小学语文优质课观课心得体会
小学语文优质课听课心得体会
小学语文优质课听课心得体会小学语文优质课听课心得体会（精选10篇）小学语文优质课听课心得体会篇1近期，我参加了小学语文优质课的活动，收获很多。
置身于课堂教学中，看到各位老师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，他们或浅唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不仅令学生陶醉、痴迷，更让我连声赞叹，这样的功底岂是一日可为？赞叹之余，更多是深深的沉思，为什么会有如此的魅力？为什么在课堂上学生乐此不疲？从中我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。
下面我谈谈自己的体会。
一、注重了学生朗读，评价语言恰当。
还给学生大量的读书时间，在语文课堂中应让学生多读，让学生在阅读的过程中进入境界，并且还要生发联想，才能更有感情的朗读，也才能更深入地理解文意。
要达到这一步，学生应建立在充分阅读的基础上，而不是建立在老师讲解分析的基础上，学生靠阅读读懂、品析文章，可以形成自己的能力，如果靠老师讲解分析那永远是接受现成的分析成品，不能形成自己的能力，所以在课堂上，要让学生自己阅读。
在这次语文课堂上，都将阅读贯穿始终，对学生的读书通常做了如下安排：1、观其大意，谓之粗读，只要求将课文读通，了解其大意，2、参照有关注释和有关资料，细嚼慢咽，谓之细读，可提出疑难，请求解决。
3、在已然把握文章情感的基础上，有感情的朗读，品析美句美词，4、细赏其文理构思，享受美文，谓之美读（或范读），通过这四步既发挥了学生的客观主动性，又在学生自己阅读的过程中培养自己解决问题的能力。
这次活动中，老师几乎运用了及时评价，并且在课堂上，充分运用自己的体态语言、一个手势、一个眼神、一个抚摸、一个微笑等对学生的表现给予评价。
二、教给学生学习方法，注重学习习惯培养。
很多老师会在课件上给学生出示“学习方法”，名字多样“温馨提示”，如一位老师在执教《平分生命》品读课文环节是这样设计的：说说课文讲了一件什么事？可以用上面出示的词语说一下。
让学生收获一种学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。
小学语文优秀课例观摩课心得体会（精选20篇）
小学语文优秀课例观摩课心得体会（精选20篇）小学语文优秀课例观摩课心得体会（精选20篇）我们心里有一些收获后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。
那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是小编整理的小学语文优秀课例观摩课心得体会（精选20篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小学语文优秀课例观摩课心得体会篇1《谈礼貌》是一篇说理性的文章。
在教学中，执教老师重点完成两个教学目标：一、初识议论文。
二、通过理解文本，让孩子明白礼貌待人的意义，并落实到行动。
在落实第一个教学目标时，教师抓住课题《谈礼貌》中的“谈”，从“作者要和我们谈什么？”和“他是怎样谈？”入手教学。
交流时，看出差不多每个学生都掌握了本文的提纲，基本弄懂了议论文的结构。
在落实第二个教学目标时，教师根据学生的年龄特点和认知水平，适时地把文中讲道理和列举事实的内容分开讲授。
首先让学生找出文中写道理的句子，用线画下来。
学生很容易就找到了，并且发现每一个自然段里都有一小段。
把这些句子拎出来，多读几遍，学生对本文所要揭示的道理就有了一个鲜明的认识。
接着，巧妙过渡，让学生明白：要想说清一个观点，光靠讲几句道理是远远不够的，没有说服力，必须要有充分的事实加以说明，这就引入了事实的学习。
文中分别列举了岳飞、女青年和小朋友、周总理的故事，从古代到现代，从普通人到国家领导，恰如其分地说明了礼貌待人的重要性。
这样多方面的列举，使得文章的说服力很强。
通过这一环节的教学，既丰富了学生的想象力，又帮助学生换位思考，也学会了怎样宽容别人的错误。
最后，教师告诉学生：这就是议论文的特点。
小学语文优秀课例观摩课心得体会篇2一、“读”中尽显语文课堂魅力在这次观摩活动中，每位老师都能带领孩子充分阅读文本，从不同形式、不同层次的读中去感悟课文、感悟人生。
“读“中尽显语文课堂魅力。
二、“写”中感受生命的拔节阅读是学生个性化的行为，教师应在营造民主平等的阅读心理环境下，引导学生体验理解，表达自己独特的阅读感受，但这种民主交流的环境中，常常会因为少数思维活跃，善于表达的学生的发言，或者教师不经意间的一种倾向性的评价，瓦解了另一部分学生刚刚形成的，尚不能自我肯定的，只言片语的阅读感受，使他们习惯性的放弃了自我，久而久之，他们参与的积极性大大降低。
小学语文优质课听课心得体会范文（精选15篇）
小学语文优质课听课心得体会范文（精选15篇）小学语文优质课听课心得体会范文当我们对人生或者事物有了新的思考时，往往会写一篇心得体会，这样我们就可以提高对思维的训练。
那么写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是小编精心整理的小学语文优质课听课心得体会范文（精选15篇），希望大家能够喜欢。
小学语文优质课听课心得体会范文1本星期，我有幸参加了水城县教育局组织的“20xx水城县初中语文优质课评比活动”课堂观摩。
授课教师都是水城县非常优秀的乡镇语文教师，每位老师的讲课都给我留下了非常深刻的印象，尤其是鸡场中学的王老师和南开中学的管周云老师。
使我对新课程、新概念有了更深刻的了解。
对新课改教学法有了更深刻的认识。
在精彩的讲课中，体现了以下几个优点：一、新课程概念在课堂上得到了充分体现。
1、重视了学生的朗读教学，提倡了多角度有创意的阅读，利用阅读拓展思维空间，提高了阅读质量，也加强了学生阅读理解的能力。
2、注重培养了学生的理解能力、语感能力和思维能力。
每位教师都注重培养了学生的语感能力和思维能力，都在学生读完课文后，留给学生自由发言的时间，说说自己读懂了什么？还有什么不懂得地方？学生不明白的问题都创设思考的空间和气氛，给学生思考的机会，让学生自主探究合作学习，培养了他们的思维能力和语言的表达能力。
注重培养了学生运用语言积累语言的能力。
二、教学过程中，注重培养了学生创新思维的培养。
在“读”“练”环节中，培养创新精神。
“读”“练”的本身就是学生自主的学习活动。
教师善于引导，学生大胆质疑，对问题敢于求异创新，提出自己的独特见解，培养学生的创新精神。
在这个过程中，教师不光要求学生了解课文内容，还要求学生注意课题与课文内容的关系，鼓励学生不明白的地方要及时发问，发表自己的意见。
对于发表自己意见的学生，教师给予表扬，并抓住带有普遍意义的见解、疑问引导全班学生思考，给予正确解答。
三、课堂中，鼓励性语言的使用和积极评价的效果。
1、努力营造宽松、民主的评价氛围，教学是一种沟通的艺术。
语文示范课心得体会（通用11篇）
语文示范课心得体会（通用11篇）语文示范课心得体会篇1这次有幸聆听了市小学语文优质课大赛后，我真真正正感到获益匪浅。
自新课改以来，我参加过几次语文课堂教学听课活动，听课后感觉越听越迷茫，不知道到底如何教学生学语文?不明白如何做到高效的课堂教学。
通过这次的活动，犹如醍醐灌顶。
理解和明白了语文教学所追求的真实、扎实、朴实。
怎样的教学才是有效、高效的。
同时，也被老师们扎实的基本功和多才多艺感动着。
具体说来有以下几点感受：一、无论新课改怎样改，我们都必须抓住语文教学最基本的，即着重培养学生听说读写的能力，并且通过各种手段，训练扎实。
这次几位教师都进行的是第一课时的教学。
在教学过程中，加强了识字教学，由字到词，由词到句再到段，扎扎实实的落实了字词教学和正确流利、有感情的朗读课文的教学目标。
并且落实了写字教学。
二、作为一名语文教师不仅要有扎实的基本功，还应该具备一定的素养。
三、创建和谐，愉悦的课堂气氛。
这是几位老师在教学过程中所共有的特点。
教师满怀期待的尊重每一位学生，注重站在学生的角度喝学生交流，使每个学生都能分享和体验到学习的快乐。
对每位举手发言的学生不失时机的赞美，使课堂气氛十分和谐，连听课的老师也融入到了这愉悦的气氛中了。
四、关注学生的学习过程，创设有利于学生自主学习的教学情境。
几位优秀教师都很注重让学生在学习过程中体验和经历学习的快乐。
努力为学生尽可能多的提供独立思考和交流的机会。
让学生在自主，自觉，自由的活动中焕发主体意识，更加主动的获取知识。
通过学生与学生之间、老师与学生之间的交流互动，让学生自己从文中找到了答案，往往创造出美好的境界。
五、课堂上到处都体现着新课改的要求趋势，课堂生动，目标达成度高，无一不渗透着新的教学思想和教学方法。
然而对比自己的课堂，我清楚的认识到自己的不足，有一种危机感。
我想在以后的教学工作中我必须树立一种观念：就是去学习，并且不断的学习，想要做一名好老师就必须不断的学习新的教育观念，和文化知识，努力提高自身的整体素质。
2024年小学语文教学公开课听课心得体会(4篇)
2024年小学语文教学公开课听课心得体会在小学语文教学公开课中，我有幸观摩了一堂由一位优秀的语文老师上课。
通过观察和倾听，我从中受益匪浅，对于如何引导学生进行有效的语文学习有了更深刻的认识。
下面就是我对这堂课的听课心得体会。
首先，老师首先给学生进行了一次有趣的游戏活动，让学生通过游戏找出古代的言情腔调。
通过这个活动，学生既培养了观察力和分析能力，又增加了对古代文学的兴趣。
这一环节让我想到，语文教学不仅要注重知识的传授，还要关注学生的兴趣点，通过有趣的形式吸引学生的注意力和参与度。
其次，老师在课堂上采用了多媒体教学的方式。
通过投影仪和PPT，老师给学生展示了一首古代的诗词，并详细介绍了其中的意境和艺术特点。
同时，老师还播放了相关的音乐，让学生更加深入地感受到诗词所表达的情感和意境。
这种多媒体教学的方式富有创意，能够提高学生的学习兴趣，增加学习的趣味性。
再次，老师在课堂上注重学生的参与和互动。
在学生听完古代诗词后，老师通过提问的方式进行互动，让学生把自己对诗词的理解和感受表达出来。
同时，老师还引导学生互相交流，鼓励学生用自己的语言表达自己的想法。
这样不仅可以培养学生的思维能力和表达能力，还能增加学生之间的合作和交流。
最后，老师在课堂上给学生设计了一道开放性题目，要求学生结合自己的生活经验进行思考和回答。
这样的设计有助于培养学生的综合运用能力和创造力。
通过自由发挥，可以激发学生的想象力和创造力，让学生发挥自己的特长和优势。
通过观摩这堂语文公开课，我认识到了一个优秀的语文教师应该具备的素质和能力。
首先，要有丰富的知识储备，深入研究各种文学作品和文化知识。
其次，要注重培养学生的兴趣，通过有趣的教学形式吸引学生的注意力和积极性。
再次，要注重学生的参与和互动，激发学生的思维能力和表达能力。
最后，要注重培养学生的综合运用能力和创造力，引导学生思考和发展自己的独立思维。
总之，这堂语文公开课对于我来说是一次很好的学习机会。
小学语文教师观课感言
时光荏苒，岁月如梭。
作为一名小学语文教师，我有幸参加了这次观课活动，聆听了优秀教师的精彩课堂。
这次观课让我受益匪浅，对小学语文教学有了更深的认识和理解。
在此，我想结合自己的教学实践，谈谈观课后的几点感悟。
一、教师的专业素养是教学成功的关键观课活动中，我深刻感受到了优秀教师的扎实专业素养。
他们不仅对教材内容了如指掌，而且对教学方法、学生心理等方面都有深入研究。
以下是我对教师专业素养的几点认识：1. 精深的学科知识：教师要对所教学科有深入的了解，掌握学科的基本规律和特点。
只有这样，才能在课堂上游刃有余，引导学生深入理解知识。
2. 丰富的教学经验：优秀教师在教学过程中积累了丰富的经验，他们知道如何调动学生的学习兴趣，如何引导学生积极参与课堂活动。
这些经验对提高教学质量至关重要。
3. 敏锐的观察力：教师要学会观察学生的心理变化，了解他们的需求，从而调整教学策略。
在观课过程中，我发现优秀教师善于观察学生的反应，根据学生的实际情况调整教学进度。
4. 良好的沟通能力：教师需要与学生、家长、同事保持良好的沟通，共同促进学生的全面发展。
在观课活动中，我看到了优秀教师与学生、家长、同事之间融洽的关系，这是他们成功教学的重要保障。
二、激发学生的学习兴趣是教学的核心在观课过程中，我注意到优秀教师在课堂教学中非常注重激发学生的学习兴趣。
以下是我对激发学生学习兴趣的几点思考：1. 创设情境：教师可以通过创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
在课堂教学中，优秀教师善于运用多媒体、实物、游戏等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2. 互动交流：教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，激发他们的思维。
在观课活动中，我看到了优秀教师与学生互动频繁，让学生在交流中学会思考、学会表达。
3. 肯定鼓励：教师要对学生的每一次进步给予肯定和鼓励，让他们感受到学习的乐趣。
在观课过程中，我看到了优秀教师善于发现学生的优点，用激励的话语鼓励他们。
4. 引导探究：教师应引导学生自主探究，培养他们的自主学习能力。
小学语文教学公开课听课心得体会（精选5篇）
小学语文教学公开课听课心得体会（精选5篇）小学语文教学公开课听课篇1近期，我参加了湖北省青年教师优质课观摩活动，感受颇深：这样朴实，有趣的课，让我对小学语文教学有了新的认识，让我大有收获。
下面就谈谈我的一些体会。
1、语文的魅力教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎更好，谁就能震慑学生的心灵。
当我听到老师们的课时，感觉她们的语言亲切，自然，简洁，准确。
她们大多数用声情并茂的语言带着学生在课文的创设的情境中遨游，带领学生感受课文。
2、自读感悟，开放引导新课标中提到：学生自读感悟是第一位的。
感悟，就是有所感触而领悟，就是让学生知有所获，性有所感，理有所悟。
“感悟”贵在悟，而教师的引导是第二位的。
着眼于阅读教学，应该是一个“先读后教，先读后导”的过程。
我想老师们的教学过程，就是这种模式的一个充分体现吧。
这些课通常教学有这样三个层次：1、初步阅读阶段的自读感悟;深入课文自读感悟。
例如，在学生自读感悟时，老师向学生提出这样要求，轻声朗读课文，遇到数字圈起来;第二个阶段的自读感悟，让学生想;老师的课亲切自然，看似平淡，却彰显出多么精湛的语言功底和高超的教学智慧。
3、处理把握教材老师对教材的处理和把握有其独到之处，她们都根据课文的具体要求，紧紧抓住题眼，步步深入文本。
4、评价语言老师评价学生的语言是那么贴切，到位，如有的老师老师运用“你最聪明“来鼓励学生;”你会更加努力的“、”我的孩子，你真是个宝”、“你的眼睛已经告诉我答案了”等。
这些朴实，自然的语言，对我感触很深。
在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。
总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。
在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀教学素养，亮丽自己的教学生涯。
小学语文教学公开课听课心得体会篇2在“春的使者”招引下，4 月19日至21日，受学校的派遣我前往成都参加了中国教育梦——全国著名特级教师好课堂小学语文教学观摩活动，在此次活动中观摩了全国特级教师贾志敏、武琼，张红，吴勇，宋运来的作文课及讲座。
2023年小学语文优质课听课心得体会(通用19篇)
2023年小学语文优质课听课心得体会（通用19篇）小学语文优质课听课心得体会篇1（1016字）10月12日我参加了在县双语举行的（临沂市语文优质课评选活动）的学习。
这七节课，各有特色。
对于正在语文教学的路途上摸索前进的我来说，实实在在的语文课堂让我对小学语文教学有了更深刻的了解，每一节课都让我有所收获。
在以后的教学中，我会向身边的优秀教师学习，会努力上好每一节课.下面我谈谈自己的体会一、教师语言要具有艺术的魅力教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。
当我听着老师们的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，深入到听课老师和学生的心灵深处。
声情并茂的语言勾起了学生思绪。
老师扣人心弦的过渡语言，烘托了课堂的气氛，拉近了师生之间的关系同时也激发了学习兴趣。
又如，一段优美的范读，不仅起到了示范作用，还使学生的心灵受到震撼，感受到老师的语言太美了，我也要这样去读，从而唤醒了学生读的欲望。
这一方面更值得我去学习。
二、对教材的处理、把握教材的方法十分独到几位教师对教材的处理和把握有其独到之处。
教师教学设计的每一个环节都围绕着“高效”，注意提高课堂效率尤其学生的学习效率。
每节课都非常注重对预习的落实。
导学目标明确，有利于学生真正成为课堂的主人，在深入品读文本时有同学就能够谈得深刻、全面甚至语出惊人。
所以，这也提醒我们切切实实把课前预习落实好，逐步培养学生自主预习、抓住导学目标的好习惯，上起课来一定能取得事半功倍的效果三、课堂教学评价对评价是否科学直接影响着课堂教学效果。
新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮助学生享受成功的喜悦，树立深入学习和研究语文的信心。
老师和学生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生明白自己的得失，反思自己的行为，改正自己的.缺点，学生的这一过程是他们不断认识自我、发展自我的过程。
但是在课堂中多数老师包办了对学生的评价，忽略了学生的自评和互评。
总之，听课学习使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。
小学语文优质课听课学习心得体会4篇
小学语文优质课听课学习心得体会小学语文优质课听课学习心得体会精选4篇（一）在听小学语文优质课的过程中，我收获了很多学习心得和体会。
首先，我发现优质课注重培养学生的阅读能力。
优质课选取了一些经典的文学作品，通过精心设计的教学方法，让学生在阅读中不仅能够理解故事情节，还能够体会到作品中的情感和思想。
这不仅有助于学生培养阅读兴趣，还能够提高他们的语言表达能力和思维能力。
其次，优质课注重培养学生的写作能力。
在听课的过程中，我发现优质课通过让学生进行写作练习，提高他们的文笔和表达能力。
优质课采用了一些启发性的教学方法，让学生通过自己的思考和创作来提高写作能力。
同时，优质课还对学生的作文进行详细的批改和指导，帮助他们不断改进和提高。
此外，优质课注重培养学生的口语表达能力。
在听课的过程中，我发现优质课通过一些对话和讨论的形式，培养学生的口语交流能力。
通过与同学的互动和讨论，学生能够提高自己的语言表达能力和思维能力，同时也能够学习到一些表达技巧和沟通技巧。
综上所述，优质课对于学生的语文学习和综合能力的培养有着很大的帮助。
通过优质课的学习，我不仅在语文知识上有了很大的提升，还在应对问题的能力、思考问题的角度和表达问题的方式上有了很大的进步。
听课过程中我通过观察老师的教学方法，借鉴了一些有效的教学技巧和方法，提高了自己的教学效果。
因此，我会在今后的学习和教学中更加注重培养学生的语文学习兴趣和综合能力，使他们能够在语文学习中不断进步和提高。
小学语文优质课听课学习心得体会精选4篇（二）作为一名小学语文教师，参与听课是提高教学水平和教学质量的一种重要方式。
以下是我在参与小学语文优质课听课时的一些心得体会：1. 重视备课工作：听课前，我会提前阅读听课教师的备课资料，包括教案、教材、学生作品等，了解教师的教学设计和教学目标。
通过提前准备，我能更好地把握听课内容，进行有效的观察和评估。
2. 注重观察细节：在听课时，我会仔细观察教师的课堂管理、教学语言、教学方法和学生的反应等细节。
小学语文优质课心得体会
小学语文优质课心得体会小学语文优质课心得体会15篇我们从一些事情上得到感悟后，可以寻思将其写进心得体会中，这样我们就可以提高对思维的训练。
是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编帮大家整理的小学语文优质课心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学语文优质课心得体会1这次有幸参加泰安市小学语文优质课评选活动，我受益匪浅。
现将自己的几点心得体会总结如下。
一、注重汉字书写的指导。
新课标要求：“写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能。
”本次讲课的所有教师都采用了田字格示范写形式，对文中较难写的生字进行书写指导，学生再在练习本上仿写，而且教师在巡视指导的过程中始终不忘书写姿势的提醒。
有的教师还把几个得好的同学的'字投在大屏幕上进行展示。
二、识字形式灵活多样，巧妙借助多媒体的帮助。
新课标强调“识字要运用现象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境。
”如朱媛媛老师讲《三个儿子》时，利用了生字词开花的形式，学生读得声音小了不开花，读错了不开花；董淑娟老师讲《地球爷爷的话》时，巧用课件摘桃子，极大地调动了低年级学生学习生字词的积极性。
中高年级老师则多采用象形字演变的方法帮助学生，识记字形，理解字义。
如张扬老师讲《最大的书》时，通过出示“册”字的演变，帮助学生理解“册”字的含义。
三、注重反复朗读，加强学生朗读的指导。
“书读百遍，其义自现”，大部分老师都非常注重朗读的指导，并把朗读当做了理解文章的必要途径。
他们利用多种形式进行朗读指导，使学生乐读，会读，能读好。
但也不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读。
学习中还穿插着默读，示范读，分角色朗读。
默读强调不出声，不指读；分角色朗读注重角色语气的把握；关键部分，学生读不到位的地方，教师示范读。
如张扬老师讲《最大的书》时，学生没注意到分号，她就示范读，帮助学生理解分号的停顿作用。
吴学云老师则直接示范示范读凡卡哀求的语句，再让学生仿读，比赛读。
四、注重对比教学在语文课堂中的运用。
小学语文优质课评比听课学习心得体会
小学语文优质课评比听课学习心得体会第1篇：小学语文优质课评比听课学习心得体会2011年临沂市优质课比赛在我县举行。
10月11日下午，我有幸听取了四位教师执教的优质课，分别是《最后的一刻》、《小柳树和小枣树》、《白鹅》和《猫》、四位老师的精*课堂深深地吸引了我，使我受益匪浅。
下面谈一谈我的体会：每一节课中，老师都不是单纯地讲解课文，而是将人文的教育贯穿始终。
语文课不仅仅是一门知识学科，更是一块人文的教育阵地。
通过一篇篇课文，讲做人的道理，教做人的美德，潜移默化中将美好的人格灌输于学生。
例如在《小柳树和小枣树》一课中，老师善于教会学生如何发现别人身上的优点，并且让学生说一说同桌身上的优点。
作为老师除了应该给孩子们不同的知识，新鲜的知识，品种丰富的知识，还要教给孩子如何做人，做个有着健康心理有道德的人。
乔老师在讲授《白鹅》这一课时，让学生在读中感悟课文的内容，体会白鹅的高傲。
在课堂上让学生以读带读的方式朗读课文，读完后让学生来做评价，激发了学生朗读时的情趣，更加的突出了学生的主体*，为学生理解课文的内容奠定了基础，四位老师评价学生的语言是那么贴切，到位，如刘老师运用“你最聪明、你会更加努力的、我的孩子，你真是个宝、你的眼睛已经告诉我*了”等来鼓励学生。
这些朴实，自然的语言，对我感触很深。
在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。
四位名师的新颖独未完，继续阅读 >第2篇：语文优质课评选听评课学习心得体会十月十三日我有幸参加了临沂市优质课比赛，聆听了四位名师的课堂展示，深受启发，颇为感动。
在听课的过程中，我为参赛老师在课堂上的精*的表现而喝*，为名师教学中巧妙地设计而叹服。
感谢这次活动为我们提供了一个学习、交流的平台。
现将学习体会与收获跟大家一起探讨。
我共听了4节课，有《蓝*的树叶》、《落花生》、《秋天的雨》、《去年的树》。
每一节课，教师都放手让学生自主探究解决问题，每一位老师都很有耐*的对学生有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者，引导者和合作者”的教学理念。
小学语文优质课观摩心得体会（精选17篇）
小学语文优质课观摩心得体会小学语文优质课观摩心得体会（精选17篇）我们在一些事情上受到启发后，好好地写一份心得体会，这样可以不断更新自己的想法。
那么好的心得体会是什么样的呢？以下是小编收集整理的小学语文优质课观摩心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学语文优质课观摩心得体会篇1一、新课程概念在课堂上得到了充分体现。
1、重视了学生的朗读教学，提倡了多角度有创意的阅读，利用阅读拓展思维空间，提高了阅读质量，也加强了学生阅读理解的能力。
2、注重培养了学生的理解能力、语感能力和思维能力。
每位教师都注重培养了学生的语感能力和思维能力，都在学生读完课文后，留给学生自由发言的时间，说说自己读懂了什么？还有什么不懂得地方？学生不明白的问题都创设思考的空间和气氛，给学生思考的机会，让学生自主探究合作学习，培养了他们的思维能力和语言的表达能力。
注重培养了学生运用语言积累语言的能力。
二、教学过程中，注重培养了学生创新思维的培养。
在“读”“练”环节中，培养创新精神。
“读”“练”的本身就是学生自主的学习活动。
教师善于引导，学生大胆质疑，对问题敢于求异创新，提出自己的独特见解，培养学生的创新精神。
在这个过程中，教师不光要求学生了解课文内容，还要求学生注意课题与课文内容的关系，鼓励学生不明白的地方要及时发问，发表自己的意见。
对于发表自己意见的学生，教师给予表扬，并抓住带有普遍意义的见解、疑问引导全班学生思考，给予正确解答。
三、课堂中，鼓励性语言的使用和积极评价的效果。
1、努力营造宽松、民主的评价氛围，教学是一种沟通的艺术。
教学需要在特定的环境中进行。
因此，讲课教师都注意了营造宽松、民主的评价氛围。
2、适时捕捉学生的闪光点。
每位学生都有自己的优点，讲课教师都注意适时发现以及进行评价，把握时机进行对话交流评价促进师生之间生生心灵的沟通，随时随地的培养学生的兴趣和自信心。
在朗读环节中，有一名学生读得不够好，但老师并没有批评他或放任不管，而是给他机会并鼓励了他：“一次比一次又进步”。
小学语文优质课观课心得体会范文5篇
小学语文优质课观课心得体会范文5篇小学语文优质课观课心得体会范文1这次有幸聆听了市小学语文优质课大赛后，我真真正正感到获益匪浅。
自新课改以来，我参加过几次语文课堂教学听课活动，听课后感觉越听越迷茫，不知道到底如何教学生学语文？不明白如何做到高效的课堂教学。
通过这次的活动，犹如醍醐灌顶。
理解和明白了语文教学所追求的真实、扎实、朴实。
怎样的教学才是有效、高效的。
同时，也被老师们扎实的基本功和多才多艺感动着。
具体说来有以下几点感受：一、无论新课改怎样改，我们都必须抓住语文教学最基本的，即着重培养学生听说读写的能力，并且通过各种手段，训练扎实。
这次几位教师都进行的是第一课时的教学。
在教学过程中，加强了识字教学，由字到词，由词到句再到段，扎扎实实的落实了字词教学和正确流利、有感情的朗读课文的教学目标。
并且落实了写字教学。
二、作为一名语文教师不仅要有扎实的基本功，还应该具备一定的素养。
三、创建和谐，愉悦的课堂气氛。
这是几位老师在教学过程中所共有的特点。
教师满怀期待的尊重每一位学生，注重站在学生的角度喝学生交流，使每个学生都能分享和体验到学习的快乐。
对每位举手发言的学生不失时机的赞美，使课堂气氛十分和谐，连听课的老师也融入到了这愉悦的气氛中了。
四、关注学生的学习过程，创设有利于学生自主学习的教学情境。
几位优秀教师都很注重让学生在学习过程中体验和经历学习的快乐。
努力为学生尽可能多的提供独立思考和交流的机会。
让学生在自主，自觉，自由的活动中焕发主体意识，更加主动的获取知识。
通过学生与学生之间、老师与学生之间的交流互动，让学生自己从文中找到了答案，往往创造出美好的境界。
五、课堂上到处都体现着新课改的要求趋势，课堂生动，目标达成度高，无一不渗透着新的教学思想和教学方法。
然而对比自己的课堂，我清楚的认识到自己的不足，有一种危机感。
我想在以后的教学工作中我必须树立一种观念：就是去学习，并且不断的学习，想要做一名好老师就必须不断的学习新的教育观念，和文化知识，努力提高自身的整体素质。
语文优质课听课心得5篇
语文优质课听课心得5篇语文优质课听课心得110月12日我参加了在县双语举行的(临沂市语文优质课评选活动)的学习。
这七节课，各有特色。
对于正在语文教学的路途上摸索前进的我来说，实实在在的语文课堂让我对小学语文教学有了更深刻的了解，每一节课都让我有所收获。
在以后的教学中，我会向身边的优秀教师学习，会努力上好每一节课.下面我谈谈自己的体会一教师语言要具有艺术的魅力教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。
当我听着老师们的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，深入到听课老师和学生的心灵深处。
声情并茂的语言勾起了学生思绪。
老师扣人心弦的过渡语言，烘托了课堂的气氛，拉近了师生之间的关系同时也激发了学习兴趣。
又如，一段优美的范读，不仅起到了示范作用，还使学生的心灵受到震撼，感受到老师的语言太美了，我也要这样去读，从而唤醒了学生读的欲望。
这一方面更值得我去学习。
二对教材的处理把握教材的方法十分独到几位教师对教材的处理和把握有其独到之处。
教师教学设计的每一个环节都围绕着“高效”，注意提高课堂效率尤其学生的学习效率。
每节课都非常注重对预习的落实。
导学目标明确，有利于学生真正成为课堂的主人，在深入品读文本时有同学就能够谈得深刻全面甚至语出惊人。
所以，这也提醒我们切切实实把课前预习落实好，逐步培养学生自主预习抓住导学目标的好习惯，上起课来一定能取得事半功倍的效果三课堂教学评价对评价是否科学直接影响着课堂教学效果。
新课改提倡多鼓励多表扬和多肯定学生，帮助学生享受成功的喜悦，树立深入学习和研究语文的信心。
老师和学生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生明白自己的得失，反思自己的行为，改正自己的缺点，学生的这一过程是他们不断认识自我发展自我的过程。
但是在课堂中多数老师包办了对学生的评价，忽略了学生的自评和互评。
总之，听课学习使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。
在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养，虽不能成为名师名家，但也会亮丽自己的教学生涯。
欣赏小学语文优质课的观后感6篇
欣赏小学语文优质课的观后感6篇小学生学习语文是件复杂的事情，需要老师细心教导才能对语文有所感悟，小学语文的优质课能帮助学生学习语文，接下来让我们来看看小学生语文优质课观后感吧。
小学语文优质课观后感一在观看完许嫣娜老师所执教的优质课《乌鸦喝水》前，我先在网上搜索了一下这位老师的相关介绍。
“漂亮的老师，精湛的教学，全国模范教师，全国教育系统巾帼建功标兵，全国第七届小学语文青年教师阅读教学大赛特等奖获得者”……我很好奇这么年轻的她竟获如此多的桂冠？听了许嫣娜老师这堂课，我感受到了这节课充分彰显了小学语文阅读教学（特别是低年段）“情趣、意趣、理趣，三趣共融；灵动、灵慧、灵秀，灵气十足”的特性，犹能可贵的是她还特别注重学生的学情和习惯。
（一）准确把握学生年龄特点，重视培养良好学习习惯。
众所周知，一年级孩子活泼、好动，注意力缺乏持久性。
许老师运用富有儿童化的语言不断提醒孩子集中注意力。
例一，老师板书课题时，“在许老师班里，聪明的孩子会在老师身后高高地举起小手一起数笔画。
呆会儿，我看看一年五班有多少聪明的孩子？”在老师言语的刺激下，全班孩子自然举起右手和老师一起书空。
例二，初读课文，明确要求。
“借助拼音自己读读课文，读完一遍就冲许老师眨眨眼睛；读完第二遍就把书轻轻地合上，放在右上角，然后做端正看着许老师。
因为《乌鸦喝水》是19课，有点靠后了，为了呆会小朋友们能够很快地找到这一课，许老师还教给大家一个方法，在19课中夹上铅笔，这样你就能迅速翻到课文了。
”眨眼，充满童趣的动作；合上书，做端正，维持课堂纪律的好方法；在书中夹铅笔，儿童不会的事情，就直接告知，良好学习习惯的培养蕴含其中。
例三，同桌互读词语后。
“今天的位置和教室不太一样，教室里都是两人一桌。
今天有两人一桌，三人一桌。
刚才许老师发现，这三位小伙伴在读词语时，采用了开火车的方式，这样每位同学都能读到词语，真是学习的好方法！还有，这两个小伙伴，他们在读词语时，头挨着头，互相帮助，多团结呀！可是，许老师还发现这两个小伙伴却离得远远的，你们能听见对方的声音吗？下面，孩子们再把词语读给同伴听听。
小学语文优质课听课心得体会范文(通用7篇)
小学语文优质课听课心得体会范文（通用7篇）小学语文优质课听课心得体会范文（通用7篇）在平日里，心中难免会有一些新的想法，可以将其记录在心得体会中，这样我们就可以提高对思维的训练。
那么好的心得体会是什么样的呢？以下是为大家整理的小学语文优质课听课心得体会范文（通用7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学语文优质课听课心得体会110月日我有幸在xx参加了xx市小学语文优质课听课活动，本次活动与以往不同的是讲课老师并非提前打造雕刻好一节精彩课堂来呈现，而是仅提前一天抽签决定讲课的内容，而讲课内容并不一定是自己所教的内容，我不禁为老师们捏一把汗，要想把课讲好，那真得需要老师的文学修养，文化底蕴，以及平时的教学功底了。
何为好课？这也是困扰我多年的问题？以往经常听完一节课，老师动情地朗读，天衣无缝的过渡语，以及学生课堂上的出色表现，总让我惊叹不已，这样的课真的太精彩了。
然而随着时代的发展，每个人心中的标准也在不断变化，尤其在这次听课活动中，让我感触最深的却是：评价一堂课是否成功，从教学效果这方面来说，最重要也是最主要的标准应该是学生的成长历程是否体现的淋漓尽致，这也是本次活动的主要评价标准之一，学生的精彩表现不仅仅停留在外表的流畅，而转为实实在在的由内而外的成长，由最初的不懂不明白转为完全领悟，师生所展现的是真实的生态课堂。
在听课当中，给我印最深的是来自xx县实验学校的王老师，以前我们在同一所学校任教，她给我的印象是做事认真、好学，也是我最佩服的一位老师，在她身上总能寻找到让人前进的动力，总是给人很阳光的感觉，在教学中她更是积极上进，谦虚好学，今天再来听她的课，我的触动颇深，在她的课堂中，她总是把学生放在第一位，注重学生的情感体验，她能弯下身来和学生平等地进行对话交流，我感受到了她的号召力，感受到了学生对她的喜欢，而这是我在课堂中所缺少的。
从教几十年来，我一直对学生“有好心，没好脸”虽然也学习过不少微笑在课堂教学中发挥效用的文章，但我认为那些都是纸上谈兵——不切实际，我认为给学生好脸色他们就不听我的话了，所以我不管是课上还是课下，总是对学生板着脸。
小学优质课语文听课心得通用7篇
小学优质课语文听课心得通用7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学语文优质课观课心得体会这次有幸聆听了小学语文优质课大赛后,我真真正正感到获益匪浅。
自新课改以来,我参加过几次语文课堂教学听课活动，听课后感觉越听越迷茫,不知道到底如何教学生学语文?不明白如何做到高效的课堂教学。
通过这次的活动，犹如醍醐灌顶。
理解和明白了语文教学所追求的真实、扎实、朴实。
怎样的教学才是有效、高效的。
同时，也被老师们扎实的基本功和多才多艺感动着。
具体说来有以下几点感受：一、无论新课改怎样改,我们都必须抓住语文教学最基本的，即着重培养学生听说读写的能力,并且通过各种手段,训练扎实。
这次几位教师都进行的是第一课时的教学。
在教学过程中,加强了识字教学，由字到词,由词到句再到段,扎扎实实的落实了字词教学和正确流利、有感情的朗读课文的教学目标。
并且落实了写字教学。
二、作为一名语文教师不仅要有扎实的基本功,还应该具备一定的素养。
三、创建和谐，愉悦的课堂气氛。
这是几位老师在教学过程中所共有的特点。
教师满怀期待的尊重每一位学生,注重站在学生的角度喝学生交流,使每个学生都能分享和体验到学习的快乐。
对每位举手发言的学生不失时机的赞美，使课堂气氛十分和谐,连听课的老师也融入到了这愉悦的气氛中了。
四、关注学生的学习过程，创设有利于学生自主学习的教学情境。
几位优秀教师都很注重让学生在学习过程中体验和经历学习的快乐。
努力为学生尽可能多的提供独立思考和交流的机会。
让学生在自主,自觉,自由的活动中焕发主体意识,更加主动的获取知识。
通过学生与学生之间、老师与学生之间的交流互动,让学生自己从文中找到了答案，往往创造出美好的境界。
五、课堂上到处都体现着新课改的要求趋势，课堂生动，目标达成度高,无一不渗透着新的教学思想和教学方法。
然而对比自己的课堂，我清楚的认识到自己的不足，有一种危机感。
我想在以后的教学工作中我必须树立一种观念：就是去学习,并且不断的学习，想要做一名好老师就必须不断的学习新的教育观念，和文化知识,努力提高自身的整体素质。
只有这样才能源源不断给学生输送养料。
语文集体备课心得体会集体备课以一种新的形式呈现,在备课中我们本着课标原则，课程原则，努力实现它的最高价值化。
虽然新的形式给我们带来的是新的挑战,但是我相信,我们二年级语文备课组每一位老师的努力、奉献，团结协作、奋力拼搏，都会给新的工作目标带来新奇，来帮助顺利地完成所分配的备课任务。
现总结如下:一、目的性明确本学期我们在校教研组的领导下，积极开展备课组活动,力求做到三定(定时间、定内容、定形式）以更好的服务于教学工作。
在集体备课的活动中,各个教师能够各抒己见,相互研讨课文的重难点,课后拓展小练习，实践练习等，让课堂的主动权回归学生，让学生更好的掌握课堂；每个教师互相切磋环节,努力探究课堂最佳教学环节，希望真正的做到课堂教学的优化,真正提高课堂教学质量。
集体备课是我们备课组集体智慧的结晶。
我们对每个单元的教学提前进行阅读和研究，集体商讨出每个单元的教学重点难点，研究出每篇课文的教学思路和方法。
每个老师都能在集体备课时候积极讨论，说出自己的想法。
我们还重视教学过程的反思,反思教学,反思学生,尽量做到课堂教师引导，学生主体。
使教学目的进一步明确。
二、发挥团队精神有句话说得好“人心齐泰山移”，就是说团队的力量是一个无法估量的不确定值。
我们应该利用集体备课中团队的优势,做到最优。
在此次备课中,全体组员拧成一股绳,大家聚在一起钻研教材,确定教学内容再认真分析重点难点，设计教学方案。
然后大家再一起讨论研究,对教案、课件进行修改完善,大家都按部就班的努力着，相信三备会取得阶段性的成功。
三、敢于创新创新是一个国家的力量之源,运用于教学中也同样适合。
在教研方面,备课组成员能积极参加此次的教研活动，活动中人人能集思广益，各抒己见,每次都有明确的主题和详细的记录。
并围绕研究课题开展教育教学工作，形成浓厚的研究氛围。
以理念更新、教学设计和课堂教学为三大着力点，力争走出一条科学有效的教研新路。
四、需要改进1、出于学校人力资源的制约，所以一个老师肩负着几个老师的工作，大部分学校低段都采取的包班形式，不可否认集体备课的出发点是好的，但是星期三,四,老师一备课,那段按时间学生自然而然的会成为自主学习阶段，我们都知道小孩子自控力较弱,所以那段时间学生的日常辅导不能顺利进行!２、三备要求课程统一，但是作为一个老师我们需要让学生把所讲的都懂了，学生层次不同，理解能力也不同，所以会造成一系列的教学的时间差异,以至于教学进度更不可能统一。
3相比较传统古板的授课模式和“三备”授课模式，学生更倾向于后者。
但是,学生更多的是接受了其中的动画、图片、声音等，而忽略了知识的接受。
4备学生阶段，学生对一定知识对排斥,但不一定对所有知识都排斥，我觉得是阶段性的，其实有时候让学生死记硬背也不妨是一个好办法,当然理解了更好。
在悄悄回顾的同时,更深感日后工作的任重道远，引领孩子们在求知路上不断走向成功,让我们自身更加成熟，将是我们永恒的追寻!这只是我个人的意见,我也刚接触教学工作。
提的意见如有不对的地方,请批评我会及时改正。
听专家讲座心得体会20１7年8月１0日,我怀着期待的心情,参加了为期２天的学习培训。
在短短的两天时间里,观摩了来自北京多位名师专家的小学数学优质课，在这次活动中，我深深感觉到:“走出去，总会有收获”。
作为一名教师,任何一次听课或参加其它教研活动，都是学习的大好机会,可以取得不少教学经验。
因此，我怀着“机不可失，失不再来”的想法,带着理性的思考,欣赏了生动活泼的现场教学观摩活动，和精彩的讲座,专家们的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，如果用两个词来形容,那真是目不暇接、异彩纷呈。
毫无保留的把自己在教学中的经验体会拿出来与大家分享,深入浅出，幽默风趣，让人久久难忘,让我们深深感觉到教学技艺无止境，教学创意无极限。
教育专家们滔滔不绝、挥洒自如的讲解，心中十分叹服。
叹服他们的口才,叹服他们的自信,叹服他们的敏锐，叹服他们的知识渊博。
真所谓，“听君一席话,胜读十年书”。
使我们对新课程的理念，有了更进一步理解。
下面我就谈谈听课的一点肤浅的看法。
刘德武老师上课首先给我一种反扑归真的自然轻松状态。
刘老师给我的印象是上课时,教态和蔼，营造的课堂气氛，十分轻松、自然。
让学生学得愉快,学得轻松。
使学生在上课能集中注意力,产生学习兴趣，觉得数学课有趣,减少焦虑和恐惧心理,重塑自信。
其次，刘老师的备课是备对学生的素质能力的培养。
正如刘老师所说:“备课要备情感,态度、目标。
用读书来比喻,读书的初级目标是越读越厚。
高级目标是越读越保最后升华到灵魂阶段。
教学的特点是培养学生把学会的知识迁移。
使学生学到的知识应用到其它中。
希望老师上课不只是一面镜子，而应是一颗钻石。
因镜子只是能反射一个面,而钻石能多个面反射,就显得华丽”。
因此,教材中有些会混乱学生的数感的例了要敢于取舍。
例如教学锐角和钝角时,就不用游乐场中的滑梯图片导入，而用自制的课件。
刘老师说“我会考虑教材，但我更会考虑学生。
”最后课堂练习新颖。
刘老师的练习不是为了练习而练习,而是在练习中学会本节课的教学目的。
在大量的精主设计练习中，使学生在不知不觉中学会了本节课的学习目的。
刘老师的练习还有个特点,就是有大量开放性的思考题。
吴正宪老师独特的人格魅力和精彩的教学方法,深深吸引着孩子们,也同样深深地启发了我。
吴老师课堂的特点是善于创设问题情境，注重学生对知识的体验和探索，而且她尊重学生。
信任学生,显示了学生的主体作用。
在这堂课上，吴老师充分放手让学生进行展示和操作,通过思考、动手分、记录过程、总结方法的活动,让学生从生活经验到数学本质,从具体到抽象，从“分钱”到“分水果,”“分米”“分糖”等行为,最终了解了小数除法的本质其实就是分计数单位，成功地将一节枯燥的计算课变成了一堂生动有趣的“分分分”的课堂,让我不禁为之赞叹,也和同学们一样,有了“恍然大悟”的感觉。
这堂课中让我印象尤为深刻的是吴老师对孩子们“问题意识”的培养。
在吴老师的这堂课上，类似“有没有问题问他?”“你有什么问题吗?”这样的话贯穿了整个课堂，学生们在不断的提问，思考，解决,领悟中自然而然地学会了这节课的知识,这是一种自发的学习而不是被动的接受。
因此，在今后的数学课堂上，我也应该着重培养孩子们的问题意识，引导孩子们多提问，多质疑，培养学生敢于质疑的学习习惯,也成为了这学期习惯目标培养的其中之一。
徐长青老师的课语言诙谐，幽默，充满智慧。
无论是课堂上,还是报告中，徐老师都是以风趣幽默的语言、绘声绘色的讲解、夸张的肢体动作、好像永远也不会枯竭的激情,来感染每一个学生和听课老师。
如：“‘嗞啦’锅来了,‘嗞啦’饼来了”，这句话徐老师不厌其烦,绘声绘色地说了好多遍,学生和老师在笑声中都感到很轻松,很自然。
徐老师的课,清新自然,不华丽但绝对经典。
比如,很多老师在上这节课时，通常会用几张圆形的纸片来当饼，有的老师还把两面涂成不同的颜色，但徐老师什么教具也没用,就是利用了师生的一双手。
老师的手就是锅,学生的手就是饼，手心手背就是饼的两个面。
能将生活中的资源利用到如此得心应手，徐老师的教学艺术由此可见一斑。
整节课堂气氛浓郁,学生兴趣盎然。
刘松老师《倍的认识》这堂课轻松自如，他的教学设计,教学构思，教学方法，使我们听课者真正感受到数学教学艺术的魅力。
刘老师作为北师大版课标教材培训首批聘任专家，对新课程理念的领会非常深刻,教学方法把握得当,营造了一个宽松、和谐的学习氛围,体现了“以学生为主体的教学思想。
”本堂课在导入部分,刘松老师首先是叫一名同学上台，,接着再叫分别比该学生矮和高的两名学生上台,让下面学生说说谁比谁高，谁比谁矮，让学判断高矮,强调比的对象不同,结果也不同。
从学生身边的事例出发,增加了学生的学习兴趣。
而在本堂课的尾声,刘老师设计的游戏环节让人印象深刻。
依次翻动黄花,让学生用一句话说一说黄花的朵数和蓝花朵数之间的倍数关系。
此时，刘老师追问:为什么前面我们说黄花是蓝花的几倍,现在却变成蓝花是黄花的几倍?这样的提问更加让学生理解当比的标准不一样，倍数关系也会发生变化。
刘松老师的整堂课轻松自如，让学生在快乐中学习。
也突出了主角和配角的完美组合,幽默与睿智的完全展示。
总之，我这次去聆听了著名教育专家公开课和专题报告，感觉收获颇多,受益匪浅。
我真正领略到名师的教学风格,深厚的理论素养，丰富的课堂教学经验和对教育事业的执着追求。
我将在今后的工作中，借鉴著名教育专家的教育理念和方法，指导教育教学工作,促进课堂教学质量的提高。
老教师带新教师计划青年教师从学校毕业走上工作岗位，既缺乏教学经验又缺乏基本社会阅历及人际交往能力。
他们是教育战线上的新兵，关心和培养新教师,提高他们的各项素质,是学校与体育教研组面临的重大课题。