高校新任务 双一流建设
双一流学科建设方案
双一流学科建设方案
一、引言
为深入贯彻落实国家关于建设世界一流大学和一流学科的总体部署，结合我国高等教育发展实际，本方案旨在明确学科建设目标、任务和措施，推动学科内涵式发展，提升学科核心竞争力，为我国经济社会发展提供有力支撑。
二、建设目标
1.总体目标：到2030年，将我国高校建设成为世界一流大学和一流学科，形成若干具有国际影响力的学科高峰。
1.总体目标：到2025年，将我国高校建设成为世界一流大学和一流学科，形成一批具有国际影响力的学科高峰。
2.学科发展目标：实现学科布局优化，提升学科核心竞争力，形成特色鲜明、优势突出的学科体系。
3.人才培养目标：培养一大批具有国际视野、创新能力的高素质人才，为国家和地区经济社会发展提供有力人才支撑。
4.国际影响力：提升我国高校在国际高等教育领域的地位和影响力。
七、实施与评估
1.制定分阶段实施计划，明确时间节点，确保学科建设任务的有序推进。
2.建立学科建设监测评估机制，定期对学科建设进展进行评估，确保学科建设目标的实现。
3.根据评估结果，及时调整学科建设策略，优化资源配置，提高学科建设成效。
本方案旨在为我国高校双一流学科建设提供指导，具体实施过程中需结合实际情况进行调整和完善。在全体师生共同努力下，相信我国高校双一流学科建设一定能够取得丰硕成果。
（2）优化师资队伍结构，提高教师教学科研能力。
（3）加强学术团队建设，形成稳定的学科研究方向。
2.人才培养
（1）完善人才培养体系，加强专业内涵建设。
（2）深化教育教学改革，提高人才培养质量。
（3）加强创新创业教育，提升学生实践创新能力。
3.科学研究
（1）明确科研方向，聚焦国家战略需求。
大学双一流建设方案
大学双一流建设方案引言随着教育事业的快速发展，高等教育在我国社会经济发展中起到了至关重要的作用。
为了提升我国高等教育的国际竞争力，自2015年以来，我国提出了大学双一流建设的战略目标。
本文将就大学双一流建设方案进行探讨，旨在为相关高校提供一些参考意见。
一、背景大学双一流建设是指通过学科建设、人才培养、科学研究等多个方面的努力，促进高校综合实力的提升，使其在国际上具有竞争力。
该方案旨在引领高等教育发展方向，推动学校合理布局，优化资源配置，扩大影响力和影响力。
二、目标1. 提高教育质量：通过加强教学改革、优化课程设置，提高教育教学质量，培养高素质人才；2. 加强学科建设：推动学科交叉融合，打破学科壁垒，构建协同创新平台；3. 加强科学研究：鼓励学校加大科研投入，加强科研团队建设，提升科研水平和影响力；4. 培养创新创业人才：鼓励学校创新创业教育，培养学生创新创业意识和能力；5. 提升国际影响力：加强国际交流与合作，提升学校的国际知名度和影响力。
三、策略1. 学科建设学科建设是大学双一流建设的核心，各高校应该根据自身优势和定位，合理规划学科布局，加强学科交叉融合，打破学科壁垒。
同时，要鼓励学校搭建协同创新平台，推动学科间的合作与共享。
2. 教学改革高校应该加强教学改革，优化课程设置，提高课程质量。
通过引入国际先进教育理念、采用多种教学方式，促进学生综合素质的全面发展。
同时，提高师资队伍的教学水平，培养一批高素质的教师。
3. 科学研究高校要加大科研投入，提升科研水平和影响力。
鼓励学校组织科研团队，加强学术交流与合作，提高科研成果的转化率，促进科技创新。
4. 创新创业教育高校应该积极推动创新创业教育，培养学生的创新创业意识和能力。
通过开设创新创业课程、组织创新创业活动等方式，激发学生的创新潜能，培养具有创新精神和实践能力的人才。
5. 国际交流与合作高校要积极拓展国际交流与合作，提升学校的国际知名度和影响力。
双一流学科建设方案
双一流学科建设方案双一流学科建设是我国高等教育领域的重要战略，旨在推动高校学科建设水平的提升，培育一批国际一流学科和一流学科群。
为了实现这一目标，我们需要制定科学合理的双一流学科建设方案，全面提升学科建设水平，推动高等教育事业的发展。
首先，双一流学科建设方案需要明确学科发展的定位和目标。
学科建设的定位要与国家战略需求和高校自身特色相结合，确定学科建设的发展目标和定位，明确学科建设的重点和方向。
同时，要充分考虑国际学科发展趋势，提高学科建设的国际竞争力。
其次，双一流学科建设方案需要注重学科队伍建设。
学科建设的核心是人才队伍建设，要加强学科带头人和骨干教师队伍建设，吸引和培养高水平的学科带头人和青年人才，构建具有国际影响力的学术团队。
同时，要加强学科交叉和协同创新，促进学科间的融合发展。
另外，双一流学科建设方案需要注重学科建设的资源保障。
学科建设需要充足的资金支持和优质的教学科研资源，要加大对学科建设的资金投入，优化资源配置，提高资源利用效率，为学科建设提供有力支持。
最后，双一流学科建设方案需要注重学科建设的评价机制。
建立科学合理的学科评价体系，对学科建设的目标任务、学科队伍建设、学科建设成果等方面进行全面评估，及时调整和完善学科建设方案，推动学科建设不断向着更高水平发展。
总之，双一流学科建设方案是高校学科建设的重要指导文件，对于推动高校学科建设水平的提升具有重要意义。
只有制定科学合理的双一流学科建设方案，才能全面提升学科建设水平，推动高等教育事业的发展。
希望各高校能够根据自身实际情况，制定出更加科学合理的双一流学科建设方案，为我国高等教育事业的发展做出更大的贡献。
双一流建设方案
双一流建设方案双一流建设方案是一个重要的战略举措，是中国高等教育向世界一流迈进的重要举措，对于推进中国高等教育事业的发展具有重要意义。
为了实现双一流建设的目标，我们可以从以下几个方面进行规划和实施。
首先，在人才培养方面，我们应该加强与国内外知名高等教育机构的合作，吸引优秀人才来我国进行教学和研究工作。
同时，我们还需要建立更加开放、灵活的人才培养机制，鼓励学生参与国际交流活动，培养他们的国际视野和跨文化交流能力。
其次，在科学研究方面，我们要鼓励教师和学生进行前沿科研项目的合作，加强与企业的合作，推进科技与产业的结合，积极推动科技成果转化，促进科研成果的实际应用。
此外，我们还应该加强学科交叉和创新性研究，培养具有创新精神和实践能力的高层次人才。
第三，在学科建设方面，我们需要调整和优化学科布局，完善学科发展的战略规划。
要根据国家需求和社会经济发展的需要，加强涉及国家关键领域和前沿科技的学科建设。
同时，还要注重学科交叉和整合，提升学科综合实力，确保学科能够适应未来社会发展的需求。
第四，在教育管理方面，我们应该加强高等教育管理体制和机制的改革创新，提高学校的办学和管理水平。
要加大对教师的培训和职称评价的力度，激发教师的积极性和创造力。
同时，加强评估和监督机制，确保学校的办学质量和学术水平。
第五，在国际合作方面，我们要积极与国际知名高校和研究机构进行合作，吸引更多的国际学生和学者来我国留学和交流。
同时，我们还要鼓励学校开展国际化课程和项目，提高本土学生的国际化素养。
通过加强与国际合作，提升学校的国际声誉和影响力。
总之，双一流建设是中国高等教育事业发展的重要举措，需要我们共同努力和付出。
通过加大人才培养、科研创新、学科建设、教育管理和国际合作的力度，我们有信心将中国高等教育事业推向世界一流的水平。
大学双一流实施方案
大学双一流实施方案随着我国高等教育的不断发展，建设世界一流大学和一流学科已成为我国高等教育事业的重要目标。
为了促进高等教育的发展，我国提出了大学双一流建设的战略，旨在培育一批世界一流大学和一流学科，提高我国高等教育的整体水平和国际竞争力。
大学双一流实施方案的核心目标是培育一批世界一流大学和一流学科，提高高等教育的整体水平。
为了实现这一目标，我国采取了一系列措施，包括加大资金投入，优化学科布局，提高科研水平，加强人才培养等方面的工作。
首先，大学双一流实施方案要加大资金投入，提高高校的办学条件和科研水平。
政府将加大对世界一流大学和一流学科的支持力度，增加资金投入，改善教学科研条件，提高高校的整体实力。
其次，大学双一流实施方案要优化学科布局，提高学科建设水平。
通过整合资源，优化学科布局，加强学科交叉和融合，提高学科建设水平，培育一批具有国际影响力的一流学科。
再次，大学双一流实施方案要提高科研水平，加强科研创新能力。
通过加强科研团队建设，提高科研人员的科研水平，加强科研成果的转化和应用，提高科研创新能力，推动高校科研水平的整体提升。
最后，大学双一流实施方案要加强人才培养，培养具有国际竞争力的高层次人才。
通过改革人才培养模式，加强人才培养质量监控，提高人才培养水平，培养一批具有国际竞争力的高层次人才，为我国高等教育的发展和国家建设培养更多的人才。
总之，大学双一流实施方案是我国高等教育事业的重要举措，旨在培育一批世界一流大学和一流学科，提高高等教育的整体水平和国际竞争力。
通过加大资金投入，优化学科布局，提高科研水平，加强人才培养等方面的工作，我国高等教育将迎来新的发展机遇，为我国高等教育事业的蓬勃发展和国家建设培养更多的人才。
哈工程双一流建设方案
哈工程双一流建设方案一、学科建设1.加强军事科学与技术研究，提升军事工程学科水平。
建设国防科技创新基地，加强军事装备研发和国防高技术产业发展，推动军民融合深度发展。
2.深化船舶与海洋工程学科建设，加强船舶设计、制造和海洋资源开发等领域的研究，推动船舶与海洋工程领域实现跨越式发展。
3.发展电子信息科学与技术学科，加强信息安全与网络技术研究，推动人工智能、大数据、云计算等前沿技术的研究与应用。
4.加强机械与动力工程学科建设，推动智能制造、新能源与节能技术、先进传动与运动控制等领域的研究，提升学科水平。
5.加强航空航天科学与技术学科建设，推动航空航天装备的研发与制造，促进航空航天产业发展，培养高层次的创新人才。
二、科研创新1.加强科研平台建设，提升科研装备与条件。
建设一流的科研团队，推动科研人员的跨学科合作，加强科研创新能力，推动学校科研工作实现跨越式发展。
2.加强科研资金的投入与管理，鼓励教师科研成果的转化与应用。
鼓励学校与企业、科研院所合作，推动科研成果的产业化和市场化。
3.建立完善的科研激励机制，提高科研人员的积极性和创造性。
鼓励科研团队承担国家重大科研项目，推动学校科研水平的整体提升。
4.加强对青年教师和研究生的科研培养和支持，提升科研人员的整体素质。
鼓励学校与国际一流科研机构开展合作研究，推动国际科研合作水平的提升。
5.积极谋划国家重大科研项目，推动学校科研成果在国家战略和现实需求中发挥更大作用，提升学校在国家科技创新体系中的地位和作用。
三、人才培养1.不断优化人才培养方案，提升教育教学质量。
推行全英文教学，增设国际学术课程，提升学生的国际竞争力。
2.加强教学团队建设，提升教师的教学水平和教育教学能力。
鼓励教师参与国际学术交流，提升跨文化教学能力。
3.增强实践教学环节，提升学生的实践能力和创新能力。
加强实验室建设，鼓励学生参与科研项目和科技创新活动。
4.建立完善的人才培养评价体系，加强对学生综合素质的培养和评价。
国务院关于建设中国特色、世界一流的大学和优势学科工作情况的报告
国务院关于建设中国特色、世界一流的大学和优势学科工作情况的报告文章属性•【公布机关】国务院•【公布日期】2024.11.05•【分类】国务院政府工作报告正文国务院关于建设中国特色、世界一流的大学和优势学科工作情况的报告——2024年11月5日在第十四届全国人民代表大会常务委员会第十二次会议上教育部部长怀进鹏全国人民代表大会常务委员会：我受国务院委托，向全国人大常委会报告建设中国特色、世界一流的大学和优势学科工作情况，请审议。
加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科（以下称“双一流”建设），是以习近平同志为核心的党中央作出的重大战略决策，是建设教育强国的引领性、标志性工程，是推动教育科技人才一体发展的关键引擎，是实现中国式现代化的战略支撑。
党中央高度重视“双一流”建设，党的十九大、二十大和二十届三中全会对加快“双一流”建设作出部署。
习近平总书记两次主持会议审议通过“双一流”建设重要文件；2016年以来，14次深入“双一流”建设高校考察，作出一系列重要指示批示；今年9月，在全国教育大会上进一步对“双一流”建设提出明确要求。
李强总理多次强调，要优化学科专业和资源结构布局，加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科。
丁薛祥副总理多次研究部署，对“双一流”建设要进一步突出中国特色提出明确要求。
教育部、财政部、国家发展改革委坚决贯彻党中央、国务院决策部署，会同有关部门密切配合、协同发力，深入听取全国人大代表、全国政协委员等各方意见建议，指导和支持各地各高校扎实推进，“双一流”建设8年多来取得显著成效。
一、建设进展与成效（一）组织实施一是统筹布局，动态调整“双一流”建设高校和建设学科。
综合高校办学条件、学科水平等情况，确定首轮140所“双一流”建设高校（以下简称建设高校）和465个“双一流”建设学科（以下简称建设学科），覆盖31个省（自治区、直辖市）和新疆生产建设兵团。
第二轮聚焦服务国家重大战略需求，在基础学科等国家急需领域加强布局，新增7所建设高校、41个建设学科。
江苏双一流建设方案
江苏双一流建设方案一、引言江苏作为我国重要的经济和科技大省，具备着良好的科研基础和创新潜力。
为了进一步推动江苏高等教育的发展，提升江苏高校的综合实力，促进科技创新与社会经济的紧密结合，江苏省决定启动双一流建设方案。
本文将就江苏双一流建设方案进行论述和阐述。
二、背景分析江苏拥有众多高等学府，覆盖理工、文法、医药和综合等多个领域。
然而，在全国范围内，江苏高校与一些中央高校相比，在学术声誉、科研实力和人才培养方面还存在一定差距。
为此，江苏决定提升高校的整体实力，打造一批一流大学，引领江苏高等教育发展。
三、建设目标1. 建设一批世界一流学科江苏将着力打造在全球具有重要影响力和竞争力的学科群，推动江苏高校的国际学术话语权和影响力提升；2. 培养一流人才江苏要推动高等教育与产业结合，着力培养适应国家和地方经济社会需求的高层次创新人才；3. 提升科技创新能力江苏将加强科研基础设施的建设，促进科研成果转化，推动科技创新和产业发展的紧密结合；4. 推进高校治理体系和能力现代化江苏将深化高校管理体制改革，提高高校管理者的专业素养和管理能力，构建现代化的高校治理体系。
四、重点任务1. 提升学术声誉和竞争力江苏将加大投入支持学校教师的科研工作，提升学校的学术声誉和竞争力；2. 加强人才引进和培养江苏将出台优惠政策，向国内外优秀学者和青年才俊倾斜，引进和培养大批高水平学术骨干；3. 培育世界一流学科江苏将依托学校的学科特长和优势，突破学科壁垒，鼓励学校间的深度协作，培育出一批世界一流学科；4. 加强科研创新能力建设江苏将加大对高校科研机构和科研项目的支持力度，鼓励攻关和科技成果转化；5. 改革高校管理体制和治理能力江苏将深化高校管理体制改革，优化资源配置，提高高校的管理效能和治理能力。
五、保障措施1. 加大经费投入江苏将加大对双一流建设的资金支持，优先保障双一流建设项目的经费需求；2. 完善政策支持江苏将制定一系列支持双一流建设的政策，包括税收优惠、土地使用等方面的优惠政策；3. 加强组织领导江苏将成立专门的领导机构，负责双一流建设的组织协调和政策落实工作；4. 提高政策执行力度江苏将严格落实各项政策，确保双一流建设方案的有效执行和落地；5. 加强监督和评估江苏将建立健全双一流建设的监督和评估机制，及时发现问题并采取措施加以解决。
高校双一流建设策略分析
高校双一流建设策略分析高校“双一流”建设是我国高等教育领域的一项重大战略决策，旨在提升我国高等教育的综合实力和国际竞争力，为国家的发展和民族的复兴提供强大的智力支持和人才保障。
在这一背景下，深入探讨高校双一流建设的策略具有重要的现实意义。
一、明确办学定位与特色每所高校都应根据自身的历史传承、学科优势、地域特点以及社会需求，明确独特的办学定位。
例如，一些高校在工科领域具有深厚的积累，就应将重点放在工程技术创新和应用人才培养上；而有些高校在人文社科方面表现出色，则可以侧重于文化传承与创新、社会问题研究等方面。
特色的形成是高校在长期办学过程中逐渐积淀的结果。
可以是独特的学科方向，如某高校在海洋科学领域形成了独一无二的研究团队和成果；也可以是特殊的人才培养模式，比如与企业深度合作的产学研一体化培养模式。
二、加强师资队伍建设一流的师资是高校“双一流”建设的关键。
要吸引和留住优秀的教师，需要提供具有竞争力的薪酬待遇和良好的工作环境。
同时，建立科学合理的教师评价体系，避免过度追求量化指标，注重教学质量、科研创新和社会服务等多方面的综合表现。
加强教师的培训和发展，为他们提供不断提升自身能力的机会。
鼓励教师参与国际学术交流与合作，拓宽视野，提升学术水平。
此外，还应注重师资队伍的结构优化，包括年龄结构、学历结构、学缘结构等，形成一个富有活力和创新精神的团队。
三、优化学科布局学科建设是高校发展的核心。
要根据学校的定位和特色，对学科进行合理的布局和规划。
对于优势学科，要加大投入，保持领先地位；对于潜力学科，要给予重点扶持，促进其快速发展。
打破学科之间的壁垒，促进学科交叉融合。
如今，许多重大科研成果和创新都出现在学科交叉领域。
通过建立跨学科研究中心、开展跨学科课程等方式，鼓励不同学科的教师和学生进行合作交流。
四、提升科研创新能力科研创新是高校“双一流”建设的重要支撑。
加大科研投入，改善科研条件，为科研人员提供充足的资源保障。
大学双一流建设方案
大学双一流建设方案引言近年来，我国高等教育发展迅速，为进一步提升国内高校的竞争力和影响力，提高教育质量，并以此作为推动国家创新驱动战略和实现高质量发展的重要举措，提出了大学双一流建设的目标。
本文将探讨大学双一流建设的重要性、目标和实施方案。
1. 大学双一流建设的重要性大学双一流建设是一项重要的战略举措，其重要性主要体现在以下几个方面：1.1 提升国内高校的竞争力和影响力大学双一流建设旨在挑选并培养一批具有国际影响力的高水平大学，并通过提供优质的教育资源和平台，提升国内高校的竞争力和影响力。
这有助于我国高等教育在国际上的声誉提升，增加我国高校在国际学术交流中的话语权和影响力。
1.2 推动国家创新驱动战略大学双一流建设是国家创新驱动战略的重要组成部分。
通过引进和培养一流的科研人才，促进科技创新和转化，在重要领域和关键技术上实现突破，推动我国科技实力的大幅提升。
1.3 创造高质量发展的条件大学双一流建设不仅有助于提高教育质量，培养高素质的人才，也有利于创建有实力、有经验的教师团队。
通过优化教育资源配置和提供先进的教育设施，为学生提供良好的学习环境和更多的发展机会，为高质量发展培育人才的需求提供保障。
2. 大学双一流建设的目标2.1 培养高素质人才通过大学双一流建设，培养具有国际竞争力的高素质人才是首要目标。
这些人才应具备专业知识和技能的深度和广度，具备创新精神和国际视野，能够在各个领域中有所作为。
2.2 提升科技创新能力大学双一流建设的另一个重要目标是提升科技创新能力。
通过引进和培养一流的科研人才，优化科研资源配置，加强学科交叉和合作，促进科技成果转化和产业化，推动我国科技创新的能力和水平达到国际领先水平。
2.3 建设具有国际影响力的高水平大学大学双一流建设的最终目标是培养和建设一批具有国际影响力的高水平大学。
这些大学应在学术声誉、科研实力、人才培养、国际交流等方面达到世界一流水平，成为我国高等教育的代表和窗口，引领我国高等教育的发展。
双一流建设学科方案
双一流建设学科方案第1篇双一流建设学科方案一、背景分析为响应国家“双一流”建设战略，推动我国高等教育发展，提升学科建设水平，充分发挥学科优势，培养高质量人才，结合我国实际情况，制定本方案。
本方案旨在明确学科建设目标、任务与措施，为“双一流”建设提供有力支持。
二、建设目标1. 学科整体水平进入国际一流行列，部分领域达到国际领先水平。
2. 培养具有国际视野、创新能力的高素质人才。
3. 产出一批具有国际影响力的科研成果。
4. 构建具有中国特色、世界水平的学科体系。
三、建设任务1. 优化学科布局（1）加强基础学科建设，为基础研究提供坚实基础。
（2）发展交叉学科，促进多学科融合，培育新的学科增长点。
（3）强化特色学科，发挥比较优势，提升学科影响力。
2. 提升师资队伍水平（1）加大高层次人才引进力度，提高师资队伍整体水平。
（2）加强中青年教师培养，提升教学科研能力。
（3）建立激励机制，鼓励教师积极参与学科建设。
3. 改革人才培养模式（1）优化课程体系，提高课程质量。
（2）加强实践教学，培养学生的实践能力和创新能力。
（3）实施国际化战略，提高学生的国际竞争力。
4. 加强科研创新（1）加大科研投入，提高科研经费使用效益。
（2）鼓励教师开展前沿性、原创性研究。
（3）加强科研团队建设，提升科研创新能力。
5. 深化国际合作与交流（1）与世界一流大学和科研机构建立合作关系。
（2）积极参与国际学术交流，提高学科国际影响力。
（3）引进国际先进教育理念和资源，提升教育质量。
四、保障措施1. 组织保障成立学科建设领导小组，统筹协调学科建设工作，明确责任分工，确保各项任务落到实处。
2. 政策保障制定学科建设相关政策，为学科建设提供有力支持。
3. 经费保障设立学科建设专项经费，确保经费投入与学科发展需求相适应。
4. 评估与监督建立学科建设评估体系，定期对学科建设情况进行评估，确保建设目标的实现。
五、预期成果1. 学科整体水平显著提升，进入国际一流行列。
高校新任务--双一流建设优秀PPT
我省世界一流、国 内一流大学数量位 居全国前列
天津城市建设学院 3
建设目标
一流学科建设 “三步走”
2020年
6个以上进入ESI全球前 1‰；20个左右进入前 200位；70个以上进入 前1%；排名第一的学科 数占全国10%、60个左 右进入前5、120个左右
进入前T1 I3U0C%
2017 党委宣传部主题党日活动
高校新任务 ——”双一流”建设
汇报人：
TIUC
天津城市建设学院 0
一流大学 一流学科
建设目标
T1 IUC
天津城市建设学院 1
政策导向
2015.10.24 《国务院关于印发统筹推进世界一流大学和一流学科 建设总体方案的通知》国发〔2015〕64号
2017.01.24 《关于印发<统筹推进世界一流大学和一流学科建设实 施办法（暂行）>的通知》教研〔 2017〕2号
2016.12.28 《省人民政府关于推进一流大学和一流学科建设的实 施意见》鄂政发〔2016〕75号
2TIUC
天津城市建设学院 2
建设目标
一流大学建设 “三步走”
2030年
本世纪 中叶
2020年
10所以上全国 百强； 至少5所国家 层面世界一流
T13IUC
至少2所世界一 流；
至少10所国内 一流；
T6 IUC
一流大学 一流学科
加强党对高校 领导
改 完善内部治理 结构
革 实现关键环节
突破
任
构建社会参与
机制 务
推进国际交流 合作
天津城市建设学院 6
高校新任务：”双一流”建设
落实支持
政策 实行综合奖
双一流建设与发展规划
汇报人：可编辑 2024-01-06
• 双一流建设背景 • 双一流建设目标与任务 • 双一流建设高校及学科名单 • 双一流建设实施路径与策略 • 双一流建设的挑战与对策 • 双一流建设的未来展望
01
双一流建设背景
双一流建设的提
2015年10月，国务院印发《统筹推进世界一流大学和一流学 科建设总体方案》，提出加快建成一批世界一流大学和一流 学科，国家“双一流”建设由此拉开帷幕。
对策建议
加强资源整合与共享
鼓励高校间通过合作、共建等 方式，实现资源共享，提高资
源利用效率。
优化学科布局与结构
根据国家战略需求和市场需求 ，调整学科布局和结构，加强 优势学科和特色学科建设。
完善评价体系与机制
建立以质量和贡献为导向的评 价体系，同时加强教学、科研 、社会服务等方面的评价机制 建设。
学科发展不平衡
不同学科在发展速度、投入 产出比等方面存在差异，导 致学科发展不平衡，影响双 一流建设的整体效果。
评价体系不完善
现有的评价体系存在重科研 轻教学、重数量轻质量等问 题，难以全面反映高校的办 学水平和学科实力。
区域发展不平衡
不同地区的高校在双一流建 设过程中面临的发展环境和 条件不同，导致区域发展不 平衡。
学科交叉融合
面对复杂多变的社会问题，高等教育将加强学科 交叉融合，促进跨学科的合作与人才培养。
双一流建设的未来发展方向
01
提升学科核心竞争力
双一流高校将进一步强化特色学科和优势学科，提升学科国际影响力和
竞争力。
02
加强创新能力培养
注重培养学生的创新精神和实践能力，加强科研成果的转化和应用。
03
推进高等教育普及化
双一流建设本科拔尖人才培养工作方案
双一流建设本科拔尖人才培养工作方案一、背景为进一步提升我校本科教育水平，培养更多高素质、有创新能力的拔尖人才，我校制定了双一流建设本科拔尖人才培养工作方案。
该方案旨在通过优化课程设置、教学方法、加强实践教学等举措，全面推进本科教育，打造一流的人才培养体系。
二、目标1.提高教育质量：通过优化课程设置、丰富教学资源，提升教育质量，培养具有高尚学术道德和科学素养，掌握扎实专业基础知识和前沿科技知识，具备创新思维和问题解决能力的拔尖人才。
2.拓展培养领域：加强实践教学和科研能力培养，开设更多的实践课程和项目，培养学生的实际操作技能和科研创新能力。
3.打造一流人才培养体系：搭建顶尖人才培养的平台，加强师资队伍建设，提升教师教学水平和科研水平，培养具备国际竞争力的拔尖人才。
三、主要措施1.优化课程设置：对各专业的课程进行全面梳理和更新，加强与行业需求和前沿科技的对接，培养学生的实际应用能力和创新能力。
2.教学方法：引入现代教育技术手段，如网络课堂、远程教育等，提高教学效果和学生参与度。
鼓励教师运用案例教学、问题导向教学等创新教学方法，激发学生的学习积极性和创造力。
3.加强实践教学：设置实践课程和实验室，做好实践教学指导，培养学生的实际操作技能和科学研究能力。
鼓励学生参加科研项目，培养科研创新能力。
4.建立导师制度：每个拔尖人才学生配备一名指导教师，进行个性化培养。
指导教师负责学生的学业指导、科研指导、职业规划等方面，并与学生建立良好的师生关系。
5.建设一流实验室和实训基地：投入资金，配备先进的实验设备，建立一流的实验室和实训基地，为学生提供良好的实践环境和工程实践场所。
6.加强师资队伍建设：加大引进海外优秀学者和高层次人才，提高教师队伍的国际化水平和学术研究能力。
加强教师培训和职称评定工作，提升教师的教学水平和科研水平。
7.强化学生学习指导：开设学习能力和科研方法等必修课程，提高学生的学习能力、逻辑思维能力和科研能力。
世界一流大学建设高校是什么意思_双一流建设高校的目标
世界一流大学建设高校是什么意思_双一流建设高校的目标世界一流大学建设高校是什么意思世界一流大学和一流学科建设。
双一流大学主要指的是建设世界一流大学和世界一流学科，目的是推动国内教育发展，是继985、211工程之后推出的又一项重大决策。
双一流大学是什么“双一流”建设是中国高等教育领域继211工程、985工程之后的又一国家战略。
双一流，即世界一流大学和一流学科。
“双一流”指的是世界一流大学和一流学科建设。
2015年10月24日，国务院印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》，要求按照“四个全面”战略布局和党中央、国务院决策部署，坚持以____________、世界一流为核心，以立德树人为根本，以支撑创新驱动发展战略、服务经济社会发展为导向，坚持“以一流为目标、以学科为基础、以绩效为杠杆、以改革为动力”的基本原则，加快建成一批世界一流大学和一流学科。
双一流建设高校的目标提出该项计划之后，目标是到了2030年会有更多的学校和学科进入世界一流行列，建设一流的师资团队，培养更优秀的创新型人才，并且提高国内科研水平。
从目前情况来看，已经拥有137所双一流高等院校，其中世界一流大学一共有42所，拥有世界一流学科的学校一共有95所;世界一流学科465个，其中有44个都是自定学科。
42所一流大学当中，有39所都是985大学，包括云南大学，郑州大学，新疆大学，东北大学，西北农林科技大学，湖南大学;而云南大学、郑州大学其实最早并不是985大学。
双一流大学厉害还是211厉害由于双一流和211这两个战略本质上存在一定的差异，而且双一流建设仍处在动态发展的过程当中，所以严格来说，我们是无法直接判断到底双一流大学厉害还是211厉害的。
这两个项目是两个独立的高等教育发展战略，不具备可比性。
不过，双一流旨在推动国内高水平大学和学科进入世界一流行列或者前列，从国际角度出发，双一流大学的前景更为广阔。
双一流大学与211大学哪个好211大学好。
双一流大学建设方案
双一流大学建设方案双一流大学建设方案1. 引言双一流大学建设是中国高等教育的重要战略目标，旨在培养具有国际竞争力的优秀人才，推动高等教育事业的发展。
本文将提出双一流大学建设方案，以指导高等院校实施这一重要任务。
2. 目标与意义双一流大学建设的目标是提升中国高等教育在国际舞台上的地位和影响力，培养具有全球竞争力的创新型人才，推动社会经济发展。
实施双一流大学建设方案能够带来以下意义：- 提高高等教育水平：引进国际一流教育资源，提升教学质量和科学研究水平。
- 促进学科交叉与创新：打破学科壁垒，鼓励学科交叉融合，推动创新研究。
- 提升学生素质与能力：强化学生综合能力培养，培养具有国际视野和创新能力的优秀人才。
3. 建设方案3.1 学科建设双一流大学建设首先要注重学科建设，提升学科实力和综合竞争力。
具体措施包括：- 优化学科布局：根据国家发展需求和学科特长，合理规划学科发展方向。
- 强化学科交叉与创新：建立学科交叉研究机构，鼓励多学科融合，推动创新研究的突破。
- 引进高水平教师和科研团队：通过引进国际一流人才和高科技团队，提升学科教师队伍的素质和能力。
3.2 师资队伍建设双一流大学建设离不开优秀的师资队伍支持。
为了吸引和培养高水平的教师，可以采取以下措施：- 提供激励政策：建立完善的激励机制，包括薪酬待遇、职称评定和科研项目支持等。
- 强化师资培养：加大对教师的培训力度，提升教师的教学和科研能力。
- 引进国际化人才：开展国际人才引进计划，吸引海外优秀学者来华任教或合作研究。
3.3 硬件设施建设为了提供良好的教学和研究环境，需要进行硬件设施的建设和改善。
具体措施包括：- 更新实验设备和仪器：增加投入，更新实验设备，提供先进的实验条件。
- 增加图书和电子资源：加大图书馆的藏书采购力度，提供更多的电子资源和学术期刊订阅。
- 改善校园基础设施：加大对校园基础设施的投入，改善教室、宿舍、食堂等各项设施。
4. 实施策略实施双一流大学建设方案需要制定相应的实施策略，包括：- 强化组织领导：设立专门的双一流大学建设领导小组，明确责任和任务。
重庆双一流建设方案
重庆双一流建设方案第1篇重庆双一流建设方案一、项目背景随着全球经济一体化和科技进步的加速，高等教育已成为国家竞争力提升的关键因素。
我国正处于全面深化改革、推进教育现代化的关键时期，为贯彻落实《国务院关于印发统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案的通知》精神，依据《重庆市中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，特制定本方案。
二、建设目标1. 到2020年，全市高校综合实力明显提升，若干学科进入世界一流学科行列，全市高等教育整体水平迈进全国前列。
2. 到2030年，全市高校创新能力显著增强，一批学科达到世界一流水平，重庆高校在国际上具有较高的声誉和影响力。
3. 到2050年，全市高等教育整体实力和核心竞争力跻身世界先进行列，为全市经济社会发展提供有力的人才支持和智力保障。
三、建设原则1. 统筹规划，分类指导。
按照“分层规划、分类指导、重点支持、动态调整”的原则，推动全市高校差异化、特色化发展。
2. 优化结构，强化优势。
优化学科布局，强化优势特色学科，推动学科交叉融合，提升高校整体水平。
3. 创新引领，注重实效。
深化教育教学改革，强化创新人才培养，提升高校服务经济社会发展的能力。
4. 开放合作，共享发展。
积极参与国际交流与合作，引进优质教育资源，推动高校国际化发展。
四、建设任务1. 学科建设（1）加强优势学科建设。
重点支持数学、物理学、化学、生物学、材料科学等基础学科，以及机械工程、电子科学与技术、信息与通信工程、计算机科学与技术、控制科学与工程等应用学科。
（2）推动交叉学科发展。
鼓励高校开展跨学科研究，培育新的学科增长点，提升学科创新能力。
（3）加强特色学科建设。
支持高校结合自身优势，发展特色学科，提高全市高等教育的综合实力。
2. 人才培养（1）优化人才培养体系。
构建分层分类的人才培养体系，创新人才培养模式，提高人才培养质量。
（2）强化实践教学。
加强实验实践教学，提高学生的实践能力和创新能力。
双一流建设方案
双一流建设方案双一流建设方案是指在中国高等教育体系中，为了提高高校整体实力和国际竞争力，在一流大学建设的基础上，同时重点培养一批具有特色和优势的高水平学科，实现学科和高校协同发展的战略举措。
以下是我对双一流建设方案的一些设想和建议。
首先，加强基础学科建设。
基础学科是高等教育的核心和基础，建设一流学科需要有坚实的基础。
在双一流建设中，要注重培养一批在数学、物理、化学等基础学科上有突出表现的学科团队，提供优质的师资力量和研究条件，推动这些学科在国际上的影响力和竞争力。
其次，突出特色学科建设。
每所高校都应该有自己的特色和优势，通过深耕某些学科的研究和教学，来提升整个高校的实力。
双一流建设方案应该鼓励高校发挥自身的特色，集中力量培养一批在特定学科上具有高水平的师资队伍，打造一流的研究平台和实验室，使学科在国际上有一定的影响力和竞争力。
第三，加强学科之间的融合与交叉。
在双一流建设中，学科之间的融合和交叉是非常重要的。
现代科学和技术的发展已经越来越需要不同学科的交叉和合作，特别是在人工智能、生物技术等前沿领域。
为了培养具有创新能力和综合实力的人才，双一流建设方案应该鼓励学科之间的互相融合和交叉，提供相应的学术和研究资源，为学生和教师提供学习和研究的机会。
第四，加强国际合作与交流。
在双一流建设中，加强和国际高水平大学的合作和交流非常重要。
通过与国外大学的联合培养、学术交流和人才引进，可以增加学校和学科在国际上的影响力和竞争力。
双一流建设方案应该鼓励高校和国外大学建立合作关系，共同培养优秀的人才和开展前沿的科学研究。
最后，注重教师的培养和引进。
教师是高等教育的核心力量，双一流建设方案应该注重培养和引进高水平的教师。
通过提供良好的待遇和发展机会，吸引优秀的教师来到一流大学和特色学科，同时提供培养和培训机会，提高教师的教学和科研水平。
总之，双一流建设方案是中国高等教育改革的一项重要举措，通过加强基础学科建设，突出特色学科建设，加强学科交叉与融合，加强国际合作与交流，以及重视教师培养与引进，可以提高高校整体实力和国际竞争力，推动我国高等教育向世界一流迈进。
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高校新任务 ——”双一流”建设
汇报人：
TIUC
天津城市建设学院 0
一建设学院 1
政策导向
2015.10.24 《国务院关于印发统筹推进世界一流大学和一流学科 建设总体方案的通知》国发〔2015〕64号
2017.01.24 《关于印发<统筹推进世界一流大学和一流学科建设实 施办法（暂行）>的通知》教研〔 2017〕2号
2030年
本世纪 中叶
我省更多学科进入世 界、国内一流行列
我省世界一流、国 内一流学科数量位 居全国前列
天津城市建设学院 4
高校新任务：”双一流”建设
五大 建设 任务
T5 IUC
五大 改革 任务
天津城市建设学院 5
高校新任务：”双一流”建设
建设一流师资 队伍
培养一流创新 人才
建 设 打造一流科技
天津城市建设学院 9
高校新任务：”双一流”建设 观点
学 谋
实
宣传部
争 稳
1T0IUC
天津城市建设学院 10
汇报结束，谢谢!
TIUC
天津城市建设学院 11
平台
任 产出一流科研
务
成果
传承创新优秀 文化
T6 IUC
一流大学 一流学科
加强党对高校 领导
改 完善内部治理 结构
革 实现关键环节
突破
任
构建社会参与
机制 务
推进国际交流 合作
天津城市建设学院 6
高校新任务：”双一流”建设
落实支持
政策 实行综合奖
补
建立激励
组
保障建设 投入
机制
加强组 织领导
创新支 持方式
更多高校进入 全国百强
我省世界一流、国 内一流大学数量位 居全国前列
天津城市建设学院 3
建设目标
一流学科建设 “三步走”
2020年
6个以上进入ESI全球前 1‰；20个左右进入前 200位；70个以上进入 前1%；排名第一的学科 数占全国10%、60个左 右进入前5、120个左右
进入前T1 I3U0C%
2016.12.28 《省人民政府关于推进一流大学和一流学科建设的实 施意见》鄂政发〔2016〕75号
2TIUC
天津城市建设学院 2
建设目标
一流大学建设 “三步走”
2030年
本世纪 中叶
2020年
10所以上全国 百强； 至少5所国家 层面世界一流
T13IUC
至少2所世界一 流；
至少10所国内 一流；
强化绩 效管理
织 实 施
支持措施
T1 IUC
天津城市建设学院 7
高校新任务：”双一流”建设 观点
内生动力
发展 模式
管理 方式
激励 机制
T8 IUC
天津城市建设学院 8
高校新任务：”双一流”建设 观点
合理规划，强化顶层设计 务求实效，强化内涵建设 引进人才，优化学科体系 转变观念，优化人才培养
9TIUC