怎样拟写小标题(搜集并修改)

以反映事物发展变化来表现中心的 小标题构成层进关系。
• 如《寻找失去的世界》一文，“我”在 “沉思之春”中和上进的妹妹比较，“隐 隐约约意识到失去了一种东西”：“灼热 之夏”中耻于捡五分硬币，“脸很烫”， 却不知“丢失了什么”：“苦闷之秋”中 欺骗母亲，知道失去了什么：“忏悔之冬” 中撞倒老太太逃离现场后，则明白丢失了 很重要的东西——童心。四个片断句断意 不断，逐层推进，为结尾点明主旨作了很 好的铺垫。
在紧扣主旨的基础上，我们还可以 张开想象的翅膀，打开积累的宝库， 巧联妙引，创造出一组组新奇灵动 的小标题。 • 可选用乐曲，如《宿舍奏鸣曲》一 文选择了享受轻松和安宁的“亲切 曲”、收听足球比赛的“激动曲”、 老师斥责后的“思家曲”、熄灯后 仍温习功课的“小夜曲”，好一组 洋溢着活力与浪漫的青春舞曲！
当然，精于构思的同学还可以 巧用步步为营、悬念迭起、欲 擒故纵等创意手法。
一篇好题目还应注意那些呢？
• 一、注意形式美 • 二、拟题要求
1.体态美观 2.形象活泼 3.文采浓郁
1.体态美观：
①题目中运用间隔号或连接号：例 如《母亲？黑土地？小石磨》、《自 卑？自负？自强》、《神鞭——母 爱》、《对手——榜样》等。 • ②题目中运用外文字体：例如《从 “Made in China”说开去》、《卡拉永 远OK》等。 • ③题目中运用对偶句：例如《立志 言为本，修身行乃先》等。
2.形象活泼：
• • • ①运用修辞格。 运用比喻手法的《诚信，交往的桥梁》、 《机遇是一条鱼》、《朋友就是生产力》 等； 运用反问的《诚信过时了吗》、《“卖狗 肉”何必“挂羊头”》等； 运用拟人的《留些诚信给自己取暖》、 《粉笔的自述》、《星期天的面孔）等； 运用双关的《生命“诚”可贵》等； 运用夸张的《花瓶能装下春天》等； 运用对比的《“小人物”与“大道理”》 等； 运用词语回环而意义相反的《防盗门不
扎实掌握； 灵活运用！
首先，小标题Leabharlann Baidu须提纲挈领，抓 住内容要点，让读者一看之下，就 能粗知文意。
• 如《追求》一文提炼了“残酷的现 实”、“坚强的表现”、“摸出的辉 煌”三个对仗工整的小标题，再现了 一位失明小姑娘身残志坚，以手代眼， 感知世界，最终取得成功的辛酸历程， 用语之凝练，扣题之紧密，令人叹赏。
其次，小标题必须言简意赅，贴切 精警，耐人寻味。
②运用各种修辞格。
• 例如用对偶的《小牛顶翻快船，奇 才遮住太阳》、《贴近生活甚称道， 提高质量须努力》等。
作文拟题的要求一：
• 1.标题范围尽量要小，要从自己确立的角 度出发不要太大太泛；要合理出新，不要 落俗套。如果标题万一太大，可以采用副 标题的方式加以限制。 • 2. 标题不能过长，标题过长则显得松散。 • 3. 标题要含蓄，把思维蕴涵于形象的标题 之中，含蓄能起到言有尽而意无穷的作用， 且能加深阅卷老师对文章内容的印象和体 会。
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④借用新闻标题：例如，有的题目像新 闻题一样，正题之前有引题，之后有副题。 • ⑤题目中运用数学公式：例如 《“1+1>2”》、《“7—1=0”》、《“1>6”》等以 等式或不等式的方式化抽象为浅近，收到了 纯语言文字难以达到的特殊表达效果。 • ⑥运用留白：即留出艺术空白让读者去思 考、填补。例如，《用你的温柔马屁和背 影……——写给阿Q同志的信》，其中的空白， 以虚映实，藏而不露，但读者又可以根据文 意在会意的一笑之中把握主旨。
• 如《我在初三》为展现竞争、好胜、欢乐 的“我”，小标题仅用了两个字：“明 争”、“暗斗”、“同乐”。而《现代科 技带来的喜怒哀乐》中每个片断就一个字： “喜”在火车提速，出行方便：“怒”在 病毒可恶，侵袭电脑：“哀”在迷恋游戏， 成绩下滑：“乐”在电化教学，风趣生动。
• 类似的还有“酸甜苦辣”、“春夏 秋冬”、“兴衰荣辱”等字少意深， 简短有力的四字短语，充分利用它 们常给人以简洁凝练之美。
作文拟题的要求二：
• 4. 拟一个好题目，把题目演绎成一个生动 的故事，用故事表达一个新颖独特的思想 [可以适当想象，但要联系实际生活]. • 5. 拟题时要善于联想。 联想，就是由某 人某事或事理推想到与其相关的其他人其 他事物或其他事理的思维过程。联想的方 式主要有以下三种： • 相关联想，由桌子联想到椅子[空间关联]. • 相似联想，由春蚕联想到老师[奉献相似]. • 相反联想，由安乐想到忧患[实质上的相反] • 总之，联想要丰富，要融于广袤的时空中， 联想合理，就要抓住事物间的联系点。
可利用情境，如《寝室三色》从氛围入手， “红色——兴奋不眠夜”、“灰色——时时 心无奈”、“黑色——夜深人静时”三个小 标题给人一种井然有序、情境交融的美感； 可引用诗词，如《我深深感受到了环境的呼 唤》描述了“枯藤老树昏鸦”、“小桥流水 人家”、“古道西风瘦马”三个片段，分别 揭示了“还老鸦一片美丽的葱绿吧！”、 “还小河一片澄清吧！”、“还老马那片乐 土吧！”这些洋溢着对绿色的向往，迸发出 对环保的呼唤的深远主题。
②套用、加工或改造成语、诗句、 歇后语、文章标题、影视片名和歌 曲等。
③颇具讽刺意味的
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《拿错讲稿》、《“豆腐匠”与
“包工头”》等。
3.文采浓郁：
• ①借助古今中外的诗词、名句、歌 词、优美散句等或引用，或套用， 或改造等。
• 例如以“月”为话题的借用苏轼《水调歌 头》中的词句拟题为《儿女共婵娟》、以 “楼”为话题时借用李煜《虞美人》中的 词句拟题为《小楼昨夜又春风》，还有像 《小荷才露尖尖角》、《一江春水向东流》 等；化用诗句的《色彩广告色彩风》等。
怎样拟写 新奇醒目的小标题
近几年来，片断组合作文逐 渐受到了同学们的青睐，它选材 典型，内容具体，利于集中笔墨， 多侧面地再现精彩画面，全方位 地反映生活主题。如果再给这些 片断分别配上一个简洁醒目的小 标题，文章则显得更加眉目清晰， 一目了然。
新奇醒目的小标题？
• 一、寥寥数语，展示提炼的简洁美。 • 二、巧联妙引，追求醒目的新奇感。 • 三、层次分明，表现内在的逻辑性。
• 小标题还应表现文章各个部分内在 的逻辑关系，使这些相对独立的片 断能互为依存，集中服务主题。一 般来说，可以构成并列和层进两种 关系。
在同一个层面上反映事物各个方面 的构成并列关系。
• 如《初一生活奏鸣曲》中“玩笑大爆炸”、 “足球真疯狂”、“放学猛冲刺”三个小 标题变换场地，分别从教室、运动场、回 家路上选取一组组细节丰富生动的镜头， 让一群淘气可爱、生龙活虎、聪敏好学的 男孩子跃然纸上，令人笑口大开；又如 《六面魔方》将魔方的六个面比做六位老 师，他们或幽默、风趣，或认真、严谨， 或严肃、开朗，读之，就好象他们站在面 前，与你神侃，给你教诲。
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• 运用成语加谐音的以“棋”为话题的《乐 在“棋” 中》等； • 改造成语的《“雾”里逃生》、《“战痘”青 春》、《“官”念前提》，讽刺某单位几任 领导贪污腐化行为的《前“腐”后继》等； • 改造歇后语的以“清白”为话题的《小葱 拌豆腐—一清二白》等； • 化用诗句的以“诚信”为话题的《若为人 生故，诚信不可抛》等； • 化用歌词的以诚信为话题的《我诚信，我 美丽》、《贪官“着”字歌》等；