《数据库应用技术课程设计》指导书
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对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资，配料不置试仅技卷可术要以是求解指，决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下，安与要全过加，度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高；试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中，核资或对料者定试对值卷某，弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试，.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置，弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误，试高要方中求案资技，料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高，术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术，管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高，案中为；资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资，管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装，工置合作调理并试利且技用进术管行，线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确：指灵在导活分。。线对对盒于于处调差，试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷，术调应问试采题技用，术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔，变开需压处要器理在组；事在同前发一掌生线握内槽图部内 纸故，资障强料时电、，回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资，料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而，与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检，卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
《数据库应用技术》课程设计指导书
课程设计指导书2012 —2013 学年第一学期课程设计名称：数据库应用技术课程设计编号：适用专业： 2011级软件工程专业制订时间： 2012年11月计算机科学与技术系一、课程设计目的《数据库应用技术》是计算机科学中一门重要的专业基础课。
主要介绍数据库系统的基本概念、基本原理和实现。
课程的重点是通过本课程的学习，使学生理解、掌握数据库系统的基本原理：包括数据库的一些基本概念，各种数据模型的特点，关系数据库的基本概念，SQL语言，关系数据理论，数据库的设计理论；了解数据库管理系统软件的研究内容；掌握数据库应用系统的设计开发方法；了解数据库技术的主要内容和发展动向，学习sql server 2005的管理和使用，以指导今后的应用。
课程设计是一项综合性设计活动，要求在教师的指导下，利用本课程内的以及到目前为止所学到的有关知识和技术解决一些不太复杂但却是综合性的问题。
从规模来说，课程设计是在平时作业的基础上进一步扩大的大作业。
在设计中，要求学生要全面考虑相互联系的各个方面及问题，与开发团队为单位，完成设计系统。
通过课程设计，使学生了解并掌握数据库系统原理及数据库应用系统的设计、实现方法，掌握常用数据库管理系统的管理与使用，具备初步的独立分析和设计能力；初步掌握数据库应用系统开发过程的需求分析、系统设计、程序编码、测试等基本方法和技能；提高综合运用所学的理论知识和方法独立分析和解决问题的能力；训练用系统的观点和软件开发一般规范进行软件开发，培养软件工作者所应具备的科学的工作方法和作风，从而使学生对整个课程的知识体系有较深入的理解，在运用本课程的知识解决实际问题方面得到锻炼，对锻炼学生的实践能力以及运用本课程的知识、方法解决更为复杂的实际问题有较好的启发和指导作用，从而为后续课程的学习、毕业设计环节以及将来的实际工作打好坚实的基础。
二、课程设计进度（参考）三、设计工作要求（课程设计方法、步骤和要点，结合设计题目撰写课程设计报告书）课程设计就是要运用本课程以及到目前为止的有关课程中的知识和技术来解决实际的问题。
《数据库应用技术课程设计》指导书
《数据库应用技术课程设计》指导书D(5)、数据库应用系统的开发(数据库前端应用开发)采用某种MIS开发工具，完成应用系统的开发。
(6)、数据库的实施与维护完成数据的载入、应用程序的调试、数据库的试运行及数据库的维护工作。
三、课程设计题目安排课程设计典型题目已给出，要求每组（小组成员不得超过3人）一题，可以选择相应的题目，也可自拟题目，但要符合课程设计任务书要求达到的功能和难度。
另外选题要有一定的实际意义，要有实际的应用背景和应用需求，并能达到进一步巩固和强化本课程所学知识的效果。
学生可从下列题目中选中任选一题，完成本次课程设计：(1)、××学校学生成绩管理系统，要求实现如下功能：●学生成绩的录入；●学生成绩的查询，要求支持组合查询；●学生成绩的修改；●学生成绩的删除；●退出。
要求界面友好，功能完善，易于使用和维护。
(2)、××图书管理系统，要求完成如下功能：●图书信息的录入；●图书信息的查询；●图书信息的修改；●图书信息的删除；●退出。
要求界面友好，功能完善，易于使用和维护。
(3)、××工资管理系统(4)、××人事管理系统(5)、××仓库管理系统(6)、××学生管理系统(7)、××图书馆管理信息系统(8)、××宾馆客房管理信息系统(9)、××学籍管理系统(10)、××机票预定系统以上题目均要求实现数据信息的录入、查询、修改和删除等基本功能，界面友好，易于使用和维护。
学生也可根据自己的兴趣，按照本课程设计大纲的要求，自拟题目并实现。
四、主要开发工具前台可采用、C#.NET、VB、VC、PB、Delphi开发，也可根据同学的兴趣与意愿自选，后台数据库采用SQL SERVER 2000标准版或企业版。
五、阶段与进度安排序号设计阶段设计内容设计要求时间1 下达设计任务指导教师下达课程设计任务，说明设计要求，学生上报选题要求学生按照任务书要求认真选题，每人一题，并上报选题结果2 系统需求分析与功能设计阶针对选题准确了解与分析用户需求，得出相应的系统功能需求。
数据库原理及应用课程设计指导书
重庆文理学院数据库原理及应用课程设计指导书软件工程学院二○一六年九月一、课题名称：图书管理系统（实验室物资管理系统，学生选课管理系统，学生学籍管理系统，学生成绩管理系统，学生公寓管理系统，机房管理系统等），同学们也可以提出自己的课题名，但必须得到任课老师的同意。
二、要求：1需求分析内容：用户需求说明；顶层上下文数据流图，选择画出一个一层的数据流图；画出功能模块图画出前台界面2概念设计内容：画出完整的E-R模型图；包括实体、联系以及实体、联系的属性。
3逻辑设计：把E-R图转换为关系表。
实体类型的转换联系的转换4 SQL功能测试：功能测试；完整性测试；触发器测试。
三、作业提交要求：1课程设计说明书2 数据库建立、功能查询等的SQL语句（要有必要的说明）。
四、成绩评定1成绩分为优、良、中、及格、不及格五个等级。
2成绩评定分三个部分，一是考勤成绩，二是课程设计报告成绩，三是答辩成绩。
考勤占20%课程设计报告40%答辩占40%五、《数据库原理及应用》课程设计报告样例见附件一六、课题选择见附件二七、任务安排附件一《数据库原理及应用》课程设计报告课题：专业：姓名：学号：软件工程学院2016年综合教务系统的分析和设计一、需求分析1、系统目标：实现一个基于web的综合教务管理系统，完成班级信息管理，学生信息管理，课程信息管理和学生选课管理等功能。
2、系统功能需求：本系统的用户分为超级用户和普通用户两类，超级用户负责系统维护，包括对班级信息，学生个人信息，课程信息的录入，修改，查询，删除等。
普通用户即选课学生则只具有为自己选课的权限。
（1）功能划分：用户通过身份验证后进入主界面。
主界面为超级用户提供6项选择：学生信息管理，课程信息管理，班级信息管理，选课，口令修改和退出系统。
普通用户有4项功能选择：选课，课程查询，口令修改和退出系统。
（2）管理员身份登录：登录：根据用户名和密码判断是否是合法用户以及用户的类型。
●班级信息管理：给出所有班级的列表，超级用户可以实现增加，修改，查找，删除班级信息，维护指定班级所有学生信息，为指定班级设定必修课和选课学分限制等功能。
E《数据库应用技术课程设计》指导说明书
E51003 《数据库应用技术课程设计(A)》指导说明书一、课程设计目的经过 SQL Server 数据库的操作与实践，使学生认识关系数据库的有关理论知识和有关工具软件的使用技巧，在必定程度上提升应用程序的综合开发能力和创新意识、创新能力，详细掌握的基本能力有以下几方面：1.学习和稳固 SQL Server 数据库的基本知识。
2.关系数据库管理系统的数据库设计方法的基本步骤。
3.熟习小型程序设计的过程，培育解决实质问题的能力。
二、课程设计基本要求SQL Server 数据库课程实践要求以课程分组为单位达成一个小型工程的剖析和设计过程，并在报告中表现出来。
基本要求以下：1.需求剖析依据软件工程的要求，对实质系统要有适合的需求剖析陈说。
2.数据库设计（1）要有数据词典的设计和必需的 E-R图设计；数据库和表的创立，输入必需的初始数据（每表起码有 3条以上记录）。
（2）要有表现数据库安全性策略的设计过程，试试必需的权限设计与管理。
要有数据完好性设计，应包含必需的数据完好性校验、一致性检查等。
3.系统实现（1）系统前台的设计，可由学生自选开发工具（C#、、JAV 等）达成，但要达成与数据库连结配置与有关数据控件的绑定。
（2）后台设计：使用 SQL Server 作为后台数据库管理系统。
4.系统测试设计必需的测试用例，并将测试用例的测试结果进行描绘三、分组与要求1.组织方法（1）分组选题。
课程设计题目能够是介绍工程，也能够是自己选题，自己选题需要在课程设计前将题目的有关内容报有关指导教师，同意后方可进行。
每构成员 1-2 名，自由组合，成员间要求任务分工明确、合理。
（2）明确任务。
每人依据所分任务制定进度计划。
（3）设计过程。
按组议论、确立设计方案；经过进行明确分工，各人自己达成所分的设计任务。
每达成一步组长都要实时与指导教师进行交流以后再往下进行。
最后进行整个程序地汇总、调试和编译。
（4）提交成就。
每组提交 1份创立数据库文件和源程序，要求能正常运转。
《数据库应用技术》课程设计任务、指导书
《数据库应用技术》课程设计任务、指导书一、目的通过对管理信息系统的系统分析、系统设计和系统实现，进一步掌握工程文件、数据库、索引、表间关系及表单控件和报表的应用。
了解管理信息系统制作流程和过程。
二、课设内容图书管理系统（必做）程序所具有的功能、风格和数据库的设计教务处教案管理系统（选做）录像带管理系统（选做）三、课设要求表单的设计风格尽量美观大方，易于操作。
数据库的设计尽量满足如下要求：1实现数据共享2实现数据独立3减少数据冗余4避免了数据的不一致性5加强对数据的保护报表和标签尽量简洁明了对于表单时间程序的设计尽量简洁易懂，代码编写的通用性和可读性要好四、作业包括纸面作业和上机作业１、纸面作业包括功能结构图数据库设计表单的表样报表的表样以上作业中涉及的所有文件要给出文件名然后再给出相关文件的内容２、上机作业包括图书管理系统工程（所有图书管理系统中用到的文件都要用工程文件管理起来）系统至少能运行并且具有图书管理的基本功能。
完成方式本次课设要求每个人都做这个系统。
八个人分为一组，每组设一小组长，小组长负责监督每个人的设计内容和课程进度。
每组的同学要互相帮助，取长补短，互相学习。
希望通过本次课设，对大家所学程序设计和数据库管理系统有一个综合的应用和相关课程应用能力实质性的提高。
五、上机纪律每人按学号和机号相对应的关系固定机位，不能使用的机器学生应单独登记并且在任课老师处备案。
按时完成作业六、考核方法分五个等级：优良中及格不及格从以下几个方面考核：程序是否能正确执行程序段是否简洁明了书面作业是否整齐完整纪律、出勤情况七、课设班级、时间具体班级及时间安排八、指导教师具体老师安排附：图书管理系统数据库、表单、报表设计。
《数据库应用设计》实验课程指导书
《数据库应用设计》实验课程指导书本实验课程配合《数据库原理》课程同步开设，共32学时。
本实验的环境配置要求：硬件配置：586以上PC兼容机或品牌机，配有彩色显示器、鼠标、键盘，内存不小于64MB，硬盘自由空间不少于200MB。
推荐配置为内存128MB或256MB（或以上），硬盘自由空间500MB以上。
操作系统：Windows98或Windows2000Professional.集成开发环境：Microsoft Sql Server2000以上版本考核方式：综合评分平时成绩（实验出勤率）占20％实验及报告成绩占30％课程设计过程和报告占50％实验安排序实验内容目的课时1用SQL SERVER建立数据库熟悉数据库的建立42使用SQL查询分析器熟悉SQL语言43在PB中建立登录界面和注册界面熟悉PB的开发流程及嵌入式SQL的使用44菜单熟悉MDI应用的建立和编程4 5使用TREEVIEW控件和游标熟悉TREEVIEW控件的编程，及游标的使用46建立数据维护的窗口熟练建立数据窗口对象及控件4 7查询掌握数据窗口控件的过滤函数及带参数的数据窗口对象。
48数据窗口对象的UPDATE属性熟悉多表的UPDATE属性设置4 9统计报表数据窗口对象的高级使用4 10综合设计熟练使用PB的开发应用程序12实验1、熟悉实验环境,并建立数据库一、实验目的：1熟悉SQL SERVER环境；2使用SQL SERVER建立数据库；3理解关系数据库的基本概念二、考察知识点：关系数据库的基础知识（《数据库系统概论》第二章）1关系--表2主码（主键），外码（外键）3关系的完整性（1）实体完整性（主码）（2）参照完整性（外码）（3）用户定义的完整性（规则，默认）三、实验内容：1进入企业管理器建立一个教学管理数据库.包含以下表：学生（学号，姓名，性别，年龄，所在系）课程（课程号，课程名，先行课，学分）选课（学号，课程号，成绩）教师（教师号，姓名，职称）任课（教师号，课程号，时间）并为各表选择主键和外键2建立规则rule_sex,和rule_age使学生的性别只能为’男’或’女’使学生的年龄在10到40之间.3建立默认值default_department使所在系的默认值为‘计算机’。
《数据库原理课程设计》指导书
《数据库原理课程设计》指导书一、实验的地位、作用《数据库原理课程设计》实验作为课程实践性环节之一，是教学过程中必不可少的重要内容。
通过设计实验，使学生加深理解、验证巩固课堂教学内容；增强管理信息系统的感性认识；掌握管理信息系统分析、开发的基本方法；培养学生理论与实践相结合的能力。
二、实验开设对象本实验开设对象为计算机专业本科学生，实验为必修内容。
先导课程包括《数据库原理》、《数据结构》、《操作系统》、面向对象程序设计语言至少一种，最好已学习了《软件工程》或《管理信息系统》课程。
三、基本原理及课程简介《数据库原理课程设计》是一门培养学生M1S系统的需求分析、系统设计、开发能力的实践课程，要求学生具有较强的动手实践能力。
在计算机专业的培养计划中，它是软件开发方面核心实践课程。
本课程在内容方面着重理论知识和基本方法在实践中的运用。
在实践能力方面着重培养学生对所开发的MIS系统的用户需求获取与分析方法、系统设计方法与开发技能的训练。
实验课程不同于理论课程，应充分体现“教师指导下的以学生为中心”的教学模式，以学生为认知主体，充分调动学生的积极性和能动性，重视学生自学能力的培养，尽量让学生自主完成相应的实验项目。
四、题目的有关说明M1S系统的开发，最重要的环节是需求分析，即软件工程中的需求工程，弄清一个MIS系统要“做什么”绝不是简单的问题，而是一个核心问题，这也是软件工程理论专门将需求分析阶段上升为需求工程的根本原因。
本实践课考虑到学生通过现场调研、用户走访的方式来进行需求调研和分析，对于一部分题目不够现实，有些题目的专业知识背景也非短时间能解决，因此在鼓励学生尽量通过实际用户调研获取用户需求的同时，对部分题目给出一个概要的用户需求，特别建议对于没有实际调研的题目，学生要尽量站在最终用户的角度去设想用户需求，从一个尽可能翔实的用户需求出发，进行必要的需求分析，然后再进行系统设计等。
有关用户需求部分，也建议学生进行充分的相互讨论，包括与指导教师的讨论等。
数据库课程设计设计指导书_最新
数据库课程设计设计指导书_最新————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：计算机科学与技术专业数据库原理及应用课程设计教学实验指导书《数据库原理及应用》课程设计教学指导一．设计目的及要求本课程是为了配合数据库原理及应用课程开设的，是将数据库理论知识转化为实践能力的重要环节。
其主要目的是:通过设计操作，加深对数据库系统理论知识的理解；通过使用具体的DBMS，了解一种实际的数据库管理系统并掌握其操作技术。
重点掌握如下环节——概念结构设计与逻辑结构设计；熟练的使用SQL语言实现数据库的建立、应用和维护。
要求如下1．要充分认识课程设计对培养自己的重要性，认真做好设计前的各项准备工作。
2．既要虚心接受老师的指导，又要充分发挥主观能动性。
结合课题,独立思考,努力钻研，勤于实践,勇于创新。
3．独立按时完成规定的工作任务，不得弄虚作假,不准抄袭他人内容，否则成绩以不及格计。
4．学生如有事不能上课要履行正常的请假手续，并且请假时间原则上不允许超过课程设计时间的三分之一。
课程设计期间,无故缺席按旷课处理；缺席时间达四分之一以上者（按照缺勤次数/考核次数比值计算），其成绩按不及格处理。
5．在设计过程中，要严格要求自己，树立严肃、严密、严谨的科学态度,必须按时、按质、按量完成课程设计.二．适用专业适用计算机科学与技术专业。
三．课程设计的一般步骤本课程设计分五个阶段：1）选题与搜集资料：选择课程设计题目，进行系统调查，搜集资料。
2）分析与设计：根据搜集的资料，进行功能与数据分析，并进行数据库、系统功能等设计。
3）程序设计：在具体的DBMS环境下，创建数据库、建立表及必要的其它部分（如视图、存储过程、触发器等）；运用掌握的语言，编写程序，实现所设计的模块功能（可选）。
4）调试与测试:自行调试程序,成员交叉测试程序，并记录测试情况。
数据库原理及应用课程设计指导书
软件工程专业数据库原理及应用课程设计指导书软件工程系数据库原理及应用课程设计1 课程设计目的数据库原理及应用课程设计是软件工程专业集中实践性环节之一，是学习完《数据库原理及应用》课程后进行的一次全面的综合练习。
其目的在于加深对数据库基础理论和基本知识的理解，掌握使用数据库进行软件设计的基本方法，提高运用数据库解决实际问题的能力，最终实现对于给定的应用环境，构造最优的数据库模式，建立数据库及其应用系统，使之能够有效地存储数据，满足各种用户的应用需求(信息要求和处理要求)。
同时，此次设计对于同学将来的毕业设计和具体工作实践将有重要的意义。
2 课程设计内容及要求根据课程设计1周时间的安排选择适当大小的设计课题，课题的选择可以是实际问题，也可以是虚构的问题。
根据题目的基本需求，根据所学的数据库设计理论、方法，写出详细的设计说明书。
3 课程设计时间课程设计时间为第16周，2008年6月9日——2008年6月13日，上午8：00-11:30 HR06 1-4，，下午2：00-5:30 HR06 5-8，每次4个班。
2008年6月13日把设计文档交验收教师并进行答辩给出最终成绩。
4 设计地点耘慧楼419：HR06-1，2，5，6耘慧楼420：HR06-3，4，7，85 验收方式提交课程设计报告（书面和电子版）并答辩（格式及内容参考文档书写标准和范例）,缺席三次不及格。
6 指导和验收教师考勤、指导：耘慧楼419-孙宁、耘慧楼420-李婕娜验收：HR061 王新海、李建东、刘金光HR062 王永贵宋宇李婕娜HR063 刘万军郭鹏飞刘腊梅HR064 崔丽群王光徐娇月HR065 曲长波郭伟李红霞HR066 陈虹史庆伟孙宁HR067 魏延华肖振久刘玲玲HR068 张海涛刘亮徒君7 课程设计说明书的编写规范必须按照分析阶段（需求分析、概念结构设计、逻辑结构设计、物理结构设计）书写，必须有E-R图，关系模式规范到3NF以上，体现三种完整性约束，文档不能少于10页，A4纸打印，正文宋体4号，带封面，封面以下页样式为准。
《数据库应用技术课程设计》指导书.doc
《数据库应用技术课程设计》指导书一、教学目标《数据库应用技术课程设计》是数据库应用技术课程的一个关键环节。
它是根据教学计划的要求，在学生系统地学习了数据库原理课程后，按照关系型数据库的基本原理，综合运用所学的知识，设计开发一个小型的数据库管理系统。
通过对一个实际问题的分析、设计与实现，将原理与应用相结合，通过把书本上学到的知识用于解决实际问题，培养学生的动手能力，也是对前期课堂教学效果的检验；另一方面，使学生能深入理解和灵活掌握理论教学内容。
同时，还可以培养学生调查研究、查阅技术文献、资料以及撰写技术文献的能力。
二、教学要求(一)、主要内容：(1)、掌握数据库设计(包括六个阶段)的基本方法(2)、熟练掌握SQL Server数据库管理系统(3)、了解MIS系统的常用的开发模式(4)、掌握一种MIS开发工具(ASP，PB，VC++，Delphi，，C#等)(5)、具体设计与实现一个管理信息系统(MIS)(二)、要求：严格遵循软件开发的规范与信息系统的开发规程，整个设计过程严格按如下的几个阶段要求执行，并提供规范设计文档。
(1)、需求分析阶段准确了解与分析用户需求(包括数据与处理)。
该阶段结束后要求提供完整的数据字典、数据流图中处理过程的描述。
(2)、数据库概念结构设计阶段将需求分析得到的用户需求抽象为信息结构即概念模型。
该阶段结束后要求提供完整的E-R图。
(3)、数据库逻辑结构设计阶段将数据库概念结构转换为某个DBMS所支持的数据模型(关系模型)，并对其进行优化。
该阶段结束后要求提供优化的关系模式。
(4)、数据库物理设计阶段针对具体的DBMS，确定数据库的存储结构与存取方法。
(5)、数据库应用系统的开发(数据库前端应用开发)采用某种MIS开发工具，完成应用系统的开发。
(6)、数据库的实施与维护完成数据的载入、应用程序的调试、数据库的试运行及数据库的维护工作。
三、课程设计题目安排课程设计典型题目已给出，要求每组（小组成员不得超过3人）一题，可以选择相应的题目，也可自拟题目，但要符合课程设计任务书要求达到的功能和难度。
数据库课程设计指导书
数据库课程设计指导书第一讲：数据库设计概述、规划、需求分析课时：2课时教学课型：理论课教学目的要求：理解数据库设计的基本内容，了解数据库规划及需求分析的具体方法。
教学重点与教学难点：需求分析的步骤1 数据库设计概述数据库设计是指：在给定的应用环境下，创建一个性能良好的能满足不同用户使用要求的，又能被选定的DBMS所接受的数据格式。
数据库设计是建立数据库及其应用系统的技术，是信息系统开发和建设中的核心技术。
1.1数据库设计的内容与特点数据库设计两个方面：结构特性的设计与行为特性的设计结构特性设计——数据库框架和数据库结构设计行为特性设计——应用程序设计，如查询、报表处理，一般由面向对象的程序给出用户操作界面。
数据库结构设计与行为设计要相互参照，它们组成统一的数据库工程。
1.2 数据库设计方法新奥尔良方法分为四个阶段：需求分析、概念设计、逻辑设计、物理设计。
具体的实现技术与实现方法：如基于E—R模型的数据库设计方法（针对概念结构设计阶段），基于3NF的设计方法，基于抽象语法规范的设计方法。
规范设计法分为两种：手工设计和计算机辅助设计（如Oracle Designer 2000、Rational Rose，它们可以帮助或者辅助设计人员完成数据库设计中的很多任务）。
1.3 数据库设计的步骤三个阶段：总体规划，系统开发设计，系统运行和维护。
1．数据库规划阶段（总体目标和技术路线，得出数据库设计项目的可行性分析报告；对数据库设计的进度和人员分工做出安排）2．需求分析阶段（弄清用户要求，是基础。
影响到数据库设计的结果是否合理与实用）3．概念结构设计阶段（独立于计算机的数据模型，独立于特定的DBMS。
它通过对用户需求综合、归纳抽象、形成独立于具体DBMS的概念模型。
是各用户关心的系统信息结4．逻辑结构设计阶段（转换为某个DBMS所支持的数据模型，并进行优化）5．物理结构设计阶段（设计一个在限定的软、硬件条件和应用环境下可实现的，运行效率高的物理数据库结构）6．数据库实施与维护阶段（根据逻辑结构设计及物理设计的结果建立数据库，编制与调试应用程序，组织数据入库，并进行试运行）2 数据库规划规划过程：1．系统调查：调查，就是要搞清楚企业的组织层次，得到企业的组织结构图。
E《数据库应用专业技术课程设计》指导说明书
四、设计报告撰写要求
良好的文字表达能力和问题归纳汇总能力是对一个科技工作者的基本要求,严谨、执着和客观的工作作风是一个科技工作者必须具有的基本素质。撰写报告的目的就是将程序设计的内容和过程客观的反映出来,要达到这个目标对于一个编程基础不够深厚的学生来说是不容易的。
Ｅ《数据库应用技术课程设计》指导说明书
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E５１０0３《数据库应用技术课程设计(Ａ）》指导说明书
一、课程设计目的
通过SQL Serｖｅr数据库的操作与实践,使学生了解关系数据库的相关理论知识和有关工具软件的使用技巧,在一定程度上提高应用程序的综合开发能力和创新意识、创新能力，具体掌握的基本能力有以下几方面：
⑤ 操作有错误,基本问题回答较好(6０~70分）。
⑥ 系统不能运行,基本问题回答错误多(0～ ５9分)。
５．课程设计过程中注意的问题
（1）遵守实验室的相关规定。
(2）按时出勤,不得随意改变课程设计时间。
（3)整个设计过程应自己独立完成分工内容，不能做与本设计无关的事情。
(４)设计过程中及早准备设计报告,报告的截止日期一般为考核完成后的1天。
从某种程度上说,撰写报告也仅是给具有初学者程度的同学提供一个锻炼机会,为以后的毕业设计说明书或论文的撰写提供一次练习机会,因此严谨而科学的态度是撰写报告的关键。报告的撰写格式按照上交文档的格式要求进行,内容主要从封面和内容两个方面提出要求。
1.封面设计
封面格式设置主要能够反应出如下信息：
（1）设计报告的性质:数据库应用技术课程设计(A）。
数据库应用设计实践指导书
《数据库应用设计实践》指导书一、课程的性质和目的数据库应用设计实践是面向电子商务专业学生开设的实践性环节课程。
目的在于让学生了解现在电子商务应用环境中后台数据库建设和服务，掌握构建电子商务数据库的基础知识和基本工具。
二、实践的任务本课程主要以指导学生应用数据库开发工具为主，选用的开发工具为Visual Foxpro 6.0，通过该实践环节的教学能够让学生能够理解数据库架构的基础知识，设计简单的数据库。
根据教学大纲的安排，本实践课程分为两个模块。
1、Visual Foxpro 6.0的基本操作2、Visual Foxpro 6.0程序设计实验三、实践指导1、Visual Foxpro 6.0的基本操作参见附录一2、Visual Foxpro 6.0程序设计实验（1）实验一函数和表达式的使用参见附录二（2）实验二建立学生管理数据库参见附录三（3）实验三表的维护参见附录四（4）实验四表的排序、索引、查询和统计参见附录五四、时间安排时间为期两周18,19周。
集中辅导时间为18周周一、周三、周五，19周周一、周三。
辅导方式为一对一网络辅导以及实体辅导。
五、格式要求1、实践报告（1）封面（数据库应用设计实践报告、姓名、班级、指导老师、时间（18-19周））见附录六。
（2）报告主体部分（共四个实验报告组成）。
每个实验报告的组成包括：实验目的、实验准备、实验内容、实验小结。
（3）在具体撰写实践报告时，将主要操作流程及结果进行截图放在报告中，配上相应的文字说明。
2、提交方式（电子稿）（1）实践报告的命名方式：班级+学号+姓名。
（2）由班级学习委员收齐，以压缩包的形式在19周周五下午5：00前提交。
六、参考教材孟雪梅王熠国等《数据库设计与应用-Visual Foxpro程序设计实践教程》. 北京：清华大学出版社，2015年12月附录一 Visual FoxPro 6.0的基本操作1、建立个人文件夹：在Windows环境下，选择最后一个磁盘驱动器，在其中单击右键，选择“新建”命令，选择“文件夹”，输入个人的文件夹名。
数据库应用课程设计指导书2010(ACCESS版)
数据库应用课程设计指导书一、课程设计的目的和意义《数据库应用课程设计》是《数据库原理及应用》课程的辅助实践教学课程。
通过课程设计，使学生掌握数据库的基本概念，结合实际的操作和设计，巩固课堂教学内容，使学生掌握数据库系统的基本概念、原理和技术，将理论与实际相结合，应用现有的数据建模工具和数据库管理系统软件，规范、科学地完成一个小型数据库的设计与实现，把理论课与实验课所学内容做一综合，并在此基础上强化学生的实践意识、提高其实际动手能力和创新能力。
二、课程设计内容该课程设计要求学生根据所学知识，设计开发一个小型数据库应用系统。
三、设计要求：通过设计一完整的数据库，使学生掌握数据库设计各阶段的输入、输出、设计环境、目标和方法。
熟练掌握两个主要环节：①概念结构设计与逻辑结构设计；②熟练的使用SQL语言实现数据库的建立、应用和维护。
要求如下：1．以小组为单位，1~3人为一组。
2．要充分认识课程设计对培养自己的重要性，认真做好设计前的各项准备工作。
3．课程设计期间，无故缺席按旷课处理；缺席时间达四分之一以上者，其成绩按不及格处理。
4．在设计过程中，要严格要求自己，树立严肃、严密、严谨的科学态度，必须按时、按质、按量完成课程设计。
不得弄虚作假，不准抄袭他人内容，否则成绩以不及格计。
5．小组成员之间，分工明确，但要保持联系畅通，密切合作，培养良好的互相帮助和团队协作精神。
四、设计说明书（设计报告）提纲（特别提示：报告要有自己思路的完整详尽的论述[3000字以上]，不能只有图表）设计说明书内容如下：概述：系统的基本任务，主要业务，开发目标(一)需求分析1.用户需求：系统现状，要解决的主要问题，达到的具体指标等。
2.业务分析及整理：描述系统的业务工作流程，画出规范的数据流程图及必要的数据字典。
3.功能需求分析：改进完善数据流程图，分析系统需要拥有哪些功能来完成用户需要完成的任务。
(二)数据库概念（模型）设计写出由基本项构思ERD的四条原则及根据每条原则相应得出的实体、联系及其属性，并确定主实体的主标识，画出ERD；用原则4检查改正错误；对其中复杂的多元联系进行分析，必要则改进。
数据库应用技术实验指导书
《数据库应用程序设计》实验指导书《数据库应用程序设计》是一门理论性和实践性很强的课程，任课教师采用“任务驱动”教学法设计了以下实验内容，把课堂内容巧妙的设计到具体的实验操作中去。
通过实验同学们不但可以巩固和加强课堂教学内容，还可以提高学生实际工作能力和动手能力，并为后续课程和从事实践技术工作奠定重要的基础。
上机实验时每人为一组，独立上机。
实验要求1、上机前应事先作好准备工作，以提高上机实验的效率，准备工作至少应包括：复习和掌握与本实验有关的教学内容。
2、上机实验过程中，应服从教师安排。
3、对运行中可能出现的问题应事先做出估计；对操作过程中有疑问的地方，应做上记号，以便上机时给予注意。
4、上机实验完成后，要根据教师的要求及时上交作业。
实验设备与环境1、硬件配置处理器：Pentium III兼容处理器或更高速度的处理器最低要求：600 MHz 内存：推荐使用：1 GHz 或更高最低要求：512 MB2、软件配置操作系统：Windows XP，Windows 2005以上版本实验环境：SQL server 2005开发版本。
实验一 SQL Server数据库的安装一、目的与要求1．掌握SQL Server服务器的安装。
2．掌握SQL Server Management Studio (SSMS)的基本使用方法。
3．对数据库及其对象有一个基本了解。
二、实验准备1．了解SQL Server各种版本安装的软、硬件要求。
2．了解SQL Server支持的身份验证模式。
3．了解SQL Server各组件的主要功能。
4．对数据库、表和数据库对象有一个基本了解。
5．了解在SSMS中执行SQL语句的方法。
三、实验步骤1．安装SQL Server 2005根据软硬件环境，选择SQL Server 2005开发版。
2．利用SSMS访问系统自带的pubs数据库（1）启动SQL Server服务管理器。
（2）以系统管理员身份登录到SSMS。
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《数据库应用技术课程设计》指导书《数据库应用技术课程设计》指导书一、教案目标《数据库应用技术课程设计》是数据库应用技术课程的一个关键环节。
它是根据教案计划的要求，在学生系统地学习了数据库原理课程后，按照关系型数据库的基本原理，综合运用所学的知识，设计开发一个小型的数据库管理系统。
通过对一个实际问题的分析、设计与实现，将原理与应用相结合，通过把书本上学到的知识用于解决实际问题，培养学生的动手能力，也是对前期课堂教案效果的检验；另一方面，使学生能深入理解和灵活掌握理论教案内容。
同时，还可以培养学生调查研究、查阅技术文献、资料以及撰写技术文献的能力。
二、教案要求(一)、主要内容：(1)、掌握数据库设计(包括六个阶段)的基本方法(2)、熟练掌握SQL Server数据库管理系统(3)、了解MIS系统的常用的开发模式(4)、掌握一种MIS开发工具(ASP，PB，(5)、数据库应用系统的开发(数据库前端应用开发)采用某种MIS开发工具，完成应用系统的开发。
(6)、数据库的实施与维护完成数据的载入、应用程序的调试、数据库的试运行及数据库的维护工作。
三、课程设计题目安排课程设计典型题目已给出，要求每组（小组成员不得超过3人）一题，可以选择相应的题目，也可自拟题目，但要符合课程设计任务书要求达到的功能和难度。
另外选题要有一定的实际意义，要有实际的应用背景和应用需求，并能达到进一步巩固和强化本课程所学知识的效果。
学生可从下列题目中选中任选一题，完成本次课程设计：(1)、××学校学生成绩管理系统，要求实现如下功能：●学生成绩的录入；●学生成绩的查询，要求支持组合查询；●学生成绩的修改；●学生成绩的删除；●退出。
要求界面友好，功能完善，易于使用和维护。
(2)、××图书管理系统，要求完成如下功能：●图书信息的录入；●图书信息的查询；●图书信息的修改；●图书信息的删除；●退出。
要求界面友好，功能完善，易于使用和维护。
(3)、××工资管理系统(4)、××人事管理系统(5)、××仓库管理系统(6)、××学生管理系统(7)、××图书馆管理信息系统(8)、××宾馆客房管理信息系统(9)、××学籍管理系统(10)、××机票预定系统以上题目均要求实现数据信息的录入、查询、修改和删除等基本功能，界面友好，易于使用和维护。
学生也可根据自己的兴趣，按照本课程设计大纲的要求，自拟题目并实现。
四、主要开发工具前台可采用、C#.NET、VB、VC、PB、Delphi开发，也可根据同学的兴趣与意愿自选，后台数据库采用SQL SERVER 2000标准版或企业版。
五、阶段与进度安排序号设计阶段设计内容设计要求时间1 下达设计任务指导教师下达课程设计任务，说明设计要求，学生上报选题要求学生按照任务书要求认真选题，每人一题，并上报选题结果2 系统需求分析与功能设针对选题准确了解与分析用户需求，得出相应的系统功能需要求提供完整的数据字典、数据流图中处理过程的描述计阶段求。
3 概念结构设计阶段将需求分析得到的用户需求抽象为信息结构即概念模型要求提供完整的E-R图4 逻辑结构设计阶段数据库概念结构转换为关系模型所支持的数据模型E-R图转化为相应的关系模式，设计数据库的逻辑模型（表格的形式）5 总体设计根据功能需求，设计系统的总体结构。
系统总体功能模块图6 数据库建立阶段在SQLSERVER2000下建立数据库要求完成数据库各关系模式的创建7 数据采用某种编写应用程库应用系统的开发MIS开发工具（、C#等），完成应用系统的开发序，实现各个模块的功能，将各个模块集成，实现一个完整的数据库应用系统，测试，修改。
8 设计报告与成果提交撰写设计报告，并提交相应资料与成果。
按照上交资料要求提交课程设计所有相关资料。
9 课程设计答辩阶段准备系统的功能演示与答辩认真答辩六、提交的材料(一)、软件数据库应用系统（包括可执行程序、数据库以及源程序）(二)、课程设计说明书(格式要求见附录1)课程设计书说明书应包括：(1)、封面（一页）(2)、课程设计任务书（一页）(3)、XX管理信息系统问题综述（包括问题提出和XX管理信息系统的背景）(4)、系统需求分析（用简练的文字描述系统主要功能，画出该系统数据流图）(5)、系统总体设计（系统总体结构图）(6)、数据库设计○1、数据库概念结构设计，画出E-R图。
○2、逻辑结构设计，将上述概念模型转换为关系模式，并进行优化分析。
○3、物理设计，选择实施环境，即选择SQLServer2000作为本信息系统的数据库管理系统。
(7)、系统详细设计（含功能需求、用户界面设计、程序代码设计与分析、运行结果）(8)、系统使用说明（说明本系统使用的方法，含用户名、密码及路径的设置情况等）(9)、参考文献（含著作、教材、期刊论文等，一般不少于10篇。
注：软件和课程设计说明书的电子文档均需提交给指导教师，同时要求使用计算机打印课程设计说明书。
七、成绩评定与考核方法课程设计的成绩由平时考核、课程设计报告书及数据库应用程序的考核三部分构成。
(1)、平时占20%，主要考核学生的出勤、表现等；(2)、课程设计说明书占30%，主要考核说明书内容的质量及完整性、书写的规范性等；(3)、设计开发的数据库应用系统占50%，主要考核所设计软件系统的设计质量及完成的工作量等方面。
附录1 课程设计说明书规范一、课程设计说明书规范课程设计说明书（论文）是课程设计主要成果之一，对于设计类，应包括图纸、程序、实物成果等。
1、说明书（论文）基本格式说明书（论文）可以手写或打印，书写要用黑或蓝黑墨水，书写工整；打印时正文采用5号宋体，A4纸，页边距均为20mm，行间距采用18磅。
文中标题采用宋体加粗。
2、说明书（论文）结构及要求⑴封面包括：题目、系别、班级、完成日期、成绩及指导教师（签字）、学生姓名等项。
⑵摘要（仅适合于论文）摘要要求对论文内容进行简短的陈述，一般不超过300字。
关键词应为反映论文主题内容的学术词汇，一般为3-5个，且应在摘要中出现。
⑶目录要求层次清晰，给出标题及页次。
最后一项为"参考资料"。
打印时各章题序及标题用小4号黑体, 其余用小4号宋体。
⑷正文正文应按照目录所确定的顺序依次撰写，要求计算准确，论述清楚、简练、通顺，插图清晰整洁。
文中图、标及公式应规范地绘制和书写。
⑸图表Ⅰ、各个表必须有表号、表名，位于表的上部，居中，小四号宋体，单倍行距，第一个表为表1，第二个为表2，依此类推。
正文中要有表的引用，即:数据库中学生表的结构见表1：字段名类型长度......Ⅱ、各个图必须有图号、图名，位于图的下部，居中，小四号宋体，单倍行距，第一个图为图1，第二个为图2，依此类推。
正文中要有图的引用，即:系统E-R图如图1所示。
商品商品⑹参考文献中外文参考文献按下述顺序和格式书写：[25]申晋，朱维申等．三峡永久船闸高边坡岩体裂隙分布的分形研究．岩土力学学报，1998，20(5):35—39[2]毛昶熙，周名德等．闸坝工程水力学与设计管理.北京：水利电力出版社，1995：8—9 英文参考文献及期刊杂志[39]Tanzi，Vito．Theory and policy：A comment on Dixie and on current tax theory．International Monetary and Fund Staff Paper (IMF), Vol.39, No.4, 1992: 957-966著作按下述格式书写：[5]Rudiger Dorbusch．Policy making in the Open Economy．Oxford University Press Inc., 1993: 149会议论文按下述顺序和格式书写：[6]Alao Martina．Some Economic Model of Fertility in Developing Countries and China’s R ecent Comparative Demographic Experience．International Symposium on Population and Sustainable Development, Beijing, China, 1995: 27—29学号数据库应用技术课程设计设计说明书（题目）起止日期：年月日至年月日学生姓名班级成绩计算机工程系2018年6月日天津理工大学中环信息学院课程设计任务书2018—2018学年第1 学期系专业班级课程设计名称：设计题目：完成期限：自年月日至年月日共周设计依据、要求及主要内容（可另加附页）：。