家乡的美景家乡的人

2、家乡的美景家乡的人

主备人：金玉仁讲课人：

备课时间：2016.2.26 授课时间：

教学目标：

1、了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。

2、能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。

3、通过调查活动，学会一些调查了解、实地考察等探究和解决问题的方法。教学重点：家乡的自然环境和人文环境

教学难点：热爱家乡的情感

教具准备：地图多媒体课件

课时数：第一课时

教学过程：

一、导入：

出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录象。说说从画面上，你看到了什么？

二、看一看，说一说。

1、思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？

2、交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？

三、演一演，猜一猜。

1、启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？

2、学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。

3、请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。

4、.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。

四、当堂检测

1、背一背填空：家乡的美景有（）（）（）（）......

2、猜一猜：请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。

五、教师总结

是啊，家乡的山美，水美，在这块美不胜收的土地上，正是这些美的山山水水哺育着一代又一代勤劳的人民，他们用自己聪慧才智和辛勤汗水建设着更加美丽的家乡。

板书与作业设计：

家乡的美景家乡的人

自己眼中家乡的美景

赞美自己的家乡

调查访问：我们吉林省的名人有哪些？

教学反思：本节课多数学生知晓了自己家乡风景名胜的地方，对美丽富饶的家乡充满着爱，为自己是家乡的人而感到由衷的自豪。

尹传侠

2016年2月29日

2、家乡的美景家乡的人

主备人：金玉仁讲课人：

备课时间：2016.2.26 授课时间：

教学目标：

1、了解家乡历史上的优秀人物和对家乡的发展做出贡献的人。

2、关注身边为家乡建设默默努力工作的人们，并对他们抱有感激之情。教学重点：历史上的优秀人物和对家乡的发展做出贡献的人

教学难点：东乡族、纳西族、景颇族、柯尔克孜族、土族的生活习俗

教具准备：课件

课时数：第二课时

教学过程：

一、导入：

翻开家乡的地方志，人物传记，我们会看到，从古至今，有很多名垂史册的人物出自我们的家乡，他们是我们家乡人的骄傲。

二、家乡的名人

先自行浏览书中14-15页的内容，然后小组内解决下面三个问题：

（1）找一找家乡的名人，讲讲他们的事迹。

（2）说一说自己看到的、令人感动的家乡人的故事。

（3）我们该怎样做一个合格的家乡人？

学生分组讲讲令你感动、家乡人的故事。

学生结合实际谈谈如何做个合格的家乡人，为家乡增光彩。

三、说一说，唱一唱。

1、教师首先讲一个关于家乡的故事，你了解为家乡做贡献的有哪些人吗？

2、你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。

3、你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？

4、展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些

渠道获得的资料。

四、当堂检测

1、背一背填空：我们吉林省的名人有（）（）（）（）。

2、进行“我为家乡做点啥”演讲比赛

进一步引导学生思考：从小我们该怎样做一个合格的家乡人。

五、教师总结

我们为家乡的名人而感到骄傲和自豪，家乡还有许多平凡的人，他们在自己的工作岗位上，默默无闻地为家乡的建设贡献力量，他们同样是我们家乡的骄傲。板书与作业设计：家乡的美景家乡的人

家乡的名人

我为家乡做点啥

调查访问：家乡的文化习俗有哪些？

教学反思：本节课学生能够了解到家乡的各个领域的名人，他们的成功的事迹令孩子们感动，激发了学生更加热爱自己的家乡，并想从小做起为家乡的建设做一些力所能及的事。了解到了东乡族、纳西族、景颇族、柯尔克孜族、土族的生活习俗和风土人情，使学生热爱民族大家庭，激发学生爱国主义情感。