在材料的内容和含意范围内写作-2015

2.校规、校纪、校容 ⑴学生在校服上涂画，有违校规，有损校容。 ⑵要求学生将涂画在校服上的机械猫洗掉， 反映班主任管理方式的简单粗暴。 ⑶学生用涂改液盖住机器猫，表达学生对校 规、校纪的妥协和巧妙规避。 ⑷学生在校服上涂画，折射出学校管理和学 生个性发展的矛盾冲突。
• 3.生活态度 • ⑴在校服上涂画喜爱之物，是热爱生活、追求时 尚的表现； • ⑵在校服上图画（试笔），反映了生活散漫、不 重视细节的不良习惯。 • ⑶在校服上试笔，说明了当前一部分学生对物质 不珍惜的生活态度。
下列立意是否符合题意
• • • • • • • • 心存敬畏 培养增强“法”的意识 珍惜所有 流行文化入侵校园 摒弃炫耀，成就更好的自己 切莫随波逐流 拒绝低俗 是金子到哪里都会发光
必须在材料的内容“学生在校服涂画”的前 提下
2014年广一模标杆卷作文标题
• • • • • • • 校服涂画中的个性审美 校服“艺术”，可爱不可“爱” 从标题可见是在 校服意识 材料的内容及含 还校服“清白” 意的范围内写作 涂画校服？这是设计！ 校服的自白 勿将违纪理解为个性
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一、 材料的“内容”（文字的表层信息）
材料的主要内容是“拆除报亭”，具体包括 • • • • 郑州拆除全市的报刊亭； 拆除报刊亭，有利于城市管理； 拆除了报刊亭，原来的经营者生活难以为继； 拆除了报刊亭，破坏了城市的文化生态。
二、材料的含意(材料的隐含信息)
1、报亭与城市管理 报刊亭占道经营，影响了市容市貌，不利于城市的管理； 拆除报刊亭，有利于城市管理； 报刊亭的存在和城市管理之间并不冲突； 2、报亭与经营者 城市管理，要以人为本； 城市的发展也需要人文关怀； 不能因个人的私利而影响了城市发展的步伐； 3、报亭与文化 报刊亭是城市文化的一部分； 城市需要报刊亭的存在，生活需要文化的滋养； 城市不仅需要高楼大厦，也需要小小的报刊亭； 拆的是报亭，毁的是文化
以下立意是否脱离材料的内容及含意
• • • • • • • • • 重视个体利益 经济是骨，文化是魂 文化诞生美丽 挽救文化的消逝 学会决策 社会需要多一些关怀 城市文化 保护弱势群体 做事应考虑周全 文化应指以报亭为代表的正在被管理 者漠视的城市建筑所代表的文化。同 一范畴的还有“旧城改造”对传统民 居、古建筑的破坏 弱势群体应指以报亭经营者为代表的 城市贫民、流浪汉、乞丐等城市弱势 群体。同一范畴的还有“广州在天桥 下铺水泥锥驱赶流浪汉，佛山出台 《佛山市城市容貌标准》，禁止乞丐 在公共场所出没”等。 人文关怀的对象可指以上两者，而不 应泛化
2014年广州一模
• 一、 材料的“内容”（文字的表层信息） • 材料的主要内容是说“学生在校服涂画”的现象， 具体有： • 1.记者认为学生在校服上涂画的现象较为突出（在 学校门口、商场、文具店都看到）。 • 2. 班主任要求学生洗掉机器猫, 认为如果洗不掉就 得用涂改液涂掉。 • 3. 班主任要求学生洗掉机器猫, 而他又洗不掉，从 而想出了应对的办法。 • 4.学生让歌星（偶像）直接在校服上签名，穿着歌 星签名的校服逛商场。 • 5.学生认为校服便宜，把校服当纸张，在上面试笔。
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柏杨，一位“不为君主唱赞歌，只为苍生说人话”的作家。 他虽没有大学文凭，却著作千篇。他因说获罪，获罪十年，他因 说获罪也因说而名世，不少商人帮他逃脱，不少政客为他说服， 而他虽身困笼中，却笔行千里，一直在为社会苍生说话，虽命运 对他无情，但他却一直回报社会。用自己笔来针砭时弊，同时他 也在为养育自己的祖国作回报。 • 东北保安訾立凭着努力回报祖国与社会。一个小保安竟成 为天津大学的学生，其中努力非同一般。他的动力是什么？感恩 之心。对母亲的、父亲的、社会的、祖国的感恩就是他一直前行 的动力。小时因家中贫困，母亲和父亲拼命赚钱供他读书，却最 后也不得不放下书本。所以他长大后，努力工作，在一间学校当 保安，一有时间便拿书出来读，后来校长特批他在课室后听课， 这便对他很有帮助，一颗感恩回报父母之心，使他不仅报答了父 母养育之恩，也达成了自己梦想。 • 其实，在生活中，我们并不需要做一些轰轰烈烈的大事在回 报，或许只是一个考完试后对老师一个衷心的微笑，在别人帮助 你后，一句深情的感谢，这便是回报，不能做到滴水之恩涌泉相 报，也要做到滴水之恩滴水相报！ • 16+15+5=36分
13+15+4=32
标题：让文化有生存之地 16+16+6=38 压缩例子的内 1段：对材料进行分析议论，提出：让文化有生存之地，是我们 的当务之急（容，增加报刊 180字） 亭对于遏制文 2段：列举各种伪文化现象，网络上的段子手。指出全民刷微博 化滑坡的重要 结合例子，联系现 说明国民的文化修养滑坡。（ 220 字）回扣拆报刊亭后的影响 意义 实，指出报刊亭的 （70字）。 存在对于建设都市 3段：描述一张照片，三位绅士在成为废墟的图书馆前阅读，提 人的精神家园的重 出：在微笑中淡定地面对死亡与在灾难中仍陶醉于文化之旅是 要意义 需要多么大的勇气。这恰恰是本民族缺少的。（180字） 4段：我们需要精神的充实，报刊亭的消失会使城市文化淡出生 活，生活会更加浮躁不安（约100字） 5段：让文化有生存之地，我们不仅需要这些文化，我们更需要 一种学会阅读的文化。一个学会阅读的民族，必定会挺起民族 的脊梁。（60字）
符合题意的作文标题
• • • • • • • 请留住报刊亭 拆去报刊亭，创文明城市 报刊亭——城市文化站点 拆除背后的人文关怀 报刊亭，别样的文化传承 城市的管理不应牺牲文化 别拆了城市“能量”
作文在行文中是否脱离材料的内容和含意
• 标题：社会需要多一些关怀 • 1段：简述材料 从3段开始脱 • 2段：拆报亭对于年龄大的读者缺失关怀；拆报亭对于处 离材料的内 在社会底层的人缺失关怀；提出在对城市进行美化的同时， 容 更应该关心人民的愿望能否被满足 • 3段：社会的关怀，更是人与人之间的关怀。举例：车主 为了让老人靠在车上休息，而默默等了20分钟 • 4段：对上例进行分析，总结小小的关怀汇聚成大爱 • 5段：人们的关怀更是帮助人们减轻痛苦，举例《心术》 • 6段：再次点明社会需要更多的关怀
2014佛山一模
• • 2012年4月，郑州将全市街头巷尾的421个报刊亭全 部拆除，该市成了国内目前唯一没有报刊亭的省会级 城市。 对此，有人说：报刊亭占道经营，不利于城市管理， 应该拆除。 也有人说：经营报刊亭的都是一些年龄较大、文化 层次较低的人，现在报刊亭没了，叫他们如何生活？ 还有人说：拆除报刊亭后，当地报刊零售市场呈 现急遽萎缩的势头，对城市文化生态造成了极大的破 坏。 要求： ①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。 ②不要脱离材料内容及含意的范围。 ③不少于800字。 ④不得套作，不得抄袭。
在材料的“内容”及“含意”范围内写作 ——写一篇符合题意的作文
• 2013广东高考24．阅读下面的文字，根据要求作文。 • 有一个人白手起家，成了富翁。他为人慷慨，热 心于慈善事业。 • 一天，他了解到有三个贫困家庭，生活难以为 继。他同情这几个家庭的处境，决定向他们提供捐 助。 • 一家十分感激，高兴地接受了他的帮助。 • 一家犹豫着接受了，但声明一定会偿还。 • 一家谢谢他的好意，但认为这是一种施舍，拒 绝了。 • 要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不 限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于 800字。④不得套作，不得抄袭。
• . 回 报 • 古人云：“滴水之恩，当涌泉相报。“富翁给的捐 助，我们理应学会回报，受之滴水，涌泉以报。 • 命运给蜡烛油尽身枯，可它回报世人的是一屋子的 光亮；命运给种子一滴甘露，可它回报给世人的却是一 大树的阴凉；命运给贝多芬是一双聋耳，可他回报给世 人动听的音乐。学会回报，尽管命运待你不公，也要怀 着感恩之心去回报他人，造福社会！ • 鲁迅为报国三易其志。开始采矿为生的他，希望实 业救国，但发现国人被疾病缠身，便从医，但后来他又 发现，国人麻木，即使救了身体，但精神上还是腐朽， 便决定弃医从文，用笔去报国、救民，唤醒沉睡中的国 人。鲁迅以自己的一生来回报养育他的祖国，这便是涌 泉的回报。当国家陷入危难时，挺身而出，用一己之力 回报祖国，成为中华民族的“脊梁”。
是否可以单写含意？
• • • • • • • • 下列立意是否符合题意 1、要学会帮助他人，也要乐于接受人家的帮助 2、靠自己打拼天下，何必拼爹 3、为人要慷慨，不要斤斤计较 4、做人要有骨气有尊严 5、学会感恩 6、借东西要还，这是做人基本的素质 7、人要自立、自强
需要前提，即不脱离材料“捐助”内Baidu Nhomakorabea，以上观点 都应该在面对接受人家的捐助或捐助他人时候的立 场、态度、观点、行为。
2、接受捐助的心态 心态一：受之无报。如家庭一，这种心态源自于他 们认为捐助是无偿的，感激即可。 心态二：受之必还。如家庭二，这种心态源自他们 认为无论捐助者有无要求偿还，受助者都应该偿还， 这即对得起捐助者，也证明自己不贪不懒，有借有 还，接受别人的捐助才能心安理得。另外，这种心 态也含有知恩图报的意思。 心态三：只谢不受。如家庭三，这种心态源自自尊， 他们认为人穷志不能短，接受施舍就丢弃了尊严。 因此，这种心态也含有自立自强的意思。
材料的内容即文字的表层信息 材料的含意为材料隐含的意思
• 整体理解2013年作文题“材料”的内容： 主要说的是捐助与接受捐助的问题。 • 具体的内容有： 1、富翁捐助贫困家庭； 2、家庭一感激地高兴地接受捐助； 3、家庭二犹豫着接受捐助； 4、家庭三感谢富翁好意，但拒绝施舍。
2013年作文题“材料”的“含意”有： 1、慈善 （1）富翁捐助贫困家庭，是一种善举，没有恶意。 （2）慈善不仅仅是扶贫，更重要的本质是传递爱心。 （3）接受慈善，不仅接受捐助，而且接受爱心。 （4）感激慈善就是释放爱心，回报慈善更是扩大和传 递了爱。 （5）慈善要讲究方式，讲究智慧，才能把爱意传递。
2、3段未能充分结合材料内容来谈文化，被秒杀的可能 性大
小结：写一篇符合题意的作文
1.认真阅读写作要求，注意有无“不脱离材料的内容及含意的 范围”的字眼。 2.从写第3段开始提高警惕，有意识地注意是否在材料的内容 的前提下 3.如果没有做到第2点，无论什么时候发现自己已经跑偏，赶 紧悬崖勒马，立即回扣材料的内容及含意。可采用以下过渡 方式，“可见”“因此”“正如材料中”
• 这篇文章第一段说“富翁给的捐助，我们理应学会回报， 受之滴水，涌泉以报”，这个开头，是对作文材料很好的 解读，解读不错，提出的观点也很好。但如果看到这里就 给他打分，你就错了。这类考生他没有顺着这样的思路继 续自己的写作，接下来他就神情漂移了，有些游离于材料 的内容和含意，他接下来就写鲁迅三易其志为报国、命运 对柏杨无情而柏杨一直回报社会、东北保安对父母和社会 的感恩这三个例子，有些大而化之地谈回报、感恩。这三 个例子跟原材料已经偏离下来。 ——摘自华师吴敏教授在2013年广东高考评卷培训动员大 会的讲话
2014年广州一模题 阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 某报社记者发现中学生在校服上的涂画现象较为突出，下面是 他的采访记录。 学校门口。 记者：同学，你校服上画了机器猫，为什么又用涂改液涂掉？ 学生：班主任让我全部洗掉，洗不掉就得用白色涂改液盖住。 商场。 记者：同学，你校服上有歌星张靓颖的签名，是真迹吗？ 学生：百分百真迹。 文具店。 记者：哇，你怎么直接在校服上试笔？洗不干净的！ • 要求：1）自选角度，确定立意，不要脱离材料内容及含意的范 围。2）自选文体，自拟标题。3）不得套作，不得抄袭。 •
• 二、材料的“含意”（材料的隐含信息） • 从“校服涂画”内容上挖掘，隐含在材料中的 信息主要涉及三个方面： • 1.青春特质、个性特点 ⑴在校服上涂画，以标新立异、彰显个性，这是青 春的特质。 ⑵在校服上涂画以表达个性，是不恰当、不理智的 表现。 ⑶在校服上涂画喜爱之物，是传达思想、寄托情感 的方式。 ⑷让歌星直接在校服上签名，表现了青少年对偶像 的崇拜。