广西科技版小学信息技术三年级下册全册教案
三年级下册信息技术全册教案含教学计划及教学进度安排
三年级下册信息技术全册教案含教学计划及教学进度安排第一章：认识计算机教学目标：1. 让学生了解计算机的基本外观和结构。
2. 让学生掌握计算机的开关机方法。
3. 培养学生正确的计算机使用习惯。
教学内容：1. 计算机的外观和结构介绍。
2. 计算机的开关机方法讲解。
3. 培养学生正确的计算机使用习惯。
教学步骤：1. 讲解计算机的外观和结构。
2. 演示计算机的开关机方法。
3. 学生实际操作计算机，熟悉开关机方法。
4. 讲解培养学生正确的计算机使用习惯的重要性。
5. 学生分享自己正确的计算机使用习惯。
教学评价：1. 学生能正确描述计算机的外观和结构。
2. 学生能熟练掌握计算机的开关机方法。
3. 学生能表现出正确的计算机使用习惯。
第二章：操作系统的基本操作教学目标：1. 让学生掌握操作系统的基本操作。
教学内容：1. 操作系统的界面介绍。
2. 操作系统的基本操作讲解。
教学步骤：1. 讲解操作系统的界面。
2. 演示操作系统的基本操作。
3. 学生实际操作操作系统，熟悉基本操作。
教学评价：1. 学生能正确描述操作系统的界面。
2. 学生能熟练掌握操作系统的基本操作。
第三章：认识键盘和鼠标教学目标：1. 让学生认识键盘和鼠标。
2. 让学生掌握键盘和鼠标的正确使用方法。
教学内容：1. 键盘和鼠标的基本结构介绍。
2. 键盘和鼠标的正确使用方法讲解。
教学步骤：1. 讲解键盘和鼠标的基本结构。
2. 演示键盘和鼠标的正确使用方法。
3. 学生实际操作键盘和鼠标，熟悉正确使用方法。
1. 学生能正确描述键盘和鼠标的基本结构。
2. 学生能熟练掌握键盘和鼠标的正确使用方法。
第四章：输入法的安装与使用教学目标：1. 让学生掌握输入法的安装与使用。
2. 培养学生正确的输入法使用习惯。
教学内容：1. 输入法的种类介绍。
2. 输入法的安装与使用方法讲解。
3. 培养学生正确的输入法使用习惯。
教学步骤：1. 讲解输入法的种类。
2. 演示输入法的安装与使用方法。
桂科版三年级下册信息技术全册教案
主题一文字编辑小高手任务一编写动物运动会开幕词教学目标 1、知识目标：认识写字板窗口、编辑文字和保存文档；2、技能目标：学生会用写字板编写文字并会保存文档；3、情感目标：培养学生对电脑打字的乐趣。
教学重点：在写字板中编辑文字和保存文档教学难点：文字的输入及文档的保存教学准备：计算机、网络、课件教学过程：一、引入新课1、茵茵接到一个新任务，要为一场运动会写开幕词，她之前看到过同学用计算机中的“写字板”工作，不仅操作简便，而且做出的东西又好看。
茵茵也想学习使用“写字板”。
在计算机的写字板中，我们可以自由地输入文字，加快我们“写字”的速度。
就让我们和她一起来学习吧。
二、新课讲授1、师：（呈现生活中用的写字板）同学们对这些写字板并不陌生吧？在计算机里，也有一种“写字板”工具。
在它上面写字、修改更容易，并且如果你觉得某些文字的位置不合适，你海可以给它们搬搬家，想搬到哪儿都行。
2、演示步骤：（1）用鼠标单击“开始”，依次打开“程序——附件”，单击“写字板”，打开窗口。
（2）介绍写字板窗口：写字板窗口中有菜单栏、工具栏、格式栏、编辑区、插入点等思考一：“写字板”窗口与“记事本”窗口有什么区别？菜单栏就像我们点菜的菜谱，菜单栏里面的菜单——“文件”“编辑”“查看”等就像菜谱里的菜类，菜单里面的命令就像某种菜类里的一个菜。
工具栏由一个个小图标组成。
将鼠标指子相应的图标上，这时会显示图标的功能。
格式栏包含用于格式化文档中的文本的按钮。
可以选择文本的字体、颜色和对齐方式。
编辑区就像写作业用的本子，可以随意输入和编辑文字。
鼠标指针在编辑区内变成“｜”字形显示。
（3）用智能ABC输入法输入运动会开幕词。
1分钟内，比一比谁输入的文字多。
（4）开幕词写好后，我们要及时地保存，以便以后查看和修改。
单击“文件——保存”，在弹出的保存为对话框中文件名出输入文件名，选择保存路径，单击保存就可以了。
如果不用写字板了，可以使用直接单击X按钮，计算机会弹出提示你要不要保存内容的对话框，单击是表示保存，否表示不保存，取消回到原先的状态。
三年级下册信息技术全册教案含教学计划及教学进度安排
三年级下册信息技术全册教案含教学计划及教学进度安排第一章：网络的基本概念与使用1.1 教学目标(1) 让学生了解网络的基本概念，如互联网、网址、浏览器等。
(2) 学会使用浏览器查找信息，并了解信息检索的基本方法。
(3) 培养学生安全使用网络的意识。
1.2 教学内容(1) 网络的基本概念：互联网、网址、浏览器等。
(2) 浏览器的使用：打开浏览器、输入网址、搜索信息、保存信息等。
(3) 信息检索的基本方法：关键词搜索、分类搜索等。
(4) 网络安全知识：保护个人信息、防止网络诈骗等。
1.3 教学方法采用讲解、演示、实践相结合的方法，让学生在实际操作中掌握网络的基本使用方法和网络安全知识。
1.4 教学进度安排第1-2周：讲解网络的基本概念，学习浏览器的使用。
第3-4周：学习信息检索的基本方法，进行实践操作。
第5-6周：学习网络安全知识，进行网络安全实践。
第二章：电子的使用2.1 教学目标(1) 让学生了解电子的基本概念，如地址、收发邮件等。
(2) 学会使用电子收发邮件，并了解邮件的基本操作。
(3) 培养学生安全使用电子的意识。
2.2 教学内容(1) 电子的基本概念：地址、收发邮件等。
(3) 网络安全知识：保护密码、防止邮件诈骗等。
2.3 教学方法采用讲解、演示、实践相结合的方法，让学生在实际操作中掌握电子的基本使用方法和网络安全知识。
2.4 教学进度安排第7-8周：讲解电子的基本概念，学习电子的使用。
第9-10周：学习邮件的基本操作，进行实践操作。
第11-12周：学习网络安全知识，进行网络安全实践。
第三章：word的基本使用3.1 教学目标(1) 让学生了解Word的基本功能，如文字录入、编辑、格式设置等。
(2) 学会使用Word进行简单的文档编辑，并了解文档的基本操作。
(3) 培养学生规范使用Word进行文档编辑的意识。
3.2 教学内容(1) Word的基本功能：文字录入、编辑、格式设置等。
(2) Word的基本操作：新建文档、保存文档、打开文档、关闭文档等。
三年级下册信息技术全册教案含教学计划及教学进度安排
三年级下册信息技术全册教案含教学计划及教学进度安排第一章：网络世界1.1 教学目标了解计算机网络的基本概念学会使用网络浏览器查找信息掌握网络信息的安全使用方法1.2 教学内容计算机网络的定义和分类网络浏览器的基本操作网络信息搜索技巧网络安全和自我保护意识1.3 教学计划第1周：介绍计算机网络的基本概念第2周：学习网络浏览器的基本操作第3周：练习网络信息搜索技巧第4周：学习网络安全和自我保护意识1.4 教学进度安排第1周：第1-2节第2周：第3-4节第3周：第5-6节第4周：第7-8节第二章：计算机基础知识2.1 教学目标认识计算机的基本硬件和软件学会使用键盘和鼠标掌握计算机的基本操作步骤2.2 教学内容计算机的基本硬件和软件组成键盘和鼠标的使用方法计算机的基本操作步骤2.3 教学计划第1周：介绍计算机的基本硬件和软件第2周：学习键盘的使用方法第3周：学习鼠标的使用方法第4周：练习计算机的基本操作步骤2.4 教学进度安排第1周：第1-2节第2周：第3-4节第3周：第5-6节第4周：第7-8节第三章：文字处理3.1 教学目标学会使用文字处理软件输入和编辑文字掌握文本格式设置和段落设置学会制作简单的文档3.2 教学内容文字处理软件的基本操作文本输入和编辑技巧文本格式设置和段落设置文档制作和排版技巧3.3 教学计划第1周：介绍文字处理软件的基本操作第2周：学习文本输入和编辑技巧第3周：学习文本格式设置和段落设置第4周：练习制作简单的文档3.4 教学进度安排第1周：第1-2节第2周：第3-4节第3周：第5-6节第4周：第7-8节第四章：电子表格4.1 教学目标学会使用电子表格软件创建和编辑表格掌握单元格格式设置和数据输入学会使用公式和函数进行数据计算4.2 教学内容电子表格软件的基本操作表格创建和编辑技巧单元格格式设置和数据输入公式和函数的使用方法4.3 教学计划第1周：介绍电子表格软件的基本操作第2周：学习表格创建和编辑技巧第3周：学习单元格格式设置和数据输入第4周：练习使用公式和函数进行数据计算4.4 教学进度安排第1周：第1-2节第2周：第3-4节第3周：第5-6节第4周：第7-8节第五章：演示文稿5.1 教学目标学会使用演示文稿软件创建和编辑幻灯片掌握幻灯片设计和播放技巧学会使用动画和过渡效果5.2 教学内容演示文稿软件的基本操作幻灯片的创建和编辑技巧幻灯片设计和播放技巧动画和过渡效果的使用方法5.3 教学计划第1周：介绍演示文稿软件的基本操作第2周：学习幻灯片的创建和编辑技巧第3周：学习幻灯片设计和播放技巧第4周：练习使用动画和过渡效果5.4 教学进度安排第1周：第1-2节第2周：第3-4节第3周：第5-6节第4周：第7-8节第六章：图片处理6.1 教学目标学会使用图片处理软件打开和编辑图片掌握图片的基本编辑技巧学会制作简单的图片效果6.2 教学内容图片处理软件的基本操作图片的打开和保存方法图片的基本编辑技巧图片效果的制作方法6.3 教学计划第1周：介绍图片处理软件的基本操作第2周：学习图片的打开和保存方法第3周：学习图片的基本编辑技巧第4周：练习制作简单的图片效果6.4 教学进度安排第1周：第1-2节第2周：第3-4节第3周：第5-6节第4周：第7-8节第七章：电子邮件7.1 教学目标了解电子邮件的基本概念学会使用电子邮件客户端发送和接收邮件7.2 教学内容电子邮件的基本概念和组成电子邮件客户端的基本操作邮件的管理和搜索技巧7.3 教学计划第1周：介绍电子邮件的基本概念和组成第2周：学习电子邮件客户端的基本操作第4周：练习邮件的管理和搜索技巧7.4 教学进度安排第1周：第1-2节第2周：第3-4节第3周：第5-6节第4周：第7-8节第八章：程序设计基础8.1 教学目标了解编程的基本概念学会使用编程软件编写简单的程序掌握编程的基本语法和逻辑思维8.2 教学内容编程的基本概念和意义编程软件的基本操作编程的基本语法和逻辑思维编写简单的程序示例8.3 教学计划第1周：介绍编程的基本概念和意义第2周：学习编程软件的基本操作第3周：学习编程的基本语法和逻辑思维第4周：练习编写简单的程序8.4 教学进度安排第1周：第1-2节第2周：第3-4节第3周：第5-6节第4周：第7-8节第九章：网络素养9.1 教学目标了解网络素养的定义和重要性学会辨别网络信息的真实性和可靠性掌握网络道德和法律知识9.2 教学内容网络素养的定义和重要性网络信息的辨别技巧网络道德和法律知识9.3 教学计划第1周：介绍网络素养的定义和重要性第2周：学习辨别网络信息的真实性和可靠性第3周：学习网络道德和法律知识9.4 教学进度安排第1周：第1-2节第2周：第3-4节第3周：第5-6节第十章：综合实践10.1 教学目标综合运用所学信息技术知识完成一个实践项目培养学生的信息素养和创新能力提高学生的团队合作和沟通能力10.2 教学内容实践项目的选题和策划实践项目的展示和评价10.3 教学计划第1周：选题和策划实践项目第2周：实施实践项目第4周：展示和评价实践项目10.4 教学进度安排第1周：第1-2节第2周：第3-4节第3周：第5-6节第4周：第7-8节重点和难点解析一、网络世界1.1 重点环节：网络信息搜索技巧补充说明：在这一环节中，学生需要掌握如何有效地使用网络浏览器进行信息搜索，包括关键词的选择、搜索结果的筛选和评估等。
广西三年级信息技术教案
广西三年级信息技术教案教案标题：探索数字世界——广西三年级信息技术教案教案目标：1. 了解数字世界的基本概念和特征。
2. 掌握使用计算机和互联网的基本技能。
3. 培养信息技术应用的兴趣和能力。
教学重点：1. 数字世界的概念和特征。
2. 计算机和互联网的基本使用技能。
教学难点：1. 培养学生对数字世界的认识和理解。
2. 培养学生使用计算机和互联网的基本技能。
教学准备：1. 教师：计算机、投影仪、课件、教学素材。
2. 学生：学习笔记本、铅笔、橡皮擦。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用课件或教学素材，展示一些数字世界的图片，引发学生的兴趣。
2. 向学生提问：“你们知道数字世界是什么吗？它有哪些特征？”鼓励学生积极回答。
二、讲解数字世界的概念和特征（10分钟）1. 通过课件或黑板，向学生解释数字世界的概念和特征，例如：数字世界是由数字信息组成的虚拟世界，它可以通过计算机和互联网来实现。
2. 引导学生思考数字世界的重要性和在生活中的应用。
三、讲解计算机和互联网的基本使用技能（20分钟）1. 通过课件或实物，向学生介绍计算机的基本组成部分和使用方法，例如：显示器、键盘、鼠标等。
2. 向学生演示如何打开计算机、启动软件程序、使用鼠标和键盘进行操作等基本技能。
3. 介绍互联网的基本概念和使用方法，例如：浏览器、搜索引擎等。
4. 演示如何使用浏览器进行网页浏览和搜索信息的方法和技巧。
四、小组活动：应用数字世界（15分钟）1. 将学生分成小组，每组提供一台计算机。
2. 要求学生在互联网上搜索一个感兴趣的主题，并收集相关的信息。
3. 引导学生使用搜索引擎进行搜索，并教授如何评估搜索结果的可靠性。
4. 学生在小组内分享他们收集到的信息，并进行讨论。
五、总结和展望（5分钟）1. 向学生总结今天的学习内容，强调数字世界的重要性和计算机、互联网的基本使用技能。
2. 鼓励学生继续探索数字世界，培养信息技术应用的兴趣和能力。
广西版信息技术三年级教案（下）
广西版信息技术三年级教案（下）三年级教案(下)全册齐共10课时第一单元键盘与指法练习地1课认识键盘一、教材分析在本节中，除了学生知道键盘的分区和各个键的位置和功能外，学生在学习操作中比较困难的是组合键的使用，特别是如果使用Shift键，按出双字符键的上面一个符号。
例如上学生输入“：”一开始很多学生装都不能正确输入冒号，因为学生在按住Shift键后，当他用另一只手去按冒号时，往往会把Shift键松开，这样输入的还是分号“；”。
因此，在教学时应该仔细讲解，反复示范。
二、学情分析学生在上学期学习了在写字板中输入中英文，所以对键盘有一定的认识，从这节课开始，学生将对键盘进行系统的学习。
本节课以介绍知识为主，所以难免有些枯燥，应该多让学生参与。
三、设计理念本次教学设计考虑到三年级学生的年龄特点，旨在提高学生动手能力，使学生的手指得到充分的训练，激活大脑，提高反应能力。
四、教学目标：1、知识与能力：A、了解键盘的发展和种类；B、学会键盘的正确操作；C、愿意接受规范的按键操作。
2、过程与方法：采用直观教学法，师生互动，生生互动，3、情感态度和价值观：初步学会给自己制定目标，把玩电脑转变到学电脑上来。
五、教学重点、难点1、正确按键的方法；2、组合键的正确使用。
六、教学准备硬件：教师机和学生机，键盘图示。
软件：金山打字通。
七、教学课时安排3课时八、教学过程第一课时（一）、导入计算机是怎么知道人们下达的命令的呢？通过前面的学习，我们知道了利用小小的鼠标，就可以指挥计算机“干活”。
但是，还有些指令只能通过键盘输入给计算机。
键盘和鼠标是计算机不可缺少的设备，它们就像是计算机的眼睛和耳朵。
如果没有键盘和鼠标，计算机就变成了瞎子和聋子，那多不方便呀！（二）、新授⑴、出示键盘略图。
⑵、介绍键盘的发展。
最初的键盘只有８６个键，后来人们常用的几个键和数字键分了出来，键盘的键一下子增加了１５个，这就是１０１键标准键盘，出现了Windws 95 操作系统后，在键盘上又多了三位成员，变成了１０４键标准键盘。
三年级下信息技术教案-认识文件和文件夹_广西版
三年级下信息技术教案-认识文件和文件夹_广西版教学目标1.知识目标：了解文件、文件名及文件夹的概念；把握文件及文件夹的命名规则；2.技能目标：学会给文件和文件夹命名3.情感目标：培养学生对文件治理的爱好。
教学重难点1.重点：文件与文件夹的概念及文件的命名2.难点：对文件类型的明白得教学过程：一、引入新课小迪急着在电脑里找自己在假期里用“写字板”写的一篇日记。
真是不看不明白，一看吓一跳。
小迪的电脑里难道储备着上万个文件。
小迪这下可苦恼了。
我们一起来帮小迪整理他的电脑吧。
二、新课讲授（一）文件及文件夹的概念1.文件：确实是在我们的电脑中，以实现某种功能、或某个软件的部分功能为目的而定义的一个单位。
我们在运算机写的文章，画的画等信息，是以文件的形式储存起来的。
这些文件能够是一篇文章、一张图片、一首歌曲、一部影片、一段程序等，就像我们每个人都有名字一样，运算机里的每个文件也都有自己的名字。
2. 文件夹：是用来协助人们治理运算机文件的，每一个文件夹对应一块磁盘空间，它提供了指向对应空间的地址。
（二）文件和文件夹的命名1.像我们每个人都有名字一样，运算机里的每个文件都有自己的名字。
（1）文件是由文件名和图标组成，一种类型的文件具有相同的图标，文件名不能超过255个字符（包括空格）。
认识图标，练一练，书22页，把相同类型的文件用线连起来。
（2）文件名则是由主名和扩展名两部分组成，中间有实心点隔开。
文件主名能够由英文字母、汉字、数字等字符组成，扩展名要紧是为了区分文件类别的，一样不超过3个英文字符。
文件名不能包含下列字符：\ / : * ？“< > |。
2. 文件夹没有扩展名，也就不象文件那样格式用扩展名来标识。
直截了当命名即可。
有了文件夹，我们就能够把运算机中成千上万的文件分门别类，存放在各个文件夹内，便于治理和使用（三）硬盘、盘符概念运算机里的文件夹是存放在文件柜里的，那个“文件柜”确实是硬盘，它是运算机用来存放信息的要紧设备。
小学三年级信息技术下册教案全册
小学三年级信息技术下册教案全册一、绪论随着信息技术的飞速发展，信息技术教育已经成为现代基础教育的重要组成部分。
小学三年级信息技术下册的教学，旨在为学生打下坚实的计算机基础，培养他们的信息素养和计算思维。
本册教材不仅涵盖了计算机基础知识的核心内容，还注重实践操作能力的培养，以适应信息化社会的需求。
在信息技术教育日益普及的今天，小学三年级的学生已经具备了基本的计算机操作能力，他们对计算机充满好奇，愿意探索和学习新知识。
本册教材的设计注重趣味性、实践性和基础性，以激发学生的学习兴趣和积极性。
考虑到学生的年龄特点和认知水平，教学内容的安排既科学又合理，既注重知识的系统性，又注重技能的实用性。
本册教材的教学目标是让学生掌握基本的计算机操作技能和信息技术知识，培养学生的信息素养和计算思维。
在教学过程中，教师应根据学生的实际情况，结合教材内容，制定合理的教学计划，注重教学方法的多样性和灵活性，以满足学生的个性化需求。
1. 课程背景与目标随着信息技术的快速发展，信息技术教育已经成为小学阶段重要的教育内容之一。
小学三年级信息技术下册的教学，是在学生已经掌握了一些基础计算机知识的基础上，进一步拓展和深化学生对信息技术的理解和应用能力。
本课程旨在培养学生的信息素养和计算机素养，为学生今后的学习和未来的职业生涯打下坚实的基础。
让学生掌握计算机的基本操作，包括鼠标操作、键盘操作、文件管理等基础技能。
让学生掌握简单的程序设计知识，培养学生的逻辑思维能力和创新能力。
培养学生的协作能力，通过小组合作完成一些信息技术任务，提高学生的沟通和团队合作能力。
通过本课程的学习，学生将能够更好地适应信息化社会的要求，提高个人的学习和工作效率，成为具备良好信息素养的公民。
本课程还将为学生在后续学习和未来职业中的信息技术应用打下坚实的基础。
2. 教学内容与安排学生将学习计算机的基本操作，包括鼠标和键盘的使用、文件的创建和保存等。
本部分旨在培养学生的计算机基本操作能力，为后续学习打下基础。
小学三年级下册信息技术全册教案
小学三年级下册信息技术全册教案小学三年级下册信息技术全册教案「篇一」教学目标1．让学生在游戏中进行打字练习，培养学习的兴趣，帮助学生克服指法训练的困难，提高打字速度。
2．掌握正确的打字姿势和键盘指法。
重点：通过边游戏边练习的形式，加强指法训练，提高打字速度。
难点：学生在利用游戏进行指法练习时，容易忽略标准指法和指法分区，教师要加以控制、引导。
教学过程：一、导入1．同学们，想玩游戏吗？今天我们一起来玩打字游戏，它不仅可以让你边玩游戏边练习，还可以帮助你我进行比较系统的指法训练，当做完某个练习后，它可以帮你评分，看看你打得多快，到底进步了没有，妙极了！二、新授1．打开“金山打字”示范启动〈金山打字20xx〉。
步骤：A、启动〈金山打字20xx〉后出现软件主界面；2．选择打字游戏（介绍游戏规则）3．学生玩打字游戏。
（教师下堂指导）4．在规定的要求内打完的同学可以进入到更高级的打字游戏！5．（大部分学生打完第一次而且时间和正确率都能达到要求的时候控制学生机）刚才我们班有好多的小朋友打得又快正确率又高，而且都符合老师的要求，老师想请他们来说说她是怎么做到的？小朋友要虚心的听！然后自己再努力！1、手指击键轻而快，击键完成后应迅速返回基本键。
2、遇有两个以上可由同一手指连续输入完成的，可不返回基本键。
3、每个手指应负责好自己的'“领地”，不可图快而越位。
三、小结今天有许多小朋友都参加了这个高难度的打字游戏，但是有的小朋友的打字的速度还是比较慢没有得玩这个打字游戏，你们要把时间记下来，到下一次课的时候争取打得更快！教后录：通过前段时间的课堂练习，学生对于指法已经有了一个基本的了解，在课堂上练习时也能按照指法来输入文字，但有部分同学不能坚持，打了一会就发生指法的变形，有的学生指法不对发生了移位，有的学生又恢复原来的一指神功。
在游戏中，学生的兴趣很高，但有点手忙脚乱。
小学三年级下册信息技术全册教案「篇二」知识与技能理解元件的概念及元件的作用。
广西科学技术出版社三年级下2017春季学期小学信息技术教案设计
教学重点
在写字板中编辑文字和保存文档
教学难点
文字的输入及文档的保存
教学准备
计算机、网络、课件
教学过程
一、引入新课
1、茵茵接到一个新任务，要为一场运动会写开幕词，她之前看到过同学用计算机中的“写字板”工作，不仅操作简便，而且做出的东西又好看。茵茵也想学习使用“写字板”。在计算机的写字板中，我们可以自由地输入文字，加快我们“写字”的速度。就让我们和她一起来学习吧。
运用上学期学习的电脑打字知识，输入课本中第五页的一段文字，比一比谁输入的字多。（师巡堂指导）刚才老师在看同学们输入时发现有同学在输入“第二届”时，发现“届”字没有显示。“届”字躲到哪里去了呢？在候选框下面有按钮，我们来尝试点击一下，是上下翻页的意思。当你找不到你所需要的汉字时，可以利用这个键上下查找。也可以按键盘上的“+”键向后翻页。 将“动物运动会开幕词”几个字，输入到“写字板”中。 四、保存
2、技能目标： 学生会利用写字板中格式栏中工具修饰诗词。
3、情感目标：培养学生的审美观
教学重难点
1.重点：选定、复制、粘贴、删除文字文字
2.难点：选定文字
教具准备
计算机网络 课件
教学步骤
教 师 的 教 学 活 动
学 生 的 学 习 活 动
一、引入新课
1、同学们有没有制作过手抄报？要花多少时间呢？那大家知不知道，我们在电脑里也可以设计手抄报了呢。用电脑制作手抄报可以为我们节省好多时间呢。大家想不想学？今天我们就从最简单的文字排版开始学起。这就是我们这节课的容“修饰文字版面”。
（师边讲解边演示）首先我们要单击任务栏右下角的图标，打开输入法菜单，然后单击菜单中的智能ABC输入法命令。这时窗口下方会出现一排按钮，代表智能ABC输入法已经打开，现在就可以用智能ABC输入法。在“写字板”中输入汉字了。 输入“动”字
三年级信息技术下册全册教案
三年级信息技术下册全册教案第一章：网络世界教学目标：1. 了解计算机网络的基本概念和作用。
2. 学会使用浏览器查找信息。
3. 掌握如何在网络上和文件。
教学内容：1. 计算机网络的概念和作用。
2. 浏览器的使用方法。
3. 网络和文件的方法。
教学步骤：1. 讲解计算机网络的基本概念和作用。
2. 示范如何使用浏览器查找信息。
3. 示范如何在网络上和文件。
4. 学生实践操作，教师指导。
练习与作业：1. 练习使用浏览器查找信息。
2. 尝试在网络上和文件。
第二章：计算机硬件教学目标：1. 了解计算机硬件的基本组成。
2. 学会使用计算机硬件设备。
3. 掌握计算机硬件设备的正确使用和维护方法。
教学内容：1. 计算机硬件的基本组成。
2. 计算机硬件设备的使用方法。
3. 计算机硬件设备的维护方法。
教学步骤：1. 讲解计算机硬件的基本组成。
2. 示范如何使用计算机硬件设备。
3. 讲解计算机硬件设备的正确使用和维护方法。
4. 学生实践操作，教师指导。
练习与作业：1. 练习使用计算机硬件设备。
2. 学习计算机硬件设备的正确使用和维护方法。
第三章：文字处理教学目标：1. 学会使用文字处理软件编写文章。
2. 掌握文字处理软件的基本功能。
3. 学会排版和打印文章。
教学内容：1. 文字处理软件的基本操作。
2. 文字处理软件的基本功能。
3. 文章的排版和打印方法。
教学步骤：1. 讲解文字处理软件的基本操作。
2. 示范如何使用文字处理软件编写文章。
3. 讲解文章的排版和打印方法。
4. 学生实践操作，教师指导。
练习与作业：1. 练习使用文字处理软件编写文章。
2. 学习文章的排版和打印方法。
第四章：电子表格教学目标：1. 学会使用电子表格软件创建表格。
2. 掌握电子表格软件的基本操作。
3. 学会使用电子表格软件进行数据分析和处理。
教学内容：1. 电子表格软件的基本操作。
2. 电子表格软件的基本功能。
3. 数据分析和处理的方法。
教学步骤：1. 讲解电子表格软件的基本操作。
教科版三年级下册信息技术全册教案(含反思)
教科版三年级下册信息技术全册教案(含反思)第一课：计算机基本操作目标：- 了解计算机基本操作的概念和重要性；- 研究正确使用鼠标和键盘的方法；- 熟悉计算机开机和关机流程。
活动安排：1. 教师向学生介绍计算机基本操作的概念，并举例说明其重要性。
2. 教师向学生演示如何正确使用鼠标和键盘，并让学生亲自操作。
3. 学生分成小组，互相练使用鼠标和键盘。
4. 教师讲解计算机的开机和关机流程，并演示给学生观看。
5. 学生自己尝试操作计算机的开机和关机流程。
反思：- 本课程设计注重实践操作，学生通过亲自操作计算机来掌握基本操作的方法，使研究更加生动和实际。
- 计算机基本操作是信息技术研究的基础，通过本课的研究，学生对计算机的使用方法有了更深入的了解。
第二课：文字处理软件的基本操作目标：- 了解文字处理软件的作用和功能；- 研究文字处理软件的基本操作方法；- 能够使用文字处理软件创建和编辑文档。
活动安排：1. 教师向学生介绍文字处理软件的作用和功能。
2. 教师演示文字处理软件的基本操作方法，并让学生跟随操作。
3. 学生分组进行文字处理软件的操作练，创建和编辑简单文档。
4. 学生展示他们创建和编辑的文档，并相互评价。
5. 教师指导学生使用文字处理软件排版、修改字体等高级操作。
6. 学生根据指导进行高级操作的练。
反思：- 通过本课的研究，学生了解了文字处理软件的基本功能和操作方法，并能够独立进行简单文档的创建和编辑。
- 操作练和互相评价的环节增加了学生之间的互动和交流，促进了研究效果的提升。
...（继续编写后面的教案和反思）。
三年级信息技术下册全册教案
三年级信息技术下册全册教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握计算机的基本操作方法。
（2）培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
（3）让学生了解网络的基本知识，学会安全上网。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作、探究学习，提高学生的信息技术素养。
（2）培养学生利用信息技术进行自主学习、协同工作的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣和爱好，增强信息意识。
（2）培养学生遵守网络道德与法律意识，形成健康向上的网络文化。
二、教学内容1. 计算机的基本操作（1）学习开关机、鼠标、键盘的基本操作。
（2）学习使用常用软件，如画图、Word、Excel等。
2. 网络的基本知识（1）了解网络的组成、功能与应用。
（2）学习上网浏览、搜索信息的方法。
（3）掌握电子邮件的基本使用方法。
3. 信息安全与网络道德（1）学习网络安全知识，预防网络病毒。
（2）了解网络道德，文明上网。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）计算机的基本操作。
（2）网络的基本知识与使用。
（3）信息安全与网络道德。
2. 教学难点：（1）计算机的高级操作技巧。
（2）网络故障的排查与解决。
（3）信息安全与网络道德的具体实践。
四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）任务驱动法：以实际任务引导学生学习，提高学生的实践能力。
（2）小组合作法：培养学生团队合作精神，共同完成任务。
（3）探究学习法：引导学生自主探究，培养创新思维。
2. 教学手段：（1）多媒体课件：生动展示教学内容，提高学生的学习兴趣。
（2）网络资源：利用网络资源，丰富教学内容，拓宽学生视野。
（3）实践操作：让学生亲自动手实践，提高操作技能。
五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如参与度、合作精神、创新能力等。
2. 结果性评价：评价学生掌握知识与技能的程度，如计算机操作水平、网络应用能力等。
3. 综合性评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况、实践操作能力等多方面进行评价。
广西科学出版社三年级下册信息技术教案
三年级下册信息技术教案主题一文字编辑小高手任务一编写动物运动会开幕词一、教学目标1、知识目标:认识写字板窗口、编辑文字与保存文档;2、技能目标:学生会用写字板编写文字并会保存文档;3、情感目标:培养学生对电脑打字的乐趣。
二、教学重点在写字板中编辑文字与保存文档三、教学难点文字的输入及文档的保存四、教学准备计算机、网络、课件五、教学过程(一)引入新课1、茵茵接到一个新任务,要为一场运动会写开幕词,她之前瞧到过同学用计算机中的“写字板”工作,不仅操作简便,而且做出的东西又好瞧。
茵茵也想学习使用“写字板”。
在计算机的写字板中,我们可以自由地输入文字,加快我们“写字”的速度。
就让我们与她一起来学习吧。
(二)新课讲授1、师:(呈现生活中用的写字板)同学们对这些写字板并不陌生吧？在计算机里,也有一种“写字板”工具。
在它上面写字、修改更容易,并且如果您觉得某些文字的位置不合适,您海可以给它们搬搬家,想搬到哪儿都行。
2、演示步骤:(1)用鼠标单击“开始”,依次打开“程序——附件”,单击“写字板”,打开窗口。
(2)介绍写字板窗口:写字板窗口中有菜单栏、工具栏、格式栏、编辑区、插入点等思考一:“写字板”窗口与“记事本”窗口有什么区别？菜单栏就像我们点菜的菜谱,菜单栏里面的菜单——“文件”“编辑”“查瞧”等就像菜谱里的菜类,菜单里面的命令就像某种菜类里的一个菜。
工具栏由一个个小图标组成。
将鼠标指子相应的图标上,这时会显示图标的功能。
格式栏包含用于格式化文档中的文本的按钮。
可以选择文本的字体、颜色与对齐方式。
编辑区就像写作业用的本子,可以随意输入与编辑文字。
鼠标指针在编辑区内变成“｜”字形显示。
(3)用智能ABC输入法输入运动会开幕词。
1分钟内,比一比谁输入的文字多。
(4)开幕词写好后,我们要及时地保存,以便以后查瞧与修改。
单击“文件——保存”,在弹出的保存为对话框中文件名出输入文件名,选择保存路径,单击保存就可以了。
三年级信息技术下册全册教案
三年级信息技术下册全册教案第一章：网络世界1.1 教学目标了解计算机网络的基本概念，知道网络的作用。
学会使用浏览器，搜索并打开网页。
学会使用电子邮件，发送简单的邮件。
1.2 教学内容计算机网络的定义和作用浏览器的使用方法电子邮件的基本操作1.3 教学步骤引入话题：网络的神奇之处讲解计算机网络的基本概念演示如何使用浏览器和发送电子邮件学生实践，教师辅导1.4 作业与评价学生完成一篇关于网络世界的短文学生发送一封电子邮件给同学第二章：计算机硬件2.1 教学目标认识计算机的硬件组成部分，理解硬件的作用。
学会使用计算机的输入设备，如键盘和鼠标。
学会使用计算机的输出设备，如显示器和打印机。
2.2 教学内容计算机硬件的组成部分输入设备和输出设备的作用键盘和鼠标的使用方法2.3 教学步骤引入话题：计算机的硬件构成讲解计算机硬件的组成部分演示键盘和鼠标的使用方法学生实践，教师辅导2.4 作业与评价学生完成一张关于计算机硬件的思维导图学生练习使用键盘和鼠标进行输入和输出操作第三章：计算机软件3.1 教学目标了解计算机软件的基本概念，知道软件的作用。
学会使用基本的计算机软件，如文字处理软件和画图软件。
学会计算机软件的安装和卸载。
3.2 教学内容计算机软件的定义和作用文字处理软件和画图软件的使用方法计算机软件的安装和卸载步骤3.3 教学步骤引入话题：计算机软件的重要性讲解计算机软件的定义和作用演示如何使用文字处理软件和画图软件学生实践，教师辅导3.4 作业与评价学生完成一篇关于计算机软件的短文学生练习使用文字处理软件和画图软件进行创作第四章：网络安全4.1 教学目标了解网络安全的基本概念，知道网络安全的重要性。
学会使用计算机的防火墙和杀毒软件。
学会计算机网络安全的自我保护方法。
4.2 教学内容网络安全的基本概念防火墙和杀毒软件的使用方法计算机网络安全的自我保护方法4.3 教学步骤引入话题：网络安全的重要性讲解网络安全的基本概念演示如何使用防火墙和杀毒软件学生实践，教师辅导4.4 作业与评价学生完成一篇关于网络安全的短文学生练习使用防火墙和杀毒软件进行网络安全保护第五章：信息素养5.1 教学目标了解信息素养的基本概念，知道信息素养的重要性。
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* （六）拓展：人本身也包含着信息
【师】请你观察一下自己的同桌，说说自己的同桌有什么特征？
【生】讨论回答（同桌的发型、衣着、肤色、脸型、五官、姿势、声音等等特征）
【师】同学们通过观察同桌，看着老师就能获得这么多的关于老师的信息，所以，人本身也包含着信息。
三、总结
【师】今天，我们主要学习了有关信息的知识。信息无处不在、无时不有，我们要能够分辨正确的信息与错误的信息。
（结合教材P2下面的四幅图片进行说明）
【师】同学们平时在家里都看电视吧！请你说一说，通过看电视，会得到哪些信息？
（教材P3，马上行动）
【生】回答……
（四）信息存在于人们的交流和对话中
【师】不只生活中的工具和物品在向我们传递信息，我们在相互交流和对话的过程中，也在通过语言、动作，相互传递着重要的信息。例如，正在十字路口指挥交通的警察叔叔，通过手势禁止车辆通行，先让幼儿园的老师带着小朋友们从人行道上通过。
（用课件出示主题名称——“信息就在我们身边”）
二、新授：
（用课件出示任务名称——“让我们感受身边的信息”）
（一）信息就是我们身边的各种现象
【师】新学期到了，开学那天，小迪在学校的小花园里看到枫叶红了，听到大哥哥、大姐姐们朗朗的读书声，闻到桂花散发出清新的香气。他在校园里还能感受到其他的信息吗？
【生】自由发言……
【师】人类从产生起，就生活在信息的海洋中。在我们居住的环境中，处处包含着丰富的信息。如小明看到枫叶的颜色、听到同学们读书的声音，闻到桂花发出的气味等这些不同的现象都是信息。
（结合教材P1上的三幅图片进行说明）
（二）信息存在于自然界中
【师】美丽的自然界通过色彩、声音、气味、形状、动作等，带给我们无穷无尽的信息，给我们无限的灵感和遐想。
情感态度价值观：感受信息对生活和学习的作用，产生学习与使用信息技术的兴趣和积极性。
行为与创新：养成分辨正确信息与错误信息的行为习惯。
教学
重难点
教学重点：知道信息普遍存在于自然界中、生活中、人们的交流和对话中。
教学难点：感受信息的重要性。
教学准备
多媒体教室（电脑、投影仪、屏幕），课件，教材配套光盘
教法学法
【生】回答……
【师】生活中，我们经常会像小迪那样将自己感受到的信息用某种方式记录下来。在被记录的信息中，有些信息是正确的，有些信息可能是错误的。
【师】你们看，粗心的小迪将参观校园时获得的很多信息记录在一张图上，其中有些信息是正确，而有些信息是错误的。大家快来一起找一找，说说为什么。
（教材P4，马上行动）
（播放光盘中的Flash——四季交替，鸟语花香，潮起潮落，月缺月圆）
【师】通过观看这些自然界的现象，你能得到什么信息呢？
【生】回答……
【师】同学们都知道天上的北斗七星吧？可是北斗七星有个小秘密，你们知道吗？
（播放光盘中的Flash——北斗七星的秘密）
【师】嗯，我们现在知道了，通过观察北斗星斗柄方向的变化，可以知道季节的变化。同学们，你们观察过身边的自然现象吗？它们给你带来了什么信息呢？
【生】回答……
（三）信息存在于生活中
【师】信息并不是只存在于自然界中。如果我们仔细观察，就会发现：在生活中，我们居住的房屋、使用的工具和产品，如电视、计算机、网络、书本、交通灯、指示牌等，也都在向我们传递着各种信息，给我们以重要的启示。例如，交通灯红灯亮传递给我们的信息是禁止通行，禁止吸烟的指示牌传递给我们的信息是此处禁止吸烟。
任
课时安排
1
教 学 流 程
学生活动
一、导入：
【师】同学们都知道，大千世界是由许多的人、事物、现象组成的。但是，你们是否注意到每一个人、每一件事物、每一个现象都包含着丰富的信息。比如，儿童的微笑包含着快乐的信息，大雁南飞包含着秋天到了的信息；交通路口信号灯红灯亮包含着禁止通行的信息。那什么是信息呢？信息又有哪些作用呢？这就是我们今天要学习的内容。
教学难点：树立主动获取信息的意识。
教学准备
多媒体教室（电脑、投影仪、屏幕），课件，教材配套光盘
教法学法
任务驱动；讲、练、辅结合
教学流程
学生活动
导入：上节课我们在寻找秋天的信息时，同学们找到了不少的信息，在现实生活中，你们是如何找到更多的信息呢？
板书设计
教学反思
课题
任务二让我们寻找更多的信息
课型
新课
教学内容
在简要说明了获取信息的重要性之后，重点阐述了如何获取信息，即获取信息的方式，在整个主题中起着承上启下的作用。
课时安排
1
教材分析
传递信息的方式有很多，任务二按照“用人的感官获取——通过思考获取——借助工具来获取”的逻辑展开，使学生既简单但又十分有效地掌握了获取信息的几种基本方式。
教材分析
“现象”一词对于学生来说并不陌生、也不难理解，一提到“现象”，学生很容易联想到看到的、听到的东西，而这些正是信息。接着，任务一层层推进，告诉学生信息存在于自然界中、生活中、人们的交流和对话中，从而揭示出信息是普遍存在的。
教学目标
（思想、知识、能力）
知识与技能：知道信息是普遍存在的。
过程与方法：能够分辨出正确的信息与错误的信息。
课 题
任务一 让我们感受身边的信息
教学内容
任务一回答了“什么是信息”、“信息在哪里”这两个基本问题，是任务二、三的基础。关于“什么是信息”，任务一中并没有一个明确的定义。因为要想给“信息”下一个准确的、而且小学生又能理解的定义是很难的，但这又是一个不可回避的问题。经过再三推敲，任务一采用了“现象”作为学生理解“信息”的前概念。
【师】接下来，我们一起做个小游戏吧！（小游戏：编儿歌）
【生】分组编儿歌……
（五）信息有正确和错误之分
【师】在做游戏的过程中，小迪根据自己的感受编写了这样一首儿歌：秋天在哪里啊？秋天在哪里？秋天在那宽广的田野里，这里有垂柳呀，这里有荷花，还有那往北飞的大雁群。
【师】请你想一想，在这首儿歌里，哪些描述是正确的？哪些描述是错误的？
教学目标
（思想、知识、能力）
知识与技能：知道信息获取有多种方式，一是用人的感官，二是通过思考，三是借助工具。
过程与方法：经历用人的感官、通过思考以及借助工具来获取信息的过程。
情感态度价值观：感受信息获取的多样性。
行为与创新：树立主动获取信息的意识
教学
重难点
教学重点：能够用人的感官、通过思考以及借助工具来获取信息。