痕，果实等。
•人——可直接感受作画者的迷茫、痛苦、烦恼、也可以体验他们的快乐、兴奋、自信。
•附加物——除了房树人以外，画者自己添加的内容往往都具有深意，代表画者目前的状态或者渴望的状态等。
过分强调的部位
•房子的外墙：注重事物的细节，或者对事物的认识比较细腻。
有时也代表心灵有创伤。
•有篱笆或者其他阻隔物：自我防卫强，不愿意接受外来干扰。
•房子周围有小动物，庭院，池塘，花草：充满活力或者对其他人事物不信任。
•画成宫殿：理想主义者或者对物质要求较高。
•画成寺庙：较高的精神追求或者具有虔诚的心情和谨慎的态度，对自己的品格修养要求高。
•敞开的门：比较与创造性，较独立，有个性。
•紧闭的门：有一定的警戒心。
•没有把手的门：自我保护意识强，强调个人隐私。
•曲线的门：柔和的气质或女性气质
再看树木：
•树木的主要部分：树根、树干和树冠。
•强调树根：比较健康。
如果过分强调：比较冲动，或者关注本能的问题，感情反映通常比较单纯，理性思维能力不强。
•强调树干：对情感的强调。
情绪的不成熟，容易被情绪所左右，充满孩子气并不善于控制自己。
•强调树冠：对精神世界关心，过度评价自己的精神的力量，情绪表达能力被分析、理性的思维所左右。
续说树木：
•果实：理想或者现实成果（果实较小的时候代表理想，较大的时候代表成果）；•疤痕：过往的阴影或者创伤
再看人
•背影：不愿意面对自己，或者不愿意别人了解自己。
•躯体：大的躯体，防御性强。
小的躯体，自卑。
圆的躯体，幼稚化。
•脸部、首饰：注重形象，喜欢美的人或事物。
•手部：对控制敏感，喜欢控制权掌握在自己手中的感觉。
过小的手则意味着软弱无力。
•腿部：是人安全感的基础，脚部粗壮而坚实则代表画者比较有安全感，细长而长短不一则相反。
•头发：烦恼或者对细节的关注。
头发多的人物感性。
精神分裂症
房树人并列一直线，慢性分裂症；人物缺乏活动感，缺乏活力；有时人物符号化，但是质量差，有儿童画表现但缺乏儿童画稚气，幻觉妄想病人颜色涂抹浓厚。
画房子有后门、侧门、有人在窗前偷看；人物不完整，画面表达非常古怪、离奇。
房早
神经症：
各种神经症的绘画表现与它们的症状一样，各有特点，强迫性神经症的病人描绘的线条刻板，并且对某些部分反复强调，注意局部而忽视整体；焦虑性神经症病人画的树相对单调，画的人的形象为站立的人，上肢紧贴躯干，给人一种紧张的感觉，有树枝无树叶；心因性反应和歇斯底里病人，往往表现出幼稚画的表现。
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