高中语文第一单元历史与英雄1《三国演义》练习新人教版选修《中国小说欣赏》

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语文(人教版)选修《中国小说欣赏》导学案:第一单元 历史与英雄1《三国演义》

语文(人教版)选修《中国小说欣赏》导学案:第一单元 历史与英雄1《三国演义》

第一单元历史与英雄1.《三国演义》曹操献刀曹操被称作“治世之能臣,乱世之奸雄”。

他能挥动长矛纵横疆场,也能运筹帷幄指挥千军万马,巧施妙计打击异己、吟诗作画抒发情怀,让人可敬、可怕。

学习本文的首要任务是要善于把握人物的语言、动作、心理,分析其奸雄的形象。

注意对比手法的巧妙运用。

罗贯中(约1330—约1400),名本,字贯中,号湖海散人,山西太原人。

元末明初著名小说家、戏曲家,是中国章回小说的鼻祖。

据一些片段材料说,他性格孤僻,“与人寡合”,因“遭时多故”,东奔西走,“不知其终”。

他在文学上的成就是多方面的,据说小说创作有数十种,曾写过十七史演义,除《三国演义》外,还有《隋唐志传》《残唐五代史演义》《三遂平妖传》等。

他写过杂剧,有《赵太祖龙虎风云会》。

据传说,罗贯中曾充当过元末农民起义军领袖张士诚的幕客。

相传施耐庵是他的学生,曾和他一起从事创作。

罗贯中对魏、蜀、吴三国自有一套顺逆是非的看法。

他认为刘备的蜀国应该是合法继承汉朝的,是正统的;而魏、吴两国不过是僭位和篡窃。

基于这种认识,他在人物塑造、故事演述和材料取舍方面就自有一套体例。

例如对于曹操,要突出他的奸诈虚伪和险恶用心,同时又不抹杀他的机智和用兵的本领;对于刘备,便处处强调他是汉室宗亲,继承汉室有合法地位,强调他的忠厚爱民,待人厚道义气,等等。

他不讳言蜀国的失败以至于灭亡,但尊蜀贬魏,却是一根主线,贯彻始终。

3.集词语(1)课本中的成语、词语跋扈:十分专横暴戾。

隐讳:有所忌讳而隐瞒不说。

鸿鹄之志:比喻志向远大。

小觑:小看。

(2)与《三国演义》有关的成语三顾茅庐——比喻真心诚意,一再邀请、拜访有专长的贤人。

(出自三国蜀诸葛亮《出师表》:“先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中。

”)望梅止渴——原意是梅子很酸,人想到可以吃梅子就会生出口水,因而解渴。

后比喻愿望无法实现,便用空想来安慰自己。

(出自南朝宋刘义庆《世说新语·假谲》:“魏武行役失汲道,军皆渴,乃令曰:‘前有大梅林,饶子,甘酸可以解渴。

第1课 三国演义(习题练习三)高中语文选修中国小说欣赏第1单元

第1课  三国演义(习题练习三)高中语文选修中国小说欣赏第1单元

高中语文人教版选修中国小说欣赏第1单元第1课三国演义习题练习三(附答案)一、选择题1.下列词语中没有错别字的一组是()A.姿意妄为粉身碎骨张皇失措封万户侯B.挑肥捡瘦真知卓见撺掇不止四处逃窜C.迄今为止矫枉过正盛情款待年成欠收D.挈妇将雏携手共进声名鹊起为丛驱雀2.下列句子中,没有语病的一项是()A.“严谨、严肃、严格、严密”,钱学森曾在黑板上写下这四个词,是对学生的要求,也是对自己一生学术精神的写照,“四严”之中深藏敬畏。

B.罗贯中在《三国演义》中塑造得最为出色的人物,被称为“三绝”,即奸雄之绝曹操、忠义之绝关羽、谋臣之绝诸葛亮。

C.我们相信,中美双方只要把握大局,抓住机遇,注重沟通与协调,妥善处理重大敏感问题,两国关系就能够持续健康地向前发展。

D.中国对于百科全书是舶来品,从倡导编纂中国自己的百科全书到第一版的横空出世,再到第二版的与时俱进,前后历时30载。

3.下面语段中画线的词语,使用不恰当的一项是()传说中曹操有72疑冢,因为史书没有记载,我们可以权当故事去听,但河南安阳“曹操墓”的“发现”,却使这个故事扑朔迷离起来。

与其他的考古发掘不同,“曹操墓”被发现一经公布,便被广泛质疑,并立即在学术界形成了“挺曹”和“反曹”两派,双方引经据典,针锋相对。

这是曹操做梦也想不到的,他死后1800多年,居然成了珍贵的“资源”被争夺;也想不到,生性讳莫如深的他,在死后1800多年,又制造了一起引发公众关注的疑案。

A.扑朔迷离B.引经据典C.针锋相对D.讳莫如深阅读下面的文字,完成问题。

历史上的曹操,();既是________的,又是多谋善断、英勇的,这是又一方面。

《三国演义》写曹操,把他________成奸雄而不是英雄,掩盖了他的王霸之度,这是为什么?曹操X 死吕伯奢全家,X死孔融全家,逼死荀彧,都是罪恶,但这些罪恶,不能掩盖他平定北方,________屯田,恢复北方残破经济的功绩。

但他为了报父仇,X死几十万无辜百姓,这一大罪行是无法掩饰的。

人教版高中语文选修中国小说欣赏练习第一单元1三国演义

人教版高中语文选修中国小说欣赏练习第一单元1三国演义

第一单元历史与英雄1《三国演义》曹操献刀英雄挥刀,文人泼墨。

你却刀笔合一,慷慨悲凉,被之管弦,皆成文章。

从青州发轫,三十万大军,犹如铿锵沉雄的诗句,浩浩荡荡,嘈嘈切切。

在青丝大环刀的召唤下,灵动而有序地书写,战马萧萧,刀光剑影,中原大地,一片狼烟升腾。

滚滚长江东逝水,一切风云成飞花,当三国的大幕沉重地合上,试问天下,谁是英雄?寂静处,唯有你还在壮怀激烈,辞赋依旧:老骥伏枥,志在千里。

烈士暮年,壮心不已。

朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。

美字体赏美文论曹操滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。

是非成败转头空;青山依旧在,几度夕阳红。

杰!英雄,曹操也。

(有删改) 【课内挖掘】陈宫义释曹操,然后随曹操一起逃亡。

曹操往吕伯奢家里投宿,却因一番误会而将吕伯奢一家八口屠杀,后来在路上遇见回家的吕伯奢还不肯放过,及至后来说出那句千古名言“宁教我负天下人,休教天下人负我”,因此陈宫欲引剑诛之,可最终毕竟又犹豫不忍而作罢。

因此,陈宫这个人物可以说是被罗贯中塑造得接近完美了,不但大智,大义,而且大仁,大信。

因为有感于曹操的英雄气概,释放曹操,并弃官与之逃走,见到曹操的过火行为又十分气愤,陈宫确实是值得赞美的仁义君子。

上面的材料可以运用到“品质”“仁义”“诚信”“感恩”等相关的话题作文中。

⊙精彩运用中华民族具有源远流长的感恩情怀与传统,“谁言寸草心,报得三春晖”的动人诗句,“滴水之恩,当涌泉相报”的经典词语,集中反映了古人对“感恩”的认同和崇尚。

人,唯有学会感恩,感谢一切给予过自己帮助的人,才会更加热爱生命,关爱他人,收获平和与快乐。

请以“感恩”为话题写一个文段,阐明自己的观点。

【示例】感恩是每个人应有的基本道德准则,是做人的起码修养。

很多人、很多事,其咎盖源于不会、不愿感恩,鸦有反哺之义,羊有跪乳之恩,不懂感恩,就失去了爱的感情基础。

学会感恩,感谢父母的养育之恩,感谢老师的教诲之恩,感激同学的帮助之恩,感恩一切善待帮助自己的人,甚至仅仅是对自己没有敌意的人。

2019_2020学年高中语文第一单元历史与英雄课时作业1三国演义新人教版选修《中国小说欣赏》

2019_2020学年高中语文第一单元历史与英雄课时作业1三国演义新人教版选修《中国小说欣赏》

课时作业1 《三国演义》知能巩固(2019年高考·课标全国卷Ⅰ)阅读下面的文字,完成1—3题。

中国传统音乐包括民间音乐、宗教音乐、文人音乐、宫廷音乐等类别,其中文人音乐的代表主要就是古琴艺术。

但随着传统文人阶层在中国的消失,古琴艺术逐渐________,甚至被社会遗忘。

直到2003年,中国的古琴艺术被联合国教科文组织列入“人类口头和非物质遗产代表作名录”,这种过去对文化有着深刻影响的艺术形式,才重新________了生机。

( ),但我认为这恰恰是它的一个特点。

正因为古琴音量小,使得它是直接和你的心进行交流的乐器,是最个人化的乐器。

我国古代就有“琴者,心也”“琴者,禁也”的说法。

“琴者,心也”即弹琴是为了和自己的心灵对话,与大自然交流,与三五“知音”互相欣赏;“琴者,禁也”即弹琴是为了________自己,也说明在古人心目中,琴不仅是一件乐器,也是________的工具。

1.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是( )A.边缘化获得制约放松身心B.私人化获得制约修身养性C.私人化焕发约束放松身心D.边缘化焕发约束修身养性解析:被社会遗忘,只能对应“边缘化”;“生机”搭配“焕发”;由“琴者,禁也”可知后一空为“约束”,由此推知为“修身养性”的工具。

故选D。

答案:D2.下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是( )A.古琴的缺点是音量小,这是很多人的看法B.音量小作为古琴的一个缺点,被很多人所批评C.音量小是古琴的一个缺点,很多人都是这么认为的D.古琴音量小,很多人认为这是它的一个缺点解析:就内容来说,作者不认为古琴音量小是缺点,只有D选项符合这一点,而且D项内容和后文衔接恰当。

故选D。

答案:D3.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )A.正因为古琴音量小,所以使得它是直接和你的心进行交流的最个人化的乐器。

B.正是古琴音量小,使得它是直接和你的心进行交流的乐器,是最个人化的乐器。

[试卷+试卷]高中语文 1.1《三国演义》课时训练(含解析)新人教版选修《中国小说欣赏》

[试卷+试卷]高中语文 1.1《三国演义》课时训练(含解析)新人教版选修《中国小说欣赏》

《三国演义》曹操献刀一、基础巩固1.下列加点的字,注音全都正确的一项是( )A.屏.除(bǐnɡ) 骁.将(yāo) 惶遽.(jù) 风驰电掣.(zhì) B.酒樽.(zūn)羸.弱(yínɡ) 隐讳.(huì) 面面相觑.(qù) C.思忖.(cǔn) 剑鞘.(qiào) 沽.酒(ɡū) 飞扬跋扈.(hù) D.鞍辔.(pèi) 逃窜.(chuàn) 成皋.(ɡāo) 鸿鹄.之志(hú) 解析:A 项,“骁”应读“xiāo”,“掣”应读“chè”;B 项,“羸”应读“léi”;D 项,“窜”应读“cuàn”。

答案:C2.下列词语中没有错别字的一组是( )A.姿意妄为粉身碎骨 张皇失措封万户侯 B.挑肥捡瘦真知卓见 撺掇不止与日俱增 C.迄今为止矫枉过正 盛情款待年成欠收 D.将妇挈雏携手共进 声名鹊起 为丛驱雀解析:A 项,姿—恣;B 项,捡—拣,卓—灼;C 项,欠—歉。

答案:D3.下列各句中,加点的词语使用不正确的一项是( )A.他的男高音是出了名的,这次艺术节,大家一致推举他代表班级表演,但他推托..身体不好,说什么也不肯出场。

B.《三国演义》描写三国时代英雄的风云际会与斗争,书中的故事,有很多是大家耳熟能详....的,如“煮酒论英雄”“舌战群儒”等。

C.罗贯中站在当时思想水平的高度,从浩瀚纷繁....的三国历史题材中提炼出“拥刘反曹”的主题。

D.作者参考各种正史、野史、传说、逸闻,塑造了人民喜爱的绘声绘色....的传奇英雄的典型。

解析:A项,“推托”指借故拒绝,后常带上表托词或拒绝的原因的词语。

B项,“耳熟能详”指听得次数多了,熟悉得能详尽地说出来。

C项,“浩瀚纷繁”形容多而杂。

D项,“绘声绘色”形容叙述或描写生动逼真。

宜用“栩栩如生”。

答案:D4.下列各句中,没有语病的一句是( )A.学者们认为,基于这些真实文字基础上成就的修订版《曾国藩全集》,不仅生动地反映了曾国藩个人的喜乐与困惑,也真实直接地记录了晚清时期的历史。

高中语文 1《三国演义》练习 新人教版选修《中国小说欣赏》

高中语文 1《三国演义》练习 新人教版选修《中国小说欣赏》

1.《三国演义》曹操献刀一、语基落实1下列词语中,加点字的注音全都正确的一项是( )A.恣.意(zì)骁.将(yāo)惶遽.(jù)风驰电掣.(zhì)B.酒樽.(zūn)羸.弱(yíng)隐讳.(huì)面面相觑.(qù)C.思忖.(cǔn)剑鞘.(qiào)沽.酒(gū)飞扬跋扈.(hù)D.鞍辔.(pèi)逃窜.(chuàn)成皋.(gāo)鸿鹄.之志(hú)解析A项,“骁”应读“xiāo”,“掣”应读“chè”;B项,“羸”应读“léi”;D项,“窜”应读“cuàn”。

答案C2下列各句中,加点的词语使用不正确的一项是( )A.罗贯中站在当时思想水平的高度,从浩瀚纷繁....的三国历史题材中提炼出“拥刘反曹”的主题。

B.《三国演义》描写三国时代英雄的风云际会与斗争,书中的很多故事是大家耳熟能详....的,如“煮酒论英雄”“舌战群儒”等。

C.研究表明,不管是初出茅庐....的“微信电话本”,还是发展相对成熟的“微话”,终究已在“免费电话”的道路上找到了方向。

D.作者参考各种正史、野史、传说,塑造了人民喜爱的绘声绘色....的传奇英雄形象。

解析A项,“浩瀚纷繁”形容多。

B项,“耳熟能详”,听的次数多了,熟悉得能详尽地说出来。

C项,“初出茅庐”比喻刚进入社会或刚到工作岗位上来,缺乏经验。

D项,“绘声绘色”形容叙述、描写生动逼真。

宜用“栩栩如生”。

答案D3下列各句中,没有语病的一项是( )A.曹操的性格具有双重性,他的雄才大略与奸诈凶狠对于任何一个扮演他的演员来说都具有挑战性,也是个难得的表演机会。

B.解禁不能只算“环保账”,“经济账”更要算,在解决降解技术难题和建立完整回收体系之前,解禁会让“白色污染”更严重。

C.各级各类学校应高度重视校园网络平台建设,着力培养一批熟悉网络技术、业务精湛的教师,以便扎实有效地开展网络教育教学工作。

2021年高中语文 第1单元 历史与英雄 1《三国演义》课时作业 新人教版选修《中国小说欣赏》

2021年高中语文 第1单元 历史与英雄 1《三国演义》课时作业 新人教版选修《中国小说欣赏》

2021年高中语文第1单元历史与英雄 01《三国演义》课时作业新人教版选修《中国小说欣赏》基础巩固1.下列各组词语中没有错别字的一项是( )A.震怒振耳欲聋骁将饶有兴趣B.怪诞垂涎三尺勉励变本加励C.墨水默默无语憔悴焦急万分D.起迄迄今为止脉博奋勇拼搏【解析】A项“振耳欲聋”应为“震耳欲聋”;B项“变本加励”应为“变本加厉”;D项“起迄”应为“起讫”,“脉博”应为“脉搏”。

【答案】C2.选出对加点字词解释无误的一项( )A.当乘间图.之(图谋,谋取)虽死不恨.(怨恨)B.此吾所以..哭也(表结果的连词)今日老夫贱降..(古人对自己生日的谦称)C.此贼合.死(应当)直至后院中审.究(审问,审讯)D.被.罪之人(蒙受,遭遇)安.肯干休(怎么) 【解析】 A 项“恨”应为“遗憾”;B 项“所以”应为“……的原因”;C 项“审”应为“详细,周密”。

【答案】 D3.下列各句中,加点词的意义和用法不同的一项是( )A.⎩⎨⎧ ①恐董卓见.疑②君既若见.录,不久望君来 B.⎩⎨⎧ ①吾已分付家人宰一猪相.款②王侯将相.宁有种乎 C.⎩⎨⎧ ①为.国除害耳②庖丁为.文惠君解牛 D.⎩⎨⎧ ①卓然.其说②沛公然.其计,从之【解析】 A 项“见”均为“用在动词前,表示对‘我’怎么样”;B 项“相”,①表示动作偏指一方,②辅助君主掌管国事的最高官吏,后来称作宰相、丞相、相国;C 项“为”均为“给,替”;D 项“然”均为“认为……正确”。

【答案】 B4.依次填入下列各句中横线处的成语,最恰当的一组是( )①面对棘手的问题,是派富有工作经验但魄力略显不足的老王去调解呢,还是让敢于担当但经验不足的小张去处理,张部长一时有些________。

②面对失控的中国楼市,如果我们________,不能及时通过有力的政策调控促进房地产市场的理性回归,消除房地产市场的投机行为,那将是很危险的。

③当改革进入到必须触及一些既得利益集团的阶段时,什么困难都可能遇到,这时候需要的是勇往直前、敢打敢拼的精神,决不能________,犹豫彷徨。

高中语文选修 中国小说欣赏(人教版 练习):1.《三国演义》 Word版含答案

高中语文选修 中国小说欣赏(人教版 练习):1.《三国演义》 Word版含答案

1.《三国演义》曹操献刀一、语基落实1下列词语中,加点字的注音全都正确的一项是( )A.恣.意(zì)骁.将(yāo)惶遽.(jù)风驰电掣.(zhì)B.酒樽.(zūn)羸.弱(yíng)隐讳.(huì)面面相觑.(qù)C.思忖.(cǔn)剑鞘.(qiào)沽.酒(gū)飞扬跋扈.(hù)D.鞍辔.(pèi)逃窜.(chuàn)成皋.(gāo)鸿鹄.之志(hú)解析A项,“骁”应读“xiāo”,“掣”应读“chè”;B项,“羸”应读“léi”;D项,“窜”应读“cuàn”。

答案C2下列各句中,加点的词语使用不正确的一项是( )A.罗贯中站在当时思想水平的高度,从浩瀚纷繁....的三国历史题材中提炼出“拥刘反曹”的主题。

B.《三国演义》描写三国时代英雄的风云际会与斗争,书中的很多故事是大家耳熟能详....的,如“煮酒论英雄”“舌战群儒”等。

C.研究表明,不管是初出茅庐....的“微信电话本”,还是发展相对成熟的“微话”,终究已在“免费电话”的道路上找到了方向。

D.作者参考各种正史、野史、传说,塑造了人民喜爱的绘声绘色....的传奇英雄形象。

解析A项,“浩瀚纷繁”形容多。

B项,“耳熟能详”,听的次数多了,熟悉得能详尽地说出来。

C项,“初出茅庐”比喻刚进入社会或刚到工作岗位上来,缺乏经验。

D项,“绘声绘色”形容叙述、描写生动逼真。

宜用“栩栩如生”。

答案D3下列各句中,没有语病的一项是( )A.曹操的性格具有双重性,他的雄才大略与奸诈凶狠对于任何一个扮演他的演员来说都具有挑战性,也是个难得的表演机会。

B.解禁不能只算“环保账”,“经济账”更要算,在解决降解技术难题和建立完整回收体系之前,解禁会让“白色污染”更严重。

C.各级各类学校应高度重视校园网络平台建设,着力培养一批熟悉网络技术、业务精湛的教师,以便扎实有效地开展网络教育教学工作。

2019_2020高中语文第一单元历史与英雄第1课三国演义作业课件新人教版选修《中国小说欣赏》

2019_2020高中语文第一单元历史与英雄第1课三国演义作业课件新人教版选修《中国小说欣赏》

稍平坦,操回顾,止有三百余骑随后,并无衣甲袍铠整齐者。操催速行。众 将曰:“马尽乏矣,只好少歇。”操曰:“赶到荆州将息未迟。”
又行不到数里,操在马上扬鞭大笑。众将问:“丞相何又大笑?”操曰: “人皆言周瑜、诸葛亮足智多谋,以吾观之,到底是无能之辈。若使此处伏 一旅之师,吾等皆束手受缚矣。”言未毕,一声炮响,两边五百校刀手摆开, 为首大将关云长提青龙刀,跨赤兔马,截住去路。操军见了,亡魂丧胆,面 面相觑。操曰:“既到此处,只得决一死战。”众将曰:“人纵然不怯,马 力已乏,安能复战!”程昱曰:“某素知云长傲上而不忍下,欺强而不凌弱, 恩怨分明,信义素著。丞相旧日有恩于彼,今只亲自告之,可脱此难。”操
答案
解析 本题考查辨析并修改病句的能力。文段中画线句有三处语病:① 成分残缺,“使得”句缺主语;②搭配不当,“使得……是……的乐器”搭 配不当;③句式杂糅,“因为”和“使得”造成了句式杂糅。故选 C 项。
解析
二、课外拓展(18 分) 阅读下面的文字,完成 6~9 题。 操见前军停马不进,问是何故。回报曰:“前面山僻小路,因早晨下雨, 坑堑内积水不流,泥陷马蹄,不能前进。”操大怒,叱曰:“军旅逢山开路, 遇水叠桥,岂有泥泞不堪行之理?”传下号令,教老弱中伤军士在后慢行, 强壮者担土束柴,搬草运芦,填塞道路,务要即时行动,如违令者斩。众军 只得都下马,就路傍砍伐竹木,填塞山路。操恐后军来赶,令张辽、许褚、 徐晃引百骑,执刀在手,但迟慢者便斩之。操喝令人马沿浅而行。死者不可 胜数,号哭之声,于路不绝。操怒曰:“死生有命,何哭之有?如再哭者立 斩。”三停人马,一停落后,一停填了沟壑,一停跟随曹操。过了险峻,路
课后课时作业
时间:40 分钟 一、基础巩固(15 分,每小题 3 分) 1.下列词语中,字形有误的一项是( A.酌酒 恣其跋扈 抚掌大笑 B.小觑 骁骑校尉 社稷难保 C.矫诏 乘间图之 安营下寨 D.前鞒 历酒设誓 徒有虚名

高二语文人教版选修《中国小说欣赏》课时训练:1.1 《三国演义》 Word版含解析.docx

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第一单元 历史与英雄1.《三国演义》曹操献刀一、基础巩固1.下列加点的字,注音全都正确的一项是( )A.屏.除(bǐnɡ) 骁.将(yāo ) 惶遽.(jù) 风驰电掣.(zhì) B.酒樽.(zūn )羸.弱(yín ɡ) 隐讳.(huì) 面面相觑.(qù) C.思忖.(cǔn ) 剑鞘.(qiào ) 沽.酒(ɡū) 飞扬跋扈.(hù) D.鞍辔.(pèi ) 逃窜.(chuàn ) 成皋.(ɡāo ) 鸿鹄.之志(hú) 解析:A 项,“骁”应读“xiāo”,“掣”应读“chè”;B 项,“羸”应读“léi”;D 项,“窜”应读“cuàn”。

答案:C2.下列词语中没有错别字的一组是( )A.姿意妄为 粉身碎骨张皇失措 封万户侯B.挑肥捡瘦 真知卓见撺掇不止 与日俱增C.迄今为止 矫枉过正盛情款待 年成欠收D.将妇挈雏 携手共进声名鹊起 为丛驱雀解析:A 项,姿—恣;B 项,捡—拣,卓—灼;C 项,欠—歉。

答案:D3.下列各句中,加点的词语使用不正确的一项是( )A.他的男高音是出了名的,这次艺术节,大家一致推举他代表班级表演,但他推托..身体不好,说什么也不肯出场。

B.《三国演义》描写三国时代英雄的风云际会与斗争,书中的故事,有很多是大家耳熟能详....的,如“煮酒论英雄”“舌战群儒”等。

C.罗贯中站在当时思想水平的高度,从浩瀚纷繁....的三国历史题材中提炼出“拥刘反曹”的主题。

D.作者参考各种正史、野史、传说、逸闻,塑造了人民喜爱的绘声绘色....的传奇英雄的典型。

解析:A 项,“推托”指借故拒绝,后常带上表托词或拒绝的原因的词语。

B 项,“耳熟能详”指听得次数多了,熟悉得能详尽地说出来。

C 项,“浩瀚纷繁”形容多而杂。

D 项,“绘声绘色”形容叙述或描写生动逼真。

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第一单元历史与英雄1 《三国演义》曹操献刀英雄挥刀,文人泼墨。

你却刀笔合一,慷慨悲凉,被之管弦,皆成文章。

从青州发轫,三十万大军,犹如铿锵沉雄的诗句,浩浩荡荡,嘈嘈切切。

在青丝大环刀的召唤下,灵动而有序地书写,战马萧萧,刀光剑影,中原大地,一片狼烟升腾。

滚滚长江东逝水,一切风云成飞花,当三国的大幕沉重地合上,试问天下,谁是英雄?寂静处,唯有你还在壮怀激烈,辞赋依旧:老骥伏枥,志在千里。

烈士暮年,壮心不已。

美字体朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。

赏美文论曹操滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。

是非成败转头空;青山依旧在,几度夕阳红。

——题记从古至今,曹操在万人的心中褒贬不一。

易中天评价他说:“大家风范,小人嘴脸;英雄气派,儿女情怀;阎王脾气,菩萨心肠。

”曾经我学过很多关于曹操的故事,其中印象最深刻的便是“梦中杀人”了。

曹操生性多疑,生怕遭人暗算,扬言谁若在他熟睡时靠近卧榻,即使在梦中也能被发现。

一日,曹操假装睡觉,故意没盖被子,一个侍奉的人好心去给他盖被子,结果被一跃而起的曹操杀害。

此后,再也没人敢靠近曹操的卧榻了。

曹操的多疑是众所周知的,《三国演义》把他的这点性格描写的淋漓尽致。

有人说曹操善于玩弄权术,狡诈奸猾,这不无根据。

在他年少的时候,“游荡无度”招致了他叔叔的不满,他叔叔便向他父亲反映了这问题。

曹操担心自己会受到父亲的惩罚,便心生一计。

一日曹操远远看见叔叔迎面而来,便装出一副眼歪嘴斜之相。

叔叔见了大吃一惊,忙上前问他怎么回事,曹操说自己是中风了。

于是叔叔赶忙去告诉曹操的父亲,待他父亲见到曹操时,曹操也恢复了常态。

曹操说:“我并没有中风,是叔叔不喜欢我,污蔑我。

”从此叔叔再向曹操父亲告状,曹操父亲也不相信了。

曹操的奸诈自少时就可见一斑。

他在历史上的功绩不可磨灭。

他不仅是一个军事家,更是一个文学家。

“生民百遗一,念之断人肠”是他对平民百姓命运多舛的感叹;“老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已”是他对功业未成的慨叹;“山不厌高,海不厌深,周公吐哺,天下归心”是他广揽天下贤才、虚怀若谷的胸襟;“驾六龙,乘风而行”是他的豪迈雄壮之气。

人非圣贤,孰能无过?曹操被指控作为奸猾小人,背上了一生的骂名,他作恶多端,是有该谴责的地方。

但我们不该以如今的观念去看待一千八百年前的曹操。

在东汉乱世中,他霸权一方实属不易,他是当之无愧的一代豪杰!英雄,曹操也。

(有删改)【课内挖掘】陈宫义释曹操,然后随曹操一起逃亡。

曹操往吕伯奢家里投宿,却因一番误会而将吕伯奢一家八口屠杀,后来在路上遇见回家的吕伯奢还不肯放过,及至后来说出那句千古名言“宁教我负天下人,休教天下人负我”,因此陈宫欲引剑诛之,可最终毕竟又犹豫不忍而作罢。

因此,陈宫这个人物可以说是被罗贯中塑造得接近完美了,不但大智,大义,而且大仁,大信。

因为有感于曹操的英雄气概,释放曹操,并弃官与之逃走,见到曹操的过火行为又十分气愤,陈宫确实是值得赞美的仁义君子。

上面的材料可以运用到“品质”“仁义”“诚信”“感恩”等相关的话题作文中。

⊙精彩运用中华民族具有源远流长的感恩情怀与传统,“谁言寸草心,报得三春晖”的动人诗句,“滴水之恩,当涌泉相报”的经典词语,集中反映了古人对“感恩”的认同和崇尚。

人,唯有学会感恩,感谢一切给予过自己帮助的人,才会更加热爱生命,关爱他人,收获平和与快乐。

请以“感恩”为话题写一个文段,阐明自己的观点。

【示例】感恩是每个人应有的基本道德准则,是做人的起码修养。

很多人、很多事,其咎盖源于不会、不愿感恩,鸦有反哺之义,羊有跪乳之恩,不懂感恩,就失去了爱的感情基础。

学会感恩,感谢父母的养育之恩,感谢老师的教诲之恩,感激同学的帮助之恩,感恩一切善待帮助自己的人,甚至仅仅是对自己没有敌意的人。

感恩,是人性善的反映;感恩,是一种生活态度,是一种品德,是一片肺腑之言。

如果人与人之间缺乏感恩之心,必然会导致人际关系的冷漠,不懂得知恩图报反而忘恩负义之人,必是遭人唾骂的无耻之人,所以,每个人都应该学会感恩。

【课外应用】三国之“脸”说“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄……”历史在合与分的轨道中回旋,拉开三国的帷幕。

战争风云,变化多端,三国的演义实则是一部关于脸的战争。

孔明之脸——睿智与哀伤卧龙一出见寰宇,初出茅庐的你,三烧曹营,令曹军闻风丧胆,你的脸上充满智慧与谋略。

羽扇纶巾是你的风度,抒写着聪慧的历史。

从草船借箭到三气公瑾,从七擒孟获到六出祁山,一张睿智的笑脸传遍中原。

你睿智,同时在你的脸上又充满哀伤。

先帝创业未半而中道崩殂,你受先帝临终之托,“受任于败军之际,奉命于危难之间”。

你哀伤先帝不听你良言劝告,你哀伤后主昏庸无能,你哀伤自己未能完成先帝之遗愿。

孟德之脸——阴险与豪迈后人评价你的阴险;割发代首,脸上却充满阴险之容。

杨修之死,你的脸上洋溢阴险之本性;失天下人而令诸侯,暴露出你阴险之脸。

可我更看重的是你的豪迈,讨董卓、诛吕布、灭袁术、征袁绍……你率领士兵南征北战,尽显你的豪迈之气。

“月明星稀,乌鹊南飞”,你横槊赋诗,豪迈的气概在你脸上荡漾,你款待云长,厚葬关羽,豪迈的气质又充溢你的笑脸。

云长之脸——诚信与孤傲后人都说你的诚信,桃园三结义的情分永远在你脸上体现。

纵使曹操热情款待,你依然过五关斩六将追随刘备;即使你已立军令状,在华容道上你毅然放过曹操,留下一张诚信的笑脸。

可是孤傲又在你的脸上呈现。

你小看老将黄忠,轻视猛虎马超。

你一直以为,有你在吕蒙他休想夺去城池,你擅自出城,终在魏、吴夹击下走投无路,兵败麦城,留下无限的凄凉,孤傲再一次在你的脸上抒写情怀。

公瑾之脸——智慧与狭隘你与孔明齐名,谁都知道你的谋略与才干,谁都认识你那张智慧的脸。

赤壁之战,智慧的脸上飘逸着无尽的风采。

可为何你的心胸如此狭隘?奈何被孔明三气就一命呜呼,还空发“既生瑜何生亮”的感慨呢?原来你的脸上还有狭隘的成分。

孔明识破你的苦肉计,你出言要杀诸葛亮,当时你的脸是何等的悲愤与狭隘!……亘古的风顺着历史的轨道袭袭拂来,在历史的墙面上留下永久的回忆。

不同的脸展现不同的风采,不同的脸呈现不同的结局。

三国的演义实则是一部关于脸的战争。

(源自2005年江西高考优秀作文) 【品读提示】本文作者有较深厚的文学底蕴,有很好的文学组织能力。

文章借《三国演义》中的四个主要人物,表现了“脸”在不同的人有不同的含义的主题。

开头两段,简洁明快,直奔主题,“三国的演义实则是一部关于脸的战争”,“脸”的不同,代表的是人的内心、精神世界、性格品质的不同。

四个小节,四个小标题,清晰明确,点明四个主要人物的特征。

结尾两段,呼应前文,深化主题,“不同的脸展现不同的风采,不同的脸呈现不同的结局”,作者在这里只是借古人来表达今人对“脸”的内涵及“脸”与人生关系的思考,并且思考有一定的深度。

一、夯基训练1.下列加点的字,注音全都正确的一组是( ) A.恣.意(zì)骁.将(yāo)惶遽.(jù) 风驰电掣.(zhì)B.酒樽.(zūn) 羸.弱(yínɡ)隐讳.(huì) 面面相觑.(qù)C.思忖.(cǔn) 剑鞘.(qiào)沽.酒(ɡū) 飞扬跋扈.(hù)D.鞍辔.(pèi) 逃窜.(chuàn)成皋.(ɡāo) 鸿鹄.之志(hú)解析:A项,“骁”应读“xiāo”,“掣”应读“chè”;B项,“羸”应读“léi”;D项,“窜”应读“cuàn”。

答案:C2.下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是( )A.他性格比较内向,平时沉默寡言,但是一到课堂上就变得振振有词....,滔滔不绝,所以他的课很受学生欢迎。

B.泰山几千年来都是文人墨客们向往的圣地,在浩如烟海....的中华典籍中,留下了众多颂扬泰山的诗词文章。

C.张经理语重心长的一席话,如电光石火....,让小余心头郁积的阴霾顿时消散,再次燃起争创销售佳绩的激情。

D.迅速崛起的快递行业,经过几年的激烈竞争,大部分企业都已经转行或倒闭了,市场上只剩他们几家平分秋色....。

解析:A项,“振振有词”形容理由似乎很充分,说个不休。

该词含有贬义,修饰对象不当。

B项,“浩如烟海”形容文献、资料等非常丰富。

C项,“电光石火”原为佛家语,比喻事物瞬息即逝。

现多形容事物像闪电和石火一样瞬间就消逝。

此处望文生义。

D项,“平分秋色”指双方各占一半。

该词只能用来形容两个人或事物。

此处没有弄清该词的适用范围。

答案:B3.下列各句中,没有语病的一句是( )A.罗贯中在民间传说及民间艺人创作的话本、戏曲的基础上,又运用陈寿《三国志》和裴松之注的正史材料,结合他丰富的生活经验,写成了影响深远的《三国志通俗演义》。

B.一千多年来,曹操是一个在历史和文艺作品中被严重歪曲和丑化了的人物,许多史书把曹操写成一个暴君,小说《三国演义》也把曹操刻画成一个阴险毒辣的奸臣。

C.《人民日报》评论员指出,只要我们不动摇、不懈怠,坚定不移地推进改革开放和中国特色社会主义道路,就一定能够实现伟大的目标。

D.近日,由江西人导演、全部取景于江西的励志电影《网络妈妈》在全国各地热映,引起了强烈反响,对这部关注网瘾少年的电影给予了很高的评价。

解析:B项,语序不当,应为“曹操在历史和文艺作品中是一个”;C项,“推进”和“中国特色社会主义道路”搭配不当;D项,成分残缺,在“对这部”前加“观众”。

答案:A4.把下列句子组成语意连贯的一段话,衔接最恰当的一组是( )①这种现象在电影、文学作品中都有所反映②《三国演义》在民间的流传范围、影响程度,都可谓是中国古代历史小说中独一无二的③民间也一直对这类现象有不少争论④当代阴阳易辨派创始人高煜翔评价《三国演义》书:“男儿不展凌云志,枉负今生八尺躯。

”⑤从某种程度上说,小说《三国演义》的内容在国人心目中已经占据了真实历史的地位⑥这就造成了普通民众,甚至一部分专家学者对东汉末年至三国时期,也就是小说所描述的历史时期的概况、事件、人物缺乏正确的常识A.②⑥①③⑤④B.①④②⑤③⑥C.②⑥⑤①③④D.②⑥①③④⑤解析:这段文字意在论述“《三国演义》的内容在国人心目中已经占据了真实历史的地位”,其中②⑥是原因,①③是这个问题在其他领域中也存在着,注意“这种”“也”等提示语。

最后④是对《三国演义》的评价。

答案:C二、延伸阅读阅读下面的文字,完成第5~7题。

且说董卓欲杀袁绍,李儒止之曰:“事未可定,不可妄杀。

”袁绍手提宝剑,辞别百官而出,悬节东门,奔冀州去了。

卓谓太傅袁隗曰:“汝侄无礼,吾看汝面,姑恕之。

废立之事若何?”隗曰:“太尉所见是也。

”卓曰:“敢有阻大议者,以军法从事。

”群臣震恐,皆云:“一听尊命。

”宴罢,卓问侍中周毖、校尉伍琼曰:“袁绍此去若何?”周毖曰:“袁绍忿忿而去,若购之急,势必为变。

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