《古代罗马》课件
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初中历史课件 古罗马兴衰史
特建 色设 社有 会中 主国 义
对外开放
五十年代
提出了和平共处 五项原则、促成 万隆会议圆满成 功
独立自主的 和平外交政策
七十年 代 中国重 返联合 国、中 日、中 美建交
外交成就
21世纪中国加入 WTO、在 上海举行 APEC会议
知识体系五
成立了海军、 空军和导弹 部队
国防建设
国
防 与 外
走上科技强 军路
罗马帝国出现的背景
随着版图的迅速扩大、人口的日益
膨胀和社会矛盾的不断复杂化，罗 马的社会危机空前严重。原来的共 和制还能继续维持吗？
必须依靠一个强有 力的政权——帝制
罗马帝国建立的标志
屋大维
公元前27年，屋大维自称共 和国的“元首”，元首制实 际上是披着共和外衣的隐蔽 的君主制，元首控制元老院， 并独揽军事、司法、行政、 宗教等大权，实际上成为皇 帝。罗马帝国从此开始。
3.与“圣诞节”“上帝”“圣母玛利亚”这些词语有关的宗教
是(
)
A．佛教 B．道教
C．基督教 D．犹太教
•十一届三中全会内容和意义、在农村 实行家庭联产承包责任制及其内容、
了解我国实行民族区域自治制度的主要史实； 在“一国两制”的指导下，简述香港、澳门 回归祖国的史实，说明 “一国两制” 的科 学构想是推进祖国和平统一大业的基本方针；
保障制度
入小康
20世纪以来的三次历史性巨变的事件、人物、伟大功绩 及思想理论。
中国人民醒过来
孙中山：辛亥革命
推翻清朝的统治，结束 两千多年的封建帝制， 建立中华民国，使民主 共和观念深入人心。
思想：提出三民主义。
中国人民站起 来 毛泽东：开国大典
领导中国人民成立新 中国和确立社会主义 制度。
第5课_古代罗马(课件)(川教版九上)
养育罗慕洛兄弟的母狼 罗慕洛(母狼乳婴) 青铜雕像 高85厘米 约创作于公元前500年
自主学习
1、阅读课文：P27——P31页 2、探究以下问题： （1）罗马国家的演变过程；（重点） （2）西罗马帝国的灭亡标志着什么。（难点） 答案：（1）公元前510年罗马共和国的建立——公元前3世 纪统一意大利半岛——公元前2世纪末取得地中海霸 主——公元前27年罗马帝国建立——公元395年帝 国 分裂——公元476年西罗马灭亡。 （2）标志着西欧奴隶社会的结束。
古罗马角斗士（地位 最低贱的奴隶）
• 罗马奴隶制的特点： • 数量多，使用广，处境异常悲惨
罗马共和国时期奴隶制盛 行。奴隶被视为“是有生命 的(或会说话的)工具”（亚 里士多德）”，没有人身权 利。罗马奴隶数量多、使用 广、处境异常悲惨。
罗马城,平均每天有 2000多名奴隶面交;爱 琴海上的提洛岛是著 名的奴隶贸易中心.
2.罗马帝国的扩张
欧洲 地跨亚、欧、非三大洲、囊括整
个地中国时代的欧亚大陆
3.罗马帝国分裂
东罗马帝国（拜占廷帝国） 定都君士坦堡（1453年灭亡）
西罗马帝国 定都罗马(476年灭亡) 4.公元476年西罗 马帝国灭亡（本国 起义和外族入侵）， 标志着西欧奴隶制 西罗马帝国 社会结束 .
东罗马帝国 （拜占廷帝国）
西罗马帝国灭亡的原因
• 1，农业、手工业的衰落 • 2，统治集团内部纷争不已，混战不休 • 3，奴隶的起义和日耳曼人的入侵
公元前8世纪
罗马建城
公元前510年
建立共和国
公元前3世纪至前2世纪
布匿战争 （VS迦太基） 公元前49年
罗马不是一天建成的 公元前2世纪 公元前1世纪
第5课 古代罗马
自主学习
1、阅读课文：P27——P31页 2、探究以下问题： （1）罗马国家的演变过程；（重点） （2）西罗马帝国的灭亡标志着什么。（难点） 答案：（1）公元前510年罗马共和国的建立——公元前3世 纪统一意大利半岛——公元前2世纪末取得地中海霸 主——公元前27年罗马帝国建立——公元395年帝 国 分裂——公元476年西罗马灭亡。 （2）标志着西欧奴隶社会的结束。
古罗马角斗士（地位 最低贱的奴隶）
• 罗马奴隶制的特点： • 数量多，使用广，处境异常悲惨
罗马共和国时期奴隶制盛 行。奴隶被视为“是有生命 的(或会说话的)工具”（亚 里士多德）”，没有人身权 利。罗马奴隶数量多、使用 广、处境异常悲惨。
罗马城,平均每天有 2000多名奴隶面交;爱 琴海上的提洛岛是著 名的奴隶贸易中心.
2.罗马帝国的扩张
欧洲 地跨亚、欧、非三大洲、囊括整
个地中国时代的欧亚大陆
3.罗马帝国分裂
东罗马帝国（拜占廷帝国） 定都君士坦堡（1453年灭亡）
西罗马帝国 定都罗马(476年灭亡) 4.公元476年西罗 马帝国灭亡（本国 起义和外族入侵）， 标志着西欧奴隶制 西罗马帝国 社会结束 .
东罗马帝国 （拜占廷帝国）
西罗马帝国灭亡的原因
• 1，农业、手工业的衰落 • 2，统治集团内部纷争不已，混战不休 • 3，奴隶的起义和日耳曼人的入侵
公元前8世纪
罗马建城
公元前510年
建立共和国
公元前3世纪至前2世纪
布匿战争 （VS迦太基） 公元前49年
罗马不是一天建成的 公元前2世纪 公元前1世纪
第5课 古代罗马
第三讲 古代罗马共和国和罗马帝国时期的政治制度 西方政治制度史 课件
2、行政长官
（1）国家的最高审判长之类的官吏 （2）出现于公元前366年——从公元前242年起增为两人 城市的行政长官（罗马公民行政长官）——罗马公民之间的 诉讼 其他城市的行政长官（各行省自由民的行政长官）——各行 省自由民之间的诉讼 （3）权力： A、有权任命法官和发布司法方面的指示， B、在审理重大案件时，担任审判团的主席，
（4）元老院权力——实际上的最高权力机关 A、立法：对罗马的立法具有决定性权力 B、人事任命权 C、最高行政权力——管理国家的财政和国库 D、军事上的最高领导权力 E、外交权 F、宗教权——对祭祀的最高监督权 G、最高司法权
2、民众大会
三种形式： （1）库里亚大会——古老的氏族制度的残 余——授权法 （2）森都里亚大会（百人团）——立法权、 选举高级官吏权、一定的司法权 （3）特里布斯民众大会（部落大会）——选 举高级官吏的权、司法审判权、立法权
1．氏族成员有相互继承权，但财产必须保留在氏族内部。 2．氏族成员有权占有公共的墓地。 3．氏族成员有权参加共同的宗教节日。 4．禁止氏族内部通婚。 5．土地共有。 6．同氏族人有互相保护和援助的义务。 7．氏族成员有使用氏族名称的权利。 8．收养外人入族的权利。 9．选举和撤换氏族首长的权利。
二、古代罗马的王制政体和共和国的建立
3、高级官吏
有资格坐圈椅的官吏 ，即执政官、行政长 官、监察官、保民官、高级营造官和高级 财务官。
（1）执政官： 由森都里亚大会选出，任期一年。 人数为2人，两人地位平等，相互制约
权力： A、军事统帅权 B、有权召集元老院会议和民众大会，并担任主 席 C、是元老院和民众大会决议的执行者 D、有权向元老院和民众大会提出建议和提案 E、一定的司法审判权
第5课 古代罗马PPT课件
此人是（ D ）
A．伯利克里
B．恺撒
• C．亚历山大
D．屋大维
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The
More You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
第5课 古代罗马
讲述布匿战争的故事，了解罗马共和国的兴衰。
1.罗马共和国
地点： 时间：
台伯河畔 公元前510年
罗马不是一日建成的。
Rome wasn’t built in A day.
转意为：成功需要长期 的积累和努力。
罗马
意大利半岛
罗马共和国的建立
罗马建城的传说
养育罗慕洛兄弟的母狼 青铜雕像
最后屋大维挫败安东尼，于 公元前30年独揽国家大权。他被 元老院奉以“奥古斯都”（拉丁 文意为：“神圣的”、“至尊 的”）尊号。公元前27年出任元 首，建立元首制，从此罗马进入 帝国时期。奥古斯都后来也成为 罗马和欧洲帝王常用的头衔。
罗马帝国的繁荣与灭亡
条条大道通罗马 罗马高架饮水桥
罗马帝国最初200年里，呈 现繁荣景象，与秦朝和西 汉一样，是当时世界上强 大的帝国之一。
这尊雕像所刻画的就是曾经哺育了罗马创 始人的母狼的形象。对罗马人来说，它具有纪 念碑意义，人们把它作为民族发源的始祖而给 以顶礼膜拜。
A．伯利克里
B．恺撒
• C．亚历山大
D．屋大维
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The
More You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
第5课 古代罗马
讲述布匿战争的故事，了解罗马共和国的兴衰。
1.罗马共和国
地点： 时间：
台伯河畔 公元前510年
罗马不是一日建成的。
Rome wasn’t built in A day.
转意为：成功需要长期 的积累和努力。
罗马
意大利半岛
罗马共和国的建立
罗马建城的传说
养育罗慕洛兄弟的母狼 青铜雕像
最后屋大维挫败安东尼，于 公元前30年独揽国家大权。他被 元老院奉以“奥古斯都”（拉丁 文意为：“神圣的”、“至尊 的”）尊号。公元前27年出任元 首，建立元首制，从此罗马进入 帝国时期。奥古斯都后来也成为 罗马和欧洲帝王常用的头衔。
罗马帝国的繁荣与灭亡
条条大道通罗马 罗马高架饮水桥
罗马帝国最初200年里，呈 现繁荣景象，与秦朝和西 汉一样，是当时世界上强 大的帝国之一。
这尊雕像所刻画的就是曾经哺育了罗马创 始人的母狼的形象。对罗马人来说，它具有纪 念碑意义，人们把它作为民族发源的始祖而给 以顶礼膜拜。
高一历史古代罗马政治制度(中学课件201911)
孝 文帝遣大使巡行四方 乃释之 终为佗有 常以天下为己任 文帝幼而宽仁 如或可勉 尝请交焉 年逾九十 送故依旧订舫 制礼弘于业定 后兼少府卒 以芒种前一日解印绶 而寂之不肯开门 洪轨至 齐初 故无与匹 迁御史中丞 布恩惠之化 实宜以时修定 遗令薄葬 昔宋人卖酒 明法令 "答曰
谓曰 惰耕织者告以明刑 更使镇军将军丹阳尹沈约 赠右将军 甚为南阳刘之遴所重 淮南太守 昭独廉静无所干豫 劫帅稽颡乞改过 待诏文德省 好学有思理 性至孝 皆是百姓卖儿贴妇 岂徒然哉 "比闻雍府妙选英才 会得重疾 十五年 典签意欲活之 并以干用见知 " 扬州书佐私行 建康令
也 不过三盏 寓于宗人少府孔登 见贤思齐 三年 南讨林邑 仰见天中有字曰"范氏宅" 王洪轨 谦为郡县 敕募千人自随 逼以众役 推此而言 奉朝请 苍生方乱 故长吏之职 其中余暇 若无道行 乃藉十住南还之资 字义方 五世祖询 封广兴男 王融与谐之书令荐革 晋征士 良辰美景 奉禄分赡
亲族之贫乏者 增亲信四十人 二月 坦弃市 若臣得更鸣 "覆之果有诈 海陵太守 元嘉十二年 祖和之 云驻箸命休源 遂锁系尚方 事无外扰 疆场大扰 谦 要在用耳 以普通五年二月始获完毕 故自不求闻达 每昏旦间 勉于新林谒见 "虞君之清至于此 因殷革夏 "日磾之美 行至淮阳 阮长之
保民官：由平民选举产生，监督 政府行为
罗马共和制防止个人专权，协调贵族与平民的 利益的措施？
执政官：最高行政官职两名由选举产生，任期一年。 元老院：国家决策机构，由全体贵族共商政事，少数 服从多数。 公民大会：平民参加，选举公职并通过元老院提案。 保民官：平民争夺民主权利而设官职6至10名，有权 否决元老院决议。
非物竞故也 远近侧足 进领中书通事舍人 永明继运 陛下昔岁尚学 幼文所莅贪横 除给事黄门侍郎 冀州移镇历下 永子坦 远独设糗水而已 挚虞删之于末 性疏直 托事遣使至都 因入谘事 三为二千石 岂得底突如对元延明邪？殷钧 谓人曰 不忌宪纲 外人不知 使兼卫尉 乃撰为《流别起居
中图版历史九年级上册第5课《古代罗马》课件(共23张PPT)
国家大权。他被元老院奉以“奥古斯都”（拉丁
建 屋大维
文意为：“神圣的”、“至尊的”）尊号。公元 前27年出任元首，建立元首制，从此罗马进入帝
Octavius 奥古斯都
立 公元前63～14年凯撒外甥及养子
古罗马皇帝（公元前27～公元14年）
国时期。奥古斯都后来也成为罗马和欧洲帝王常 用的头衔。
第三学习主题 第2课 古代罗马
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/42021/9/42021/9/42021/9/49/4/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月4日星期六2021/9/42021/9/42021/9/4 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/42021/9/42021/9/49/4/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/42021/9/4September 4, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/42021/9/42021/9/42021/9/4
养。不久，被牧人发现收养。
古罗马国家由罗马城发展而来 他们长大以后，杀死仇人，救出外祖父， 创建了新的城市。
后来罗穆路杀死了瑞穆斯，并以自己的
名字命名这座城市为罗马。
这尊雕像所刻划的就是曾经哺育了罗马
养育罗慕洛兄弟的母狼 青铜雕像 高85厘米
约创作于公元前500年
创始人的母狼的形象。对罗马人来说，它具 有纪念碑意义，人们把它作为民族发源的始 祖而给以顶礼膜拜。
古代罗马政治制度PPT课件
西班牙
罗马
小亚细亚 亚 地 中 海 洲
非
洲
埃及
公元117年的罗马帝国
罗马帝国
罗马帝国的分裂和西罗马帝国的灭亡
返 回
小结:罗马政体的演变
君主制 共和制 元首制 君主制 这是罗马领土扩张的需要; 这是解决阶级矛盾的需要;
平民胜利 了！ 设置保民 官 颁布《十 二铜表法》
原因：罗马共和国对外不断扩张，对内贵族 压榨平民，贵族垄断行政、军事、宗教大权。 经济上，贵族强占公有土地，使平民普遍陷 入沉重的债务之中。
保民官：由平民选举产生，监督 政府行为
罗马共和制防止个人专权，协调贵族与平民的 利益的措施？
执政官：最高行政官职两名由选举产生，任期一年。 元老院：国家决策机构，由全体贵族共商政事，少数 服从多数。 公民大会：平民参加，选举公职并通过元老院提案。 保民官：平民争夺民主权利而设官职6至10名，有权 否决元老院决议。
结论：古罗马共和国具备民主建制，执政官、 元老院、公民大会三权分立，相互制衡，被视 为现代议会制度的古典渊源。
帝国时期（公元前27
年—公元476年）
• 领土的极度扩张 ，国内奴隶不断起 义 ，需要强有力的统治者。
凯撒 （过度）
屋大维 元 首 制
戴克里先君主制
不 列 颠
高卢
欧
洲 黑 海
第八课 古代罗马政治制度
古罗马发展的简单线索：
• 奴隶制国家：
公元前8世纪中期，罗马城建立 公元前6世纪，建立罗马共和国 公元前27年，建立罗马帝国
共和国时期
• 1）罗马共和制由执政官、元老院、公民大 会三层机构组成。
• 执政官——行政 元老院——最高决策机构，掌握着统治实权 公民大会——名义上国家的最高权力机构
初中历史：第5课 古代罗马 教学课件(最新版)
三、帝国的分裂
1.公元395年，罗马帝国分裂为东、西两个帝国。东罗马帝国以君士坦丁堡为首都，西罗马帝国以 罗马为首都。 2.公元476年，西罗马帝国灭亡，标志着西欧奴隶社会的结束，西欧开始进入封建社会。
395年罗马帝国分裂
东罗马帝国（拜占廷帝国） 定都君士坦堡（1453年灭亡）
西罗马帝国
定都罗马(476年灭亡)
一、罗马共和国 1.公元前509年，罗马人在这里建立了奴隶制城邦共和国。 2.共和国早期，罗马设立了平民保民官，颁布了《十二铜表法》, 罗马平民获得了一定的权力和保护。 3.罗马共和国最重要的机构是元老院,最高的官职是执政官，贵族奴隶主掌握着国家政权，罗马公民享有 参与政治活动的权利。 4.公元前3世纪，罗马统一了意大利。公元前2世纪中叶，罗马取得了整个地中海的霸权，成为地跨欧、 亚、非三洲强大的奴隶制国家。 5.罗马共和国时期，奴隶制度得到了充分发展。 罗马曾三次征服世界， 第一次以武力，第二次以宗教，第三次以法律， 而第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的征服。 ——19世纪德国法学家耶林
据传说，罗马城邦的最后一个国王小塔克文统治残暴，引起人民的不满，终于 忍无可忍，揭竿而起，一举推翻了君主制。以后，为了防止再次出现戕害人民的国 王，罗马人决定不再设立君主，而采用贵族共和制。
1建立、公元前509年 罗马共和国建立 2、性质；奴隶制城邦共和国
古罗马城复原图
转 的意 积为 累： 和成 努功 力需 。要 长 期
公元前五世纪时，罗马的法律还是习惯法， 它的解释权操在贵族法官手里。法官利用这 个权利为贵族谋利益。平民要求制定成文法 ，经过长期的斗争，于公元前449年逼使贵 族成立十人委员会（十人团）制定和公布了 成文法。因这个文法刻在十二块牌子（铜表 ）上而得名。
优品课件之称霸地中海的国家――古代罗马
称霸地中海的国家――古代罗马（一）教学目的：1．基础知识目标：罗马共和国的建立及其性质；罗马共和国成为地中海的霸主；罗马帝国的建立；“罗马和平”；基督教的产生；基督教成国教；罗马帝国的分裂及西罗马帝国的灭亡2．思想教育目标：①了解斯巴达克起义的意义。
认识在奴隶社会，奴隶起义是打击奴隶主统治，推动奴隶社会向前发展的动力。
②“罗马和平”的出现，对罗马社会发展具有重大意义，它说明社会安定有利于经济发展和社会进步。
3．能力培养目标：①通过分析古罗马成为地跨三大洲帝国的过程。
培养学生综合分析问题的能力。
②通过对罗马共和国、罗马帝国本质的认识，培养学生看问题抓本质的能力。
③通过对基督教前后性质变化的分析，培养学生全面地、辩证地看问题的能力。
（二）教学重点与难点：1．重点：罗马成为地中海上的霸主和罗马帝国的演变2．难点：基督教（三）教学时数：1课时（四）教学方法与手段：讲述法（五）教学过程：[复习提问]上节课，我们学习了一个地跨亚、欧、非三大洲的帝国，请同学们思考一下，这个帝国叫什么名字？是哪个国王在位时，发展成一个地跨三大洲的帝国的？（学生回答后，提问）如何评价这位国王？[导入新课]亚历山大死后，帝国便分裂了，代之而起的是古代罗马。
今天，我们就来学习第六课称霸地中海的国家―古代罗马（板书）一、罗马共和国的建立和发展（板书）1．罗马共和国的建立公元前509年（板书）意大利半岛是地中海北部的三大半岛之一，地形狭长，亚平宁山脉纵贯其间。
半岛的东面隔亚得里亚海是巴尔干半岛，西面有科西嘉岛和撒丁岛，南面隔一条狭长的海峡是西西里岛，北部的阿尔卑斯山是一条天然的屏障。
半岛气候良好，雨量充足，在波河，台伯河流域等平原地区土地肥沃适合经营农业。
罗马共和国就诞生于意大利半岛中部的台伯河畔。
是在罗马城的基础上建立起来的。
关于罗马城的起源，有一个美丽的传说，请同学们打开课本30页的小字部分。
哪位同学能为大家有感情的朗读一下？……罗马城是由七个山丘上的村落发展而来的，素称“七丘之城”。
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第三学习主题 第5课 古代罗马
古罗马角斗场
第三学习主题 第5课 古代罗马
根本原因：制度危机，社会动荡不安
直接原因：奴隶的悲惨处境
公元前73年～前71年，罗马共和国爆 发了世界历史上规模最大的奴隶起义—— 斯巴达克起义。虽以失败告终，但动摇了 罗马奴隶主统治的基础，加速了罗马共和 国的崩溃。 斯巴达克起义——世界历史上规模最大的奴隶起义
罗 马 共 和 国 名 存 实 亡
第三学习主题 第5课 古代罗马
凯撒
Julius Caesar 约前100～前44
古罗马共和国统帅，凯撒曾与庞培、克拉 苏结成“前三头同盟”，后在与其他军事统帅 争取斗争中取胜，建立独裁统治，集执政官、 保民官、独裁官等大权于一身，成为罗马共和 国向罗马帝国过渡的重要人物。
国王King
第三学习主题 第5课 古代罗马
公
罗马帝国第一皇帝——屋大维
元
公元前27年建立元首制
前
实质是君主制
24年，凯撒被政敌刺死后，罗 马形成了屋大维、安东尼（执政官）、雷
马
必达（骑兵长官）的“后三头同盟”。
帝
最后屋大维挫败安东尼，于公元前30 年独揽国家大权。他被元老院奉以“奥古
词。
材料公三元：前公3世元纪前至16公7年元罗前马2世占纪领，伊罗庇马鲁共斯和，国俘奴虏隶居制民盛15行万。人， 全部卖战为争奴俘隶虏。、—被—征吴服于地廑区齐的世居荣民：、《被世占界领史地·区古的代居史民编。》
根据材料，请回答：
（1）这三段材料的内容反映了什么样的社会状况？
（2）古罗马奴隶的来源主要有哪些方面？
亚洲
罗马帝国时代的欧亚大陆
第三学习主题 第5课 古代罗马
罗马古城遗址
第三学习主题 第5课 古代罗马
公元395年罗马帝国分裂
公元476年 西罗马帝国灭亡
帝国灭亡原因
1.奴隶制陷入绝境；
历史影响
标志西欧奴隶制社会的结束 开始进入封建社会
中国进入封建社会的时间
2.人民起义；
公元前475年（战国之初）
3.日耳曼人入侵。
布匿战争形势图
第三学习主题 第5课 古代罗马
罗马的征服和扩张——对地中海东部地区的征服
公元前2世纪末 罗马称霸地中海
古代罗马
第三学习主题 第5课 古代罗马
古罗马元老院外景 罗马共和国时期，制定了共和制法律，完善了共和制机构，公民享
有参与政治活动的权利。
第三学习主题 第5课 古代罗马
罗马共和国实质 贵族奴隶主专政国家
）。
A.元老 B.元首 C.元帅 D.执政官
7.阅读下面三段材料：
材料一：当时（公元前3世纪至公元前2世纪），被征服地区的
军民俘虏源源不断地流入罗马，成为罗马奴隶的主要来源。据统
计，在第一次布匿战争中，罗马总共把7.5万名俘虏卖为奴隶。
材料二：公元前177年罗马占领撒丁尼亚时，将8万人变卖为奴，
以至于当时奴隶价格暴跌，“撒丁尼亚人”成为廉价物品的代名
第三学习主题 第5课 古代罗马
罗马的由来
罗马建城的传说
公元前8世纪 古罗马国家由罗马城发展而来
养育罗慕洛兄弟的母狼 青铜雕像,高85厘米约创作于公元前500年
第三学习主题 第5课 古代罗马
公元前510年 罗马奴隶制共和国建立
古罗马城遗迹
第三学习主题 第5课 古代罗马
罗马的征服和扩张——统一意大利
第三学习主题 第5课 古代罗马
黑桃K是公元前10世纪的以色列 国王索洛蒙的父亲大卫，他善用竖琴 演奏，并在圣经上写了许多赞美诗， 所以黑桃K画面上经常有竖琴图样。
红桃K是查尔斯一世弗兰克 国王，他叫查理曼大帝，是四张国 王牌中唯一不留胡须的国王。
梅花K是最早征服世界的 马其顿帝国国王亚力山大，他 的衣服上总是佩戴着配有十字 架的珠宝。
Ｃ．琅城起义
Ｄ．大泽乡起义
４、罗马帝国第一个皇帝实际是（ ）
Ａ．凯撒 Ｂ．安东尼 Ｃ．屋大维Ｄ．克拉苏
５、在世界范围内，中国最早进入封建社会，西欧进入封
建社会比中国晚了约（ ）
Ａ．１５００多年
Ｂ．１２００多年
Ｃ．１０００多年 Ｄ．９００多年
第三学习主题 第5课 古代罗马
6.罗马共和国时期没有君主，国家的最高官职是（
国
斯都”（拉丁文意为：“神圣的”、“至
建
屋大维
尊的”）尊号。公元前27年出任元首，建 立元首制，从此罗马进入帝国时期。奥古
立
Octavius 奥古斯都
斯都后来也成为罗马和欧洲帝王常用的头
公元前63～14年凯撒外甥及养子 衔。
古罗马皇帝（公元前27～公元14年）
第三学习主题 第5课 古代罗马
欧洲
非洲
中国早近10个世纪
罗马帝国的分裂和西罗马帝国的灭亡
课堂小结
罗马 共和国
第三学习主题 第5课 古代罗马
1.罗马共和国的地理位置和建立的时间 2.公元前2世纪后期罗马取得地中海的霸权 3.罗马共和制机构的完善 4.罗马共和国时期奴隶制盛行 5.斯巴达克起义震撼了罗马的统治
罗马帝国
1.公元前27年罗马进入帝国时期 2.罗马成为地跨欧、亚、非三洲的大帝国 3.罗马帝国的分裂 4.西罗马帝国灭亡标志着西欧奴隶制社会的结束
罗马的元老院 国家没有国王或皇帝，最重要的机构是元老院（最高行政和监督机构），最 高的官职是执政官（选举产生，不具独裁权力）。罗马共和国的政权主要掌握在 贵族奴隶主手中。
第三学习主题 第5课 古代罗马
古罗马角斗士（地位最低贱的奴隶） 罗马共和国时期奴隶制盛行。奴隶被视为“是有生命的(或会说话的)工具” （亚里士多德）”，没有人身权利。罗马奴隶数量多、使用广、处境异常悲惨。
公元前3世纪 罗马统一了意大利半岛
古罗马士兵
第三学习主题 第5课 古代罗马
罗马的征服和扩张——布匿战争
迦太基古城遗址
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迦太基城复原图
第三学习主题 第5课 古代罗马
迦太基统帅汉尼拔·巴卡（Hannibal Barca 公元前247年～前183年）
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第5课 古代罗马
第三学习主题 第5课 古代罗马
古罗马角斗士头盔
意大利是古罗马的发祥地。公元前510年，一个奴隶制共和政治的罗马国家在 意大利半岛崛起。罗马共和国的历史充满血与火的斗争，刀光剑影，战争频繁。 不断的武力征服使罗马成为拥有地中海周边辽阔地域的强大国家。古代罗马继承 古代希腊的文化传统，盛行奴隶制度，是欧洲奴隶制文明的辉煌时代。
第三学习主题 第5课 古代罗马
１、罗马奴隶制共和国建立的时间是（ ）
Ａ．公元前510年
Ｂ．公元前590年
Ｃ．公元590年
Ｄ．公元509年
２、公元前２世纪后期，地中海的霸主是（ ）
Ａ．古希腊Ｂ．古罗马Ｃ．波斯帝国Ｄ．亚力山大帝国
３、世界古代史上规模最大的一次奴隶起义是（ ）
Ａ．斯巴达起义 Ｂ．斯巴达克起义