七年级地理第四章第四节世界主要气候类型导学案
七年级地理上册 第四章 第四节 世界的气候类型(第2课时)导学案湘教版
第四节《世界主要气候类型》【学习目标】1.在图4-6“世界气候类型分布”上说出世界12种气候类型的分布，了解各种气候类型的主要特点。
2.学会阅读“世界类型分布图”，初步建立起世界气候类型分布的空间概念。
3.列举日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响。
【学习重点】12种世界气候类型的分布及特点。
【学习难点】热带气候和亚热带气候的分布及特点。
【学习方法】自主探究、合作交流、问题探究法、演示法等多种方法。
第2课时【自主预习】二、亚热带的气候类型1.亚热带季风和季风湿润气候主要分布在______的大陆______地区，其气候特征是：最冷月平均气温在以上，四季分明，夏季______ （雨热同期）。
2.地中海气候主要分布在______的大陆西岸，以地中海周边的地区最为典型。
______ ，是地中海气候最显著的特征。
【互动探究】活动二：探究亚热带气候类型分布及特点阅读阅读“世界气候类型分布图”（见活动一）及城市气温曲线和逐月降水量图，比较亚热带两种气候类型的特点。
【当堂检测】4．四地中气候具有“夏季高温多雨，冬季寒冷干燥”特点的是（）A．甲 B．乙 C．丙 D．丁5．四地中的某地，农业生产在夏季必须依靠灌溉，该地是（）A．甲 B．乙 C．丙 D．丁6．根据下图分析判断，该地位于（）。
A．赤道地带 B．30°N～40°N的大陆东岸C．30°N～40°N的大陆西岸 D．30°S～40°S的大陆西岸7．古书《晏子春秋》中记载:“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同”。
造成这种差异的原因是（）A．土壤 B．地形 C．气候 D．水源8.在雨季，大草原一片葱绿，斑马、长颈鹿等动物成群结队迁徙而来，显得生机盎然。
到了旱季，满目枯黄，莽莽草原上，间或有一些耐旱的孤树……”这种景观所在的气候区是下面四种热带气候分布示意图中的（）A.①B.②C.③D.④9.下列漫画最能反映全球气候变化的是（）10.读两地的气温、降水图，完成下列问题。
七年级地理上册第4章第4节世界主要气候类型导学案1湘教版
《第四章第四节世界主要气候类型》导学案学习目标1、重点掌握热带和亚热带气候类型的差异及其分布规律。
2、能根据气温曲线图和降水柱状图，对各种气候类型的特点进行简要的描述3、世界气候类型的特点及其分布知识如何指导生活实践。
学习重点气候类型的分布规律。
根据气温曲线图和降水柱状图判断气候类型.学习难点气候类型的分布规律。
根据气温曲线图和降水柱状图判断气候类型.学法指导讲授谈话法，小组交流法，合作探究法知识准备根据气温曲线图和降水柱状图，对各种气候类型的特点进行简要的描述.学习流程一、创设情境，导入新课：方案一：前面我们学习了影响气候的主要因素,由于各地所处的纬度不同、同纬度的海陆分布不同、同纬度陆地上地形地势各不相同，再加上人类活动的不同影响，导致世界各地气候各不相同，今天让我们一起来领略世界气候的差异。
方案二：图片导入法。
二、自主学习、合作探究学习任务（一）：热带的气候类型(出示热带的四种气候对应的景观图)1、自主学习（1）、这些图分别代表着什么景观？（热带雨林景观、热带季雨林景观、热带草原景观、热带荒漠景观）景观有什么差异？（雨林景观：树木高大茂密；热带季雨林景观：树木高大,雨季时茂密,旱季时有落叶；热带草原景观：树木高大稀疏，地面有高草，雨季时青绿,旱季是枯黄,动物有斑马；荒漠景观：地面以沙漠为主，动物、植被都很少）（2）、为什么景观会有如此大的差异？（3）、出示教材P75新加坡等四地的气温、降水资料图，让学生自己将景观图与四地的气温曲线图和降水柱状图对照，做教材P75活动第2题。
（4）、热带四种气候类型分布在地球的哪些地方？2、小组交流，提出疑难3、合作探究（1）比较热带草原气候和热带季风气候的区别。
探究结论：热带季风气候：旱雨两季更明显，降水总量大热带季风气候：有干湿两季，降水总量小（2）怎样利用降水气温图判断热带气候类型。
分为四个小组探究，教师可提示从气温和降水的异同来思考问题。
探究结论：共同特征是平均气温在15度以上。
七年级地理上册第四章第四节世界主要气候类型教案(新版)湘教版
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的气候知识，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
-气候类型案例分析：选取具有代表性的气候类型案例，如热带雨林气候、沙漠气候等，让学生深入了解气候类型的特征和形成原因。
-气候类型形成原因动画：制作动画视频，生动展示各种气候类型的形成原因，帮助学生理解和记忆。
-气候类型互动游戏：开发互动游戏，让学生在游戏中学习气候类型的特征和分布，提高学生的学习兴趣。
本节课的重点是让学生掌握世界主要气候类型的名称、分布、特征及其形成原因，难点是各种气候类型的区分和理解。教学过程中，教师应结合课本内容，通过生动的案例、图片、地图等形式，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究，提高学生的地理实践能力。
教学过程应注重理论与实际相结合，通过分析我国和世界各地的气候实例，使学生更好地理解和掌握气候知识。同时，注重培养学生的环保意识，让学生认识到保护气候、保护环境的重要性。
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括地理观察能力、地理思维能力、地理实践能力和环保意识。通过学习，学生能够运用地图、图表等工具，观察和分析世界主要气候类型的分布和特征；运用所学知识，解释和理解世界各地的气候现象；通过案例分析，提高学生对气候问题的观察和思考能力；同时，引导学生关注环境保护，认识到保护气候、保护环境的重要性，培养学生的社会责任感和使命感。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的世界主要气候类型内容，强调重点和难点。
初中地理七年级第四章世界的气候第四节世界主要气候类型中考复习导学案
第四节世界主要气候类型学习目标：掌握世界气候分布图上的主要气候类型的分布地区；掌握世界主要气候类型的气温曲线图和降水量逐月分配图的判读方法并能根据这些资料对一个地区的气候进行简洁的描述。
学习重难点：气候特征、分布及气候类型的判断；气候类型的判断【自主学习】气候类型划分的依据是_______和___________一、热带的气候类型1、热带气候类型（完成下列表格并学会识别热带气候类型分布图）2、热带气候类型气候特点的比较（1）相同点（气温）：（2）不同点（降水）：热带雨林气候全年，热带沙漠气候全年热带草原气候和热带季风气候降水具有明显的季。
3、你能从以上的学习中，自己归纳如何判断不同的热带气候类型吗？写在下面。
4.完成90页课内活动1-2题，并会根据“气温变化曲线和逐月降水量图”判断气候类型二、亚热带的气候类型1、亚热带的气候类型（完成下表并学会识别亚热带气候类型分布图）思考：为什么地中海地区的数木叶子小，表面有“蜡质层”？2.亚热带的气候类型气候特点的比较（1）相同点（气温）：最冷月的平均气温在o C（2）不同点（降水）：亚热带季风气候降水集中在季，而地中海气候降水集中在季。
你能从以上的学习中，自己归纳如何判断不同的亚热带气候类型吗？写在下面。
完成91页，93页课内活动三、温带的气候类型1、温带的气候类型（完成下列表格并学会识别温带气候类型分布图）2、想一想：温带海洋气候的气候特征是如何形成的?完成96页活动，加深对温带气候类型的了解四、寒带气候和高山高原气候1、寒带气候（1）分布：以内（1）特点：终年，降水（2）类型分布：大陆北冰洋沿岸和洲北冰洋沿岸苔原气候景观：苔原带分布：岛和其他北极地区的岛屿及洲 冰原气候景观：冰原带分布: 纬度地区的山地高原2、高山高原气候景观：自然景观的变化显著3.完成98页课内活动。
2024年学年七年级地理上册第四章世界的气候第四节世界主要气候类型教案(新版)湘教版
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《世界的气候类型》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过因气候不同而产生的各种自然现象？”举例说明：在夏天，我们是否会因为高温而选择穿短袖衣服，而在冬天则会穿厚重的棉衣。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索世界气候类型的奥秘。
5. 人文素养：学生们了解到气候对人类活动的影响，增强了对生态环境保护的意识。他们认识到气候类型的成因及影响，培养了对可持续发展的观念和责任感。
板书设计
① 知识点结构清晰：板书设计应该将世界主要气候类型的名称、特点和分布规律以图表或流程图的形式呈现，使得学生能够一目了然地理解各个气候类型的关系和差异。
课后拓展
1. 拓展内容：
（1）阅读材料：推荐阅读关于世界主要气候类型的科普文章，如《探索世界气候的奥秘》、《气候变化对气候类型的影响》等，以加深对气候类型的理解。
（2）视频资源：观看关于气候类型的教育视频，如《地球的气候类型》、《气候类型与人类活动》等，以直观地了解气候类型的特点和影响。
（3）实践活动：建议学生进行一次实地考察，观察并记录当地气候类型的特点，如气温、降水、植被等，以增强对气候类型的认识。
2. 地理思维力：通过分析气候类型的划分依据及气候符号表示方法，培养学生运用地理知识进行逻辑推理和解决问题的能力。
3. 地理实践力：通过案例分析世界主要气候类型的成因及影响，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，提高其对地理知识在生产生活中的应用意识。
4. 地理审美力：通过学习世界主要气候类型的特点及分布，培养学生对地理景观的审美能力，使其能够欣赏和感受不同气候类型所形成的独特景观。
《主要的气候类型》 导学案
《主要的气候类型》导学案一、学习目标1、了解世界主要气候类型的分布规律、特点及成因。
2、学会根据气温和降水资料，判断气候类型。
3、认识气候类型对人类活动和自然环境的影响。
二、学习重难点1、重点（1）世界主要气候类型的分布规律、特点及成因。
（2）根据气温和降水资料判断气候类型的方法。
2、难点（1）各种气候类型的成因分析。
（2）相似气候类型的区分。
三、知识梳理（一）气候的概念和影响因素1、气候的概念气候是指一个地区大气的多年平均状况，具有相对的稳定性。
2、影响气候的主要因素（1）纬度位置：不同纬度地区，太阳辐射不同，导致气温差异，从而形成不同的气候类型。
一般来说，纬度越低，气温越高；纬度越高，气温越低。
（2）海陆位置：距海远近不同，气候的干湿状况差异明显。
沿海地区降水较多，气候湿润；内陆地区降水较少，气候干燥。
（3）地形：山脉对气流的阻挡作用，会使山脉两侧气候差异显著。
迎风坡降水多，背风坡降水少。
海拔升高，气温降低，每升高1000 米，气温下降约 6℃。
（4）洋流：暖流增温增湿，寒流降温减湿。
（二）世界主要气候类型1、热带气候类型（1）热带雨林气候分布：主要分布在赤道附近地区，如亚马孙平原、刚果盆地和马来群岛等地。
特点：终年高温多雨，年降水量在 2000 毫米以上。
成因：终年受赤道低气压带控制，盛行上升气流，多对流雨。
（2）热带草原气候分布：主要分布在热带雨林气候的南北两侧，以非洲的热带草原面积最为广大。
特点：终年高温，有明显的干湿两季，年降水量在 750 1000 毫米之间。
成因：受赤道低气压带和信风带交替控制。
（3）热带季风气候分布：主要分布在亚洲的印度半岛和中南半岛。
特点：终年高温，有明显的旱雨两季，年降水量在 1500 2000 毫米之间。
成因：海陆热力性质差异和气压带、风带的季节移动。
（4）热带沙漠气候分布：主要分布在南北回归线附近的大陆内部和西岸，如非洲的撒哈拉沙漠、亚洲的阿拉伯半岛和澳大利亚的中西部地区。
2024年人教七年级地理上册 第四章 第4节《世界的气候》课时1 教案
阅读课本，明确定义并找出关键词：气候是一个地区多年的天气平均状况。
一个地区的气候具有一定的特征，一般变化不大。
交流从中获取的关键信息：如通常用最近30年的平均值代表一地的气候状况。
明确描述的关键词语：展示课本样例举一反三：按照这样的方法，尝试比较位于亚洲中纬度地区大陆西岸的甲地和大陆东岸的乙地的气候差异。
探究二：世界的气候类型（一）世界气候类型的分布特征世界气候类型的空间排列是世界气候类型分布特征的重要体现。
阅读世界气候类型分布图，可以按照从低纬到高纬、从沿海到内陆等角度，了解气候类型的空间排列，从而认识世界气候类型的分布特征。
活动：读图认识世界气候类型的分布特征（二）认识世界不同的气候类型1.热带气候(1)读图结合表格内容，了解热带气候的分布规律及主要地区(2)分析热带气候的特征(3)了解不同气候区的景观差异2.亚热带和温带气候(1)读图结合表格内容，了解气候的分布规律及主要地区(2)分析气候的特征(3)了解气候区的景观差异归纳总结方法：小组合作完成相关题目：（1）找出主要分布在热带、温带和寒带的气候类型，填入表格中。
完成表格内容：完成表格：3.寒带气候和高山高原气候(1)读图结合表格内容，了解气候的分布规律及主要地区(2)分析气候的特征(3)了解气候区的景观差异（三）总结世界气候类型的分布规律根据各地气候的差异，人们将气候分为不同类型。
（四）解读世界气候类型的判读技巧完成表格：归纳总结：由赤道地区到极地地区，有规律地分布着热带、亚热带、温带和寒带的气候。
其中，热带的气候大致分布在南、北回归线之间，寒带的气候大致分布在南、北极圈内亚热带和温带的气候大致分布在南北半球的回归线与极圈之间。
又如，在中纬度地区、由沿海到内陆，有规律地分布着不同的气候类型。
大陆东西岸气候类型较湿润，大陆内部气候类型较干旱。
第四章 世界的气候 复习导学案 地理湘教版七年级上册
七年级上册第四章复习导学案一，板书课题——七年级第四章复习二，复习目标1.区分天气与气候的区别；2.了分析世界气温和降水的分布特点；3.了解影响气候的主要因素，归纳世界主要的气候类型。
三、背诵知识点，完成下列填空。
第一节天气与气候1、天气和气候概念和区别：天气：气候：2、在卫星云图上，白色通常表示，蓝色表示，绿色表示。
3、天气符号的识别第二节气温与降水1、气候的两个要素：和。
2、①一天中的最高气温出现在左右，最低气温出现在前后。
②一年中，北半球气温，大陆上最高，最低。
南半球大陆上最低，最高。
3、世界气温的分布规律：①等温线大致和（经线、纬线）平行，南北半球的等温线较平直的是南半球，原因海洋面积广阔②世界气温由低纬度（赤道）地区向高纬度（两极）地区逐渐。
影响气温分布的重要因素是纬度。
③同纬度的陆地和海洋，气温（不同、相同）a夏季气温，陆地高，海洋低；b 冬季气温，陆地低，海洋高。
④气温随着海拔的升高而降低，据观测，大致海拔每升高100米，气温约下降℃。
4、最炎热的大陆是，最寒冷的大陆是。
5、降水：从大气中降落的雨、雪、冰雹等，统称为降水。
6 ①降水的三种主要类型：、、。
地形雨迎风坡降水多，背风坡降水少。
②世界“雨极”是，其降水类型属于。
7、世界降水的分布规律：①赤道附近降水，两极地区降水；由赤道往两极，总的趋势是年降水量逐渐减少。
②在中纬度（相当于温带）地区，沿海地区降水，内陆地区降水。
③南北回归线附近，大陆的东岸降水，大陆的西岸降水。
④通常情况下，山地的迎风坡降水，背风坡降水。
第三节影响气候的因素1、影响气候的主要因素有：。
（1）、地球的形状与气候①太阳高度指的是夹角。
②太阳高度越大，太阳辐射就越，太阳高度越小，太阳辐射就越。
③夏季气温高的原因：因为夏季太阳高度，太阳辐射强，地面得到的热量多。
冬季气温低的原因：因为冬季太阳高度，太阳辐射弱，地面得到的热量少。
（2）地球的运动地球的运动围绕什么转方向周期产生的自然现象地球的自转地球的公转公转时的重要特征：地球公转时地轴总与公转轨道平面保持度的夹角不变。
4.4世界主要气候类型 第1课时 （共30张PPT）教案导学案
湘教版地理七年级第四章第四节世界主要气候类型（1）导学案【学习目标】1.认识四种热带气候的分布规律。
2.学会分析气候类型的特征。
3.学会运用热带气候的知识，解决实际的地理问题。
【重点、难点】重点：四种热带气候类型的分布规律和特征。
难点：读图分析四种热带气候类型的特征。
【教学方法】读图法，自主探究法，合作展示法等方法。
【教具使用】“非洲动物大迁徙”的视频以及教材图文等。
【教学过程】一、自主学习：1. 热带雨林气候主要分布在______ 附近，世界上三大热带雨林气候主要分布在_____、______和______。
2. 热带草原气候主要分布在______的南北两侧，以______ 的热带草原面积最为广大。
3. 热带季风气候主要分布在___ ___和___ ___ 。
4. 热带沙漠气候主要分布在___ ___经过的______地区和大陆的______地区，以非洲北部地区面积最为广大。
二、探究展示（一）热带的气候类型1.读图4—31和4—35，“新加坡气温年变化曲线和逐月降水量”图，结合教材第88页，完成问题。
（1）热带雨林气候的规律？分布在哪些大洲的什么地形区？（2）说出热带雨林气候的特征。
（3）描述热带雨林气候的景观特征。
（4）说一说，为什么热带雨林被称为“地球之肺”？2.读图4—32和4—36，“巴马科气温年变化曲线和逐月降水量”图，结合教材第88～89页，完成问题。
（1）热带草原气候的规律？分布在哪些大洲？（2）说出热带草原气候的特征。
（3）描述热带草原气候的景观特征。
（4）说一说，为什么东非高原动物迁徙的原因？3.读图4—34和4—37，“孟买气温年变化曲线和逐月降水量”图，结合教材第89页，完成问题。
（1）热带季风气候分布在哪些地区？（2）说出热带季风气候的特征。
（3）说出热带季风气候的景观类型。
4.读图4—33和4—38，“喀土穆气温年变化曲线和逐月降水量”图，结合教材第89页，完成问题。
4.4.2 世界主要气候类型 （共35张PPT）教案导学案
湘教版地理七年级第四章第四节世界主要气候类型（2）导学案【学习目标】1.认识亚热带、温带气候的分布规律。
2.学会分析亚热带、温带气候类型的特征。
3.学会运用比较气候类型特征的差异。
【重点、难点】重点：认识亚热带、温带气候的分布规律。
难点：比较亚热带季风气候与地中海气候、温带季风气候的差异。
【教学方法】读图法，自主探究法，合作展示法等方法。
【教具使用】教材图文及教师搜集整理的相关地理图片等。
【教学过程】一、自主学习：1.亚热带季风和季风湿润气候主要分布在______的大陆______地区，其气候特征是：最冷月平均气温在以上，四季分明，夏季______ （雨热同期）。
2.地中海气候主要分布在______的大陆西岸，以地中海周边的地区最为典型。
、是地中海气候最显著的特征。
3. 温带季风气候的特征是夏季，冬季。
4. 温带海洋性气候主要分布在的大陆。
气候特征是冬无_____ ，夏无______，一年内降水。
5.温带大陆性气候是世界上分布的气候类型，它主要分布在______和______ 。
二、探究展示（二）亚热带的气候类型1.读图4—43 、4—44、4—45，完成下列问题。
（1）指出亚热带季风和亚热带湿润气候主要分布在哪些大洲的什么部位？（2）说出亚热带季风和亚热带湿润气候的特征。
2. 阅读“上海气温曲线和逐月降水量图”及“罗马气温曲线和逐月降水量图”，比较亚热带两种气候类型的特点。
城市名称气候类型主要分布地区气候特点（三）温带的气候类型1.读图4—44、4—51，比较亚热带季风气候和温带季风气候的相同特征和主要差异？2. 读图4—50至4—57，比较温带三气候的异同。
3.阅读教材地95页，结合下列一组图示，探究问题。
（1）描述温带大陆性气候内部植被景观的差异。
（2）分析温带大陆性气候内部植被景观差异的原因。
三、提升反馈：橄榄油（榨自橄榄果）是理想的食用油。
人类最早对橄榄树实行人工栽培，始于地中海的克里特岛，距今已有数千年之久。
七年级地理上册 第4章 第4节 世界的气候学案
世界的气候【课标要求】●运用世界气候类型散布图说出主要气候类型的散布。
【学习目标】1．运用“热带气候类型散布图”，说出热带要紧气候类型的散布；运用热带代表地址的气温年转变曲线和各月降水量柱状图，描述热带气候类型代表地址的气候特点。
（重点）2．运用“北半球温带气候类型散布”图，说出温带要紧气候类型的散布；运用温带代表地址的气温年转变曲线和各月降水量柱状图，描述温带气候类型代表地址的气候特点。
（重、难点）3．运用“世界气候类型散布”图，说出寒带气候及高原山地气候的散布，并简要描述其气候特点。
（运用“世界气候类型散布图”，说出要紧气候类型的散布地域，归纳其散布规律）。
【学习进程】学案一：热带气候读讲义P77四种热带气候的气温曲线图和降水量柱状图,完成一、热带地域，但各地降水量的不同却。
有的地址降水量很多，气候，有的地址降水量很少，气候。
二、从气温看，四地一起点是。
但四地降水不同大：从降水的季节转变规律看，热带雨林气候是，热带沙漠气候是，热带草原气候和热带季风气候是。
4、读讲义P76图4-4-4，填空：（1）热带雨林气候要紧散布在周围，面积最大的热带雨林散布在南美洲的平原。
（2）热带草原气候要紧散布在气候区的南北双侧，洲热带草原面积广大。
（3）热带季风气候要紧散布在，属亚洲特有的气候类型。
（4）热带沙漠气候要紧散布在周围的大陆地域。
非洲北部撒哈拉地域最广。
学案二：温带气候五、读讲义P77图4-4-5，完成以下各题：（1）北半球温带地域，在纬度较低的亚热带地域，大陆东岸为气候，西岸为气候；在中纬度地域，大陆西岸为气候，东岸为气候，大陆内部为气候；在纬度更高的地域为气候。
（2）地中海气候以最为典型，除南极洲外，各洲都有散布。
（3）依照讲义P77下面四幅气温年转变曲线和各月降水量柱状图，说出下面A、B、C、D四幅图表示的气候类型和气候特点。
A代表气候类型：；特点：。
B代表气候类型：；特点：。
C代表气候类型：；特点：。
《世界主要气候类型导学案-2023-2024学年初中地理湘教版》
《世界主要气候类型》导学案第一课时一、导入大家好，今日我们要进修的主题是《世界主要气候类型》。
气候是指某一地区长期的天气状况，是由当地的温度、降水量、湿度、风向等因素共同决定的。
了解不同的气候类型对于我们熟识世界各地的自然环境、资源分布以及人类活动具有重要意义。
二、进修目标1. 了解世界主要气候类型的分类标准；2. 精通各种气候类型的特点和分布范围；3. 能够分析气候类型与自然环境、资源分布、人类活动之间的干系。
三、进修内容1. 气候类型分类标准：按照气温柔降水量的分布特点，世界气候可分为热带气候、温带气候和寒带气候三大类型。
2. 热带气候：分为热带雨林气候和热带草原气候，特点是暖和潮湿，降水丰富，适合热带雨林和热带草原的植被发展。
3. 温带气候：分为地中海气候、大陆性气候和海洋性气候，特点是四季分明，降水适中，适合农业和人类居住。
4. 寒带气候：分为冰雪气候和针叶林气候，特点是寒冷干燥，植被以针叶林为主，适合北极和高山地区。
四、进修方法1. 观看地图：通过观看世界地图，了解各种气候类型的分布范围；2. 阅读资料：阅读相关资料，了解各种气候类型的特点和影响因素；3. 小组谈论：分组谈论不同气候类型对自然环境、资源分布和人类活动的影响。
五、进修任务1. 依据所学知识，填写气候类型的特点表格；2. 结合生活实际，分析我国不同气候类型对农业和旅游业的影响；3. 设计一份海报，介绍世界各地不同气候类型的特点和景观。
六、教室检测1. 什么是气候？气候是如何形成的？2. 世界气候主要分为哪三大类型？各有什么特点？3. 请简要描述热带雨林气候和地中海气候的特点。
七、课后拓展1. 通过观看纪录片或阅读书籍，了解世界各地不同气候类型的生态环境和文化特点；2. 制作一个气候类型的模型，展示不同气候类型的特点和影响。
期望同砚们能够通过进修，更加深度了解世界各地的气候类型，拓宽视野，增长知识，为将来的进修和生活打下坚实的基础。
《世界的主要气候类型导学案》
《世界的主要气候类型》导学案一、导学目标：1. 了解世界的主要气候类型及其特点；2. 掌握各种气候类型的分布规律；3. 能够分析气候类型对地球生态系统的影响。
二、导学重点：1. 世界的主要气候类型有哪些？2. 每种气候类型的特点是什么？3. 气候类型的分布规律是怎样的？三、导学内容：1. 介绍世界的主要气候类型：（1）热带雨林气候：位于赤道附近，气温高，降水充沛，植被繁茂；（2）热带草原气候：热带地区，气温高，降水适中，草原广袤；（3）沙漠气候：干旱少雨，气温高，植被稀少；（4）温带草原气候：四季分明，降水适中，草原广袤；（5）温带季风气候：四季分明，降水充沛，季风影响明显；（6）地中海气候：冬暖夏凉，降水集中在冬季；（7）温带海洋气候：气温温和，降水均匀，四季分明；（8）极地气候：气温极低，降水少，植被稀少。
2. 分析气候类型的分布规律：（1）热带气候主要分布在赤道附近；（2）温带气候主要分布在赤道以北至北极圈、赤道以南至南极圈之间；（3）极地气候主要分布在南北极地区。
3. 探讨气候类型对地球生态系统的影响：（1）热带雨林气候有利于植被发展，维持生态平衡；（2）沙漠气候造成干旱荒漠化，影响生物多样性；（3）温带季风气候影响农作物发展，对农业生产有重要影响。
四、导学活动：1. 小组讨论：请同砚们分组讨论各种气候类型的特点及其对地球生态系统的影响，并进行汇报。
2. 观察实验：请同砚们观察不同气候类型下的植被发展情况，并总结规律。
3. 实地考察：组织学生到不同气候类型的地区进行实地考察，了解气候类型对当地生活的影响。
五、导学总结：通过本次导学，我们了解了世界的主要气候类型及其特点，掌握了各种气候类型的分布规律，同时也深入探讨了气候类型对地球生态系统的影响。
希望同砚们能够通过实地考察和实验观察，进一步加深对气候类型的理解，为珍爱地球环境做出自己的贡献。
《世界的气候》 导学案
《世界的气候》导学案一、学习目标1、了解世界气候的主要类型及其分布规律。
2、理解影响气候的主要因素，如纬度位置、海陆位置、地形等。
3、能够根据气温和降水资料，判断气候类型。
4、认识气候与人类活动的相互关系，树立保护环境、应对气候变化的意识。
二、学习重点1、世界主要气候类型的分布。
2、影响气候的主要因素。
三、学习难点1、根据气温和降水资料判断气候类型。
2、分析气候与人类活动的相互关系。
四、知识梳理（一）气候的概念气候是指一个地区大气的多年平均状况，具有相对的稳定性。
与天气相比，气候反映的是长时间、综合性的大气特征。
（二）世界主要气候类型1、热带气候（1）热带雨林气候：主要分布在赤道附近地区，终年高温多雨。
（2）热带草原气候：主要分布在热带雨林气候的南北两侧，终年高温，分干湿两季。
（3）热带季风气候：主要分布在亚洲的印度半岛和中南半岛，终年高温，分旱雨两季。
（4）热带沙漠气候：主要分布在南北回归线附近的大陆内部和西岸，终年炎热干燥。
2、亚热带气候（1）亚热带季风气候：主要分布在亚热带的大陆东岸，夏季高温多雨，冬季温和少雨。
（2）地中海气候：主要分布在南北纬 30°—40°的大陆西岸，夏季炎热干燥，冬季温和多雨。
3、温带气候（1）温带季风气候：主要分布在亚欧大陆温带地区的东部，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。
（2）温带海洋性气候：主要分布在南北纬 40°—60°的大陆西岸，终年温和湿润。
（3）温带大陆性气候：主要分布在温带地区的大陆内部，冬冷夏热，降水较少且集中在夏季。
4、寒带气候（1）苔原气候：主要分布在亚欧大陆和北美大陆的北冰洋沿岸，长冬无夏，只有短暂的暖季。
（2）冰原气候：主要分布在南极大陆和格陵兰岛内陆地区，终年严寒，降水稀少。
5、高山高原气候：主要分布在中低纬度的山地高原地区，气候垂直变化明显。
（三）影响气候的主要因素1、纬度位置纬度位置是影响气候的基本因素。
《世界的气候导学案-2023-2024学年初中地理人教版》
《世界的气候》导学案导学目标：1. 了解气候的定义和影响因素。
2. 掌握世界各地气候带的特点和分布。
3. 理解气候变化对人类社会和自然环境的影响。
导学内容：一、气候的定义和影响因素1. 气候是指某一地区长期的天气状况，包括气温、降水、湿度、风向等因素。
2. 影响气候的因素包括纬度、海洋、大陆、高度、地形等。
二、世界各地气候带的特点和分布1. 热带气候带：位于赤道附近，气温高，降水充沛，气候湿热。
2. 温带气候带：位于赤道和极地之间，四季分明，气温适中，降水适中。
3. 寒带气候带：位于极地，气温极低，降水较少，气候寒冷干燥。
三、气候变化对人类社会和自然环境的影响1. 气候变化导致极端天气事件增多，如暴雨、干旱、飓风等，对人类社会造成严重影响。
2. 气候变化导致生态系统失衡，影响生物多样性和生态平衡。
3. 人类活动加剧了气候变化的速度，应当采取行动减缓气候变化的影响。
导学活动：一、小组讨论：请同砚们分成小组，讨论气候对人类社会和自然环境的影响，并汇报讨论结果。
二、实地考察：组织学生到校园或周边地区进行气候观测，记录当天的气温、降水量等数据，并分析其对当地生态环境的影响。
三、气候变化模拟：利用模拟软件或实验器械，让学生模拟气候变化对地球的影响，并讨论如何应对气候变化的挑战。
四、文献阅读：让学生阅读相关文献或新闻报道，了解当前举世气候变化的状况，引导他们关注环境问题并提出自己的看法和建议。
五、展示交流：组织学生展示他们的钻研效果和观点，鼓励他们在班级或学校范围内进行气候变化宣传和倡导活动。
导学案评判：本导学案通过多种形式的活动，引导学生深入了解气候的定义、影响因素和举世分布，同时激发了他们对气候变化问题的关注和思考。
通过实地考察、模拟活动和文献阅读，学生将能够更加直观地感受气候变化对人类社会和自然环境的影响，培养环境珍爱认识和解决问题的能力。
希望学生在本次活动中能够获得知识和启发，成为未来环保事业的倡导者和实践者。
湘教版七年级上地理课程第四章第四节《世界主要气候类型》教案
教案：世界主要气候类型【教学内容】本课时内容对应教材P87-P98。
主要涉及到“热带的气候类型”、“亚热带的气候类型”、“温带的气候类型”、“寒带气候和高山高原气候”等内容。
【教学目标】一、知识与技能：1.学生能够识别并描述世界主要的气候类型，包括热带、亚热带、温带、寒带及高山高原气候的特点。
2.理解各气候类型形成的主要原因及其地理分布规律。
二、过程与方法：1.通过地图观察、案例分析、小组讨论等方法，培养学生空间思维能力和综合分析问题的能力。
2.运用多媒体教学资源，如图片、视频、气候分布图等，直观展示气候类型特征。
三、情感态度与价值观：1.激发学生对地理学习的兴趣，培养探索自然环境的热情。
2.增强学生的环保意识，理解气候变化对人类社会的影响。
【教学重难点】重点：掌握世界主要气候类型的特征、分布及成因。
难点：理解气候类型形成的复杂过程，以及气候类型之间的过渡和差异。
【教学准备】多媒体课件（包含世界气候类型分布图、各气候类型特征图片、视频资料等）。
地图册、地球仪等教学辅助工具。
学生分组材料（小组讨论题卡、记录本等）。
【教学过程】一、导入新课（5分钟）情境导入：播放一段展示世界各地不同自然景观的视频，引导学生观察并思考这些景观背后的气候差异。
提问：为什么世界各地的气候会如此不同？今天我们就来一起探索《世界主要气候类型》。
二、新课讲授（30分钟）1. 热带的气候类型（10分钟）介绍：首先介绍热带气候类型，包括热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候和热带季风气候。
特征讲解：利用图片和视频展示各气候类型的典型景观、降水分布、气温变化等特点。
分布规律：在地图上指出这些气候类型的分布区域，引导学生观察其纬度位置、海陆位置等特征。
成因分析：简要分析各气候类型形成的主要原因，如赤道低气压带控制、信风带影响、海陆热力性质差异等。
2. 亚热带的气候类型（5分钟）过渡：从热带过渡到亚热带，介绍亚热带季风气候和地中海气候。
《世界的气候类型导学案-2023-2024学年初中地理中图版》
《世界的气候类型》导学案
一、导学目标：
1.了解世界各地不同的气候类型及其特点；
2.掌握气候类型与地理位置、地形、海洋等因素的干系；
3.理解气候类型对人类生活和经济活动的影响。
二、导学内容：
1.气候类型的分类：热带气候、温带气候、寒带气候；
2.气候类型的特点：温度、降水量、季节变化等；
3.气候类型与地理位置、地形、海洋等因素的干系；
4.气候类型对人类生活和经济活动的影响。
三、导学步骤：
第一步：导入引入
请同砚们观看一段视频，展示不同国家和地区的气候特点，引发学生对世界气候类型的兴趣和好奇心。
第二步：知识讲解
1.介绍热带气候：位于赤道附近，温暖湿润，降水量大，气温变化不大；
2.介绍温带气候：位于赤道和极地之间，四季分明，降水量适中，气温较稳定；
3.介绍寒带气候：位于极地附近，寒冷干燥，降水量少，气温极端。
第三步：案例分析
以中国为例，分析我国不同地区的气候类型及其特点，如华南地区的热带气候、华北地区的温带气候、西北地区的寒带气候等，探讨气候类型与地理位置、地形、海洋等因素的干系。
第四步：思维拓展
讨论气候类型对人类生活和经济活动的影响，如热带气候适宜农业发展，温带气候适宜工业和商业发展，寒带气候适宜矿产资源开发等。
四、导学总结：
通过本节课的进修，我们了解了世界的气候类型及其特点，掌握了气候类型与地理位置、地形、海洋等因素的干系，理解了气候类型对人类生活和经济活动的影响。
希望同砚们能够进一步关注气候变化对我们生活和社会发展的影响，增强环保认识，为建设美丽故里贡献自己的力量。
七年级地理上册4.4世界主要气候类型学案2 精品导学案
世界的主要气候类型1．填表。
五带名称范围太阳直射情况热带南、北回归线之间南、北温带无太阳直射南、北寒带2.划分五带的依据是什么？5.1发展中国家与发达国家【学习目标】1知道发展中国家与发达国家的差异的表现2理解造成差异的原因。
【重点】：发展中国家与发达国家的差异的表现【难点】造成差异的原因【学习过程】一、预习1.在欧美发达国家，工农业生产发达，高科技产业规模大，服务性产业比例高，市场繁荣，环境，人们较高，较好。
而在一些低收入的发展中国家，工农业生产相对落后，杂乱拥挤，人们较低，较为贫困。
2.发达国家科技发展水平高，从世界各地原材料，进行，大量高附加值工业制成品，从而获取高额利润，因而经济发展水平高。
3. 世纪年代以来，亚洲和南美洲的发展中国家，大力发展劳动密集型产业和资源密集型产业，缩小了与发达国家的差异。
发展较快的有，的一些国家和南美洲的。
二、合作探究问题一：发展中国家与发达国家的差异1、表现发达国家所占比例（1）国内生产总值所占比例发展中国家所占比例发达国家（2）人均国民生产总值发展中国家（3）工农业的差异问题二：1.原因：历史上长期受帝国主义和的侵略剥削2. 措施：对话，合作三、检测反馈1.表内发达国家中，人均国民生产总值最高的国家是_____，所在的大洲是____。
2.表内发展中国家，人均国民生产总值最高的国家是_____,所在的大洲是____.,人均最低的国家是______，所在的大洲是_______。
3.从南北半球分析，发达国家主要分布在___半球的北部，发展中国家主要分布在____半球的南部和_____半球。
4.从经济发展水平分析，中国属于_______国家。
5.世界各国有发达国家和发展中国家之分，其根据是（）A.地理位置B.居民肤色C.经济发展水平D.历史长短6.“南北对话”指的是（）A、南半球国家与北半球国家之间的商谈B、发展中国家与发达国家之间的商谈C、南美洲国家与北美洲国家之间的商谈D、南极洲与北冰洋之间的商谈四、作业布置：【板书设计】【课后反思】。
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第四章第四节世界主要气候类型（2）导学案
班别：学号：姓名：
教学目标：
1、记住主要的气候类型
2、在地图上说出世界气候的分布规律和气候的分布地区
3、学会读气温年变化曲线和降水量逐月分配图，会分析气候特点，判断气候类型
学习过程：
分析气候的方法
分析气候要从气温和降水两方面入手
①气温：观察最热月份与最冷月份，气温是多少，年温差多少
②降水：降水集中的月份，全年降水量大小
③分析气温与降水之间的相互关系
从两个要素的综合分析中得出气候的特点，气候类型
【自主学习】
（一）亚热带的气候类型
阅读课本P91-P92，回答以下问题：
1、读图4-43，说一说，亚热带季风和亚热带湿润气候主要分布在哪些大洲的什么部位？
杰克逊维尔气温年变化曲线和逐月降水量
2、读图，想一想，亚热带季风和亚热带湿润气候有什么显著特征？
3、读图4-47，说一说，地中海气候主要分布在哪些地区？阅读P93，比较上海与罗马的气温和降水量，想一想，地中海气候有什么显著特征？
罗马气温年变化曲线和逐月降水量
总结并完成下表：
（二）温带的气候类型
阅读课本P93-P96，回答下面的问题：
1、温带的气候类型主要分布在北温带是因为温带的陆地，半球多于半球。
2、读图4-50，找出温带季风气候的主要分布地区。
读沈阳气温和降水量图，想一想，温带季风气候的特征是什么？
沈阳气温年变化曲线和逐月降水量伦敦气温年变化曲线和逐月降水量
3、读图4-52，找出温带海洋性气候的分布地区。
读伦敦气温和降水量图，想一想，温带海洋性气候的特征是什么？
4、读图4-57，找出温带大陆性气候的分布地区。
读莫斯科气温和降水量图，想一想，温带大陆性气候的特征是什么？
莫斯科气温年变化曲线和逐月降水量
（三）高山高原气候
阅读课本P97，完成下表：
一、单选题
1.下列气候类型属于冬季多雨的是
A 亚热带季风气候
B 温带季风气候
C 热带草原气候
D 地中海气候
2.亚洲气候的最大特点是
A 季风气候显著，温带大陆性气候面积广大
B 以热带气候为主，没有寒带气候
C 以寒带气候为主，没有热带气候
D 严寒，烈风，暴雪
读下列四幅降水和气温年配置图，回答下列问题
3、位于热带气候区的地点是（）
A.①②
B. ①③
C. ②③
D. ②④
4、位于南半球的地点是（）
A.①
B.②
C.③
D.④
5、关于四种气候类型的判断，正确的是（）
A.①为温带海洋性气候
B.②为亚热带季风气候
C.③为亚带季风气候
D.④为地中海气候
二、双选题
1、下列地点中，与深圳气候类型相同的是（）
A.伦敦
B.上海
C.莫斯科
D.武汉
2、下列四种气候类型中，具有雨热同期特征的是（）
A.①
B.②
C.③
D.④
答案：
单选 1.D 2.A 3.B 4.D 5.D
双选 1.BD 2.AD。