三年级下册语文试题- 22.我们奇妙的世界一课一练(含答案)人教部编版

22.我们奇妙的世界
1．认真拼读，规范书写。

chéng xiàn bīng zhù yuán rùn qún xīng gǎn tàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
dāo jiàn pǔ tōng mó xíng yòu rén fēng lì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2．选字组词。

【幼幻】( )觉 ( )小 ( )苗变( )无穷
【形型】( )状类( ) 新( ) ( )影不离
3．品读句子，完成练习。

(1)我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的( )的樱桃，( )的李子，( )的梨。

①根据课文内容在括号中填入恰当的词语，这些词语都是围绕中心词“_______”来写的。

②仿照例句特点，围绕下面句中加粗的中心词把句子补充完整。

★超市里的商品种类可真多，我们能看到____________________________________________
(2)对“一切看上去都是有生命的”的理解错误的一项是( )。

A．看天空，太阳升起、云彩飘动、雨点降落……都是有生命的
B．看大地，植物生长、鸟儿筑巢、秋风劲吹……都是有生命的
C．在我们周围，只要你去观察、寻找，就能发现很多物体是没有生命的
4．根据课文内容判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

(1)课文按先总写，再分写，最后再总写的结构方式行文，这种结构叫总—分—总。

( )
(2)课文是按春、夏、秋、冬的季节顺序写的。

( )
(3)课文主要描写了看天空和看大地两方面的内容，告诉我们只要我们去寻找，世界上存在的奇妙事物是无穷的。

( )
5．阅读课内片段，完成练习。

你看天空的珍藏——
清晨，太阳升起，带来新的一天。

开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。

有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事……
当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。

雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。

一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红
色和紫色。

黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。

(1)选文从哪几个方面写出了天空的奇妙？在括号里打“√”。

太阳( ) 云彩( ) 雨水( ) 水洼( ) 余晖( ) 群星( )
(2)选文是通过写( )把天空的奇妙写得生动具体的。

A.天空的颜色和尺寸 B．天空的颜色、云彩的形状 C．云彩的形状、天空的
尺寸
(3)读画“”的句子，这句话体现的是____________________的美。

(4)读画“_____”的句子，想象一下，云彩会呈现出哪些奇妙的形状？告诉了我
们哪些奇妙的故事？选择一种你认为最奇妙的写下来。

___________________________________________________________6．小练笔。

“雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。

”
作者善于从“极普通的事物”中发现美。

请你仔细观察身边的事物，看看那飘落
的黄叶，那雨后的彩虹，那草地上慢慢爬行的小蜗牛……大自然的一切事物都是
那么美丽，写一写你发现的美吧!
___________________________________________________________7．了解奇妙
的大自然，完成练习。

(1)看下面的图片，完成练习。

A．极光 B．云海 C．海市蜃楼 D．雾凇
①看到这些图片，我立刻想到了这些词语（至少两个）：________________________。

②我想发出这样的赞叹：________________________________________________________
(2)你知道上面的奇观会发生在什么地方吗？查找资料，填一填。

（填序号）
①沙漠有时会出现________。

②南北极的高空经常出现________。

③高山之巅经常能看到________。

④天气寒冷，水汽充分的地方会出现________。

22我们奇妙的世界
1．答案呈现冰柱圆润群星感叹刀剑普通模型诱人锋利解析此题考查字音和字形。

首先要把拼音拼读正确，然后根据积累的字词将字形写正确，并做到书写工整、规范。

2．答案幻幼幼幻形型型形
解析此题考查的是形近字的辨析。

“幼”和“幻”字形相近，字音不同，意思不同，比较容易区分，需要我们平时多积累。

“形”和“型”字形不同，字义不同，但字音相同，属于同音异形字，容易混淆。

可根据已有的积累和字义进行区分。

“形”有多种意思，当“形状”讲时，可组词为“圆形、图形”等；当“形体，实体”讲时，可组词为“有形、无形”等。

“型”的意思有两种，当“模型”讲时，可组词为“纸型”等；当“类型”讲时，可组词为“新型”等。

知道了这些，就比较容易区分了。

3．(1)答案①鲜红色深紫色浅黄色颜色②示例：各种各样的水果，种类齐全的日用品，美味可口的零食。

解析此题考查理解句子和仿写句子的能力。

第①题，按课文内容填空，在熟悉课文的基础上填空即可，如果一时想不起来，可以翻看一下课本，填完后认真读
一读并记下来。

所填词语都是形容水果颜色的，因此这些词语都是围绕中心词“颜色”来写的。

第②题，根据题干可知，补充的句子是要围绕“种类可真多”来写。

因此在写的时候，具体写出有什么样的商品即可。

(2)答案 C
解析此题考查句子理解。

分析三个选项可知，A、B两项是对课文所描写的两部分内容的概括，是讲一切都是有生命的，C项是讲很多物体都是没有生命的，所以C项错误。

4．答案 (1)√ (2)× (3)√
解析此题考查对课文的理解。

第(1)题，课文第一自然段先总述“这是一个奇妙的世界”，中间从“看天空”“看大地”两个方面来写世界的奇妙，最后一个自然段再次总结上文，告诉我们“世界上存在的奇妙的事物是无穷的”，因此，课文采用的是“总—分—总”的结构方式，本题正确。

第(2)题，课文整体上采用的是按照事物的不同类别的顺序来写的，并在“看大地”部分按照“春夏秋冬”的时间顺序来写，因此本题错误。

第(3)题，从课文第二自然段、第九自然段和最后一个自然段可知，本题正确。

5．(1)答案太阳云彩雨水余晖群星
解析此题考查获取信息的能力。

水洼是在地上的，作者写天空的奇妙时包含的是雨水，不是地面上的水洼。

(2)答案 B
解析此题考查获取信息的能力。

选文写清晨的天空用了粉红色和蔚蓝色，写夕阳下的天空用了金色、红色和紫色。

再结合云彩“呈现出各种奇妙的形状”可以知道，选文是通过写天空的颜色和云彩的形状把天空的奇妙写得生动具体的。

(3)答案群星闪烁
解析此题考查理解句子的能力。

这句话运用了比喻的修辞手法，把“群星闪烁”比作“千千万万支极小的蜡烛在发光”。

因此，这句话讲的是群星闪烁的美。

(4)答案示例：云彩变成了笑脸。

云彩告诉我们，月亮姐姐白天也在想念我们，这个笑脸是月亮姐姐委托云彩送给我们的，她希望我们永远快乐。

解析此题考查想象的能力。

大胆发挥想象，写出云彩的形状和告诉我们的故事，言之有理即可。

6．答案示例：“生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。

”夏日夜晚的鸟鸣虫叫是美丽的，那悦耳动听的叫声仿佛是黑夜的奏鸣曲。

无数个夜晚，都是这样美妙的声音伴随着我们入睡的。

解析此题考查写作的能力。

我们要仔细观察，发现大自然的美，也可以仿照课文的写法进行描写。

7．(1)答案示例：①不可思议、神秘莫测②大自然真是一位魔术师，它的杰作真令人赞叹！
解析此题考查词语积累和语言运用的能力。

第①题，图片上都是一些大自然的奇观，我们可以想一些赞美大自然的词语，如神奇、千姿百态、变幻莫测等。

第②题，对这些奇观的赞叹，只要能表达赞美之情即可，可以用上面所想的词语组织语言。

(2)答案①C ②A ③B ④D
解析此题考查的是搜集信息的能力。

只有平时多看书、多积累才能信手拈来。

极光是一种绚丽多彩的发光现象，常出现于高纬度地区的高空。

云海是指在一定条件下形成的云层，一般在山顶能看到。

海市蜃楼是光经大气折射和全反射形成的，一般发生在海上或沙漠中。

雾凇俗称树挂，是在严寒季节里空气中过于饱和的水汽遇冷凝华而成，是非常难得的自然奇观。

知道了这些，选择就比较容易了。