不积跬步,以至千里;

不积跬步，无以至千里；

不积小流，无以成江海。

——荀况

2011年11月1日～2012年1月22日，上网学习教师完成网上注册、熟悉平台操作，自主学习教学计划中规定的课程，完成要求的学习任务。2012年1月1日网上注册平台关闭，不接受网上注册学习。

班级信息九江市小学

语文一班

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数 6

作业：提交数 63 评论数 0 班级推荐数 4 论坛研讨：发帖数 108 回帖数 123 精华贴数主编：熊爱萍

期

2011年12 月16 日

2

教学设计与反思：提交数 34 评论数 0 班级推

班级学习简报：发布数 1 评论数 2

荐数 1

思想火花

作者：晏莎

教育是一种艺术，一种育人的艺术，是欣赏美的艺术，是一种爱的艺术。欣赏孩子们的天真顽皮，就会理解他们的活泼好动；欣赏孩子们的纯真无邪，就能感受那份美好纯净的童心；欣赏孩子们课堂上的独到的“狡辩”，就能发现创新的智慧火花；欣赏学生习作中的一个个“闪光点”，就能培养出许多文笔优美的“小作家”。学会欣赏学生充满个性的语言表达和情感交流，让我们的教育在欣赏中闪现爱的光华，享受爱的温馨，我们就能创造出一个个教育的“奇迹”。

分享快乐：

作者：杨璐

言传身教

作者：戴小林

我的表率我的学生

与学生一起成长

课间操铃声响了，同学们排着整齐的队列准备做操，我也站在队列的后面做了起来，同学们看到我意外的举动，非常好奇；特别是我生硬笨拙的动作，引发出同学们一阵阵的笑声，弄得我很是尴尬。连做了几天，我的表现没有太大的改变。

于是，我带着光盘在家里偷偷地学了起来。

又是一个晴朗的星期一，温暖的阳光照在校园的操场上，使得校园更具活力，课间操的铃声回荡在整个校园。今天，同学们准备就毕，

我大胆地站在了队列的最前头，加入了示范队。队列里议论纷纷。随着音乐的响起，我舞动着一个个娴熟的动作，大家都刮目相看，我出色的表现赢得了同学们的赞许与敬慕。大家都跟着我一起舞动着臂膀、高踢着脚、扭动着腰……

做操完毕，同学们都围在我身边，像众星捧月似的。问我进步为什么这么快？有的同学认为老师就是聪明。我实话告诉学生，我在家里偷偷的练了好久，才有这样好的表现。

在我的影响下，往日里，总爱逃操的几个小懒虫，每天都自觉地加入做操的队伍，上课也认真多了。我告诉同学们：只要肯下功夫，一定能进步。

我班上，学生的学习成绩逐渐提高，班上那几个小懒虫，再也没有拖班级的后腿了。看来，教师的表率作用不可估量。

培训心得：

作者：章燕

11月1日是个阳光明媚的日子，对于我们来说，也是给自己充电进步的一天，突然听到大家在讨论培训学习的事，于是赶紧打开电脑，大概的看了下注册步骤，赶紧实际操作起来，还好，有了暑期培训的经验，这次注册起来非常轻松。

11月2日开始了正式的学习过程,而第一门课程就是黄晓光老师讲的《国爱守法是师德修养的基础》，之前只抱着学习梗概的一个态度去倾听的,但仔细听了几段之后,发现黄老师讲的非常精彩，无疑，身为一名中国人，我们如果做不到爱国，那么怎么去爱学校，爱班级里的学生

呢，更重要的是，我们平时要求学生如何遵守学校的规章制度，而如果我们身为老师的不去遵守法律，目无法纪，自己做出一些违背道德和法律的事情来，那么如何去教导未来的接班人呢？之后，陆续学习的是小学语文阅读的教学策略。有了前车之鉴，在之后的学习过程中，我更加认真和仔细的去倾听了老师的课程，真是受益匪浅。尤其是其中的案例评析，阐述的非常详细和全面，使我能更加深刻的了解到在简短的40分钟里，我们也可以引导学生按不同的角色去演绎阅读文章中作者所要表达的主旨，比如《老人与海欧》中，我们可以把全班同学分为2组，一组演绎老人，站在老人的角度上去感受他对海欧的喜爱之情，另一组演绎海欧，站在海欧的思维里，去感悟海欧对老人的那份感激，同时付诸行动，在老人去逝后，海欧们会出于对老人的这种情感，做出一些什么行为来。

通过短短一个月的学习，让我对下一阶段的培训活动有了更加浓厚的兴趣，我不能说在教学方法上，我真的提升了多少，但能肯定的是在今后的教学过程中，我已经有了一些可以借鉴的理论依据。

经验共享：

作者：张汝婷

我口说我心我手写我说

——小学一年级儿童写话的启蒙

孩子一迈进小学门坎，就要接触语文，就要练习“写话”。小学的作文正是从“写话”开始的，由写好一句话，到写好一段话，再到写好一篇日记、作文，循序渐进、日积月累，孩子的写作能力才会日

见长进。“万丈高楼平地起”，要建筑一栋高质量的作文大厦，必须十分重视孩子的“写话”能力的培养，因为它是基石，是建筑作文大厦关键的一步。

现在的一年级小学生也见多识广，虽然他们认识的汉字还不多，但这并不妨碍他们产生强烈的表达和写作的欲望。而且，一年级的孩子想象力特别丰富，敢想敢写，虽然有些字还只能用拼音代替，还称不上习惯意义上的“作文”，但却充满了童真童趣，别具韵味。如果能创造条件，让他们把自己的所见所闻、所思所想用笔试着写下来，无疑是一件有意义的事。作为一名小学语文教师，要从小学生一进校门就有计划、有目的、有重点的对学生进行作文起步训

练。

一、激发兴趣，爱说乐说

作文实际上就是写在纸上的话。因此，要想写好作文，首先得学会说话。对一个一年级学生来说，说话并非一件简单的事。有相当一部分孩子，怕在老师、同学面前讲话，声音小得几乎听不见，有的紧张得结结巴巴……。这就需要培养、扶植，给予引导。在学生刚刚入学的时候，我经常和学生说说话、聊聊天，听听他们对自己感兴趣的事的意见，或者说说自己身边的事。一方面，减少学生刚入学的陌生感，使学生能很快的熟悉新环境；一方面，锻炼学生的表达能力，要他们敢说、能说。