《古代罗马》课件
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公元前3世纪 罗马统一了意大利半岛
古罗马士兵
第三学习主题 第5课 古代罗马
罗马的征服和扩张——布匿战争
迦太基古城遗址
第三学习主题 第5课 古代罗马
迦太基城复原图
第三学习主题 第5课 古代罗马
迦太基统帅汉尼拔·巴卡（Hannibal Barca 公元前247年～前183年）
第三学习主题 第5课 古代罗马
罗 马 共 和 国 名 存 实 亡
第三学习主题 第5课 古代罗马
凯撒
பைடு நூலகம்Julius Caesar 约前100～前44
古罗马共和国统帅，凯撒曾与庞培、克拉 苏结成“前三头同盟”，后在与其他军事统帅 争取斗争中取胜，建立独裁统治，集执政官、 保民官、独裁官等大权于一身，成为罗马共和 国向罗马帝国过渡的重要人物。
中国早近10个世纪
罗马帝国的分裂和西罗马帝国的灭亡
课堂小结
罗马 共和国
第三学习主题 第5课 古代罗马
1.罗马共和国的地理位置和建立的时间 2.公元前2世纪后期罗马取得地中海的霸权 3.罗马共和制机构的完善 4.罗马共和国时期奴隶制盛行 5.斯巴达克起义震撼了罗马的统治
罗马帝国
1.公元前27年罗马进入帝国时期 2.罗马成为地跨欧、亚、非三洲的大帝国 3.罗马帝国的分裂 4.西罗马帝国灭亡标志着西欧奴隶制社会的结束
第三学习主题 第5课 古代罗马
古罗马角斗场
第三学习主题 第5课 古代罗马
根本原因：制度危机，社会动荡不安
直接原因：奴隶的悲惨处境
公元前73年～前71年，罗马共和国爆 发了世界历史上规模最大的奴隶起义—— 斯巴达克起义。虽以失败告终，但动摇了 罗马奴隶主统治的基础，加速了罗马共和 国的崩溃。 斯巴达克起义——世界历史上规模最大的奴隶起义
第三学习主题 第5课 古代罗马
１、罗马奴隶制共和国建立的时间是（ ）
Ａ．公元前510年
Ｂ．公元前590年
Ｃ．公元590年
Ｄ．公元509年
２、公元前２世纪后期，地中海的霸主是（ ）
Ａ．古希腊Ｂ．古罗马Ｃ．波斯帝国Ｄ．亚力山大帝国
３、世界古代史上规模最大的一次奴隶起义是（ ）
Ａ．斯巴达起义 Ｂ．斯巴达克起义
国
斯都”（拉丁文意为：“神圣的”、“至
建
屋大维
尊的”）尊号。公元前27年出任元首，建 立元首制，从此罗马进入帝国时期。奥古
立
Octavius 奥古斯都
斯都后来也成为罗马和欧洲帝王常用的头
公元前63～14年凯撒外甥及养子 衔。
古罗马皇帝（公元前27～公元14年）
第三学习主题 第5课 古代罗马
欧洲
非洲
亚洲
罗马帝国时代的欧亚大陆
第三学习主题 第5课 古代罗马
罗马古城遗址
第三学习主题 第5课 古代罗马
公元395年罗马帝国分裂
公元476年 西罗马帝国灭亡
帝国灭亡原因
1.奴隶制陷入绝境；
历史影响
标志西欧奴隶制社会的结束 开始进入封建社会
中国进入封建社会的时间
2.人民起义；
公元前475年（战国之初）
3.日耳曼人入侵。
第5课 古代罗马
第三学习主题 第5课 古代罗马
古罗马角斗士头盔
意大利是古罗马的发祥地。公元前510年，一个奴隶制共和政治的罗马国家在 意大利半岛崛起。罗马共和国的历史充满血与火的斗争，刀光剑影，战争频繁。 不断的武力征服使罗马成为拥有地中海周边辽阔地域的强大国家。古代罗马继承 古代希腊的文化传统，盛行奴隶制度，是欧洲奴隶制文明的辉煌时代。
词。
材料公三元：前公3世元纪前至16公7年元罗前马2世占纪领，伊罗庇马鲁共斯和，国俘奴虏隶居制民盛15行万。人， 全部卖战为争奴俘隶虏。、—被—征吴服于地廑区齐的世居荣民：、《被世占界领史地·区古的代居史民编。》
根据材料，请回答：
（1）这三段材料的内容反映了什么样的社会状况？
（2）古罗马奴隶的来源主要有哪些方面？
罗马的元老院 国家没有国王或皇帝，最重要的机构是元老院（最高行政和监督机构），最 高的官职是执政官（选举产生，不具独裁权力）。罗马共和国的政权主要掌握在 贵族奴隶主手中。
第三学习主题 第5课 古代罗马
古罗马角斗士（地位最低贱的奴隶） 罗马共和国时期奴隶制盛行。奴隶被视为“是有生命的(或会说话的)工具” （亚里士多德）”，没有人身权利。罗马奴隶数量多、使用广、处境异常悲惨。
第三学习主题 第5课 古代罗马
黑桃K是公元前10世纪的以色列 国王索洛蒙的父亲大卫，他善用竖琴 演奏，并在圣经上写了许多赞美诗， 所以黑桃K画面上经常有竖琴图样。
红桃K是查尔斯一世弗兰克 国王，他叫查理曼大帝，是四张国 王牌中唯一不留胡须的国王。
梅花K是最早征服世界的 马其顿帝国国王亚力山大，他 的衣服上总是佩戴着配有十字 架的珠宝。
Ｃ．琅城起义
Ｄ．大泽乡起义
４、罗马帝国第一个皇帝实际是（ ）
Ａ．凯撒 Ｂ．安东尼 Ｃ．屋大维Ｄ．克拉苏
５、在世界范围内，中国最早进入封建社会，西欧进入封
建社会比中国晚了约（ ）
Ａ．１５００多年
Ｂ．１２００多年
Ｃ．１０００多年 Ｄ．９００多年
第三学习主题 第5课 古代罗马
6.罗马共和国时期没有君主，国家的最高官职是（
布匿战争形势图
第三学习主题 第5课 古代罗马
罗马的征服和扩张——对地中海东部地区的征服
公元前2世纪末 罗马称霸地中海
古代罗马
第三学习主题 第5课 古代罗马
古罗马元老院外景 罗马共和国时期，制定了共和制法律，完善了共和制机构，公民享
有参与政治活动的权利。
第三学习主题 第5课 古代罗马
罗马共和国实质 贵族奴隶主专政国家
国王King
第三学习主题 第5课 古代罗马
公
罗马帝国第一皇帝——屋大维
元
公元前27年建立元首制
前
实质是君主制
27
年
是军事独裁的集中体现
罗
公元前44年，凯撒被政敌刺死后，罗 马形成了屋大维、安东尼（执政官）、雷
马
必达（骑兵长官）的“后三头同盟”。
帝
最后屋大维挫败安东尼，于公元前30 年独揽国家大权。他被元老院奉以“奥古
第三学习主题 第5课 古代罗马
罗马的由来
罗马建城的传说
公元前8世纪 古罗马国家由罗马城发展而来
养育罗慕洛兄弟的母狼 青铜雕像,高85厘米约创作于公元前500年
第三学习主题 第5课 古代罗马
公元前510年 罗马奴隶制共和国建立
古罗马城遗迹
第三学习主题 第5课 古代罗马
罗马的征服和扩张——统一意大利
）。
A.元老 B.元首 C.元帅 D.执政官
7.阅读下面三段材料：
材料一：当时（公元前3世纪至公元前2世纪），被征服地区的
军民俘虏源源不断地流入罗马，成为罗马奴隶的主要来源。据统
计，在第一次布匿战争中，罗马总共把7.5万名俘虏卖为奴隶。
材料二：公元前177年罗马占领撒丁尼亚时，将8万人变卖为奴，
以至于当时奴隶价格暴跌，“撒丁尼亚人”成为廉价物品的代名
古罗马士兵
第三学习主题 第5课 古代罗马
罗马的征服和扩张——布匿战争
迦太基古城遗址
第三学习主题 第5课 古代罗马
迦太基城复原图
第三学习主题 第5课 古代罗马
迦太基统帅汉尼拔·巴卡（Hannibal Barca 公元前247年～前183年）
第三学习主题 第5课 古代罗马
罗 马 共 和 国 名 存 实 亡
第三学习主题 第5课 古代罗马
凯撒
பைடு நூலகம்Julius Caesar 约前100～前44
古罗马共和国统帅，凯撒曾与庞培、克拉 苏结成“前三头同盟”，后在与其他军事统帅 争取斗争中取胜，建立独裁统治，集执政官、 保民官、独裁官等大权于一身，成为罗马共和 国向罗马帝国过渡的重要人物。
中国早近10个世纪
罗马帝国的分裂和西罗马帝国的灭亡
课堂小结
罗马 共和国
第三学习主题 第5课 古代罗马
1.罗马共和国的地理位置和建立的时间 2.公元前2世纪后期罗马取得地中海的霸权 3.罗马共和制机构的完善 4.罗马共和国时期奴隶制盛行 5.斯巴达克起义震撼了罗马的统治
罗马帝国
1.公元前27年罗马进入帝国时期 2.罗马成为地跨欧、亚、非三洲的大帝国 3.罗马帝国的分裂 4.西罗马帝国灭亡标志着西欧奴隶制社会的结束
第三学习主题 第5课 古代罗马
古罗马角斗场
第三学习主题 第5课 古代罗马
根本原因：制度危机，社会动荡不安
直接原因：奴隶的悲惨处境
公元前73年～前71年，罗马共和国爆 发了世界历史上规模最大的奴隶起义—— 斯巴达克起义。虽以失败告终，但动摇了 罗马奴隶主统治的基础，加速了罗马共和 国的崩溃。 斯巴达克起义——世界历史上规模最大的奴隶起义
第三学习主题 第5课 古代罗马
１、罗马奴隶制共和国建立的时间是（ ）
Ａ．公元前510年
Ｂ．公元前590年
Ｃ．公元590年
Ｄ．公元509年
２、公元前２世纪后期，地中海的霸主是（ ）
Ａ．古希腊Ｂ．古罗马Ｃ．波斯帝国Ｄ．亚力山大帝国
３、世界古代史上规模最大的一次奴隶起义是（ ）
Ａ．斯巴达起义 Ｂ．斯巴达克起义
国
斯都”（拉丁文意为：“神圣的”、“至
建
屋大维
尊的”）尊号。公元前27年出任元首，建 立元首制，从此罗马进入帝国时期。奥古
立
Octavius 奥古斯都
斯都后来也成为罗马和欧洲帝王常用的头
公元前63～14年凯撒外甥及养子 衔。
古罗马皇帝（公元前27～公元14年）
第三学习主题 第5课 古代罗马
欧洲
非洲
亚洲
罗马帝国时代的欧亚大陆
第三学习主题 第5课 古代罗马
罗马古城遗址
第三学习主题 第5课 古代罗马
公元395年罗马帝国分裂
公元476年 西罗马帝国灭亡
帝国灭亡原因
1.奴隶制陷入绝境；
历史影响
标志西欧奴隶制社会的结束 开始进入封建社会
中国进入封建社会的时间
2.人民起义；
公元前475年（战国之初）
3.日耳曼人入侵。
第5课 古代罗马
第三学习主题 第5课 古代罗马
古罗马角斗士头盔
意大利是古罗马的发祥地。公元前510年，一个奴隶制共和政治的罗马国家在 意大利半岛崛起。罗马共和国的历史充满血与火的斗争，刀光剑影，战争频繁。 不断的武力征服使罗马成为拥有地中海周边辽阔地域的强大国家。古代罗马继承 古代希腊的文化传统，盛行奴隶制度，是欧洲奴隶制文明的辉煌时代。
词。
材料公三元：前公3世元纪前至16公7年元罗前马2世占纪领，伊罗庇马鲁共斯和，国俘奴虏隶居制民盛15行万。人， 全部卖战为争奴俘隶虏。、—被—征吴服于地廑区齐的世居荣民：、《被世占界领史地·区古的代居史民编。》
根据材料，请回答：
（1）这三段材料的内容反映了什么样的社会状况？
（2）古罗马奴隶的来源主要有哪些方面？
罗马的元老院 国家没有国王或皇帝，最重要的机构是元老院（最高行政和监督机构），最 高的官职是执政官（选举产生，不具独裁权力）。罗马共和国的政权主要掌握在 贵族奴隶主手中。
第三学习主题 第5课 古代罗马
古罗马角斗士（地位最低贱的奴隶） 罗马共和国时期奴隶制盛行。奴隶被视为“是有生命的(或会说话的)工具” （亚里士多德）”，没有人身权利。罗马奴隶数量多、使用广、处境异常悲惨。
第三学习主题 第5课 古代罗马
黑桃K是公元前10世纪的以色列 国王索洛蒙的父亲大卫，他善用竖琴 演奏，并在圣经上写了许多赞美诗， 所以黑桃K画面上经常有竖琴图样。
红桃K是查尔斯一世弗兰克 国王，他叫查理曼大帝，是四张国 王牌中唯一不留胡须的国王。
梅花K是最早征服世界的 马其顿帝国国王亚力山大，他 的衣服上总是佩戴着配有十字 架的珠宝。
Ｃ．琅城起义
Ｄ．大泽乡起义
４、罗马帝国第一个皇帝实际是（ ）
Ａ．凯撒 Ｂ．安东尼 Ｃ．屋大维Ｄ．克拉苏
５、在世界范围内，中国最早进入封建社会，西欧进入封
建社会比中国晚了约（ ）
Ａ．１５００多年
Ｂ．１２００多年
Ｃ．１０００多年 Ｄ．９００多年
第三学习主题 第5课 古代罗马
6.罗马共和国时期没有君主，国家的最高官职是（
布匿战争形势图
第三学习主题 第5课 古代罗马
罗马的征服和扩张——对地中海东部地区的征服
公元前2世纪末 罗马称霸地中海
古代罗马
第三学习主题 第5课 古代罗马
古罗马元老院外景 罗马共和国时期，制定了共和制法律，完善了共和制机构，公民享
有参与政治活动的权利。
第三学习主题 第5课 古代罗马
罗马共和国实质 贵族奴隶主专政国家
国王King
第三学习主题 第5课 古代罗马
公
罗马帝国第一皇帝——屋大维
元
公元前27年建立元首制
前
实质是君主制
27
年
是军事独裁的集中体现
罗
公元前44年，凯撒被政敌刺死后，罗 马形成了屋大维、安东尼（执政官）、雷
马
必达（骑兵长官）的“后三头同盟”。
帝
最后屋大维挫败安东尼，于公元前30 年独揽国家大权。他被元老院奉以“奥古
第三学习主题 第5课 古代罗马
罗马的由来
罗马建城的传说
公元前8世纪 古罗马国家由罗马城发展而来
养育罗慕洛兄弟的母狼 青铜雕像,高85厘米约创作于公元前500年
第三学习主题 第5课 古代罗马
公元前510年 罗马奴隶制共和国建立
古罗马城遗迹
第三学习主题 第5课 古代罗马
罗马的征服和扩张——统一意大利
）。
A.元老 B.元首 C.元帅 D.执政官
7.阅读下面三段材料：
材料一：当时（公元前3世纪至公元前2世纪），被征服地区的
军民俘虏源源不断地流入罗马，成为罗马奴隶的主要来源。据统
计，在第一次布匿战争中，罗马总共把7.5万名俘虏卖为奴隶。
材料二：公元前177年罗马占领撒丁尼亚时，将8万人变卖为奴，
以至于当时奴隶价格暴跌，“撒丁尼亚人”成为廉价物品的代名