人教版电动机PPT课件
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人教版九年级物理第二十章第4节电动机课件
答案：B
图 20-4-11
5.(2021 年滨州市模拟)如图 20-4-12 所示，研究磁场对通电导 线作用的实验装置，当闭合开关，电流由 a 至 b 通过导线 ab 时， 导线 ab 向左运动，下列说法正确的是( )
图 20-4-12
A.只改变电流方向时，导线 ab 向右运动，机械能转化为电能 B.只改变磁场方向时，导线 ab 向左运动，电能转化为机械能 C.电流方向和磁场方向同时改变时，导线 ab 向左运动，电能 转化为机械能
C.保持静止
D.以上三种情况都有可能
图 20-4-10
答案：B
3.电动机中换向器的作用是( ) A.当线圈在磁场内转动时，每转动一周，换向器改变一次线 圈中的电流方向
B.当线圈在磁场中转动时，换向器可随时改变线圈中的电流 方向
C.每当线圈刚转过平衡位置时，换向器就能自动改变线圈中 的电流方向
D.没有换向器，直流电动机也可以工作 答案：C
究下列哪个装置的工作原理( ) A.发电机
B.电动机
C.通电螺线管
D.电磁继电器
图 20-4-9
答案：B
2.(2022 年徐州市)如图 20-4-10 所示，线圈通电后，受磁场力 作用将开始顺时针旋转.如果线圈是固定的，磁体可以绕线圈旋转，
则线圈通电后，磁体将( ) A.开始顺时针旋转
B.开始逆时针旋转
图 20-4-4
A.导体棒选用铝棒是因为铝棒质量小，惯性小，运动状态容 易改变，实验现象明显
B.如果滑动变阻器接入电路中的电阻较大，闭合开关后，铝 棒可能不会滑动
C.如果将电源正负接线柱对调，铝棒 AB 将向左运动 D.如果将电源正负接线柱和磁体南北极对调，铝棒将向左 运动
答案：D
人教版九年级物理下册第20章 电与磁【创新教案二】第4节 电动机
第4节电动机【设计理念】本节电动机原理比较抽象，教学中应该更加注重学生的亲自体验与感悟。
小小电动机的制作，既简单易做，十分有趣，又能帮助学生分析电动机的原理。
让学生在课前制作一个小小的电动机，对于学好本节内容有一定的帮助。
【教材分析】本节主要讲述了导线在磁场中受力和电动机的基本构造。
让学生了解物理知识如何转化成实际应用，进一步提高学习科学技术知识的兴趣。
【教学目标】（一）知识与技能1．通过实验，知道磁场对通电导线有力的作用，知道力的方向与电流方向和磁场方向有关。
2．通过实验观察，知道磁场能使通电线圈转动，了解换向器的工作原理。
3．了解直流电动机的构造、工作原理及能量的转化。
（二）过程与方法经历探究过程，培养实验操作技能和实验操作兴趣。
（三）情感态度和价值观通过实验“让线圈转起来”，体验在克服种种困难成功解决物理问题时的喜悦。
【教学重难点】本节内容包括两部分：磁场对通电导线的作用、电动机的基本构造。
电动机的工作原理就是磁场对通电导线有力的作用，通过实验知道磁场对通电导线有力的作用，它是学习电动机的基础。
实验中引导学生认真观察实验，分析实验现象，得出通电导线在磁场中受到力的作用，力的方向跟电流的方向、磁感线的方向都有关系的结论。
电动机在实际中应用广泛，但学生对其内部构造并不熟悉，通过线圈在磁场中受力运动，了解实际的电动机是如何工作的。
电动机的转子能连续转动是由于安装了换向器，线圈转过平衡位置，改变线圈中电流方向，使线圈能连续转动，知道换向器的作用是了解电动机工作原理的关键。
重点：通电导线在磁场中受到力的作用。
难点：直流电动机的构造和工作原理【教学策略】学生对电动机在实际中的应用比较熟悉，能说出一些应用电动机的实例，提出电动机工作的原理。
演示磁场对通电导线的作用这个实验是关键，可以利用课本的实验装置，金属棒的质量要小，可以用锡箔纸卷成空心棒，效果会更好，也可以利用悬挂的轻质金属棒进行实验。
改变导线中电流方向，观察其运动方向；保持电流方向不变，改变磁场方向，观察导线的运动方向。
电动机人教版九年级物理全一册(共20张PPT)
通电线圈在磁场中受力转动
线圈在磁场中受力的作用不断地来回振动
线圈在磁场中受力的作用不断地来回振动
的共同作用可以改变说话者发出声音的 通电线圈在磁场中受力转动
通电线圈在磁场中受力转动
通电线圈在磁场中受力转动
响度 (填“音调”“响度”或“音色”)。 通电线圈在磁场中受力转动
线圈在磁场中受力的作用不断地来回振动 通电线圈在磁场中受力转动
第 11 题图
12.实验发现,两条平行放置的直导线,当通以相ห้องสมุดไป่ตู้的电流
时相互吸引(如图),这是因为电流能够产生磁场,而磁场对
电流又有力的作用。我们可以这样分析它的受力,
对 a 导线:通电导线 b 产生的磁场对它具有向右的
作用力;对 b 导线:
通电 A 导
线产生的磁场对它具有向。左的作用力
第 12 题图
从而
通电线圈在磁场中受力转动
带动纸盆也来回振动,于是扬声器就发出了声音。
10.如图为我们实验室所用电流表的内部结构示意图。当 接入电路,有电流通过线圈时,线圈带动指针偏转。小明认
为该电流表的工作原理是 磁场 对电流会产生力的作
用。若电流从负接线柱流入,指针会反方向
偏转(损坏电流表),可知通电导体受力的方
圈中通有随声音变化的电流时, 线圈在磁场中受力的作用不断地来回振动
通电线圈在磁场中受力转动 线圈在磁场中受力的作用不断地来回振动
线圈在磁场中受力的作用不断地来回振动 线圈在磁场中受力的作用不断地来回振动
线圈在磁场中受力的作用不断地来回振动 通电线圈在磁场中受力转动 线圈在磁场中受力的作用不断地来回振动
谢谢观看
线圈在磁场中受力的作用不断地来回振动
线圈在磁场中受力的作用不断地来回振动
线圈在磁场中受力的作用不断地来回振动
线圈在磁场中受力的作用不断地来回振动
的共同作用可以改变说话者发出声音的 通电线圈在磁场中受力转动
通电线圈在磁场中受力转动
通电线圈在磁场中受力转动
响度 (填“音调”“响度”或“音色”)。 通电线圈在磁场中受力转动
线圈在磁场中受力的作用不断地来回振动 通电线圈在磁场中受力转动
第 11 题图
12.实验发现,两条平行放置的直导线,当通以相ห้องสมุดไป่ตู้的电流
时相互吸引(如图),这是因为电流能够产生磁场,而磁场对
电流又有力的作用。我们可以这样分析它的受力,
对 a 导线:通电导线 b 产生的磁场对它具有向右的
作用力;对 b 导线:
通电 A 导
线产生的磁场对它具有向。左的作用力
第 12 题图
从而
通电线圈在磁场中受力转动
带动纸盆也来回振动,于是扬声器就发出了声音。
10.如图为我们实验室所用电流表的内部结构示意图。当 接入电路,有电流通过线圈时,线圈带动指针偏转。小明认
为该电流表的工作原理是 磁场 对电流会产生力的作
用。若电流从负接线柱流入,指针会反方向
偏转(损坏电流表),可知通电导体受力的方
圈中通有随声音变化的电流时, 线圈在磁场中受力的作用不断地来回振动
通电线圈在磁场中受力转动 线圈在磁场中受力的作用不断地来回振动
线圈在磁场中受力的作用不断地来回振动 线圈在磁场中受力的作用不断地来回振动
线圈在磁场中受力的作用不断地来回振动 通电线圈在磁场中受力转动 线圈在磁场中受力的作用不断地来回振动
谢谢观看
线圈在磁场中受力的作用不断地来回振动
线圈在磁场中受力的作用不断地来回振动
2022年人教版物理九年级《第二十章第4节电动机 》课件
典例1 现代武器中有一种新型电磁炮，它是利用电磁技术制成的一种先进 武器，具有速度快、命中率高等特点，其原理是利用磁场对通电导体有 力的作用。以以下图中与此工作原理相同的是C〔 〕
直导体 + -
触点
A 电流的热效应
B 电可以生磁
金属导轨
C
磁场对通电导 线有力的作用
D 电磁继电器
思考 实验中的直导线运动一段距离就会离开磁场，很难持续地运动。 如果把一个通电线圈放在磁场中，它又会怎样运动呢？
线圈受到的力使 它顺时针转动。
线圈由于惯性会 越过平衡位置。
线圈受到的力阻碍 线圈顺时针转动。
如果在线圈转动的后半周，不是停止给线圈供电，而是设法改变后半 周的电流方向，使线圈在后半周也获得动力，线圈不就能转得更平稳 了吗？
？
换向器
新知二 电动机的根本构造
换向器〔半环+电刷〕
定子〔磁体〕 转子〔线圈〕
A.垂直纸面向里 B．垂直纸面向外 C．沿纸面竖直向上 D．沿纸面竖直向下
7．(广州中考)矩形铜线框在某磁场中的位置如以下图，ab、bc、ed和fe 段都受到该磁场的作用力，以下哪两段受到该磁场的作用力方向相同(B )
A．ab段与bc段 B．ab段与ed段 C．ab段与fe段 D．fe段与ed段
8．(多项选择)如以下图是实验室电流表的内部结构图，处在磁场中的线圈 有电流通过时，线圈会带动指针一起偏转。线圈中电流越大，指针偏转角度 就越大。关于该现象，以下说法正确的A选D 项是( )
实际的直流电动机的转子
定子
转子
典例2 (2021·扬州中考)如图为直流电动机的工作原理图， 分析正确的选项是A〔 〕
A. 改变磁场方向可以改变线圈转动的方向
人教版初中八年级物理下册 电动机 PPT课件
（2）结构： 磁体
（3）换向器的作用： 改变线圈中之中漆皮为什么一端只刮掉半圈？ 如果漆皮全部都刮去的话，又会怎样呢？
1.原理:当线圈转到另一半和电刷接触时就改
变了电流方向,从而受力方向改变使线圈连续 转到下去.
2.作用:当线圈转过平衡位置,及时改变线圈电
流方向,使线圈得以连续转动.
小结
1、工作原理：利用通电线圈能在磁场里转动的原理 制成的。
2、分类: 直流电动机和交流电动机
3、直流电动机： （1）特点： 用直流电源供电的电动机 线圈 换向器 电刷 直流电源
结论:磁场对电流的作用
力 的作用 1.通电导线在磁场中受到___ 电流方向 2.通电导线在磁场中受到力的方向和__________ 有关 磁场方向 有 3.通电导线在磁场中受到力的方向和_________ 关 电流方向 磁场方向 通电导线受 4.只改变___________ 或_________ 改变 ,如果______ 同时 改变电流方向和 到力的方向_______ 不改变 磁场方向则受到力的方向 ________
义务教育课程标准实验教科书
第六节 电动机
实验1
实验2
工作原理
想一想：他们为什么会动？
奥斯特实验
实验说明:通电导线周围存在磁场,对磁体有磁力作用
思考：
磁体在磁场中会受到磁力的作用（磁体发生 运动）
通电的导线能使磁针偏转（运动），说明磁 针也受到磁力的作用
逆向思维—磁体能否使通电的导线运动呢？
实验装置
思考:假如不是一根通电导线而是一个通电线圈
放在磁场中又会怎样?
实验2
观察到通电线圈在磁场发生转动，但转动不能持 续下去，当转动到图乙的位置时，摆几下便停下来。
人教版九年级物理第18章电功率PPT教学课件
电流流过用电器，把电能转化为其他形式能的过程，也 就是电流做功的过程，所以，电流能够做功。 电功：电流所做的功。 符号：W 实质：电流做功的过程实际上就是电能转化为其他形式 能量的过程，电流作了多少功就有多少电能转化为其他形式
的能。也就是消耗了多少电能；获得了多少其他形式的能。
点拨：科学家们用精确的实验研究得出： （1）在电流和时间相等的条件下，电功跟电压成正比。 （2）在电压和时间相等的条件下，电功跟电流成正比。 （3）在电压和电流相等的条件下，电功跟时间成正比。
是说这个电能表应该在220伏的电路中使用。 “10（20）A”
是说这个电能表的标定电流为10安，在短时间应用
时电流允许大些，但不能超过20安。 “5h” 是说接在这个电能表上的用电器，每消耗1千瓦时的 电能，电能表上的转盘转过600转。
结论：电流在某段电路上所做的功，跟这段电路两端的 电压成正比；跟电路中的电流成正比；跟通电时间成正比。 在物理上，人们用：“W ”表示电功，因此：
W=U I t
电功的单位是“焦耳”，简称“焦”，符号是“J”
1J=1V×1A×1s
例3.某日光灯在照明电路中正常工作时，其电流是 0.13A，若通电10min，则电流做功为多少焦耳?
解：W=UIt=220V×0.13A×10×60s=17160J
单位：KW·h、度、J 电能
电 能
电 功
能量的转化 各参数的计算
电能的计算：电能表
读数 电功的计算：W=UIt
课后探究：
今天回去后记下你家电能表的示数，与一周后的 示数对比，若按咱们的收费标准0.50元/kw·h，计算这一 周内所应支付的电费，并根据结果估算你家一年的用电量。
你知道吗？
从公式 W = Pt 中你想到了日常生活中节约用电的
第六节《电动机》课件(人教版八年级下) (3) 初中数学 总结汇总 ppt.pptx
A
B
C
D
8
生活中常见的电动机
9
生活中常见的电动机
10
实际的直流电动机有多个线圈和换向器
11
12
生活中常见的电动机
13
生活中常见的电动机
14
直流电动机的基本构造
15
直流电动机的一个工作循环
A
B
C
D
16
实际的直流电动机有多个线圈和换向器
17
小结： 1、磁场对电流的作用： A、通电直导线在磁场中受到力的作用： B、通电线圈在磁场中受到力的作用而转动 受力方向、电流方向、磁感线方向可用左手定则进行判定
磁场对电流的作用 直流电动机工作原理
练习题 迷你实验室
1
左手定则 磁场 电流
伸开左手，使大拇指 跟其余四个手指垂直， 并且都跟手掌在同一 平面内，把左手放入 磁场中，让磁感线垂 直穿过手心，使四个 手指所指方向为电流 方向。那么大拇指所 指的方向就是通电导 体受力方向。 练习
手形
N
改变磁场方向
改变电流方向
4
左手定则 磁场 电流
伸开左手，使大拇指 跟其余四个手指垂直， 并且都跟手掌在同一 平面内，把左手放入 磁场中，让磁感线垂 直穿过手心，使四个 手指所指方向为电流 方向。那么大拇指所 指的方向就是通电导 体受力方向。
手形
S
N
返回
磁 场 对 电 流 的 作 用56源自直流电动机的基本构造7
直流电动机的一个工作循环
手形
S
N
返回
磁 场 对 电 流 的 作 用
3
左手定则 磁场 电流
伸开左手，使大拇指 跟其余四个手指垂直， 并且都跟手掌在同一 平面内，把左手放入 磁场中，让磁感线垂 直穿过手心，使四个 手指所指方向为电流 方向。那么大拇指所 指的方向就是通电导 体受力方向。
电动机PPT课件(人教版)
组装电动机
1.电动机主要由___转__子__和___定__子__组成,是利 用___通__电线圈在＿＿磁＿场里受力而转动的原理制 成的．电动机工作时是将__机__械__能__转化为 __电__能____的过程。
2．如果只改变磁场方向或电流方向，通电导 线受到的力＿改＿变＿；如果同时改变电流方向和 磁场方向，则通电导线受力将＿不＿改＿变．
想想议议
磁体周围存在什磁么场？ S N
通电直导体周围存在什磁么场？ +
I _
磁场的基本性质：对放入其中的磁体有力的作用。 通电导线是不是也会受到磁场的作用力呢？
一、磁场对通电导线的作用
演示实验
① 闭合开关，视察铝制直导体运动。
直导体
+-
金属导轨
② 改变电流方向或改变磁场方向。
一、磁场对通电导线的作用
分类:
直流电动机(电动玩具、录音机等
小型电器)
交流电动机(电风扇、洗衣机等
家用电器)
电动机的优点：
结构简单、控制方便、 体积小、效率高
思考题：电动机转速和转向与什么因素有关？
6.电动机的转动方向与 电流方向、磁场方向有 关.
7.电动机的转速与电流大小 磁场强度有关.
实际电动机
科学世界
巩固练习
通电线圈最后静止在平衡位置。
二、电动机
电动机主要由两部分组成： 能够转动的线圈，也叫转子。 固定不动的磁体，也叫定子。
电刷
E
A
B
F
EF
+A
B
_+
A
E
B
_+ F
A
E B
_
电流从E半环 流向F半环
F
1电功率PPT课件(人教版)
电能的另一个单位：千瓦时(度)。
电功率 W
时间s电功JkWh kW·h
-电功率和电功-
电功率的大小不但与电流做功的多少 有关，而且与做功所用的时间有关。
电功是表示电 流所做的功， 同时还可以表 示为电路中所 电功 消耗的电能的
多少。
联系
电功率等于 电功与所用时 间的比值，表 电功率 示电能所消耗 快慢的物理量。
- 电功率的影响因素-
设计实验1. 选用两个不同的小灯泡串联起来，
按下图所示接入电路。通电后视察现象，并进行分析。
实验现象：
L甲
L乙
灯L甲较亮 灯L乙较暗
（P甲）较大 （P乙）较小
V1
V2
S
实验分析：
通过灯L甲和灯L乙的电流相等, L甲两端电压较大， L甲较亮些
- 电功率的影响因素-
01
实验结论
- 电功率的影响因素-
02
实验结论
在电压相同的情况下，电功率的大小与电 流的大小有关，且电流越大，电功率越大。
- 课堂总结-
定义：表示电流做功的快慢
电功率
单位：瓦(W)，千瓦(kW)，豪瓦(mW) 表达式 P = W
t
电
推导式：
功
率
“千瓦时”的来历
额定电压和额定功率
电功率的测量
- 课堂练习-
速度是表示物体运动快慢的物理量，它是用路程 和时间的比值来定义的，初中物理经常用到这种定义物 理量的方法。下列物理量中所采用的定义方法与速度相
我们学习了功率的公式
合适所有电路
W P=
和 P=UI
t
结合欧姆定律U=IR，电功率的公式还能变形为
U2 P = R 和 P=I2R
【初中物理 】电动机 2023-2024学年人教版物理九年级全一册
怎么停止那一瞬间的供电？
使线圈持续转动的方法 如果在线圈越过平衡位置后停止对线圈供电，由于惯性，线圈 继续转动。转动半周后再继续供电，线圈就可以持续转下去了 。
还有更好的方法么？
直流电动机工作原理
如果在线圈转动的后半周，不是停止给线圈供电，而是设法改 变后半周的电流方向，使线圈在后半周也获得动力，线圈将会 更平稳、更有力地转动下去。
知识回顾 1、以下实验说明什么？ 通电导体周围存在磁场
在这个实验中你有没有其他发现？
磁体对通电导线有力的作用， 通电导线受到磁场的力的作用。
磁体A
磁场A
磁场B
磁
磁
场
场
A？
C 磁场C?
电流
磁场D?
磁体B 磁磁 场场 BD 电流
2、奥斯特实验中，小磁针受力转动起来，在这个过程 中导线受到小磁针的力吗？
探究磁场对通电导线的作用
通电导线在磁场中所受力的方向跟磁场方向、电流方向之间 有怎样的关系呢？你能用简洁的方法表示这个关系吗？
左手定则
内容： 伸开左手，使大拇指跟其余四指垂直，并且 都跟手掌在同一平面内，把手放入磁场中让 磁感线垂直穿入手心，并使伸开的四指指向 电流方向，那么，大拇指所指的方向就是直 导线所受力的方向。
220V
= 5.5kW×2h=11kW.h
练习 设计一个电路，使电动机在人的操作下既能正转，也能反转。
练习
探究:磁场对通电导线的作用
（1）探究实验1：观察图所示的实验：当开关断开时，导线 ab 静止不动，而一旦闭合开关，你将看到的现象是_导__线__运___动__ ，说明通_电__导__作__用___。
直流电动机工作原理 线圈电流方向： d → c，b → a 线圈受力方向： cd 向上，ab 向下 线圈转动情况： 顺时针
使线圈持续转动的方法 如果在线圈越过平衡位置后停止对线圈供电，由于惯性，线圈 继续转动。转动半周后再继续供电，线圈就可以持续转下去了 。
还有更好的方法么？
直流电动机工作原理
如果在线圈转动的后半周，不是停止给线圈供电，而是设法改 变后半周的电流方向，使线圈在后半周也获得动力，线圈将会 更平稳、更有力地转动下去。
知识回顾 1、以下实验说明什么？ 通电导体周围存在磁场
在这个实验中你有没有其他发现？
磁体对通电导线有力的作用， 通电导线受到磁场的力的作用。
磁体A
磁场A
磁场B
磁
磁
场
场
A？
C 磁场C?
电流
磁场D?
磁体B 磁磁 场场 BD 电流
2、奥斯特实验中，小磁针受力转动起来，在这个过程 中导线受到小磁针的力吗？
探究磁场对通电导线的作用
通电导线在磁场中所受力的方向跟磁场方向、电流方向之间 有怎样的关系呢？你能用简洁的方法表示这个关系吗？
左手定则
内容： 伸开左手，使大拇指跟其余四指垂直，并且 都跟手掌在同一平面内，把手放入磁场中让 磁感线垂直穿入手心，并使伸开的四指指向 电流方向，那么，大拇指所指的方向就是直 导线所受力的方向。
220V
= 5.5kW×2h=11kW.h
练习 设计一个电路，使电动机在人的操作下既能正转，也能反转。
练习
探究:磁场对通电导线的作用
（1）探究实验1：观察图所示的实验：当开关断开时，导线 ab 静止不动，而一旦闭合开关，你将看到的现象是_导__线__运___动__ ，说明通_电__导__作__用___。
直流电动机工作原理 线圈电流方向： d → c，b → a 线圈受力方向： cd 向上，ab 向下 线圈转动情况： 顺时针
初中物理获奖课件设计人教版八年级物理下册电动机ppt课件
2019/4/20
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2019/4/20
四.直流电动机的结构及工作原理
定子（磁体）
转子（线圈）
电刷
换向器 （使线圈一转过平衡位置就 改变线圈中的电流方向）
2019/4/20
11
工作过程：
2019/4/20
12
电动机：
工作原理：通电线圈在 磁场中受力而转动
能量转化：电能转化为 机械能
2019/4/20
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五. 生活中的电动机
2019/4/20
7
三、磁场对通电线圈的作用： 1、通电线圈在磁场中受力作用而绕着转轴转动。
ab段电流方向由a向b，受 力方向向上；cd段电流方向 由c向d，受力方向向下.
这样就使得线圈abcd 沿着轴线顺时针转动.
2019/4/20
8
线圈为什么停止在与磁场方向垂直的位置不动？
b a c d
9
2、线圈与磁场（磁感线）方向垂直的位置称 为平衡位置。
结论：
(1).通电导体在磁场会受到 力的作用，力的方向与电流 的方向和磁场的方向都有关。 (2).当电流方向或 磁场方向 变得相反时，通电导线受力 方向也变得相反.
2019/4/20
6
我们知道了通电导体在磁场中受到力的作用. 如果把一个通电的线圈放在磁场里，线圈也会受到力的作用。 线圈将会怎样运动？
2019/4/20
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六 . 习题 1. 关于通电导体在磁场里受力方向与电流方向和磁感线方
向之间的关系，下列说法中错误的是 [ ] A．电流方向改变时，导体受力方向改变 B．磁场方向改变时，导体受力方向改变 C．电流方向和磁场方向同时改变，导体的受力方向改变 D．电流方向和磁场方向同时改变，导体的受力方向不变
人教版九年级物理下册同步教学 第20章 第4节 电动机
(1)通过实验(a)、(b)说明,通电导体在磁场中的受力方向与_电__流___的方向有关。 (2)通过实验(a)、(c)说明,通电导体在磁场中的受力方向与__磁__感__线_的方向有关。
3．如图所示的实验装置,是用来研究____磁__场__对__通__电__导__体__的__作__用(选填“电流的磁 效应”或“磁场对通电导体的作用”)的。实验中把导线ab放在磁场里,接通电源, 让电流通过导线ab,会观察到导线向右运动；如果把电源正、负极对调后接入电 路,会观察到导线ab向_____(选填左“左”或“右”)运动；如果不对调电源正、负 极 , 但 把 蹄 形 磁 体 上 下 磁 极 调 换 一 下 , 会 观 察 到 导 线 ab 向 _____( 选 填 左“ 左 ” 或 “右”)运动；如果把电源正、负极对调,同时把蹄形磁体上下磁极也调换,则会 观察到导线ab向_____(选填“右左”或“右”)运动。
3．转向器的作用：当线圈转到__平__衡__位置时,能自动改变线圈中____电__流方向, 使电动机能持续1．通电导体在磁场中受到力的作用,是由于通电导体周围存在着__磁__场__,通电 导体相当于____磁__体,因此在磁场中要受到磁场力的作用。
2．在探究通电导线在磁场中的受力方向与什么有关时,小兰同学做了如下图 (a),(b),(c)所示的三个实验。图中AB表示闭合电路的一部分导线,导线上的箭头 表示电流的方向,F的方向表示导线受力的方向,S、N表示U形磁体的南、北极。 请回答：
10．在物理学中，用 表示电流的方向垂直于纸面向里， 表示电 流的方向垂直于纸面向外。如图表示直导体 a 在磁场中受到一个既跟电 流方向垂直，又跟磁感线方向垂直的水平向左的磁场力 F，选项中所示 的四种情况中，通电导体 b 受到的磁场力方向水平向左的是( C )
3．如图所示的实验装置,是用来研究____磁__场__对__通__电__导__体__的__作__用(选填“电流的磁 效应”或“磁场对通电导体的作用”)的。实验中把导线ab放在磁场里,接通电源, 让电流通过导线ab,会观察到导线向右运动；如果把电源正、负极对调后接入电 路,会观察到导线ab向_____(选填左“左”或“右”)运动；如果不对调电源正、负 极 , 但 把 蹄 形 磁 体 上 下 磁 极 调 换 一 下 , 会 观 察 到 导 线 ab 向 _____( 选 填 左“ 左 ” 或 “右”)运动；如果把电源正、负极对调,同时把蹄形磁体上下磁极也调换,则会 观察到导线ab向_____(选填“右左”或“右”)运动。
3．转向器的作用：当线圈转到__平__衡__位置时,能自动改变线圈中____电__流方向, 使电动机能持续1．通电导体在磁场中受到力的作用,是由于通电导体周围存在着__磁__场__,通电 导体相当于____磁__体,因此在磁场中要受到磁场力的作用。
2．在探究通电导线在磁场中的受力方向与什么有关时,小兰同学做了如下图 (a),(b),(c)所示的三个实验。图中AB表示闭合电路的一部分导线,导线上的箭头 表示电流的方向,F的方向表示导线受力的方向,S、N表示U形磁体的南、北极。 请回答：
10．在物理学中，用 表示电流的方向垂直于纸面向里， 表示电 流的方向垂直于纸面向外。如图表示直导体 a 在磁场中受到一个既跟电 流方向垂直，又跟磁感线方向垂直的水平向左的磁场力 F，选项中所示 的四种情况中，通电导体 b 受到的磁场力方向水平向左的是( C )
人教版电动机PPT课件1
人教版电 动机PPT 课件2
人教版电 动机PPT 课件2
学以致用
考考你！
2．通电导体在磁场中受力而运动时（ ） Ａ．消耗了电能，转化成了机械能 Ｂ．消耗了机械能，转化成了电能 Ｃ．消耗了机械能，转化成了内能 Ｄ．消耗了化学能，转化成了电能
人教版电 动机PPT 课件2
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考考你！
3．如图所示，把一个安在家庭电路中正在发光的灯泡放 到如图所示的磁体中间，发现灯丝晃动。关于这种现 象，下列说法中正确的是( )
A．灯丝晃动是因为灯丝是钨制成的，能够被磁体吸引 B．该现象中，内能转化为机械能 C．灯丝晃动是因为磁场对通电导体的作用 D．以上说法都不对
人教版电 动机PPT 课件2
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一、电动机
2.基本构造：________、_______。
我
们 学 到
3.实际的电动机是通过__________来实现平稳 而有力的持续转动的。
了
什
么
二、扬声器是怎样发生的
人教版电 动机PPT 课件2
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考考你！
1．如图所示是直流电动机的模型，闭合开关后 线圈顺时针转动。现要线圈逆时针转动，下 列方法中可行的是( ) A．只改变电流大小 B．只改变电流方向 C．对换磁极同时改变电流方向 D．换用磁性更强的磁铁
我有办法！！！
让线圈持续转动的措施： 1、如果在线圈越过平衡位置后停止对线
圈供电，由于惯性，线圈会继续转动。转动 半周后再继续供电，线圈就可以持续转下去 了。
2、如果在线圈越过平衡位置后，不是停 止给线圈供电，而是设法改变线圈中电流的 方向，使线圈在后半周也获得动力，线圈就 可以转得更平稳了。
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学以致用
考考你！
2．通电导体在磁场中受力而运动时（ ） Ａ．消耗了电能，转化成了机械能 Ｂ．消耗了机械能，转化成了电能 Ｃ．消耗了机械能，转化成了内能 Ｄ．消耗了化学能，转化成了电能
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考考你！
3．如图所示，把一个安在家庭电路中正在发光的灯泡放 到如图所示的磁体中间，发现灯丝晃动。关于这种现 象，下列说法中正确的是( )
A．灯丝晃动是因为灯丝是钨制成的，能够被磁体吸引 B．该现象中，内能转化为机械能 C．灯丝晃动是因为磁场对通电导体的作用 D．以上说法都不对
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一、电动机
2.基本构造：________、_______。
我
们 学 到
3.实际的电动机是通过__________来实现平稳 而有力的持续转动的。
了
什
么
二、扬声器是怎样发生的
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考考你！
1．如图所示是直流电动机的模型，闭合开关后 线圈顺时针转动。现要线圈逆时针转动，下 列方法中可行的是( ) A．只改变电流大小 B．只改变电流方向 C．对换磁极同时改变电流方向 D．换用磁性更强的磁铁
我有办法！！！
让线圈持续转动的措施： 1、如果在线圈越过平衡位置后停止对线
圈供电，由于惯性，线圈会继续转动。转动 半周后再继续供电，线圈就可以持续转下去 了。
2、如果在线圈越过平衡位置后，不是停 止给线圈供电，而是设法改变线圈中电流的 方向，使线圈在后半周也获得动力，线圈就 可以转得更平稳了。
人教版九年级物理全一册第20章第4节电动机说课稿
三、教学方法与手段
（一）教学策略
在本节课的教学中，我将采用以下主要教学方法：
1.问题驱动法：通过提出问题，引导学生思考和探究，激发学生的学习兴趣和动机。
2.实验观察法：设计实验活动，让学生亲自动手操作，观察电动机的工作原理，培养学生的观察能力和实验操作能力。
3.实例分析法：通过分析生活中的电动机应用实例，让学生将理论知识与实际情境相结合，提高学生的应用能力。
（2）培养学生珍惜能源、节约资源的良好意识。
（三）教学重难点
1.教学重点：
（1）电动机的原理、构造、类型及其应用。
（2）电动机的工作过程和特性。
2.教学难点：
（1）电动机工作原理中电能与机械能的转换。
（2）电动机各种类型的区分和应用。
（3）根据实际情况选择合适的电动机。
二、学情分析导
（一）学生特点
我所面对的学生是九年级的学生，他们正处于青春期的后期，思维活跃，好奇心强，具备一定的自主学习能力。在认知水平方面，他们已经掌握了基本的物理知识，对电学有一定的了解，能够理解并应用一些基本的物理原理。在学习兴趣方面，他们对于探索身边的物理现象充满热情，尤其是那些与生活实际相关的内容。在学习习惯方面，他们已经形成了良好的学习习惯，能够积极参与课堂讨论和实验活动。
五、板书设计与教学反思
（一）板书设计
我的板书设计将注重布局的合理性、内容的精炼性和风格的简洁性。板书将包括电动机的原理、构造、类型和应用等主要知识点，以清晰的图表和关键词形式呈现，帮助学生把握知识结构。板书在教学过程中的作用是辅助学生理解和记忆知识点，提供直观的学习资料。为确保板书清晰、简洁且有助于学生把握知识结构，我将注重以下几点：
（二）教学目标
1.知识与技能：
（一）教学策略
在本节课的教学中，我将采用以下主要教学方法：
1.问题驱动法：通过提出问题，引导学生思考和探究，激发学生的学习兴趣和动机。
2.实验观察法：设计实验活动，让学生亲自动手操作，观察电动机的工作原理，培养学生的观察能力和实验操作能力。
3.实例分析法：通过分析生活中的电动机应用实例，让学生将理论知识与实际情境相结合，提高学生的应用能力。
（2）培养学生珍惜能源、节约资源的良好意识。
（三）教学重难点
1.教学重点：
（1）电动机的原理、构造、类型及其应用。
（2）电动机的工作过程和特性。
2.教学难点：
（1）电动机工作原理中电能与机械能的转换。
（2）电动机各种类型的区分和应用。
（3）根据实际情况选择合适的电动机。
二、学情分析导
（一）学生特点
我所面对的学生是九年级的学生，他们正处于青春期的后期，思维活跃，好奇心强，具备一定的自主学习能力。在认知水平方面，他们已经掌握了基本的物理知识，对电学有一定的了解，能够理解并应用一些基本的物理原理。在学习兴趣方面，他们对于探索身边的物理现象充满热情，尤其是那些与生活实际相关的内容。在学习习惯方面，他们已经形成了良好的学习习惯，能够积极参与课堂讨论和实验活动。
五、板书设计与教学反思
（一）板书设计
我的板书设计将注重布局的合理性、内容的精炼性和风格的简洁性。板书将包括电动机的原理、构造、类型和应用等主要知识点，以清晰的图表和关键词形式呈现，帮助学生把握知识结构。板书在教学过程中的作用是辅助学生理解和记忆知识点，提供直观的学习资料。为确保板书清晰、简洁且有助于学生把握知识结构，我将注重以下几点：
（二）教学目标
1.知识与技能：
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人教版第九章《电与磁》课件
第六节 电动机
想一想
1、生活和生产中那些地方 用 到了电动机？
2、电动机工作时消耗了什么能， 同时转化为什么能？
电动机工作时将电能转化为机械能.
磁体在磁场中会受到磁力的作用 （磁体发生运动）
通电的导线能产生磁场，使磁针 或磁体偏转（运动）
么能给 ？够电 转动 动机 。通 这电 是， 为它 什就
Hale Waihona Puke 电刷换向器（使线圈一转过平衡位置就 改变线圈中的电流方向）
电动机
转子
定子
换向器工作原理
原理:当线圈转到另一半和电刷接触时就改变了 电流方向,从而受力方向改变使线圈连续转到下去.
电动机的工作过程
生活中常见的电动机
生活中常见的电动机
实际的直流电动机有多个线圈和换向器
（1）电动机的分类：直流电动机和交流电动机 （2）电动机的优点
向向下. ab段、 cd段的电流方向、 d 受力方向没有发生改变. 使线圈在这个位置摆动几 下就停下来 2、线圈与磁场方向（磁感线）垂直的位置称 为平衡位置。
ab段电流方向由a向b， 受力方向向上；cd段电 流方向由c向d，受力方
１、通电线圈转到平衡位置时，为什么不立即停下来， 而是在位置附近摆地动几下才停下来？
逆向思维——磁体能否使通电 的导线运动呢？
观察到的现象: 当导体中有电流通过时, 导体由静止变运动 说 明: 通电导体在磁场中受到了力的作用 受力的方向于什么因素有关? 猜 想： 与电流的方向有关；
与磁场的方向有关。
探
究： 改变电流方向； 改变磁场方向。
结论：
通电导体在磁场中受到 的力的方向与电流的方 向和磁场的方向有关。
一、磁场对通电导体的作用：
受力方向用左手定 1、通电导体在磁场中受到力的作用。 则来判断(高中) 2、通电导体在磁场中受到力的方向跟电流方向 和磁感线(磁场)的方向有关。 N N S
S S 图2 图1 当只改变电流方向(图2)或是只改变磁场方向(图3)时， 通电导体受到的磁场力方向发生改变。 若电流方向和磁感 应线的方向都变得 相反,导线的受力方 向会怎么样?(图4) S
电动机构造简单，控制方便，体积小，效率高，功率可以变大变小。
习题
1,要改变直流电动机转向，可以采用( A.改变电流方向，其他不变 B.改变磁场方向，其他不变 C.增大电流强度 D.同时改变电流方向和磁场方向
ＡＢ
)
2,下列说法正确的是( Ｂ ) A.电动机是把机械能转化为电能的机器 B.电动机是把电能转化为机械能的机器 C.直流电动机是利用线圈的转动而产生电流的 D.改变线圈中的电流方向，可以改变电动机线圈 转动的快慢
N 图3
N 图4
如果把导线改为线圈情况又如何呢？
二、磁场对通电线圈的作用： 1、通电线圈在磁场中受力作用而绕着转轴转动。
ab段电流方向由a向b，受 力方向向上；cd段电流方向 由c向d，受力方向向下.
这样就使得线圈abcd 沿着轴线顺时针转动.
线圈为什么停止在与磁场方向垂直的位置不动？
b a c
习题二
1.用直流电源供电的电动机叫做___________。 2.直流电动机的构造主要由_________、__________、__________、组成。 其工作原理是________________________。 3.换向器在电动机中的作用是______________________。
通电线圈转到平衡位置前具有一定速度，由于惯性它会继 续向前运动，但由于这时受到的磁场力及摩擦力等又会使 它返回平衡位置，所以它要摆动几下后再停下来
２、怎样使线圈在转过平衡位置后继续沿原来的方向 转动下去？ 使线圈一到平衡位置就能自动改变线圈中的电流方向
直流电动机的结构及工作原理
定子（磁体）
转子（线圈）
4、要改变直流电动机转向，可以采用( ) A.改变电流方向，其他不变 B.改变磁场方向，其他不变 C.增大电流强度 D.同时改变电流方向和磁场方向
5、下列说法正确的是( ) A.电动机是把机械能转化为电能的机器 B.电动机是把电能转化为机械能的机器 C.直流电动机是利用线圈的转动而产生电流的 D.改变线圈中的电流方向，可以改变电动机线圈转动的快慢
第六节 电动机
想一想
1、生活和生产中那些地方 用 到了电动机？
2、电动机工作时消耗了什么能， 同时转化为什么能？
电动机工作时将电能转化为机械能.
磁体在磁场中会受到磁力的作用 （磁体发生运动）
通电的导线能产生磁场，使磁针 或磁体偏转（运动）
么能给 ？够电 转动 动机 。通 这电 是， 为它 什就
Hale Waihona Puke 电刷换向器（使线圈一转过平衡位置就 改变线圈中的电流方向）
电动机
转子
定子
换向器工作原理
原理:当线圈转到另一半和电刷接触时就改变了 电流方向,从而受力方向改变使线圈连续转到下去.
电动机的工作过程
生活中常见的电动机
生活中常见的电动机
实际的直流电动机有多个线圈和换向器
（1）电动机的分类：直流电动机和交流电动机 （2）电动机的优点
向向下. ab段、 cd段的电流方向、 d 受力方向没有发生改变. 使线圈在这个位置摆动几 下就停下来 2、线圈与磁场方向（磁感线）垂直的位置称 为平衡位置。
ab段电流方向由a向b， 受力方向向上；cd段电 流方向由c向d，受力方
１、通电线圈转到平衡位置时，为什么不立即停下来， 而是在位置附近摆地动几下才停下来？
逆向思维——磁体能否使通电 的导线运动呢？
观察到的现象: 当导体中有电流通过时, 导体由静止变运动 说 明: 通电导体在磁场中受到了力的作用 受力的方向于什么因素有关? 猜 想： 与电流的方向有关；
与磁场的方向有关。
探
究： 改变电流方向； 改变磁场方向。
结论：
通电导体在磁场中受到 的力的方向与电流的方 向和磁场的方向有关。
一、磁场对通电导体的作用：
受力方向用左手定 1、通电导体在磁场中受到力的作用。 则来判断(高中) 2、通电导体在磁场中受到力的方向跟电流方向 和磁感线(磁场)的方向有关。 N N S
S S 图2 图1 当只改变电流方向(图2)或是只改变磁场方向(图3)时， 通电导体受到的磁场力方向发生改变。 若电流方向和磁感 应线的方向都变得 相反,导线的受力方 向会怎么样?(图4) S
电动机构造简单，控制方便，体积小，效率高，功率可以变大变小。
习题
1,要改变直流电动机转向，可以采用( A.改变电流方向，其他不变 B.改变磁场方向，其他不变 C.增大电流强度 D.同时改变电流方向和磁场方向
ＡＢ
)
2,下列说法正确的是( Ｂ ) A.电动机是把机械能转化为电能的机器 B.电动机是把电能转化为机械能的机器 C.直流电动机是利用线圈的转动而产生电流的 D.改变线圈中的电流方向，可以改变电动机线圈 转动的快慢
N 图3
N 图4
如果把导线改为线圈情况又如何呢？
二、磁场对通电线圈的作用： 1、通电线圈在磁场中受力作用而绕着转轴转动。
ab段电流方向由a向b，受 力方向向上；cd段电流方向 由c向d，受力方向向下.
这样就使得线圈abcd 沿着轴线顺时针转动.
线圈为什么停止在与磁场方向垂直的位置不动？
b a c
习题二
1.用直流电源供电的电动机叫做___________。 2.直流电动机的构造主要由_________、__________、__________、组成。 其工作原理是________________________。 3.换向器在电动机中的作用是______________________。
通电线圈转到平衡位置前具有一定速度，由于惯性它会继 续向前运动，但由于这时受到的磁场力及摩擦力等又会使 它返回平衡位置，所以它要摆动几下后再停下来
２、怎样使线圈在转过平衡位置后继续沿原来的方向 转动下去？ 使线圈一到平衡位置就能自动改变线圈中的电流方向
直流电动机的结构及工作原理
定子（磁体）
转子（线圈）
4、要改变直流电动机转向，可以采用( ) A.改变电流方向，其他不变 B.改变磁场方向，其他不变 C.增大电流强度 D.同时改变电流方向和磁场方向
5、下列说法正确的是( ) A.电动机是把机械能转化为电能的机器 B.电动机是把电能转化为机械能的机器 C.直流电动机是利用线圈的转动而产生电流的 D.改变线圈中的电流方向，可以改变电动机线圈转动的快慢