幼儿园小班教案《小兔》
幼儿园小班教案《小兔》含反思
幼儿园小班教案《小兔》含反思《小班教案《小兔》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、观察、了解小兔的外形特征。
2、尝试模仿小兔跳。
3、体会亲近小动物的情感。
4、使幼儿掌握一些小兔生活基本常识。
5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动准备：小兔一只，小白兔、小灰兔、小黑兔图片各一张，青菜、胡萝卜若干。
音乐《小兔跳》，播放器。
亲子手册《主题活动·小兔挂饰。
活动过程：1、认识小兔。
(1)以有个"小客人"要来班级做客为话题，引导幼儿猜猜：眼睛红红的、耳朵长长、尾巴短短、长着三瓣嘴的小动物是什么?(2)出示小白兔图片，引导幼儿观察小兔的外形特征，借助看一看、摸一摸等方式进一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴，了解小兔的外形特征。
(3)提问：小兔是什么样子的?小兔的毛都是白色的吗?(4)依次出示小灰兔、小黑兔图片，引导幼儿观察，感知各种兔子的基本特征。
(5)小结：兔子是一种很温顺的动物，它们都有长长的耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴，兔子身上的皮毛不全是白色的，还有灰色和黑色的。
2、喂兔子。
(1)提问：小兔子最喜欢吃什么?(2)鼓励幼儿选择青菜、胡萝卜等给小兔子喂食，看看小兔子爱吃什么?吃东西时嘴巴是怎样动的?(3)小结：小兔子最爱吃胡萝卜、青菜等食物，小兔子是我们的好朋友，我们要关心爱护小兔子。
3、学学小兔。
(1)引导幼儿观察：小兔子是怎么走路的?(2)提出大家都来模仿小兔蹦跳走路的建议，引导幼儿边学念儿歌"小兔这兔真可爱，长长耳朵竖起来，短短尾巴摇摇摆，蹦蹦跳跳真可爱"，边做相应的蹦跳动作。
(3)播放《小兔跳》音乐，引导幼儿学习"小兔跳"。
活动延伸：1、将小兔饲养在自然角中，让幼儿喂养一段时间，激发幼儿爱小动物的情感。
2、欣赏故事《小兔乖乖》，并指导幼儿进行表演。
3、请幼儿阅读亲子手册《小兔挂饰》，与幼儿一起做做、说说。
幼儿园小班体育优质课教案《小白兔》及教学反思5篇
幼儿园小班体育优质课教案《小白兔》及教学反思5篇第一篇：幼儿园小班体育优质课教案《小白兔》及教学反思《小班体育优质课教案《小白兔》含反思》这是优秀的小班体育教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班体育优质课教案《小白兔》含反思！有益经验：1、锻炼幼儿体质，培养幼儿克服困难的精神。
2、引导幼儿幼儿学习双脚向前行进跳。
3、培养幼儿的尝试精神。
重点：练习双脚向前行进跳。
难点：学习脚掌轻轻落地。
小班体育优质课教案《小白兔》活动准备：小兔头饰、狼头饰、场地布置：场地另一边放有萝卜，场地距离20米活动过程：一、开始部分兔宝宝做早操，教师和幼儿在场地上听音乐做韵律操，尤其多做一些下肢运动，使腿部关节和韧带得到充分的活动。
二、基本部分1、尝试自己练习跳的动作：师：兔宝宝们，你们都已经长大了，不能老要妈妈抱了，要学会自己走路。
咱们兔子是怎样走路的，请小宝宝走给妈妈看。
2、教师请动作正确的幼儿来示范给大家看，提醒大家要双脚一起跳。
3、游戏《收萝卜》师：兔宝宝，我们种的萝卜长大了，我们去把它收回来，煮来吃，好吗？可是，路上住着一只大灰狼，耳朵特别灵，大家要小心哦！想想，怎样才能不让大灰狼听到？幼儿进行练习，“大灰狼”抓重重落地的幼儿。
讨论：为什么大灰狼会知道？我们应该怎样走？教师请尝试成功、动作正确的幼儿告诉大家是怎样跳的并示范给大家看，教师小结向前行进跳动作要领。
师：跳前要蹲下一点，双脚向前跳，落地时要轻，不发出声音。
幼儿进行游戏，把萝卜全部摘完游戏结束。
三、结束部分继续尝试：兔奶奶打电话来，请宝宝帮她摘青菜，奶奶的菜地前面有条小沟，你们回去试一试，怎样过小沟，明天我们大家一起来学这个本领好吗？教学反思：我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。
在准备的过程中，我和孩子们一起准备材料，制作青草、小路，还有路边的小花，我还选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木，孩子们的积极性特别高。
幼儿园小班教案《小白兔》(优秀6篇)
幼儿园小班教案《小白兔》（优秀6篇）幼儿园小班教案《小白兔》篇一活动目标：1、用动作表现歌曲跳跃、欢快的情绪，产生跳起来的愿望。
2、区分音乐的快慢变化，跟随节奏做动作。
活动道具：小兔子布偶，《飞飞曲》音乐活动重点：用动作表现歌曲跳跃、欢快的情绪。
活动难点：区分音乐的快慢变化，跟随节奏做动作。
活动内容：一、教师启发幼儿用身体的不同姿态创编“花”的造型。
开火车去郊游，看，草地上开了许多美丽的花，花是什么养的？谁来做做看？二、教师出示小兔子布偶，引导幼儿欣赏A段音乐。
瞧？谁也来看花了？（教师演示布偶，跟A段音乐有节奏的跳）三、教师鼓励幼儿边欣赏A段音乐，边用拍手动作感知A段音乐节奏。
1、提问：小兔是怎样来的呢？（蹦蹦跳跳）我们一起来拍手欢迎它，好吗？2、教师引导幼儿学习兔跳。
提问：小兔是怎样跳的呢？谁能学一学？小兔跳的时候声音怎么样？（很轻）那你们觉得用什么地方跳，声音就会轻轻的呢？（用脚尖跳）3、教师带幼儿听A段音乐一拍一拍做兔跳。
注意，要跟着音乐来跳哦！教师带幼儿一起用手指在腿上学小兔子轻轻跳，好吗？四、完整欣赏音乐，听辨出B段捉迷藏音乐。
提问：小兔玩得真高兴，还和妈妈捉迷藏呢，我们来听一听音乐中什么地方是小兔子在跳？（前、后）什么地方小兔子藏了起来？（中间）五、游戏，创编花造型小兔和妈妈捉迷藏时，变成了一朵花，妈妈就找不到了。
下面我来做兔妈妈，你们来做小兔子，我们也来捉迷藏，看看谁会像小兔一样，变成一朵花一动也不动，不让妈妈发现的！幼儿园小班教案《小白兔》篇二小班幼儿年龄小，注意力不集中，但比较喜欢参与区域活动，能遵守相应的区域规则，区域活动是幼儿自我学习，自我探索，自我发现，自我完善的活动。
皮亚杰的理论告诉我们，年幼儿童身心、心理的发展主要是通过感知和操作来认识周围事物的。
在开展“小兔乖乖”的主题中，我们以演绎角表演的形式开展这个主题，幼儿的学习欲望更强烈，同时区域活动的开展能给幼儿提供多种平行学习的机会，因此，我们便把主题活动的内容及本阶段相应的学习活动融合在区域活动中，(认识小动物及相对应的词语；学习做客与请客的礼仪；模仿动物的动作和声音；设计小动物的食物、请柬、动物头饰)等，角色游戏中幼儿以扮演角色为主，体现对家庭的认识。
《小兔子》小班音乐教案
《小兔子》小班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识和理解小兔子的形象特点，以及音乐节奏的基本概念。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 情感目标：通过参与音乐活动，培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的创造力和表现欲望。
二、教学内容1. 歌曲：《小兔子》2. 动作：模仿小兔子的跳跃动作三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会唱歌曲《小兔子》，并能够用动作表现小兔子的形象。
2. 教学难点：培养幼儿的节奏感和协调性。
四、教学方法1. 示范法：教师亲自示范歌曲演唱和动作表演，让幼儿跟随模仿。
2. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐。
3. 互动法：鼓励幼儿与教师、同伴互动，提高他们的参与度和积极性。
五、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 歌曲教学（10分钟）：a. 教师示范演唱歌曲《小兔子》，让幼儿跟随学唱。
b. 分组进行歌曲演唱，培养幼儿的合作精神。
3. 动作教学（5分钟）：a. 教师示范小兔子的跳跃动作，让幼儿跟随模仿。
b. 邀请部分幼儿上台表演，鼓励他们大胆表现。
4. 音乐游戏（5分钟）：a. 教师设置一个简单的音乐游戏，让幼儿在游戏中体验音乐的魅力。
b. 游戏结束后，进行总结和点评。
5. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受，教师进行总结。
六、教学准备1. 教学材料：歌曲《小兔子》乐谱，小兔子玩偶，小兔子图片。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备，白板或黑板。
七、教学过程1. 导入（5分钟）：a. 教师出示小兔子玩偶或图片，引起幼儿兴趣。
b. 简要介绍小兔子的特点，引导幼儿观察和描述。
2. 歌曲学习（10分钟）：a. 教师教授歌曲《小兔子》，讲解歌词含义。
b. 分组进行歌曲学唱，鼓励幼儿积极参与。
3. 动作练习（5分钟）：a. 教师示范小兔子跳跃动作，讲解动作要领。
幼儿园小班音乐教案《小兔子》
幼儿园小班音乐教案《小兔子》教学目标•学习歌曲《小兔子》的歌词及旋律。
•能够模仿老师唱出《小兔子》的歌曲。
•能够通过跳跃、转圈及摇头等动作配合歌曲演唱。
教学准备•音乐教室或活动室。
•CD或手机等播放器，播放歌曲《小兔子》。
•兔子玩具或绘画作品等视觉辅助教具。
•标识动作的卡片或画纸。
•木鱼、铃铛或其他简单乐器。
教学步骤1. 听歌启蒙播放歌曲《小兔子》, 让孩子们跟随旋律自由活动。
老师可以在音乐开始前做个小动作引入，比如用手指轻轻敲桌子。
2. 熟悉歌曲老师示范唱《小兔子》的歌曲，并指导学生重复唱。
老师可用手拍节奏或敲击乐器伴奏。
3. 学习动作老师为学生展示唱歌时的动作，比如张开胳膊，向前跳跃等。
老师先做出动作示范，然后让学生模仿跟做。
4. 整合动作和歌曲老师要求学生边唱边做动作，与歌曲配合起来。
老师可以让学生自由表演，或指导学生跳舞、转圈或摇头等特定动作，让孩子感受到音乐与动作的互动。
5. 学习乐器伴奏为提高课堂趣味性和活跃气氛，老师可以将教学用到的简单乐器发放给学生。
让学生跟随歌曲的节奏敲打乐器，并加强与音乐的互动。
若乐器不够，老师也可自己拿乐器伴奏。
课堂延伸•使用绘画或手工制作方式创作兔子玩具或画作，让孩子们对歌曲有更深层次的理解和感触，并培养出自己的专属兔子。
•创作简单童谣或歌曲，让学生体验到音乐创作的乐趣和创造力。
教学总结通过这节音乐课的学习和活动，孩子们能够对《小兔子》这首著名的童谣有更深入的了解和认识，能够通过动作和乐器的互动，提高他们的音乐感知能力和感官协调能力，同时也让孩子们在音乐中找到快乐和幸福的感觉，为孩子潜移默化的培养了音乐智能。
小班音乐教案《小兔子》
小班音乐教案《小兔子》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《小兔子》的内容，认识小兔子及其特点。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿积极参与音乐活动的热情。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《小兔子》，能够参与音乐活动。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音准和节奏。
三、教学准备：1. 教具准备：小兔子头饰、音乐播放设备、图谱等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力，为音乐活动做好准备。
2. 新歌教学：（1）教师向幼儿介绍小兔子的特点，展示小兔子头饰，让幼儿对小兔子产生兴趣。
（2）教师逐句教唱歌曲《小兔子》，注意引导幼儿掌握音准和节奏。
（3）教师带领幼儿跟唱，鼓励幼儿大胆表现自己。
3. 歌曲练习：（1）教师分组，让幼儿进行歌曲接龙练习，培养幼儿的集体合作能力。
（2）教师组织幼儿进行歌曲表演，鼓励幼儿发挥创意，使用动作、表情等表现小兔子的形象。
（1）教师带领幼儿回顾歌曲《小兔子》，让幼儿表达对这首歌曲的喜爱。
（2）教师邀请幼儿分享自己知道的其他关于小兔子的故事或歌曲，拓展幼儿的视野。
五、教学评价：通过观察幼儿在音乐活动中的表现，评价幼儿对歌曲《小兔子》的掌握程度，以及幼儿在集体合作中的表现。
关注幼儿在活动中的情感体验，鼓励幼儿积极参与音乐活动，提高音乐素养。
六、教学延伸活动1. 家园共育：教师可以通过家长群，将歌曲《小兔子》分享给家长，鼓励家长在家中与孩子一起唱这首歌，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师可以在音乐活动室布置小兔子主题的环境，让幼儿在日常生活中感受到小兔子的可爱。
七、教学注意事项1. 针对小班幼儿的特点，教师在教学过程中应尽量使用简单明了的语言，便于幼儿理解。
2. 在歌曲教学过程中，教师要注意观察每个幼儿的学习进度，针对性地给予个别指导。
3. 教师应尊重幼儿的个体差异，对于表现不佳的幼儿，要多给予鼓励和支持。
幼儿园小班优秀音乐教案《小兔子》
幼儿园小班优秀音乐教案《小兔子》一、教学目标1.知道歌曲《小兔子》的歌词和曲调；2.通过唱歌、跳舞、模仿角色等方式，表现生动的情感；3.提高幼儿的语言表达和听力能力，增强幼儿的语言综合能力；4.培养幼儿的音乐兴趣和审美能力。
二、教学内容1. 歌曲《小兔子》歌曲《小兔子》是一首脍炙人口的儿童歌曲，旋律简单、生动、易唱，非常适合小班幼儿练习。
2. 舞蹈展示老师可以使用简单易学、生动有趣的舞蹈，例如：左右手扶腰，向左跳两步，向右跳两步，再向后跳两步等。
或是配合歌曲前奏做一些手韵动作。
3. 模仿角色表演《小兔子》的歌词中描述了小兔子的动作和情感，可以通过模仿角色表演来增强幼儿的动手能力和情感表达能力。
例如：老师可以教幼儿模仿“小兔子摇头”、“小兔子蹦蹦跳跳地跳”等动作，加强幼儿的动手能力，也可以让幼儿配合歌曲情感表演，增强幼儿的情感表达能力。
4. 歌曲创意编排为了增强教学的趣味性，老师可以对歌曲进行一些创意编排。
例如：用竹子制作的皮鼓，逐渐敲起唱片的旋律，让幼儿合唱；或是在音乐节拍中，同学之间依次配合做“人墙”，小兔子一个一个跃过“人墙”，以此培养幼儿的合作能力。
三、教学过程老师可使用以下四步骤进行教学：1. 以游戏的方式引入教师可以先询问幼儿是否了解小兔子，然后通过故事或卡通片来介绍小兔子。
接着，老师可以播放歌曲《小兔子》的录音，并伴随舞蹈展示，让孩子们跟着唱、跟着跳。
例如：唱：“小兔子耳朵竖起”时，伸直耳朵，摇摆身体，模仿小兔子。
2. 歌曲学习老师将歌词显示在黑板、幕布或白板上，并逐句教给幼儿，将每个字母、每个音符的读音和发音方式进行讲解。
教师再根据课程需要，教给幼儿如何发自己的声音，便于幼儿逐渐掌握。
3. 舞蹈展示老师可创意编排舞蹈动作，或是在网上搜寻相关录像教程，在展示中让幼儿跟着模仿，了解动作及节奏。
4. 模仿角色表演老师可以通过图片、动画视频等方式展示《小兔子》的一些动作，引导幼儿进行模仿，再结合整首歌曲进行表演练习。
幼儿园小班音乐教案《小兔子》
幼儿园小班音乐教案《小兔子》教学目标1.让幼儿能够听懂《小兔子》这首歌曲，能够跟着节奏拍手、拍脚；2.培养幼儿的音乐感知能力，让幼儿体验到音乐的美妙；3.提高幼儿的配合度和参与度。
教学材料1.《小兔子》CD；2.班级音响设备；3.舞台；4.其他辅助教学设备（如图案卡片等）。
教学过程1. 准备阶段在教学之前，教师应该先准备好CD和音响设备，并测试是否正常。
此外，还需要把教学材料准备好，如图案卡片等。
2. 导入环节（5分钟）1.教师把CD播放出来，先放几秒钟让孩子们听听看。
2.教师提醒孩子们本次要学习的歌曲名称为《小兔子》。
3.教师询问孩子们是否有听过这首歌，有哪些人知道这首歌。
4.为孩子们介绍本节课的内容和目的。
3. 歌曲学习环节（20分钟）1.教师带领孩子们一起听《小兔子》这首歌曲，并在放完后要求孩子们复述几个关键词（如兔子、胡萝卜等）。
2.教师通过演唱歌曲，引导孩子们跟着歌曲的节奏进行拍手、拍脚和跳舞，并加入生动的动作，如：扑腾、张嘴等。
4. 互动环节（10分钟）1.教师根据孩子们的表现进行点赞、鼓励等反馈，提高孩子们参与课程的积极性。
2.挑选几个活跃的孩子来表演一下这首歌曲，带动其他孩子跟着模仿，让孩子们的积极参与度更高。
5. 拓展环节（10分钟）1.教师采用问答的形式，考核孩子们对本课程所学内容的掌握情况。
2.教师引导孩子们初步了解乐器相关知识，如打击乐和吹管乐器。
6. 结束环节（5分钟）1.教师通过小结的方式，回顾本节课的学习内容。
2.教师鼓励孩子们继续学习，并对他们的表现再次表示肯定和赞扬。
教学反思本次课程教学让孩子们能够在欢乐的音乐中学习掌握本节课程所学知识和技能，能够提高幼儿的配合度和参与度，同时也体验到了音乐的美妙。
在以后的教学中，可以在此基础上逐步增加难度，引导孩子们学习更多与音乐相关的知识和技能。
小班科学教案小兔子
小班科学教案小兔子小班科学教案：小兔子引言：小班科学教案《小兔子》旨在通过教学活动引发幼儿对小兔子生活习性和特点的思考，培养他们的观察力和探索精神。
此教案适用于3-4岁的幼儿园小班，通过寓教于乐的方式，激发幼儿学习科学的兴趣，培养他们的科学思维和动手能力。
一、教学目标：1. 认识小兔子，并了解它的生活习性。
2. 培养幼儿的观察力和描述能力。
3. 引导幼儿进行简单的科学探究，锻炼他们的动手能力。
二、教学准备:1. 讲台、黑板、粉笔。
2. 幼儿科学教具：小兔子模型、小兔子图片。
3. 幼儿生活图书：《小白兔偷萝卜》、《小蓝眼睛的小兔子》等。
4. 教具箱子：数颗红蓝白彩色的小球。
三、教学过程：Step 1 引入活动教师拿出小兔子模型，引导幼儿们观察并谈论模型的外貌特点，提问：“这是什么动物？我们平时在哪里能看到小兔子呢？”通过与幼儿的互动，激发他们的学习兴趣。
Step 2 情景讲述教师利用故事书《小白兔偷萝卜》或《小蓝眼睛的小兔子》等，讲述小兔子的故事。
同时，指导幼儿通过插图观察小兔子的特征，引导幼儿们进行简单的描述和归纳，培养他们观察力和语言表达能力。
Step 3 触觉体验教师引导幼儿们用手触摸小兔子模型的毛发、耳朵等部位，并请幼儿感受其柔软和温暖，通过触觉体验增强对小兔子的认知。
Step 4 游戏互动教师组织幼儿们进行游戏互动，如：模仿小兔子的跳跃、仿照小兔子低头吃草等，激发幼儿对小兔子行为特点的探索与模仿。
通过游戏互动，培养幼儿的动手能力和团队合作精神。
Step 5 探究科学教师拿出教具箱子，箱子里面装有红蓝白彩色的小球，引导幼儿观察球的颜色及形状，并提问：“你们知道小兔子喜欢哪种颜色的球吗？我们可以如何验证呢？”教师引导幼儿一起进行实验，观察小兔子对球的反应，帮助幼儿观察、比较和归纳小兔子的喜好。
Step 6 总结回顾教师与幼儿一起总结了解到的小兔子的生活习性和特点，例如食物、颜色喜好等，并提醒幼儿在生活中爱护小动物。
幼儿园小班教案《小兔》含反思
幼儿园小班教案《小兔》含反思教案概述教学目标1.能够正确地朗读课文《小兔》中的生词。
2.能够用手的形状模仿小兔的活动。
3.能够理解小兔的性格特点，并运用到日常生活中。
4.培养幼儿们对于动物与自然的兴趣。
教学内容1.课文《小兔》2.手的形状模仿小兔的活动教学时间30分钟教学过程第一步：导入新课教师放一张小兔的图片，向学生问“这是什么？”孩子们可能会回答“小兔子”。
教师再问：“小兔子是什么动物？”孩子们回答：“是动物。
”教师再简单介绍一下小兔的生活环境。
第二步：讲解课文教师请幼儿围坐在一起，讲解课文《小兔》。
语调要生动有趣，引导学生感受其中的情感。
这里有一份课文材料供参考：“小兔子是一只勤快的小动物，它每天都很忙。
早上它吃草，午餐时它喝水。
吃完饭后，小兔子就去玩耍了。
小兔子喜欢蹦蹦跳跳地玩耍。
有时它会跑得飞快，有时它也会在草地上静静坐着。
但是，每天晚上，小兔子都会回到家中休息，等待明天的日子。
”在讲解的过程中，老师要注重带领幼儿感受小兔的快乐和生活态度。
第三步：手的形状模仿小兔的活动教师让学生先用双手握成小兔的形状，接着模仿小兔的蹦跳动作，向上弹跳，画面十分可爱。
第四步：小结教师简单总结课前导入和课堂要点。
教学反思本堂课教学使用了多样的教学方法，孩子们的注意力得到很好的集中，同时获得了学习的兴趣体验，达到了预期的效果。
不过，在教学过程中我们也发现了一些问题：1.部分孩子明显对于手的姿势不够标准，需要加强手手形的讲解。
2.有些孩子难以掌握文章中的生词，需要加强词汇记忆的练习。
针对上述问题，我们将会在后续的教学中加强相关内容的顺延学习，同时也要保持教学方法多样性的特点。
《小兔子》小班音乐教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解小兔子的生活习性和外形特征，培养幼儿对动物的兴趣和好奇心。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、喜爱动物的情感，提高幼儿的审美情趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会模仿小兔子的动作，培养幼儿的节奏感和协调性。
2. 教学难点：让幼儿能够跟上音乐的节奏，准确地完成动作。
三、教学方法1. 直观演示法：通过实物和图片，让幼儿直观地认识和了解小兔子的生活习性和外形特征。
2. 音乐教学法：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
3. 游戏教学法：通过趣味性强的游戏，激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的参与度。
四、教学准备1. 教具准备：小兔子实物、图片、音乐播放设备、动作卡片等。
2. 环境准备：宽敞的场地，便于幼儿活动。
五、教学内容1. 认识小兔子：让幼儿观察小兔子的实物和图片，了解小兔子的生活习性和外形特征。
2. 学习歌曲：《小兔子乖乖》。
让幼儿学会歌曲，并能够跟着音乐唱出来。
3. 模仿小兔子动作：教幼儿模仿小兔子的跳跃、奔跑等动作，培养幼儿的节奏感和协调性。
4. 游戏环节：组织幼儿进行“小兔子捉迷藏”游戏，提高幼儿的合作意识和团队精神。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈在活动中的收获，引导幼儿热爱生活、喜爱动物。
六、教学过程1. 导入：教师展示小兔子实物或图片，引导幼儿观察并说出小兔子的名称。
2. 新课导入：教师播放《小兔子乖乖》歌曲，让幼儿初步感受音乐节奏。
3. 歌曲学习：教师带领幼儿学唱《小兔子乖乖》歌曲，注意指导幼儿掌握歌词和旋律。
4. 动作学习：教师示范小兔子跳跃、奔跑等动作，引导幼儿模仿并练习。
5. 游戏环节：组织幼儿进行“小兔子捉迷藏”游戏，培养幼儿的合作意识和团队精神。
6. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈在活动中的收获，培养幼儿的归纳总结能力。
七、教学评价1. 认知评价：通过提问方式了解幼儿对小兔子生活习性和外形特征的认识。
幼儿园小班教案《小兔子》
幼儿园小班教案《小兔子》幼儿园小班教案《小兔子》教学时长：一周（五天）教学目标：1. 能认得和理解“小兔子”这个角色，并且具备基本的口头表述本领。
2. 能通过小兔子这个角色来学习基本的识字、推理和分类本领。
3. 能传递出用心学习和不放弃的学习态度。
一、前置学问：无二、教学方法：1. 朗读故事并进行讲解。
2. 通过绘本以及其他多种互动形式来引导幼儿学习。
3. 谈论和呈现在故事中的角色，激发幼儿表达感情和思想的渴望。
三、教学内容：第一天：引出小兔子这个角色教学内容：1. 介绍故事背景，指出小兔子这个角色的显现。
2. 给孩子们看绘本，说明小兔子外貌和特点。
3. 通过互动游戏和问答比赛等形式，让孩子们更好地理解和记忆小兔子这个角色。
第二天：从小兔子的一天开始教学内容：1. 在故事的开头，小兔子的清晨生活是怎么样的？2. 通过图画的呈现，帮忙孩子们手绘小兔子的清晨生活场景。
3. 组织幼儿进行小兔子家族的简单生活模拟，让孩子们在游戏中认得小动物的习性。
第三天：小兔子的生活奇遇教学内容：1. 小兔子在自然中发觉了新鲜的事物，打开了一番奇遇。
2. 介绍小兔子前往探究时所经过的事情，以及他最后由于不当心失去父母而导致哭泣的场景。
3. 通过互动游戏和角色扮演等形式，帮忙幼儿更好地理解小兔子的思维和情感。
第四天：小兔子学习新事物教学内容：1. 小兔子学会了新的生活技能，例如应对别的小动物的来袭、找寻蔬菜等等。
2. 通过绘本效果呈现这一点，并让幼儿们在场景设置中模拟小兔子的新技能。
第五天：小兔子学会新词汇教学内容：1. 让孩子们学习小兔子所用的新词汇，例如“长长的耳朵”“白白的尾巴”等等。
2. 通过拼字游戏或者制作Live教学视频的形式，让孩子们更加谙习这些新词汇。
四、教学方式：multimedia—based teaching1、呈现绘本和儿歌拍摄成的视频。
2、通过游戏和手绘图仿照新词汇，以及模拟小兔子生活场景等方式。
幼儿园小班教案《小兔》(通用
幼儿园小班教案《小兔》(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《小兔》章节，详细内容包括小兔的特征、生活习性以及小兔与人类的互动。
二、教学目标1. 让幼儿了解小兔的基本特征，如外形、生活习性等。
2. 培养幼儿关爱小动物，保护大自然的情感。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解小兔的生活习性和与人类的互动关系。
教学重点：让幼儿掌握小兔的基本特征，培养幼儿关爱小动物的情感。
四、教具与学具准备教具：小兔玩偶、图片、视频、黑板、粉笔。
学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带来一只小兔玩偶，让幼儿观察并说出小兔的特征，引导幼儿关注小兔。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示小兔图片，引导幼儿观察小兔的外形特征，如长耳朵、短尾巴、白毛等。
（2）教师播放小兔生活习性的视频，让幼儿了解小兔的生活习性。
（3）教师讲述小兔与人类的互动故事，让幼儿理解人与自然的关系。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提问，引导幼儿回答关于小兔的特征和生活习性的问题。
（2）让幼儿用画笔在画纸上描绘出小兔的形象，培养幼儿的观察力和想象力。
4. 小结（5分钟）六、板书设计1. 黑板左边：小兔的基本特征（图片、文字）2. 黑板右边：小兔的生活习性（图片、文字）3. 黑板中间：小兔与人类的互动（图片、文字）七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小兔，并描述它的特征和生活习性。
答案示例：我喜欢的小兔是白色的，它有长长的耳朵和短尾巴。
它喜欢吃胡萝卜和青菜，每天都要跳来跳去，非常可爱。
2. 作业要求：画面清晰，描述准确，字迹工整。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践等多种教学手段，让幼儿对小兔有了更深入的了解。
课后，教师应关注幼儿作业完成情况，及时给予指导和鼓励。
拓展延伸：组织幼儿去动物园实地观察小兔，让幼儿在真实环境中感受小兔的可爱，进一步培养幼儿关爱小动物的情感。
幼儿园小班教案《小兔》含反思
幼儿园小班教案《小兔》含反思一、教案概述：《小兔》是一篇适合幼儿园小班儿童听、说、读、写的故事，通过这个故事，孩子们可以了解动物的生长过程，初步认得春天的气息，同时培育情感、语言和认知等方面的本领。
本教案以活动为主线，采纳游戏搭配故事的形式，通过艺术、科学、生活常识等方面的内容，围绕“小兔”打开，促进孩子们多个方面的进展。
二、教案过程：1.引入老师在课前可以向孩子们出示一只小兔的图片或塑料模型，并引导孩子们谈论这个可爱的生物。
老师可以提问：大家知道小兔是什么样的动物吗？它们住在哪里呢？它们吃什么？孩子们会踊跃回答，把已经知道和还想要知道的提出来。
然后老师可以短暂介绍小兔的特点，引出故事。
2.阅读故事老师可以用图画书或者翻页式的小书让孩子们连续看几次，串起故事情节。
小兔从蛋里降生，刚开始一每天地长大，到了春天，他发觉身边的一切都变得暖和、光亮，于是他也变成了吃草、跳动的小兔子。
在讲故事的时候，老师可以利用音乐、动作、感性语言、唐诗和绘本等形式，让孩子们全身心地感受小兔成长历程，体验季节交替带来的变化。
3.活动设计3.1 艺术游戏：小兔的脚踩着鲜嫩的草地，小班的孩子们也可以在一块绿色的垫子上，仿照小兔的跳动、奔跑的动作，让孩子们感受到小兔子的生命力。
然后，老师可以呈现一些画有小兔子图案的艺术品，如水粉画、彩铅画等，让孩子们通过赏识、仿照、创作等形式感受小兔子的可爱与活泼。
3.2 科学探究：幼儿园小班的孩子们也可以通过相关的科学试验，从实践中了解小兔子的生长过程。
例如，让孩子们在“肥皂泡试验”中感受氧气对于生物生存的紧要性，让孩子们在莳植试验中探究小兔子的食物来源等。
3.3 生活常识把握：老师可以通过实现面包、胡萝卜等食材的过程，让小班的孩子了解小兔子日常的食品来源。
孩子们可以分小组在厨房里制作面包、胡萝卜哦，培育孩子们的社交本领和生活技能。
4.延长活动小班的孩子们可以本身描绘一张与小兔子有关的画面，再依据共享和看法反馈，渐渐完善本身的绘画。
幼儿园小班健康《小兔》优秀教案附反思
幼儿园小班健康《小兔》优秀教案附反思一、活动目标1.了解小兔的基本特征，知道小兔的生活习性。
2.培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3.培养幼儿热爱大自然、关爱小动物的情感。
二、活动准备1.小兔玩偶一个2.小兔图片若干3.小兔故事课件4.画纸、画笔、彩泥等创作材料5.小兔歌曲《小白兔》三、活动过程1.主题活动导入（1）教师出示小兔玩偶，引导幼儿观察小兔的外形特征。
（2）教师提问：小兔是什么颜色的？它有什么特征？2.讲述小兔故事（1）教师讲述小兔故事，引导幼儿了解小兔的生活习性。
（2）教师提问：小兔喜欢吃什么？它在哪里睡觉？它有几个好朋友？3.创作小兔画（1）教师出示画纸、画笔、彩泥等创作材料，引导幼儿创作小兔画。
（2）教师示范创作小兔画，讲解创作步骤。
（3）幼儿动手创作，教师巡回指导。
4.学唱小兔歌曲（1）教师教唱小兔歌曲《小白兔》。
（2）教师引导幼儿边唱歌曲边表演小兔的动作。
5.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“小兔拔萝卜”游戏。
（2）教师讲解游戏规则，引导幼儿遵守规则。
（3）幼儿参与游戏，教师巡回指导。
6.活动结束（2）教师出示小兔玩偶，与幼儿道别。
四、活动反思本次活动中，幼儿对于小兔的基本特征和生活习性有了更深入的了解，观察力、想象力及表达能力得到了锻炼。
在创作小兔画的过程中，幼儿动手能力得到了提高，同时也培养了他们的审美观。
学唱小兔歌曲和游戏活动让幼儿在愉快的氛围中感受到了小兔的可爱，进一步激发了他们关爱小动物的情感。
然而，活动中也存在一些不足之处，如部分幼儿在创作小兔画时，对于小兔的外形特征把握不够准确，需要教师进一步引导。
在游戏活动中，部分幼儿对于规则的理解不够深刻，需要教师在今后的教学活动中加以引导和改进。
重难点补充：1.小兔的外形特征和生活习性教学对话：教师：“小朋友们，你们知道小兔是什么颜色的吗？”幼儿：“白色的！”教师：“对了，小兔是白色的，那你们看看它的耳朵长还是短？”幼儿：“长长的耳朵！”教师：“很好，小兔的耳朵长长的，它的尾巴呢？”幼儿：“短短的尾巴！”教师：“对了，小兔的尾巴短短的，那它喜欢吃什么呢？”幼儿：“萝卜！青菜！”教师：“没错，小兔喜欢吃萝卜和青菜，那它在哪里睡觉呢？”幼儿：“在草丛里！”教师：“是的，小兔喜欢在草丛中睡觉。
《小兔》小班健康教案
《小兔》小班健康教案一、教学内容本节课选自幼儿小班健康领域教材《小兔》章节。
详细内容包括：认识小兔的外形特征和生活习性，了解小兔喜欢的食物，学习如何照顾小兔，以及培养幼儿关爱小动物的情感。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解小兔的外形特征、生活习性，知道小兔喜欢的食物，学会照顾小兔的基本方法。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿关爱小动物的责任心。
3. 情感目标：激发幼儿对小动物的喜爱之情，培养幼儿关爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会照顾小兔，培养其关爱小动物的责任心。
教学重点：认识小兔的外形特征、生活习性，了解小兔喜欢的食物。
四、教具与学具准备1. 教具：小兔玩具、图片、视频、小兔的食物（如胡萝卜、青菜等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示小兔玩具、图片，引导幼儿观察并说出小兔的特点，激发幼儿兴趣。
2. 新课导入：（1）观看小兔视频，让幼儿了解小兔的生活习性和外形特征。
（2）教师讲解小兔喜欢的食物，引导幼儿了解小兔的饮食习惯。
（3）分组讨论：让幼儿相互交流自己了解的小兔知识，分享观察小兔的乐趣。
3. 实践环节：（1）请幼儿用画纸、彩笔描绘出自己喜爱的小兔。
（2）让幼儿合作完成小兔的手工作品，培养幼儿的合作意识。
4. 例题讲解：讲解如何照顾小兔，引导幼儿学会关爱小动物。
5. 随堂练习：组织幼儿进行“照顾小兔”的角色扮演游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 小兔的外形特征：长耳朵、短尾巴、白毛等。
2. 小兔的生活习性：草食性动物，喜欢跳跃等。
3. 小兔喜欢的食物：胡萝卜、青菜等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的小兔，并写出小兔的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、游戏等多种形式，让幼儿了解小兔的知识，培养了幼儿关爱小动物的情感。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂氛围。
小班科学教案：《小兔子》(4篇)
小班科学教案：《小兔子》(4篇)作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
教案应该怎么写呢？奇文共欣赏，疑义相如析，该页是漂亮的编辑为家人们找到的小班科学教案：《小兔子》【较新4篇】，欢迎借鉴，希望能够帮助到大家。
小班科学教案：《小兔子》篇一活动目标：引导幼儿练习双脚跳，锻炼幼儿腿部力量，激发幼儿体育活动兴趣。
提高动作的协调性与灵敏性。
通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
活动准备：兔子胸卡、自制小河、苹果、香蕉、桃等。
活动重难点：练习双脚跳。
两脚行进跳。
活动过程：一、角色导入，激发幼儿兴趣，并进行准备活动。
1、运用角色，激发幼儿参与兴趣。
师：兔妈妈带小白兔们去郊游，你们高兴吗？2、边说儿歌边和老师一起做准备活动。
师：在郊游之前，你们要和兔妈妈做做操，活动一下身体。
二、尝试和老师一起练习双脚跳。
1、练习简单的双脚跳。
师：你们知道小兔子怎么走路吗？咱们一起学小兔子走路。
2、在游戏过程中鼓励幼儿尝试行进跳、隔物跳以及向上跳。
师：郊游的路上会路过小桥、小河、石头，你们知道怎么过去吗？师：现在小兔们和妈妈一起去郊游。
看到小河轻轻跳过去、小心过独木桥、跳过草地、我们去摘水果。
结束部分师：兔宝宝和妈妈一起去郊游，摘了这么多水果，你们高兴吗？好了，咱们玩了半天也累了，和兔妈妈一起回家去吧。
小兔跟妈妈回家，活动结束。
活动反思在本次活动中，教师结合了小班幼儿体育锻炼的目标要求，创设游戏情境，每个幼儿在发展过程中是存在差异的。
老师在组织中注重幼儿的发展差异。
让幼儿根据自己的能力练习，根据本班孩子的动作发展水平，循序渐进，孩子们练习的既有兴趣又有信心。
不足之处：对孩子的个别差异观察的不是很仔细，有个别孩子在动作上不是很规范，从活动开始到活动结束始终没有关注到。
总之，活动让我有了太多的感悟，也深刻体会到：兴趣和游戏对幼儿的重要性，在今后的游戏活动中，我会更多的预设活动中的小细节，把每个环节考虑得更清晰和合理。
小班音乐教案《小兔子》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出《小兔子》这首歌，了解小兔子的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，提高他们的音乐表现力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的想象力，增强集体合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《小兔子》这首歌，能够跟着音乐节奏进行演唱。
难点：帮助幼儿掌握歌词中的押韵和节奏变化，提高他们的音准和节奏感。
三、教学准备：1. 教具准备：兔子玩偶、音乐CD、歌词卡片、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 导入部分：（1）邀请幼儿观看兔子玩偶，引导他们说出兔子的特点。
（2）教师播放《小兔子》歌曲，让幼儿初步感受音乐的魅力。
2. 学习部分：（1）教师带领幼儿学习歌词，讲解歌词中的押韵和节奏变化。
（2）教师示范演唱，引导幼儿跟着音乐节奏进行演唱。
（3）分组进行演唱练习，让幼儿在集体中感受音乐的合作乐趣。
3. 巩固部分：（1）教师组织幼儿进行音乐游戏，巩固所学歌曲。
（2）邀请幼儿上台表演，展示他们的演唱成果。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起唱《小兔子》，培养家庭音乐氛围。
2. 评价：教师通过观察幼儿在课堂上的表现，以及家庭作业的完成情况，对幼儿的音乐学习进行评价。
六、教学策略：1. 采用互动式教学法，鼓励幼儿积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣。
2. 运用游戏化教学手段，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
3. 注重个体差异，因材施教，给予每个幼儿充分的关注和指导。
4. 结合视觉、听觉、触觉等多感官教学，帮助幼儿全面感知音乐。
七、教学步骤：1. 热身活动：邀请幼儿模仿兔子动作，活跃气氛。
2. 歌词学习：教师逐句教唱《小兔子》，讲解歌词含义。
3. 演唱练习：分组进行演唱，教师指导幼儿音准和节奏。
4. 音乐游戏：组织幼儿进行兔子跳跳游戏，巩固歌曲。
5. 家庭作业：布置回家与家长一起唱《小兔子》。
幼儿园小班教案《小兔》
幼儿园小班教案《小兔》第一章：认识小兔教学目标：1. 让幼儿了解小兔的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿观察和描述能力。
3. 培养幼儿对动物的喜爱和保护意识。
教学内容：1. 图片展示小兔的图片，让幼儿观察小兔的外形特征。
2. 教师讲解小兔的生活习性，如生活在草地上，喜欢吃萝卜等。
3. 组织幼儿讨论小兔的特点，如长长的耳朵，白色的毛等。
第二章：小兔的故事教学目标：1. 让幼儿通过故事了解小兔的勇敢和聪明。
2. 培养幼儿的倾听和表达能力。
3. 培养幼儿勇敢、聪明的品质。
教学内容：1. 教师讲述小兔的故事，引导幼儿倾听。
2. 故事中小兔遇到问题，教师暂停，引导幼儿思考小兔应该如何解决。
3. 教师讲述故事结局，引导幼儿学习小兔的勇敢和聪明。
第三章：小兔的手工制作教学目标：1. 让幼儿通过手工制作活动，提高动手能力和创造力。
2. 培养幼儿对小兔的喜爱。
3. 培养幼儿合作意识。
教学内容：1. 教师分发小兔手工材料，讲解制作步骤。
2. 幼儿按照步骤制作小兔，教师巡回指导。
3. 组织幼儿展示自己的作品，互相评价、鼓励。
第四章：小兔的舞蹈教学目标：1. 让幼儿通过舞蹈活动，锻炼身体协调能力。
2. 培养幼儿对音乐的感知和表现力。
3. 培养幼儿团队协作精神。
教学内容：1. 教师教授小兔舞蹈动作，如跳跳、兔子蹲等。
2. 幼儿跟随音乐练习舞蹈，教师指导。
3. 组织幼儿表演舞蹈，共同庆祝小兔的到来。
第五章：小兔环保教育教学目标：1. 让幼儿了解保护动物的重要性。
2. 培养幼儿关爱环境的意识。
教学内容：1. 教师讲解保护小兔的原因，如减少捕猎、保护生态平衡等。
2. 组织幼儿讨论如何保护小兔，如不捉弄小兔、给小兔喂食等。
3. 教师引导幼儿签订环保协议，承诺关爱小兔和环境。
第六章：小兔绘画活动教学目标：1. 让幼儿通过绘画活动，发挥想象力，提高审美能力。
2. 培养幼儿对小兔的喜爱和保护意识。
3. 培养幼儿的耐心和细致观察能力。
教学内容：1. 教师展示小兔的图片，引导幼儿观察小兔的外形特征。
小兔小班教案及反思(精选26篇)
小兔小班教案及反思（精选26篇）小兔小班教案及反思篇1活动目标：1. 乐意参加语言游戏，学会关心生病的小兔子。
2. 会用短句“我送你__”或“我给你__”等与别人交往。
活动准备：1. 幼儿已认识小兔子，已能初步参加班级活动。
2. 药瓶、话筒、纱巾、茶杯、各种水果等。
3. 布置小兔家的场景。
活动过程：一. 通过看望小兔，引起幼儿与小兔交往的兴趣。
1. 场景：小兔坐在沙发上不停地咳嗽。
2. 提问：1) 这是谁的家?我们应该对它说什么?(小兔，你好!)2) 小兔生病了，我们应该怎么办呢?(幼儿讨论)二. 关心小兔。
1. 通过送药、送食物等方式让幼儿关心小兔，并学习短句“我送你__”或“我给你__”等。
2. 幼儿自由选择各种物品去关心小兔，教师鼓励胆小的幼儿大声讲话。
3. 通过动物朋友们看望小兔的练习，巩固短句的运用。
4. 提问：1) 小兔的朋友们也知道它生病了，它有哪些朋友呢?2) 它们会怎样关心它呢?反思：在这个环节，孩子掀起了学习高潮，在动脑，在表达，并且答案是生动的、精彩的。
孩子是充满爱心，充满创造力的。
我很高兴调动了孩子学习的积极性，开启了思维的闸门。
支架教学论提倡给孩子的学习搭设云梯，让孩子自然而然地去摘到丰盛的果实。
我这堂课的设计就________于此，让孩子在故事中学习，然后让孩子掂掂脚，伸伸手去摘葡萄。
缺点也是有的，孩子语言的表达不够完整，虽然我做了规范。
寻找原因，我感觉讲故事时，语言渲染的不够，首先我应在语气上加强渲染，还应让孩子模仿模仿小动物们的话语。
在情境的创设上我只烘托了气氛，没有在场景、道具的布置上下功夫。
如果有场景有道具，孩子会更投入，对小白兔的爱会更浓厚，话语会更感人。
纲要指导我们“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
”细节决定成功。
孩子还很稚嫩，要为孩子精心设计好每一步的云梯，让孩子兴趣十足、水到渠成地摘到胜利的果实。
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幼儿园小班教案《小兔》
小班教案《小兔》适用于小班的主题教学活动当中，让
幼儿发展观察兔子的能力，让小班幼儿了解兔子的外形特征、习惯、用途，快来看看幼儿园小班《小兔》教案吧。
【活动目的】
1.让小班幼儿了解兔子的外形特征、习惯、用途。
2.发展幼儿的观察兔子能力。
3.懂得兔子的习性。
【活动准备】
兔子一只，兔笼一只，布一块，桌子一块，兔子挂图一幅，上有各种各样的兔子。
米粒、鱼、肉骨头、萝卜、草、
青菜各一碟，兔子头饰若干(与幼儿人数相同)，狼头饰一个。
【活动过程】
一、起始部分
1．师：Stand up，plebse，Good morning，children．幼儿：Good morning。
Miss Yan．
师：今天在教室里的不只是Miss Yan，还有很多的客人
老师。
请小朋友转过身去，向客人老师说声：Good morning，Sitdown，please。
2．师：除了这些客人老师，今天我们班上还来了一位小
客人，它是谁呢？我要请一个坐得最好的小朋友来把它请出
来。
(请一名幼儿上前将笼子上的布揭开)
幼儿：小白兔。
师：对，这位小客人的名字叫小白兔。
whats the小白兔in English？
(教兔子的英文单词rabbit)
【评析】组织教学部分为幼儿创设了良好的尝试情境，同时体现了英语实验班特色。
二、基本部分
1．师：小朋友们想不想看看小白兔，摸摸小白兔？
【评析】设疑，激发幼儿尝试的愿望。
好的，老师抱给小朋友们看看，看看小白兔是长得什么样的？
(教师抱小白兔环教室一圈：鼓励幼儿动手摸摸) 【评析】鼓励幼儿大胆尝试，幼儿在尝试过程中产生了对小白兔由陌生到喜爱进而渴望了解的学习动机。
师：小朋友们都看过，摸过小白兔了，你们可以跟边上的小朋友讲讲，小白兔长得什么样，等会儿老师要请小朋友举手告诉我。
(把小白兔放在桌上)
[NextPage]
2．请幼儿上来指着小白兔说出兔子的外形特征。
【评析】鼓励幼儿大胆表达尝试结果，同时培养幼儿语言表达能力。
3．教师引导并教给幼儿以正确的概念。
重点突出：长耳朵、红眼睛、短尾巴、三瓣嘴、前腿短、后腿长。
【评析】这里体现了有指导地尝试。
4．再一次请幼儿上来复述小白兔的外形特征。
【评析】帮助幼儿强化正确概念。
5．师：小朋友们看到的是小白兔，其实兔子还有别的颜色。
(出示挂图)还有小灰兔和小黑兔，这种毛很长很长的兔子，又叫长毛兔。
【评析】体现了知识的延伸。
6．师：这些小白兔、小灰兔、小黑兔，最爱吃什么呢？
我这里准备了很多食物。
有鱼、有肉骨头、米粒、萝卜、青菜、草，请小朋友来喂喂小白兔，看看它到底爱吃什么。
(先给小白兔吃鱼、肉骨头、米粒，再给它吃萝卜、青菜
和草)
【评析】小兔子爱吃什么，教师没有教给现成的答案，而是再次创设了尝试情境，将幼儿的好奇心又一次激发。
精彩！ 7．师：小朋友看清楚了，小白兔最爱吃什么呀？
幼儿：萝卜、草、青菜。
【评析】尝试出了圆满的答案。
师：我们学过小白兔的儿歌，还记得吗？
幼儿：小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。
师：什么小动物爱吃鱼、肉骨头、米粒呢？
(集体回答：猫、狗、小鸡)小朋友以后看到小白兔，还可以仔细地看一看，小白兔还爱吃什么？发现以后再告诉老师，好吗？
8．师：小白兔吃了东西以后，慢慢地越长越大了，它长大以后有什么用处呢？
主要由老师讲：兔肉可以吃，冬天到了，兔子身上长出长长的兔毛，就像穿了一件很厚的棉衣，兔毛可以做衣服，穿在身上很暖和，兔皮可以做帽子、手套。
【评析】幼儿没有这方面的生活经验，由老师教给他们并未落入俗套，而是贴切自然。
9．师：小白兔在外面呆了那么久，有点累了，让它回到兔笼里歇一会吧。
(把兔子抱回兔笼)
三、结束部分
1．师：今天小朋友们看了小白兔，摸了小白兔，喂了小白兔，还知道了兔子有很多很多的用处，想不想自己也做做小白兔呢？
我们来做一个兔子和狼的游戏，好吗？(请一名幼儿来做大灰狼，教师做兔妈妈)
【评析】由于有了对兔子的了解，幼儿把这个游戏做得极其投入，使一节课在高潮中结束。
2．师：小白兔，我们跳到外面草地上去玩一会儿，好吗？ (跟客人老师说bye-bye)
【总评】
这个教育活动教师按照创设尝试情境→激发尝试愿
望→鼓励大胆尝试→表达尝试结果→再次进行
有指导地尝试→强化正确概念的思路精心设计。
教育活
动中幼儿始终处于主动学习状态；尝试精神渗透在每一个环
节中，打破了传统教育中灌输模式，教育形式活而不乱，教
育效果十分显著。