作业完成情况总结

作业完成情况总结(一)

学生假期作业抽查情况小结

长安区第一小学

2020年2月

长安一小学生假期作业抽查情况小结

为了使学生渡过一个充实、快乐的寒假，我校特意设计了寒假综合实践性作业，2月7日上午，教导处对全校50名学生的假期作业进行了抽查，现就我校学生作业完成情况反馈如下

一、好的方面

1、绝大部分同学按质按量完成了任务，令人满意。特别是孩子们办报的水平提高了，一张张小报赏心悦目，不仅培养了孩子的审美情趣，也培养了孩子成功的喜悦感。

2、学生及家长都能认真对待假期作业的完成，可以从一些孩子的本子上看出家长检查的痕迹，这些孩子往往有一个比较好的学习习惯和态度。

3、学生课外阅读做得较好，从与学生的交谈和读书笔记中可以看出孩子们良好的阅读习惯，从亲自办的手抄小报中可以看出孩子们的内心世界。

4、从作业的书写上有较大改观，因为作业类型较丰富，作业量适中，都是学生较感兴趣的一些实践性作业，所以95%的学生书写认真，作业质量较高。

5、通过和家长交流反馈的情况来看，学生在假期中，均参与了有益的社会实践活动，如到商场购物、观灯展、做家务、调查春节人们乐于做的事情等活动，不仅提高了学生的社会实践能力，更给孩子们的快乐寒假增添了不少情趣。

6、许多家长对我校在作业布置的创新上给予了高度评价，他们

对学校领导老师给学生的全方位教育表示感谢，认为孩子到我校后变得孝顺、懂事了，懂得了感恩。

二、不足之外

1、检查发现，还存在如下问题少数同学书写不够工整，格式不合要求，不规范；社会实践表还有相当的学生没能按时完成；少数美术作品纸张大小、排版

格式等不合要求。

2、仍有少部分学生思想上没有重视，注册时忘带作业的现象仍然存在。

3、个别学生的日记质量不高，有完成任务的倾向。

三、改进意见

1、各科任教师要继续作业的创新形式，布置一些学生较感兴趣的实践性作业，避免重复、机械性的作业。

2、要加大检查与评比力度，将优秀的作业进行展示，以激励其他学生。

3、加强家校联系，保障作业质量。

长安区第一小学2020年2月

作业完成情况总结(二)

七年级寒假作业、开学考试

抽查情况反馈

七年级寒假作业及学考试抽查情况反馈

为了使学生渡过一个充实、快乐的寒假，七年级特意设计了寒假综合及实践性作业，2月17日对全级学生进行了开学考试，现就学生作业、考试情况反馈如下

一、好的方面

1、绝大部分同学按质按量完成了作业，令人满意。

2、学生及家长都能认真对待假期作业的完成，可以从一些孩子的本子上看出家长检查的痕迹，这些孩子往往有一个比较好的学习习惯和态度。

3、学生课外阅读做得较好，从与学生的交谈可以看出孩子们良好的阅读习惯。

4、语文、英语字帖。从书写上有较大改观，因为作业类型较丰富，作业量适中，所以95%的学生书写认真，作业质量较高。

5、通过和学生交流反馈的情况来看，学生在假期中，参与了有益的社会实

践活动，如到商场购物、观灯展、做家务、调查春节人们乐于做的事情等活动，并完成了社会实践调查报告，不仅提高了学生的社会实践能力，更给孩子们的快乐寒假增添了不少情趣。

6、许多家长对在作业布置的创新上给予了高度评价，他们对学校领导老师给学生的全方位教育表示感谢，认为孩子到我校后变得孝顺、懂事了，懂得了感恩。

7、开学第一天对学生进行考试，检查学生在寒假期间的自学情况。

8、老师及时批阅试卷并将成绩反馈给学生。

二、不足之外

1、检查发现，还存在如下问题少数同学书写不够工整，格式不合要求，不规范；社会实践表还有相当的学生没能按时完成；少数调查报告不合要求。

2、仍有少部分学生思想上没有重视，忘带作业的现象仍然存在。

3、个别学生的预习质量不高，有完成任务的倾向。

4、部分学生考试成绩不理想。

5、卷面不整洁。

三、改进意见

1、各科任教师要继续作业的创新形式，布置一些学生较感兴趣的实践性作业，避免重复、机械性的作业。

2、要加大检查与评比力度，将优秀的作业进行展示，以激励其他学生。

3、加强家校联系，保障作业质量。

七年级

2020年2月

作业完成情况总结(三)

&&&&&学校寒假作业完成情况小结

三名假期作业完成优秀学生名单涂凯钧邓涵译陈诗婷

作业完成情况总结(四)

家庭作业完成情况调查问卷总结

作业布置与批改是教学过程中的重要环节，是巩固课堂教学效果、培养和发展学生能力的重要措施，是教与学信息交流的重要途径，是教师改进教学的重要依据。为进一步规范教师的教学行为，使各科教师对作业布置与批改有章可循，通过本次问卷发现作业的布置和批改存在如下问题

作业布置是提高作业质量的首要环节，要充分重视，应做到“四宜三忌”。

四宜

1、作业布置宜体现科学性。作业内容必须符合“课程标准”和教材的要求、符合学生水平、符合教学目标，体现启发性、典型性、多样性，有助于学生巩固与加深理解所学知识，并形成相应的技能技巧。

2、作业布置宜体现针对性。既面向全体学生，又关注个体差异，尊重学生学习上的差异性、阶梯性，给学生以选择的权利，提倡“基本作业＋弹性作业”模式，不搞“一刀切”，使各层次的学生做有所得。

3、作业布置宜体现适度性。各任课教师应严格遵守上级的有关规定，根据

学科的性质和要求布置适量的作业。精心挑选，难易适度，数量适当，使大多数学生经过一定努力能够独立完成（以中等程度学生为准）。除语文、数学、英语、物理、化学以外的其他学科，一律不得布置书面家庭作业。晚间作业不得超过两门总时间不得超过5小时，周末每课作业总量不超过5小时，各学科作业以教材配套练习、伴你学为主。

4、作业形式宜体现多样性。作业布置可灵活多样，既有巩固性的书面作业，也有口头性、实践性作业。提倡布置开放性、活动性、探究性等动手动脑作业，这类作业缺少。

三忌

1、忌负担过重。坚决杜绝用作业惩罚学生。

2、忌私自购买练习资料。

3、忌机械重复性作业。

作业批改

作业批改对于指导学生学习,检查教学效果,调整教学方案,发挥着至关重要的作用，要做到“四要三忌”