凡·高说：每个人心中都有一团火
小学英语教师实习总结
⼩学英语教师实习总结⼩学英语教师实习总结（通⽤6篇） 时间稍纵即逝，充满意义的实习⽣活结束了，回顾过去这段时间的实习经历，收获颇丰，让我们好好总结⼀下，写⼀份实习总结吧。
那么如何把实习总结做到重点突出呢？以下是⼩编精⼼整理的⼩学英语教师实习总结（通⽤6篇），仅供参考，⼤家⼀起来看看吧。
⼩学英语教师实习总结篇1 实习⽬的： 实习是⼤学教育最后⼀个极为重要的实践性教学环节。
通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际⼯作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运⽤所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独⽴分析和解决实际问题的能⼒，把理论和实践结合起来，提⾼实践动⼿能⼒，为我们毕业后⾛上⼯作岗位打下⼀定的基础；同时可以检验教学效果，为进⼀步提⾼教育教学质量，培养合格⼈才积累经验，并为⾃⼰能顺利与社会环境接轨做准备。
我们怀着难以诉说的⼼情以及对教师这种职业的神圣的向往，随着飞驶的列车来到了我们的实习⽬的地——龙陵县龙⼭中⼼学校，这是⼀个美丽的学校，也是⼀个五彩的花园。
当然我根本没有想到，在之后的⼀个⽉⾥，我会在这⾥收获⼀段快乐⽽难忘的时光。
我不仅从各个⽼师和学⽣们的⾝上学到了很多东西，⽽且和他们成为朋友，更重要的是，我在实习过程中感觉所学的到东西远远要⽐三年⾥在校园⾥学到的更丰富、更精彩。
当然，这并⾮否定⽼师的教学和⾃⼰的学习，只是实践中收获到的远⽐书本来得真切和实在。
正所谓：“千淘万漉虽⾟苦，⼀波三折有收获。
” 我们来到龙陵县龙⼭中⼼学校受到了热烈的欢迎。
⾸先，我们和该校的领导及⽼师召开了座谈会，他们向我们介绍了龙陵县龙⼭中⼼学校的情况：它办校⾄今已有百年历史，始建于清光绪30年（公元19xx年），坐落在县城东南的⽼东坡下，背靠青⼭，侧临绿⽔，校内青杉挺拔，繁花似锦，绿草茵茵，是⼀个静⼼求学的好地⽅。
它占地总积13333平⽅⽶，校舍建筑总⾯积4737平⽅⽶，校园绿化⾯积3800多平⽅⽶，运动场⾯积1500平⽅⽶。
4.2《心有一团火,温暖众人心》课件+2024-2025学年统编版高中语文必修上册
货被称为“燕京第九景”。1957年，张秉
贵被评为北京市劳动模范。1978年，他被
北京市授予特级售货员称号。1979年被国
务院授予全国劳动模范称号。2009年，张
秉贵被评为“100位新中国成立以来感动
中国人物”。本文是《北京日报》记者
在1977年采访张秉贵同志后写的通讯。
人物事迹
张秉贵从黑暗的旧中国里一个没有文 化的童工、学徒成长为新中国劳动模范。 他由一个被压迫者，变为社会的主人翁， 思想上、感情上的变化成为做好工作的动 力。在旧社会，他曾挨过脚拳，留下了终 生的痛苦记忆。一次，他给掌柜的捶腿时， 以为掌柜睡着了，劳累一天的他想停下来 歇一会儿，被老板一脚踢在胸口上。另一 次，一个国民党兵来买冰淇淋，等的时间 长了点，就一拳打在他心口上。而在新社 会，他接待过一名患病的顾客，帮她选择 了几种适合的点心，这位顾客还专门带着 礼品到柜台来看望他。强烈的对比，更坚 定了他为人民服务的信念。
②把“一团火”精神做成品牌，以品牌为载体用劳模崇高理想 凝聚职工，用劳模的进取意识引领职工，这是弘扬“一团火”精神、 发挥劳模作用最直接、最有效的方法。
③通过劳模的号召力和影响力激励大家艰苦奋斗、爱岗敬业、甘 于奉献，这对建设一支有理想、有文化、有纪律的高素质职工队伍， 对稳定就业、稳定社会、促进发展有十分重要的战略意义。
形容人来人往，非常热闹拥挤。 形容对人照顾或关怀非常细心、周到 脸色和蔼喜悦。形容和善可亲。 全部精神集中在一点上，形容注意力高度集中。 把全部力量都投入进去。 座位没有空着的。形容出席的人很多。
文本探究
概括文章写了张秉贵的哪些事，分别表现了他什么品质， 从中可以看出张秉贵是个什么样的人？
用糖哄哭闹的小孩
解题
指顾客满 意且以真心回 馈张秉贵。
教学设计21：第4课 心有一团火，温暖众人心
心有一团火，温暖众人心教材分析《心有一团火，温暖众人心》是人教版高中语文必修上第二单元的第二篇课文，属于人物通讯。
张秉贵，1918年出生。
1955年11月，在王府井百货大楼落成不久，37岁的张秉贵就进入这座“新中国第一店”，当了一名普通的售货员。
在30多年平凡的柜台服务实践中，张秉贵练就了售货“一抓准”和算账“一口清”的绝活，始终怀揣着“一团火”的服务热情，全心全意为顾客服务，被顾客亲切地誉为“燕京第九景”。
1987年,“一团火”精神被正式确定为王府井百货大楼的企业精神,其内涵为:坚持全心全意为人民服务的精神;对社会主义事业高度负责的主人翁精神;永不停步、永不满足的开拓进取精神;艰苦奋斗、埋头苦干的实干精神。
以“一团火”精神为核心的王府井百货大楼企业文化模式也就此建立。
而且,现在连百货大楼的邮箱用户名都取名为“一团火”。
教学目标1.把握人物通讯的写作特点，理解事实与观点的关系，把握作者观点。
2.掌握文章行文线索，体悟细节描写的魅力。
3.体会张秉贵的高度的责任心和奉献精神中表现出的情感美。
4.学习张秉贵在平凡的岗位上表现出的不平凡的优秀品质和他的奉献精神。
教学重点体悟细节描写中表现出的人物优秀品质。
教学难点掌握通讯的写法。
教学课时安排1课时。
教学过程观看视频，激情导入1.看视频，谈感想:播放《为群众着想的张秉贵》视频，学生谈谈自己的感想。
每个人心中都有一团火，路过的人只看到烟。
——凡·高2.平凡的岗位同样能干出不平凡的事，那么张秉贵究竟是一个什么样的人？明确张秉贵，1918年出生于北京，11岁时到纺织厂当童工，17岁到北京一家杂货店当学徒。
旧社会的苦难经历，让张秉贵不堪回首。
新中国成立的50年代初，即将开业的北京百货大楼招聘营业员，尽管规定只招25岁以下的年轻人，但已经36岁的张秉贵因有“多年的经商经验”被破格录取，当上“新中国第一店”的售货员。
他从1955年11月到百货大楼站柜台，30多年的时间接待顾客近400万人次，没有跟顾客红过一次脸，吵过一次嘴，没有怠慢过任何一个人。
统编版高中语文必修一 心有一团火,温暖众人心 教学课件
活动二
初读文本，整体把握
词语理解
1
熙熙攘攘
形容人来人往，非常热闹。
例句：
一到星期天，农贸市场上便熙熙 攘攘，买卖十分兴隆。
2
座无虚席
座位没有空着的，形容观众、听 众或出席的人很多。
例句：
大会堂里座无虚席，灯火辉煌， 始终充满着喜庆的气氛。
词语理解
3
体贴入微
形容对人照顾或关怀非常细心、 周到。
例句：
包捆结实递给顾客,嘱咐道……
一连串的动作描 写，表现他的细 致周到。
人物手法
1.文章在描写张秉贵的时候，选择了很多细节，试找出来， 并分析其作用。
张秉贵也随着她向柜台东头走去,边走边想:她准是遇 到了什么不顺心的事,越是这样,我越是要热情接待她。 3 张秉贵一边走,一边还是那样和颜悦色地说:“最近从 上海来了几种新糖果,味道还不错,您想看看吗?我向您 介绍一下。”
活动五
总结全文，概括主旨
本文通过叙写“劳模”张秉贵的日常工作，赞美了他作为一名共产党 员，以“为人民服务”为宗旨，在平凡的售货员岗位上练就了令人称奇的 “一抓准”“一口清”技艺和“一团火”的服务精神，高度赞扬了张秉贵 的无私奉献、爱岗敬业的优秀品质。
活动六
巩固练习，提升能力
下列对《心有一团火，温暖众人心》相关内容的概括和分析，不正确的一项是 A.张秉贵用自己的行动一步步完善自己的工作技能与服务方式，做好自己的本职工
任务活动二 把握内容，体会写法
2.“张秉贵今年59岁”一段以及下一段，记叙了张秉贵解放前后的几段经历，作者 写这些事情的意图是什么？如果删除这两段对文章有何影响？ 明确 (1)这两段对比了张秉贵解放前后的不同经历，解释了张秉贵热爱本职工作 并取得非凡成绩的内在动力：新中国让他一个劳动者翻了身，并受到了尊重。 (2)如果删除这两段，不仅无法解释张秉贵出色工作的原因，让读者摸不着头脑， 而且也不能揭示文章的深层主题——对社会主义新中国的赞美。
读《梵高传》有感范文5篇
读《梵高传》有感精选范文5篇悄然合上书的最后一页，梵高的故事仍在我脑海中回想。
再次思索他的一生，不禁感慨：痛苦便是人生。
这是他的临终遗言。
读完这本书，我从一个新的角度认识了梵高，不再是同情，而换之尊敬和仰望。
在那个充满着人性贪婪、腐朽和对金钱地位充满欲望的社会里，如宏大的迷雾蒙蔽着人们的心灵，可是他用自己炽热的灵魂驱赶迷雾，摆脱传统的桎梏，假设一团不朽的火焰燃烧着。
他的故事让我流泪，泪水不为他悲苦的一生，不为他可怜的终结，而因一种感动，为一种非凡的生命力，一种渴望生活的精神而感动。
他命运多舛，没稳定的工作，被世人瞧不起，而他又富有爱心，总义不容辞地帮助别人。
他似他的画那样，让人倍感温暖舒适，可他的人生里却是波涛汹涌的墨蓝色，在黑暗中挣扎，在冰冷中沉浮……先是遭受失恋的打击，再是事业的挫折。
他很努力地成为一名牧师，只可惜他的努力被毫不留情予以了否认。
在他迷失绝望之时，他找到了他灵魂的归宿——绘画。
绘画使他苏醒，虽然那力量是那么微弱，只有零星的火花，却使他能任凭现实的严拷都无所畏惧，都磨灭不了他对绘画如火般狂野的热情，在艺术的道路上越燃越旺。
却始终挣脱不了命运的纠缠，消灭是天生注定的，但梵高的永生是属于这团火的。
这团火焰在他胸中燃烧，让他的内心愈发强大。
任凭现实的打磨，画画点燃了他的激情，一发不可收，这团火真正开始燃烧。
一切从零开始，虽然他是那么的刻苦，可他进步实在太慢太慢了，只好加倍努力。
他愤怒，他不甘，他不愿就这样将这团火轻易燃尽，他愿意以更大的热情让自己燃烧，让自己越燃越旺。
终于，这团火燃烧出了灵魂：《向日葵》、《星空》、《抽烟斗的人》……闻名遐迩。
他的《星空》更是让我记忆犹新，蔚蓝色的天空，深邃忧伤，柔和宁静。
那也许是夏夜，也许是秋夜，在他的笔下，夜空的星不再寂静，在流涌中奔腾，那神秘之感，让我内心激情澎湃。
那些画，是凄艳的生命，没有一个画家的用色，会像梵高这样浓烈，明亮，无法控制般的亢奋。
4.2《心有一团火,温暖众人心》课件+2024-2025学年统编版高中语文必修上册
整体感知
概括文章写了张秉贵的哪些事，分别表现了他的什么品质，从中 可以看出张秉贵是一个什么样的人？
忆往昔，想而今，感慨不已 通过多种渠道丰富自己的商品知识 吃夜宵，受特殊待遇而受启发 光照顾买得多的顾客而质问后受到触动
懂得感恩，乐于奉献 主动求知、严于律己 爱岗敬业、公私分明 善于剖析、觉悟很高
张秉贵是一个热情体贴、细致周到、诚恳耐心、爱岗敬业、积极 进取，乐于为人民服务的优秀售货员。
张秉贵纪念馆也坐落在百货大楼一层，馆里收藏了54件 实物和113幅老照片，包括张秉贵在宿舍里铺了32年的皮褥 子、1957年他荣获劳动模范称号时佩戴过的绸子胸标等。展 区复原了当年张秉贵负责的糖果柜台的一角，陈列着台秤、漏 斗等老物件，每天有很多顾客前来参观。
激趣导入
他的售货艺术被喻为“燕京第九景”，他不仅技术过硬，而且注 重仪表，坚持每周理发，每天刮胡子、换衬衣、擦皮鞋；为了看他 的售货表演，顾客曾将百货大楼的玻璃柜台挤碎。在北京，传统的 “燕京八景”名扬天下，而张秉贵的售货艺术被人们誉为“燕京第 九景”。今天就让我们一起来向“劳模”学习吧。
热情
诚恳
耐心
周到
这十个字来赞扬张秉贵的服务态度。
总结感悟
通过学习，你觉得人物通讯在写作时要注意哪些方面。
用适合的线索把材料贯穿起来
精选表现人物崇 高品格的事例
选择典型人物， 不一定非得崇高 伟大的人物
注意语言的优美生动 注重细节描写
安排好文章的 结构
结束语
假如我是一束光，就要给别人送去一片光芒 假如我是一阵风，就要给别人送去一阵清凉 假如我是一朵花，就要给别人送去一阵芬芳 假如我是一棵树，就要给别人送来一片阴凉 假如我是一首歌，就要给别人送去一片悠扬
4.2心有一团火,温暖众人心教学课件高中语文统编版必修上册(共23张PPT)
(1)只见张秉贵从货柜里拿起一块糖，放到孩子手里，全孩子国顿时劳止住了动哭声模。 范称号，成为商业战线上的一面旗帜，多次
（1）巧妙地运用细节描写，使内容更加真切感人，人物形象更加鲜明生动。
所谓“一抓准”，就是指一把就能抓准分量； 1957年，被评为北京市劳动模范； （五）本文在写作上有哪些特点？
被授予优秀共产党员称号，当选为党的十一大代表，第
4.2心有一团火，温暖众人心
•导 入
• 2017年，为纪念曾经在北京王府井百货大楼工作30多年的老劳模 张秉贵，王府井集团决定，将每年的9月18日设立为张秉贵日， 以传承和发扬他的“一团火”精神。一个普通人，一个普通劳动 者，怎会有这样的殊荣？让我们来认识一下张秉贵，了_货是__技说__术张__和秉__心贵__算业__法务__，熟__练练_ 就，了服令务人热称情奇似的火原，“一因市抓民准被”“他一的口真清诚”技和艺一。心一解意为放大后家服务一的件行为事所让感动他；触动
1这9一88标年题，句北式京整市齐百，货揭大示楼了在这大篇门新广闻场作处品为的其主竖要立内半容身，铜吸像引至读今者，的陈阅云读同兴志趣亲。笔为其题词一:“一件团事火”精让神他光耀受神到州。教 ④育_了__解__糖__果__的__制__作__过__程______
服务精神为线索展开，贯穿全文。采用了彩线串珠式的结构方 式，叙写老售货员生活中的平凡事迹，凸显了主人公具有“一 团火”精神风貌，赞扬之情溢于文中。这种结构安排，起到概 括故事情节，突出人物形象，深化主题的作用。
• 结构上的特点： • 倒叙写法。先点明张秉贵是劳动模范，再用丰富事例加以佐证，同
时辅以插叙。买糖果的人形形色色，有老有少，有感激他、赞扬他 的也有脾气爆、对他发火的，但是张秉贵始终用他“主动、热情、 诚恳、耐心、周到”的态度服务每一个人。这样安排更能突出这位 劳动模范就如一团火，无论何时何境都能尽心尽力为人民服务，温 暖众人心的美好精神品质。
《心有一团火,温暖众人心》爱心燃众心
《心有一团火，温暖众人心》爱心燃众心在这个纷繁复杂的世界里，总有一些人，他们的心中燃烧着一团炽热的火焰，用无尽的温暖和关爱照亮着他人的生活。
这团火，不是熊熊的烈焰，而是默默燃烧的炭火，不张扬，却持久而坚定。
他们用自己的行动，诠释着爱心的力量，让无数人感受到了人间的真情与温暖。
在我们的身边，有这样一位老人。
他已年逾古稀，身体也不再矫健，但他的眼神中却始终闪烁着坚定和善良。
每天清晨，他都会早早地起床，来到社区的小花园里，清扫垃圾，修剪花草。
他的动作虽然缓慢，但却充满了认真和执着。
有人问他，为什么要这样辛苦自己？他总是微笑着说：“能为大家做点事，我心里高兴。
”这位老人的心中，就有一团火，一团为他人奉献的火。
他的付出虽然看似微不足道，但却让整个社区变得更加整洁和美丽，让每一个居民都感受到了温暖和关怀。
还有一位年轻的志愿者，他放弃了城市里高薪的工作，来到偏远的山区支教。
那里的条件艰苦，生活不便，但他从未抱怨过。
他用心地教导着孩子们知识，用爱陪伴着他们成长。
他不仅教孩子们读书写字，还关心他们的生活和心理。
他会为孩子们准备温暖的棉衣，会在他们生病时悉心照料。
他说，看到孩子们的笑容，他觉得一切都是值得的。
这位志愿者的心中，也有一团火，一团为了孩子们的未来而燃烧的火。
他的付出，为山区的孩子们带来了希望和梦想，让他们看到了更广阔的世界。
在医院里，也有这样一群白衣天使。
他们日夜忙碌，为患者的健康而奔波。
他们不顾自己的疲惫，总是以最温柔的态度对待每一位患者。
他们会耐心地倾听患者的倾诉，会给予他们鼓励和安慰。
在手术台上，他们全神贯注，用精湛的医术拯救着生命。
在病房里，他们细心照料，用关怀让患者感受到家的温暖。
他们的心中，同样有一团火，一团为了拯救生命而燃烧的火。
他们的付出，让无数患者战胜了病魔，重新拥有了健康和幸福。
这些人的故事，只是众多爱心故事中的一部分。
他们或许平凡，或许默默无闻，但他们的爱心却如同一盏盏明灯，照亮了我们前行的道路。
梵高说的名言_梵高名言
梵高说的名言_梵高名言梵高名言1、每个人的心里都有一团火，路过的人只看到烟。
但是总有一个人，总有那么一个人能看到这团火，然后走过来，陪我一起。
我在人群中，看到了他的火，然后快步走过去，生怕慢一点他就会被淹没在岁月的尘埃里。
我带着我的热情，我的冷漠，我的狂暴，我的温和，以及对爱情毫无理由的相信，走的上气不接下气。
我结结巴巴的对他说：你叫什么名字。
从你叫什么名字开始，后来，有了一切。
——梵高2、我梦想着绘画，我画着我的梦想。
——梵高3、我越来越相信创造美好的代价是努力失望以及毅力。
首先是疼痛然后才是欢乐——梵高4、在灵魂一角可能有着一座燃烧着炽热火焰的火炉，然而无人前来取暖;过客只是瞥见烟囱的一抹。
——梵高5、每个人心中都有一团火，路过的人只看到烟。
——梵高6、没有什么不朽的，包括艺术本身。
唯一不朽的，是艺术所传递出来的对人和世界的理解——梵高7、人生是一趟巡礼的旅程。
人的一生有多么苦难。
然而，我们在这人生的大海里，藉神的使者、爱的天使获得慰藉。
但可别忘记，神透过人生那些平凡的事物，教你更高深的事物。
——梵高8、只要活着的人还活着，死去的人就不会死去。
——梵高9、我们不能指望从生活中得到我们明明知道得不到的东西。
生命只是一个播种的季节，收获是不在这里的。
——梵高10、我想画出触动人心的素描，我想透过人物或风景所表达的，不是伤感的忧郁，而是真挚的悲伤。
——梵高11、如果有位画家看到的色彩和别人不同，其他画家会说他是疯子。
——梵高12、每个人心里都有一团火，路过的人只看到烟，但总有一个人，总有那么一个人能到这团火，然后走过来，陪我一起。
我带着我的热情，我的冷漠，我的狂暴，我的温和，以及对爱情毫无理由的相信，走的上气不接下气，我结结巴巴地对她说，你叫什么名字。
从你叫什么名字开始，后来，有了一切。
——梵高13、 "More and more, I believe, to create the good price is: hard work, disappointment, and perseverance. 我越来越相信，创造美好的代价是：努力、失望以及毅力。
我对梵高的理解
一个将胸腹剖开示人的人每个人心中都有一团火，路过的人只看到烟。
——文森特.梵高1890年7月29日，法国南部的阿尔镇的原野里，一个没有左耳的男人向自己开了一枪，然后倒在了大地的怀抱里。
125年过去了，梵高的名头依然如日中天。
无数人热爱他、厌恶他、畏惧他，无数人感动于他的热情、唾弃于他的顽固、惊恐于他的激情。
生前就为议论所累的梵高，死后依旧被众人的声音缠绕着。
纵观艺术史，梵高是一个不能一般而论的存在。
他是一个突兀的进入者，年近而立毅然作画，没有专业背景，漠视学院教条，忤逆大众口味；他的画里没有唯美的技艺，没有先进的理念，没有深刻的含义；他的画仿佛让人铭记的唯一缘由就是那冥冥中使观众响应的最纯真的感动——他是一个将心肝脑都直接涂在画布上的人。
一般不了解艺术史的人对梵高的印象都无外乎一个因为画画而割了自己耳朵的不正常的人，却不知道他在走到这一步之前到底做过了什么。
众人说着梵高当年就已经听烂的话，却不能明白正是这样的声音，操纵着梵高的身体，替他决定了最极端的方式。
与一般流行的充满恶趣味的浮想联翩不同，真实的梵高，仅仅是一个忠于自己的人。
周国平评《渴望生活：梵高传》道：斯通的笔下写出了凡高的魂——一个因善良受苦的天使，一个用色彩享乐的天才。
但是我认为如果用一句话概括的话这两个词都不是梵高最大的特点，读梵高，你看到的不是一个天使与天才的故事，他使我想起三个字：梦想家。
梵高的一生都在逐梦，他的眼中只有他所爱的事物，当他为渴望所驱使时，世界便在他眼中隐去。
梵高的困惑不是爱太少，而是爱太多了。
他渴望最真挚的爱、渴望最诚实的梦、渴望最问心无愧的生活，于是，便扔弃了遮掩的皮囊，将胸腹都剖开，把最原本的自己一点不剩，在他渴望被其接受的人们面前赤裸示众。
艺术家的生活本来就可以这么浪漫，梦想的成分永远多于现实，于是在这个功利、虚伪的社会里，善良的人总是受到生活的折磨。
梵高一生都不曾被世人接受——这怎么可能呢？人怎么可能接受别人最真实的内心呢？他把心灵的泉水放在日光下灼晒，用心肝肺腑去迎击雷电与冰霜，让每一个伤害都深入他的灵魂。
平凡的世界读后感文案
平凡的世界读后感文案篇一平凡的世界读后感《平凡的世界》，这书可真是让我感触颇多啊！在这个平凡的世界里，每个人都在为生活奔波，为梦想奋斗。
书中那些朴实的人物，就像是我们身边的亲朋好友，也许不起眼，但却有着自己的坚持和执着。
孙少安，这个早早挑起家庭重担的汉子，他的坚韧让我佩服得五体投地。
他可能没有什么高大上的理想，就是想让家里人能吃饱穿暖，过上好日子。
这难道不伟大吗？也许有人会说，这太普通了，谁不想让家人过得好啊？但能在那么艰苦的条件下，一直咬牙坚持，这可不是谁都能做到的！孙少平，怀揣着对外面世界的向往，走出了大山。
我就在想，要是我，我有这个勇气吗？可能我会害怕，害怕外面的世界太复杂，害怕自己会失败。
但孙少平不怕，他一路摸爬滚打，哪怕吃尽苦头，也不放弃。
我觉得吧，我们很多人都生活在自己的舒适圈里，不敢去冒险，不敢去追求真正想要的东西。
我们总是找各种借口，说什么现实太残酷，机会太少。
可真的是这样吗？《平凡的世界》告诉我们，不是的！只要你有梦想，只要你肯努力，哪怕再平凡的人，也能在这个世界上留下自己的痕迹。
不过话说回来，这一路的艰辛，真的值得吗？孙少安、孙少平他们付出了那么多，吃了那么多苦，到底得到了什么？也许在别人眼里，他们还是普普通通的人。
但我想，对于他们自己来说，这一路的经历，就是最宝贵的财富。
哎呀，我这说得乱七八糟的，也不知道对不对。
反正这本书让我明白了，平凡并不可怕，可怕的是你甘愿平凡，不敢去闯！篇二平凡的世界读后感读了《平凡的世界》，我这心里头啊，就跟打翻了五味瓶似的，啥滋味都有！你说这世界平凡吧，它还真平凡。
就像书里的那些人，每天就是为了吃喝拉撒睡操心，为了那几亩地拼死拼活。
可你要说它不平凡吧，也确实不平凡。
每个人的心里都藏着一团火，都有着自己的追求和梦想。
孙少安，多实在的一个人啊！他就想着把家里的光景过好，让一家人能挺直腰杆做人。
他开砖厂，那经历可真是一波三折。
有时候我都替他着急，心想这老天爷咋就不眷顾眷顾他呢？但反过来一想，也许正是这些挫折，才让他变得更强大。
2023年梵高传读后感_3
2023年梵高传读后感2023年梵高传读后感篇1德国思想家康德(ImmanuelKant，1724-1804)说过：“有两件事情，我愈是思考愈觉得神奇，心中也愈充满敬畏，那就是我头顶的星空与我内心的道德准则，他们在向我印证，上帝在我头顶，亦在我心中。
”这么多年，一直很信服这句话。
丰子恺说人的精神层次像三层楼，第一层是饮食男女，第二层是精神，第三层的是宗教。
选择读书，也是为了拒绝那模式化的生活，渴望自由的心灵，拥有那最宝贵的两样东西。
欧文·斯通的《梵高传》，更让我信服天才的命运，亦觉得丰老的话很有道理。
饮食男女的幸福虽然有时如鸡肋，可是离了它们，生活便也凄怆；但如果没有精神，在我想来，人生会无味的多，虽然我们身边的许多人都那么生活，而且在外人看来活得也自有乐趣。
我自认为不懂如何欣赏绘画，那些名画带给我的更多是文字上的震撼力。
而一个自谓毫无写作能力的年轻人写的关于某人的悲惨而辉煌的.人生，深深打动了我。
原先，梵高于我，只是一个书面名字，可是现在就感觉像一个很亲近的人，你看着他在遥远的时空经历生活所赋予的一切磨难，感觉像是自己身边的一个人。
是的，我愿意复述他的经历就像我的亲人所经历过的。
梵高的一生像一片惨淡的灰蓝，他专门从事绘画只有短短的十年(1880—1890)。
在那十年中，他的天才的火花尽情迸发，绘画艺术的独特风格显现异常，而生活的穷困潦倒也达到了极度。
十年终了他就撒手人寰。
他最后的十年正是壮年，但他没有家室的温暖，每天吃干面包喝苦咖啡，有时甚至只吃面包皮充饥；在阿尔勒那两年多，他整天在阳光下作画，头顶都给晒秃了，才三十来岁满腮胡须，形容憔悴。
可在那样的日子，在他简陋的卧室里总要增添几幅油画，那都是流传后世的珍宝。
1890年5月精神病发作，两个月后在麦田向自己开了枪。
穷人勒紧肚带创造稀世珍宝，最后把命赔上，这已经是件奇事，而那数百幅油画得以完整无缺地保存下来，数十年，一百多年依然还鲜亮如新，这是一个更大的奇迹。
高中语文第2单元4-2心有一团火温暖众人心课件部编版必修上册
过程，它是事物的表面现象；“思想线”则是作者根据人物事迹所提炼 出的主题，它贯穿于人物的典型事迹中，反映着事物的本质意义。有的 记者在采写人物的先进事迹时，常常被事情的过程牵着鼻子走，摆脱不 了“过程线”的圈绕，多半是将好思想、好品德、好人好事平铺直叙地 照实写出来，没有把这些材料提高一步来认识，只是罗列现象、堆砌材 料、就事论事，这就很难表现出人物的精神世界。著名记者郭梅尼说得 好：“中国有句古话‘山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵’。 报道先进人物，借用这句话来说——事例不在多，有‘神’则灵。这里 说的‘神’是指先进人物的精神面貌、先进思想和人物行为。”
人物通讯 人物通讯是报刊、广播、电视上最为常见的通讯形式之一，是一种 重要的应用文体，也是实用文写作的重要文体之一。它以人物的新近行 动为新闻，重在表现人物的品质、性格和精神面貌，通过个别显示一 般，通过平凡突出伟大，达到揭示时代特征、感染并且教育读者的目 的。写人之所以重要，就因为人是有思想的。采写人物通讯就是为了通 过人的思想、人的精神面貌去教育人、感染人。光写事迹，不写思想， 人物是平面的；写了思想，人物才有了灵魂、生命，才能有感染他人的 力量。人物通讯有两个方面，可以称为“两条线”，一条是“过程 线”，一条是“思想线”。“过程线”是人物生活的经历或事件发展的
思考1：通读课文，划分层次结构。
层次
内容
第一部分(1－14段)
张秉贵为人民服务的事迹
第二部分(15－18段) 张秉贵思想认识发展的原因和过程
第三部分(19－20段)
张秉贵精神品格的影响
思考2：本文主要抓住张秉贵的哪几个方面来写？为什么选取这几
个方面来写？
方面
具体内容
工作上
练就“一抓准”的过硬本领
4-2《心有一团火温暖众人心》课件统编版高中语文必修上册
内容小结
一、易错字音 ①亲昵（ nì ） ③兵痞（ pǐ ）
②秤（ chèng ）盘 ④渗（ shèn ）满
（ xuē ）削减 ⑤削
（ xiāo）削铅笔
（ bàng）过磅 ⑥磅
（ páng）气势磅礴
二、易混字形 ① （aǐ） 和（ 蔼 ）
（ aǐ ）雾（ 霭 ） （xiāo）（ 销 ）声匿迹 ② （ xiāo）（ 消 ）失
2.熙熙攘攘/川流不息
相同点：都形容人多杂乱。 不同点：“熙熙攘攘”形容人来人往,非常热闹,侧重于人多;“川流不 息”指(行人、车马等)像水流一样连续不断。
3.和颜悦色/喜形于色
相同点：都有表达喜悦的意思。 不同点：“和颜悦色”侧重指“和蔼”。“喜形于色”只表达“高兴” 的意思。
深入探究
1.选取典型事例来表现人物形象是本文一大特色。文章选取了哪些典型事例 来表现张秉贵的形象？简要说说用典型事例塑造人物形象的好处。
三、课内词语
熙熙攘攘： 形容人来人往，非常热闹。 亲昵： 十分密切。
和颜悦色： 形容态度和蔼可亲。 全神贯注： 全副精神高度集中。 座无虚席： 座位没有空着的，形容观众、听众或出席的人很多。
充满：（情绪、气氛等）充分显露。 感人肺腑： 使人内心深受感动。
四、近义词语
1.传颂/传诵 相同点：都有“辗转传播”之意。 不同点：“传颂”指辗转传播颂扬，对象一般是人。“传诵”指辗转传播 诵读或称道，对象一般为诗文或名字等。
课文探究
1.梳理课文的结构及主要内容。 【分析】第一部分（1 ～ 14），选取典型事例，写张秉贵为顾客服 务时“一团火”精神的表现。 第二部分（15 ～ 17），记述张秉贵端正态度、坚定立场、提升技能 等“一团火”品行形成的过程。 第三部分（18 ～ 20），写张秉贵“一团火”精神品行的影响。
《心有一团火,温暖众人心》统编版高中语文必修上册
4.2《心有一团火，温暖众人心》部级精品课品赏凡人亦有微光摘要：《心有一团火，温暖众人心》是一篇人物通讯。
我们需要掌握从文章结构、新闻事实、新闻背景等方面入手阅读人物通讯的方法，体会人物通讯理性和感性相结合的特点，品味鉴赏本文作者文章中运用的细节描写，理解“凡人亦有微光”的含义。
正是千千万万个具有“一团火”精神的“张秉贵”，他们以其高度的责任心和奉献精神，以其辛勤劳动与创造，一路引领我们无私奉献，锐意进取！关键词：人物通讯；细节描写；“一团火”精神【教学设想】《心有一团火，温暖众人心》是统编高中语文教材必修上册第二单元中的一篇自读课文。
该单元对应“实用性阅读与交流”任务群，旨在丰富学生的生活经历和情感体验，提高阅读与表达交流的水平，增强适应并服务社会的能力。
本单元作品，或报道优秀劳动者的杰出事迹，或倡导践行工匠精神，或歌咏劳动的美好与欢乐，从不同角度彰显了劳动的伟大意义，体现了劳动精神的传承和发展。
教师可以通过专题研讨等活动，让学生深入体会“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的思想，形成正确的劳动观念。
以《心有一团火，温暖众人心》为例，它是人物通讯，通过记叙的表达方式，结合时代特点，语言简练准确，采用生动细节描写去展现人物风采。
我们要引导学生从文章结构、新闻事实、新闻背景等方面入手阅读通讯，分析通讯的报道角度，理解事实与观点的关系，抓住典型事件，把握人物精神。
尝试在众多的新闻信息中拨冗就简，挖掘出典型事例，以表格的形式梳理其中的具体事件、人物精神和作品立场，让文字背后的典型人物逐渐清晰丰满起来，进而在潜移默化中受到感召。
【课堂实录】一、兴趣导入，激发热情师：燕京，也就是北京，有著名的八景，有同学知道吗？生(摇头)：不知道。
师：它们是：太液秋风，琼岛春阴，金台夕照，蓟门烟树，西山晴雪，玉泉趵突，卢沟晓月，居庸叠翠。
八地八景，各具特色，堪称绝妙呀！但是，后来燕京出现了第九景，有一个人，他的售货艺术竞被喻为“燕京第九景”。
留在记忆中的风景精选作文6篇
留在记忆中的风景精选作文6篇留在记忆中的风景精选作文一凡·高心中有一束向日葵。
它们嚣张的艳丽着，仿佛随时可以化成一团火，焚毁一切。
与此同时，你可曾注意到那蜷缩着的叶片在孤寂而绝望的呻吟、抽泣。
整幅画像被某强力压制着，变得扭曲。
这是凡。
高心中最美的风景也是他的人生背景。
他悍然不顾的自我燃烧，想用火照亮自己的世界，他绝望的挣扎、呻吟、抽泣。
最后在各方面压力的扭曲下自我毁灭。
一声枪响，一代艺术天才倒下。
这也许是他最后的杰作，死在鲜艳的花丛中。
海子的心中有一片海。
他是如此清澈、温和，甚至美妙的不真实。
温暖的春风拂过，带来青草和花儿的芳香，春日的阳光像一位温柔的姑娘的怀抱，轻柔、温馨。
海子深深的沉醉了。
但是他忘记了，春花再美只开一季；春阳虽柔，夏季必烈。
大海此时平静得像熟睡的婴儿，下一刻也许会惊涛骇浪，暴风肆虐。
海子生活在幻境之中。
他越是美妙，却容易破碎。
当他无法在现实中找到这种至善至美的境界之后，他只能躺在铁轨上，让呼啸而来的列车把他带到“面朝大海，春暖花开”的天堂。
旅途中有许多道美丽的风景，有雄壮无比的高山，有浩瀚无边的大海，有热闹繁华的街道。
而留在我心中的风景却是……清晨，当天还没完全亮时。
她已披着围裙在厨房繁忙的身影成了一道风景。
时不时发出菜刀落在板上的声音，把菜切成片状。
一会儿往冰箱那走，一会儿往灶台那去，看见被热气蒸出的汗从头上流下。
不到半小时一碟碟的菜摆在餐桌上，自打我升到重点初中，她就每天变着法给我做好吃的。
一个每天在厨房繁忙着为女儿做早餐的母亲是留在我心中最美的风景。
一次，刚发下周考试的成绩单，在回家的路上，大树上“沙沙”的响着，像是对我的责骂。
因为我考得太差其实不敢把成绩报给她，只说了一句“这次考得很差。
”就急匆匆的跑进了房间。
那时她没说什么，只是在几分钟后端了一碗汤给我，“这次考差了就要努力，先别想了。
喝口汤吧，我帮你吹过了，不会太烫。
”说完她放下汤出去了。
在她离开时，我看见她眼边红红的。
4.2《心有一团火,温暖众人心》教学设计(表格式)统编版高中语文必修上册.doc
教学设计
张秉贵用糖哄哭闹的小孩耐心细致、周到体贴
张秉贵给着急赶火车的顾客提前称糖并指路观察细致、乐于助人
张秉贵热情接待了态度不好的女顾客热情大度、随和亲切
张秉贵的女儿生病也没有影响他的服务态度隐忍克制、爱岗敬业
张秉贵只照顾买糖多的顾客而被买糖少的顾客质问后受触动知错就改、善于反思
张秉贵收到女顾客水果，因回忆往昔被兵痞打而感慨不已懂得感恩、乐于奉献
张秉贵通过多种渠道丰富自己的商品知识，当顾客的好参谋主动求知、严于律己
张秉贵去吃夜宵，因厨房大师傅特意给他拿凳子而受到启发善于思考、觉悟较高【小结】人物通讯所选取的事例不在于其大小，而在于其典型性，本篇通讯从服务他人、自我反思、顾客回馈等角度，综合塑造了张秉贵这一热情体贴、耐心细致、爱岗敬业、乐于奉献的优秀售货员形象。
新闻通讯的陈述往往是理性的，其对新闻事实的组织常具有合理的逻辑关系。
课文记叙了张秉贵的多个事件，虽然没有像《喜看稻菽千重浪》一课那样以小标题来进行统领各部分，却同样结构井然。
任务二：关注新闻逻辑，理清“一团火”的结构
请你尝试梳理本篇通讯的组织结构，绘制思维导图。
【小结】文章以“一团火”精神作为线索，以“彩线串珠”作为结构方式，以“倒叙”和“插叙”作为叙述方式。
按照“表现”（是什么）——“成因”（为什么）——“影响”（怎么样）的行文思路，选取并组织了事实材料。
首先，文章描述了张秉贵在多个场景下的服务表现，丰富了“一团火”精神的内涵，其多个场景还构成了递进关系，从“面对有需求顾客”的张秉贵到“面对不讲理顾客”的张秉贵，。
2021_2022学年新教材高中语文第2单元4心有一团火温暖众人心课件新人教版必修上册2021052
(2)选材典型。张秉贵接待顾客非常热情,像“一团火”;他对
待“冷顾客”“以热对冷,变冷为热”等,也像“一团火”。
(3)事例生动。在展现人物“一团火”的特点时,作者不仅“以
事写人”,还“以言见人”,通过语言、心理等描写对人物进行细
致入微的刻画。
3.文中的对比虽然不多,但恰到好处,请找出来并简要分析。
(1)不约而同:没有事先商量而彼此见解或行动一致。
(2)座无虚席:座位没有空着的,形容观众、听众或出席的人
很多。
(3)和颜悦色:形容态度和蔼可亲。
(4)全神贯注:全副精神高度集中。
(5)翻来覆去:来回翻身。
3.辨析下列词语的用法
(1)熙熙攘攘 川流不息
辨析:两者都形容人多杂乱。但“熙熙攘攘”形容人来人往,
夜宵时人们主动为他提供凳子,这都是从侧面突出其社会影
响,突出其人格魅力。
【素材挖掘】
●热爱铸就成功 张秉贵常对人讲:“我们售货员要胸有一团
火,温暖顾客心。”他为了苦练售货基本功和全身心投入柜台
工作,常年住在集体宿舍,每星期休息时才回家一次,一直到退
休。
●熟能生巧 工作之余,张秉贵为了把自己的眼变成天平,把
2.下列各句中没有错别字的一项是(
)
A.周围的顾客不约而同地笑起来,赞扬张秉贵比当妈妈的想
得还周到。人们常用体贴入微来形容张秉贵的服务态度。
B.我们售货员一进柜台,就要像解放军战士进入战斗岗位那
样,把自己的事情放一边,全神惯注地去为人民服务。
C.一次,有位农民顾客来买两块桃苏,张秉贵光照顾买得多的
授予“特级售货员”称号。1979年被国务院授予“全国劳动模
范”称号。1988年,北京市百货大楼在大门广场处为其竖立半
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凡·高说：每个人心中都有一团火，路过的人只看到烟。
透过烟看到心中的火，把它留在画上，就成了画家。
透过烟看到火，把它留在文字中，就成了作家或翻译家。
而透过烟看到火，首先靠的是--感觉。
二、力行
翻译，首先是一种实践，需要身体力行。
为了译得更好些，做一些研究是必要的（了解作者及其作品的背景，了解他写作的时代，了解他的语言风格和写作习惯，等等），但是就译者而言，研究的落脚点是翻译的实践。
对他来说，实践，或者说力行，比“研究”更重要。
叶圣陶先生在回忆弘一法师的文章中提到，有一次，席间一起吃饭，有个搞哲学的朋友想请弘一法师谈谈人生的意义，弘一法师非常虔敬地回答，惭愧，没有研究，不能说什么。
叶先生写道：“学佛的人怎么会说对于人生问题没有研究呢。
他是有研究而不肯说么？但看他那殷勤真挚的神情，就觉得那样想是罪过。
他的确没有研究。
研究云者，是自己站在这东西的外面，而去爬剔、分析、检察这东西的意思。
像弘一法师，他一心持律，一心念佛，再没有站到外面去的余裕，哪里能有研究呢？”
弘一法师是我景仰的前辈。
叶先生说他一心持律，一心念佛，这“一心”二字，说出了力行的真谛。
一个人，一生中能真正做好一件事，其实已经很不容易了。
想想那些热爱自己工作的手艺人吧，他们每天做工，终其一生把一件事做到最好（即便是制作一种工艺品，甚至只是下一碗面，做一个寿司）。
老舍先生说他自己“有得写，没得写，每天写五百字”，这不就是力行吗？
译者和他的译作的关系，有点像船长和他的船的关系，那是一种同命运、共存亡的关系。
《动物农场》的作者、英国作家奥威尔在为乌克兰文版写的序言中说得好：“我不想对这部作品发表意见，如果它不能自己说明问题，那它就是失败之作。
”作者如此，译者同样如此。
译者，要用翻译的作品说话。
三、自信与存疑
自信与存疑，是翻译过程中的一对矛盾。
译者没有自信，他在翻译时往往是畏畏缩缩的，他的译作往往是苍白无力的。
客观地说，作者往往高过译者，甚至高出很多。
比如说普鲁斯特，他的思想的深度，他驾驭文字的能力，都令我有“高山仰止”之感。
但在翻译时，我必须努力去和他“平起平坐”，这样才能对话，才能擦出心灵的火花。
有这样的心态，感觉云云才有可能。
自信，还意味着不要轻信、迷信，不要妄自菲薄。
人们常说当年翻译如何如何好，看看傅雷的信，就可以知道，众多译家在那时是被他说得一无是处的。
傅雷在写给宋淇的信中写
道：“昨日收到董秋斯从英译本（摩德本）译的《战争与和平》，译序大吹一阵（小家子气！），内容一塌糊涂，几乎每行都别扭。
董对煦良常常批评罗稷南、蒋天佐，而他自己的东西亦是一丘之貉。
想不到中国翻译成绩还比不上创作！大概弄翻译的，十分之九根本在气质上是不能弄文艺的。
”黄金时代，看来并不如我们想象的那么美好。
我们应该有些底气，有些自信，因为时代毕竟在前进。
自信，在更多的情况下来自长期的跌打滚爬，当你打过几场“硬仗”，终于“杀开一条血路”之时，你的感觉会化成一种自信。
但是，正因为你是一步一个脚印走过来的，你一定会感到自己的不足，一定会在内心有一份谦卑，一定会在翻译时如履薄冰、时时存疑。
举个手头的例子。
前一阵重读福尔摩斯探案中的《波西米亚丑闻》，心里就升起过几团疑云。
华生婚后去贝克街看望福尔摩斯。
“他的态度不很热情，这种情况是少见的，……”这句译文看着就让人生疑，难道在译者心目中，福尔摩斯竟然经常是很热情的？原文是His manner was not effusive. It seldom was; ...问题显然就在对后半句的理解上。
在我想来，它的字面意思就是“他的态度向来是难得热情的”，也就是说，在福尔摩斯身上，热情这种态度一向是很罕见的。
于是后半句也就顺理成章了：“不过我觉得，见到我他还是高兴的”。
不热情，但心里是高兴的，这才像福尔摩斯。
接下去的译文，几乎有点吊诡的意味：福尔摩斯“把他的雪茄烟盒扔了过来，并指了指放在角落里的酒精瓶和小型煤气炉”。
酒精瓶？小型煤气炉？实在费解得很。
一查原文，是 a spirit case and a gasogene。
简单地说，就是放威士忌的酒架和苏打水瓶，福尔摩斯的意思是说，要喝兑苏打水的威士忌的话，请自便。
这样的场景，发生在伦敦的贝克街，发生在福尔摩斯和华生之间，就比较合乎情理了。
为释疑，要“不惜工本”。
弄明白一个词的含义，看懂一个句子的意思，写一条注释，都可能要踟蹰良久，遍查各书。
翻译的过程，有时是个“破解”的过程。
破解的结果，看似当然，但当时往往很茫然。
同时面对好几个问题，容易乱了方寸。
总之，自信方能前行，存疑才有脚力。
四、文采
翻译的文采首先来自对原文透彻的理解，来自感觉的到位。
自己没弄明白、没有感觉的东西，是不可能让读者感觉到的。
理解透彻了，感觉到位了，才有可能找到好的译文，才能有文采。
文采，并不等于清词丽句。
文字准确而传神，就有了文采。
好的文字，不是张扬的、故作昂扬的，不应是“洒狗血”，也不应是过于用力的。
好的文字有感觉作为后盾，有其内在的张力（“黏性”）。
即便李白这样的大诗人，也难免有洒狗血的时候。
汪曾祺在一篇文章中说：“（与杜甫的”岱宗夫如何，齐鲁青未了“）相比之下，李白的‘天门一长啸，万里清风来’，就有点洒狗血，李白写了很多好诗，很有气势，但有时底气不足，便只好洒狗血，
装疯。
他写泰山的几首诗都让人有底气不足之感。
”即便是周作人这样的散文大家，也难免有着力太过的地方。
他有一段写废名的话很有名：“（废名的文字）好像是一道流水……凡有什么汊港弯曲，总得灌注潆洄一番，有什么岩石水草，总要披拂抚弄一下子，再往前走去。
”但还是汪曾祺，很中肯地指出：“周作人的序言有几句写得比较吃力，不像他的别的文章随便自然，‘灌注潆洄’、‘披拂抚弄’，都有点着力太过。
”
回到翻译上来。
译文要求准确、传神，落脚点还是感觉。
举例来说，《追寻逝去的时光》第一卷末尾处有一段描写布洛涅树林景色的文字。
其中有一句我译成：“风吹皱大湖的水面漾起涟漪，它这就有了湖的风致；大鸟振翅掠过树林，它这就有了树林的况味；……”（异体字的“大湖”是布洛涅树林中一个湖的名称，“树林”则指布洛涅树林）。
原文是le vent ridait le Grand Lac de petites vaguelettes, comme un lac ; de gros oiseaux parcouraient rapidement le Bois, comme un bois, ... “有了……的风致”、“有了……的况味”从字面上看是原文所没有的，但从意蕴上看确确实实又是有的。
但找准感觉并不一定是“做加法”。
《情人》一开头，有句为不少读者所激赏的译文：“太晚了，太晚了，在我这一生中，这未免来得太早，也过于匆匆。
”语调低回而伤感。
但在原文中，这是一个语气相当短促、色调相当枯冷的句子。
（Très vite dans ma vie il a été trop tard.）译文的感觉与原文出入较大，也许不妨改译作：“一切都来得很仓促，一开始就已经太晚了。
”这样译，有点“以短促还其短促，以枯冷还其枯冷”的意思。
感觉不同，用词的色彩自会不同。
《包法利夫人》中写到elle s'enflammait à l'idée de cette taille si robuste et si élégante...，我没有译作“她淫心荡漾，按捺不住地想到另一个男子”，我觉得那种译法强烈的贬义色彩，是原文所没有的（按照福楼拜的创作原则，他也不会那么写）。
依据我所感觉到的作者的意思，我把这个句子译作“她心里像烧着团火，如饥似渴地思念着[……]那副又健壮又优雅的身材”。
有的词很简单，感觉却未必简单。
比如，福楼拜写到爱玛被罗多尔夫抛弃后，大病一场。
养病期间，每天下午坐在窗前凝神发呆，这时“菜市场顶篷上的积雪，把一抹反光射进屋里，白晃晃的，immobile，……”最后那个词，有译成“雅静”的（“一片雅静的白光”），也有译成“茫茫”的（“一片茫茫的白光”），但在我看来，那样的译法，似都仅与光线的状态有关，而与爱玛的心态无涉。
在我的感觉中，那是一种“以外写内”（即以外在的动作、状态，来描写人物的心理）的手法，所以我把immobile译作“凝然不动”。
这是我对光线的感觉，也是我对爱玛心态的感觉。
拉拉杂杂说了这么多，最后想用拙著《译边草》中的一段话，来结束这个名为“我心目中的翻译”的漫谈：“里尔克曾在给一个青年诗人的信中写道：‘你要爱你的寂寞。
’我觉得这话就像是对今天的译者说的。
翻译，寂寞而清苦；但是，能把职业当作事业，能使技术成为艺术，能在工作中找到乐趣，能从苦中尝到甜的滋味，又何尝不是人生的一种幸福呢？。