研磨真题感悟趋势.ppt
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高考语文一轮复习第九部分辨析并修改第二节研磨真题高屋建瓴课件(14张PPT)
②“呈现出良好的发展态势”语意清晰,语言简洁连贯,表达正确。
语言表达准确流畅。(4分) D项,将第一个分句的“古琴”移到第二个分句中与“它”合并,将第二个分句的“是”改为“成为”,将第二、三个分句合并为一个分句,这样的修改解决了搭配不当问题,但删去了
原句中肯定的意思,所以D项修改不正确
近年来,①我国的电子书阅读率发生了快速增长,②呈现出良好的发展态 出版社除了将本身的品牌作为吸引受众的内容进行推广,利用直播、短视频等形式传播外,图书营销还有在社交平台做线上活动这个必选项。
B项,表达的意思有两种方式,一是“办事程序能删繁就简的原因
思路分析
是政务数据的互联互通和办事流程的全面再造”,二是“办事程 序能删繁就简仰赖的就是政务数据的互联互通和办事流程的全
面再造”,句式杂糅。
C项,“受到各界一致好评”的是“这档节目”,而不是前一句子
中的主语“观众”。暗换主语。
D项,正确
⑥“电子书的阅读人数更是达到了2. ①“我国的电子书阅读率发生了快速增长”搭配不当,“发生了”与“增长”搭配不当,可删去“发生了”。
【答案】D。 正是音量小,使得古琴成为直接和你的心进行交流的乐器,是最个人化的乐器。
创设“电子阅读”贴近百姓生活的微情境,考查辨析修改病句的能力。 近年来,①我国的电子书阅读率发生了快速增长,②呈现出良好的发展态势,③根据统计数据显示,④2000年国内网上的阅读率仅为3. 出版社除了将本身的品牌作为吸引受众的内容进行推广,利用直播、短视频等形式传播外,图书营销还有在社交平台做线上活动这个必选项。 (2019·全国卷Ⅰ·改编)古琴音量小,很多人认为这是它的一个缺点,但我认为这恰恰是它的一个特点。 ⑤“2012年上升到41. 观众跟随着这档浸润理想情怀的节目,回顾科学技术的研发过程,感知科学家的创造力,把握时代的脉搏,激发前进的动力,受到各界一致好评。 语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 正是古琴音量小,使得它是直接和你的心进行交流的乐器,是最个人化的乐器。 ①培养语感,多读报道性文字,注意词语搭配和句式表述。 解题的手段是利用“常见病句六大类型”以及“两步法”来辨析和修改病句。 ①培养语感,多读报道性文字,注意词语搭配和句式表述。 解题的手段是利用“常见病句六大类型”以及“两步法”来辨析和修改病句。 ③“根据……显示”句式杂糅,表达时一是“根据统计数据”,二是“统计数据显 把语病同词语、连贯,甚至标点放在同一文段中考查。 语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 ④“2000年国内网上的阅读率仅为3. 该研究团队揭示了用化学方法制备干细胞的科学原理,开发了简单、高效制备干细胞的新技术,为优化制备途径提供了新的科学视角和解决方案。 正因为古琴音量小,使得它是直接和你的心进行交流的乐器,是最个人化的乐器。 正因为古琴音量小,所以使得它是直接和你的心进行交流的最个人化的乐器。
语言表达准确流畅。(4分) D项,将第一个分句的“古琴”移到第二个分句中与“它”合并,将第二个分句的“是”改为“成为”,将第二、三个分句合并为一个分句,这样的修改解决了搭配不当问题,但删去了
原句中肯定的意思,所以D项修改不正确
近年来,①我国的电子书阅读率发生了快速增长,②呈现出良好的发展态 出版社除了将本身的品牌作为吸引受众的内容进行推广,利用直播、短视频等形式传播外,图书营销还有在社交平台做线上活动这个必选项。
B项,表达的意思有两种方式,一是“办事程序能删繁就简的原因
思路分析
是政务数据的互联互通和办事流程的全面再造”,二是“办事程 序能删繁就简仰赖的就是政务数据的互联互通和办事流程的全
面再造”,句式杂糅。
C项,“受到各界一致好评”的是“这档节目”,而不是前一句子
中的主语“观众”。暗换主语。
D项,正确
⑥“电子书的阅读人数更是达到了2. ①“我国的电子书阅读率发生了快速增长”搭配不当,“发生了”与“增长”搭配不当,可删去“发生了”。
【答案】D。 正是音量小,使得古琴成为直接和你的心进行交流的乐器,是最个人化的乐器。
创设“电子阅读”贴近百姓生活的微情境,考查辨析修改病句的能力。 近年来,①我国的电子书阅读率发生了快速增长,②呈现出良好的发展态势,③根据统计数据显示,④2000年国内网上的阅读率仅为3. 出版社除了将本身的品牌作为吸引受众的内容进行推广,利用直播、短视频等形式传播外,图书营销还有在社交平台做线上活动这个必选项。 (2019·全国卷Ⅰ·改编)古琴音量小,很多人认为这是它的一个缺点,但我认为这恰恰是它的一个特点。 ⑤“2012年上升到41. 观众跟随着这档浸润理想情怀的节目,回顾科学技术的研发过程,感知科学家的创造力,把握时代的脉搏,激发前进的动力,受到各界一致好评。 语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 正是古琴音量小,使得它是直接和你的心进行交流的乐器,是最个人化的乐器。 ①培养语感,多读报道性文字,注意词语搭配和句式表述。 解题的手段是利用“常见病句六大类型”以及“两步法”来辨析和修改病句。 ①培养语感,多读报道性文字,注意词语搭配和句式表述。 解题的手段是利用“常见病句六大类型”以及“两步法”来辨析和修改病句。 ③“根据……显示”句式杂糅,表达时一是“根据统计数据”,二是“统计数据显 把语病同词语、连贯,甚至标点放在同一文段中考查。 语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 ④“2000年国内网上的阅读率仅为3. 该研究团队揭示了用化学方法制备干细胞的科学原理,开发了简单、高效制备干细胞的新技术,为优化制备途径提供了新的科学视角和解决方案。 正因为古琴音量小,使得它是直接和你的心进行交流的乐器,是最个人化的乐器。 正因为古琴音量小,所以使得它是直接和你的心进行交流的最个人化的乐器。
高考阅卷感悟及教学反思-PPT资料53页
•40（1）结合材料，运用文化的继承性与 文化发展的知识，说明W村成功建设礼堂 文化所包含的道理。（10分）
有4个层次要求：
①结合材料
②运用文化的继承性与文化 发展的知识 ③W村成功建设礼堂文化
④所包含的道理
启示1：在审题时，要画出设问的关键词：分 清要求的层次，整合各要求层次回答。
2.设问指向更具体
启示:简化题型与方法
• 根据逻辑关系对问答题分类:
4.缺少最后的提升(即由现象到本质：经济发展质量 不高)
5.对材料信息与41（2）之间的关联关注不够。
五、反思以及复习建议
近几年浙江高考命题的特点及其启示：
• 1.设问要求多元化: • 一般有三个要求: • 结合材料＋运用某知识＋分析某现象
•40（1）结合材料，运用文化的继承性与 文化发展的知识，说明W村成功建设礼堂 文化所包含的道理。（10分）
高考原题再现：
材料一 2019—2019年我国国内生产总值及其增长率
2019年
人数（万人） 631
就业率（% ）
89．6
2019年 660 90．2
2019年 680 90．9
2019年 699 91．4
2019年 727
补充说明：我国已成为制造业大国，但劳动 密集型产品比重圈套，技术对外依存度仍高于 50%。
高考原题再现：
• 40.祠堂——是联络宗亲的场所，是祠堂文化的重 要载体。W村也曾有——文化在村民教化、乡村治 理中发挥过积极作用，但其中的封建宗法思想残 余有时也被人用来排斥外姓、干扰选择。新农村 建设以来，W村把老祠堂翻修扩建成宽敞明亮的新 礼堂，开展创建“文化礼堂、和美乡风”系列活动 ，敬先贤、诵村训，仪礼传习、普法讲座、村民 一家亲、评选孝老爱亲最美家庭等。经过多年的 努力，新礼堂已成为村里的文化地标。礼堂文化 温润了村民关系，促进了乡村治理。去年，该村 被评为践行社会主义核心价值观省级示范村。
中考试题分析及阅卷情况汇总PPT学习教案
1.80 1.60 2.30 2.20 2.10 2.37 2.26
客 观 题 答 题 情 况
T12
21248
67.58%
2.03
T13
28433
56.61%
1.70
T14
14595
77.73%
2.33
T15
21378
67.38%
2.02
T16
26266
59.92%
1.80
第10页/共44页
（二）填空题
数法表示为 A． 0.423× 107 B． 4.23× 106 C． 42.3×105
3． 下 列 图 形 中， 既是轴 对称图 形又是 中心对 称图形 的是
B． 1℃ D． 423× 104
C． 2℃
D． 3℃
第2页/共44页
4．下列等式从左到右的变形，属于因式分解的是
A．a(x－y)＝ax－ay
解决问题：
（1）CQ与BE的位置关系是________，
BQ的长是____________dm；
（2）求液体的体积；（参考算法：
针旋转80°得OP′. 求证：AP = BP′； （2）点T在左半弧上，若AT与弧相切，求点T到OA的距
离； （3）设点Q在优弧上，当△AOQ的面积最大时，直接写
出∠BOQ的度数.
第22页/共44页
24题几何证明
0分 1分 2分 3分 4分 5分 6分 7分 8分 9分 10分 11分 17.5 1.89 1.4 2.8 2.5 12.5 5.69 7.8 2.8 23.6 10.69 10.89
若MF∥AD，FN∥DC，则∠B=
°．
解析：本题是在四边形和图形变换 背景下考查平行线的性质及三角形内角和 定理，得分率较高.
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• 5)亮点突出：作文要获得高分应有一两个亮点。 学会用词组代替单词，用具体词汇代替空泛的词 汇如： be able to 或be allowed to代替can; attractive,fascinating替换beautiful.另外要会使用一 些地道英文句如：It’s+adj(easy、good、necessary 、duty)for sb to do sth; with the help of my teacher, my English improves a lot, to them;
•
3．文章中引用了传主自己的一些语言 ，为作 者的观 点和看 法提供 有力的 论据， 增强了 说服力 ，具有 画龙点 睛之效 ，能够 升华主 题，增 强作品 语言感 染力。
•
4．抽象的内容能加以阐发。所谓“抽 象”，是 与“具 体”相 对而言 ，抽象 的也就 是概括 的。所 谓“阐 发”就 是化抽 象、概 括为具 体。阐 发常见 的有两 种形式 ：一是 举出实 例，一 是分析 因果。
Байду номын сангаас中考书面表达阅卷反馈
一 阅卷情况反馈 二阅卷心得与反思
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• 5)亮点突出：作文要获得高分应有一两个亮点。 学会用词组代替单词，用具体词汇代替空泛的词 汇如： be able to 或be allowed to代替can; attractive,fascinating替换beautiful.另外要会使用一 些地道英文句如：It’s+adj(easy、good、necessary 、duty)for sb to do sth; with the help of my teacher, my English improves a lot, to them;
•
3．文章中引用了传主自己的一些语言 ，为作 者的观 点和看 法提供 有力的 论据， 增强了 说服力 ，具有 画龙点 睛之效 ，能够 升华主 题，增 强作品 语言感 染力。
•
4．抽象的内容能加以阐发。所谓“抽 象”，是 与“具 体”相 对而言 ，抽象 的也就 是概括 的。所 谓“阐 发”就 是化抽 象、概 括为具 体。阐 发常见 的有两 种形式 ：一是 举出实 例，一 是分析 因果。
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一 阅卷情况反馈 二阅卷心得与反思
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重庆市高三后期物理复习研讨会：高考试题校本教研心得交流与复习建议 60张pptppt优质课件
重庆市高三后期物理复习研讨会
三、解读题源背景
题源是指高考题的出处，题源背景是指高考题在教材、生活、体 育、科技、自然等方面的生长点，也就是我们通常所说的试题背景。 解读高考试题时，应将该高考题所考查的知识点与教材内容联系起来， 阐述命题的生长点，有利于让一线教师充分认识高考命题“源于教材 而又高于教材、源于生活高于生活”的指导思想，促进教师通过分析 题源背景厘清教材与试题之间的关系，并养成“重视教材”的好习惯。
准确 □9-10分 比较准确□5-8分 其他 □0－4分
能够针对学生的错答情况分析产生错误的思维障碍的原因及本质，并提 出相应的应答策略。
准确 □17-20分 比较准确□10-16分 其他 □0－9分
准确 □17-20分
能够解读出引导学生的应答思维向命题者思维靠近过程中所采取的手 段和途径进行有效的试题讲评。
重庆市高三后期物理复习研讨会
四、解读审答思路
从应答者的思维视角阐述审题、答题的思维过程(即如何导入、 如何分析等的过程)、思维结果及其产生思维障碍的原因、本质等。 解读高考题的思维过程就是指破解高考题的思维策略，包括识别 问题、提取和加工信息的过程。不同题型的高考题具有不同的破 解策略。在解读高考题的解题策略时切忌就题论题，泛泛而谈解 题方法，不注重解题思维模型的建构。
高考试题校本教研心得交流和复习建议
目录
01 高考试题校本教研 02 高三习题复习建议
高考试题 校本教研
重庆市高三后期物理复习研讨会
活动主题 活动方案 活动实施 活动总结
高考试题解读 研究近三年的全国一、二、三卷高考试题，可 以结合海南卷、北京卷。研究考纲、考题、教 材、学生的关系。
八个部分
组织机构、参加对象、活动时间及进程、试题 范围、解读环节及解读要求、活动要求、解读 稿模板、活动评分标准。
高考真题研究心得PPT课件
非选择题命题特点
• 以2014年为例，40题考查中国古代史和世界近代史内容，充分体现古今贯通、中外关 联的特点；41题，考查中国近代史内容，涉及中日关系等社会热点问题；选修内容秉承了 近几年一贯的命题思路。
•
1.40题主要考查宋应星和牛顿科技成果的特点以及它们出现的背景，并指出二人科技
成果命运不用的原因。要求学生答题时要紧扣“两者科技成果的对比”的主题，全面地分
变化性最大，考查方式也变得多种多样。对学生的综合能力考查比较明显。
•
3.选做题的设置和材料的选取和2013年试题范式基本一致，仍然以新情境命题，突破
教材的限制和束缚，自主选择课外材料，重在考查对历史材料的对比分析和概括能力，完
整深入地理解材料内涵、获取历史信息的能力，试题难度适中。
•
4.2014年的选做题虽然脱离选修教材，但其考查的历史问题是以整体历史或某一阶段
（三）高考命题趋势
• 根据新课程改革的理念和要求，结合近几年高考真题，我们可以比较 明晰的估计新课标下高考命题的一些基本趋势及特点。我认为，新的 高考命题趋势大概有以下几个基本方面。
• （1）注重创新。今后高考将更加注重题目的原创性和题型的创新， 试题将体现当前历史研究和历史教学的最新理念和最新成果。
那么第二部分即高三和复习班由于情况不同，就要采取不 同的方法了。 • 我现在所教的是美术生，他们与普高生复习有一定的区别，
结合我之前教美术复习生的经验教训得到了一些认识。多 数高考美术生在高二学年结束后,会把专业课放到首位,离 校全力以赴准备参加美术专业培训和考试，一旦美术专业 高考结束，文化课便成了学生的突击课，但这通常已是高 三下学期了，时间非常紧迫。多数美术考生的数学、外语 成绩都不太好，再加上这两科相对提分较难，因此，美术 考生最终的“较量”主要体现在文综上，因为它是短时间 内比较容易提高的学科。文综上的一分之差，则有可能导 致这个考生与梦想“失之交臂”。因此在文化课复习中， 文综的复习尤为重要，以历史学科来说，美术专业学生需 在普通班三分之一的时间内复习完所有的内容，这就必须 提高复习的效率。如何能够提高复习的效率呢？我认为应 该有以下几点：
2017高考化学复习备考(河北衡水中学)-研磨精神 卓越备考 (共65张PPT)
要的分析、类推或计算，解释、论证一些具体化学问题。
新考纲知识内容变化不大，主要 变化体现在能力要求的层次上
知识内容的要求层次
了解：说出、识别、描述、举例、列举、能表示、辨认、区分、比较 理解：解释、说明、判断、预期、分类、归纳、概述、应用、设计、评价、优选、使用、解决、检验、证 明
必考内容的变化
摩尔是计算的核心，并非只是应用于简单
❖ 1、化学科学特点和化学研究基本方法
的化学计算。几乎所有的计算都离不开摩
❖ （4）了解定量研究的方法是化学发展为一门科学的重要标志。理解摩尔是物质尔的。量的基本单位，可用
于进行简单的化学计算
必考内容的变化
❖ 2、化学基本概念和基本理论 （2）化学用语及常用物理量 ❖ ③了解原子结构示意图、分子式、结构式和结构简式的表示方法 ❖ 改后：③掌握原子结构示意图、电子式、分子式、结构式和结构简式的表示方法
两个反应在热力学上趋势均很大，其原因是________；有利于提高
丙烯腈平衡产率的反应条件是________；提高丙烯腈反应选择性的关键
因素是________。
（2）图（a）为丙烯腈产率与反应温度的关系曲线，最高产率对应温度为
460℃。低于460℃时，丙烯腈的产率________（填“是”或者“不是”）对应温
定量方案 15福建卷 该小组设计的测定饱和氯水中氯元素的总量实验方案为：使用右图装置，加热15.0ml饱和氯水试样，测 定产生气体的体积。此方案不可行的主要原因是_______。 （5）根据下列资料，为该小组设计一个可行的实验方案
15年安徽.设计实验验证假设二，写出实验步骤，预期现象和结论。
方案评价设计
15年广东.设计实验探究某一种因素对溶液中NH4Cl水解程度的影响。 15江苏.提纯K2FeO4粗产品含有Fe(OH)3、KCl等杂质的实验方案：
新考纲知识内容变化不大，主要 变化体现在能力要求的层次上
知识内容的要求层次
了解：说出、识别、描述、举例、列举、能表示、辨认、区分、比较 理解：解释、说明、判断、预期、分类、归纳、概述、应用、设计、评价、优选、使用、解决、检验、证 明
必考内容的变化
摩尔是计算的核心，并非只是应用于简单
❖ 1、化学科学特点和化学研究基本方法
的化学计算。几乎所有的计算都离不开摩
❖ （4）了解定量研究的方法是化学发展为一门科学的重要标志。理解摩尔是物质尔的。量的基本单位，可用
于进行简单的化学计算
必考内容的变化
❖ 2、化学基本概念和基本理论 （2）化学用语及常用物理量 ❖ ③了解原子结构示意图、分子式、结构式和结构简式的表示方法 ❖ 改后：③掌握原子结构示意图、电子式、分子式、结构式和结构简式的表示方法
两个反应在热力学上趋势均很大，其原因是________；有利于提高
丙烯腈平衡产率的反应条件是________；提高丙烯腈反应选择性的关键
因素是________。
（2）图（a）为丙烯腈产率与反应温度的关系曲线，最高产率对应温度为
460℃。低于460℃时，丙烯腈的产率________（填“是”或者“不是”）对应温
定量方案 15福建卷 该小组设计的测定饱和氯水中氯元素的总量实验方案为：使用右图装置，加热15.0ml饱和氯水试样，测 定产生气体的体积。此方案不可行的主要原因是_______。 （5）根据下列资料，为该小组设计一个可行的实验方案
15年安徽.设计实验验证假设二，写出实验步骤，预期现象和结论。
方案评价设计
15年广东.设计实验探究某一种因素对溶液中NH4Cl水解程度的影响。 15江苏.提纯K2FeO4粗产品含有Fe(OH)3、KCl等杂质的实验方案：
高考试题研磨工作的分析与思考
高考试题研磨工作的分析与思考摘要：分省命题已在全国稳步推进,各省高考命题质量为社会所关注。
试题研磨工作是高考命题的核心环节,而试题研磨工作的关键，一是应注重试卷蓝图到试卷结构信息图的动态过程；二是应妥善处理考查方向偏离之胚题；三是应选择贴切的考查素材；四是应注意研磨过程中的符号表述。
关键词：高考试题；胚题；试题研磨高考，作为强国方略的重要组成部分，对于正处于由人力资源大国向人力资源强国转型的中国，具有毋庸置疑的重要意义，是最具国家教育权威的考试项目。
高水平的试卷质量信息传达尤其是这一流程中的试题研磨工作，是高考命题中一个至关重要的环节。
从微观意义而言，命题质量的高下取决于试题研磨工作的水平。
随着分省命题的稳步推进，要提高分省命题质量，必然要求我们从命题专业角度对如何提高试题研磨水平进而提升高考命题质量给予科学应答。
再说，试题研磨涉及组织管理、教育测量、命题技术等多层面的工作，囿于篇幅所限，本文拟就命题研磨工作中的关键要素进行简要分析，以就教方家。
一、“试题研磨”的内涵与过程1．“试题研磨”的涵义。
在进行具体讨论之前，有必要对“胚题”这一概念作一说明。
所谓“胚题”，是指命题组从各种渠道征集来的符合考查方向的原始试题，它是学科命题组用以加工打磨的原材料。
“胚题”也称之为“坯题”，两者都是用来形容试题未经打磨的状态。
而笔者更倾向于使用“胚题”这一称谓，因为在若干年的命题过程中我们深深感到，每道试题从原始状态到呈现于高考试卷的过程中，正如一个新生命的孕育和成长一样，饱含着所有命题人员的心血和智慧，而“胚题”的表述更能表现高考试题命制的艰辛与复杂。
胚题主要来源于3种形式即重组、改造和原创。
重组，指对若干相对知识点进行不同角度考查的试题进行嫁接和组配；改造，指针对相关知识点已有的陈题进行知识与能力的再造与延伸；而原创，则是指命题人员在深入了解教材、大纲的基础上，针对相关知识点进行试题独立命制的过程。
这里，胚题具备两个基本特征：其一，胚题是已经过命题编制人员初步思维加工的心智产品，胚题不是也不应该是任何考试辅导资料中的原题，胚题必须含有命题者的智慧加工成分。
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研磨真题 感悟趋势
---对《生活与哲学》高考试题的理解和预测
一、考点频率及预测
考点
常考题型 命题规律
一、哲学是什 选择题 2010-2014新课标考
么
点考次统计
二、哲学基本 选择题 问题及基本原 则
三、马克思主 选择题 义哲学
2010年：考点一 2011年：无 2012年：无 2013年：无 2014年：无
• 2014年高考文综（重庆卷） 10、C.改善生产与生活方式有助于消除人与自然的斗争性
答案组织贴近教材、知识整合
非选择题
探究题 评分标准变化
真题答案的组织与教材的关系
• 2012浙江文综40（3） 近年来，W村在村民收入不断提高 的同时，开展了群众性的“一碑两谱五星”乡村文化创建 活动。所谓“一碑”，即树立一座精神丰碑，主要收集本 村先辈在革命战争时期的英雄事迹；“两谱”，即撰写时 代风范谱、尊老爱幼谱，主要收录在乡村发展、家庭邻里 关系中的先进典型；“五星”，即创评“读书、创业、诚 信、法纪、勤俭”等五项星级文明户。村民们以极大热情 参与了这一活动，讲身边事、树身边人、自评自荐、互评 互荐，精神面貌焕然一新。
1、 从辩证唯物主义和历史唯物主义角度设问 2、以哲学某一具体知识点来设问 3、 以教材中某章节的题目来设问 4、 综合运用哲学知识，解决某一问题
• ①2014江苏单科37(1)从认识论角度,分析“鲜花 和掌声 ”、“审视和质疑 ”并存的原因。
• ②2014江苏单科34(2)运用唯物辩证法知识,说明 每一个中国公民都要用自身的正能量为国家形象 增光添彩。
命题趋势
以古代哲 学观点漫 画引言为 背景考查
热点：中 外名人对 哲学指导 作用的论 述，马克
考点
一、物质和运动
二、物质和运动的 规律 三、物质与意识的 辩证关系
四、实践与认识
五、真理
六、认识的过程
常考题型
选择题
选择题 非选择题 选择题 非选择题
选择题 非选择题 选择题 非选择题 选择题
命题规律
2010-2014新课标考点考次统计
• ③2013安徽文综38（1）运用矛盾的普遍性和特殊性辩证 关系的原理，分析…
• 2014课标Ⅰ39（2）运用意识作用的原理说明理由
• 2014课标Ⅱ39（2）运用实践与认识的相关知识，分析…
• ①2014安徽文综39（2）从探索世界与追求真理 的角度，分析其所蕴含的哲理。
• ②2013浙江文综40（3）运用对立统一的观点阐 明经济建设与生态环境保护之间的关系
• 小切口 • 深角度 • 重思辨
三、高考试题题型及预测
题肢选材：最新科技现象、社会现象、生 态环保
选择题
题肢选项的语言与课本语言 漫画、古诗词、谚语
题肢选项的语言
• 2014年高考文综（北京卷）
26、②中国早期的时空观念是农业文明的产物
• 2014年高考文综（大纲卷）
28、③产生意识的物质器官的局限性影响意识的产生和发展
以现实热点 材料为背景 ，如资源节 约型、环境 友好型社会 ，建设创新 型国家，发 展中国特色
考点
一、社会存在 于社会意识
二、社会基本 矛盾
三、人民群众 是历史的创造 者
四、价值观
常考题型 命题规律
命题趋势
选择题 2010-2014新课标考点考次 关键词：年
非选择题 统计
度流行语、
选择题
2010年:考点
经济体制和
四
政治体制、
2011年;考点
选择题 2012年;考点 非选择题 2013年;考点
三 三、 五
四
党和国家重 视民生的举 措、树立正 确的价值观
2014年;考点
四、五 、年度感动
选择题 非选择题
正确处理好与政治生活、 文化生活关系（ 改革、人民 群众等 ）
中国人物的 事迹
二、高考试题设问角度及预测
2010年：考点一、二、 四
2011年：考点一、 三、四、五、六
2012年：考点一、 三、 五、六
2013年：考点
三、四、五、六
2014年：考点 二、三、四、五、六
命题趋势
以现实生 活中的具 体事例， 名人名言 ，漫画为 背景，考 查学生对 探索世界 与追求真 理相关知 识的理解 。
考点
一、联系观 二、发展观 三、矛盾观
• ③2010广东文综37（2）结合材料阐述唯物辩证 法的发展观。
• ④2013安徽卷，…从历史唯物主义角度说明居民
• ①2011课标39（2）运用社会意识相对独立性原理，说明 妈祖文化为什么千余年绵延不绝、不断发展。
• ②2013福建文综39（4）运用价值判断与价值选择的知识 ，指出消费主义的错误。
• ③2013四川文综14（1）运用社会真谛的知识说 明T市是如何推进社会管理创新的
• ④2014山东文综41（2）运用认识社会与价值选 择的知识阐明修改环境保护法的哲学依据。
• ①2010课标39（1）运用哲学知识，对材料中“经济不景 气成就文化产业发展是一条规律”的推断的合理性和严谨 性作简要评析。
四、创新
常考题型 命题规律
选择题 2010-2014新课标考点考次 非选择题 统计
选择题 非选择题 2010年:考点一、
2011年;考点一、 选择题 2012年;考点 非选择题 2013年;考点一、
三 三 三、四 三
2014年;考点 二、三、四 选择题
非选择题
命题趋势
注意诗歌、 漫画、典故 、名言等材 料
探究题
1、（考试说明）圆明园重建材料
• ②2012课标全国39（3）结合材料就更好的弘扬中医药文 化提出两条方法论建议。
• ③2013北京文综39（1）任选一位同学发言，运用哲学知 识加以分析说明（2）谈谈你对中国梦的认识，并运用哲 学相关知识进行论证。
• ④2014课标Ⅱ39（3）结合学习冯洪钱的事迹，班级举行 我的青春我的梦主题班会请你以“理想 奋斗 价值”为关 键词拟定一份要点式的发言提纲
• 上述材料如何体现人民群众是社会精神财富的创造者？
教材
人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展源泉 人民群众为精神财富的创造提供了必要的物质条件。 人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富。
答案
W村群在革命战争时期的英雄壮举，在新时期的生 活、求学和创业经历是“一碑两谱五星”文化活动 的源泉；他们发展经济为新时期精神文明建设提供 了必要的物质条件；他们通过收集、整理、评荐、 必学等方式直接创造了思想建设方面的精神财富。
---对《生活与哲学》高考试题的理解和预测
一、考点频率及预测
考点
常考题型 命题规律
一、哲学是什 选择题 2010-2014新课标考
么
点考次统计
二、哲学基本 选择题 问题及基本原 则
三、马克思主 选择题 义哲学
2010年：考点一 2011年：无 2012年：无 2013年：无 2014年：无
• 2014年高考文综（重庆卷） 10、C.改善生产与生活方式有助于消除人与自然的斗争性
答案组织贴近教材、知识整合
非选择题
探究题 评分标准变化
真题答案的组织与教材的关系
• 2012浙江文综40（3） 近年来，W村在村民收入不断提高 的同时，开展了群众性的“一碑两谱五星”乡村文化创建 活动。所谓“一碑”，即树立一座精神丰碑，主要收集本 村先辈在革命战争时期的英雄事迹；“两谱”，即撰写时 代风范谱、尊老爱幼谱，主要收录在乡村发展、家庭邻里 关系中的先进典型；“五星”，即创评“读书、创业、诚 信、法纪、勤俭”等五项星级文明户。村民们以极大热情 参与了这一活动，讲身边事、树身边人、自评自荐、互评 互荐，精神面貌焕然一新。
1、 从辩证唯物主义和历史唯物主义角度设问 2、以哲学某一具体知识点来设问 3、 以教材中某章节的题目来设问 4、 综合运用哲学知识，解决某一问题
• ①2014江苏单科37(1)从认识论角度,分析“鲜花 和掌声 ”、“审视和质疑 ”并存的原因。
• ②2014江苏单科34(2)运用唯物辩证法知识,说明 每一个中国公民都要用自身的正能量为国家形象 增光添彩。
命题趋势
以古代哲 学观点漫 画引言为 背景考查
热点：中 外名人对 哲学指导 作用的论 述，马克
考点
一、物质和运动
二、物质和运动的 规律 三、物质与意识的 辩证关系
四、实践与认识
五、真理
六、认识的过程
常考题型
选择题
选择题 非选择题 选择题 非选择题
选择题 非选择题 选择题 非选择题 选择题
命题规律
2010-2014新课标考点考次统计
• ③2013安徽文综38（1）运用矛盾的普遍性和特殊性辩证 关系的原理，分析…
• 2014课标Ⅰ39（2）运用意识作用的原理说明理由
• 2014课标Ⅱ39（2）运用实践与认识的相关知识，分析…
• ①2014安徽文综39（2）从探索世界与追求真理 的角度，分析其所蕴含的哲理。
• ②2013浙江文综40（3）运用对立统一的观点阐 明经济建设与生态环境保护之间的关系
• 小切口 • 深角度 • 重思辨
三、高考试题题型及预测
题肢选材：最新科技现象、社会现象、生 态环保
选择题
题肢选项的语言与课本语言 漫画、古诗词、谚语
题肢选项的语言
• 2014年高考文综（北京卷）
26、②中国早期的时空观念是农业文明的产物
• 2014年高考文综（大纲卷）
28、③产生意识的物质器官的局限性影响意识的产生和发展
以现实热点 材料为背景 ，如资源节 约型、环境 友好型社会 ，建设创新 型国家，发 展中国特色
考点
一、社会存在 于社会意识
二、社会基本 矛盾
三、人民群众 是历史的创造 者
四、价值观
常考题型 命题规律
命题趋势
选择题 2010-2014新课标考点考次 关键词：年
非选择题 统计
度流行语、
选择题
2010年:考点
经济体制和
四
政治体制、
2011年;考点
选择题 2012年;考点 非选择题 2013年;考点
三 三、 五
四
党和国家重 视民生的举 措、树立正 确的价值观
2014年;考点
四、五 、年度感动
选择题 非选择题
正确处理好与政治生活、 文化生活关系（ 改革、人民 群众等 ）
中国人物的 事迹
二、高考试题设问角度及预测
2010年：考点一、二、 四
2011年：考点一、 三、四、五、六
2012年：考点一、 三、 五、六
2013年：考点
三、四、五、六
2014年：考点 二、三、四、五、六
命题趋势
以现实生 活中的具 体事例， 名人名言 ，漫画为 背景，考 查学生对 探索世界 与追求真 理相关知 识的理解 。
考点
一、联系观 二、发展观 三、矛盾观
• ③2010广东文综37（2）结合材料阐述唯物辩证 法的发展观。
• ④2013安徽卷，…从历史唯物主义角度说明居民
• ①2011课标39（2）运用社会意识相对独立性原理，说明 妈祖文化为什么千余年绵延不绝、不断发展。
• ②2013福建文综39（4）运用价值判断与价值选择的知识 ，指出消费主义的错误。
• ③2013四川文综14（1）运用社会真谛的知识说 明T市是如何推进社会管理创新的
• ④2014山东文综41（2）运用认识社会与价值选 择的知识阐明修改环境保护法的哲学依据。
• ①2010课标39（1）运用哲学知识，对材料中“经济不景 气成就文化产业发展是一条规律”的推断的合理性和严谨 性作简要评析。
四、创新
常考题型 命题规律
选择题 2010-2014新课标考点考次 非选择题 统计
选择题 非选择题 2010年:考点一、
2011年;考点一、 选择题 2012年;考点 非选择题 2013年;考点一、
三 三 三、四 三
2014年;考点 二、三、四 选择题
非选择题
命题趋势
注意诗歌、 漫画、典故 、名言等材 料
探究题
1、（考试说明）圆明园重建材料
• ②2012课标全国39（3）结合材料就更好的弘扬中医药文 化提出两条方法论建议。
• ③2013北京文综39（1）任选一位同学发言，运用哲学知 识加以分析说明（2）谈谈你对中国梦的认识，并运用哲 学相关知识进行论证。
• ④2014课标Ⅱ39（3）结合学习冯洪钱的事迹，班级举行 我的青春我的梦主题班会请你以“理想 奋斗 价值”为关 键词拟定一份要点式的发言提纲
• 上述材料如何体现人民群众是社会精神财富的创造者？
教材
人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展源泉 人民群众为精神财富的创造提供了必要的物质条件。 人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富。
答案
W村群在革命战争时期的英雄壮举，在新时期的生 活、求学和创业经历是“一碑两谱五星”文化活动 的源泉；他们发展经济为新时期精神文明建设提供 了必要的物质条件；他们通过收集、整理、评荐、 必学等方式直接创造了思想建设方面的精神财富。