普通高中英语课程标准(2017年版)测试题

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（完整版）普通高中英语课程标准（2017年版）测试题

（完整版）普通高中英语课程标准（2017年版）测试题普通高中英语课程标准（2017年版）测试题出题人:蕉岭中学英语学科组姓名____________ 得分____________一、单项选择题（每小题2分，共20题）1、（）普通高中英语课程由类课程构成，共个模块，修完一个模块达到规定要求即可获得学分。

A、 3；10；2B、 2；12；2C、 3；9；4D、3；10；42、（）高中学业水平考试应以_____为命题依据。

A、必修和选修课程内容B、必修课程内容C、必修课程内容和学业质量水平一D、学业质量水平一3、（）高中学生在完成选择性必修课程学分后，方可参加高考。

A、6B、8C、 14D、164、（）学习和使用英语对、借鉴外国先进科学技术、传播中华文化、增进中国与其他国家的相互理解与交流具有重要的意义和作用。

A、发展语言思维B、汲取人类优秀成果C、发展跨文化交流能力D、选择就业5、（）普通高中英语课程的总目标是全面贯彻党的教育方针，培育和践行社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务，在义务教育的基础上，进一步促进学生英语学科核心素养的发展，培养具有、国际视野和跨文化沟通能力的社会主义建设者和接班人。

A、中国情怀B、中国文化意识C、正确价值观D、自主学习能力6、（）语法形式的准确并不等同于语言使用的有效，有效的语言使用还涉及，及其对具体语境下参与人角色和身份的理解，这些都离不开语用意识和相关的语用知识。

因此，在教学中，教师应重视在语境中呈现新的语法知识。

A、说话人的意图和情感态度B、说话人的语音语调C、交际场合D、说话人的价值取向7、（）在三级课程管理框架下，选修课程的权利主体是，属学校一级的课程开发与管理，由学校根据学生兴趣和当地经济、文化发展需要以及学校办学特色等进行开发建设。

A.学生B.国家教育部C.老师D.学校8、（）英语教学中，必须开发和利用其他资源作为教材资源的补充、延伸和拓展，以体现课程的时代性，增强教与学的灵活性和。

专项练习：2017版高中英语新课程标准填空题含答案(60道题)

专项练习：2017版高中英语新课程标准填空题（60道题）1.教师在教学中应增加开放性的任务型_活动和探究性的学习内容，使学生有机会表达自己的看法和观点。

2.任务的设计一般遵循下列原则：任务应有明确的目的;任务应具有真实意义,即接近现实生活中的各种活动；任务应涉及信息的接收、处理和传递等过程；学生应在完成任务的过程中使用英语；学生应通过_做事情完成任务；完成任务后一般有一个_具体的成果。

3.高中英语教学要鼓励学生通过积极尝试、自我探究、自我发现和主动实践等学习方式，形成具有高中生特点的英语学习的过程和方法。

4.高中英语课程语言技能七级目标中要求有明确和持续的学习动机和自主学习意识。

5.高中英语课程语言技能九级目标中要求能经过准备就一些专题作5-10分钟演讲，并回答有关提问，而八级目标中只要求经过准备做__3__分钟的演讲。

6.高中英语课程文化意识九级目标要求在使用英语的过程中，能发现隐含在语言中的对他国文化的态度，如文化崇拜或_文化歧视。

7.高中学生应该形成的英语共同基础是持续的_学习动机_和初步的_自主学习能力以及综合语言运用能力。

高中英语课程要特别着重培养学生用英语获取信息、处理信息和_传达信息的能力、分析问题和解决问题的能力以及用英语进行_思维和表达_的能力。

8.开设选修课的主要目的是为学生提供_多样化选择的余地_和发展个性的空间。

9.写作技能教学的目的包括表述事实、观点、情感、想象力，培养规范的写作习惯。

10.形成性评价可采用描述性评价、等级评定或评分等评价记录方式。

11.“能做一般的生活翻译，如带外宾购物或游览等”是语言技能目标八级的要求。

12.高中英语必修课程共10个学分，按模块_1--5顺序开设。

每个模块_2个_学分，36_学时。

学生修满_10个_必修学分，即达到英语学科的毕业要求。

13、当前我国社会发展和经济建设对公民的_外语素质提出了更高的要求。

14、有正确的学习动机是情感态度目标中七级目标的要求，而有稳定和持久的英语学习动机则是八级目标的要求。

专题：2017版高中英语新课程标准测试题选择题专项练习（35道题）

专题：2017版高中英语新课程标准测试题选择题专项练习（35道题）专题：2017版高中英语新课程标准选择题（35道题）精选各地区教师招聘考编试题汇集而成1.高中英语每个模块学习时间约为___学时，修完一个模块达到规定要求即可获得___学分。

（A）A、 36 ；2B、 28； 2C、 32； 4D、36；42.学业水平考试以《课程标准》中的________目标作为考试的基本要求。

(C)A、8级B、9级C、7级D、6级3.高一年级教学的基本要求是“抓好初高中衔接；坚持（C），实施分层次教学”。

A、以生为本B、教材为本C、低重心运行D、高标准要求4. 每个年级都要制订_______教学规划，要在开学时制定详细的学期教学计划，具体到每一周甚至每一天，并做到计划上墙。

（B）A、每日B、三年C、学期D、学年5. ______________和综合实践活动是课堂教学的延伸、深化，与课堂教学互为补充。

（A）A、英语课外活动B、英语角C、课外阅读D、英语竞赛6、高中阶段的英语课程要有利于学生个性和潜能的发展。

要满足个性的发展需要，高中英语课程就必须具有（B ）A. 可读性B.可选择性C.可规划性D.可发展性7、不属于任务型语言教学应遵循的原则是（ D）A.脚手架原则B.在做中学C.言语、情境真实性原则D.抛锚原则 18、高中英语课程的设计的基本单元是（B ）A. 话题B.模块C.功能D.课文8、高中英语新课改的指导思想是：（ )A、马克思主义B、毛泽东思想C、科学发展观D、以素质教育为目标，以学生的发展为本9、学生能把注意力集中到主要的、重要的学习内容和学习活动上，而忽略那些非重要的内容和与目标无关且有干扰的活动，这种学习策略叫（ A ）A. 选择性注意策略B.注意集中策略C.心理倾向策略D.关注策略10、课程目标的五个方面（C）A. 有主次之分B.有先后顺序之分C.同等重要D.有重要性差异11、高中英语新课改的指导思想是：（ )。

专题：2017版高中英语新课程标准测试题选择题专项练习(35道题)

专题：2017版高中英语新课程标准测试题选择题专项练习(35道题)1.高中英语每个模块的研究时间约为多少学时？修完一个模块可以获得多少学分？(A)A、36；2B、28；2C、32；4D、36；42.学业水平考试以《课程标准》中的哪个目标作为基本要求？(C)A、8级B、9级C、7级D、6级3.高一年级教学的基本要求是什么？(C)A、以生为本B、教材为本C、低重心运行D、高标准要求4.每个年级都需要制订什么样的教学规划？在什么时候需要制定详细的学期教学计划？(B)A、每日B、三年C、学期D、学年5.什么是课堂教学的延伸和深化？与课堂教学互为补充？(A)A、英语课外活动B、英语角C、课外阅读D、英语竞赛6.高中阶段的英语课程需要具有哪些特点？(B)A、可读性B、可选择性C、可规划性D、可发展性7.任务型语言教学应遵循哪些原则？哪个不是其中的原则？(D)A、脚手架原则B、在做中学C、言语、情境真实性原则D、抛锚原则8.高中英语新课改的指导思想是什么？(D)A、马克思主义B、C、科学发展观D、以素质教育为目标，以学生的发展为本9.学生可以把注意力集中到主要、重要的研究内容和活动上，而忽略那些非重要的内容和与目标无关且有干扰的活动，这种研究策略叫什么？(A)A、选择性注意策略B、注意集中策略C、心理倾向策略D、关注策略10.课程目标有哪五个方面的区分？(C)A、有主次之分B、有先后顺序之分C、同等重要D、有重要性差异11.高中英语新课改的指导思想是什么？(D)A、马克思主义B、C、科学发展观D、以素质教育为目标，以学生的发展为本12.以下文化意识目标的描述中，哪个属于八级目标？(A)A、初步了解英语语言与英语国家文化的关系。

B、了解英语国家人们在行为举止和接人待物方面与中国人的异同。

C、初步了解主要英语国家的政治和经济等方面的情况。

D、通过中外文化对比，加深对中国文化的理解。

C.知识掌握评估D.综合能力评估教学活动类型中不包括规划文章结构。

新课标2017年普通高等学校招生全国统一考试(英语)及答案

新课标2017年普通高等学校招生全国统一考试（英语)及答案第一部分听力（共两节，满分30分）做题时，先将答案标在试卷上。

录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。

例：How much is the shirt?A. £ 19. 15B. £ 9. 18C. £ 9. 15答案是C。

第一节听下面5段对话。

每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。

听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。

每段对话仅读一遍。

1.What does John find difficult in learning German?A.Pronunciation.B. Vocabulary.C. Grammar.2.What is the probable relationship between the speakers?A. Colleagues.B. Brother andsister.C. Teacher andstudent.3.Where does the conversation probably take place?A. In a bank.B. At a ticketoffice.C. On a train.4.What are the speakers talking about?A. Arestaurant.B. A street.C. A dish.5.What does the woman think of her interview?A. It was tough.B. It wasinteresting.C. It wassuccessful.第二节听下面5段对话或独白。

每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。

听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。

普通高中英语课程标准(2017年版)测试题

普通高中英语课程标准(2017年版)测试题一、选择题（每题2分，共40分）1. 普通高中英语课程的总目标是培养学生的______。

A. 综合语言运用能力B. 听、说、读、写技能C. 语言知识D. 文化意识2. 以下哪项不是普通高中英语课程的基本理念？A. 关注学生发展，强调学习过程B. 培养学生自主学习能力C. 注重语言知识的传授D. 融合学科内容与语言学习3. 高中英语课程结构分为______几个层次。

A. 三B. 四C. 五D. 六4. 以下哪个不属于高中英语课程的内容？A. 语言知识B. 语言技能C. 情感态度D. 学习策略5. 以下哪个不是高中英语课程的总目标？A. 提高学生的英语素养B. 培养学生的跨文化交际能力C. 培养学生的自主学习能力D. 培养学生的创新能力6. 高中英语课程的评价应体现以下哪个原则？A. 客观、公正、公平B. 主体性、发展性、激励性C. 全面、多样、动态D. 实用性、科学性、创新性7. 以下哪个不是高中英语教学建议？A. 注重培养学生的语言技能B. 注重发展学生的思维品质C. 注重提高学生的学科素养D. 注重传授语法知识8. 以下哪个不属于高中英语课程资源的开发与利用？A. 网络资源B. 教材C. 校外资源D. 教师的专业发展9. 高中英语课程要求学生在以下哪个方面达到较高水平？A. 语法知识B. 词汇量C. 阅读理解能力D. 写作能力10. 以下哪个不是高中英语课程的评价方式？A. 形成性评价B. 终结性评价C. 自我评价D. 家长评价二、填空题（每题2分，共20分）11. 普通高中英语课程标准提出了______、______、______和______四个方面的课程目标。

12. 高中英语课程的基本理念包括：______、______、______和______。

13. 高中英语课程结构分为______、______、______和______四个层次。

14. 高中英语课程内容包括：______、______、______和______。

2017年版《普通高中课程标准》英语完整版

2017年版《普通高中课程标准》英语完整版（2017年版《普通高中课程标准》英语完整版）英语是一门重要的国际通用语言，也是中国高中学生必修的一门课程。

为了规范和提高高中英语教学质量，教育部发布了2017年版《普通高中课程标准》英语完整版。

本文将对该标准进行详细解读和分析。

一、背景介绍2017年版《普通高中课程标准》英语完整版是教育部为适应时代需求，推进高中英语教学改革而制定的。

该标准在之前版本的基础上进行了更新和完善，以更好地满足学生的学习需求和教师的教学要求。

二、标准内容概述2017年版《普通高中课程标准》英语完整版共包括三个部分，分别是课程目标、课程标准和教材要求。

这些内容针对高中英语学科的学科性质和学科特点，明确了学生的语言技能目标、知识能力要求以及教学内容。

三、课程目标《普通高中课程标准》英语完整版的课程目标是全面、科学、合理地指导高中英语教学。

该标准要求学生在语言技能方面获得扎实的训练，能够流利、准确地运用英语进行交流。

同时，标准还注重培养学生的语言学习策略和跨文化交际能力，使其具备更高的综合语言运用能力。

四、课程标准2017年版《普通高中课程标准》英语完整版的课程标准主要包括听、说、读、写等四个方面的内容。

其中，听力能力要求学生能够听懂各种类型的英语材料；口语表达能力要求学生能够准确、流利地运用英语进行口语交际；阅读能力要求学生能够理解各种阅读材料，并从中获取信息；写作能力要求学生能够运用规范的语言表达自己的思想和观点。

五、教材要求《普通高中课程标准》英语完整版对教材的要求也进行了明确规定。

教材应根据课程标准中的要求编写，内容丰富、贴切，注重培养学生的实际语言运用能力。

同时，教材应具有循序渐进、层次递进的特点，能够帮助学生有效地提高语言技能。

六、教学实施2017年版《普通高中课程标准》英语完整版的实施需要广大教师和学校的积极配合。

教师应根据标准的要求，合理设计教学目标和教学内容，注重培养学生的自主学习能力。

普通高中英语课程标准2017年版

普通高中英语课程标准2017年版The 2017 edition of the High School English Curriculum Standard is an important guideline for English language teaching in Chinese high schools. This standard aims to provide a clear framework for the development of students' English language skills, including listening, speaking, reading, writing, and translation. It also emphasizes the cultivation of students' intercultural communication abilities and their understanding of different cultures around the world.In terms of listening, the curriculum standard emphasizes the importance of developing students' ability to understand spoken English in various contexts. This includes understanding conversations, speeches, and audiovisual materials. Students are expected to be able to comprehend both the main ideas and specific details of spoken English, and to extract relevant information for different purposes.Speaking is another key focus of the curriculum standard. Students are expected to be able to express themselves fluently and accurately in English, and to communicate effectively in both daily life and academic settings. This includes giving presentations, participating in discussions, and engaging in role-plays. The standard also emphasizes the importance of pronunciation and intonation, as well as the ability to use appropriate language in different social and cultural contexts.Reading comprehension is a fundamental skill in English language learning, and the curriculum standard reflects this by emphasizing the development of students' reading abilities. Students are expected to be able to understand a wide range of written materials, including literary and non-literary texts, and to extract information, identify main ideas, and make inferences. They are also expected to be able to analyze and evaluate texts critically, and to appreciate different literary genres and styles.Writing is another important aspect of the curriculum standard. Students are expected to be able to write coherently and cohesively in English, and to produce different types of written texts for different purposes and audiences. This includes narrative, descriptive, expository, and argumentative writing, as well as creative writing. The standard alsoemphasizes the importance of grammar, vocabulary, and sentence structure in writing, as well as the ability to revise and edit one's own work.Translation is also included in the curriculum standard, reflecting the importance of this skill in the context of English language learning in China. Students are expected to be able to translate different types of texts from English to Chinese and vice versa, and to demonstrate an understanding of the cultural and linguistic differences between the two languages.Overall, the 2017 edition of the High School English Curriculum Standard provides a comprehensive and systematic framework for the development of students' English language skills. It emphasizes the importance of integrating language skills with cultural understanding, and provides a clear roadmap for English language teaching in Chinese high schools. By following this standard, teachers can help students develop a solid foundation in English language learning and prepare them for future academic and professional endeavors.。

2017普通高中英语课程标准

2017普通高中英语课程标准IntroductionThe 2017普通高中英语课程标准(2017 General High School English Curriculum Standards) is a foundational document that outlines the requirements, objectives, and guidelines for the English language curriculum in Chinese high schools. This curriculum standard is designed to provide a comprehensive framework for the teaching and learning of English language and literature, and to ensure that students attain the necessary language skills, cultural awareness, and critical thinking abilities. In this paper, we will examine the key components of the 2017普通高中英语课程标准, including its goals, content, and assessment.Goals of the Curriculum StandardThe 2017普通高中英语课程标准sets out clear goals for the English language curriculum, which are designed to helpstudents develop a range of language skills and competencies. These goals include the development of students’ listening, speaking, reading, writing, and translation skills, as well as their ability to understand and appreciate English language and literature. The curriculum also aims tocultivate students’ intercultural awareness, critical thinking abilities, and creativity, and to foster an appreciation for the English language as a means of communication and a source of cultural enrichment.Content of the Curriculum StandardThe curriculum standard specifies the content areas that should be covered in the English language curriculum, and the knowledge and skills that students should acquire at each grade level. These content areas include language knowledge and skills, cultural knowledge and awareness, and critical thinking and creativity. The curriculum standard also emphasizes the integration of language skills with contentknowledge, such as education, science and technology, culture, and global issues. In addition, the standard outlines the key literary works and language material that students should be exposed to, in order to develop their language proficiencyand cultural understanding.Teaching and Learning ApproachesThe 2017普通高中英语课程标准promotes a communicative and interactive approach to teaching and learning, which emphasizes the use of English as a means of communication and the development of students’ language skills in authentic contexts. The curriculum standard encourages the use of a variety of teaching and learning methods, such as cooperative learning, project-based learning, and task-based learning, to engage students in meaningful language practice and topromote their critical thinking and creativity. Thecurriculum standard also places a strong emphasis on the useof authentic and contemporary materials, including multimediaand digital resources, to enhance students’ languagelearning experience and to connect their learning to real-world contexts.Assessment and EvaluationThe 2017普通高中英语课程标准provides guidelines for the assessment and evaluation of students’ language proficiency and learning outcomes. The curriculum standard emphasizes the use of a variety of assessment methods, such as formative assessment, summative assessment, and performance assessment, to measure students’ language skills, cultural awareness,and critical thinking abilities. The curriculum standard also encourages the use of diverse evaluation tools, such as tests, projects, presentations, and portfolios, to provide acomp rehensive and holistic assessment of students’ language learning progress. In addition, the curriculum standard stresses the importance of providing constructive feedback tostudents, in order to help them improve their language proficiency and learning outcomes.ConclusionIn conclusion, the 2017普通高中英语课程标准is a comprehensive and forward-looking document that sets outclear goals, content, and guidelines for the teaching and learning of English language and literature in Chinese high schools. This curriculum standard provides a strong foundation for the development of students’ language skills, cultural awareness, and critical thinking abilities, and aims to prepare students to become effective communicators, global citizens, and lifelong learners. By following the principles and guidelines of the 2017普通高中英语课程标准, educators can ensure that students receive a high-quality and meaningful English language education that prepares them for the challenges and opportunities of the 21st century.。

普通高中英语课程标准版测试题完整版

普通高中英语课程标准版测试题完整版本文提供了普通高中英语课程标准版的完整测试题。

测试题旨在全面评估学生对于英语知识和技能的掌握程度，涵盖了听力、口语、阅读和写作等多个方面。

本文将按照普通高中英语课程标准版的要求，提供适当的测试题目和答案。

听力部分：第一节：听力理解听下面五段对话。

每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C 三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。

听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。

每段对话读两遍。

1. What does the man want to do?A. Go shopping.B. Buy a gift.C. Go to a party.2. Where does the conversation take place?A. At the post office.B. At a bank.C. At a supermarket.3. How does the woman feel?A. Excited.B. Nervous.C. Relaxed.4. What does the man want to do?A. Go to the cinema.B. Have dinner.C. See a doctor.5. What does the man imply about the woman?A. She arrived late.B. She missed the bus.C. She is going to the station.第二节：对话理解听下面几段对话或独白。

每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。

听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题将给出5秒钟的作答时间。

每段对话或独白读两遍。

听第一段对话，回答第6至7题。

6. What was the man doing?A. Studying.B. Taking notes.C. Writing a report.7. What does the woman suggest the man do?A. Go to a library.B. Use the library computer.C. Ask his friend for help.听第二段对话，回答第8至9题。

普通高中英语课程标准(2017年版)

普通高中英语课程标准(2017年版)英语是高中阶段外语教育的主要语种，高中阶段的外语教育是培养公民外语素质的重要过程，它既要满足学生心智和情感态度的发展需求以及高中毕业生就业、升学和对未来生存发展的需要，同时还要满足国家的经济建设和科技发展对人才培养的需求。

普通高中英语课程标准就是在这样的精神和要求下制定出来的。

仔细读了《普通高中英语课程标准》，不难发现本次高中课程改革在理念上，课程设计上，课程内容上，教学方式上和教材编写都比原来有了很大的变化，突出了新课程“新”的特点。

首先就是教材的变化。

新教材具备灵活性和可选择性的特点。

宏观上，目前存有多种教材可以可供教师和学生挑选；微观上，一套教材的组成部分也具备可选择性，教材的具体内容也就是可选择的。

这样教师可以对教材展开适度的调整和权衡。

本次撰写的教材采用真实、地道的当代英语语言材料，教材中所挑选语言材料力求努力做到合乎学生的生活实际、心智水平和科学知识水平。

而教材所设计的教学就是以活动为主要呈现出形式。

教材中设计的活动以意义的认知和抒发为主要目的；尽可能防止轻易呈现出语言科学知识和语言素材的选曲方式。

防止过分机械的语言训练活动。

给学生提供更多了真实抒发的机会。

此外，本次改革著重中外文化的`比较和交流，培育学生跨文化交际的意识和能力。

多数教材都能够以适度的方式向学生了解外国文化并鼓励学生对中外文化展开比较。

有助于学生对自学过程和结果展开自我评价。

最后，教材以适度的形式协助学生介绍自己的自学情况，监控自学结果。

随着新课程改革所编写的教材的改编和教学理念的改变，我们在日常教学中采用的教学方式也应该随之改变。

高中英语新课程提倡以下教学方式：多数课堂活动以学生为主体，而不是以教师为主体；多数时间里，不是教师讲解、学生倾听的过程，而是教师与学生之间、学生与学生之间的互动过程；教师不是直截了当地把知识告诉学生，而是引导学生自己去发现知识；学生不是机械地记忆知识，而是运用所学英语语言知识去做一些具体的事情；学生不是整齐划一地按教师的要求做同样的事情，而是根据自己的学习需要、按自己的学生方式实现学习目标。

2017年版《普通高中课程标准》英语完整版

普通高中英语课程标准（2017年版)中华人民共和国教育部制定目录前言 (1)一、课程性质与基本理念 (4)二、学科核心素养与课程目标 (6)三、课程结构 (8)四、课程内容 (12)（一）主题语境/13（二）语篇类型/15（三）语言知识/17（四）文化知识/27（五）语言技能/30（六）学习策略/34五、学业质量 (38)六、实施建议 (43)附录附录1 英语学科核心素养水平划分 (87)附录2 词汇表 (89)附录3语法项目一览 (156)附录4教学案例及课文原文 (160)前言党的十九大明确提出：“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

基础教育课程承载着党的教育方针和教育思想，规定了教育目标和教育内容，是国家意志在教育领域的直接体现，在立德树人中发挥着关键作用。

2003年，教育部印发的普通高中课程方案和课程标准实验稿，指导了十余年来普通高中课程改革的实践，坚持了正确的改革方向和先进的教育理念，基本建立起适合我国国情、适应时代发展要求的普通高中课程体系，促进了教育观念的更新，推进了人才培养模式的变革，提升了教师队伍的整体水平，有效推动了考试评价制度的改革，为我国基础教育质量的提高作出了积极贡献。

但是，面对经济、科技的迅猛发展和社会生活的深刻变化，面对新时代社会主要矛盾的转化，面对新时代对提高全体国民素质和人才培养质量的新要求，面对我国高中阶段教育基本普及的新形势，普通高中课程方案和课程标准实验稿还有一些不相适应和亟待改进之处。

2013年，教育部启动了普通高中课程修订工作。

本次修订深入总结21世纪以来我国普通高中课程改革的宝贵经验，充分借鉴国际课程改革的优秀成果，努力将普通高中课程方案和课程标准修订成既符合我国实际情况，又具有国际视野的纲领性教学文件，构建具有中国特色的普通高中课程体系。

一、修订工作的指导思想和基本原则（一）指导思想（二）基本原则1．坚持正确的政治方向。

专项练习：2017版高中英语新课程标准选择题含答案(60道题)

专项练习：2017版高中英语新课程标准选择题含答案(60道题)1.有效的口语交际需要自然规范的语音和语调作为基础，因此选项A为正确答案。

2.高中课程改革的一个重要举措是设置选修课，因此选项B为正确答案。

3.英语课程标准包括前言、课程标准、分级标准和实施建议四部分内容，因此选项A为正确答案。

4.义务教育阶段英语课程的总目标是通过英语研究使学生形成初步的综合语言运用能力，因此选项A为正确答案。

5.大力提倡合作研究不是开发学生情感资源的途径，因此选项D为正确答案。

6.启发功能不是英语课程评价的功能，因此选项C为正确答案。

7.直观性原则不是教材编写体现的原则，因此选项B为正确答案。

8.分配任务和角色不属于听力技能教学的听前活动，因此选项D为正确答案。

9.即兴发言和讨论不属于思维训练方式，因此选项C为正确答案。

10.能在写作中做到文体规范、语句通顺是属于八级目标的语言技能目标，因此选项C为正确答案。

11.兴趣、动机、自信、意志和合作精神是情感态度中影响学生研究过程和研究效果的相关因素，因此选项C为正确答案。

12.初步了解英语语言与英语国家文化的关系是属于八级目标的文化意识目标，因此选项A为正确答案。

13.规划文章结构不属于教学活动类型，因此选项D为正确答案。

14.英语课程的评价体系应该体现学生研究效果、评价主体的多元化和评价形式的多样化、以及学生综合语言运用能力的发展过程。

同时，评价方式也应该适合学生自己。

15.英语课程资源不仅包括英语教材，还包括其他所有研究材料和辅助设施，这些资源应该利于发展学生综合语言运用能力。

16.教材编写原则包括时代性原则、基础性与选择性相结合的原则、发展性和拓展性原则、科学性原则以及思想性原则。

17.英语是高中阶段外语教育的主要语种。

18.在进行写作教学时，要求教学材料具有挑战性和时代性，但也应与学生水平相当，话题具体，目的明确，贴近学生生活。

19.高中课程标准D对语言技能、语言知识、情感态度、研究策略和文化意义等五个方面分别提出了相应的具体内容和标准。

专项练习：2017版高中英语新课程标准试题各题型专题练习含答案(全面)

专项练习：2017版高中英语新课程标准各题针对性专项练习（含答案）本试题优选近年各地区教师招聘考编试题汇编而成，包含高中英语新课标中的重点知识。

适用于教师考编招聘，教师遴选业务考试。

目录：专项练习：2017版高中英语新课程标准选择题含答案（35道题）专项练习：2017版高中英语新课程标准填空题含答案（35道题）专项练习：2017版高中英语新课程标准判断题含答案（23道题）专题：2017版高中英语新课程标准选择题（35道题）精选各地区教师招聘考编试题汇集而成1.高中英语每个模块学习时间约为___学时，修完一个模块达到规定要求即可获得___学分。

（A）A、 36 ；2B、 28； 2C、 32； 4D、36；42.学业水平考试以《课程标准》中的________目标作为考试的基本要求。

(C)A、8级B、9级C、7级D、6级3.高一年级教学的基本要求是“抓好初高中衔接；坚持（C），实施分层次教学”。

（B）A、每日B、三年C、学期D、学年5. ______________和综合实践活动是课堂教学的延伸、深化，与课堂教学互为补充。

（A）A、英语课外活动B、英语角C、课外阅读D、英语竞赛6、高中阶段的英语课程要有利于学生个性和潜能的发展。

高中英语课程标准试题

高中英语课程标准试题1.基础教育阶段英语课程的任务包括激发和培养学生研究英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的研究惯和形成有效的研究策略，发展自主研究的能力；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、创造力和创新精神；帮助学生了解世界和中西文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成正确的人生观，为他们的终身研究和发展打下良好的基础。

2.小学阶段听、说、读、写语言技能之间的关系如下：听是分辨和理解话语的能力；说是运用口语表达思想，输出信息的能力；读是辨认和理解书面语言，即辨认文字符号并将文字符号转换为有意义的信息输入的能力；写是运用书面表达思想，输出信息的能力。

3.基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生掌握英语基本知识和技能，具备初步的英语应用能力，能够进行基本的英语交际和阅读活动，了解和欣赏英语国家和地区的文化，形成积极的研究态度和终身研究的意识。

4.《标准》以人为本，遵循“全面发展，突出实用，注重个性”原则，对各级目标以学生“应该能够做到”的形式具体描述该级别听、说、读、写基本技能的操作性要求。

5.教育评价包括教育测量与教育评估两部分。

6.英语课程目标按照国际通用的能力水平设立六个级别，其中三、四年级应完成一、二级目标，五、六年级就完成三、四级目标，七-九年级分别要完成五、六、七级目标，高中阶段要完成八、九级目标。

二、多项选择题。

（30分）1.英语课程标准的基本观念是面向全体学生，注重素质教育，整体设计目标，体现灵活开放，突出学生主体，尊重个体差异，注重过程评价，促进学生发展，开发课程资源，拓展学用渠道。

（A、B、C、D、E、F）2.英语课程设计思路采用国际通用的分级目标结构，保证国家英语标准的整体性、灵活性和开放性，有利于解决以往各学段之间缺乏衔接，教学内容和要求重复，一刀切等现象，保证英语教学的连续性；有利于因材施教，分层教学和体现个性化研究的多教学模式的建立。

(完整版)普通高中英语课程标准(2017年版)测试题

普通高中英语课程标准（2017年版）测试题出题人:蕉岭中学英语学科组姓名____________ 得分____________一、单项选择题（每小题2分，共20题）1、（）普通高中英语课程由类课程构成，共个模块，修完一个模块达到规定要求即可获得学分。

A、 3；10；2B、 2；12；2C、 3；9；4D、3；10；42、（）高中学业水平考试应以_____为命题依据。

A、6B、8C、 14D、164、（）学习和使用英语对、借鉴外国先进科学技术、传播中华文化、增进中国与其他国家的相互理解与交流具有重要的意义和作用。

因此，在教学中，教师应重视在语境中呈现新的语法知识。

A、稳定性B、连续性C、策略性D、开放性9、通常情况下，学生完成必修课程6个学分，可达到，即满足高中毕业的英语学业要求。

普通高中课程标准教科书英语必修一

普通高中课程标准教科书英语必修一Module 1-7阶段测验题第一部分：英语知识运用（共两节，满分45分）第一节：单项填空（共15题；每小题1分，满分15分）从A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。

21. If you're interested in________ me, please drop me a line and we'll be pal friends.A. being friend withB. making friends withC. a friend toD. making a friend with22. Those relatives were________ people. After a few days, I was getting________ and homesick.A. boring; boringB. bored; boredC. bored; boringD. boring; bored23. -Sorry for keeping you waiting.-Never mind. I________ here only a few minutes.A. cameB. comeC. wasD. have been24. One way to understand thousands of new words is to gain________ good knowledge of basic wordformation.A./B. theC. aD. one25. The policeman to the bed clothes and tried to find out whom they .A. get close; belongedB. got close; belonged toC. got closely; belong toD. got closely; was belonged to26. In one way or another, riding a bike is similar to________ .A. drive a carB. driving a carC. produce a carD. producing a car27. As it is known to all,________ attention you pay to your spelling,________ mistakes you might make.A. the less; the lessB. the less; the fewerC. the less; the moreD. the more; the more28. I just can't________ them waiting for such a long time.A. thinkB. imagineC. makeD. force29. How about all of us________ the teacher off at the station?A. seeingB. to seeC. puttingD. to put30. Mary is a poor girl. I have been meaning________ her________ on.A. to suggest; to keepB. to suggest; keepingC. suggesting; to keepD. suggesting; keeping31. I can't make a decision right now. I need________ more time to think it over.A. fairlyB. manyC. ratherD. quite32. He wrote a________ report last night.A. two-thousand-wordsB. two-thousand-wordC. two-thousands-wordD. two-thousands-words33. "Anyone who makes ________ will make ________ . That's definite," said our teacher.A. efforts; progressesB. effort; progressesC. efforts; progressD. effort; progress34. His parents died when he was very young, so he was by his grandmother.A. brought upB. grown upC. taken upD. picked up35. As is known to us all, traveling is , but we often feel when we are back from travels.A. interesting; tiredB. interested; tiringC. interesting; tiringD. interested; tired第二部分：完形填空(共20小题；每小题1.5分，满分30分)I was a reporter of an evening paper in London. One day I was 36 to write a series of articles on 37 in London. It was then 38 all my adventures started. I made a decision that the best way of collecting 39 was that I would go deep into the life of 40 . I used to be an actor, of course, I had learned all the skills that an actor was expected of and I could 41 make the use of 42 . Having made all necessary preparations, I placed myself in one of the 43 streets with loads of vehicles and pedestrians. At home that night I was 44 to find that I had received 45 a pound.Well, you can imagine how 46 it was to settle down to work at the 47 at two pounds a week. When I knew that I could make 48 much in a single day, I 49 my job as a reporter, though my pride was 50 . My knowledge of make – up helped me a lot and my clever answer quickly made me almost a 51 character, Day in and day out, money 52 into my cap and I received two pounds in a day 53 . In the end, I was able to have a large fantastic 54 in the country. Nobody had any 55 where my money came from! My wife only knew that I had business in London: that was all.36. A. reminded B. asked C. indicated D. attempted37. A. living B. working C. begging D. playing38. A. why B. how C. when D. that39. A. facts B. news C. money D. problems40. A. society B. country C. city D. town41. A. even B. still C. hardly D. just42. A. it B. me C. them D. myself43. A. smallest B. shortest C. longest D. busiest44. A. disappointed B. surprised C. sorry D. sad45. A. more than B. other than C. less than D. no more than46. A. easy B. interesting C. hard D. happy47. A. station B. house C. newspaper D. magazine48. A. same B. far C. too D. as49. A. gave up B. gave in C. gave out D. gave off50. A. cut B. hurt C. broken D. destroyed51. A. well – known B. well off C. curious D. open52. A. threw B. went C. ran D. poured53. A. on the average B. in detail C. in contrast D. on the contrary54. A. office B. garden C. factory D. house55. A. belief B. blame C. idea D. guess第三部分：阅读理解(共20小题；每小题2分，满分40分)Do you suppose Darwin, one of the greatest scientists of all time, really did fool’s experiments? Or did he do experiments that were so simple and basic that other people just thought they were foolish?Sometimes, people think they already know the answer to a question or the solution to a problem. Sometimes, they do know an answer or a solution, but without thinking they are important.Charles Darwin didn’t settle for (满足于) just thinking he knew something. And, he believed all things could be important however simple they seemed to be.Suppose you drop sheets of paper that are of exactly the same size and shape. If you drop them at the same time in the same place, they will fall in the same way. Now make one of the sheets of paper into a tight little ball and let it drop along with the other sheets. What happens? You have done an experiment that is so simple that you might think it couldn’t be worth anything.But this simple experiment is important. It explains part of our present day understandings of physics, and ideas that were worked out long ago by Galileo and Newton. And these understandings set aside some of ancient Greek physics.Scientist sometimes stops to look at very simple things and to think very hard about them. Even the simplest idea, which we might think is foolish, can shake the base of science.56. The passage tells us that Charles Darwin __________.A. was a great English scientistB. always liked doing the experiments that others thought difficultC. thought even the simplest thing was importantD. didn’t get on well with others57. The phrase ―set aside‖ most probably means ____________.A. throw awayB. store upC. put to useD. realize58. The writer of the passage tries to __________.A. make us believe that Charles Darwin, Galileo and Newton are the greatest scientists in the worldB. draw the conclusion that basic science are simple thingsC. prove that two sheets of paper, with the same size and shape, will fall at the same speed.D. draw our attention to everyday happenings around us59. Which one of the following is TRUE?A. Darwin really did fool’s experiments.B. According to some people Darwin did foolish experiments.C. It is believed by all the people that things could be important though they seemed to be simpleD. Galileo and Newton worked out ancient Greek physics.Are you worried by the rising crime rate? If you are, you probably know that your house, possessions(财产) and person are increasingly in danger of suffering from great rise in the cases of burglary(夜盗;抢劫) and attack.Figures show an ever-increasing crime rate, but it is only too easy to imagine "It will never happen to me". Unfortunately, statistics show that it really can happen to you and, if you live in a large city, you run twice the risk of being a victim.Fortunately, there is something definite which you can do. Protect Alarms can help to protect your house with a burglar alarm system which is effective, simple to operate and easily affordable.You must remember that owning a burglar alarm is no indication(暗示) that your house is packed with valuable possessions. It quite simply indicates to unwelcome visitors that yours is one house they will not break into easily, so they carry on to an unprotected house where their job is made a lot easier.Send now for our free leaflet telling you how we can Protect Alarm your house quickly, easily and cheaply. Complete and tear off the slip below and post it to us. Postage is free. Also, telephone us on 327 6721 where we have a round-the-clock answering service. It costs nothing to find out about Protect Alarm.60. Anyone who takes an interest in the crime rate will, according to the text, beaware that ___________.A. more burglars are being caught than ever beforeB. people have more possessions to worry about nowadaysC. burglars are more at risk than they used to beD. homes are more likely to be broken into nowadays61. It seems that people who live in cities are ____________A. more often victims than those living in other areasB. of the opinion that statistics are wrongC. twice as well as people living in other areasD. of the opinion that burglars only rob unprotected homes62. The article claims that possessing an alarm system will _________.A. show burglars that you have something worth stealingB. persuade burglars not to break into your houseC. make the burglars' job less complicatedD. persuade burglars to try again another time63. In order to find out more information about this alarm system one can _______.A. buy a leafletB. write enclosing a stamped, addressed envelopeC. sign a contractD. phone at any time of day or night―Here is the Eight O’ Clock News.‖…―Chinese people spent about 120 billion yuan during the first three days of the May Golden Week last year. Th is year it has increased to 140 billion yuan.‖―The children of Beijing No.2 Middle School sang with students from Toronto in Canada to celebrate the 20th anniversary(周年). They had been sister schools since 1986. They spent about two weeks together in Beijing. They visited the Great Wall and the Summer Palace. They took a lot of photos in Beihai Park.‖―Have you ever got tired of heavy shopping bags? A new shopping assistant robot which was invented by Japanese company could be the answer. The helpful robot can follow you around and carry several bags. The robot was tested at a shopping center in February 2006. ‖―About 500 people from different countries were in the 2006 ―Rock Paper Scissors(剪刀)‖ World Match in Canada. This event was founded in 1842. It is said playing this game is fun, and also a good way to solve problems among people.‖…―And now it’s time for Morning Music.‖64. The students from Canada and Beijing No. 2 Middle School didn’t ________.A. take photosB. visit places of interestC. sing songsD. have a football match65. This year during the first three days of the May Golden Week, it cost Chinese people ___________ yuan morethan that of last year.A. 260,000,000,000B.120,000,000,000C. 140,000,000,000D. 20,000,000,00066. Which of the following is not talked about in the news?A. The robot can help with shopping bags.B. A Japanese company invented the robot.C. The robot was tested at a shopping centre.D. There are such robots in people’s homes now.67. Which of the following is a game?A. Rock Paper ScissorsB. May Golden WeekC. Shopping assistant robotD. A visit to the schoolWill it matter if you don't take your breakfast? Recently a test was given in the United States. Those tested included people of different ages, from 12 to 83. During the experiment, these people were given all kinds of breakfasts, and sometimes they got no breakfast at all. Special tests were set up to see how well their bodies worked when they had eaten a certain kind of breakfast. The results show that if a person eats a proper breakfast,he or she will work with better effect than if he or she has no breakfast. This fact appears to be especially true if a person works with his brains. If a student eats fruit, eggs, bread and milk before going to school, he will learn more quickly and listen with more attention to class.Opposite to what many people believe, if you don't eat breakfast, you will not lose weight. This is because people become so hungry at noon that they eat too much for lunch, and end up gaining weight instead of losing. You will probably lose more weight if you reduce your other meals.68. During the test, those who were tested were given ________.A. no breakfast at allB. very rich breakfastC. little food for breakfastD. different breakfast or none69. The results of the test show that ________.A. breakfast has great effect on work and studiesB. breakfast has little to do with a person s workC. a person will work better if he has a simple breakfastD. those working with brains should have much for breakfast70. The passage mentions that many people believe that if you don't eat breakfast, you will _________.A. lose weightB. not lose weightC. be healthierD. gain a lot of weight71. According to the passage, if a student does not eat breakfast, ___________.A. he will fall illB. he will fail to listen to his teacherC. he will not make progress in his studyD. his mind will work more slowlyAll the useful energy on the surface of the earth comes from the activity of the sun. The sun heats and feeds mankind. Each year, it provides men with two hundred million tons of grains and nearly ten million tons of wood. Coal, oil, natural gas and all other fuels are stored-up energy from the sun. Some was collected by this season's plants as carbon compound(碳水化合物). Some was stored by plants and trees ages ago. Even waterpower comes from the sun. Water turned into vapor by the sun. It falls as rain. It flows down the mountains and is turned to electric power.Light sends out only the energy that comes from the sun's outer layers(层).And much of this energy that is directed towards the earth never arrives. About nine-tenths of it is absorbed by the atmosphere of the earth. In fact, the earth itself gets only one half-billionth of the sun's entire output(产量) of radiant(辐射) energy.72. For mankind, the sun is the source of ________ .A. outdoor activityB. all heatC. all foodD. Both B and C73. The sun's energy indirectly provides the earth with ________ .A. fuels(燃料)B. waterpowerC. fightD. Both A and B74. The largest part of the radiant energy that directed towards the earth is ________ .A. stored by the current season's plants(燃料)B. turned into fuelC. absorbed by the earth's atmosphereD. used for electric power75. Of the sun's entire output of radiant energy, the earth receives ________ .A. nearly allB. all that comes from the sun's outer layersC. a very small amountD. about a half第四部分：写作（共两节，满分35分）第一节短文改错（共10小题；每小题1分，满分10分）此题要求改正所给短文中的错误。

英语新课标考试2017

英语新课标考试2017英语新课标考试，即英语新课程标准考试，是依据中国教育部发布的《义务教育英语课程标准》（2011年版）和《普通高中英语课程标准》（2017年版）进行的英语水平测试。

该考试旨在评估学生在英语听、说、读、写等方面的综合运用能力，以及跨文化交际能力。

# 考试内容与结构英语新课标考试通常包括以下几个部分：1. 听力理解：测试学生对英语口语的理解能力，包括对话、短文、新闻报道等不同形式的材料。

2. 阅读理解：评估学生对英语书面材料的理解能力，包括故事、科普文章、议论文等。

3. 写作：考查学生用英语表达思想和观点的能力，包括记叙文、议论文、应用文等。

4. 口语：评估学生用英语进行口头交流的能力，可能包括个人陈述、对话、讨论等。

5. 词汇与语法：测试学生对英语词汇和语法结构的掌握程度。

# 考试形式与评分考试形式可能包括笔试和口试两种。

笔试部分通常包括听力、阅读和写作，而口试则主要评估口语能力。

评分标准依据学生在各个部分的表现，以及整体的英语运用能力。

# 备考策略1. 听力训练：通过听英语广播、观看英语电影、电视节目等提高听力理解能力。

2. 阅读练习：广泛阅读英语材料，包括小说、报纸、杂志等，以提高阅读速度和理解力。

3. 写作提升：定期练习写作，包括不同类型和风格的英语写作。

4. 口语实践：与他人用英语交流，参加英语角或在线英语口语练习。

5. 词汇与语法学习：系统学习英语词汇和语法规则，并通过练习加以巩固。

# 考试意义英语新课标考试不仅是对学生英语能力的评估，也是推动英语教学改革、提高学生英语应用能力的重要手段。

通过这种考试，学生能够更好地了解自己的英语水平，明确学习目标和方向，同时也为未来的学习和工作打下坚实的基础。

# 结语英语新课标考试是对学生英语综合运用能力的全面检验。

通过有效的备考策略和持续的学习，学生可以提高自己的英语水平，为未来的学术和职业生涯做好准备。

英语课程标准2017年版——教师专业考试试题

普通高中英语课程标准（2017年版）填空题：1.高中英语学科核心素养为：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

2.学生在学习和运用英语的过程中常用的策略包括：元认知策略、认知策略、交际策略和情感策略。

3.必修课程中，除课堂学习外，新课标对课外视听和课外阅读也提出了明确要求，教师要积极创造条件，鼓励和指导学生开展好课外学习活动，确保每周的课外视听活动不少于30分钟；每周的课外阅读量不少于1500词，总量不少于4.5万词，选择性必须是40分钟，每周2500词，10万。

4、普通高中英语课程由必修、选择性必修和选修三类课程构成。

学完必修6个学分，，达到学业质量水平一；学完选择性必修8个学分，达到水平二，即高考要求5、教师的专业化水平是有效实施英语课程的关键。

教师要始终以发展学生英语核心素养为目的，不断优化教学方式，努力提高教学质量，落实立德树人根本任务，推动自身专业素养与课程改革同步发展。

6、人与自我、人与社会和人与自然是英语课程内容的三大主题语境。

7、语篇是英语教学的基础资源；语篇是学习英语的主要载体。

8、普通高中英语课程倡导指向学科素养发展的英语学习活动观和自主学习、合作学习探究式学习等学习方式。

9、教学评价是英语课程的重要组成部分，其目的是促进英语学习，改善英语教学，完善课程设计，监控学业质量。

10. 普通高中英语课程的总目标是全面贯彻党的教育方针，培育和践行社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务，在义务教育的基础上，进一步促进学生英语学科核心素养的发展，培养具有中国情怀、国际视野和跨文化沟通能力的社会主义建设者和接班人。

11. 普通高中英语课程的具体目标是培育和发展学生在接受高中英语教育后应具备的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等学科核心素养。

12. 基于英语学科核心素养的教学评价应以形成性评价为主并辅以终结性评价，定量评价与定性评价相结合，注重评价主体的多元化，评价形式的多样化，评价内容的全面性和评价目标的多维化.13. 英语课程内容是发展学生英语学科核心素养的基础，包舍六个要素：主题语境、语篇类型、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略。

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普通高中英语课程标准（2017年版）测试题
出题人:蕉岭中学英语学科组
姓名____________ 得分____________
一、单项选择题（每小题2分，共20题）
1、（）普通高中英语课程由类课程构成，共个模块，修完一个模块达到规
定要求即可获得学分。

A、 3；10；2
B、 2；12；2
C、 3；9；4
D、3；10；4
2、（）高中学业水平考试应以_____为命题依据。

A、必修和选修课程内容
B、必修课程内容
C、必修课程内容和学业质量水平一
D、学业质量水平一
3、（）高中学生在完成选择性必修课程学分后，方可参加高考。

A、6
B、8
C、 14
D、16
4、（）学习和使用英语对、借鉴外国先进科学技术、传播中华文化、增进中国与其
他国家的相互理解与交流具有重要的意义和作用。

A、发展语言思维
B、汲取人类优秀成果
C、发展跨文化交流能力
D、选择就业
5、（）普通高中英语课程的总目标是全面贯彻党的教育方针，培育和践行社会主义核心价
值观，落实立德树人根本任务，在义务教育的基础上，进一步促进学生英语学科核心素养的发展，培养具有、国际视野和跨文化沟通能力的社会主义建设者和接班人。

A、中国情怀
B、中国文化意识
C、正确价值观
D、自主学习能力
6、（）语法形式的准确并不等同于语言使用的有效，有效的语言使用还涉及，及
其对具体语境下参与人角色和身份的理解，这些都离不开语用意识和相关的语用知识。

因此，在教学中，教师应重视在语境中呈现新的语法知识。

A、说话人的意图和情感态度
B、说话人的语音语调
C、交际场合
D、说话人的价值取向
7、（）在三级课程管理框架下，选修课程的权利主体是，属学校一级的课程开发与
管理，由学校根据学生兴趣和当地经济、文化发展需要以及学校办学特色等进行开发建设。

A.学生
B.国家教育部
C.老师
D.学校
8、（）英语教学中，必须开发和利用其他资源作为教材资源的补充、延伸和拓展，以体现
课程的时代性，增强教与学的灵活性和。

A、稳定性
B、连续性
C、策略性
D、开放性
9、通常情况下，学生完成必修课程6个学分，可达到，即满足高中毕业的英语学业要
求。

A、学业质量水平一
B、学业质量水平二
C、学业质量水平三
D、学业质量水平四
10、（）英语学科核心素养水平划分为个级别。

A. 3
B.5
C.8
D.10
11、（）构成英语学科核心素养的基础要素。

A、英语语言能力
B、文化意识
C、思维品质
D、学习能力
12、（）以下文化意识素养的描述中，属于三级目标的是
A、感悟中外优秀文化的精神内涵，树立正确的价值观。

B、能够用所学的英语讲述中国故事，描述、阐述中外文化现象。

C、感知中外文化的差异，初步形成跨文化意识。

D、通过中外文化对比，加深对中国文化的理解。

13、（）课程由学校根据实际情况统筹规划开设，学生自主选择修习，学而不考或学而备
考，为学生就业和高校招生录取提供参考
A、选择性必修
B、必修
C、选修
D、必修和选修
14、（）英语课程应该把对的探究视为教与学的核心任务，并以此整合学习内容，
引领学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的融合发展。

A、语篇类型
B、主题语境
C、文化知识
D、语言技能
15、（）普通高中英语课程词汇知识内容要求中，在义务教育阶段学习1500-1600个单词
的基础上，必修课程学习
A、500
B、1000
C、800
D、600
16、（）下列哪项是元认知策略。

A、在新旧语言知识之间，建立有机联系
B、通过分类等手段加深对词汇的理解和记忆
C、根据学习目的和需要，选择最合适的资源，拓展学习渠道
17、（）主题语境不包括，涵盖整个高中阶段所涉及的主题内容。

A.人与自我
B.人与社会
C.人与人
D. 人与自然
18、（）在学习策略中，学生能针对在学习过程中出现的焦虑或急躁情绪，分析原因，采
用有效方法进行自我调整，有毅力坚持学习属于。

A、认知策略
B、调控策略
C、交际策略
D、情感策略
19、（）普通高中英语课程的根本任务是。

A、进一步提升学生综合素质
B、着力发展核心素养
C、立德树人
D、培养学生科学文化素养和终身学习的能力
20、（）要求学生使用已掌握的知识去完成各种各样的任务，这些任务能显示出学生所知
道的知识和可以做事的能力，这种评价方式即是。

A、语言能力评估
B、学习能力评估
C、语言知识表现评估
D、语言行为表现评估
二、填空题（每空1分，共20空）
1、语言技能主要包括听、说、、、写等方面的技能以及这些技能的综合运用。

2、英语学科核心素养主要包括语言能力、、和学习能力。

3、英语程内容是发展学生英语学科核心素养的基础，包含六个要素主题语境、
语言知识、、和学习策略。

4、英语语言知识主要包括：语音、、、和语用知识。

5、学习策略：，认知策略，___________ ，。

6、英语课程的评价要尽可能做到评价主体的，评价形式的，评价内
容的评价目标的多维化。

7、评价体系包括___________和终结性评价。

8、高中学业水平考试和高考应重点考察学生的能力和能力。

9、是英语教学的基础资源。

三、论述题(3小题，共40分）
1、请你谈谈对英语学科核心素养的认识。

（10分）
2、教师应该从英语学习活动观的视觉重新审视课堂教学设计的合理性和有效性。

请你就如何设计科学有效的英语学习活动谈谈你的看法。

(15分）
3、教学评价是英语课程的重要组成部分，科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。

请你从评价主体，评价形式、评价内容和评价目标等方面谈谈你对教学评价的认识。

（15分）
答案
一、单项选择题
1、（A）P9
2、(C) P9
3、（B）P9
4、（B）P1
5、（A）P3
6、（A）P25
7、（ D）P10
8、（D）P116
9、（C）P11 10、(A）P117 11、（A) P4 12、（A）P118 13、（A）P3 14、（B）P16 15、（A）P21 16、（C）P43 17、（C）P13 18、（D）P43 19、(A) P1 20、（D）
二、填空题
1、读；看 P35
2、文化意识；思维品质；
3、语篇类型、文化知识、语言技能 P12
4、词汇；语法；语篇 P19
5、元认知策略；交际策略；情感策略 P40
6、多元化；多样化；全面性；P81
7、形成性评价 P80
8、英语理解；表达 P99
9、语篇 P59
三、论述题
1、P4
2、P62
3、P80-92。

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