模拟联合国评分标准
模拟联合国活动评奖规则
2013天津外国语学大学滨海外事学院第五届模拟联合国活动评奖规则一、个人奖：优秀外交官两名，最佳口才奖两名，最佳翻译两名，最佳应变能力奖一名，最佳风度奖一名。
此奖项为个人奖，由现场评委评分选出，评分规则如下：1.个人气质30分，此部分主要考察代表的着装是否正式，行为举止是否得体礼貌，有无大声喧哗，随意使用手机等扰乱会场秩序的行为。
服装 10分，行为举止20分。
2.语言表达及应变能力50分，此部分只为发言人及答辩员打分，主要考察发言人及答辩员在发言或回答问题时语音语调是否得当及所表现出来的气质是否良好，所准备的发言内容是否具有说服力、逻辑性。
回答问题的内容是否充实、有力。
语音语调 25分，发言内容或回答问题的内容25 分.3.文件写作50分，此部分只为秘书打分，主要考察秘书在文件写作及修改方面的水平，由立场文件的写作质量及决议草案的修改情况决定。
4.综合印象20分，此部分为评委自主打分，由评委对各代表的综合评价决定。
总分最高的一名代表获得优秀外交官称号，总分最高的秘书团获得优秀秘书团称号（此总分为两名秘书的得分相加获得）。
在语言表达及应变能力项目获得最高分的发言人获得最佳口才奖，获得最高分的答辩员获得最佳应变能力奖。
在个人气质项目上获得最高分的代表获得最佳风度奖。
在翻译方面表现突出的，语音流畅的代表获得最佳翻译奖。
二、团队奖：最佳代表团，优秀秘书团此奖项为团队奖，一支最佳团队获奖，一支优秀秘书团，由现场评委评分选出。
评分规则如下：1.整体气质40分,此部分主要考察整个代表团的着装是否统一，在整个活动中团队的整体配合是否良好，团队是否具有凝聚力，协同工作能力。
服装20分（服装统一5分着正装15分）、团队合作20分；2.立场文件20分，此部分主要考察代表团所提交的立场文件是否紧扣议题，是否对议题中所涉及的问题进行了全面的分析并提出了有效地解决方案，是否考虑到当今全球政治经济形势等方面的素质；3.现场表现40分，此部分主要考察代表团会议进行当中的发言，提问，回答问题的表现，以及能否遵守会场秩序，维护会场环境。
一般模联评分细则（3篇）
一般模联评分细则主要包括以下方面：1. 写作能力：对于代表的国家、组织或人物的立场陈述以及论证能力的评估。
评分者会关注代表的文章结构、语法和逻辑的连贯性，以及对于复杂问题的观点阐释和分析。
2. 演讲技巧：评估代表在辩论、发言和提问过程中的表达能力、语言流利程度、声音、姿势和肢体语言的运用等。
3. 团队合作能力：评估代表在团队中的合作与贡献程度，包括对于团队内建议和观点的接受和尊重，团队协调和协作的能力，以及团队在辩论过程中一致性的表现。
4. 知识储备：评估代表对于所代表国家、组织或人物的历史、政策和地理知识的了解程度。
评分者会评估代表在适当的时候使用相关知识进行辩论，并对于其他国家、组织或人物的观点提出论据。
5. 策略思维：评估代表的战略规划和应变能力。
评分者会关注代表在辩论过程中策略的选择、对手观点的反驳和复盘等。
6. 智慧足量：评估代表的智慧和足智多谋的程度。
评分者会关注代表对于复杂问题的深入思考能力、独立思维和解决问题的能力。
以上是一般模联评分细则的主要内容，不同的模联可能会根据活动的特点和目的进行一定的调整和变化。
一般模联评分细则（2）是根据参与者在模拟联合国会议中的表现和成就进行评分的指导准则。
以下是一般模联评分细则的常见要点：1. 会议准备和论题研究：评分者将考虑参与者是否充分了解和研究了所讨论的论题，包括对相关文件和材料的了解程度、对各国政策和立场的了解程度等。
参与者应该能够清晰地表达自己的观点和论证，并提出有逻辑性的解决方案。
2. 议程掌握和会议组织：评分者将评估参与者在会议中对议程的掌握和对会议进展的贡献。
参与者应该能够自信地主持自己的国家代表团，并积极参与讨论和辩论，提出建设性的议题和议程。
3. 合作与团队精神：评分者将评估参与者在模联会议中与其他代表团合作、合作和协调的能力。
参与者应该能够与其他代表团建立积极的关系，寻求共识，并促进合作解决全球性问题。
4. 演讲和辩论技巧：评分者将评估参与者在演讲和辩论中的表现。
大学生模拟联合国活动方案
大学生模拟联合国活动方案为开阔学生视野，使学生了解联合国的工作流程，关注世界时事政治，提高学生政治素养；同时使学生将英语学以致用，培育学生的英语运用能力、领导能力，锻炼学生的领袖气质与合作精神，营造我校良好的英语学习气氛，深化大学英语教学改革，稳固大学英语改革功效，特举行河南理工大学第一届模拟联合国活动。
有关安排及要求如下：一、活动主题河南理工大学第一届模拟联合国大会二、活动时间3月25日 4月24日三、活动对象本着志愿原那么，我校全日制在校大学生都可参加四、活动地址届时通知五、活动组织及要求〔一〕组织方式由校团委主办，外国语学院团委、学生会规画承办，各学院协办。
助单位：、精英〔二〕河南理工大学首届模拟联合国活动组委会主任：王婕赵增虎副主任：冯平陈昊赵昉成员：支光芒王冠孙玉平刘军许传阳朱伶俐李治民闫燚何军吴军张红涛张良张科张洪良郑伟胡志明高超杰黄峰樊卫星〔以姓氏笔画为序〕办公室设在外国语学院团委。
〔三〕工作要求1.增强领导，高度重视。
各院〔系〕要高度重视本次活动，深刻熟悉活动意义，认真组织。
各院〔系〕要做好宣传发动及选拔工作，鼓励和引导学生踊跃参与，认真准备，以期形成我校良好的英语学习气氛。
附件1:河南理工大学第一届模拟联合国活动日程安排附件2: 秘书处的工作安排附件3: 模拟联合国具体流程附件4: 模拟联合国大会报名表附件5: 模拟联合国志愿者根本职责附件6: 模拟联合国奖项评选标准校团委外国语学院团委 **年3月24日附件1河南理工大学第一届模拟联合国活动日程安排及要求报名阶段〔1〕报名3月25日 4月8日；〔2〕每一个国家代表团由2名代表组成。
别离担任大使、发言人的职务；按照先到先选的原那么，报名的学生依照报名前后顺序选定自己所代表的国家。
〔二〕培训阶段〔1〕培训时间地址：4月10日下午3点文综楼407〔如有改动会另行通知〕 4月24日下午3点文综楼407〔如有改动会另行通知〕〔2〕培训内容：①．模拟联合国的根本情况；②．会议主题的背景介绍；③．如何利用会议议事规那么；④．如何通过参加模拟联合国提高自己的能力；⑤．发放各国立场总结，结交同盟国；⑥．志愿者的根本礼仪与要求。
2011河南理工大学第一届模拟联合国大会评分细则
河南理工大学第一届模拟联合国大会评分细则本次活动的评分标准主要在以下几个方面：一：立场演说——立场阐述中的表现（基本分20分，最高不超过30分）；说明：评委评分。
请各位评委从1 各代表团的立场阐述中，是否脱稿；2 立场阐述是否明确；中心思想是否表达清楚；3 发言是否流畅，语音是否标准；4 表情神态是否自然，是否具有外交官的精神气质；5 评委所认为的与英语演说所相关的其他标准；这5个方面进行评分。
如果您认为该代表团成员表现优秀，可进行10分以内加分；如果您认为该代表团成员表现有误，可进行10分以内扣分；如果没有加减分，计分时将默认为基本分20分。
二：辩论演说——在有主持的核心磋商中的表现；（基本分20分，最高不超过30分）；说明：同立场演说。
三：角色扮演——是否立场明确的代表了本国的利益（基本分10分，最高不超过20分）；说明：评委评分。
请各位评委从各代表团成员的发言中能否代表所代表国家的利益这一方面进行评分。
如果您认为该代表团成员表现优秀，可进行10分以内加分；如果您认为该代表团成员表现有误，可进行10分以内扣分；如果没有加减分，计分时将默认为基本分10分。
四：会议贡献——是否积极发言，在提出动议和附议等举动中积极参与（基本分5分，最高不超过10分）；说明：主席团评分。
有主席团根据各代表团成员在会议中的具体表现进行评分。
评分从以下几个方面：1.是否提出有效动议并推动会议进程；2.是否积极发言；3.是否在起草各类会议文件中作为起草国、附议国发挥积极作用；各国家代表团成员基本分为5分，最高不超过10分，最低为0分。
五：文件写作——提交立场文件格式是否正确规范。
是否积极参与工作文件和决议草案的起草（基本分10分，最高不超过20分）；说明：秘书处评分。
秘书处根据各代表团提交的立场文件、工作文件、决议草案、修正案等相关文件，从文件格式和语法标准两方面进行评分。
各国家代表团成员基本分为5分，最高不超过10分，最低为0分。
如何为高中二年级政治课设计作业
如何为高中二年级政治课设计作业在一个阳光明媚的早晨，教室里充满了年轻的朝气。
高中二年级的学生们刚刚踏入政治课的世界，面前是一个充满挑战与思考的领域。
作为一名教育者，为他们设计富有启发性的作业显得尤为重要。
在这片知识的沃土里，如何精心编织出一系列既能激发兴趣又能加深理解的作业呢？首先，任务的目标应当明确且具有针对性。
对于政治课来说，学生需要掌握基本的政治理论、历史背景和现实应用。
因此，设计作业时，应从这些核心内容出发，确保每项任务都能帮助学生深化对政治现象的理解。
例如，可以设定一个关于民主制度的项目，让学生研究各国的选举制度，并比较其优缺点。
这样的作业不仅能提高他们的研究能力，还能培养批判性思维。
其次，作业形式的多样性是吸引学生的重要因素。
传统的论文写作固然重要，但不应是惟一选择。
可以考虑引入多媒体作品，鼓励学生制作短视频或演示文稿，展示他们对某一政治事件或理论的理解。
通过这种方式，学生能够运用现代技术表达自己的观点，增强了学习的趣味性。
此外，小组合作任务也能促进互动与讨论，让学生在交流中碰撞出思想的火花。
要想让作业更具实用性，可以结合当下热点政治事件。
例如，设计一个模拟联合国的活动，让学生代表不同国家参与辩论。
这不仅可以帮助他们了解国际关系，还能提升公众演讲和团队协作能力。
在准备过程中，学生们必须进行充分的研究，形成自己的立场，这样的作业使得理论与实践紧密结合，极大地增强了学习的深度和广度。
当然，反馈机制也至关重要。
单纯布置作业而不进行有效反馈，会让学生感到迷茫。
教师可以通过定期的讨论会或个别辅导，及时解答学生在作业中遇到的问题。
同时，给予学生建设性评价，指出优点和改进空间，有助于他们在后续作业中不断提升。
这样的互动不仅能增强师生关系，也能让学生感受到自己的成长。
此外，作业的设计还应关注学生的自主性和创造力。
可以允许他们选择感兴趣的政治主题进行深入研究，甚至鼓励他们提出自己设计的作业形式。
这样的自由度不仅能增强他们的主动性，还能让他们在探索中找到乐趣。
模拟联合国大会 活动流程
“模拟联合国大会” 活动流程CUMTB Model United Nations ConferenceMUNGOL活动说明：“模拟联合国”（Model United Nations）是世界各国官方和民间团体特意为青年人所组织的活动。
在这个活动过程中，青年学生们扮演各国外交官，以联合国会议的形式，通过阐述观点、政策辩论、投票表决、做出决议等亲身经历来熟悉联合国的运作方式，了解世界时事对其未来的影响，以及学生自身在未来可以发挥的作用。
它是目前世界上影响力最为广泛的学生活动，许多世界知名高校都有每年一度的模拟联合国大会，而且最近几年我国的部分高等学府，例如北大、人大，北师大等也都相继组织过此类活动。
我们文法学院结合自身特点决定也举行一次小规模的模拟联合国活动，以提高我院学生的专业知识水平，增进我院与其他兄弟院系的联系，打造独具文法特色的精品活动！活动目的：通过举行模拟联合国的活动，来增强同学们对于联合国组织结构、程序和功能的认识，增进其对于当前重大国际议题的理解认识，培养其形成以国际眼光看待问题的良好思维模式。
除此之外，还可以提高同学们的组织、筹划、管理能力，研究与书写的能力，公开发言辩论能力以及与他人沟通交往等多方面的能力。
活动宗旨：此次活动本着“提升自我”“共同进步”的原则，鼓励广大同学积极发挥自身潜能参与活动，在与他人交流的过程中完善自我，不断提升对专业知识的掌握精度和学以致用能力。
我们还积极鼓励具合理性的创新，在求同存异、友好合作的基础上战胜对手寻求自己所代表国家的利益最大化。
活动时间：初步定于五月上中旬活动地点：待定活动流程：大体分为三个阶段1、先期宣传阶段（1）初步定于四月末海报宣传、院系通知等手段对模拟联合国的活动进行早期的宣传，使广大同学都能了解此次活动的大致内容和基本程序，扩大活动的影响面。
（2）初步定于五月初对想要参加此次活动的同学进行选拔。
选拔采取自愿、公平、公正原则，面向所有对此项活动有意愿的参加者，至于具体的参加者名额我们将视日后的实际情况而定。
对外交流面试题目(3篇)
第1篇一、引言随着全球化进程的不断加快，跨文化沟通和团队协作能力已成为企业和个人在国际化环境中生存和发展的关键。
为了更好地评估应聘者的跨文化沟通与团队协作能力，以下提供一份对外交流面试题目，旨在全面考察应聘者的综合素质。
二、面试题目一、基础知识测试（共20题，每题5分，合计100分）1. 请简述跨文化沟通的定义及其重要性。
2. 举例说明文化差异在沟通中的具体表现。
3. 跨文化沟通中常见的障碍有哪些？4. 如何克服跨文化沟通中的语言障碍？5. 跨文化沟通中，如何尊重不同文化背景的价值观？6. 请列举三种跨文化沟通的策略。
7. 跨文化团队协作中，如何建立信任？8. 跨文化团队协作中，如何发挥个人优势？9. 跨文化团队协作中，如何处理冲突？10. 跨文化团队协作中，如何实现有效沟通？11. 请简述跨文化团队协作的优势。
12. 请简述跨文化团队协作的挑战。
13. 跨文化团队协作中，如何发挥领导力？14. 跨文化团队协作中，如何进行团队建设？15. 跨文化团队协作中，如何进行绩效评估？16. 请简述跨文化团队协作的三个阶段。
17. 跨文化团队协作中，如何促进团队成员之间的合作？18. 跨文化团队协作中，如何激发团队成员的潜力？19. 跨文化团队协作中，如何处理文化差异带来的压力？20. 请简述跨文化团队协作的成功案例。
二、案例分析（共4题，每题25分，合计100分）1. 案例一：某跨国公司在中国市场推出新产品，但由于文化差异，产品在推广过程中遭遇困境。
请分析该案例中存在的跨文化沟通问题，并提出解决方案。
2. 案例二：某国际团队在中国进行项目合作，由于文化差异，团队成员在沟通和协作过程中产生矛盾。
请分析该案例中存在的跨文化团队协作问题，并提出解决方案。
3. 案例三：某跨国公司在招聘过程中，由于文化差异，面试官对候选人的评价产生偏差。
请分析该案例中存在的跨文化招聘问题，并提出解决方案。
4. 案例四：某国际团队在项目执行过程中，由于文化差异，团队成员在进度安排和资源分配上产生分歧。
活动观下的初中英语教学设计
活动观下的初中英语教学设计活动基本信息活动名称：初中英语口语实践——《小小外交家：模拟联合国大会》活动对象：初中一年级学生活动时间：2个小时活动地点：学校多媒体教室或多功能厅活动目标知识与技能：1.提升学生的英语口语表达能力和听力理解能力。
2.增强学生的国际视野和跨文化交流意识。
过程与方法：1.通过模拟联合国大会的形式，锻炼学生的公共演讲和团队协作能力。
2.引导学生学会收集、整理和分析信息，培养自主学习能力。
情感态度价值观：1.激发学生对英语学习的兴趣，培养积极的学习态度和自信心。
2.培养学生的全球意识和责任感，促进国际理解和尊重。
活动准备材料准备：1.联合国大会相关背景资料、视频和图片。
2.各国国旗、名牌和会议桌布置。
3.口语练习材料和角色扮演剧本。
场地布置：1.布置成联合国大会的样式，设置主席台、各国代表席和观众席。
分组安排：1.将学生分成若干小组，每组代表一个国家，确保国家多样性。
2.分配角色，如国家代表、观察员、翻译等。
规则制定：1.明确会议流程、发言规则和时间限制。
2.设定评分标准，如口语流利度、内容相关性、团队合作等。
活动流程一、活动导入（10分钟）教师开场：简短介绍联合国大会的背景和目的，激发学生兴趣。
观看联合国大会相关视频，引导学生了解会议流程和规则。
二、分组讨论与准备（30分钟）小组讨论：各小组代表讨论本国的立场和议题，进行初步规划和分工。
收集资料：鼓励学生通过网络、图书馆等资源收集相关信息，准备发言稿。
三、模拟联合国大会（60分钟）开幕式：模拟联合国大会的开幕式，包括奏国歌、致开幕词等。
发言环节：各国代表轮流上台发言，阐述本国立场和议题，其他代表可提问或发表意见。
辩论环节：针对争议议题进行辩论，鼓励学生积极发言，锻炼口语表达能力。
投票环节：采用举手或投票器的方式，对特定议题进行投票表决。
四、活动总结与反思（20分钟）成果展示：各组展示会议记录和成果，分享参会心得和收获。
班级投票：采用班级投票的方式，选出最佳发言奖、最佳团队奖等。
2023年一般模联评分细则
2023年一般模联评分细则2023年一般模拟联合国（Model United Nations，简称模联）评分细则一、会议参与度（20%）1. 准时出席：- 出席会议开幕式、闭幕式；- 准时到达每个会议场次，包括正式会议、小组讨论、解决方案制定等。
2. 主动参与：- 积极提问、回答问题；- 提供建设性的观点和意见；- 充分参与辩论和讨论。
3. 合作精神：- 具备团队合作能力；- 积极与其他代表合作、协商、制定解决方案。
二、文件准备与研究（25%）1. 会议文件准备：- 准备并提交会议所需的所有文件，例如立场文件、决议草案等；- 正确格式化文件、包括但不限于标题、页码、正文格式等。
2. 背景研究：- 对所代表的国家、角色或议题进行深入了解，准备充分；- 提供具体的背景知识、数据和统计，支撑观点和发言。
3. 解决方案制定：- 提供全面、创新、可行的解决方案；- 在辩论和讨论中发起有建设性的倡议。
三、演讲与辩论技巧（25%）1. 清晰表达：- 口头表达能力强，语言清晰流畅；- 遵循礼貌、文明的表达规范。
2. 执行力：- 能够有效地组织思想，并按时按项地完成发言任务；- 能够适应紧张的时间限制。
3. 辩论技巧：- 具备辩论技巧，能够提出、反驳其他代表的观点；- 有效运用逻辑和论据，提高辩论的说服力。
四、协商与合作（20%）1. 合作态度：- 具备良好的合作态度，愿意与其他代表协商、合作；- 尊重他人观点，听取和接受建议。
2. 凝聚共识：- 通过有效的协商，争取他人支持自己的观点和提案；- 能够与其他代表达成共识，制定解决方案。
3. 团队合作：- 能够积极参与团队活动，不仅关注个人发言；- 与团队成员合作，共同达成目标。
五、会议文书撰写能力（10%）1. 内容准确性：- 撰写的会议文件内容准确，没有错误或遗漏；- 有条理地组织和呈现信息。
2. 表达清晰：- 表达逻辑严谨，句子通顺；- 遵循正式的学术论文写作规范。
“模联”活动策划案_
沈阳工业大学材料科学与工程学院“铸魂杯”模拟联合国(Model United Nations)活动策划书材料1405班学习部胡安达目录一、活动目的 3二、主办单位 3三、活动简介 3四、活动流程 4五、模联流程及规则 5六、可选国家代表名单10七、模联学生会人员工作安排10八、奖项设置及评分标准11九、活动经费预算11一、活动目的1、这次模拟联合国为同学们提供了一个展示自己的舞台，培养同学们的口语能力，彰显处理国际事务关系的魅力，让参赛者大胆发挥口才和临场能力，敢于面向大家侃侃而谈。
2、让同学的课余生活不再单调，暂时抛开学习的紧张，使同学们更好地了解，外交文化、领略外交的魅力、提高理解能力、丰富想象力、对生活的认识更加细腻。
3、为学生们带了更广阔的视野。
模拟联合国活动关注的问题广泛，大都是当今各国面临的热点问题，在这样一个充满激情和挑战的全球化时代，在我国改革开放继续深化，国际局势依然复杂多变的背景下，积极参与这项活动不仅有助于同学们对联合国的了解，更为同学们打开一扇窗，提供了一个舞台，让大家关心世界，用国际眼光来思考问题，讨论问题。
4、材料专业在时事政治等方面普遍有所不足，模拟联合国旨在给同学们提供时事要闻，增大传播力度，并且加强同学们多方面分析国际关系及事物的能力。
二、主办单位材料科学与工程学院团委学生会主办材料科学与工程学院团委学生会学习部承办三、活动简介模拟联合国 (Model United Nations)，简称模联(MUN)，是对联合国大会和其它多边机构的仿真学术模拟，是为青年人组织的公民教育活动。
在活动中，青年学生们扮演不同国家或其它政治实体的外交代表，参与围绕国际上的热点问题召开的会议。
代表们遵循议事规则，在会议主席团的主持下，通过演讲阐述观点，为了“国家利益”辩论、磋商、游说。
他们与友好的国家沟通协作，解决冲突；通过写作决议草案和投票表决来推进国际问题的解决。
在模拟联合国，青年学生们通过亲身经历熟悉联合国等多边议事机构的运作方式、基础国际关系与外交知识，并了解世界发生的大事对他们未来的影响，了解自身在未来可以发挥的作用。
一般模联评分细则范本(二篇)
一般模联评分细则范本第一部分：文件格式与组织1. 文件格式：a. 文档应为Word格式，并且清晰可读。
b. 页面应使用常规的A4纸大小，并且具备适当的页边距。
c. 文档中应包含标题页，包括模联活动的名称、日期、主办方等信息。
2. 文件组织：a. 文件应包含目录，列出文档中的各个部分及其页码。
b. 文档应以序言或简介开始，描述模联活动的背景和目的。
c. 主体部分应以适当的小标题来整理内容，以便读者能够更轻松地浏览和理解文档。
d. 文件结尾应包含参考文献或引用的资料，以及模联活动的总结和感想。
e. 文件中的图表、表格、图像等应与正文相关，并具备适当的编号和标题。
第二部分：模联活动组织与管理1. 主题选择和组织：a. 主题选择应与国际政治、社会问题或历史事件等相关。
b. 选择活动主题的过程应透明且有理由，合理解释为何选择此主题。
c. 活动组织者应制定明确的议程表，并确保活动按时进行。
2. 角色分配与负责：a. 活动组织者应在活动开始之前为每个参与者分配合适的角色，并协助他们了解和准备所需资料。
b. 活动组织者应确保每位参与者都有机会发言和参与辩论。
3. 辩论规则：a. 活动组织者应向所有参与者介绍辩论的基本规则和程序，并确保其遵守。
b. 每个辩论者应有适当的时间来陈述自己的观点，并能够澄清和回答其他辩论者的问题。
c. 活动组织者应确保辩论过程中的公正性和秩序。
4. 团队合作：a. 参与者应与自己的团队成员合作，共同制定和实施策略，以达到团队的共同目标。
b. 参与者应尊重和倾听团队成员的观点，并且要能够灵活适应团队的需求。
第三部分：参与者表现与技能1. 知识和了解：a. 参与者对所扮演的国家或角色的历史、政治、社会和经济情况有深入了解。
b. 参与者能够运用相关知识和了解来支持自己的观点和提出建议。
2. 沟通和辩论技巧：a. 参与者能够清晰、有条理地陈述自己的观点和论据，并能够聆听和回应其他辩论者的观点。
河南理工大学外国语学院模拟联合国评分标准
河南理工大学外国语学院第一届模拟联合国大会奖项评选标准一．奖项设置1.最佳代表团奖Best Delegation Award：2 个国家代表团。
该奖项授予在以上各委员会分会中综合表现最为出色的一组代表，评选标准包括对演说辩论、文件写作、角色扮演、推动会议进程等多方面能力的综合考察，还包括对代表合作协调能力的考察。
该奖项是最高的代表团荣誉。
2.最佳代表奖Best Delegate Award：2位代表。
该奖项授予在以上各委员会分会中综合表现最为出色的一位代表，评选标准包括对演说辩论、文件写作、角色扮演、推动会议进程等多方面能力的综合考察。
该奖项是最高的个人代表荣誉。
3.最佳风采奖Best Style A ward：委员会代表总人数的5％，个人奖项：“最佳风采奖”是为了嘉奖每个委员会中有独特风格的代表们而设置的。
奖项得主应该熟悉所代表国家的外交、政策与风俗习惯。
4.最佳志愿者奖Best V olunteer A ward：2名志愿者。
该奖项授予在整个模联活动中积极促进会议的召开和进行，认真执行主席团和秘书处分配的任务，并能够代表志愿者团队的积极乐观无私奉献的形象。
5.最佳组织奖Best Organization Award二．评分标准1.演说辩论——立场阐述和有主持的核心磋商中的表现；2.角色扮演——是否立场明确的代表了本国的利益；3.会议贡献——是否积极发言，在提出动议和附议等举动中积极参与；4.团队协作——代表团内成员是否立场一致，是否分工明确；5.文件写作——提交立场文件格式是否正确规范。
是否积极参与工作文件和决议草案的起草；6.额外加分：是否有谈吐清晰的英语发言；是否独立提交工作文件；7.额外扣分：穿着非正式的服装；两次以上的读稿发言；会议过程中有电话铃声或短信声；三．说明1.立场阐述中，脱稿和读稿评出不同的分数；立场阐述是否明确评出不同的分数。
在正式辩论和非正式辩论中发言是否流畅、有理，评出不同的分数。
模拟联合国大会评分细则
模拟联合国大会评分细则
一、立场文件阶段(20)
(1)主题内容明确，表述得体，结构完整。
(2)事实依据合理，材料充实。
(3)观点全面鲜明，分析透彻。
二、立场阐述阶段(10)
(1)语言表达清晰流畅，语言组织能力强，语速适当。
(2)逻辑性强，条理清晰，观点明确，层次清楚。
(3)依据实情，不脱离大的国际背景。
三、自由磋商阶段(30)
(1)仪表大方，举止得体，谈吐文明礼貌。
(2)善于交流，协商有技巧，语言精炼。
(3)应对能力强，临场反应快，从容淡定。
四、决议草案阶段(10)
(1)游说和说服能力强，使本国观点能够被别国赞同。
(2)草案总结全面，能够很好的衡量本国的利益得失，起草出对本国有利
的观点文件。
(3)各位队友须配合默契，积极维护本国利益
五、综合印象(30)
（1）大国气场足，表现大方自然。
（2）外交得体，注重礼仪。
（3)整场大会运筹帷幄，仪态端庄有风度。
备注:1、会议中发言时间多次超过预定时间应适当扣分。
2、各代表队在大会发言中应遵循所代表国家的国家利益、客观观点。
对所代表国家的观点随意改变，应适当扣分。
山东工艺美术学院
国防教育协会
2014.5.22。
山东省第四届青少年模拟联合国峰会实施方案
山东省第四届青少年模拟联合国峰会实施方案一、活动主题、主办单位及举办时间活动主题：责任•争取•理解活动主办单位：山东省教育学会教育管理研究专业委员会（简称“教育管理研究会"）活动协办单位：蒙台梭利模拟联合国山东办事处（简称“国际模联山东办事处”）活动参加者：本着自愿的原则，我省小学四年级至高中二年级的青少年，以学校为单位均可报名参加。
活动分为小学组、初中组和高中组。
活动举办时间：活动于2016年8月8日一8月11日（共4 0）在淄博市举行，8月8日下午14:00-17:00参会人员报到，报到地点：淄博市周村区正阳路小学（具体地址：民生活区，周村区正阳路与恒星路交叉口向南200米路西侧100米即到。
）。
本届峰会拟定分为小学、初中、高中三个组别，共五个“委员会"，每个“委员会"一个议题，共五个议题。
分别是：小学组：委员会一：ECOSOC联合国经济及社会理事会议题：增加获取信息的渠道Increasing Access to Information初中组：委员会二：FA0联合国粮食与农业组织议题：减少全球粮食的浪费Reducing Global Food Waste委员会三：DISEC2裁军与国际安全委员议题:信息技术的安全Cyber Security高中组：委员会四：UN-W0MEN联合国妇女委员会议题：妇女平等的表现Equal Representation for Women委员会五：S0CHUM联合国社会、人权及文化委员会议题：预防药物滥用Prevention of Substance Abuse本次峰会正式会议时的工作语言：初中组、高中组是英文；小学组要求尽量使用英语。
二、会议准备阶段（一）开展活动宣传1.2016年5月19日，召开“山东省青少年模拟联合国活动学校联盟工作培训会议"。
2.5月19日，下发《关于举办山东省第四届青少年模拟联合国峰会的通知》；6月20日报名结束。
模联成立策划
模拟联合国社团成立方案一、社团宗旨通过提供多方面全方位的模拟联合国会议实践机会，拓宽大学生视野，促进我校大学生正确的世界观、价值观与公民素养的形成，培养大学生关心国家与世界大事的习惯与敏锐眼光。
通过模联活动提高大学生交流磋商、思考辩论与组织协调的能力，同时提高大学生的个人修养与礼仪风范、培养外交气度。
加强我校与其他知名高校之间的交流与合作，通过独具特色的模联活动推广山东农业大学的品牌，并在交流与合作中相互学习、相互鼓励，最终为国家的发展与建设培养高素质接班人。
二、社团机构设置1．会长、团支、副会长设立会长一名，团支书一名，副会长两名，负责社团日常事务管理。
在召开模拟联合国大会的过程中会长可以自动升级为主席团主席是主席团的主要成员，负责主持会议，维持会场秩序，控制会议进程。
团支书可以成为会议指导，负责控制会议进程，并进行所有文件的审阅，任何文件只有得到会议指导的通过才可以签发全场。
两名副会长可以成为主席助理：负责协助主席的工作，记录会议流程，主持最后对决议草案的投票环节。
2．下设部门秘书处：主要负责文书档案事务，文书撰写、制作、处理和档案管理。
如写作事务，各种文体的写作；社团中文案的收集，打印，分发；例会的会议记录等。
外联部：主要负责对外交流与沟通。
如与各兄弟社团及其他组织联系和合作；与社会各界建立长期广泛的合作，为社团的活动寻求资金支持；负责外来人员的接洽工作；与其它各部协调一致，共进互补，开展团队活动。
宣传部：主要负责社团的宣传工作。
如培训前的通知，海报展板制作；为社团整体形象设计策划，会徽，会旗制作和口号的制定，刊物制作等；定期举办展览、宣传活动及各种具有纪念意义的宣传活动。
财务部：负责每学期财务报表，会费收取、活动财务支出、经费报销等工作。
策划部：调查研究事务，例如在日常社团运作中了解多方面信息，取长补短。
活动会场布置，附属设施（电脑，投影仪等）的使用，国家牌的制作，胸卡。
组织部：组织通知定期模拟联合国例会的召开，下发各项活动通知，协调其他各部开展工作。
一般模联评分细则(2篇)
一般模联评分细则一、可以进入评选的立场文件1、所有的立场文件都应与范例的格式保持一致l2、长度不应超过一页a4纸，且行距为单倍行距3、字体必须为宋体，字号为五号l4、页边距不得小于2.5厘米l5、国家名、代表队名以及委员会名称应在开头处写明，禁止出现除此以外的一切形式的国家标志。
再完成立场文件(格式可为.doc，.doc____或.pdf)二、评分细则(100)(1)国家概况以及在此议题上的历史情况(10)(2)这个议题如何影响你的国家(10)(3)你的国家就这个议题的政策和实施如此政策的理由，引用____的发言用来支持你的国家立场的数据(15)(4)就这个议题，你的国家已经采取了的措施和行动，就这个议题，你的国家已经签署或实施的条约(10)(5)就这个议题，联合国已经采取了的行动和你的国家对这些行动的看法，为了解决相关问题，你的国家认为国际社会应该再做些什么(15)(6)在决议案中，你的国家希望实现什么样的目标(5)(7)就这个议题，他国的立场如何影响了你国的立场(5)(8)虽然我们可以通过互联网访问联合国的所有____文件，但是我们的大会不允许对这些____文件进行任何形式地抄袭。
(10)(9)同时，我们坚信，代表们自己对这个议题的思考和贡献是非常有价值的并将是令人鼓舞的。
(这才是重点。
)我再次重申，本次大会不允许出现抄袭现象，包括但不限于抄袭联合国文件和其他代表撰写的文件，代表们的立场文件也因此体现了你们在会前的准备的程度。
(20)本次立场文件奖将由大会组委会，主席团评阅，本评分细则由主办方管理学社最初拟定。
l此致。
二模作文评分【原题呈现】18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于____字的文章。
(____分)在____日前印发的《中医药发展战略规划纲要(____-____年)》当中，特别提出推动中医药进校园，将中医药基础知识纳入到中小学的传统文化和生理卫生课程当中。
据了解，____有____个区县的____所中小学教授中医药文化知识。
辩论赛比赛创新方案(3篇)
第1篇一、背景介绍随着社会的发展和科技的进步，辩论赛作为一种锻炼思维、提升口才和团队协作能力的活动，越来越受到广大学生的喜爱。
然而，传统的辩论赛模式在内容、形式和评价体系上存在一定的局限性，难以满足新时代下学生的多元化需求。
为了激发学生的创新思维，提高辩论赛的质量和趣味性，我们提出以下创新方案。
二、创新方案1. 主题多样化（1）跨学科主题：结合不同学科的特点，设置跨学科主题，如“人工智能与人类未来”、“环境问题与可持续发展”等，鼓励学生从不同角度思考问题，拓宽知识面。
（2）热点话题：关注社会热点，设置与时代脉搏紧密相连的主题，如“网络暴力”、“教育资源分配”等，引导学生关注社会现象，提高社会责任感。
（3）传统文化主题：挖掘传统文化内涵，设置与传统文化相关的主题，如“儒家思想与现代社会”、“中国诗词之美”等，弘扬民族优秀传统文化。
2. 形式创新（1）线上线下结合：采用线上线下相结合的方式，充分利用网络平台，拓宽参赛范围，提高比赛的参与度。
（2）情景模拟：设置情景模拟环节，让学生在模拟真实场景中展开辩论，提高应变能力和实际操作能力。
（3）角色扮演：邀请社会各界人士担任评委，让学生扮演不同角色，增强比赛的趣味性和实战性。
3. 评价体系创新（1）评分标准多元化：结合辩论内容、辩论技巧、团队协作等方面，制定多元化的评分标准，全面评价选手表现。
（2）实时评价：采用现场直播、网络投票等方式，让评委、观众和参赛者实时了解比赛进程，提高评价的透明度。
（3）反馈机制：设立反馈环节，让参赛者了解评委和观众的意见和建议，促进选手不断进步。
4. 互动环节创新（1）观众提问：设置观众提问环节，让观众与选手互动，提高比赛的互动性和趣味性。
（2）知识竞赛：在比赛过程中穿插知识竞赛环节，提高选手的知识储备和应变能力。
（3）团队协作游戏：设置团队协作游戏，增强选手的团队意识和协作能力。
5. 比赛环节创新（1）初赛：采用线上初赛，降低参赛门槛，提高比赛的普及度。