信息技术《网上资源检索》教学设计

【教材分析】

一、本节的作用和地位

在大力提倡教育信息化的今天，网络已成为人们获取信息的主要渠道。网络虽然是巨大的信息资源库，但其特点是信息丰富而分散，缺乏足够的条理性，通过网页浏览往往很难找到适合于自己的主题信息。这就要求我们应学会利用搜索工具，有效地收集我们所需的信息，从而大大提高上网效率，节约宝贵时间。因此，网络环境下信息检索的策略与技巧就成为了学生学习的重要内容。本节教材正是要求学生学习网络信息检索的一般方法、搜索引擎的使用技巧，这将为信息技术其他内容乃至于其他学科的继续学习奠定了坚实的基础。

二、本节主要内容

本节主要内容就是利用搜索引擎获取网络信息的方法和技巧。通过学习实践，比较、总结信息检索的策略，学会根据不同问题来选择合适的方法，从而获得检索的高效，奠定以后的学习基础。

【学生分析】

学生是教学活动的主体，只有充分了解学生，才能取得良好的课堂教学效果。通过课下与学生的交流，我了解到学生情况是这样的：一部分学生，上网非常熟练而且在平时上网时积累了很多的搜索技巧和经验；绝大部分学生只是有过上网的经历，认为自己会上网，查找信息没困难，而实际这些学生只是掌握了最基本的搜索方法，并未真正地掌握搜索的技巧，检索能力低。因此，首先激发学生兴趣，设计有效的任务，使学生亲身体验学习和探索的快乐，再通过小组协作、讨论、竞赛，巩固练习等方式，以达到共同学习、共同提高的目的。

【教学目标】

一、知识目标：

1.熟练掌握利用搜索引擎获取网络信息的方法与技巧。

2.了解搜索引擎的工作原理。

二、技能目标：

1.熟练掌握利用搜索引擎获取网络信息的方法与技巧。

2.利用计算机网络广泛地开展合作，解决生活和学习中的问题。

三、情感、态度、价值观目标：

1.通过学习，让学生感受因特网的独特魅力，学会尊重知识产权，科学合理的获取信息，培养学生树立正确的网络道德观。

2.培养学生合作学习的意识和能力。

【教学重点】

熟练掌握利用搜索引擎获取网络信息的方法与技巧。

【教学难点】

熟练掌握利用搜索引擎获取网络信息的方法与技巧。

【教学策略设计】

一、教学方法设计

针对这节课的教学目标，设计贴近学生生活、有针对性的、能激发学生动力的任务，使学生自主探索、实践，然后教师引导学生比较、分析、讨论并归纳检索方法，通过任务的练习，熟练掌握搜索引擎的使用技巧。我的指导思想是“学生主体，教师主导”，教学环境是多媒体网络机房，教学方法是以合理的任务驱动，以学生自主探究、亲身体验为主，以小组合作、讨论、竞赛为辅，引导学生逐步掌握搜索引擎的使用技巧。从而使学生在快乐中理解基本知识，在体验中掌握基本技能，使其

能真正“取之于学、用之于学”。

二、教学流程和教学活动的设计思路

在这节课，如果按传统教学方法，先讲什么是搜索引擎？接触网络多的学生肯定懒得听，而接触网络少的同学又觉得掌握不了，另外教材上的例子不够吸引人，应尽量设计能吸引学生眼球的案例来实施教学。因此，我设计了环节如下：１、借助《每一个愿望，百度一下》视频，导入新课，让学生了解搜索引擎的强大功能，激起学生的学习欲望。

２、明确任务，使学生在亲身探究、学习知识，建立搜索引擎的初步概念。

３、变化任务、重新设疑，让小组组员间自主的讨论、协作，引导学生正确总结出搜索引擎的使用技巧。

４、以小组为单位，展开竞赛，激发学生竞争意识。

５、让受表扬的小组成员，演示并讲解自己的做法与过程。组内、组外均可发表自己的“高见”。此时，教师要有效指导其关键性的分歧，进而引导学生形成正确的认识和提升。通过演示、总结、互评和教师的引导，使学生基本达到全员参与，共同熟练搜索引擎的使用技巧。

三、教师要加强巡回指导

学生的操作主要是通过上网实施检索信息学习。教师在巡回中特别要观察学生所采用的方法，及时给学生以指导，并帮助其灵活运用所学知识。

【教学过程】

一、创设情境，激发兴趣（估时：3分钟）

上课伊始，师生谈话。

师：老师这里有一个短片，请同学们一起来欣赏。

（师投放视频：《每一个愿望，百度一下》。）

师：同学们，通过观看刚才的视频，你们了解到什么信息呢?

生：搜索改变生活，每一个愿望，百度一下,我们看到孩子渴望未来的想象世界、科学家渴望丰收的喜悦、创业者渴望成就事业……

师：通过这个短片我们了解到搜索引擎正在潜移默化的影响我们每个人的生活，合理使用搜索引擎对我们的学习和生活都会带来很大帮助。

本环节设计意图：利用视频导入、设置疑问、知识迁移，使学生意识到搜索引擎的强大功能，激发学生的学习兴趣和求知欲，从而有目的地引出探究任务。

二、自主探究，交流分享，释疑解难（估时：20分钟）

（一）自主探究

师：同学们在学习和生活中遇到难题时，可以通过搜索引擎来获取相关信息，可见搜索引擎已经融入我们的生活。请同学们对照着学案中的预习题目来仔细阅读本节知识（课本P33，2.3.1搜索引擎）并尝试3分钟找到问题答案。

（师出示预习题目）

学案预习题目：

1.什么是搜索引擎？

2.搜索引擎包含的两大核心技术是什么？

3.搜索引擎的工作原理是什么？

4.你知道的搜索引擎有哪些？

（生根据学案预习）

师：1、2题的答案很明确，我来问，同学们一起大声的说出来好不好？

生：好

师：1、搜索引擎是？

生：搜索引擎是一种在因特网上用于查询万维网、新闻组、Gopher(因特网信息检索工具) 、FTP(文件传输协议)文档中文件与文档中关键字的程序，大多数搜索引擎都驻留在服务器上。

师：2、搜索引擎包含的两大核心技术是？

生：自动网页搜索技术和全文检索技术

师：第三个问题，搜索引擎的工作原理看课本的内容比较多，而实际上很简单，我们知道使用搜索引擎查找信息就像我们去图书馆借书时，我们不是通过查找目录，而是直接询问图书管理员，请图书管理员帮我们找到我们想要的书，那么大家想一想，我们使用搜索引擎检索信息时，图书管理员的角色由谁来充当？

生：搜索引擎

师：对！那这样的话搜索引擎的工作原理是不是就很容易理解了？第四题你知道的搜索引擎有哪些？

生：百度、谷歌、雅虎、搜狐……

本环节设计意图：让学生明确学习目标和学习任务后，学生自主学习知识，为下一步运用搜索引擎作理论铺垫。