让自信陪伴孩子健康成长

让自信陪伴孩子健康成长

【摘要】自信心作为一种重要的社会性心理品质,是幼儿良好的心理素质和健康个性的重要组成部分,对幼儿的身体健康、和谐发展具有促进作用。导致幼儿自信心不足的原因有很多,我通过访谈调查,发现成人过度的包办代替、过多的接受外界否定评价、教育方法的不当是造成幼儿自信不足的主要因素。所以,我认为要给幼儿以鼓励和肯定,要给孩子创设成功的机会还必须及时调整对孩子的期望值以及增强幼儿的耐挫力并教给补偿的办法。【关键词】自信、鼓励、创设、调整

一位哲人说得好:“自信是成功的一半。”我国颁布的《幼儿工作规程》明确地把培养幼儿自信心作为重要目标。自信心是指一个人对其自身能力、自身发展的肯定,是一种重要个性心理品质。一个人的自信心对其整体的心理发展有着不可忽视的影响。 21世纪需要充满自信而又有能力的人,拥有自尊、自信是对人才素质的基本要求。自信心作为一种重要的社会性心理品质,是幼儿良好的心理素质和健康个性的重要组成部分,对幼儿的身体健康和谐发展具有促进作用。

在教育教学中,通过对许多幼儿的长期观察与了解,我发现绝大多数孩子或多或少都存在着自信心不足的问题。具体表现为以下几个方面。①依恋父母,用较长的时间才能适应新的环境,惧怕陌生人。②上课时不敢或很少发言,不敢在集体面前讲话。回答问题时手足无措,声音小。③不敢主动要求参加集体活动或其他小朋友玩

的游戏。④对自己的活动结果或过程缺乏自信,经常渴求得到成人的肯定。⑤对自己的能力缺乏信心,害怕与别人相比,特别是被别人笑话。⑥不敢主动地与小朋友交往,常常畏缩,退避,独处或独自游戏。⑦缺乏主见,总是跟在能力强的小朋友后面,听从他人的安排。

⑧遇到问题,常常害怕、退缩、回避,容易放弃,而不能努力解决。

⑨害怕尝试新事物、新活动,在活动时总是选择那些比较容易的活动,而逃避那些可能有一定难度的或有挑战性的新活动。⑩在必须完成一件未曾做的或看起来有一定难度的活动时,常常先说:“老师我不会的。”“老师帮帮我”。

,我通过访谈调查,发现成人过度的包办代替、过多的接受外界否定评价、教育方法的不当,是造成幼儿自信不足的主要因素。自信心是一个人对自我的充分认识,它与幼儿自我意识的发展,尤其是幼儿自我评价水平密切相关,自我评价是自信心形成的关键。所以我从以下几个方面入手来促进幼儿积极自我评价形成。

1.要培养孩子的自信心,就要给孩子创设成功的机会

实际上是对自己的一种认识,幼儿时期正是各种能力发展的关键时期,想让幼儿从自身获得信心,感受到自己实力,成人就必须给幼儿以充分的信任,帮助幼儿通过亲身实践经历产生对自己能力的正确认识与评价。集体生活是锻炼幼儿的最好的场所,为了增强幼儿的自尊心和自信心。让每个幼儿在全园、年级或班级集体面前展示特长和优势,最大限度显示自己的价值,以满足和发展他

们的表现欲,相信自己的能力,因此,我经常利用餐前活动等时间,

鼓励幼儿主动、自信的上台为大家表演。刚开始,幼儿会有胆怯,参加的人会少一些,经常开展这种活动后,幼儿争着表现,胆子越来越大。我们班有个汪汪小朋友,他很想课间的时候给小朋友讲故事,但是每次上台了不敢说话。而后,我和其他小朋友交流了这个情况,所有的小朋友一起鼓励他,给他加油。这一次,他上台了,讲了他最喜欢的奥特曼的故事。事后他悄悄的对我说,李老师,下次我还能给小朋友讲故事吗?当然还可以开展“开心小主持”、“餐前播报”、“故事大王”、“自由交谈”等活动,让幼儿学会把生活中的所见所闻、所学通过自己的表现及时说出来传达给周围的人,与他人一起分享,体验分享的快乐,同时也培养幼儿倾听的习惯,提高了幼儿表达能力,树立了幼儿的自信心。

2.培养幼儿的自信,就要给幼儿以鼓励和肯定

,就要善于鼓励幼儿。“数子十过,不如奖子一长。”心理学研究表明,人在激励的条件下,其自身潜力的发挥是平时的二至三倍。教育艺术的本质不在于传授,而在于唤醒与激励。因此,对于幼儿的任何进步都要给予热烈的赞扬。正确的表扬可以帮助幼儿树立自信心,减少心理紧张。如,在教学中,对于能积极发言的幼儿及时地以贴红点、拥抱、送大拇指、鼓掌、说“你真棒!”等方式给予肯定,同时以点带面刺激其他幼儿也积极上台发言;针对个别性格内向的孩子,不急于要求他能同其他孩子一样一开始就能站出来说,而是进行个别交谈,一步一步地去引导,帮助其克服

心理障碍,从站出来——老师或其他小朋友一起说——独立说——大声地说,最后大方地与人交谈。

3.要培养孩子的自信心,必须及时调整对孩子的期望值

:在一般情况下,一个人的自信心与他的成

功率成正比,成功越多,期望值越高,自信心越强,反之失败越多,期望值越低,自信心越弱。当今社会由于独生子女的逐渐普及 ,家长对孩子越来越重视。对孩子的付出越多,对他们的期望值也随之增长。过于苛刻的要求反而成了孩子健康成长的绊脚石。孩子的艰辛努力长期难以得到家长的认可,他会逐渐丧失前进的动力,进而对

自己也没有了自信。

4.要培养幼儿的自信心,就要增强幼儿的耐挫力和教给补偿的办法

,任何人都不可能十全十美,一帆风顺,怎样评价自己,怎样对待失败,不同态度会导致不同的结果。因此,在教育过程中要正确分析孩子的情况,尤其是当孩子遇到困难与挫折时,应珍视孩

子的努力,帮助孩子正确对待不足和失败,要让幼儿明白,做任何事都不是一帆风顺的,只要努力,就一定能战胜困难,只有不断战胜困难的人,才能进步。

,自信心是一种动力,推动孩子在成功的道路上勇往直前;自信心是一洲新绿,散发着勃勃生机;自信心是一面风帆,鼓动理想之舟抵达胜利的彼岸。如果家长和教师能用发展的眼光来看待孩子,用因材施教的科学方法教育孩子,从小为其播下自信的种子,那么

将有助于孩子形成良好的个性品质,并能为他们今后适应社会生活,在事业上不断开拓进取,获得成功打下良好的基础。