四年级下册《小树死因调查报告》精品PPT
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小树死因调查PPT教学课件
2020/12/10
7
建议
园林部门与集贸市场管理部门应当加强合作，坚决制 止毁树的不良现象，并应当与每个摊主订（dìng)立“保护 绿化成果合同书”，制定一些具体措施，做到护树有奖， 毁树必罚（fá）。
2020/12/10
8
ห้องสมุดไป่ตู้
PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
2020/12/10
2020/12/10
5
分析
1．这条马路两旁种植的是树苗质量优良的国槐。国槐是 本市的市树，既耐寒又耐旱。今年的气候比较适宜（yí）树 苗生长，并且没有发现病虫害。因此按一般情况，应该有百 分之九十五以上的树苗能成活。而实际却比正常情况多死亡 了三十三棵。
2．我从调查中发现，约百分之七十五的死树靠近小吃 店、菜摊和肉摊。马路边的集贸市场，虽然方便了我们买东 西，但也带来了许多问题，比如环境卫生差，垃圾遍地，而 新种的小树就紧挨着这些摊位。
2020/12/10
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结论
小树非正常死亡原因主要有： 1．有的摊贩（fàn）往树坑里倒热水、热油、污水。他们做饭的灶 具离小树不到一米，使小树经常受水烫、火烤、烟熏（xūn）而死亡。 2．有的摊贩把重物靠在小树上，使小树过早承重，造成根基不稳 而死亡。 3．有的摊贩只顾眼前利益，为使自己地盘大一点儿，用水泥把树 坑填满，使小树无法吸收水分而死亡。 4．集贸市场上人多车多，使许多小树被人和车辆碰撞致死。 大量的事实告诉我，小树的死亡，大多是人为因素造成的，并且与 集贸市场有很大关系。由于非正常死亡的树木较多，园林部门每年又得 增加投资去补种，这真是一笔巨大的浪费。
3
调查原因
我家门前的马路西边原来光秃（tū）秃的，没 有种树。去年春天，园林工人在马路两侧种植了许 多国槐。春风夏雨，小树发芽了，长叶了。看着一 棵棵长满绿叶的小树，我心里真高兴！
小树死因调查报告ppt
步量、统计、考察、画图、拍 照、列举数据。 2.默读这部分中的第2自然段，并划 出表示数字的词语。
三、学习“分析”部分：
默读这一部分，思考：作者在分析过程中 有什么发现？
（1）.小树非正常死亡多。 （2）.生长环境差。
四、学习“结论”部分 ：
小组讨论：作者得出的结论对 吗？为什么？
五、学习“建议”部分：
四年级语文下册第三单元
xxx县xxxx小学 xxx
学习目标
1、默读课文，理解课文的主要内 容。
2、理清课文的脉络，了解调查报 告的基本结构。
3、通过学习课文，增强tongxue 们的环保意识，自觉保护环境。
默读感知： 整体感知调查报告 的结构。
默读课文，想一想：这篇调查 报告由哪几部分组成？
原因——调查——分析—— 结论——建议
一、学习“原因”部分：
学生自由朗读课文1、2自然段，思考： 作者写调查报告的原因是什么？ 春天（发芽、长满绿叶） 夏天（枯萎、木棍、剩下半截）
春天还嫩叶满枝的国槐，到了本该枝繁叶茂的 盛夏竟悄然枯死，怎能不令人费解呢？这正是 作者写调查报告的原因。
二、学习“调查”部分：
1.默读这部分中的第1自然段，并划 出作者调查过程中有哪些做法？
（1）默读这一部分。 （2）作者写了哪些建议？
小结
tongxue们，学习了课文，你受到 什么教育？或者有什么收获？
（保护生态环境、什么是调查报告、 写作方法等）
拓展实践
tongxue们课后自己收集关于 环保的一些资料，学习课文的写 作方法，自己写一份调查报告。
时光如流水，匆匆走过人生四季。我乘着 时光之舟，从冰水的源头，悄悄融化，静 静的流过高山石林，穿越千山万水，绕过 草原湖泊，最终归于大海。这个旅程，很 快乐又很艰难，很神圣却又
三、学习“分析”部分：
默读这一部分，思考：作者在分析过程中 有什么发现？
（1）.小树非正常死亡多。 （2）.生长环境差。
四、学习“结论”部分 ：
小组讨论：作者得出的结论对 吗？为什么？
五、学习“建议”部分：
四年级语文下册第三单元
xxx县xxxx小学 xxx
学习目标
1、默读课文，理解课文的主要内 容。
2、理清课文的脉络，了解调查报 告的基本结构。
3、通过学习课文，增强tongxue 们的环保意识，自觉保护环境。
默读感知： 整体感知调查报告 的结构。
默读课文，想一想：这篇调查 报告由哪几部分组成？
原因——调查——分析—— 结论——建议
一、学习“原因”部分：
学生自由朗读课文1、2自然段，思考： 作者写调查报告的原因是什么？ 春天（发芽、长满绿叶） 夏天（枯萎、木棍、剩下半截）
春天还嫩叶满枝的国槐，到了本该枝繁叶茂的 盛夏竟悄然枯死，怎能不令人费解呢？这正是 作者写调查报告的原因。
二、学习“调查”部分：
1.默读这部分中的第1自然段，并划 出作者调查过程中有哪些做法？
（1）默读这一部分。 （2）作者写了哪些建议？
小结
tongxue们，学习了课文，你受到 什么教育？或者有什么收获？
（保护生态环境、什么是调查报告、 写作方法等）
拓展实践
tongxue们课后自己收集关于 环保的一些资料，学习课文的写 作方法，自己写一份调查报告。
时光如流水，匆匆走过人生四季。我乘着 时光之舟，从冰水的源头，悄悄融化，静 静的流过高山石林，穿越千山万水，绕过 草原湖泊，最终归于大海。这个旅程，很 快乐又很艰难，很神圣却又
最新语文S版四年级语文下册11、小树死因调查报告ppt课件(ppt公开课优质教学课件)A
拓展实践
交流资料，尝试练笔 1.交流：用文中调查的方法调查自己 家周围树木生长情况，做好记录， 分析原因。 2.通过交流，相互启发，确定关心的 问题。 3.回顾写调查报告的步骤与方法。 4.根据自己搜集的资料，写一份调查 报告。
谷、金、尽”
2、 四个字。 3、 关练习 1、 组词 重点讲解：“宜、实、色、华” 学生书写，教师指导。 四、相
请同学们根据小作者的建议，给相关 部门写一份建议书,你想怎样写？ （1）反映问题，有理、有据、有节。 （2）态度十分诚恳。 （3）语言文明礼貌。 （4）内容具体，建议细致。
调查报告的一般写法： 标题。直截了当地把调查的问题写在 标题里，如《关于xxx问题的调查报告》。 概况。交代所调查问题的基本情况， 点明调查的结论。 调查内容。写清事物的发生、发展过 程及产生的影响、后果。可以按时间顺序 写，也可以按问题性质从不同侧面来写。 结论。对事实进行分析，得出结论性 意见。 最后写调查人姓名及整理调查报告的 时间。
之情， 背诵自己喜欢的部分。 3、 喜爱黄山，向往去黄山看奇石。
二、教学重点：认识 14 个生字，会写 8 个生字。教学难点：正确、 流利、 有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹之情 三、教学时间：二课时
第
一
课
时
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的
做上记号。
三、小组学习。
1、组长安排活动：抽查生字读的准不准，课文读得顺不顺，还有哪
些字不会认，互相帮助。交流记忆生字的好办法。 2、组长检查一 个笑脸， 有进步的画一个黄色的笑脸，还要努力的用红色画一个笑脸。 （“小组自学红绿灯”） 3、教师巡视，了解各组学习情况，重点帮助能力较差的学生。根据 组长的
四年级下册语文课件-三单元 11 小树死因调查报告 语文S版 (共16张PPT)
（3）小树生长的不利因素是什么？
3.学习“分析”部分：
（1）默读这一部分，思考：作者进行了 哪些方面的分析？为什么要考虑这些？
（2）分析过程中有什么发现？
小树非正常死亡多。 生长环境差。
4.学习“结论”部分 ：
（1）小组讨论：作者得出的结论 是什么？结论对吗？
结论是：小树的死亡大多是人为因素 ，并且与集贸市场有很大关系。
人们根据在实践中对客观实际 情况的调查了解和分析研究而写 出来的书面材料，目的在于提供 研究问题根据，解决问题的参考 意见。
调查报告由哪几部分组成？ 原因——调查——分析——结论—
—建议
理解感悟课文：
1.自由读课文1、2自然段，思考：
（1）作者写调查报告的原因是什么？ 春天（发芽、长满绿叶） 夏天（枯萎、木棍、剩下半截）
结论是对的。
（2）朗读这部分内容，注意要读 得具有说服力。
假如没有了树，将会是如下后果： 1.陆地沙化，生态系统会严重打破。 2.气温会变热，空气会变少，植物的氧化作
用会消失。 3.夏天少了很多阴凉的地方，人们出行会很
麻烦和痛苦。冬天风沙会很大。 4.紫外线指数会升高。会诱发疾病。 5.地球会变得像个老人，没有绿色的生机。 6.风不调雨不顺。
春天还嫩叶满枝的槐树，到了本该枝繁叶茂 的盛夏竟悄然枯死，怎能不令人或不解呢？ 这正是作者写调查报告的原因。
（2）有感情地朗读。
2.学习“调查”部分：
（1）默读这部分中的第1自然段，并 划出作者调查过程中有哪些做法？
用步量法测量了树间的距离和种树带的长度。 统计了新种树的总量、成活树和死树的数量。 考察了周围的环境，还画了图，拍了照。
四年级下册语文课件-三 单元 11 小树死因调查 报告 语文S版 (共16张
3.学习“分析”部分：
（1）默读这一部分，思考：作者进行了 哪些方面的分析？为什么要考虑这些？
（2）分析过程中有什么发现？
小树非正常死亡多。 生长环境差。
4.学习“结论”部分 ：
（1）小组讨论：作者得出的结论 是什么？结论对吗？
结论是：小树的死亡大多是人为因素 ，并且与集贸市场有很大关系。
人们根据在实践中对客观实际 情况的调查了解和分析研究而写 出来的书面材料，目的在于提供 研究问题根据，解决问题的参考 意见。
调查报告由哪几部分组成？ 原因——调查——分析——结论—
—建议
理解感悟课文：
1.自由读课文1、2自然段，思考：
（1）作者写调查报告的原因是什么？ 春天（发芽、长满绿叶） 夏天（枯萎、木棍、剩下半截）
结论是对的。
（2）朗读这部分内容，注意要读 得具有说服力。
假如没有了树，将会是如下后果： 1.陆地沙化，生态系统会严重打破。 2.气温会变热，空气会变少，植物的氧化作
用会消失。 3.夏天少了很多阴凉的地方，人们出行会很
麻烦和痛苦。冬天风沙会很大。 4.紫外线指数会升高。会诱发疾病。 5.地球会变得像个老人，没有绿色的生机。 6.风不调雨不顺。
春天还嫩叶满枝的槐树，到了本该枝繁叶茂 的盛夏竟悄然枯死，怎能不令人或不解呢？ 这正是作者写调查报告的原因。
（2）有感情地朗读。
2.学习“调查”部分：
（1）默读这部分中的第1自然段，并 划出作者调查过程中有哪些做法？
用步量法测量了树间的距离和种树带的长度。 统计了新种树的总量、成活树和死树的数量。 考察了周围的环境，还画了图，拍了照。
四年级下册语文课件-三 单元 11 小树死因调查 报告 语文S版 (共16张
四年级下册语文课件-11小树死因调查报告_语文S版(共36张PPT)
（课后第2题）
11 小树死因调查报告
朗读指导
读“起因”部分，“我”看到小树“心 里真高兴”，朗读时要读出高兴劲儿；发现 小树枯萎又觉得奇怪，朗读时要读出疑问的 语气。其他“调查”“分析”“结论”运用 数据等摆事实的部分，要读得有说服力。 “建议”部分，要用真诚的语气朗读。
11 小树死因调查报告
结构梳理
11 小树死因调查报告
列数字
因此按一般情况，应该有 百分之九十五以上的树苗 能成活。而实际却比正常 情况多死亡了三十三棵。
说明小树的死 亡率高，这是 根据计算出来 的数据，很有 说服力。
11 小树死因调查报告
我从调查中发现，约百分 之七十五的死树靠近小吃 店、菜摊和肉摊。马路边 的集贸市场，虽然方便了 我们买东西，但也带来了 许多问题，比如环境卫生 差，垃圾遍地，而新种的 小树就紧挨着这些摊位。
11 小树死因调查报告
我用步量法测量了树间的 距离和种树带的长度，统 计了新种树的总量、成活 树和死树的数量，考察了 周围的环境，还画了图， 拍了照。
这些都是调 查的方法。
摆事实
11 小树死因调查报告
在三百米的道路两边，每隔五米种一棵 树。道路两边共种国槐一百二十八棵。 其中成活了八十九棵，约占总数的百分 之七十，死掉了三十九棵，约占总数的 百分之三十。死树大多集中在马路边的 集贸市场。其中，小吃店前十二棵，菜 摊、肉摊前十七棵，其他摊位前两棵， 楼院门口六棵。
我会认
tū
wěi
mào
tān
光秃秃
yí
枯萎 集贸 菜摊
fàn dìng
Байду номын сангаас
fá
适宜
摊贩
订立 必罚
11 小树死因调查报告
11 小树死因调查报告
朗读指导
读“起因”部分，“我”看到小树“心 里真高兴”，朗读时要读出高兴劲儿；发现 小树枯萎又觉得奇怪，朗读时要读出疑问的 语气。其他“调查”“分析”“结论”运用 数据等摆事实的部分，要读得有说服力。 “建议”部分，要用真诚的语气朗读。
11 小树死因调查报告
结构梳理
11 小树死因调查报告
列数字
因此按一般情况，应该有 百分之九十五以上的树苗 能成活。而实际却比正常 情况多死亡了三十三棵。
说明小树的死 亡率高，这是 根据计算出来 的数据，很有 说服力。
11 小树死因调查报告
我从调查中发现，约百分 之七十五的死树靠近小吃 店、菜摊和肉摊。马路边 的集贸市场，虽然方便了 我们买东西，但也带来了 许多问题，比如环境卫生 差，垃圾遍地，而新种的 小树就紧挨着这些摊位。
11 小树死因调查报告
我用步量法测量了树间的 距离和种树带的长度，统 计了新种树的总量、成活 树和死树的数量，考察了 周围的环境，还画了图， 拍了照。
这些都是调 查的方法。
摆事实
11 小树死因调查报告
在三百米的道路两边，每隔五米种一棵 树。道路两边共种国槐一百二十八棵。 其中成活了八十九棵，约占总数的百分 之七十，死掉了三十九棵，约占总数的 百分之三十。死树大多集中在马路边的 集贸市场。其中，小吃店前十二棵，菜 摊、肉摊前十七棵，其他摊位前两棵， 楼院门口六棵。
我会认
tū
wěi
mào
tān
光秃秃
yí
枯萎 集贸 菜摊
fàn dìng
Байду номын сангаас
fá
适宜
摊贩
订立 必罚
11 小树死因调查报告
语文S版语文四下《小树死因调查报告》ppt课件
调查、测量、 根基、枯萎、 木棍、垃圾、 适宜、树坑、 订立、必罚、 集贸市场、
这篇调查报告包括五个部分，说
说各部分写的是什么，它们之间有什
么联系。
原因
调查
分析
结论
建议
朗读课文1、2自然段，思考：作者 写调查报告的原因是什么？
春天：发芽、长满绿叶
奇怪
夏天：枯萎、木棍、剩下半截
学习“调查”部分。
语文S版四年级语文下册第三单元
小树死因调查报告
什么是调查报告呢？
调查报告是把调查得来的情况用书面形式向有 关领导部门汇报的一种公文。
调查报告的种类很多，大致可分为典型经验的 调查、揭露问题的调查、历史沿革的调查，新情 况新事物的调查，以及基本情况的调查等。
其中常用的调查报告有两种： 1．群众来信的调查报告。是对来信反映的情 况或揭露的问题进行核实。包括调查了哪些人， 所调查问题的真实情况以及对来信的处理意见。 2．典型的调查报告。包括典型经验、典型事 件的叙述和分析。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
学习“结论”部分
（1）小组讨论：作者得出的 结论对吗？为什么？ （2）小组合作朗读这部分内 容，注意要读得具有说服力。
学习“建议”部分。 （1）齐读这一部分。 （2）你还有什么更合理的建议？
读句子，并用带点的词语写一句话。
最新语文S版四年级语文下册11、小树死因调查报告ppt课件(ppt公开课优质教学课件)A
默读第二部分 思考：作者进行了哪些方面的分析？
（1）说说这些小树在正常情况下 应该生长得怎样，为什么？
（2）然而，实际却比正常情况多 死了三十三棵，这说明什么？
（3）小树生长的不利因素是什么？ （4）作者为什么要考虑这些？
假如没有了树，将会是如下后果： 1.陆地沙化，生态系统会严重打破。 2.气温会变热，空气会变少，植物的氧化作
用会消失。 3.夏天少了很多阴凉的地方，人们出行会很
麻烦和痛苦。冬天风沙会很大。 4.紫外线指数会升高。会诱发疾病。 5.地球会变得像个老人，没有绿色的生机。 6.风不调雨不顺。
请同学们根据小作者的建议，给相关 部门写一份建议书,你想怎样写？
（1）反映问题，有理、有据、有节。
（2）态度十分诚恳。
（3）语言文明礼貌。
一． 观察图画 1.图上的小朋友在做什么？ 2.图上的小朋友是怎样朗读的？ 二.小结要领
身正肩平 左右两臂
双手拿书 自然平放
目光课本
保持距离
眼睛课本
距离一尺
三.模仿评判
1.请几个学生模仿练习，并由大家给予评判。 2.评判中指出一些错误姿势的危害。 四．集体训练 3.观察下图。让学生说说图上是什么地方，有哪些人，他们在干什 么。 4.让学生说说图上的小朋友朗读时身子怎样，两臂怎样，怎样拿书， 眼睛和 课本的距离怎样。
2.观察中间小图。 让学生说说：这是在什么地方？家长要孩子干什么？孩子表情怎样， 是怎么做的？
3.观察右边小图。 让学生弄清：学生在什么地方，干什么？态度怎样，姿势怎样？选取 一段课文片段，然后交换检查同桌的背诵。 四．小结。 第三课时
5.复习要领，全体学生参与姿势训练。 6.指名几个学生摆正姿势，朗读一篇短文。 7.集体评判。 8.学生齐读已学过的课文，看学生是否达到要求。 9.小结。 第二课时
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请同学们根据小作者的建议，给相关 部门写一份建议书,你想怎样写？ （1）反映问题，有理、有据、有节。 （2）态度十分诚恳。 （3）语言文明礼貌。 （4）内容具体，建议细致。
调查报告的一般写法： 标题。直截了当地把调查的问题写在 标题里，如《关于xxx问题的调查报告》。 概况。交代所调查问题的基本情况， 点明调查的结论。 调查内容。写清事物的发生、发展过 程及产生的影响、后果。可以按时间顺序 写，也可以按问题性质从不同侧面来写。 结论。对事实进行分析，得出结论性 意见。 最后写调查人姓名及整理调查报告的 时间。
1、引导学生借助汉语拼音有感情地朗读课文，能正确认读本课的“看、草”等１６个生字， 并渗透具体识字规律。 2、引导学生学习第一小节，品读“小草、鲜花”等关键词，引发学生的想象，学习用生动的 语言进 行描述。 3、引导学生学习第二小节，品读“大海、 蓝天”等关键词，补入词语，回忆美好瞬间，感 受生活的快乐。 4、最后一小节教师做了声请并茂的小结，激发学生从生活中发现美，欣赏美的情趣。 教学准备：多媒体课件，钢琴曲配乐 教学重点：应用文中句式仿说，培养学生多元想象能力。 课时安排：一课时
默读第二部分 思考：作者进行了哪些方面的分析？
（1）说说这些小树在正常情况下 应该生长得怎样，为什么？ （2）然而，实际却比正常情况多 死了三十三棵，这说明什么？ （3）小树生长的不利因素是什么？ （4）作者为什么要考虑这些？
假如没有了树，将会是如下后果： 1.陆地沙化，生态系统会严重打破。 2.气温会变热，空气会变少，植物的氧化作 用会消失。 3.夏天少了很多阴凉的地方，人们出行会很 麻烦和痛苦。冬天风沙会很大。 4.紫外线指数会升高。会诱发疾病。 5.地球会变得像个老人，没有绿色的生机。 6.风不调雨不顺。
202X语文S版语文四下《小树死因调查报告》ppt课件
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。21.5.421.5.410:09:1610:09:16May 4, 2021
•
14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年5月 4日星 期二上 午10时9分16秒 10:09:1621.5.4
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lish i/
调查、测量、 根基、枯萎、 木棍、垃圾、 适宜、树坑、 订立、必罚、 集贸市场、
这篇调查报告包括五个部分，说
说各部分写的是什么，它们之间有什
么联系。
原因
调查
分析
结论
建议
朗读课文1、2自然段，思考：作者 写调查报告的原因是什么？
•
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年5月上 午10时 9分21.5.410:09May 4, 2021
•
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021年5月4日星期 二10时9分16秒 10:09:164 May 2021
调查报告的一般写法：
标题。直截了当地把调查的问题写在标 题里，如《关于╳╳╳问题的调查报告》。
概况。交代所调查问题的基本情况，点 明调查的结论。
调查内容。写清事物的发生、发展过程 及产生的影响、后果。可以按时间顺序写， 也可以按问题性质从不同侧面来写。
结论。对事实进行分析，得出结论性意 见。
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二、教学第二题(诵读与欣赏)
1．读背《边疆小夜曲》。 (1)讨论：同学们，你们去过祖国的边疆吗?边疆是个什么样子?你们听 过小夜 曲吗? (2)出示《边疆小夜曲》，学生自由朗读，要求读准字音节奏。 (3)指名试读 ，教师相机指导。读出 (4)指导学生动眼，动脑，动口，动情，正确理解诗人的感情贴着诗人 的心来 想，走进诗歌的境界。 (5)学生有感情地朗读，注意表情和手势。 (6)指名朗读，读出味儿，读出感 情。 (7)学生练读，在熟读基础上背诵。 2．反馈。 (1)指名说出诗人的思想感情，并有感情地朗读。 (2)指名背诵，集体背诵。 第二课时 教学目标：
二、初读课文。 1、出示自学题。 1给课文每个自然段写上序号。 2自由轻声读课文，注意读准生字，读顺句子和课文。 3读读生字词，查字典或联系上下文想想它们的意思。
练习 5 第一课时 教学目标： 学习把句子写具体。 读背《边疆小夜曲》，领会诗歌的意境。 教学 过程：
一、教学第一题(语文与生活) 1、教学第一部分 1教师创设情景，学生读情景对话。 2教师把爸爸的话提出：想想看，怎么写才能让人具体地感到大海 的大呢？
3学生说出小芳的话：大海真大，一眼望不到边。 (4)教师引导学生讨论：该句还可以怎样补写，也能写得具体? (5)教师归纳把句子写具体的基本方法：要紧紧抓住前句的中心词来写， 使中 心词的意思表达
1、写好钢笔字，注意整体布局。 2、学写毛笔字。 教学重点： 写好钢笔字，注意整体布局。 教学难点： 学写毛笔字。
教学过程： 一、教学第三题（写好钢笔字）
1．指导。 (1)指读题目，教师进一步明确练习要求。 (2)要求学生朗读这段话，指明这段话选自《莫高窟》。 (3)引导学生观察书写的格式，字与字之间、字与标点之间的距离以及 每个字 放在一行中的位置。 (4)教师重点指导“尊、彩塑、智慧”等字的书写和整体布局。 2．练习。
1．读背《边疆小夜曲》。 (1)讨论：同学们，你们去过祖国的边疆吗?边疆是个什么样子?你们听 过小夜 曲吗? (2)出示《边疆小夜曲》，学生自由朗读，要求读准字音节奏。 (3)指名试读 ，教师相机指导。读出 (4)指导学生动眼，动脑，动口，动情，正确理解诗人的感情贴着诗人 的心来 想，走进诗歌的境界。 (5)学生有感情地朗读，注意表情和手势。 (6)指名朗读，读出味儿，读出感 情。 (7)学生练读，在熟读基础上背诵。 2．反馈。 (1)指名说出诗人的思想感情，并有感情地朗读。 (2)指名背诵，集体背诵。 第二课时 教学目标：
二、初读课文。 1、出示自学题。 1给课文每个自然段写上序号。 2自由轻声读课文，注意读准生字，读顺句子和课文。 3读读生字词，查字典或联系上下文想想它们的意思。
练习 5 第一课时 教学目标： 学习把句子写具体。 读背《边疆小夜曲》，领会诗歌的意境。 教学 过程：
一、教学第一题(语文与生活) 1、教学第一部分 1教师创设情景，学生读情景对话。 2教师把爸爸的话提出：想想看，怎么写才能让人具体地感到大海 的大呢？
3学生说出小芳的话：大海真大，一眼望不到边。 (4)教师引导学生讨论：该句还可以怎样补写，也能写得具体? (5)教师归纳把句子写具体的基本方法：要紧紧抓住前句的中心词来写， 使中 心词的意思表达
1、写好钢笔字，注意整体布局。 2、学写毛笔字。 教学重点： 写好钢笔字，注意整体布局。 教学难点： 学写毛笔字。
教学过程： 一、教学第三题（写好钢笔字）
1．指导。 (1)指读题目，教师进一步明确练习要求。 (2)要求学生朗读这段话，指明这段话选自《莫高窟》。 (3)引导学生观察书写的格式，字与字之间、字与标点之间的距离以及 每个字 放在一行中的位置。 (4)教师重点指导“尊、彩塑、智慧”等字的书写和整体布局。 2．练习。
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国 槐
槐花
路西边没有一棵树
种上树后多漂亮！
枯萎的小树
健康的小树
学习目标
1.学会本课的生字，通过学习课文， 增强同学们的环保意识，自觉保护 环境。 2.理解内容，弄清文章的结构，说说 各部分的联系，学习写调查报告的 方法。
读一读
调 棍 剩 宜 垃 圾 坑 填 订 秃 萎 贸 摊 贩 罚
默读思考，整体感知调查报告的结构。 1.默读课文，认识生字。 2.什么是调查报告呢？ 课文分为 几部分？
2.学习“调查”部分：
（1）默读这部分中的第1自然段，并 划出作者调查过程中有哪些做法？ （2）默读这部分中的第2自然段，并 划出表示数字的词语，并思考其作 用。
调查对象、方法、得到的材料及调查的作用
5米 树距 300米 树带长 步量统计 树种及总量 128棵国槐 考察、拍 摆事实 89棵占70% 成活量 照、画图、 增加可信 39占30% 死树量 列举数据 度 死树集中的环境 集贸市场，小吃店12 棵，菜摊肉摊17棵， 其他摊位2棵，楼院 门口6棵 调查的作用——为后面的分析、结论、建议提供事实依据
建议
相关部门加强合作， 坚决制止毁树的不良现象， 并与摊主订立“保护绿化成果 合同书”，定一些具体措施，做到 护树有奖，毁树必罚。
假如你是园林部门的工作人员，你 会制定什么措施呢？
立上警告牌 装上护栏 巡逻 严禁车辆入内 ……
？ 保护环境从身边的小事做起！
学习这篇课文后你得到什么启示？
学习小结
五 阅读课文然后再认真填写
• 这篇文章是一篇——，它总共写了—— 、———、——、——、——、五个部分， 其中调查部分多次运用了——说明方法来 说明自己的调查结果。
六
• 1 “我”对小树的死因进行调查，有两个方 面的原因是哪两个方面 • 一是—————————— • 二是—————————— • 2 作者分析小树非正常死亡的原因后，得出 的结论是：———————— • 请你谈一下小树非正常死亡会造成的结 果？——————————————
这是一篇调查报告，是作者根据调查所得到 的数据进行分析，从而得到了合理的结论，并向 相关部门提出建议。
课后练习
• • • • • 一 读拼音，写词语 diào chá shèng yú lā jī ( ) ( ) ( ) tŭ kēng tián xiě zhì dìng ( ) ( ) （ ）
二 写出下列词语的反义词
3.学习“分析”部分：
（1）默读这一部分，思考：作者进行了 哪些方面的分析？为什么要考虑这些？ （2）分析过程中有什么发现？ 小树非正常死亡多。 生长环境差。
对资料加以分析
国槐是本市质量优良树苗，耐寒耐旱。今年的气候适宜树苗
生长，没有发现病虫害
正常比正常情况多死亡了33棵
3.摊贩为了一己私利，切断小树的给养
4.行人车辆毁树
假如没有了树，将会是如下后果：
1.陆地沙化，生态系统会严重打破。 2.气温会变热，空气会变少，植物的氧化作 用会消失。 3.夏天少了很多阴凉的地方，人们出行会很 麻烦和痛苦，冬天风沙会很大。 4.紫外线指数会升高，会诱发疾病。 5.地球会变得像个老人，没有绿色的生机。 6.风不调雨不顺。 ......
• 坚决----（ • 正常----（ • 制止----（ ）浪费----（ ) 优良----（ ) 巨大----（ ） ） ）
三 找出错别字
• 1 这真是一笔巨大的浪废。（ ） • 2 我考查了树的周围环境。（ ） • 3 今年气侯比较适宜树苗生长。（ ）
四 填写正确的关联词语
• 1 他很快就完成了作业，（ ）做的非常整 洁。 • 2 （ ）小树死亡较多，园林部门又得投资 再种。 • 3 一些推贩（ ）把重物靠在小树苗上， （ ）还往树坑里倒热水，热油，污水，造 成小树死亡。
从资料中得知 小树生长的不 利因素
集贸市场的小吃店、菜摊和肉摊环境 卫生差，垃圾遍地。约75%的死树靠 近这些地方。
4.学习“结论”部分 ：
（1）作者得出的结论对吗？为什 么？ （2）朗读这部分内容，注意要读 得具有说服力。
小树非正常死亡的原因
1.摊贩破坏小树的生长环境
2.摊贩悬挂重物于树苗上
结 论
调查报告由哪几部分组成？
原因——调查——分析—— 结论——建议
理解感悟课文：
1.全班朗读课文1、2自然段，思考： （1）作者写调查报告的原因是什么？ 春天（发芽、长满绿叶） 夏天（枯萎、木棍、剩下半截） 春天还嫩叶满枝的槐树，到了本该枝繁叶茂的盛夏竟 悄然枯死，怎能不令人或不解呢？这正是作者写调查 报告的原因。 （2）有感情地朗读。
什么是调查报告呢？
调查报告是把调查得来的情况用书面形式向有 关领导部门汇报的一种公文。 调查报告的种类很多，大致可分为典型经验的 调查、揭露问题的调查、历史沿革的调查，新情 况新事物的调查，以及基本情况的调查等。 其中常用的调查报告有两种： 1．群众来信的调查报告。是对来信反映的情 况或揭露的问题进行核实。包括调查了哪些人， 所调查问题的真实情况以及对来信的处理意见。 2．典型的调查报告。包括典型经验、典型事
标题。直截了当地把调查的问题写在标 题里，如《关于╳╳╳问题的调查报告》。 概况。交代所调查问题的基本情况，点 明调查的结论。 调查内容。写清事物的发生、发展过程 及产生的影响、后果。可以按时间顺序写， 也可以按问题性质从不同侧面来写。 结论。对事实进行分析，得出结论性意 见。 最后写调查人姓名及整理调查报告的时
槐花
路西边没有一棵树
种上树后多漂亮！
枯萎的小树
健康的小树
学习目标
1.学会本课的生字，通过学习课文， 增强同学们的环保意识，自觉保护 环境。 2.理解内容，弄清文章的结构，说说 各部分的联系，学习写调查报告的 方法。
读一读
调 棍 剩 宜 垃 圾 坑 填 订 秃 萎 贸 摊 贩 罚
默读思考，整体感知调查报告的结构。 1.默读课文，认识生字。 2.什么是调查报告呢？ 课文分为 几部分？
2.学习“调查”部分：
（1）默读这部分中的第1自然段，并 划出作者调查过程中有哪些做法？ （2）默读这部分中的第2自然段，并 划出表示数字的词语，并思考其作 用。
调查对象、方法、得到的材料及调查的作用
5米 树距 300米 树带长 步量统计 树种及总量 128棵国槐 考察、拍 摆事实 89棵占70% 成活量 照、画图、 增加可信 39占30% 死树量 列举数据 度 死树集中的环境 集贸市场，小吃店12 棵，菜摊肉摊17棵， 其他摊位2棵，楼院 门口6棵 调查的作用——为后面的分析、结论、建议提供事实依据
建议
相关部门加强合作， 坚决制止毁树的不良现象， 并与摊主订立“保护绿化成果 合同书”，定一些具体措施，做到 护树有奖，毁树必罚。
假如你是园林部门的工作人员，你 会制定什么措施呢？
立上警告牌 装上护栏 巡逻 严禁车辆入内 ……
？ 保护环境从身边的小事做起！
学习这篇课文后你得到什么启示？
学习小结
五 阅读课文然后再认真填写
• 这篇文章是一篇——，它总共写了—— 、———、——、——、——、五个部分， 其中调查部分多次运用了——说明方法来 说明自己的调查结果。
六
• 1 “我”对小树的死因进行调查，有两个方 面的原因是哪两个方面 • 一是—————————— • 二是—————————— • 2 作者分析小树非正常死亡的原因后，得出 的结论是：———————— • 请你谈一下小树非正常死亡会造成的结 果？——————————————
这是一篇调查报告，是作者根据调查所得到 的数据进行分析，从而得到了合理的结论，并向 相关部门提出建议。
课后练习
• • • • • 一 读拼音，写词语 diào chá shèng yú lā jī ( ) ( ) ( ) tŭ kēng tián xiě zhì dìng ( ) ( ) （ ）
二 写出下列词语的反义词
3.学习“分析”部分：
（1）默读这一部分，思考：作者进行了 哪些方面的分析？为什么要考虑这些？ （2）分析过程中有什么发现？ 小树非正常死亡多。 生长环境差。
对资料加以分析
国槐是本市质量优良树苗，耐寒耐旱。今年的气候适宜树苗
生长，没有发现病虫害
正常比正常情况多死亡了33棵
3.摊贩为了一己私利，切断小树的给养
4.行人车辆毁树
假如没有了树，将会是如下后果：
1.陆地沙化，生态系统会严重打破。 2.气温会变热，空气会变少，植物的氧化作 用会消失。 3.夏天少了很多阴凉的地方，人们出行会很 麻烦和痛苦，冬天风沙会很大。 4.紫外线指数会升高，会诱发疾病。 5.地球会变得像个老人，没有绿色的生机。 6.风不调雨不顺。 ......
• 坚决----（ • 正常----（ • 制止----（ ）浪费----（ ) 优良----（ ) 巨大----（ ） ） ）
三 找出错别字
• 1 这真是一笔巨大的浪废。（ ） • 2 我考查了树的周围环境。（ ） • 3 今年气侯比较适宜树苗生长。（ ）
四 填写正确的关联词语
• 1 他很快就完成了作业，（ ）做的非常整 洁。 • 2 （ ）小树死亡较多，园林部门又得投资 再种。 • 3 一些推贩（ ）把重物靠在小树苗上， （ ）还往树坑里倒热水，热油，污水，造 成小树死亡。
从资料中得知 小树生长的不 利因素
集贸市场的小吃店、菜摊和肉摊环境 卫生差，垃圾遍地。约75%的死树靠 近这些地方。
4.学习“结论”部分 ：
（1）作者得出的结论对吗？为什 么？ （2）朗读这部分内容，注意要读 得具有说服力。
小树非正常死亡的原因
1.摊贩破坏小树的生长环境
2.摊贩悬挂重物于树苗上
结 论
调查报告由哪几部分组成？
原因——调查——分析—— 结论——建议
理解感悟课文：
1.全班朗读课文1、2自然段，思考： （1）作者写调查报告的原因是什么？ 春天（发芽、长满绿叶） 夏天（枯萎、木棍、剩下半截） 春天还嫩叶满枝的槐树，到了本该枝繁叶茂的盛夏竟 悄然枯死，怎能不令人或不解呢？这正是作者写调查 报告的原因。 （2）有感情地朗读。
什么是调查报告呢？
调查报告是把调查得来的情况用书面形式向有 关领导部门汇报的一种公文。 调查报告的种类很多，大致可分为典型经验的 调查、揭露问题的调查、历史沿革的调查，新情 况新事物的调查，以及基本情况的调查等。 其中常用的调查报告有两种： 1．群众来信的调查报告。是对来信反映的情 况或揭露的问题进行核实。包括调查了哪些人， 所调查问题的真实情况以及对来信的处理意见。 2．典型的调查报告。包括典型经验、典型事
标题。直截了当地把调查的问题写在标 题里，如《关于╳╳╳问题的调查报告》。 概况。交代所调查问题的基本情况，点 明调查的结论。 调查内容。写清事物的发生、发展过程 及产生的影响、后果。可以按时间顺序写， 也可以按问题性质从不同侧面来写。 结论。对事实进行分析，得出结论性意 见。 最后写调查人姓名及整理调查报告的时