C语言程序设计课程复习资料

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《C语言程序设计》课程复习资料

一、单项选择题:

1.以下不是C语言的特点的是 [ ]

A. C语言简洁、紧凑

B.能够编制出功能复杂的程序

C. C语言可以直接对硬件进行操作

D. C语言移植性好

2.以下不正确的C语言标识符是 [ ]

A. ABC

B. abc

C. a_bc

D. ab.c

3.一个c程序的执行是从 [ ]

A. main( )函数开始,直到main( )函数结束

B.第一个函数开始,直到最后一个函数结束

C.第一个语句开始,直到最后一个语句结束

D. main( )函数开始,直到最后一个函数结束

4.以下不正确的语句(设有int p,q)是 [ ]

A.P*=3

B.p/=q

C.p十=3

D.p&&=q

5.下列四组选项中,均不是C语言关键字的选项是 [ ]

A.define

B.getc

C.include

D.while

if char sanf go

type printf case pow

6.下面四个选项中,均是合法整形常量的选项是 [ ]

A. 160

B. -0xcdf

C. -01

D. -0x48a

-0xffff 01a 986,012 2e5

011 0xe 0668 0x

7.下面四个选项中,均是不合法浮点数的选项是 [ ]

A.160.

B.123

C.-.18

D.-e3

0.12 2e4.2 123e4 0.234

e3 .e5 0.0 1e3

8.若有代数式3ae/bc,则不正确的C语言表达式是 [ ]

A.a/b/c*e*3

B.3*a*e/b/c

C.3*a*e/b*c

D.a*e/c/b*3

9.若以下变量均是整形,且num=sum=7;则计算表达式sUM=num++,sUM++,++num后sum的值为[ ]

A.7

B.8

C.9

D.10

10.若有定义:int a=7; float x=205 ,y=4.7; 则表达式x+a%3*(int)(x+y)%2/4的值是 [ ]

A.2.500000

B.2.750000

C.3.500000

D.0.000000

11.sizeof(float)是 [ ]

A.一个双精度型表达式

B.一个整型表达式

C.一种函数调用

D.一个不合法的表达式

12.设int n=3;则n十十的结果是 [ ]

A.2

B.3

C.4

D.5

13.设有说明:char w; int x; float y; double z;则表达式w*x+z-y值的数据类型为 [ ]

A.float

B.char

C.int

D.double.

14.若x,y均定义为int型,z定义为double型,以下不合法的scanf函数调用语句是 [ ]

A.scanf(“%d%d1x,%1e”,&x,&y,&z)

B.scanf(“%2d*%d%1f”,&x,&y,&z)

C.scanf(“%x%*d%o”,&x,&Y)

D.scanf(“%x%o%6.2f”, &x,&y,&z)

15.以下说法正确的是 [ ]

A.输入项可以为一个实型常量,如scanf(“%f”,3.5)

B.只有格式控制,没有输入项,也能进行正确输入,如scanf(“a=%d,b=%d”)

C.当输入一个实型数据时,格式控制部分应规定小数点后的位数,如scanf(“%4.2f”,&f)

D.当输入数据时,必须指明变量的地址,如scanf(“%f”,&f)

16.以下程序的执行结果是 [ ]

#include

main()

{

int sum,pad;

sum=pad=5;

pad=sum++;

pad++;

++pad;

printf("%d\n",pad);

}

A.7

B.6

C.5

D.4

17.巳知字母A的ASCII码是65,以下程序的执行结果是 [ ]

#include

main()

{

char c1='A',C2='Y';

printf("%d,%d\n",c1,c2);

}

A. A,Y

B.65,65

C.65,90

D.65,89

18.为了避免嵌套的if-else语句的二义性,c语言规定else总是与( )组成配对关系 [ ]

A.缩排位置相同的if

B.在其之前末配对的if

C.在其之前未配对的最近的if

D.同一行上的if

19.逻辑运算符两侧运算对象的数据类型 [ ]

A.能是0或1

B.只能是0或非0正数

C.只能是整型或字符型数据

D.可以是任何类型的数据

20.设x、y和z是int型变量,且x=3,y=4,z=5,则下面表达式中值为0的是 [ ]

A. ’x’&&’y’

B. x<=y

C. x||y+z&&y-z

D. !((x<y)&&!z ||1)

21.若希望当A的值为奇数时,表达式的值为“真”,A的值为偶数时,表达式的值为“假”。则以下不能满

足要求的表达式是 [ ]

A. A%2==1

B. !(A%2==0)

C. !(A%2)

D. A%2

22.以下不正确的if语句形式是 [ ]

A. if(x>y&&x!=y)

B. if(x==y)x十=y

C. if(x ! =y)scanf(“%d”,&x) e1se scanf(”%d,&y);

D. if(x<y){x十十;y十十;}

23.以下if语句语法正确的是 [ ]

A.if(x>0)

B.if(x>0)

printf(“%f“,x) {x=x+y;printf(“%f“,x);}

else printf(“%f”,-x) else printf(“%f”,-x)

C.if(x>0)

D.if(x>0)

{x=x+y;printf(“%f“,x);} {x=x+y;printf(“%f“,x);}

else printf(“%f”,-x) else printf(“%f”,-x)

else printf(“%f”,-x);

24.以下程序 [ ]

main()

{int a=5,b=0,c=0;

if(a=b+c) printf(“***\n”);

else printf(“$$$\n”);

}

A.语法有错不能通过编译

B.可以通过编译但不能通过连接

C.输出***

D.输出$$$

25.以下程序运行结果是 [ ]

main()

{int a=100,x=10,y=20,ok1=5,ok2=0;

if (x

if (y!=10)

If(!ok1)

a=1;

else

if(ok2) a=10;

a=-1;

printf(“%d\n”,a);

}

A.1

B.0

C.-1

D.不确定

26.执行以下程序段后,变量a,b,c得值分别是 [ ]

int x=10,y=9;

int a,b,c;

a=(--x==y++)? –x: ++y;

b=x++;

c=y;

A.a=9,b=9,c=9

B.a=8,b=8,c=10

C.a=9,b=10,c=9

D.a=1,b=11,c=10

27.若w,x,y,z,m均为int型变量,则执行下面语句后的m值是 [ ]

w=1; x=2; y=3; z=4;

m=(w

m=(m

m=(m

A.1

B.2

C.3

D.4

28.语句while(!e);中的条件!e等价于 [ ]

A. e==0

B. e!=1

C. e!=0

D. ~e

29.下面有关for循环的正确描述是 [ ]

A.for循环只能用于循环次数已经确定的情况

B.for循环是先执行循环体语句,后判定表达式

C.在for循环中,不能用break语句跳出循环体

D.for循环体语句中,可以包含多条语句,但要用花括号括起来

30.C语言中while和do-while循环的主要区别是 [ ]

A.do-while的循环体至少无条件执行一次

B.while的循环控制条件比的循环控制条件严格

C.do-while允许从外部转到循环体内

D.do-while的循环体不能是复合语句

31.以下程序段 [ ]

x=-1; do{x=x*x;} while(! x);

A.是死循环

B.循环执行二次

C.循环执行二次

D.有语法错误

32.下面程序的运行结果是 [ ]

#include

main()

{int y=10;

do{y--;}while(--y);

printf(“%d\n”,y--);}

A.-1

B.1

C.8

D.0

33.以下正确的描述是 [ ]

A.continue语句的作用是结束整个循环的执行

B.只能在循环体内和switch语句体内使用break语句

C.在循环体内使用break语句或continue语句的作用相同

D.从多层循环嵌套中退出时,只能使用goto语句

34.C语言中 [ ]

A.不能使用do-while语句构成的循环

B.do-while语句构成的循环必须用break语句才能退出

C.do—whiLe语句构成的循环,当while语句中的表达式值为非零时结束循环

D.do—while语句构成的循环,当while语句中的表达式值为零时结束循环

35.在C语言中,引用数组元素时,其数组下标的数据类型允许是 [ ]

A.整型常量

B.整型表达式

C.整型常量或整型表达式

D.任何类型的表达式

36.在C语言中,一位数组的定义方式为:类型说明符数组名 [ ]

A.[常量表达]

B.整型表达式

C.[整型常量]或[整型表达式]

D.[整型常量]

37.以下不能对二维整形数组a进行正确初始化的语句是 [ ]

A.int a[2][3]={0}

B.int a[][3]={{1,2},{0}}

C.int a[2][3]={{1,2},{3,4},{5,6}}

D.int a[][3]={1,2,3,4,5,6}

38.若有说明:int a[][4]={0,0};则下面正确的叙述是 [ ]

A.数组a中每个元素均可得到初值0

B.二维数组a的第一维大小为1

C.因为二维数组a中第二维大小的值除以初值个数的商为1,故数组a的行数为1

D.只有元素a0][0]和a[0][1]可得到初值0,其余元素均得不到初值0

39.若有说明:int a[][3]={1,2,3,4,5,6,7};则a数组第一维的大小是 [ ]

A.2

B.3

C.4

D.无确定值

40.下面程序的运行结果是 [ ]

char c[5]={‘a’,’b’,’\0’,’c’c,’\0’};

printf(“%s”,c);}

A.‘a’’b’

B.ab

C.ab c

D.ab

41.有两个字符数组a、b,则以下正确的输入语句是 [ ]

gets(a,b);

scanf(“%s%s”,a,b);

scanf(“%s%s”,&a,&b);

gets(“a”),gets(“b”);

A.s[j+=]=s[i]

B.s[++j]=s[i]

C.s[j]=s[i]; j++

D.s[j]=s[i]

42.若使用一维数组名作函数实参,则以下正确的说法是 [ ]

A.必须在主调函数中说明此数组的大小

B.实参数组类型与形参数组类型可以不匹配

C.在被调函数中,不需要考虑形参数组的大小

D.实参数组名与形参数组名必须一致

43.以下正确的说法是 [ ]

A.如果在一个函数中的复合语句中定义了一个变量,则该变量只在该复合语句中有效

B.在该函数中有效

C.在本程序范围内均有效

D.非法变量

44.凡是函数中未指定存储类别的局部变量,其隐含的存储类别为 [ ]

A.自动(auto)

B.静态(static)

C.外部(extern)

D.寄存器(register)

45.以下程序的运行结果是 [ ]

#define MIN(x,y) (x)<(y)?(x):(y)

main()

{int i=10,j+15,k;

k+10*MIN(i,j);

printf(“%d\n”,k);

}

A.10

B.15

C.100

D.150

46.C语言的编译系统对宏命令的处理是 [ ]

A.在程序运行时进行的

B.在程序连接时进行的

C.和C程序中的其它语句同时进行编译的

D.在对源程序中的其它语句同时进行编译的

47.下面程序的输出结果是 [ ]

#include

#defineMUL(x,y)(x)*y

main()

{int a=3,b=4,c;

c=MUL(a++,b++);

printf("%d\n",c);

}

A.12

B.15

C.20

D.16

48.以下程序的输出结果为 [ ]

#definePT 5.5

#defineS(x) PT*x*x

main()

{inta=1,b=2;

printf("%4.1\n",S(a+b));

}

A.12.0

B.9.5

C.12.5

D.33.5

49.在“文件包含”预处理语句的使用形式中,当#include后面的文件名用<>括起时,寻找被包含文件的

方式是 [ ]

A.仅仅搜索当前目录

B.仅仅搜索源程序所在目录

C.直接按系统设定的标准方式搜索目录

D.先在源程序所在目录搜索,再按系统设定的标准方式搜索

50.以下正确的描述是 [ ]

A.C语言的预处理功能是指定完成宏替换和包含文件的调用

B.预处理指令只能位于C源程序文件的首部

C.凡是C源程序中行首以“#”标识的控制行都是预处理指令

D.C语言的编译预处理就是对源程序进行初步的语法检查

51.设p1和p2是指向同一个字符串的指针变量,c为字符变量,则以下不能正确执行的赋值语句是[ ]

A.c=*p1+p2

B.p2=c

C.p1=p2

D.c=*p1*(*p2)

52.设有程序段: chat s[]=”china”; char *p; p=s;

则下列叙述正确的是 [ ]

A.s和p完全相同

B.数组s中的内容和指针变量p中的内容相等

C.s数组长度和p所指向的字符串长度相等

D.*p与s[0]相等

53.下面程序的运行结果是 [ ]

#include

#include

main()

{

char *p1,*p2,str[50]=”abc”;

p1=”abc”; p2=”abc”;

strcpy(str+1,strcat(p1,p2));

printf(“%s\n”,str);

}

A.abcabcabc

B.bcabcabc

C.aabcabc

D.cabcabc

54.若有定义:int a[2][3];则对数组a的第i行第j列(假设i,j已正确说明并赋值)元数值的正确

引用为 [ ]

A.*(*(i+j)+j)

B.(a+i)[j]

C.*(a+i+j)

D.*(a+i)+j

55.若有定义:int (*p)[4];则标识符p [ ]

A.是一个指向整型变量的指针

B.是一个指针数组名

C.是一个指针,它指向一个含有四个整型元素的一维数组

D.定义不合法

56.若有以下定义和赋值语句,则对b数组的第i行第j列(假设i,j已正确说明并赋值)元素地址的非

法引用为 [ ] int b[2][3]={0},(*p)[3];

p=b;

A.*(*(p+i)+j)

B.*(p[i]+j)

C.(p+i)+j

D.(*(p+i))[j]

57.当说明一个结构体变量时系统分配给它的内存是 [ ]

A.各成员所需内存量的总和

B.结构中第一个成员所需内存量

C.成员中占内存量最大者所需的容量

D.结构中最后一个成员所需内存量

58.C语言结构体类型变量在程序执行期间 [ ]

A.所有成员一直驻留在内存中

B.只有一个成员驻留在内存中

C.部分成员驻留在内存中

D.没有成员驻留在内存中

59.以下对C语言中共用体类型数据的叙述正确的是 [ ]

A.可以对共用体变量名直接赋值

B.一个共用体变量中可以同时存放其所有成员

C.一个共用体变量中不可能同时存放其所有成员

D.共用体类型定义中不能出现结构体类型的成员

60.C语言共用体型变量在程序运行期间 [ ]

A.所有成员一直驻留在内存中

B.只有一个成员驻留在内存中

C.部分成员驻留在内存中

D.没有成员驻留在内存中

61.下面程序片段的输出结果是 [ ]

int x=20;

printf(“%d\n”, ~x);

A.02

B.–20

C.-21

D.-11

62.在位运算中,操作数每左移一位,其结果相当于 [ ]

A.操作数乘以2

B.操作数除以2

C.操作数除以4

D.操作数乘以4

63.系统的标准输入文件是指( )。

A.键盘

B.显示器

C.软盘

D.硬盘

64.当顺利执行了文件关闭操作时,fclose函数的返回值是 [ ]

A.-1

B.TURE

C.0

D.1

65.已知函数的调用形式:fread(buffer,size,count,fp);其中buffer代表的是 [ ]

A.一个整形变量,代表要读入的数据项总数

B.一个文件指针,指向要读的文件

C.一个指针,指向要读入数据的存放地址

D.一个存储区,存放要读的数据项

C语言程序设计教程 教学大纲

附件一 C语言程序设计 教学大纲

C语言程序设计 一、本大纲适用专业、层次、总课时 1.适用专业:计算机类 2.层次:大专 3.总课时:64学时 二、课程性质和任务 《C语言程序设计》是计算机应用专业的专业必修课程,主要任务是介绍C语言中的数据类型,运算,语句结构及其程序设计的基本方法。目的是使学生掌握一门高级程序设计语言,学会利用C语言解决一般应用问题,并为后续的专业课程奠定程序设计基础。《C语言程序设计》是一门实践性很强的课程,必须通过上机操作才能掌握所学的知识,所以要特别强调讲授与上机操作相结合,要保证学生有充分的上机条件。 三、课程的基本要求与目标 根据市场对高职网络人才培养规格的需求特点,本课程的总目标是:“以学生为主体,以学生的学习为中心”,通过课程的实施,帮助学生学会学习。使学生的知识、情感、技能得到全面发展,既为今后的专业课程学习打下良好的知识与技能基础,又培养良好的态度,为其将来从事专业活动和未来的职业生涯打下基础。课程内容以“学其所用,用其所学”突出高职教育特点,确保人才培养目标的实现。课程目标如下: (1)知识目标:要求学生掌握基本的程序编写技能。学会利用常见的C程序开发工具的使用,掌握开发环境的配置,掌握常见菜单命令的使用以及整个窗口的布局设置。掌握结构化或模块化程序设计技能,学会数组、函数、三大控制结构、结构体和共用体以及指针的使用。为软件后期维护和管理提供必要的技术支持。 (2)能力目标: C语言程序设计的课程开设是从学生的角度出发,注重培养学生良好的动手实践习惯,注重培养学生严谨的行事风格,尤其注重挖掘学生的潜质,注重培养与社会接轨,培养学生具有踏实工作作风,良好的观察和思考能力强以及团队合作能力。 (3)情感目标:学生提高自己的独立思考和判断能力,通过这种方式能够对工作任务进行有效分析和寻求解决方案;加强自身的程序设计实践能力;培养从事软件研发的职业素养。在学习过程中使学生学会利用网络资源与他人进行交流与

C语言程序设计期末考试试题(含答案)

C语言程序设计 期末考试试题及其答案 一、单项选择题(本大题共20题,每题2 分,共40分) 1、以下不是C语言的特点的是( ) A、C语言简洁、紧凑 B、能够编制出功能复杂的程序 C、C语言可以直接对硬件进行操作 D、C语言移植性好 2、以下不正确的C语言标识符是( ) A、ABC B、abc C、a_bc D、ab.c 3、一个C语言程序是由( ) A、一个主程序和若干子程序组成 B、函数组成 C、若干过程组成 D、若干子程序组成 4、一个算法应该具有“确定性”等5个特性,对另外4个特性的描述中错误的是( ) A、有零个或多个输入 B、有零个或多个输出 C、有穷性 D、可行性 5、设变量a是整型,f是实型,i是双精度型,则表达式10+‘a’+i*f值的数据类型为( ) A、int B、float C、double D、不确定 6、在C语言中,char型数据在内存中的存储形式是( ) A、补码 B、反码 C、源码 D、ASCII码 7、有如下程序,输入数据:12345M678<cR>后(表示回车),x的值是( ) 。 #include main(){ int x; float y; scanf("%3d%f",&x,&y); } A、12345 B、123 C、45 D、345 8、若有以下定义int a,b; float x,则正确的赋值语句是( ) A、a=1,b=2 B、b++; C、a=b=5 D、b=int(x); 9、以下程序的执行结果是( )

#include { int i=10,j=10; printf("%d,%d\n",++i,j--); } A、11,10 B、9,10 C、11,9 D、10,9 10、巳知字母A的ASCII码是65,以下程序的执行结果是( ) #include main() { char c1='A',c2='Y'; printf("%d,%d\n",c1,c2); A、A,Y B、65,65 C、65,90 D、65,89 11、下列运算符中优先级最高的是( ) A、< B、十 C、% D、!= 12、设x、y和z是int型变量,且x=3,y=4,z=5,则下面表达式中值为0是( ) 。 A、’x’&&’y’ B、x<=y C、x||y+z&&y-z D、!((x<y)&&!z ||1) 13、判断char型变量cl是否为小写字母的正确表达式为( ) A、’a’<=c1<=f’z’ B、(c1>=a)&&(c1<=z) C、(‘a’>=c1) (‘z’<=c1) D、(c1>=’a’)&&(c1<=’z’) 14、字符串"a"在内存中占据的字节个数为( ) A、0 B、 1 C、 2 D、 3 15、下面有关for循环的正确描述是( ) A、for循环只能用于循环次数已经确定的情况 B、for循环是先执行循环体语句,后判定表达式 C、在for循环中,不能用break语句跳出循环体 D、for循环体语句中,可以包含多条语句,但要用花括号括起来 16、下面程序的运行结果是( ) #include main() {int num=0; while(num<=2) {num++; printf(“%d ,num); } } A、 1 B、 1 2 C、 1 2 3

汇编语言程序设计教学大纲

《汇编语言程序设计》课程教学大纲 二、课程简介 汇编语言是计算机能够提供给用户使用的最快最有效的语言,也是能够利用计算机所有硬件特性并能直接控制硬件的唯一语言,因而,对程序的空间和时间要求很高的场合及需要直接控制硬件的应用场合,汇编语言的应用是必不可少三、课程目标 汇编语言课程是计算机专业的一门专业选修课。通过本课程的学习,应使学 生系统地了解计算机组成原理与内部的运行机理,掌握汇编语言程序设计及相关 知识,为学习本专业后继课程和进行与硬件有关的技术工作打下良好基础。通过 上机实验,使学生受到软硬件实验的初步训练,并培养学生分析问题和解决问题 的能力。 四、教学内容及要求 第一章基础知识 1.教学内容 (1) 为什么要用汇编语言编写程序 (2) 进位计数制与不同基数的数之间的转换 (3) 二进制数和十六进制数运算 (4) 计算机中数和字符的表示 (5) 几种基本的逻辑运算 2.基本要求 了解机器指令、代码指令、机器语言、汇编指令、汇编语言、汇编语言源程 序、汇编程序、汇编等概念;掌握进位计数制与不同基数的数之间的转换及

运算;计算机中数和字符的表示;“与”、“或”、“非”、“异或”等几种基本的逻辑运算; 第二章80X86计算机组织 1.教学内容 计算机系统概述、存储器、中央处理机和外部设备。 2.基本要求 理解计算机的硬件和软件系统及其关系。掌握计算机的基本结构及总线;存储器的内容、地址及存储器的分段;中央处理机的组成、80X86系列CPU工作寄存器构成和功能,特别是段寄存器和标志寄存器;外设接口、端口和8086/8088的端口地址范围和访问方法。 第三章80X86的指令系统 1.教学内容(重点内容) IBM PC机的寻址方式、IBM PC机的指令系统。 2.基本要求 熟练掌握IBM PC机寻址方式及物理地址的计算;数据传送、算术、逻辑、串处理、控制转移和处理机控制指令六组中的所有指令的格式、操作、及影响的标志位。了解机器语言的指令组成; 第四章汇编语言程序格式 1.教学内容 汇编程序功能、伪操作、汇编语言程序格式、汇编语言程序的上机过程。 2.基本要求 掌握DEBUG程序和命令及能用DEBUG 程序调试和运行简单小程序;汇编语言上机步骤、汇编程序的功能;数据定义及存储器分配、表达式赋值“EQU”和“=”、段定义、程序开始和结束、对准、基数控制等六类伪操作;汇编语言程序格式中的名字、操作、操作数和注释等项。 第五章循环与分支程序设计 1.教学内容 程序设计的一般步骤和基本结构、循环程序设计和分支程序设计 2.基本要求 掌握汇编语言程序的编制步骤和结构化程序设计的三种基本结构;循环的设计方法和多层循环的设计;分支程序的设计方法,并能编制相应的程序。第六章子程序结构 1.教学内容 子程序的设计方法、嵌套与递归子程序、子程序举例和DOS系统功能调用

汇编语言程序设计实验教程

汇编语言程序设计实验教程

目录 第一章上机过程 (4) 1.1编辑源程序 (4) 1.2 汇编源程序 (5) 1.3连接目标程序 (6) 1.4运行程序 (7) 第二章DEBUG命令祥解 (8) 2.1 DEBUG程序使用 (8) 2.2 DEBUG的常用命令 (8) 第三章汇编语言程序设计实验 (13) 3.1实验一顺序与分支程序设计 (13) 3.2 实验二循环与子程序程序设计 (15) 3.3 实验三算术运算与代码转换程序设计 (16) 3.4 实验四字符串的匹配与替换程序设计 (18) 3.5 实验五输入输出程序设计 (19) 第四章部分实验参考答案 (21)

第一章上机过程 1.1编辑源程序 汇编语言源程序:用汇编语句编写的解决应用问题的程序。 汇编程序:将汇编语言源程序翻译成机器语言程序的系统。 汇编:将汇编语言程序翻译成机器语言程序的过程。 在编辑汇编语言源程序时,对计算机硬件工作环境无特殊要求,对软件工作环境要求也很简单,只需用建立ASCII码文本文件的软件即可。 (1)编辑软件 编辑软件:EDIT、QE、WORD、NOTEPAD等。 当输入、建立和修改源程序时,可任选一种编辑软件,不要用格式控制符,要求编辑完成的文件扩展名一定是.ASM。 (2)汇编程序 有汇编ASM.EXE、宏汇编MASM.EXE及TASM等,一般使用宏汇编MASM.EXE,因它比ASM.EXE功能强。TASM适用于8086/8088~Pentium系列指令系统所编写的汇编语言程序,是比较先进的汇编工具。 (3)连接程序 用连接程序LINK.EXE或TLINK.EXE,将MASM.EXE产生的目标代码程序(.OBJ)文件连接成可执行程序.EXE,TLINK比LINK更先进。 (4)辅助工具程序(.EXE) 进行汇编语言程序调试和文件格式转换的程序有: https://www.360docs.net/doc/753555596.html, 动态调试程序 EXE2BIN.EXE文件格式转换程序

C语言程序设计考试题库

一、判断题 1、所谓常量,就是在程序运行过程中其值可以改变的量。() 2、一个C程序可以由多个源程序文件构成,但其中只能有一个main()函数。() 3、在C语言中do-while 语句和for循环均是先执行循环体语句,再判断表达式。() 4、在函数调用中将变量的地址作为实参传递给对应形参时,实现的是单向的值传递。() 5、C语言中所有字符串都是以‘\0’结束的。() 6、do-while构成的循环语句中的循环体最少执行1次。() 7、数组名在C语言中表示的是数组的首地址。() 8、使用gets()函数输入字符串时可以在字符串中输入空格。() 9、算术运算符中‘/’的优先级高于‘%’。() 10、char a[5];该语句表明数组a中的第五个元素为a[5]。() 11、C语言源程序文件的扩展名均为.c。() 12、char a[5];数组a中有a[1]、a[2]、a[3]、a[4]、a[5]共5个元素。() 13、C语言程序区分大小写,字符常量必须定义为大写。() 14、若int i=10,j=2;则执行i*=j+8;后i的值为28。() 15、若int x=100,y=200;则语句printf("%d",(x,y));输出结果为100。() 16、c语言中的标识符只能由字母,数字和下划线三种字符组成。() 17、函数getchar()的作用是:输出一个字符。() 18、一个C语言程序总是从第一个函数开始执行。() 19、在c语言中,char型数据在内存中是以ASCII码形式存储的。() 20、在C语言中switch语句必须使用break语句。() 二、选择题 1、以下说法正确的是()。 A、C语言程序总是从第一个函数开始执行。 B、C语言程序中要调用的函数必须在main()函数中定义。 C、C语言程序总是从main()函数开始执行。

80x86汇编语言程序设计教程》(清华大学出版社,黑色封面,杨季文著)

80x86汇编语言程序设计教程》(清华大学出版社,黑色封面,杨季文著) 《计算机操作系统原理》 《Inside Windows 2000》(微软出版社,我看的是E文版的,中文的书名想必是Windows 2000 技术内幕之类吧)。 《数据结构和算法》——这门课程能够决定一个人程序设计水平的高低,是一门核心课程。我首选的是清华版的(朱战立,刘天时) 《软件工程》——这门课程是越到后来就越发现它的重要,虽然刚开始看时就象看马哲一样不知所云。我的建议是看《实用软件工程》(黄色,清华) 《Windows 程序设计》——《北京大学出版社,Petzold著》我建议任何企图设计Windows 程序的人在学习VC以前仔细的学完它。而且前面的那本 建议:你还可以在CSDN上阅读到许多书评。这些书评能够帮助你决定读什么样的书 关于编程的网站 计算机编程 郭新明-FTP服务器体验式学习课程(张孝祥监制) https://www.360docs.net/doc/753555596.html,/so/so138.aspx?id=3997 https://www.360docs.net/doc/753555596.html,快速开发新闻系统在线播放 https://www.360docs.net/doc/753555596.html,/so/so138.aspx?id=4708 数字电路基础[宁波电大] https://www.360docs.net/doc/753555596.html,/so/so138.aspx?id=774 计算机组成与汇编语言程序设计(赵丽梅)宁波电大 https://www.360docs.net/doc/753555596.html,/so/so138.aspx?id=1242 操作系统(陈访荣)宁波电大(在线播放) https://www.360docs.net/doc/753555596.html,/so/so138.aspx?id=4708 计算机网络(马敏飞)宁波电大 https://www.360docs.net/doc/753555596.html,/so/so138.aspx?id=1243 https://www.360docs.net/doc/753555596.html, 2.0快速入门(12)-https://www.360docs.net/doc/753555596.html, 2.0网站快速导航 https://www.360docs.net/doc/753555596.html,/so/so138.aspx?id=2501 Internet和Intranet应用(薛昭旺)宁波电大 https://www.360docs.net/doc/753555596.html,/so/so138.aspx?id=1245 2004年电脑硬件安装调试维修视频教学讲授 https://www.360docs.net/doc/753555596.html,/so/so138.aspx?id=4825 https://www.360docs.net/doc/753555596.html, 高级排错技巧 https://www.360docs.net/doc/753555596.html,/so/so138.aspx?id=768 SQL Server 2000管理专家系列课程 https://www.360docs.net/doc/753555596.html,/so/so138.aspx?id=4832 开心三人行系列(2):使用Atlas 构建AJAX应用 https://www.360docs.net/doc/753555596.html,/so/so138.aspx?id=2564 Visual Basic 2005开发技巧系列课程(4): 在Visual Basic 2005中使用.NET Framework 2.0新增功能 https://www.360docs.net/doc/753555596.html,/so/so138.aspx?id=2526 SQL Server 2005 系列课程-使用ADO https://www.360docs.net/doc/753555596.html,开发SQL Server 2005 OLAP应用 https://www.360docs.net/doc/753555596.html,/so/so138.aspx?id=2535

新版汇编语言程序设计习题答案(钱晓捷主编)电子教案

新版汇编语言程序设计习题答案(钱晓捷主 编)

新版汇编语言程序设计习题答案(钱晓捷主编) 第一章汇编语言基础知识 1.1、简述计算机系统的硬件组成及各部分作用 1.2、明确下列概念或符号: 主存和辅存,RAM和ROM,存储器地址和I/O端口,KB、MB、GB和TB 1.3、什么是汇编语言源程序、汇编程序、目标程序? 1.4、汇编语言与高级语言相比有什么优缺点? 1.5、将下列十六进制数转换为二进制和十进制表示 (1)FFH (2)0H (3)5EH (4)EFH (5)2EH (6)10H (7)1FH (8)ABH 1.6、将下列十进制数转换为BCD码表示 (1)12 (2)24 (3)68 (4)127 (5)128 (6)255 (7)1234 (8)2458 1.7、将下列BCD码转换为十进制数 (1)10010001 (2)10001001 (3)00110110 (4)10010000 (5)00001000 (6)10010111 (7)10000001 (8)00000010 1.8、将下列十进制数分别用8位二进制数的原码、反码和补码表示 (1)0 (2)-127 (3)127 (4)-57 (5)126 (6)-126 (7)-128 (8)68 1.9、完成下列二进制数的运算 (1)1011+1001 (2)1011-1001 (3)1011×1001 (4)10111000÷1001 (5)1011 ∧~1011 (8)1011 ⊕ 1001 1001(6)1011 ∨1001(7) 1.10 数码0~9、大写字母A~Z、小写字母a~z对应的ASCII码分别是多少?ASCII码为0dh、0ah对应的是什么字符? 1.11、计算机中有一个“01100001”编码,如果把它认为是无符号数,它是10进制什么数?如果认为它是BCD码,则表示什么数?又如果它是某个ASCII码,则代表哪个字符? 1.12、简述Intel 80x86系列微处理器在指令集方面的发展。 1.13、什么是DOS和ROM-BIOS? 1.14、简述PC机最低1MB主存空间的使用情况。 1.15、罗列8086CPU的8个8位和16位通用寄存器,并说明各自的作用。 1.16、什么是标志,它有什么用途?状态标志和控制标志有什么区别?画出标志寄存器FLAGS,说明各个标志的位置和含义。

2位数计算器程序-汇编语言课程设计

信息学院课程设计题目:2位数计算器程序设计 __ 姓名: __ _____ 学号: ____ ___ 班级: 课程:汇编语言 ________ 任课教师:侯艳艳 ____ 2011年12月

课程设计任务书及成绩评定

目录 摘要 (2) 1.设计目的………………………………………………………………………………………………?2 2.概要设计………………………………………………………………………………………………?3 2.1系统总体分析…………………………………………………………………………?3 2.2程序流程图 (3) 3.详细设计......................................................................................................? (4) 3.1主程序及子程序说明 (4) 3.2程序代码编写 (4) 4.程序调试 (6) 4.1运行界面分析 (6) 4.2算法的分析 (6) 4.3调试过程及分析 (6) 5.心得体会 (7) 5.1设计体会...................................................................................................? (7) 5.2系统改进...................................................................................................? (7) 参考文献 (8)

C语言程序设计课程设计报告

C语言程序设计课程设 计报告 内部编号:(YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128)

《C语言程序设计》课程设计报告 (2013— 2014学年第 3 学期) 题目: C语言课程设计 专业:软件工程 班级:软件工程技术2班 姓名学号: 1 林燕萍 指导教师:吴芸 成绩: 计算机科学与技术系 2014 年6月23日

目录 一、课程设计的目的与要求 (1) 二、方案实现与调试 (3) 2.1 掷骰子游戏 (5) 2.2 射击游戏 (7) 2.3 计算存款本息之和 (8) 2.4肇事逃逸 (10) 2.5 礼炮 (12) 2.6 汽车加油 (14) 2.7 大优惠 (16) 2.8 金币 (19) 三、课程设计分析与总结 (23) 附录程序清单 (25) 一、课程设计的目的与要求(含设计指标) C语言是一种编程灵活,特色鲜明的程序设计语言。C语言除了基知识,如概念,方法和语法规则之外更重要的是进行实训,以提高学习者的动手和编程能力,从应试课程转变为实践工具。这是学习语言的最终目的。结合多年来的教学经验,根据学生的学习情况,为配合教学过程,使“项目教学法”能在本质上促使学生有更大进步,特编写了该《C 语言程序设计任务书》,以在实训过程中给学生提供帮助。达到如下目的: 1.在课程结束之前,让学生进一步了解C程序设计语言的编程功能;

2.让学生扎实掌握C程序设计语言的相关知识; 3.通过一些有实际意义的程序设计,使学生体会到学以致用,并能将程序设计的知识与专业知识有效地结合,更全面系统地了解行业知识。 编写程序要求遵循如下基本要求: ①模块化程序设计 ②锯齿型书写格式 ③必须上机调试通过 二、方案实现与调试 2.1掷骰子游戏 2.1.1 题目内容的描述 1) 两人轮流掷骰子,每次掷两个,每人最多掷10次。 2) 将每人每次的分值累加计分 3) 当两个骰子点数都为6时,计8分;当两个点数相等且不为两个6时,计7分;当两个点数不一样时,计其中点数较小的骰子的点数。4) 结束条件:当双方都掷10次或经过5次后一方累计分数多出另一方的30%及以上。最后显示双方分数并判定优胜者。 2.1.2输入数据类型、格式和内容限制和输出数据的说明 数据类型:整型;内容限制:随机数的产生;输入数据结果:胜利的一方 2.1.3主要模块的算法描述

c语言程序设计题目及答案

一、程序设计共113 题第1 题题 号:319 #include "stdio.h" void wwjt(); int fun(int m) { int i,k=1; if(m<=1) k=0; for(i=2;i #include #define M 3 #define N 4 void wwjt(); void fun(int tt[M][N],int pp[N]) { int i,j; for(j=0;jpp[j]) pp[j]=tt[i][j]; } 第3 题题号:375 功能:从键盘上输入任意实数, 求出其所对应的函数值。 z=e 的x 次幂( x>10) z=log(x+3) (x>-3) z=sin(x)/((cos(x)+4) #include #include void wwjt(); double y(float x) { double z; if(x>10) z=exp(x); else if(x>-3) z=log(x+3); else z=sin(x)/(cos(x)+4); return(z); } 第4 题题号:334 功能:求给定正整数n 以内的素数之积。( n<28) #include #include"conio.h" void wwjt(); long fun(int n) { long i,k; long s=1; for(i=2;i<=n;i++) {for(k=2;k #include"conio.h" void wwjt(); long int fun(int n) { long s=1,i; for(i=2;i<=n;i++) if(n%i==0)s=s*i; return s; } 第6 题题号:50 功能:求出菲波那契数列的前一项与后一项之比的极限的 近似值例如:当误差为0.0001 时,函数值为0.618056 。 #include #include "math.h" void wwjt(); float fun() { float f1=1,f2=1,f3; float r1=2,r2; do {r2=r1; r1=f1/f2; f3=f1+f2; f1=f2; f2=f3; }while(fabs(r1-r2)>1e-4); return r1; } 第7 题题号:394 功能:产生20个[30,120] 上的随机整数放入二维数组 a[5][4] 中, 求其中的最小值。 #include "stdlib.h" #include void wwjt(); int amin(int a[5][4]) { int i,j,s; s=a[0][0];

汇编语言程序设计(钱晓捷)课后答案

汇编语言程序设计(第二版) 钱晓捷习题答案 第二章(01) 2.1 (1)AX=1200h (2)AX=0100h (3)AX=4C2Ah (4)AX=3412h (5)AX=4C2Ah (6)AX=7856h (7)AX=65B7h 2.2(1) 两操作数类型不匹配 (2) IP指令指针禁止用户访问 (3) 立即数不允许传给段寄存器 (4) 段寄存器之间不允许传送 (5) 两操作数类型不匹配 (6) 目的操作数应为[ BP ] (7) 源操作数应为[BX+DI] (8) 立即数不能作目的操作数 2.3 lea bx,table ;获取table的首地址,BX=200H mov al,8 ;传送欲转换的数字,AL=8 xlat ;转换为格雷码,AL=12H 2.4 堆栈是一种按“先进后出”原则存取数据的存储区域。 堆栈的两种基本操作是压栈和出栈,对应的指令是PUSH和POP。 2.5 mov ax,8057h push ax mov ax,0f79h push ax pop bx ;bx=0f79h pop [bx] ;DS:[0f79h]=8057h 2.6 AL=89h CF ZF SF OF PF AL=12h 1 0 0 1 1 AL=0afh 0 0 1 0 1 AL=0afh 1 0 1 0 1 AL=00h 0 1 0 0 1 AL=0ffh 0 0 1 0 1 AL=00h 0 1 0 0 1 2.7 W=X+Y+24-Z

2.8 (1)ADD DX,BX (2)ADD AL,[BX+SI] (3)ADD [BX+0B2H],CX (4)ADD WORD PTR [0520H],3412H (5)ADD AL,0A0H 2.9;为了避免与操作数地址混淆,将题中X,Y,Z,V 字操作数改为A,B,C,D mov ax,X ;ax=A imul Y ;dx,ax = A*B (将操作数看作符号数,以下同) mov cx,ax mov bx,dx ;bx,ax <-- dx,ax =A*B mov ax,Z ;ax = C cwd ;dx,ax =C (扩展符号后为双字) add cx,ax adc bx,dx ;bx,cx <-- bx,cx+dx,ax=A*B+C sub cx,540 sbb bx,0 ;bx,cx<-- A*B+C-540 mov ax, V ;ax= D cwd ;dx,ax= D (扩展符号后为双字) sub ax, cx sbb dx, bx ;dx,ax = dx,ax - bx,cx = D-(A*B+C-540) idiv X ;运算结果:[D-(A*B+C-540h)]/A ;ax存商,dx存余数 2.10;(1)xchg的操作数不能是立即数 (2不能对CS直接赋值 (3)两个操作数不能都是存储单元 (4)堆栈的操作数不能是字节量 (5)adc的操作数不能是段寄存器 (6)没有确定是字节还是字操作 (7)in不支持超过FFH的直接寻址 (8)out只能以AL/AX为源操作数 第二章(02) 2.11; 指令AX的值CF OF SF ZF PF Mov ax,1407h1470h----- And ax,ax1470h00000 Or ax,ax1470h00000 Xor ax,ax000011 Not ax0ffffh----- Test ax,0f0f0h0ffffh00101 注意: 1. mov, not指令不影响标志位 2. 其他逻辑指令使CF=OF=0, 根据结果影响其他标志位。

C语言程序设计试题及答案

C语言程序设计试题及 答案 内部编号:(YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128)

C语言程序设计 一、选择题(共40分,每小题2分) 1、以下叙述不正确的是() A、一个C源程序可由一个或多个函数组成 B、一个C源程序必须包含一个main函数 C、C程序的基本组成单位是函数 D、在C程序中,注释说明只能位于一条语句的后面 2、下列四个选项中,是不合法的用户标识符的选项是() A、abc B、12AC C、sun D、 A2 3、设有语句int a=4;则执行了语句a+=a- =a*a后,变量a的值是() A、-24 B、0 C、4 D、16 4、下列运算符中优先级最高的是() A、< B、+ C、&& D、== 5、在C语言中,运算对象必须是整型数的运算符是() A、% B、/ C、%和/ D、 + 6、以下关于运算符的优先顺序的描述正确的是() A、关系运算符<算术运算符<赋值运算符<逻辑与运算符 B、逻辑与运算符<关系运算符<算术运算符<赋值运算符 C、赋值运算符<逻辑与运算符<关系运算符<算术运算符 D、算术运算符<关系运算符<赋值运算符<逻辑与运算符 7、在C语言中,如果下面的变量都是int类型,则输出的结果是() sum=pad=5;pAd=sum++,pAd++,++pAd;

printf(“%d\n”,pad); A、7 B、6 C、5 D、4 8、x、y、z被定义为int型变量,若从键盘给x、y、z输入数据,正确的输入语句是() A、 INPUT x、y、z; B、scanf(“%d%d%d”,&x,&y,&z); C、 scanf(“%d%d%d”,x,y,z); D、read(“%d%d%d”,&x,&y,&z); 9、假定从键盘输入23456< 回车 >,下面程序的输出结果是:() void main ( ) { int m,n; scanf(“%2d%3d”,&m,&n); printf(“m=%d n=%d\n”,m,n); } A、m=23 n=45 B、m=234 n=56 C、m=23 n=456 D、语句有错误 10、若运行时,给变量x输入12,则以下程序的运行结果是() main( ) { int x,y; scanf(“%d”,&x); y=x>12?x+10:x-12; printf(“%d\n”,y); } A、 0 B、 22 C、 12 D、10 11、C语言中while和do-while循环的主要区别()

大工19秋《汇编语言程序设计》大作业题目及要求

学习中心: 专业: 年级:年春/秋季 学号: 学生: 题目: 1.谈谈你对本课程学习过程中的心得体会与建议 2.《汇编语言程序设计》课程设计,从以下5个题目中任选其一作答。 《汇编语言程序设计》课程设计 注意:从以下5个题目中任选其一作答。 总则:只能使用汇编语言进行编制,不能选用C/C++等高级语言 作业提交: 大作业上交时文件名写法为:[姓名奥鹏卡号学习中心](如:戴卫东浙江台州奥鹏学习中心[1]VIP) 以附件word文档形式上交离线作业(附件的大小限制在10M以内),选择已完成的作业(注意命名),点提交即可。如下图所示。

注意事项: 独立完成作业,不准抄袭其他人或者请人代做,如有雷同作业,成绩以零分计! 题目一:进制转换程序 要求:(1)撰写一份word文档,里面包括(算法思路、算法程序框图、主要函数代码、使用指令具体含义)章节。 (2)算法思路:比如可设计二进制转化十六进制的算法, 简单介绍该算法的基本思想,100字左右即可。 (3)算法程序框图:绘制流程图或原理图,从算法的开始 到结束的程序框图。 (4)主要函数代码:列出算法的具体代码。 (5)列出算法中使用指令的含义,比如解释MOV指令的 含义,ADD指令的含义,至少撰写十个指令。 总则:只能使用汇编语言进行编制,不能选用C/C++等高级语言! 题目二:冒泡排序算法 要求:(1)撰写一份word文档,里面包括(算法思路、算法程序框图、主要函数代码、使用指令具体含义)章节。 (2)算法思路:简单介绍冒泡排序算法的基本思想,至少 100字。 (3)算法程序框图:绘制流程图或原理图,从算法的开始 到结束的程序框图。

汇编语言程序设计教程(第3版 卜艳萍)参考答案

汇编语言程序设计教程(第3版) 习题参考答案 第1章汇编语言基础知识 思考与练习 1.计算机系统分哪几个层次?简述计算机系统的硬件结构。 1)数字逻辑层 2) 微体系结构层 3) 指令系统层 4) 操作系统层 5) 汇编语言层 6) 高级语言层 7) 应用层 硬件系统是指构成计算机系统的物理实体或物理装置。它由控制器、运算器、存储器、输入设备和输出设备等部件构成。 2.简述用汇编语言进行程序设计的必要性。 1)程序要具有较快的执行时间,或者只能占用较小的存储容量。例如,操作系统的核 心程序段,实时控制系统的软件,智能仪器仪表的控制程序等。 2)程序与计算机硬件密切相关,程序要直接、有效地控制硬件。例如,I/O接口电路 的初始化程序段,外部设备的低层驱动程序等。 3)大型软件需要提高性能、优化处理的部分。例如计算机系统频繁调用的子程序、动 态连接库等。 4)没有合适的高级语言或只能采用汇编语言的时候。例如,开发最新的处理器程序时, 暂时没有支持新指令的编译程序。 5)汇编语言还有许多实际应用,例如分析具体系统尤其是该系统的低层软件、加密解 密软件、分析和防治计算机病毒等。 3.汉字编码主要分哪几类?每类的功能如何? 汉字编码主要分为四类:汉字输入码、汉字交换码、汉字机内码和汉字字形码。 1)为了能直接使用西文标准键盘进行输入,就必须为汉字设计相应的编码方法,即用 西文标准键盘上的字母数字串表示汉字的编码。目前,汉字输入编码方法主要有三 种:数字编码、拼音编码和字形编码。 2)汉字交换码:在不同汉字信息处理系统间进行汉字交换时所使用的编码,就是国标 码。无论采用哪种方法输入汉字,一旦输入到计算机中,必须采用统一的国标码标 识每个汉字。 3)汉字机内码是汉字在设备或信息处理系统内部最基本的表达形式,是在设备和信息 处理系统内部存储、处理、传输汉字用的编码。 4)字形编码也称为字模码,是用点阵表示的汉字字形代码,它是汉字的输出形式。4.计算机的字长是怎么定义的,试举例说明。 计算机能同时处理二进制信息的位宽定义为计算机的字长。如8086能同时进行16位二进制数据的运算、存储和传输等操作,该机器的字长为16位。 5.在汇编语言中,如何表示二进制、八进制、十进制和十六进制的数值? 用相应进制的数值加上进制标记即可。

C语言程序设计课程作业

C语言程序设计课程作业_A 一、单选题 1. (4分)设有以下定义int k=7, x=12;,则能使值为3的表达式是() ? A. x%=(k%=5) ? B. x%=(k-k%5) ? C. x%=k ? D. (x%=k)-(k%=5) 答案D 解析C语言程序设计/数据类型与运算/整型算术表达式 2. (4分)以下程序的输出结果是? #include main() { int x=020,y=0x20,z=20; printf('%d,%d,%d ', x,y,z); } ? A. 20,20,20 ? B. 32,16,20 ? C. 16,32,20 ? D. 20,32,20 答案C 解析C语言程序设计/数据类型及运算 3. (4分)C语言中while和do while循环的主要区别是( ) ? A. do-while的循环至少无条件执行一次

? B. while循环控制条件比do-while的循环控制条件严格 ? C. do-while允许从外部转入到循环体内 ? D. do-while的循环体不能是复合语句 答案A 解析C语言程序设计/循环程序设计/while语句与do-while语句 4. (4分)执行语句scanf('%d,%d',&m,&n);使m和n的值分别为1和2,正确输入是( ) ? A. 1 ? B. 1 2 ? C. 1,2 ? D. 12,2 答案C 解析C语言程序设计/顺序程序设计/整型数据的格式输入 5. (4分)sizeof(float)是( ) ? A. 一个双精度型表达式 ? B. 一个整型表达式 ? C. 一种函数调用 ? D. 一个不合法的表达式 答案B 解析C语言程序设计/数据类型与运算/实型变量存储 6.

《C语言程序设计》课程设计

《C语言程序设计》课程设计 刘力斌 一、意义和目的 C语言是光信息科学与技术专业的重要专业基础课。在很多后续课程中,都要使用到C语言。 学生通过对C语言的学习,已经具备了使用C语言编写简单的应用程序的能力。为了加强程序设计基础,开设课程设计课,使学生对C语言有更全面的理解,进一步提高运用C语言编程解决实际问题的能力,同时,为后续课程的学习夯实基础。 课程设计目的: 提高用程序设计解决实际问题的能力。 通过提出算法、指定输入输出来设计一个解决方案。 用C语言合理地开发两个简洁有效的程序代码来实现该设计。 测试程序是否工作且满足设计指标并评价其效率。 二、目标 完成本课程设计的学生应能在以下几方面证明你们的能力: A、分析问题。各种简单的与计算机有关的案例中所需要的输出结果,把大问题分解成小问题,使用自顶向下或类似设计方法给出模块化或计划。 B、提出算法执行特定任务。模块表示为算法,使用自顶向下或伪代码等设计手段将模块细化成更详细的成分,清楚地表明顺序、选择和重复等到控制结构。 C、把一个算法变为用C语言编写的结构化程序。 D、用合适的测试方法检查程序是否符合最初的要求,为不合适数据设计错误陷阱,并提供错误信息来帮助用户。 E、写出清晰的用户文档,确保用户或者通过遵循程序中的指示或者使用程序设计者编写的文档能成功地运行程序。 F、写出技术文档,对程序中主要标示符的含义或作用加以说明,并提供一个完整的程序流程图。 G、调试程序、测试数据过程成功。

三、要求 参加本课程设计的学生,应当认真完成本课程设计的全部过程。并以最终课程设计成果来证明其独立完成各种实际任务的能力。从而,反映出理解和运用本课程知识的水平和能力。 完成课程设计应提交如下文档: ①程序的总体设计和算法分析。 ②技术文档 ③用户文档 ④源程序代码清单。 ⑤测试数据和测试过程记录。 ⑥遇到的问题及解决方法分析。 四、选题 每人一个题,具体题目可以参考附录。 第一题:链表操作题(包括建立、插入、删除、打印等)(参考教材); 第二题:文件操作,具体题目最好是自拟。 如果选题确实有困难的同学,可参考后面参考题目来完成本课程设计(成绩要影响)。 五、评价 评价是检测学生理解问题和解决问题能力的一个重要手段,教师将根据学生提交的一套文件中,严格检查以下各项任务完成情况: 1、课程设计文档是否齐全。 2、程序的用户文档 如果在程序执行期间有足够的指导信息显示在屏幕上显示,这些用户文档可以是很简要的,也许只限于解释如何装入并运行程序。 3、问题或任务的陈述(描述问题,而且问题是合理原始的、应当包括输 入、输出及其预期范围。)是否正确。 4、问题的解决方案采取由顶向下设计的形式,在适当的地方使用伪代 码,把整个解决方案划分成若干模块。 5、程序完成后的代码应当加以注解。最少应清楚指出每一个模块。 6、用于检查程序的测试数据,或者对一个控制程序给出测试的例程。测 试应考虑探索通过程序的几条路径,在合适的地方选择打印输出来。 7、程序的技术文档

C语言程序设计习题大全(附答案)

C语言基础一: 1.下列四组选项中,均不是C语言关健字的选项是( A )。 A) define B) gect C) include D) while IF char scanf go type printf case pow 2.下面四个选项中,均是合法整型常量的选项是( A )。 A)160 B)-0xcdf C) -01 D)-0x48a -0xffff 01a 986,012 2e5 011 0xe 0668 0x <<02>>B>>2 3.下面四个选项中,均是不合法的转义符的选项是( B )。 A) '\"' B) '\1011' C) '\011' D) '\abc' '\\' '\' '\f' '\101' 'xf' '\A' '\}' 'x1f' 4.下面不正确的字符串常量是( A )。 A)'abc' B)"12'12" C)"0" D)" " 5.以下选项中不合法的用户标识符是( A )。 A)abc.c B)file C)Main D)PRINT 6.C语言提供的合法关键字是( D )。 A) swith B) cher C) Case ).Default 7.下列标识符组中,合法的用户标识符为 A A)_0123与ssiped B)del-word与signed C)list与*jer D) keep%与wind 8.在C语言中,逻辑值"真"的表示是用( C )。 A) true B) 整型值0 C)非另整型值D) T 9若有以下定义 char s='\092'; 则该语句( B ) A)使s的值包含一个字符B)定义不合法,s的值不确定 C)使s的值包含4个字符D)使s的值包含3个字符 10设C语言中,int类型数据占2个字节,则float类型数据占(D )个字节。 A)1 B)2 C)8 D)4 11已知字母A的ASCII码为十进制数65,且c2为字符型,则执行语句c2='A'+'6'-'3'后,c2中的值为( A )。 A)D B)68 C)不确定的值D)C 12逻辑运算符两侧运算对象的数据类型是( D )。 A) 只是0或1 B) 只能是0或非0正数 C) 只能是整型或字符型数据D) 可以是任何合法的类型数据 13TURBO C中int类型变量所占字节数是( B )。

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