长江三角洲导学案
7.2“鱼米之乡”长江三角洲(导学案)八年级地理下册系列(人教版)
7.1 《“鱼米之乡”——长江三角洲地区》导学案姓名：___________ 班级：__________ 时间：__________【学习目标】1.能够运用地图说出长三角地区的地理位置和范围，并分析长三角地区的区位优势。
2.分析长江三角洲地区的气候、地形等自然特征。
3.举例说出河流在区域发展中的作用。
4.说出长江三角洲地区的经济发展及辐射作用，理解区域发展对生活方式的影响。
5.了解江南水乡的文化特色与旅游。
【学习重难点】1.重点：运用地图评价长江三角洲地区区位优势；举例说出河流在区域发展中的作用。
2.难点：以长江三角洲地区和成都平原为例，说明河流对区域发展的影响；理解区域发展对生活方式的影响。
【自主学习——知识清单】1.江海交汇之地（1）范围：长江三角洲地区主要包括_____市、_____省南部和_____省北部地区。
（2）位置：位于长江_____地区，濒临_____海与_____海，地处_____之地。
（3）气候河湖：地形以_____为主，地势低平，河网密布，_____众多，自古以来就是我国着名的“_____”。
（4）区位优势：长江三角洲地区地处_____之地，沿江沿海_____众多。
依托长江干流可联系_____，依托海洋是_____航运的中枢，并通过远洋航线通往世界主要港口。
2.我国最大的城市群（1）长江三角洲地区有着名的古都——_____、杭州，有还有_____、扬州等众多的历史文化名城。
（2）目前，长江三角洲地区是我国城市分布最_____、经济发展水平_____的地区，形成了我国最大的城市群——__________城市群。
（3）_____是长江三角洲城区群的核心城市，是我国_____的城市，也是我国最重要的_____工业城市，对长江流域乃至全国都有__________的作用。
（4）借助发达的高速_____和高速_____，长江三角洲地区的人们往返不同城市之间，就像生活在同一座城市一样，即所谓的“同城效应”。
《长江三角洲区域的内外联系导学案-2023-2024学年初中地理湘教版》
《长江三角洲区域的内外联系》导学案一、导入长江三角洲区域是中国最具经济活力和发展潜力的地区之一，也是我国改革开放和摩登化建设的重要引擎。
本次导学将盘绕长江三角洲区域的内外联系展开，帮助同砚们深入了解这一地区的地理位置、资源优势、经济发展和对外开放等方面的内容。
二、目标1. 了解长江三角洲区域的地理位置和区域范围；2. 掌握长江三角洲区域的资源优势和经济特点；3. 理解长江三角洲区域与国内外的联系及其对区域发展的影响。
三、导学内容1. 长江三角洲区域的地理位置和区域范围长江三角洲区域位于中国东部，包括上海、江苏、浙江和安徽四个省市，总面积约10.2万平方公里。
这一地区地处长江入海口，是中国最重要的经济区域之一。
2. 长江三角洲区域的资源优势和经济特点长江三角洲区域拥有丰富的自然资源和人力资源，是中国工业和贸易的重要基地。
该地区以发达的制造业和摩登效劳业著称，拥有浩繁著名企业和高新技术产业集群。
3. 长江三角洲区域与国内外的联系长江三角洲区域与国内其他地区和国外的联系密切，是中国对外开放和国际合作的重要窗口。
该地区拥有发达的交通网络和摩登化的港口设施，与举世各地保持着紧密的经贸联系。
四、导学活动1. 小组讨论：请同砚们分组讨论长江三角洲区域的地理位置和资源优势，并结合实例说明该地区的经济特点。
2. 图表分析：给同砚们提供长江三角洲区域的地图和经济数据，让他们分析该地区与国内外的联系，并总结影响经济发展的因素。
3. 视频观摩：播放相关视频素材，展示长江三角洲区域的城市风貌和经济活力，让同砚们感受这一地区的摩登化发展和对外开放。
五、总结通过本次导学，同砚们对长江三角洲区域的内外联系有了更深入的了解，认识到这一地区在中国经济发展和对外合作中的重要塞位。
希望同砚们能够进一步关注长江三角洲区域的发展动态，为未来的进修和钻研打下良好基础。
《“鱼米之乡”——长江三角洲地区导学案-2023-2024学年初中地理人教版》
《“鱼米之乡”——长江三角洲地区》导学案第一课时一、导入引言长江三角洲地区是中国最具经济活力和进步潜力的地区之一，被誉为“鱼米之乡”。
本次导学案将指挥同砚们深度了解长江三角洲地区的地理位置、自然资源、经济进步等方面的状况，让大家更加全面地了解这一地区的特点和魅力。
二、进修目标1. 了解长江三角洲地区的地理位置和范围；2. 精通长江三角洲地区的自然资源分布状况；3. 了解长江三角洲地区的经济进步现状和特点；4. 能够分析长江三角洲地区的优势和面临的挑战。
三、进修内容1. 长江三角洲地区的地理位置和范围；2. 长江三角洲地区的自然资源分布状况；3. 长江三角洲地区的经济进步现状和特点；4. 长江三角洲地区的优势和面临的挑战。
四、进修过程1. 地理位置和范围：长江三角洲地区位于中国东部，包括上海市、江苏省、浙江省和安徽省的部分地区。
它是中国最发达的地区之一，也是中国的经济中心之一。
2. 自然资源分布状况：长江三角洲地区拥有丰富的自然资源，包括水资源、土地资源和气候资源。
长江、黄河和淮河三大水系交汇于此，为农业生产提供了丰富的水资源。
同时，长江三角洲地区的土地肥沃，适合农作物种植和养殖业进步。
气候温柔潮湿，四季分明，适合各种作物的发展。
3. 经济进步现状和特点：长江三角洲地区是中国最发达的经济区域之一，拥有发达的工业和效劳业。
上海作为中国的经济中心，拥有大量的金融、贸易和航运业。
江苏、浙江、安徽等省份也各自拥有奇特的产业优势，如纺织业、电子产业、汽车制造等。
4. 优势和面临的挑战：长江三角洲地区拥有丰富的人力资源和技术资源，是中国改革开放的重要支持点。
但同时，也面临着环境污染、资源短缺和产业结构调整等挑战。
如何平衡经济进步和环境保卫，是长江三角洲地区需要沉思和解决的问题。
五、总结反思通过本次进修，同砚们对长江三角洲地区有了更深度的了解，了解了它的地理位置、自然资源、经济进步等方面的状况。
同时，也认识到长江三角洲地区在经济进步过程中面临的挑战，需要我们共同尽力解决。
鱼米之乡--长江三角洲地区导学案
“鱼米之乡”—长江三角洲地区【学习目标】1、长江三角洲地区的位置和范围。
2、长江三角洲地区的自然特征。
3、长江三角洲优越的地理位置对本地区经济发展的影响和长江三角洲城市群的崛起。
4、长江三角洲地区文化特色(世界文化遗产、江南水乡和特色文化)。
【重难点】1、长江三角洲地区的位置和范围。
2、长江三角洲城市群的主要核心城市。
3、长江三角洲地区优越的地理位置。
【自主学习】【长江三角洲的自然特征】1、范围：主要包括、南部和省北部地区。
2、位置：位于的下游地区，濒临和。
3、地形、地势、河流：地形以为主。
地势，河网，湖泊星罗，自古以来就是我国著名的“”。
4、地理位置的重要性：这里可以依托长江干支流发达的水运，可以联系广大的地区；同时这里又是我国海上航运的中枢，并通过远洋航线通往世界的主要港口。
如果把长江比作“箭”，把东部沿海地区比作“弓”，那么长江三角洲就位于的位置。
5、气候：属于气候，气候特征是，。
【我国最大的城市群】6、目前，长江三角洲地区是我国城市分布最、经济发展水平的地区，形成了我国最大的城市群——。
7、是长江三角洲城市群的核心城市，是我国最大的城市，也是我国最重要的。
其江海交汇的地理位置对长江流域乃至全国都有作用。
【水乡的文化特色与旅游】8、了解长江三角洲地区有哪些著名的旅游景点（主要包括了三处世界文化遗产和四个江南水水乡风貌）：。
9、了解长江三角洲有哪些传统的文化：。
10、长江三角洲成为旅游最发达地区的原因：①独具特色的水乡文化。
②人文旅游资源丰富。
③便捷的交通。
④较为完善的服务设施。
【课堂检测】1．下列不属于长江三角洲地区的是（）A：江苏省B：上海市 C：安徽省 D：浙江省2．下列不属于长江三角洲地区农产品的是（）A：水稻 B：棉花 C：淡水鱼 D ：甜菜3.长江三角洲城市群的核心城市，也是我国最大城市的是（）A：北京 B：上海 C：杭州 D ：深圳4 .下列属于长江三角洲旅游景区的是（）A．苏州园林B.明十三陵 C.秦始皇兵马俑D.布达拉宫5. 有关长江三角洲的地区经济发展的优势，叙述不正确的是（）A 能源丰富B 海陆空交通运输业发达C 劳动力充足D 科技力量雄厚6、某外商欲在长江三角洲地区建立集成电路生产厂，选择厂址时优先考虑的因素有（）①靠近原料地②靠近市场③有高素质的科技人员④靠近机场和高速公路A．①②③ B．②④ C．③④ D．①③④7、老张是上海市某单位科技人员，他一有空就到周边市县厂家作技术指导，这说明上海（）①是重要的科技教育中心②是重要的能源产地③对区域经济发展有强大的辐射和带动作用④妨碍周边地区的经济发展A．①② B．③④ C．①③ D．②④。
《“鱼米之乡”——长江三角洲地区导学案-2023-2024学年初中地理鲁教版五四学制》
《“鱼米之乡”——长江三角洲地区》导学案第一课时一、导学目标：通过本节课的进修，同砚将能够了解长江三角洲地区的地理位置、自然资源、经济进步状况以及文化特色，了解其在中国经济进步中的重要塞位。
二、导学内容：1. 长江三角洲地区的地理位置：介绍长江三角洲地区的详尽位置，包括哪些省市地区属于长江三角洲地区，地理环境及气候特点等。
2. 长江三角洲地区的自然资源：介绍长江三角洲地区丰富的自然资源，包括水资源、土地资源、气候资源等。
3. 长江三角洲地区的经济进步状况：介绍长江三角洲地区的经济进步现状，包括工业、农业、效劳业等方面的进步状况，以及其在中国经济中的地位。
4. 长江三角洲地区的文化特色：介绍长江三角洲地区的文化传统、民俗风情等特色，以及其在中国文化中的地位和影响。
三、导学过程：1. 导入：通过图片、视频等多媒体形式展示长江三角洲地区的秀丽风景和茂盛景象，引导同砚对该地区产生爱好。
2. 进修：让同砚分组进行小组谈论，谈论长江三角洲地区的地理位置、自然资源、经济进步状况和文化特色，收集相关资料并进行汇报。
3. 总结：老师对同砚的谈论进行总结，援助同砚理清长江三角洲地区的重要特点和地位，引导同砚对该地区有更深度的了解。
4. 拓展：引导同砚通过互联网等途径查找更多关于长江三角洲地区的信息，了解该地区的最新进步动态和将来进步趋势。
四、导学作业：1. 小组合作：让同砚继续合作，完成一份长江三角洲地区的探究报告，包括地理、经济、文化等方面的内容。
2. 个人沉思：让同砚沉思长江三角洲地区的进步对中国经济的影响，写一篇短文表达自己的观点。
五、导学评估：1. 同砚小组的探究报告和个人短文将作为评估的主要依据，评估同砚对长江三角洲地区的了解和沉思能力。
2. 老师将依据同砚的表现和效果，赐予适当的指导和鼓舞，援助同砚更好地理解和精通长江三角洲地区的知识。
六、导学反思：通过本节课的导学活动，同砚将能够更深度地了解长江三角洲地区的地理、经济和文化等方面的特点，培育同砚对地方经济和文化的爱好，同时提高同砚的探究和表达能力。
7.2-1鱼米之乡—长江三角洲导学案
自 导
主 学
课
主
前
预
导
习
学
C D B 2.长江三角洲是驰名中外的（ ） A.温带水果之乡 B.鱼米之乡 C.亚热带动物王国 D革命旅游胜地 3.长江三角洲地区地形的特征是（ ） A.地表支离破碎，沟壑纵横 B.地面平坦广阔，一望无际 C.地势低平，湖泊河网密集 D.地形以丘陵为主，平均海拔50米以 4、长江三角洲地区属于 （ ） A、热带季风气候 B、亚热带季风气候 C、温带季风气候 D、温带海洋性气候 5、长江三角洲地区民居墙体高、房顶坡度大是为了（ ） A.通风防潮、利于排水 B.便于拆迁，适合游牧生活 C.防寒保温 D.房顶坡度大是为了防止冬天积雪过多 6、 我国长江以南地区与阿拉伯半岛纬度大致相同为什么我国江南是 “鱼米之乡” ， 而阿拉伯半岛水资源匮乏（ ） A.地形因素 B.海陆位置 C.洋流影响 D.纬度位置 7、临沂的小明同学来到“鱼米之乡”看到的景观是（ ） A
《 7.2 鱼 米 之 乡 — 长 江 三 角 洲 》 第 一 课 时 导 学 案
学习 目标 重 点 难 点 1、 长江三角洲的位置、范围，分析该地区的自然环境。 2、 分析河流对区域发展的影响。 长江三角洲的位置、范围、自然环境。
【巩固测评】 1.下列图片哪一张是上海世博会的吉祥物（
）
自
分析河流对区域发展的影响 知识点一、江海交汇之地 (一).地理位置和范围 1.长江三角洲位于长江（ ）游地 区，濒临（ ）海和（ ）海，地 处江海交汇之地。 2. 长江三角洲包括（ ）市、 ( )省南部、( )省北部地区。 3.“鱼米之乡” 本区地势( )，河网( )， 湖泊星罗，盛产( ) (粮食作物)， 也是我国重要的( )产区， 自古以 来就是我国的“鱼米之乡” 。 4.得天独厚的自然条件 沿江沿海港口众多。 这里依靠 （ ） 干支流发达的水运，可以联系广大的 （ ）地区；同时这里又是我国 （ ）海上航运的中枢，并通过 （ ）航线通往世界的主要港口。得 天独厚的江海之利，为长江三角洲地区的发展提供了优越的条件。 【合作探究】 1、长江三角洲地区位于长江的下游地区。以长江三角洲地区为例，补充并归纳 河流对区域发展的影响。 2、成都平原位于长江的上游地区。阅读 P52 书中图文材料，认识岷江对成都平 原发展的影响。 （1）说说岷江对成都平原农业发展的利与弊。 （2）说说都江堰对成都平原农业发展的作用。 3、议一议：长江下游和上游地区，河流对区域发展影响的差异
《长江三角洲地区——城市密集的区域导学案》
《长江三角洲地区——城市密集的区域》导学案一、导入长江三角洲地区是中国最发达的地区之一，也是全国城市密集的区域之一。
本节课将指挥同砚们一起探索长江三角洲地区的城市密集现象，了解其形成原因、特点以及对当地经济社会发展的影响。
二、进修目标1. 了解长江三角洲地区的地理位置和范围；2. 掌握长江三角洲地区城市密集的原因和特点；3. 分析长江三角洲地区城市密集对当地经济社会发展的影响。
三、进修重点和难点重点：长江三角洲地区城市密集的原因和特点；难点：长江三角洲地区城市密集对当地经济社会发展的影响分析。
四、进修过程1. 长江三角洲地区的地理位置和范围长江三角洲地区位于中国东部，包括上海、江苏、浙江、安徽等省市，地理位置十分重要。
请同砚们查阅地图，了解长江三角洲地区的具体范围和位置。
2. 长江三角洲地区城市密集的原因长江三角洲地区城市密集的原因有哪些？同砚们可以分组讨论，列出自己认为的原因，并结合课本知识进行分析。
可能的原因包括：地理条件优越、交通便利、人口集中等。
3. 长江三角洲地区城市密集的特点长江三角洲地区城市密集的特点是什么？同砚们可以就城市规模、人口密度、产业结构等方面进行讨论，了解长江三角洲地区城市密集的具体表现。
4. 长江三角洲地区城市密集对当地经济社会发展的影响长江三角洲地区城市密集对当地经济社会发展有着深遥的影响。
同砚们可以就经济发展、人口流动、环境珍爱等方面展开讨论，分析城市密集对当地的影响以及可能的解决措施。
五、教室小结通过本节课的进修，同砚们对长江三角洲地区城市密集现象有了更深入的了解，同时也认识到城市密集对当地经济社会发展的重要性。
希望同砚们能够进一步关注城市发展问题，为未来城市建设贡献自己的力量。
六、作业安置1. 就长江三角洲地区城市密集的原因进行调研，并撰写一份调研报告；2. 分析长江三角洲地区城市密集对当地经济社会发展的影响，并提出自己的看法。
七、拓展延伸1. 请同砚们结合实地考察或案例钻研，深入了解长江三角洲地区城市密集的实际情况；2. 通过报告、演讲等形式，分享自己对长江三角洲地区城市密集的认识和思考。
地理人教版八年级下册长江三角洲地区导学案
自主·导学案课题鱼米之乡---- 长江三角洲地区第1课时（共2课时）主备人毕月平【学习目标】1.描述长江三角洲地区的位置和范围及优越性。
2.归纳长江三角洲地区的自然环境特征。
3.分析河流对长江三角洲地区发展中的作用4.说明长江三角洲地区独特的地方文化特色【目标导学】【目标一】1．阅读课本P51正文内容，结合图7.13，描述长江三角洲地区的地理位置。
2．阅读课本P50第一段及信息传递，总结长江三角洲地区的范围。
【目标二】1．阅读课本P49第一段，归纳长江三角洲地区的自然环境特征。
【目标三】1.结合课本P51活动内容，以长江三角洲地区和成都平原为例，认识河流对区域发展的影响？2.结合课本P56内容及图7.22，分析长江三角洲地区水乡文化特色。
3、查阅资料及相关长江三角洲地区相关的文化遗产，水乡古镇，自然风光等图片，欣赏【拓展提升】长江三角洲地区自然和人文旅游资源极为丰富，例如苏州园林，杭州西湖，六朝古都南京，此外，江苏古镇周庄，同里浙江的乌镇，西塘等，以及丰富多彩戏曲文化，茶文化，丝绸文化和饮食文化等，均是重要的旅游资源。
你知道家乡大连有哪些旅游资源？并认识地方文化特色对旅游业的影响？【达标检测】A 基础达标读右图，回答问题：1、填出字母所代表的地理事物：范围：主要包括B 、A南部和C 北部地区。
2、河流：D ；湖泊:H ；海域E ,F 。
3、这里以（地形）为主，F地势低平，河湖密集，水资源条件优越，主要农作物自古以来就是我国著名的“”。
3、长江三角洲的气候属于气候类型。
4、长江三角洲地区位于的下游地区，濒临黄海和东海，地处交汇之地5、长江三角洲地区有许多著名的旅游景点，作为世界文化遗产的苏州古典园林和就是其中杰出的代表。
B拓展提升1.我国经济实力最强的地区是（）A．珠江三角洲 B.长江三角洲 C.京津唐区域 D.辽中南地区2.下列称号指长江三角洲的是（）①鱼米之乡②丝茶之府③东方甜岛④天府之国A．①② B. ③④ C. ①③ D. ②④3.长江三角洲位于我国四大地理区域的（）A．南方地区 B. 北方地区 C. 西北地区 D.青藏地区4.山西商人到长江三角洲采购商品，下列商品不可能被采购的是（）A．苹果 B. 茶叶 C. 蚕丝 D.花卉5.以下那个不是长江三角洲地区的旅游景点（）A．苏州园林B.九寨沟 C. 杭州西湖D.古镇周庄。
长江三角洲导学案
长江三角洲导学案长江三角洲是中国最具发展潜力和活力的经济地区之一，也是中国改革开放以来经济发展最快的地区之一。
长江三角洲地区以其独特的区位优势和丰富的资源禀赋，在全国及国际上都具有重要的地位。
今天我们就来一起了解一下长江三角洲的一些基本情况和特点。
**地理位置**长江三角洲地处中国东部沿海，包括江苏省、浙江省和上海市，地理位置十分重要。
长江三角洲位于长江口以北，东临东海，南靠杭州湾，西邻安徽和江西两省，相对独特的地理位置决定了它在经济、交通和文化上的重要性。
**经济特点**长江三角洲是中国最发达的地区之一，也是全国重要的经济中心。
区内拥有众多重要城市，如上海、南京、杭州等，其中上海更是中国的经济中心和国际金融中心。
长江三角洲拥有良好的经济基础，发达的制造业、先进的科技产业和便捷的交通网络为区域经济快速发展提供了有力支撑。
**产业结构**长江三角洲地区的产业结构较为多元，以制造业为主导，同时也发展了高新技术产业和服务业。
在制造业方面，汽车、电子、钢铁、纺织等行业都有较强的竞争力；高新技术产业包括生物技术、信息技术、新材料等领域；服务业以金融、物流、旅游等为主要方向，为经济发展注入新动力。
**交通网络**长江三角洲地区交通便利，交通网络发达。
该地区拥有众多高速公路、铁路、港口和机场，方便快捷的交通条件成为吸引外来投资和发展经济的重要因素。
上海浦东国际机场、宁波港、苏州高铁站等交通枢纽为区域经济合作和发展提供了有力支持。
**文化氛围**长江三角洲地区拥有悠久的历史和丰富的文化资源，传统文化和现代文明相互融合。
区内许多历史名胜古迹，如苏州园林、杭州西湖等吸引了众多游客前来观光；同时，现代文化产业也蓬勃发展，上海电影节、南京艺术节等各类文化活动丰富多彩。
总结：长江三角洲作为中国最具活力和潜力的地区之一，其地理位置优越、经济发达、交通便利、文化丰富，具有很大的发展潜力和吸引力。
希望通过这份导学案，同学们能更好地了解长江三角洲地区的基本情况和特点，增强对中国地理和经济发展的认识。
《长江三角洲区域的内外联系导学案-2023-2024学年初中地理湘教版》
《长江三角洲区域的内外联系》导学案第一课时一、导入长江三角洲区域是中国经济最发达的地区之一，也是举世重要的经济中心之一。
其内外联系密切，对于地区经济进步至关重要。
本次导学将重点探讨长江三角洲区域的内外联系。
二、知识点梳理1. 长江三角洲区域的内部联系- 区位优势：地处长江口，交通便利，便于与周边地区沟通。
- 产业结构：以制造业为主导，形成完备的产业链。
- 人才集聚：吸引了大量优秀人才，推动了科技创新和产业进步。
- 资金聚集：各类金融机构浩繁，资金充裕，支持了地区经济的进步。
2. 长江三角洲区域的外部联系- 对外贸易：地处长江口，便于与海外进行贸易往来，是中国对外贸易的重要枢纽。
- 对外合作：吸引了大量外资和外企，推动了地区经济的国际化进步。
- 对外沟通：与世界各地保持着密切的文化、教育、科技等方面的沟通合作。
三、案例分析以苏州工业园区为例，探讨长江三角洲区域的内外联系。
苏州工业园区是中国改革开放的重要窗口，吸引了大量外资和外企进驻，推动了地区经济的快速进步。
同时，苏州工业园区与周边城市和地区形成了紧密的产业链，共同进步，实现了内部联系的深度融合。
四、问题探究1. 长江三角洲区域的内外联系对地区经济进步有何影响？2. 如何进一步加强长江三角洲区域的内外联系，推动地区经济的可持续进步？3. 你认为长江三角洲区域的内外联系存在哪些挑战和问题？如何解决？五、拓展延伸1. 请结合实际案例，分析长江三角洲区域的内外联系对地区人才流淌的影响。
2. 请结合实际案例，分析长江三角洲区域的外部联系对地区文化沟通的增进作用。
六、总结长江三角洲区域的内外联系是地区经济进步的重要支持，通过加强内部联系和拓展外部联系，可以实现地区经济的快速进步和可持续增长。
期望同砚们通过本次导学，对长江三角洲区域的内外联系有更深度的了解，为将来的进修和探究奠定基础。
第二课时一、导入引言长江三角洲区域是中国经济最为发达的地区之一，也是举世重要的经济中心之一。
《长江三角洲地区——城市密集的区域导学案》
《长江三角洲地区——城市密集的区域》导学案导学目标：1. 了解长江三角洲地区的地理位置、经济发展情况和城市密集水平。
2. 掌握长江三角洲地区的地形地貌特点和气候特点。
3. 了解长江三角洲地区的主要城市及其发展情况。
导学内容：一、长江三角洲地区的地理位置和经济发展情况1. 介绍长江三角洲地区的地理位置：长江三角洲地区位于中国东部，包括上海、江苏、浙江和安徽四个省份。
2. 长江三角洲地区是中国经济最发达的地区之一，拥有浩繁的重要港口和工业基地，是中国的经济中心之一。
二、长江三角洲地区的城市密集水平1. 长江三角洲地区的城市密集水平非常高，有着浩繁的大中小城市，其中上海、南京、杭州等城市人口浩繁，城市规模庞大。
2. 长江三角洲地区的城市之间交通便利，人口流动频繁，城市之间的联系紧密。
三、长江三角洲地区的地形地貌特点和气候特点1. 长江三角洲地区地势平坦，主要塞形特点是平原和丘陵地貌。
2. 长江三角洲地区气候温和湿润，四季分明，夏季炎热潮湿，冬季寒冷湿润。
四、长江三角洲地区的主要城市及其发展情况1. 上海：上海是中国的经济中心和金融中心，拥有浩繁的高楼大厦和摩登化建筑，是中国最繁华的城市之一。
2. 南京：南京是中国的历史文化名城，拥有浩繁的历史遗迹和文化景点，是中国重要的文化中心之一。
3. 杭州：杭州是中国的旅游胜地，拥有西湖等自然风光和灵隐寺等人文景点，是中国闻名的旅游城市之一。
导学活动：1. 请同砚们结合课上所学知识，用地图标注长江三角洲地区的地理位置和主要城市。
2. 请同砚们分组进行小组讨论，探讨长江三角洲地区的经济发展对中国的影响。
3. 请同砚们分组进行小组钻研，选择长江三角洲地区的一个城市，了解其地形地貌特点和气候特点，并制作展板进行展示。
导学评判：1. 请同砚们用一句话总结长江三角洲地区的特点。
2. 请同砚们写一篇短文，描述自己对长江三角洲地区的认识和感受。
3. 请同砚们就长江三角洲地区的城市密集水平对未来的发展提出自己的看法。
《“鱼米之乡”——长江三角洲地区导学案》
《“鱼米之乡”——长江三角洲地区》导学案一、导学目标：1. 了解长江三角洲地区的地理位置、自然环境和资源优势；2. 了解长江三角洲地区的经济发展现状和特点；3. 了解长江三角洲地区的人文历史和文化特色；4. 掌握长江三角洲地区的发展对策和未来发展方向。
二、导学内容：1. 长江三角洲地区的地理位置和自然环境；2. 长江三角洲地区的资源优势；3. 长江三角洲地区的经济发展现状和特点；4. 长江三角洲地区的人文历史和文化特色；5. 长江三角洲地区的发展对策和未来发展方向。
三、导学步骤：1. 导入：通过图片、地图等形式展示长江三角洲地区的地理位置和自然环境，引导学生了解该地区的基本情况。
2. 进修长江三角洲地区的地理位置和自然环境，包括长江三角洲地区的地理位置、地形地貌、气候特点等，让学生了解该地区的自然条件对其发展的影响。
3. 进修长江三角洲地区的资源优势，包括土地资源、水资源、气候资源等，引导学生认识到该地区的资源优势对其经济发展的重要性。
4. 进修长江三角洲地区的经济发展现状和特点，包括该地区的产业结构、经济增长速度、对外开放水平等，让学生了解该地区的经济发展状况。
5. 进修长江三角洲地区的人文历史和文化特色，包括该地区的历史沿革、文化传统、名人故事等，引导学生了解该地区的人文底蕴和文化魅力。
6. 进修长江三角洲地区的发展对策和未来发展方向，包括该地区的发展战略、政策支持、产业升级等，让学生了解该地区未来的发展方向和发展重点。
四、导学总结：通过本节课的进修，学生对长江三角洲地区有了更深入的了解，包括其地理位置、自然环境、资源优势、经济发展现状、人文历史、文化特色以及发展对策和未来发展方向。
希望学生能够进一步关注长江三角洲地区的发展，为其未来的繁荣做出贡献。
《“鱼米之乡”——长江三角洲地区导学案-2023-2024学年初中地理人教版》
《“鱼米之乡”——长江三角洲地区》导学案一、导言长江三角洲地区位于中国东部，是中国经济最为发达的地区之一。
这一地区以其丰富的水资源和肥沃的土地而闻名，被称为“鱼米之乡”。
本次导学案将指挥同砚们深入了解长江三角洲地区的地理位置、自然资源、经济发展和人文景观等方面的信息，帮助同砚们更好地了解这一地区的特点和魅力。
二、进修目标1. 了解长江三角洲地区的地理位置和地形地貌特点；2. 了解长江三角洲地区的气候特点和自然资源分布；3. 了解长江三角洲地区的经济发展情况和主要产业；4. 了解长江三角洲地区的人文景观和历史文化。
三、进修内容1. 长江三角洲地区的地理位置和地形地貌特点；2. 长江三角洲地区的气候特点和自然资源分布；3. 长江三角洲地区的经济发展情况和主要产业；4. 长江三角洲地区的人文景观和历史文化。
四、进修任务1. 阅读相关资料，了解长江三角洲地区的地理位置和地形地貌特点；2. 调查长江三角洲地区的气候特点和自然资源分布；3. 钻研长江三角洲地区的经济发展情况和主要产业；4. 参观长江三角洲地区的人文景观和历史文化。
五、进修方法1. 阅读资料，了解相关知识；2. 实地调查，了解实际情况；3. 参与讨论，交流心得；4. 总结归纳，提高认识。
六、进修评判1. 完成进修任务，深入了解长江三角洲地区；2. 积极参与讨论，表达个人见解；3. 提出建议和改进建议；4. 总结归纳，提出自己的认识。
七、进修反思通过本次进修，同砚们对长江三角洲地区有了更深入的了解，对地理知识、经济发展和人文景观等方面有了更全面的认识。
希望同砚们能够继续关注和探索这一地区的特点和魅力，为中国的发展和繁荣做出自己的贡献。
八、延伸阅读1. 《长江三角洲地区的发展与变迁》；2. 《长江三角洲地区的生态环境珍爱与建设》；3. 《长江三角洲地区的文化传承与创新》。
通过本次导学案的进修，置信同砚们对长江三角洲地区有了更深入的了解，对地理知识、经济发展和人文景观等方面有了更全面的认识。
第七章南方地区第二节长江三角洲导学案
§第七章南方地区（1）能够运用长江三角洲地区地图评价其地理位置的优越性。
（2）能够说出河流在长江三角洲地区发展中的作用。
（3）举例说明长江三角洲地区经济发展对人们生活方式和生活质量的影响。
（4）能够结合图文资料，说明长江三角洲地区独特的地方文化特色对当地旅游业发展的影响。
学习重点：（1）能够运用长江三角洲地区地图评价其地理位置的优越性。
（2）能够说出河流在长江三角洲地区发展中的作用。
学习难点：能够说出河流在长江三角洲地区发展中的作用。
一、自学指导时间为5分钟，自学教材的范围为49-57页，明确自学要求。
自学要求：1.独立完成，不准讨论；2.认真阅读自学范围3.有问题举手示意。
【自然特征】1.范围：主要包括A_______市，B______南部和C______省北部地区。
2.地形：这里主要位于_________地形区。
3.温度带：属于________。
干湿地区：属于____________。
4.气候：__________气候。
气候特点：________________________。
5.河流：这里______众多。
【人文特征】1.交通重要性：位于______的下游地区，濒临______海和______海。
地处______之地，沿江沿海港口众多。
依托______，发达的水运，可以联系广大的内陆地区，同时这里又是我国南北海上航运中枢，并通过______航线通往世界的重要港口。
2.经济地位：长江三角洲地区是我国城市分布最密集、经济发展水平_____的地区。
3.我国最大的城市群：________城市群。
4.上海的城市职能：最大的城市，我国最重要的______工业城市。
工业：我国最大的综合性工业基地______工业基地也位于此。
5.交通改变生活方式：借助发达的高速______和高速公路，长江三角洲地区的人们往返于不同城市之间，就像是生活在同一城市一样，这被称为”____________”。
【水乡的文化特色与旅游】1.世界文化遗产：苏州古典______和杭州______。
《长江三角洲地区》名校导学案(第1课时)(新部编人教版八年级下册地理).doc
《长江三角洲地区》导学案(第1课时)【学习目标】1. 运用地图和资料评价长江三角洲地区优越的地理位置和得天独厚的自然 条件。
2. 能够说出河流在长江三角洲地区发展屮的作用，并能迁移运用到其他区 域。
【学法指导】从图上获取信息、分析区位条件 【自主学习】阅读教材第49——52页，勾画重点，在不明白的地方作上符号，并完成以下问题。
| •标注A 上海市、B 江；；苏省、C 浙江省的代号」 _，•填注京沪线、沪杭； 线、黄海、东海C ；:•描出长江 ；1. 位置、范围：(1) ________________________ 位置：位于长江的 _________________________ 地区，濒临地。
(2) ______________________ 范围：主要包括 _________ 市、 省南部和 省北部地区。
2. 自然环境与农业：(1) 地形：以 ____ 为主，地势低平，是我国重要的 ______ 产区。
(2) 河湖：河网密布，湖泊星罗，是我国重要的 _______ (3) 美称：“”。
和 ____ ，地处江海交汇Z江海交汇之地\|3.水陆交通：(1)陆上：两条铁路干线是_________ 和_______ 0(2)水上。
① 地处江海交汇处，沿江沿海 ____ 众多，依托长江干支流发达的水运，可 以联系广大的 ____ 地区。
② 这里是我国南北海上航运的 ____ ,并通过远洋航线通往世界的主耍港口 o 【合作探究】1. 以长江三角洲地区为例，认识河流对区域发展的影响。
2. 成都平原位于长江的上游地区，长江三角洲位于长江的下游地区，议一 议长江上游和下游地区，河流对区域发展影响的差异。
【展示交流，教师点拨】主要物产 发达的水陆交通【检测反馈】读我国某地区图，回答1〜4题。
1.图中所示地区是我国的 ()A. •辽中南地区B.长江三角洲地区江海交汇之地气候 河湖［构知网】C.京津唐地区D.珠江三角洲地区A.黄河B.长江C.淮河D.珠江3.图中B所代指的海域是（)A.渤海B.黄海C.东海D.南海4.经过城市①②的铁路干线名称是（.）A.沪杭线B.京广线C.京沪线D.京九线5.被称为“天府之国”的成都平原，位于我国的哪个地区（）A.北方地区氏南方地区 C.青藏地区 D.西北地区6.下列人文景观主要位于南方地区的是（）A.水乡人家氏窑洞 C.蒙古包D.葡萄晾房7.长江中下游平原能成为“鱼米之乡”的主要原因是（）A.长江水的灌溉B.雨热同期且地势平坦C.纬度位置好D.地势平坦河流对区域的发展影响很大，回答8、9题。
《“鱼米之乡”——长江三角洲地区导学案-2023-2024学年初中地理人教版五四学制》
《“鱼米之乡”——长江三角洲地区》导学案一、导学目标1. 了解长江三角洲地区的地理位置、气候特点和资源优势。
2. 了解长江三角洲地区的经济发展现状和特点。
3. 了解长江三角洲地区的文化传统和特色。
二、导学内容1. 长江三角洲地区的地理位置、气候特点和资源优势。
2. 长江三角洲地区的经济发展现状和特点。
3. 长江三角洲地区的文化传统和特色。
三、导学过程1. 导入：通过图片或视频展示长江三角洲地区的美丽风景和繁荣景象，引起学生的兴趣。
2. 进修：讲解长江三角洲地区的地理位置、气候特点和资源优势，引导学生认识该地区的重要性和特点。
3. 活动：组织学生进行小组讨论，探讨长江三角洲地区的经济发展现状和特点，激发学生的思考和创造力。
4. 总结：总结长江三角洲地区的文化传统和特色，让学生了解该地区的历史和文化底蕴。
5. 提升：安置相关作业，让学生深入了解长江三角洲地区，拓展知识面。
四、导学评判1. 学生通过本次导学活动，能够了解长江三角洲地区的地理、经济和文化特点。
2. 学生能够运用所学知识，分析长江三角洲地区的发展现状和未来发展趋势。
3. 学生能够培养对长江三角洲地区的热爱和责任感，为地区的发展做出贡献。
五、延伸拓展1. 组织学生进行实地考察，深入了解长江三角洲地区的发展情况。
2. 开展主题班会，讨论长江三角洲地区的环境珍爱和可持续发展问题。
3. 鼓励学生参与相关比赛或活动，增强对长江三角洲地区的了解和认识。
六、参考资料1. 《中国地理》杂志2. 《长江三角洲地区经济发展报告》3. 《长江三角洲地区文化传统钻研》通过本次导学活动，学生将更加深入地了解长江三角洲地区的地理、经济和文化特点，增强对该地区的认识和了解，为未来的进修和生活打下良好的基础。
愿学生在探索中收获知识，在实践中成长。
《“鱼米之乡”——长江三角洲地区导学案-2023-2024学年初中地理人教版五四学制》
《“鱼米之乡”——长江三角洲地区》导学案一、导入引言长江三角洲地区，位于中国东部沿海地区，是中国经济最为发达的地区之一。
这里拥有丰富的资源，优越的地理位置和发达的交通网络，被誉为“鱼米之乡”。
本次导学案将指挥同砚们一起探索长江三角洲地区的奇特魅力。
二、目标设定1. 了解长江三角洲地区的地理位置和特点；2. 了解长江三角洲地区的资源优势和经济发展情况；3. 掌握长江三角洲地区的文化遗产和旅游资源；4. 能够分析长江三角洲地区的发展前景和挑战。
三、知识梳理1. 地理位置和特点长江三角洲地区位于中国东部，包括上海、江苏、浙江和安徽四个省市，是中国经济最为发达的地区之一。
这里地势平坦，气候温和，土地肥沃，适宜农业生产。
2. 资源优势和经济发展长江三角洲地区拥有丰富的水资源和农业资源，是中国的粮食生产基地。
同时，这里还拥有发达的工业和效劳业，是中国的经济中心之一，拥有浩繁国际著名的企业和品牌。
3. 文化遗产和旅游资源长江三角洲地区拥有丰富的历史文化遗产，如苏州园林、杭州西湖等，吸引着大量游客前来观光游览。
同时，这里还有摩登化的城市景观和购物娱乐设施，为游客提供了丰富多彩的旅游体验。
4. 发展前景和挑战长江三角洲地区在经济发展的同时也面临着诸多挑战，如环境污染、资源紧缺、人口压力等问题。
未来，该地区需要继续推进产业升级，加强环境珍爱，提高人民生活水平，实现可持续发展。
四、进修任务1. 请同砚们结合教室进修和网络搜索，了解长江三角洲地区的地理位置和特点，以及其资源优势和经济发展情况；2. 请同砚们选择一处长江三角洲地区的文化遗产或旅游景点，进行深入钻研，了解其历史和文化内涵；3. 请同砚们就长江三角洲地区的发展前景和挑战进行思考和讨论，提出自己的观点和建议。
五、总结反思长江三角洲地区作为中国的经济中心之一，拥有着丰富的资源和文化底蕴，同时也面临着诸多挑战和问题。
希望同砚们通过本次进修，能够更加深入地了解长江三角洲地区的奇特魅力，为其未来的发展贡献自己的力量。
《长江三角洲区域的内外联系导学案》
《长江三角洲区域的内外联系》导学案一、导入长江三角洲地区是中国经济最为发达的地区之一，也是举世最具竞争力的城市群之一。
其内外联系密切，对中国乃至举世经济发展都有着重要影响。
本节课将重点探讨长江三角洲区域的内外联系，帮助同砚们深入了解这一地区在举世化经过中的角色和地位。
二、目标1. 了解长江三角洲区域的地理位置和经济发展情况。
2. 掌握长江三角洲区域内外联系的特点和影响。
3. 分析长江三角洲区域在举世化经过中的作用和挑战。
三、导入问题1. 长江三角洲地区包括哪些城市？2. 长江三角洲区域的地理位置有何特点？3. 长江三角洲地区的经济发展状况如何？四、知识讲解1. 长江三角洲区域的内部联系长江三角洲地区包括上海、南京、杭州、宁波等城市，这些城市之间有着密切的经济联系。
上海是长江三角洲地区的经济中心，拥有中国最大的港口——上海港，是中国对外贸易的重要枢纽。
南京是江苏省的省会，也是长江三角洲地区的政治中心。
杭州和宁波则是浙江省的重要城市，拥有发达的制造业和电子商务产业。
这些城市之间形成了紧密的产业链和市场联系，共同推动长江三角洲地区的经济发展。
2. 长江三角洲区域的外部联系长江三角洲地区与举世各地都有着广泛的经济联系。
作为中国最重要的经济区域之一，长江三角洲地区吸引了大量外资和跨国公司进驻，成为中国乃至举世经济的重要引擎。
同时，长江三角洲地区也是中国对外贸易的重要枢纽，上海港和宁波港是中国最大的港口之一，承担着大量进出口货物的运输任务。
长江三角洲地区的外部联系使其成为中国与世界各国交流合作的重要平台。
五、案例分析1. 以上海为例，分析其作为长江三角洲地区经济中心的地位和作用。
2. 以杭州为例，探讨其在长江三角洲区域产业链中的地位和影响。
3. 以宁波为例，分析其作为长江三角洲地区对外贸易的重要性和挑战。
六、讨论问题1. 长江三角洲地区的经济发展如何影响中国乃至举世经济？2. 长江三角洲地区在举世化经过中的作用和挑战是什么？3. 如何进一步加强长江三角洲地区的内外联系，推动其经济可持续发展？七、总结通过本节课的进修，我们了解了长江三角洲地区的内外联系特点和影响，深入探讨了其在举世化经过中的作用和挑战。
《长江三角洲区域的内外联系导学案》
《长江三角洲区域的内外联系》导学案一、导学目标1. 了解长江三角洲区域的地理位置和特点。
2. 了解长江三角洲区域内外联系的重要性和影响。
3. 掌握长江三角洲区域内外联系的方式和主要内容。
二、导学重点1. 长江三角洲区域的地理位置和特点。
2. 长江三角洲区域内外联系的重要性和影响。
3. 长江三角洲区域内外联系的方式和主要内容。
三、导学内容1. 长江三角洲区域的地理位置和特点长江三角洲位于中国东部，是中国最重要的经济区域之一，包括江苏、浙江、安徽和上海等地。
长江三角洲地区地势平坦，水系发达，气候温和，农业发达，人口密集，是中国的经济中心之一。
2. 长江三角洲区域内外联系的重要性和影响长江三角洲区域与国内外的联系密切，是中国对外开放的前沿地区之一。
长江三角洲区域的内外联系对地区经济发展起着至关重要的作用，增进了地区的经济繁荣和社会进步。
3. 长江三角洲区域内外联系的方式和主要内容长江三角洲区域的内外联系主要通过水路、陆路、空运和信息通信等方式进行。
地区与全国各地以及国际市场的贸易往来频繁，拥有发达的交通网络和通信系统，为地区的经济发展提供了有力支持。
四、导学方法1. 授课法：通过讲解和示范的方式，向学生介绍长江三角洲区域的地理位置和特点。
2. 讨论法：组织学生讨论长江三角洲区域内外联系的重要性和影响，激发学生的思维和想象力。
3. 案例分析法：通过案例分析长江三角洲区域内外联系的方式和主要内容，帮助学生理解和掌握知识。
五、导学过程1. 导入：通过图片展示长江三角洲区域的地理位置和特点，引发学生对该地区的兴趣。
2. 进修：讲解长江三角洲区域内外联系的重要性和影响，引导学生认识到地区内外联系的重要性。
3. 讨论：组织学生讨论长江三角洲区域内外联系的方式和主要内容，激发学生的思维和进修热情。
4. 案例分析：通过实际案例分析长江三角洲区域内外联系的方式和主要内容，帮助学生深入理解和掌握知识。
5. 总结：对本节课的进修内容进行总结，强调长江三角洲区域内外联系对地区经济发展的重要性。
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课题
“鱼米之乡”长江三角洲地区
课型
新授课
学习目标
1.认识我国最大的城市群在全国的地位2.了解水乡的特色和旅游
学习重点
我国最大城市群在全国发展中的地位
学习难点
水乡的文化特色
活动
流程
自主预习
学生展示
教师点拨
自主测评
师生共享
一、了解我国最大的城市群（重点）（三组完成，每个人都有问题可讲）
1.长江三角洲地区的历史文化名城有哪些？（可以看图7.18进行材料的补充）
2.为什么说长江三角洲城市群是我国最大的城市群？（观察图7.19长三角洲地区的城市）
3.哪座城市是长江三角洲城市群的核心城市？人口有多少？
4.上海市的特点：
5.上海对哪些地区有着什么样的在作用？
6.哪个地区的开发开放增强了上海的辐射带作用？（阅读54页材料进行补充，课找其他组同学来读）
5.有关长江三角洲的地区经济发展的优势，叙述不正确的是（）
A能源丰富B海陆空交通运输业发达C劳动力充足D科技力量雄厚
7.长江三角洲地区城市之间的联系有什么特点？（读图7.12了解上海与杭州的同城效应）
8.阅读55页活动材料，讨论交通发展对人们生活方式的影响：完成活动1.2.3题
二、探究水乡文化的特色与旅游（两组完成，做到每个人都有问题可讲）
1.长江三角洲地区吸引众多国外有课的原因是什么？
2.长江三角洲地区主要有哪些著名旅游景点成为世界文化遗产？分别有哪些特点？（图7.23பைடு நூலகம்充材料）
3.长江三角洲地区的水乡风貌典型的旅游胜地有哪些？（图7.24补充材料）
4.长江三角洲地区还有哪些传统的文化底蕴？
三、讨论：认识地方文化特色对旅游业的影响：（完成57页活动1.2题）
以上内容学生分小组完成并展示预习成果，利用小黑板，文字展示，学生踊跃发言，，有不懂的地方，敢于提出质疑
学生每一组讲解完毕，老师对于讲得不透的地方进行点拨。
1.下列不属于长江三角洲地区的是（）
A：江苏省B：上海市C：安徽省D：浙江省
2．下列不属于长江三角洲地区农产品的是（）
A：水稻B：棉花C：淡水鱼D：甜菜
3.长江三角洲城市群的核心城市，也是我国最大城市的是（）
A：北京B：上海C：杭州D：深圳
4 .下列属于长江三角洲旅游景区的是（）
A．苏州园林B.明十三陵C.秦始皇兵马俑D.布达拉宫