新教学常规心得体会

新教学常规心得体会

【篇一：教学常规学习心得】

教学常规月学习心得

通过对教学常规的学习，我觉得自己对新学期的教学常规工作有了

全新的认识。我认为新学期教学常规工作的首要任务是转变教育思想，更新教育观念，深入研究新课标，积极贯彻新课程理念。在这

个前提条件下，认真领会区教学常规实施细则会事半功倍。我们只

有思想上提高了认识，行动上才能跟上步伐。

作为一名工作在教学一线的教师，教学常规我们每天都在做。但要

把教学常规做好，形成自己的教学风格，就必须从平时做起，打好

基础。借着教研组理论学习教学常规的机会，我和同事们一同学习

和探讨我们在日常教学常规执行中的心得与体会。

首先是备课。上课是中心，备课是上课的基础。备课要先备教材。

每一名教师在上课前都要备课，课上仅有45分钟，而要上好这45

分钟的课，在课下老师要花费数个甚至数十个45分钟来备好一堂课。那么，备课既是要备大纲、备教材、备教法。这样在上课的时候，

老师才能淋漓尽致的给学生上课，讲好难点、突出重点，上出一堂

生动的，有感染力的好课。

其次，教师在上课前备课教案的书写一定要有题目、教学目的、重点、难点、教学过程、课堂小结、课后小结。这样，教师在上课时

才能一目了然，合理，有效的利用时间。上课是确保教学质量的中

心环节。为了上好课，取得良好的教学效果。教师应该有明确的目标、重点突出、方法得当、表达清晰、组织严密、课堂气氛热烈。

教师让学生知道这堂课要求掌握什么知识和技能，学会什么方法，

培养何种情感。具备怎样的态度。课上教师应把精力主要放在知识

的重点内容上。不要对所有的任务和所有的内容平均分配时间。要

选择方法，力求使教学取得较好的效果。老师的讲解深度要适合学

生可接受的程度。语言

要流畅，生动，明白易懂。板书要规整、准确、清楚。如果教师的

态度富有感情、动人效果就会更好。在讲重要内容时语速要放慢，

不同知识点之间要有停顿，留有些时间给学生思考和学生交流。取

得学生的积极配合。充分发挥学生学习的积极性。老师精神饱满，

一丝不苛，学生专心听课，兴趣浓厚，课堂气氛活跃。

另外，教学过程中容易出现的细节问题也要引起高度重视。例如自

己也有在上课时的口头禅，我总是爱问学生：“听懂了吗？”自己不

觉得，也许有时候真的会带给学生厌烦的感觉。

在今后的工作中，我们将按照教学常规管理办法，积极吸收其他老

师在教学常规管理中的先进经验，补充完善自己学校常规管理办法，努力缩小与其他老师的差距，力争取得更大的成绩。

【篇二：学习中小学教师教学常规心得体会】

学习中小学教师教学常规心得体会

昌邑区第一实验小学毕红芳

通过对中小学教学常规的学习，我觉得自己对新时期的教学常规工

作有了全新的认识。我认为新时期教学常规工作的首要任务是转变

教育思想，更新教育观念，深入研究新课标，积极贯彻新课程理念。我们只有思想上提高了认识，行动上才能跟上步伐。

教学新常规从六大方面提出了明确的要求。一是备课：备课中分为

集体备课和个人备课。集体备课对学校教学常规管理提出了明确的

要求；个人备课对个人教学前趋、学生学情、教学过程、教学效果

等有明确的要求。二是上课：上课有两大方面的要求。首先是对教

师课堂的整个过程的要求，要做好课前准备、强化课堂秩序管理；

其次是授课的要求和听课的要求。三是作业布置与批改。四是课外

辅导方面的要求。五是考试与评价方面的要求。六是课后反思。总之，这六个方面的要求就是集中为：对学校教学常规管理提出了明

确的要求、对教师教学常规提出了符合新课标理念的要求、对学生

学习常规提出了行之有效的建议。每一方面的内容都十分详尽。

新的常规的学习，使我在新课标下的教学有了新的认识，新的方向，不仅告诉我作为教师如何做好自己的“教”，更使我懂

得怎样才能引导学生更好的学，扮好课堂组织者的角色。通过学习

我对常规内容有了一个较为全面而深入地理解，从备课、上课、作

业的确定、学生的辅导、评价、反思等需要教师科学的设计，才能

使教育教学达到最优化。所以我觉得学习真是及时啊，深刻体会到

常规不仅是一种制度，更是转变教师教学理念的有效途径。学常规

不是多余的，而是十分必要的，势在必行的。只有学好常规，才能

自觉地遵循常规，指导自己的教学，才会取得良好的教育教学效果。总之，学习教学新常规之后，给我更多的是思考，只有不断思考才

能使自己获得更大的进步。我不仅感受到了整个教育教学的新的发展，更使我有了紧迫感：只有不断学习，与时俱进，才能紧跟教育

改革的步伐，做一个称职的人民教师。在教学中多用时间来思考。

在今后的工作中要善于学习，学习再学习，为教育事业科学发展作

出新的更大贡献。

【篇三：教学常规心得体会】

教学常规学习心得体会

教学常规，能规范我们的个人教学行为，它规定了我们计划的制定、备课的撰写、上课的要求、作业批改、帮助与辅导、教学评价、总

结等方面要求，使我们的教学常规逐步转化成教学习惯；是学校教

学工作的基本规范，是落实教育教学任务的中心环节和规范教学行

为的主要依据；是提高教学效率，实现课程培养目标的关键；是学

校整个教育教学活动的基础，是深入开展教育教学改革的重要前提；以新课程改革为契机，要根据素质教育要求，按照新课程标准着力

培养学生的创新精神和实践能力，夯实学生的基础知识和基本技能，重视在教学过程中形成民主、平等的师生关系，培养学生独立健全

的人格，帮助学生树立自尊和自信，形成敢于质疑、求真务实的科

学态度。这些需要我们认真落实新常规，进一步规范常规教学，不

断提高教学效益，促进教师成长。

通过姚滩学校组织的培训学习，我知道了学校教学常规包括制定教

学计划、备课、课堂教学、作业批改、课外辅导、复习与考试等内容。特别是关于教材“要正确使用教材和教学资料，变教教材为用教材，使用这方面的。要根椐课程标准的要求和学生的实际灵活处理

教材内容，创造性地理解和运用教科书，实现课程资源有机整合。

实现对教材内容的再创造。教学常规工作与教学质量是高度相关的，教学是否有正常的、稳定的秩序；教师是否有备课、上课、考试、

教学研究等制度；学生是否有预习、听课、复习、作业、考试等严

格的管理

措施，是直接影响和制约教学质量的。

教学常规的学习，明确了在课程改革背景下，教师在“课前准备”、“教学活动”、“作业与辅导”、“教学评价”等方面的新理念、新要求。在此次学习的过程中，我认为《教学常规》不但对教师提出了新的

要求，同时也为教师指明了工作的方向，消除了我对教学常规工作

的模糊认识，走上新的教师岗位不到2个月，这次培训是对我的一

次提高和教育，同时也认识到了我的一些不足之处；

1、对教学常规了解不深入，在备课上没能很好的备学生，教案的备

写也不够详细。