泉州工艺美术职业学院宿舍条件环境照片宿舍空调相关配置介绍.doc
2019年泉州工艺美术职业学院宿舍条件环境照片宿舍空调相关配置介绍
泉州工艺美术职业学院宿舍条件环境照片宿舍空调相关配置介绍
高中奋斗了三年的同学们马上就要开始新的学习环境了，高考之后，从高考中“煎熬”出来的准大学生们即将开始新的大学生活。大学无疑是令人向往的，但是，对于大学这个完全陌生的环境，刚刚走出家人怀抱的新生们知不知道要做些什么？注意些什么呢？那些师兄师姐们曾经经历的，就是新生们马上要面对的。为了让即将走入大学的同学们有的放矢的度过新生阶段。
本文主要和你介绍下泉州工艺美术职业学院的宿舍条件和宿舍环境的相关文章，也有泉州工艺美术职业学院新生入学注意事项。希望本文可以帮你对大学生活有了解。
泉州工艺美术职业学院宿舍条件怎么样―泉州工艺美术职业学院宿舍图片
大学宿舍就是我们的第二个家，泉州工艺美术职业学院宿舍条件怎么样也就成了同学们十分关心的问题，以下是泉州工艺美术职业学院招生信息网公布的泉州工艺美术职业学院宿舍条件：
泉州工艺美术职业学院宿舍条件：
住宿费：900元/学年。
看完了官方公布的泉州工艺美术职业学院宿舍条件宿舍条件，我们有必要来看一下泉州工艺美术职业学院的学长学姐眼中的泉州工艺美术职业学院宿舍条件又是怎样一番景象：这学校是6人间的.每个人都是上铺下桌.配套卫浴设施齐全都有.既然是上铺下桌，那么储物空间自然不错啦..
六人间的，看怎么安排，我同学就3人一间
一个卫生间一个浴室，有阳台，两个洗衣池，没有空调，有风扇，还有德化不用空调的
上床下桌，六人间。
山东理工职业学院单招英语模拟试题含答案解析
山东理工职业学院单招英 语模拟试题含答案解析 The following text is amended on 12 November 2020.
2016年山东理工职业学院单招英语模拟试题（含答案解 析） 单项选择（20分） 16. He bought a knife and fork . to eat B. to eat with C. for eating D. to eat by 17. The little village which lies ___ the railway for 20 miles is ___the great man was born. A. off; where B. at; when C. to; how D. by; why 18. The window which hasn’t been cleaned for at least 3 weeks requires ____. Who’d like to take the job A. to clean B. cleaning C. cleaned D. being cleaned 19. Everyone present at the meeting agreed to stick to the ___ that everyone should be treated . purpose B. ambition C. principle D. level 20. After the war, that country ___ their defense works in case of the next unexpected . raised B. strengthened C. increased D. powered
2016年山东理工职业学院单招语文模拟试题(附答案解析)
考单招——上高职单招网 2017年山东理工职业学院单招语文模拟试题及答案解析 （一）基础知识 1、给加点字注音，按拼音写汉字。（2分） （1）桥结构匀称．（），和四周景色配合得十分和xié（）。桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。 （2）或者是重峦叠（），或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑．（）……在山间。 2、下列词语中加点字读音有误的一项是（）（2分） A 惟妙惟肖．(xiào) 绮．丽(qǐ) 憎．恨(zēng) 两栖．(qī) B 销声匿．迹(nì) 愧怍．(zuò) 琐屑．(xiè) 追溯．(sù) 皱(zhě) 震悚．(sǒng) C 风雪载．途 (zài) 蹒跚 ．．(pán shān) 褶． D 日薄．西山(bó) 箱箧．(qiè) 殷．红（yān）绥．靖(súi) 3、请根据具体的语境和拼音写出汉字。（4分） ①父亲明明该高兴，却露出些gān gà ( )的笑。 ②历史、现实，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美丽、真实而荒miù（）的画面 ③一个物种在新的环境中必然遵循物jìng( )天择的法则 ④有一个信客，年纪不小了，已经长途báshè( )了二三十年。 4、下列句子中加点词语使用有误的一项是（）（2分） 的发展地方农村经济，增加农民收入。 A、各级政府应该加大力度，因地制宜 ．．．． B、巴勒斯坦的斯瓦特被誉为“东方的瑞士”，但“9.11”事件以后，来这里旅游的人 。 几乎是凤毛麟角 ．．．． ，富有创意而被誉为我国的国宝。 C、玉雕作品“翠玉白菜”因其材质上乘，惟妙惟肖 ．．．．
考单招——上高职单招网 的样子，母亲的眼角湿润了。 D、看着他瘦骨嶙峋 ．．．． 5、下列句子中说法错误的一项是（）（2分） A、记叙文的主要表达方式是叙述和描写，但议论和抒情在记叙文中也经常运用。 B、说明文是客观的说明事物、阐明事理的一种文体。常见的说明顺序有三种：时间顺序，空间顺序和逻辑顺序。 C、说明文的结构一般有两种：总——分式和总——分——总式。事物说明文大都用前者，事理说明文大都用后者。 D、新闻的导语是新闻开头的第一段或第一句话，它简明扼要的揭示新闻的核心内容。 6、仿照例句的句式，在后面的横线上再补写一个句子。（2分） 你有权憧憬未来，当不应该忘记眼前的责任；你有权争取成功，但不应该以牺牲他人为代价：______________________________ 。 7、默写。（9分） （1），江入大荒流。（《渡荆门送别》 （2）会当凌绝顶，。（《望岳》） （3）谁道人生无再少？门前流水尚能西！。（《浣溪沙》）（4）日暮乡关何处是？。（《黄鹤楼》） （5）“出淤泥而不染，。（周敦颐《爱莲说》） （6）何夜无月？何处无竹柏？。（《记承天寺夜游》）（7）《望洞庭湖赠张丞相》一诗中“气蒸云梦泽，”二句，笔力千钧，备受后人赞赏。 （8）日有所思，夜有所梦“，铁马冰河入梦来”就是爱国诗人陆游垂暮之年不忘收复失地、统一祖国的梦境，读来令人荡气回肠。
9、观音头部五官深入塑造讲解
为民族传艺为文化存根为大师立传为百工留名 德化瓷烧制技艺
德化瓷烧制技艺微课九《观音头部五官深入塑造》 重点、难点： 眼神、嘴角的刻画。 观音头部五官深入塑造（视频15分钟） 一、头部结构基础知识 1、骨骼形状 （1）头骨：头骨亦称颅骨，分为脑颅、面颅两部分。颅骨可分为颅盖和颅底两部分。其分界线自枕外隆突沿着双侧上项线、乳突根部、外耳孔上缘、眶上缘而至鼻根的连线，线以上为颅盖；线以下为颅底。 头部看上去是一个椭圆形体积，一个椭圆加一个楔型的相互穿插分别代表了头部的脑颅和面颅，在圆形的两侧切削的转折面是耳上方的颞窝处，圆形的下方两侧是颞骨的轮廓。楔形体代表了脸部，其顶边在圆形中央的水平线上两侧是由下颌骨围成。 在侧面看上去，脑颅由于偏向后方而转变成椭圆形，面部的楔形接于脑颅的前下方。 脑颅包括：额骨一块，顶骨两块，颞骨两块、枕骨一块。额骨：近似长方形的不规则骨，构成人颜面上方的大面，额骨颞线使额骨正面与侧面呈现九十度角的显明转折，也是人颜面上半部正面与侧面两大面区分的界线。额骨上部有两个圆丘状突起称额结节。额结节女颅较为明显。 （2）额骨：额骨的下边沿，分别为左右两个眶窝的眶上缘，眶上缘的内半段即眶内缘的上面有两快突起称眉弓，眉弓男骨较为明显，眉弓之间的三角形平面称眉间，眉弓愈突起，眉间愈明显。额结节与眉弓之间有明显的额沟，眶上缘的外端有明显的突起称颧突，整个眶上缘是前额的突面与眶窝的分界线。 额骨上部有两个圆丘状突起称额结节。额结节女颅较为明显。 额骨的下边沿，分别为左右两个眶窝的眶上缘，眶上缘的内半段即眶内缘的上面有两快突起称眉弓，眉弓男骨较为明显，眉弓之间的三角形平面称眉间，眉弓愈突 起，眉间愈明显。 （3）顶骨：顶骨也是不规则的长方形骨象复瓦一样构成头颅上面的圆顶。顶骨的突出点在靠后一点的顶结节，顶结节是头部上面与侧面以及侧面与后面的分界点。
建筑工程测量能力训练题库项目五全站仪测量一-泉州理工职业学院
建筑工程测量能力训练题库 项目五全站仪测量 一、选择题 1.全站仪主要是由（）两部分组成。 A.测角设备和测距仪 B.电子经纬仪和光电测距仪 C.仪器和脚架 D.经纬仪和激光测距仪 2.用全站仪进行距离或坐标测量前，需设置正确的大气改正数，设置的方法可以是直接输入测量时的气温和（）。 A.气压 B.湿度 C.海拔 D.风力 3.用全站仪进行距离或坐标测量前，不仅要设置正确的大气改正数，还要设置（）。 A.乘常数 B.湿度 C.棱镜常数 D.温度 4.根据全站仪坐标测量的原理，在测站点瞄准后视点后，方向值应设置为（）。 A.测站点至后视点的方位角 B.后视点至测站点的方位角 C.测站点至前视点的方位角 D.前视点至测站点的方位角 5.全站仪测量点的高程的原理是（）。 A.水准测量原理 B.导线测量原理 C.三角测量原理 D.三角高程测量原理 6.若某全站仪的标称精度为±（3＋2310-62D）mm，则用此全站仪测量2km长的距离，其误差的大小为（）。 A.±7mm B.±5mm C.±3mm D.±2mm 7.全站仪有三种常规测量模式，下列选项不属于全站仪的常规测量模式的是（）。 A.角度测量模式 B.方位测量模式 C.距离测量模式 D.坐标测量模式 8.下列关于全站仪使用时注意事项的叙述，错误的是（）。 A.全站仪的物镜不可对着阳光或其他强光源 B.全站仪的测线应远离变压器、高压线等 C.全站仪应避免测线两侧及镜站后方有反光物体 D.一天当中，上午日出后一个时至两小时，下午日落前三小时到半小时为最佳观测时间 9.全站仪的主要技术指标有（）。 A.最大测程 B.自动化和信息化程度 C.测距标称精度 D.放大倍率 E.测角精度
福建专科院校排名
福建专科院校排名 《泉州医学高等专科学校》福建省泉州市专科 泉州医学高等专科学校，前身是惠世高级护校，坐落在福建省泉州市，是经国家教育部批准设立的一所全日制公办医学类普通高等学 校，是福建省“高职服务海西建设”九大课题中护理业课题组的组长单位，是福建省医药护理职业教育集团的牵头单位。 《南平师范高等专科学校》福建省南平市专科 武夷学院是国家教育部批准设立的公办全日制普通本科院校，其前身是1958年创办的福建省南平师范高等专科学校，也是800多年前朱 熹亲手创建的武夷精舍（书院）的传承者 《宁德师范高等专科学校》福建省宁德市专科 宁德师范学院的前身是1958年成立的福安师范专科学校，1978年经国务院批准设立宁德师范专科学学校主楼校，1993年改为宁德师范 高等专科学校，是教育部批准的具有高等教育招生资格的普通高等学校 《福建商业高等专科学校》福建省福州市专科 福建商业高等专科学校是经国家教育部批准成立、省教育厅直属的普通高等学校、也是福建省商界唯一一所培养高层次商贸经营管理 应用型人才的专门学校 《福建公安高等专科学校》福建省福州市专科 英Fujian Public Security College 福建公安高等专科学校是我省唯一的一所公安高等学府，担负着全省公安高等应用人才的培养和 中级警官的培训工作。学校由“首山学区”和“复园路学区”组成 《黎明职业大学》福建省泉州市专科 黎明职业大学（简称黎明大学），是1984年经福建省人民政府批准，并报教育部备案成立的一所全日制公办高等职业院校 《福建交通职业技术学院》福建省福州市专科 福建船政交通职业学院的前身是福建交通职业技术学院，于2011年5月份改为福建船政交通职业学院。 《泉州纺织服装职业学院》福建省教育泉州市专科 泉州纺织服装职业学院（原名：泉州育青职业技术学院）是由福建省人民政府批准成立的，省教育厅主管、教育部备案的一所具有颁 发国家高等教育大专文凭资格的全日制普通高等院校。 《福建华南女子职业学院》福建省教育厅福州市专科 福建华南女子职业学院位于风景秀丽的烟台山之巅，闽江之畔。于1984年经福建省人民政府批准成立。是具有国家承认学历教育招生
泉州市教育局文件
泉州市教育局文件 泉教人[2008] 142号 关于确定陈龙斌等369位教师为“泉州市中小学中青年学科带头人”培训培养对象的通知 各县（区、市）教育局，市直各中小学、幼儿园： 根据《关于实施泉州市新一轮中小学教师全员培训方案的通知》（泉教人[2007]19号）和《关于评选泉州市第四批中小学中青年学科带头人培训培养对象的通知》（泉教人[2008]47号）等文件精神，经评审，我局确定陈龙斌等369位教师为“泉州市中小学中青年学科带头人”培训培养对象，现予以公布（见附件）。 评选“泉州市中小学中青年学科带头人”培训培养对象，是加强我市中小学师资队伍建设的一项重要措施，对于促进广大教师爱岗敬业、刻苦钻研业务、不断增强素质具有积极的意义。为此，市、县（区、市）教育主管部门应对“泉州市中小学中青年学科带头人”培训培养对象共同进行培养和管理：
一、我局委托泉州师范学院、永春师范学校、泉州儿童发展职业学院负责“泉州市中小学中小青年学科带头人”培养对象专项培训工作。培训周期为两年，培训费由市财政继续教育专项经费拨付。培养对象经培训考核合格，由我局确认为“泉州市中小学中青年学科教学带头人”，并发给证书。 二、市级中小学中青年学科教学带头人，以及被确定为学科带头人培训培养对象所在单位、主管部门应积极创造条件，支持他们参加业务进修、学术团体活动、外出参观学习考察、举办讲座、开设公开课、参加学科竞赛和升学考试命题等活动。有条件的地方和学校，可为他们从事学术研究和教育科学实验等提供适当的经费支持，使他们不断充实、更新知识，不断提高业务能力。各级教育科研部门应及时总结和推广学科带头人在教学、教改中的实践经验，充分发挥他们的示范作用。 三、市级中小学中青年学科教学带头人以及培训培养对象应履行以下职责： 1.模范地完成所承担的各项教育教学任务，积极为当地和所在单位的教育教学工作出谋献策； 2.每学年在县（区、市）范围开一节以上观摩课或在师资培训班作一次以上讲座； 3.每学年在市级以上刊物发表一篇以上有较高水平的论文或教学经验总结文章； 4.两年内带出1—2名县级以上骨干教师；
福建高职单招院校
本科类院校，但有设置大专类学科 福建工程学院热 福建江夏学院热 福州外语外贸学院热 福州大学至诚学院 福州大学阳光学院 福建师范大学闽南科技学院 福建师范大学协和学院 福建农林大学东方学院 福建农林大学金山学院 集美大学诚毅学院 仰恩大学 闽江学院 泉州师范学院 莆田学院 三明学院 闽南理工学院 龙岩学院 武夷学院 宁德师范学院 全大专类院校： 福建船政交通职业学院 福建幼儿师范高等专科学校 福建生物工程职业技术学院 福建体育职业技术学院 泉州医学高等专科学校 泉州经贸职业技术学院 泉州幼儿师范高等专科学校 厦门城市职业学院 厦门海洋职业技术学院 厦门医学高等专科学校 福建信息职业技术学院 漳州职业技术学院 漳州城市职业学院 漳州卫生职业学院 闽西职业技术学院 湄洲湾职业技术学院 泉州工艺美术职业学院
三明职业技术学院 宁德职业技术学院 闽北职业技术学院 福州软件职业技术学院 福建对外经济贸易职业技术学院福建华南女子职业学院 福州黎明职业技术学院 福州英华职业学院 福州科技职业技术学院 厦门华天涉外职业技术学院 厦门华厦职业学院 厦门软件职业技术学院 厦门南洋职业学院 福建商业高等专科学校 厦门演艺职业学院 厦门东海职业技术学院 厦门安防科技职业学院 泉州华光职业学院 泉州信息工程学院 泉州信息工程学院 泉州纺织服装职业学院 泉州理工职业学院 泉州海洋职业学院 泉州轻工职业学院 漳州理工职业学院 福建电力职业技术学院 武夷山职业学院 福建水利电力职业技术学院 福建卫生职业技术学院 福建林业职业技术学院 福建农业职业技术学院 福建艺术职业学院 福州职业技术学院 闽江师范高等专科学校 黎明职业大学 福建师范大学福清分校 厦门理工学院 福建警察学院 漳州科技职业学院 泉州工程职业技术学院
推进校地校企合作,传承创新湖湘非遗
推进校地校企合作，传承创新湖湘非遗湖南工艺美术职业学院以传承保护湖湘非遗为己任，深化校地校企合作，已构建?人才培养、技艺传承、文化研究、创新研发、传播推广?五位一体的非遗传承创新模式，成体系传承湘绣、陶艺、竹艺、根艺、侗锦等湖湘非物质文化遗产，开创了非遗传承保护与高职教育、行业产业发展共生共荣的崭新局面。 一、共建两院，探索校企一体化办学模式 2011年，由行业主管部门牵头，该校与湖南省湘绣研究所、金球湘绣等共建湘绣艺术学院。2013年，学院与醴陵市瓷艺堂有限责任公司共建湘瓷艺术学院，瓷艺堂董事长、省工艺美术大师黄永平受聘为湘瓷艺术学院副院长。两院充分利用政行校企资源，共建专业，共育人才，合作研发，探索一体化办学模式，为湘绣、湘瓷产业转型升级提供人才、智力与技术支撑。
图1 成立湘绣艺术学院 图2 成立湘瓷艺术学院 二、院所联盟，打造湖湘特色工艺美术专业群 2016年，该校与湖南工艺美术研究所签署合作协议，院所联盟， 共建湖湘工艺美术特色专业群。院所双方共同制定人才培养方案，共
同建设核心课程，共同开发教材，共同举办专业赛事展会，共同建设师资团队，共同开展社会培训，共同进行产品研发，构建院所合作长效机制，推动湖湘工艺美术创新发展，实现专业与产业同步协调发展。 三、四进校园，培育湖湘工艺新传人 行业大师进校园、设计中心进校园、设计大赛进校园、企业项目进校园，校企合作，产教融合，培育湖湘工艺新传人。 引大师入校，聘请了湘绣大师刘爱云、竹艺大师刘宗凡、陶艺大师黄永平、根艺大师熊明瑞等国家级、省级工艺美术大师团队，建立了非遗大师工作室群；引设计中心入校，与湘绣城集团共建湘绣设计研发中心、与醴陵瓷艺堂共建陶艺馆；引设计大赛入校，与长沙大红陶瓷发展有限责任公司联合举办中国红陶瓷创意设计大奖赛等设计大赛近20场；引真实项目入校，近三年来将企业和社会的300余项工艺美术类设计与制作项目引进课堂、融入课程教学。 该校整合校企资源，创新人才培养模式，融传统师徒相授于现代高职教育，实施?大师工作室+项目+产品?工学结合的现代学徒制，依托大师工作室、设计研发中心，以项目为载体，推行?低端产品-中端产品-高端产品?的产品全流程分段式教学，大师、教授同堂授课，教学过程即生产过程，学生作品即产品。毕业生既会工艺，又会设计，能很快成为企业技术骨干，担纲精品创制。 全国人大常委会原副委员长、中国工艺美术协会名誉理事长李铁映充分肯定该校人才培养模式，认为新一代大师将从学院崛起；国务院参事、中国文联副主席冯骥才盛赞该校?正在传承民间文化，湖湘
【山东理工职业学院排名】山东理工职业学院特色专业-山东理工职业学院录取分数线
学院录取分数线 山东理工职业学院是2009年经山东省人民政府批准、国家教育部备案设立的具有高等学历教育招生资格的公办全日制普通高校。学院的前身是1950年建校、1998年开始举办高等职业教育的山东省贸易职工大学。学院老校区占地350余亩，建筑面积12万平方米。新校区位于济宁北湖省级旅游度假区，南赏北湖风光，十里荷香；西望运河帆影，百舸争流；东傍文体中心，万众欢腾；北依千年任城，感念华夏遗风。学校地理位置优越，环境优美。校园占地1148.4亩，建筑面积38.96万平方米。学院现有教职工562名，其中专任教师334名。专任教师中教授10名，副教授178名，具有博士、硕士学历或学位的教师104名，“双师型”教师106名。学历教育在校生11000余名。学院设有机械工程、电气工程、汽车工程、建筑工程、信息工程、财务会计、经营管理、旅游管理、艺术工程、煤炭工程、生化工程、纺织工程12个教学系和国际交流学院、继续教育学院，开设24个专业。数控技术、机电一体化、汽车、会计电算化、市场营销等专业为省市重点和特色专业。学院实习实训设备设施先进齐全，新建2.07万平方米的实训中心，教学仪器总值4010万元，校内实训实验室85处，专用教学仪器设备2000多台套，教学用计算机1800余台。拥有现代汽车驾驶培训学校、机械加工厂、实习酒店，中央财政支持的数控技术实训基地和省财政支持的汽车实训基地。与沙钢集团、运河煤矿、山东亿维信息产业集团、山东省银座股份有限公司等企业合作，建立了125处校外实习基地。学院新建有2.5万平方米的图书馆，现有图书资料40.1万册。有摄、录、编辑功能的校园电视台，闭路电视、卫星接收、校园广播系统配套成龙。因特网覆盖整个校园，1000兆校园网连接办公室、教室和宿舍，实现了办公数字化和教学资源的共享。学院坚持以就业为导向，以教学为中心，以质量求生存，以特色求发展。调整课程设置，改革教学模式。突出实践教学，各专业实践课时所占的比例达到50%以上；实验、实训课开出率达到99%。毕业生就业率保持在96%以上。在省、市高校毕业生就业工作评估中均被定为优良等次。学校连续九年在全市职业学校教学质量评估中被定为优秀等次。学院积极进行校企联合、校校
2020年山东理工职业学院招聘辅导员试题及答案
2020年山东理工职业学院招聘辅导员试题及答案 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、教育的最基本要素包括教育者、受教育者、教育内容和（）。 A、教育物资 B、教育材料 C、教育媒介 D、教育环境 【答案】A 2、小学儿童思维形式从以具体形象思维为主逐步过渡到以抽象逻辑思维为主的关键年龄大约在（）。 A、5~6岁 B、7~8岁 C、10~11岁 D、12~13岁 【答案】C 3、一个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度，称为测验的（）。 A、信度 B、效度 C、区分度 D、难度 【答案】A 4、吹拉弹唱属于（）。 A、识记技能 B、心智技能 C、操作技能 D、认知技能 【答案】C 5、对正常发育的儿童来说，遗传素质对其身心发展起（）。 A、前提作用
B、决定作用 C、促进作用 D、导向作用 【答案】A 6、下列属于问题解决的是（）。 A、漫无目的地幻想 B、走路 C、联想 D、发明创造 【答案】D 7、校园文化的核心是（）。 A、学校的物质文化 B、学校的精神或观念文化 C、学校组织和制度文化 D、学校的非正规文化 【答案】B 8、对有关历史生活的领会，不能缺少（）。 A、言语直观 B、形象直观 C、感知直观 D、表象直观 【答案】A 9、前运算阶段发生在（）。 A、0～2岁 B、2～7岁 C、7～11岁 D、12～16岁 【答案】B 10、班集体内教育和教学活动的核心是（）。 A、班主任 B、班委会 C、共青团 D、少先队
高等学校教学成果奖申请表-李璐+基于校地互动的高职院校人才培养供给侧“融入式”教学改革与实践
湖北省高等学校教学成果奖申请简表 推荐单位（盖章）：成果科类：教育学（高等职业教育）成果名称：基于校地互动的高职院校人才培养供给侧“融入式”教学改革与实践完成单位：鄂州职业大学 成果完成人：李璐，杨植涛，童长江，陈适，赵明明，杨波，余晓辉，胡曼 姓名专业技 术职称 所在单位 近三年年均 教学工作量 在该成果中承担的工作 李璐教授鄂州职业大学192课时主持、设计与成果总结 杨植涛无鄂州职业大学无参与设计与总结提炼 童长江教授鄂州职业大学无参与设计与总结提炼 陈适副教授鄂州职业大学96课时参与设计与总结提炼 赵明明讲师鄂州职业大学256课时改革实践与资料整理 杨波讲师鄂州职业大学192课时改革实践与资料整理 余晓辉副教授鄂州职业大学288课时改革实践与资料整理 胡曼讲师鄂州职业大学256课时改革实践与资料整理 一、成果主要创新点（400字以内） 1.厘清了高职院校人才培养领域校地互动的内在机理 成果围绕高职院校人才培养的全过程，厘清了校地互动的内在机理，绘制了高职院校人才培养的校地互动机理图。 2.构建了人才培养供给侧教学要素“融入式”结构性改革模式 高职院校通过有效融入行业企业的职教资源，改造生成适合高素质技术技能型人才培养所需要的新教学要素形态。成果建构了高职院校人才培养供给侧教学要素“融入式”结构性改革模式。 二、成果主要内容概述（1000字以内） 成果认为：行业企业的职教资源，不具有教学属性，不能直接应用于人才培养的教学活动；但它们经教学改造后可转化为人才培养的教学要素；教学改造不仅赋予其教学属性，而且创新了人才培养的教学要素形态，势必带来教学模式的改革与创新。 1.编制了高职院校人才培养的校地互动内在机理图 成果编制了高职院校人才培养的校地互动内在机理图，认为：高职院校人才培养的校地互动的主体是高职院校、行业企业和社会相关组织机构；互动核心是应用职教资源和培养目标人才，即学校获取并应用职教资源来优化教学要素以培养目标人才，行业企业和社会组织机构获得目标人才并有义务提供可资教学活动利用的职教资源。 2.构建了高职院校人才培养供给侧教学要素“融入式”结构性改革模式 成果构建了“高职院校人才培养供给侧教学要素‘融入式’结构性改革模式”，
茆政吉博士的教学理念
茆政吉博士的教学理念让我受益匪浅 泉州轻工职业学院刘政西 台湾致远管理学院教授茆政吉博士给泉州轻工学院老师做《教学技巧与运用》专题讲座时，给所有老师留下非常深刻的印象，其抑扬顿挫、生动有趣的教学语言，相对我们来说很是全新的教学理念、灵活应变的教学技巧，都让我们耳目一新，并对我们在今后的教学中都是受益匪浅。在此重温茆老师的精彩讲座以对自身以后的教学有所帮助。 一、亦师亦友 我们大陆的教育理念中也强调老师与学生的关系应该是和谐、民主、朋友的关系。老师与学生之间在课堂上是师生关系而在生活中应该是朋友关系，即“亦师亦友”。这句话在更多的时候是挂在口头上，是喊口号，甚至只是一种理想中的师生关系。更多的时候老师总是摆出一副“尊师”的威严与面孔，在学生当“学生”期间能真正把学生当作朋友的老师其实是凤毛麟角。在大陆中考高考的升学压力下，老师天天给学生更多的是灌输知识，即使在与学生谈话时总是不忘条条框框的思想教育并很快把话题转到“学习”上，谈话多带有训斥，这很难让师生成为朋友反而有敌对情绪。在大学的殿堂里，普通本科院校的老师们上课之后专注于自己的学术研究或者从事其他职业谋求经济利益，能与学生接触的机会很少，老师上完课就走人，所以很难谈得上师生是朋友关系的程度；在课堂上老师要完成教学任务，讲述式的教学，大多情况是老师一讲到底，不要说朋友，老师能叫出自己学生的名字都是难得。而在高职院校，因多方面的原因，社会观点是一般都是成绩不好的学生才进高职院校，事实上也如此，按学历层次看，几乎高职院校“垄断”了专科这个学历层次。尽管现实生活中人有一技之长更有就业谋生的机会，但在观念和理念里，人们总是认为普通院校的学生素质高，是优秀者；同时我们更多的高职院校没有真正做到产学结合，学习与实践紧密结合，没有自己的实训基地，大多高职院校的学生在学校三年的专科也就学了一些知识一些理论，甚至有些学生因不求进取，不认真学习，读了三年专科出来社会仍然无一技之长；在这些高职院校的老师们除了在课堂上完成自己的教学任务，讲讲理论，上完课就走人，学生接触的老师的时间与机会都没有又怎能谈得上朋友关系呢？让我们看看茆政吉教授是怎么做的？ 1、如何让学生认为你和他（她）很熟？ 问题很简单，但我可以说不是绝大多数老师能想到这个问题。面对新生，很多老师首先把自己抛出去，进行一番自我介绍，马上开始讲解课程。这样做有没有错？当然没有，学生是认识了老师，记住了老师的名字，但我们没有从另一个角度即学生的角度想“老师，你会认识我吗？”只有双方能够知晓才能为进一步建立好师生关系打好基础。简短的自我介绍就开始翻书讲课，有的时候会让学生很快也忘记了老师的名字，可能只记得你姓什么，甚至连姓什么都不记得了。谁之过？老师自身也。如何让学生认为你和他很熟？这个问题茆老师回答也很简单：你必须叫出学生的名字。你能在很短的时间内叫出学生的名字并且对号入座，没有叫错，记住了学生的面孔，就让人感觉到我是他的朋友，是朋友当然就很熟悉了。在我们大陆的中学或者大学里，有很多老师教自己的学生教了一学期，整学期结束了都不知道谁是谁。学生跟他打招呼他甚至想“这是谁啊？好像那里见过。”学生说，“老师，我是你的学生啊，你怎么不知道？”想一想这个场面是多么尴尬，这样的老师学生还会记得你吗？ 2、如何让学生喜欢你？ 让学生喜欢自己，这是每个老师都想的事情，只可惜，我们很多老师连学生名字一年教下来都不知道，怎么会让学生喜欢你？在尽快短的时间内记住学生名字后，要抽出时间找机会多与学生接触，有接触才能了解，有了解才能沟通，有沟通才能产生情感。怎么与学生接触，上完课就走人干自己的事情怎么能与学生接触？别吝啬与学生接触的时间与机会，当
关于举办2019年山东理工职业学院田径运动会的通知
关于举办2019年山东理工职业学院田径运 动会的预备通知 各处室、院系部： 按照学院惯例，将于2019年五一前在学院田径场举办田径运动会。望各处室、系部、各班级接到通知后，早做准备，积极锻炼。现将比赛规程和报名表发给你们，请按规定组建代表队参加比赛。 一、比赛时间和地点 2019年五一前（具体时间另行通知）在学院田径场举行。 二、参加单位 各党支部。 三、竞赛组别 1、分组：学生男子组、学生女子组、教工男子甲组、教工男子乙组、教工女子甲组、教工女子乙组。 2、年龄：教工男子甲组----45岁及以下、教工男子乙组----46岁以上、教工女子甲组----40岁及以下、教工女子乙组----41岁以上。教工集体项目不分甲乙组。 四、竞赛项目（参考） 1、学生男子组：100米、200米、400米、800米、1500米、3000米、4×100米、4×400米、跳高、跳远、三级跳远、铅球（6kg）、垒球（投远）。 2、学生女子组：100米、200米、400米、800米、1500米、4×100米、4×200米、跳高、跳远、铅球（4kg）、垒球（投远） 3、教工男子甲组：50米滚铁环跑、100米、4×100米、跳高、跳远、铅球（6kg）、垒球（投远）、篮球定点投篮 4、教工男子乙组：50米托球跑、50米滚铁环跑、跳高、立定跳远、铅球（6kg）、垒球投准、手榴弹投准、篮球定点投篮 5、教工女子甲组：50米托球跑、50米滚铁环跑、100米、4×100米、跳远、铅球（4kg）、垒球投准、手榴弹投准、篮球定点投篮、1分钟呼啦
圈（1.5kg）、飞镖 6、教工女子乙组：50米托球跑、50米滚铁环跑、铅球（4kg）、立定跳远、1分钟跳绳、垒球投准、手榴弹投准、篮球定点投篮、1分钟呼啦圈（1.5kg）、飞镖 7、教工集体项目：集体跳大绳 五、报名办法 1、本校教职工、学生身体健康者均可报名参加。 2、每个代表队报名人数男女总和不得超过40人，教职工不限。 3、每人限报两项（接力除外），每队每项限报三人。 4、接力比赛每单位男、女各限报1队。 5、教工集体项目每个代表队必须参加，5男5女。 6、各组必须按照所设项目报名，项目错报一律不予编排。 7、各代表队需报领队一名（学生代表队由所在院、系行政副院长、副主任担任），教练员两名（附电话）。 8、报名时间截止后不得更改和添加项目。 六、报名时间 另行通知 田径运动会筹委会 二○一九年三月六日
广东省中小学德育研究会课题申报表(粤德会〔2014〕1号)
附件1： 2014年度中小学德育课题指南 一、中小学德育理念与理论研究类 1．立德树人的理论研究 2．社会主义核心价值观融入中小学教育全过程的理论研究3．中小学民族教育研究 4．中小学生态文明、生命教育、廉洁教育等教育热点难点问题与对策研究 5．弘扬和培育民族精神教育与时代精神的创新研究 6．中小学生社会责任意识教育、公民道德教育与公民意识教育研究 7．新时期中小学团队工作创新发展研究 8．特殊教育中的品德教育、心理教育、拓潜教育研究 9．中小学德育有效衔接研究 10．学校特色德育模式的深化研究 11．在德育体系中整合相关专题教育的研究 12．中小学德育与心理教育有机整合研究 13．特殊教育与智力潜能开发研究 二、中小学德育特色品牌与模式机制研究类 1．新时期广东人精神在中小学德育中的应用研究 2．中小学校现代公民意识培养的模式研究 3．学校德育与家庭教育、社区教育整合发展与合力联动德育工作机制研究 4．德育创新与学校特色品牌营造的理论与实践研究
5．中小学德育创新促进学校特色发展研究 6．中小学德育示范学校评估机制与示范学校示范推广及深化发展研究 7．学校立德树人的模式研究 8．新形势下中小学德育特色发展与创新发展模式研究 9．积极心理学在学校德育工作中的应用研究 10．富有广东特色的学校德育创新发展模式研究 11．学校心理健康教育评价体系与干预机制研究 12．中小学微德育理论与实践模式研究 三、中小学德育课程研究类 1．学科教学与德育有机融合，促进学生素质协同发展研究2．中小学德育课程教学方式创新的研究 3．德育课堂主渠道品德与生活、品德与社会、思想品德与思想政治课的实施研究 4．各学科课程教学加强德育的理论与实践研究 四、中小学德育队伍建设研究类 1．增强教师教书育人的荣誉感和责任感研究 2．基于师生关系的师德与师德教育研究 3．教师心理健康现状、标准与对策研究 4．教师职业道德与专业伦理研究 5．教师幸福感研究 五、中小学学生思想行为研究类 1．“自媒介时代”儿童青少年思想道德建设规律性与有效性研究
湖南工艺美术职业学院
湖南工艺美术职业学院 2018届毕业生大型校园供需见面会邀请函 尊敬的用人单位： 衷心感谢贵单位对我校毕业生就业工作的大力支持！ 湖南工艺美术职业学院创建于1975年，是湖南省唯一的工艺美术与艺术设计类高职院校，是湖南省示范性高职院校、省大学生就业创业优秀示范校、省级非遗保护研究基地、全省唯一的中国非物质文化遗产传承人群研修研习培训计划首批参与院校，是国家示范性（骨干）高职学院，并在教育部、财政部组织的验收中荣获“优秀”，成为全国41所之一、湖南省唯一的优秀国家示范性（骨干）高职学院。 学校现有在校生6725人，建有服装艺术设计系、环境艺术设计系、装饰艺术设计系、视觉传达设计系、湘绣艺术学院、湘瓷艺术学院四系二院38个专业及专业方向，其中拥有中央财政重点支持专业6个、省级示范性特色专业群1个、省级示范性特色专业1个、省级精品专业3个、省级特色专业2个；拥有国家精品课程、国家级共享资源课程、省部级精品课程20门；获国家级教学成果奖一等奖1项，省级教学成果奖一、二、三等奖4项。学校坚持走校企合作、产教融合的职教发展道路，形成了鲜明的办学特色。 为了帮助毕业生搭建就业平台，帮助企业选聘人才，同时更好地向毕业生宣传企业，我校将于2017年12月15日（周五）下午14:00-17:00举办“湖南工艺美术职业学院2018届毕业生大型校园供需见面会”，我们诚挚邀请贵单位参加！ 时间、地点 12月15日 14:00-17:30 湖南益阳·湖南工艺美术职业学院体育馆 参会预定 预定截止时间：2017年12月5日 预定方式：网上申请，具体步骤见附件1 我校将于12月10日公示参会单位，如因特殊情况不能参会，请于12月10
全国200所国家示范和骨干高职院校详细名单及重要资料建设专业表
全国200所国家示范和骨干高职院校名单及重点建设专业表 地区类别院校名称中央财政重点建设专业 福建国家示范 福建船政交通职业学院 汽车检测与维修技术专业 道路桥梁工程技术专业 航海技术专业 轮机工程技术专业 机电一体化技术专业 安全技术管理专业 漳州职业技术学院 计算机网络技术 应用电子技术 食品加工技术 物流管理 国家骨干 福建信息职业技术学院 电子信息工程技术 计算机网络技术 电子商务 林业技术 园林技术 木材加工技术 计算机应用技术 泉州医学高等专科学校 生物制药技术 护理 闽西职业技术学院 数控技术 旅游管理 应用电子技术 建筑工程技术 北京国家示范北京工业职业技术学院工程测量技术机电一体化通信技术安全技术管理
北京电子科技职业学院 生物技术及应用 数控技术 计算机网络技术多媒体设计与制作 北京农业职业学院 园艺技术 畜牧兽医 绿色食品生产与检测 北京财贸职业学院连锁经营管理物流管理 导游 国家骨干北京信息职业技术学院 软件技术 电子信息工程技术 机电一体化技术北京劳动保障职业学院 劳动与社会保障 人力资源管理 城市管理与监察 城市轨道交通控制 天津国家示范 天津职业大学 眼视光技术专业 包装技术与设计专业 应用化工技术专业 物流管理专业 酒店管理专业天津中德职业技术学院 机电一体化技术 电气自动化技术 软件技术天津医学高等专科学校 护理 康复治疗技术 医学影像技术 医疗美容技术 天津电子信息职业技术学院计算机网络技术
软件技术应用电子技术 国家骨干 天津交通职业学院 物流管理 汽车整形技术 汽车检测与维修技术天津轻工职业技术学院 模具设计与制造 数控设备应用与维护 环境艺术设计 天津现代职业技术学院 食品生物技术 环境监测与治理技术 精密机械技术 河北国家示范 邢台职业技术学院 汽车检测与维修技术专业 服装设计与加工专业 数控技术专业 电气自动化技术专业 建筑工程技术专业 承德石油高等专科学校 石油化工生产技术 石油工程技术 热能动力设备应用 石家庄铁路职业技术学院 道路桥梁工程技术 铁道工程技术 城市轨道交通工程技术 工程测量技术 河北工业职业技术学院 材料工程技术（轧钢） 冶金技术 环境监测与治理技术 应用化工技术（焦化方向）国家骨干邯郸职业技术学院 建筑工程技术 机电一体化技术
2016湖南工艺美术职业学院单招测试题(附解析)英语
考单招——上高职单招网https://www.360docs.net/doc/7517735242.html, 一、单句填空 1.In children’s eyes,summer is always (associate) with swimming,ice cream and summer holidays. 2.We waited in line for an hour,only to be turned at the door. 3.There (be) nothing else to do,they went home. 4.He was deep in thought with his eyes (fix)on the ceiling. 5.She married the man five years ago.That’s to say,she (marry)for five years. 6. (find)the course very difficult,she decided to move to a lower level. 7. When you need money or anything else,don’t hesitate(ask)me for help. 8.The newly-published book,which refers to basic English grammar,is (intend)for beginners. 9.—What do you think of Tom? —He has been working very hard.No he is an advanced worker. 10.(rough)speaking,I would say that about five hundred people attended the opening ceremony. 二、语法填空 Mum:What is wrong with you,Tom?You look upset today.Is there 1 wrong? Tom:No,Mum,but... Mum:Come on,son,tell me what has happened. Tom:Well.What shall I do?I happened 2 (break)a window in Mr.Henry’s house with a basketball. Mum:Oh,did you say sorry 3 Mr.Henry? Tom:But the trouble is... Mum:Come on,dear,please tell me the 4 (true). Tom:Paul and I were together.I was able to run away but Paul5(catch)by Mr.Henry’s son and he had to pay 6 the damage. Mum:You should not have done that. Tom:I know, 7 I daren’t phone Mr.Henry.And I’m also very sorry for Paul. Mum:I think you must make8apology to Mr.Henry,and the sooner,the9
关于表彰泉州师范学院2011届优秀毕业生的决定
泉州师范学院文件 泉师院学[2011]9号 关于表彰泉州师范学院2011届优秀毕业生的决定 各学院： 根据《关于评选泉州师范学院2011届优秀毕业生的通知》（泉师院学[2011]7号）文件精神，经各学院推荐、评选及校学生工作指导委员会研究决定，同意授予陈艳皇等681名同学校“优秀毕业生”荣誉称号。现将名单予以公布表彰。 附件：泉州师范学院2011届优秀毕业生名单 泉州师范学院 二O一一年五月十九日 主题词：学生工作表彰 2011届优秀毕业生决定 抄送：校领导各有关部门存档（二） 泉州师院办公室 2011年5月19日印发
2011届优秀毕业生名单 文学与传播学院（53人） 陈艳皇黄青青韩婷陈芳芳苏婉环庄小梅徐艳萍郑航利齐婷婷丁迎迎 陈琳琳林琳琳叶婕林荦林秀君卜丽红吴建东沈慧如王倩倩赖秀霞 刘玉舒欧晓玲张婧文张婷婷陈梅珠陈思萍周秀亭蔡婷婷陈月春蔡丹丹 黄静黄燕萍李琴臧琼瑶张晶晶项爱弟龚小珍蔡正平林明雨傅丽芬 曾灵灵陈琳黄芳莉黄静宜彭远臻熊瑾瑜陈佳佳李臻娜胡云云许祥德 郑秋婷林萍刘佳 政治与社会发展学院（27人） 陈敏梁娇丽陈雪娇陈亚萍肖小芬郭守理康滨峰庄雅玲黄卓琳张春霞 谢秀岚王金花李怡萍孔银舟涂彩霞徐恩妮林金兰陈小龙黄菊玲李巧芳 林艳霞陈园园洪彩虹陈明焘曹小莉陈玲傅黎明 物理与信息工程学院（38人） 侯文聪林闻林亚玲郑霞陈芬洪贤英李小勇陈雯艳张艺恋谢焱萍 章名华郑艺荣何玲妹赖丽萍周婷婷王梅珠黄君康志强苏保兰吴镇钢 蔡碧丽张雯雯陈剑萍苏小玲上官丽娜林晓海杨朝阳蔡丽珊苏国栋徐丽华张小芬李竞佳肖淑蓉张晓杰廖燕玲杨剑清林荣乐林小明 数学与计算机科学学院（46人） 黄雪莲姜情艺梁秀琴林小红徐祖利郑雄黄琼茹杨玲玲周娜萍黄伟菁 洪晓芬李燕红张平阳朱素丹曾雪芳卓云晶洪丹妮江帆吴丽容张秀芳 陈世军许雅云汤奇才陈棉棉陈丽芳何叶丹黄婷婷俞雅环李金钟刘秋婷 涂丽妙林姮瑜甘少鹏陈阮珠黄志芬黄文龙杨玲亭林淑珍许国聪苏坤章 孙湘湘杨梅苏小燕李姗姗黄小玲戴春红 外国语学院（59人） 蔡雅静许安然刘丽王君叶茜吴雅莉潘婷婷谢淑萍陈静杨柳菁 李淑玲吴晓丹王蕊吴荔思陈梦婷徐小霞叶月鹏苏晓珍侯雪霞龚慧贞 陈小玲胡巧红林玉洁梁晶黄小红刘雪玲林婷婷杜秋香肖丽红陈丽珍 陈玉芳江训燕庄婷黄少惠刘柳慧赖水梅潘秀玲方佳蔡珍冬李琳 梅慧萍杨文棉陈月双蔡琳琳黄婷婷廖燕霞林丹丹李珊瑜杨雅萍谢清 殷燕云林婵娟王燕平王玲治沈淑青余晨隆 黄桂香陈宇婕陈赛君 陈守仁工商信息学院(41人) 林黎雯叶小燕陈圆花王燕燕周玉美陈巧灵胡婷婷张婉钟瑜婕齐方磊
财务会计(一)期末复习题
项目一财务会计认知 一、单选题 1.资产按照现在购买相同或者相似资产所需支付的现金或者现金等价物的金额计量属于（）计量属性。 A.历史成本 B.现值 C.重置成本 D.公允价值 2.存货采用成本与可变现净值孰低法进行期末计价，体现了（）的会计信息质量要求。 A.重要性 B.谨慎性 C.相关性 D.可比性 3．企业的资产按取得时的实际成本计价，这满足了（）会计信息质量要求。 A. 可靠性 B. 明晰性 C. 历史成本 D. 相关性 4.会计核算时，以融资租赁方式租入的固定资产要视为企业的自有资产进行核算和管理，这体现了（）的会计信息质量要求。 A.谨慎性 B.相关性 C.实质重于形式 D.可靠性 5.下列各项中，不属于企业收入要素范畴的是（） A.销售商品取得的收益 B.提供劳务取得的收益 C.销售材料取得的收益 D.出售无形资产取得的净收益 二、多选题 1.下列各项中，属于资产要素特点的有（） A. 必须是企业拥有其所有权 B. 必须是经济资源 C. 必须是有形的 D. 必须是企业拥有或者控制的 2.会计的计量属性包括（） A. 历史成本 B. 重置成本 C .公允价值 D.可变现净值 3.下列项目中，属于资产范畴的有（） A. 融资租入的设备 B. 经营租入的设备 C. 委托加工商品 D.土地使用权 4.流动资产包括（） A. 货币资金 B.存货 C.固定资产 D.无形资产 项目二货币资金核算与管理 一、单选题 1. 属于无法查明的原因造成的现金短缺，在报经批准后作为盘亏损失处理，借记（）科目，贷记“待处理财产损溢——待处理流动资产损溢”。 A.营业外支出 B.管理费用 C.其他应付款 D.财务费用 2.企业现金清查中，经检查仍无法查明原因的现金溢余，经批准后应（） A.计入以前年度损益调整 B.计入管理费用 C.计入其他应付款 D.计入营业外收入 二、多选题 下列各项中，应通过其他货币资金核算的是（）。 A. 外埠存款 B. 存出投资款 C. 银行本票存款 D. 信用证保证金存款