1-6岁儿童知识点大全

因材施教 有些宝宝虽然不会说话，但是会咿呀学语，整天哼哼哈哈的。家长要注意 宝宝咿呀学语发出的声音，这些声音是宝宝学习语言的基础。可能宝宝的鼻音 特别准。家长可以不从爸爸妈妈教起，而是先教他说"公公"，"公公"两个字用 鼻音就可以轻易发出。针对性的教育，会使宝宝很快就能说出"公公"两个字， 而且音很准，喊得特别响亮。这时妈妈要接着激发他的成就感，每天问好多 次："公公怎么说啊？"当宝宝答对的时候要给予表扬，满足宝宝的成就感。
三、给宝宝选故事的方法
看图认物书：一边看着图片，一边说出物体的名称，讲讲物体的用途，是 很多宝宝非常喜欢做的事物。图片具有丰富生动的视觉图像与活泼有趣的故事 情节，不但可启发宝宝对美的领悟，还能培养宝宝在故事情节中尽情地发挥自 己的想像。因为好的图画故事书本身就有一大片的空白，可供宝宝从不同的角 度自由想像，而且对宝宝的人际智能发展，有着十分重要的意义
语言能力
宝宝语言能力开发的重要作用
1. 语言能促进宝宝交往的发展。重视对宝宝的语言理解能力和语言表达 能力的培养，就能促进他主动与成人、同龄人交往，能用语言进行沟通和交 流，使宝宝的交往范围不断扩大，交流的能力也不断提高。 2. 语言能促进宝宝智能的发展。宝宝掌握了语言，就掌握了认识事物的 工具，能促进宝宝的观察力、想象力、思维力、记忆里的发展。 3. 语言能促进宝宝社会性的发展。宝宝作为一个社会人，必须从小培养 他的社会交往能力、独立生活的能力、学会某些社会规则。宝宝的语言的理解 和语言的表达为今后宝宝走出家门，步入社会，具有较强的社会适应力打下基 础。 4. 语言能促进宝宝情感和良好个性品质的发展。情绪的良好发展是宝宝 健康成长的重要标志之一，宝宝情绪外露多变，控制能力较差。而语言的发 展，能培养宝宝表达情绪和控制情绪的能力，从而让宝宝具有健康的、积极的 情绪情感。
0-8个月 前语言理解期 ● 简单发音：会发较多的元音，如：a/ai/e/ou和少量辅音m/h 等。 ● 连ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ音节：会发的辅音增加；而且出现重复的连续音节。宝宝发出ma-
讲故事
一、宝宝什么时候听得懂故事
宝宝们都喜欢听故事，而且特别喜欢听父母给他们讲故事，早在胎儿期就 有父母开始给宝宝讲故事，宝宝快2岁时就开始能听懂故事了。
宝宝语言发育的阶段 从科学的角度看，每一个新生婴儿的语言发育都会经历三个阶段： 1、前语音感知能力 模仿是孩子语言发育的一个重要阶段，必须靠听觉、视觉、语言运动系统 协调活动，这个时期婴儿学说话显得十分活跃，只要他吃饱睡醒的时候，就会 独自嗳嗳呀呀地说个不停，有时是自已模仿自已的发音，有时也会模仿别人的 说话。 2、前语言发音能力 高兴时的咯咯声，用鼻子哼哼的声音，还有呢喃的咕咕声。很快你就可以 听到小宝宝发出这样的声音，比如"啊""哈"，然后你可以辨别到小宝宝通常首 先发出这样的声音"m"，"b"，"p"，这时候的你如果简单地教教宝宝如何用舌 与唇发笑声，或者对他的声音报以爽朗的微笑后，发出赞许声，并轻轻的模仿 他的声音与他一对一回答时，他就会更起劲的和你说个不停。 3、前语言交际能力 重复是儿童学习语言的方式，一遍又一遍地说可以加深他们的记忆。多与 宝宝交流可以提高宝宝的语言交际。有的宝宝会说一些莫名其妙谁也听不懂的 话，这是宝宝学习语言中常见的现象，这时候，妈妈应该努力地去领会宝宝的 意思，积极地和宝宝交流，并借此机会教宝宝正确的发音。如果宝宝在嘀嘀咕 咕地说一些词语的时候，父母不要嘲笑，这样会打消宝宝说话的积极性，要在 一旁鼓励，给予赞许，并参与进来，使宝宝增加说话的积极性。
把握时机 当宝宝宝宝自信心"膨胀"时，家长可以接着教他说"妈妈"和"爸爸"。这两 个词语都是单音节，怎样才能让宝宝迅速记住呢？可以把"爸爸"和"妈妈"的发 音改编成一首歌，每句押韵时都落在"a"韵母上，爽口易懂，简洁易记。宝宝 都喜欢唱简单流畅的歌曲，甚至会每天反复哼唱。在宝宝表演的时，别忘了表 扬宝宝喔。
咿呀学语
什么叫咿呀学语 所谓的"咿呀学语"是指用我们在口语中能找到的、并带有重复音节发出的 音，如"dadada"，而"非咿呀学语"是指嬉耍时发出的音，如"aaahh"。加拿大 研究人员运用口腔"偏向指数"对婴儿咿呀学语现象进行了深入研究，旨在找到 尽早发现语言发育障碍的方法。结果发现，只有咿呀学语时的"偏向指数"显示 右侧嘴开得更大一些，微笑时，左侧开得大一些，而在发出非咿呀学语的声音 时，张开的嘴是对称的。由此可以确定，只有在咿呀学语时，控制语言的左大 脑半球被调动起来了，也就是说，咿呀学语是一种原始语言活动，语言中心早 在此刻就已经"在线"了。 咿呀学语的重要性 宝宝的咿呀学语会让他体会到无限的乐趣，于是不停地发声，这样的声音 让爸爸妈妈感到高兴，情不自禁地给予回应。这样的唱和在无形之中对宝宝学 语起到了强化作用，会使婴儿从没有意义的咿呀学语过渡到富有意义的说话。
不同年龄的宝宝学会说那些话 宝宝语言的发育可分为4个阶段。针对每个阶段不同特点，应该对孩子进 行不同的语言训练。
请核对下面表格中相关的时间来考量自己的宝宝是否达标吧。如果进展晚 于这个时间表中应该具备的说话能量，爸爸妈妈要小心了，要立刻行动帮助宝 宝解决说话中出现的问题啦！
宝宝年龄 阶段 达标标准
二、给宝宝讲故事的好处
讲故事的过程中，能发展幼儿的逻辑思维力，多接触言语沟通，有助于提 高其口语表达能力语言的发展，除了表现在能正确发音，掌握一定的词汇外， 还表现在学会组词或成句的一些规律上。另外。也助于培养幼儿听读的习惯以 及对文学作品的兴趣，萌发幼儿初步感受和表现美的情趣。另外，讲故事的过 程也给宝宝和父母提供了许多问答和交流的机会——通过目光的交流，彼此之 间会产生出温馨的情感和无穷的乐趣，使宝宝与父母的关系变得更加亲密无间 。
叫爸爸妈妈
宝宝什么时候叫爸爸妈妈
有网友妈妈很着急，自己的宝宝马上就要到11个月了，生性活泼，爱笑， 胃口也不错，现在能自己坐爬，扶物能行走，依呀学语，但是到现在还是不会 叫爸爸妈妈，这是为什么呢？ 每个宝宝语言发育是不一样的。一般10个月到11个月，一些宝宝已能比较 准确得发出"爸爸、妈妈"的音了。当宝宝会说第一句话时，爸爸妈妈别忘了一 定要抱他、亲他，鼓励宝宝，如"宝宝会叫妈妈了，宝宝本领真大。" 叫爸爸妈妈属于语言发育哪个阶段 在1岁左右，大多数的宝宝都可以清楚的叫出“爸爸、妈妈”，这是宝宝语 言发育第一期(1-1.5岁)：这时期的语言特色是说单字句，能用手势、表情辅 助语言来表达需要，能以动物的声音来代替其名，会模仿自己听到的声音，如 问：你几岁？他会鹦鹉式复述：几岁，如同回音般，故医学上称为“回音语” （“回音语”出现在这个阶段，并持续到2岁左右消失为正常）。
7-12个 月
宝宝学说话
爸爸妈妈们，你们知道宝宝几个月会说话吗？你们是不是十分期待宝宝开口说 第一句话呢？平时，很多父母都会有意识的去教宝宝如何发声，那么怎么教宝 宝说话才是最有效的呢？我们来看看吧！
宝宝多大会说话 其实宝宝出生时的哇哇大哭，代表他第一次进入开始“说话”表达清晰了 。开始，他是用舌头、嘴唇、上颚和任何新长的牙齿来发出声音，头一两个月 是“哦”和“啊”，不久之后，就能咿咿呀呀了。 4—5个月大的时候，宝宝可能偶尔会蹦出第一声“妈妈”或“爸爸”来， 虽然肯定会让你无比激动，但他还没有真正把这些词和你们联系起来。这要到 他大约1岁左右才能做到。 6—9个月宝宝的会说的话更多了。当他喃喃自语或发音时，听上去好像有 意义了。这是因为他在使用跟你说话时类似的语调和语气了。给宝宝读书来鼓 励他的牙牙学语。 12—17个月宝宝可以使用一两个词了，而且知道它们的含义。他甚至会练 习变换声调，在提问题时，把语调升高，比如宝宝想要人抱的时候说：‘抱 不？’。他渐渐地意识到说话的重要性，以及语言在表达他的需要方面具备的 强大力量。 1岁半—2岁的宝宝词汇量可能已经多达200个了，其中很多都是名词。在 18—20个月之间，宝宝学习词汇的速度为每天10个或更多。有的宝宝每一个半 小时就能学会一个新词，所以你要注意自己的语言表达。 2岁半的宝宝开始会会开始使用“我”和“你”了。在两三岁之间，宝宝 的词汇量会增加到300个词。他能把名词和动词连在一起，造出虽然简单但也 完整的句子了。 到了3岁时，宝宝将能够持续地谈话，并根据谈话对象来调整语调、说话 模式、用词等。
宝宝语言开发的目标 1. 培养宝宝正确的听音，能感知语言，模仿发音，说出词汇、句子。 2. 能倾听他人的讲话，有听说的能力。 3. 能说普话，能用语言表达自己的想法。 4. 乐意听故事、看图书，有初步的欣赏和表达的能力。
0-6个月
语言启蒙 0-6个月
语言启蒙的重要性
0-6个月是宝宝成长的第一个敏感期，这一时期，除了是身体迅速成长的高 峰期以外，也是宝宝脑部成长的高峰期。要抓住这个人生的关键期，让宝宝的 身体和智力都得到优良的发展，就要为宝宝提供丰富多元的外部刺激。如果要 发展婴儿的语言能力，家长就要常常对着他们说话，对他们发出的声音作出回 应。父母作为孩子的启蒙老师，其中最重要的一项工作就是要让婴儿学会理解 并使用语言。 婴儿时期太过安静，2岁时语汇不多，3岁时说话句子不完整，说话含糊不 清，5岁以后说话仍常有明显错误，节律、速度或语调不正常，有许多省略… …如果问题没能够引起妈妈的高度重视，可以能会导致孩子对语言、语音反应 迟缓，和其他同龄人比起来在学习上吃力。上学后容易表现为非常遵守课堂纪 律，但是容易分心、做小动作，对老师讲的课一知半解或记不住。 胎儿就可以进行语言启蒙 胎儿在母腹内就能够接受语言的启蒙教育。据介绍只需一个袖珍耳筒式录 音机，一盘磁带和英文唱的摇篮曲，就可以使胎儿将来成为精通两种语言的人 才。 怎样对胎儿进行英语言启蒙教育呢?其方法是：“孕妇把一个袖珍耳筒式录 音机固定在腹部，在妊娠期的最后4个月或5个月以英语儿歌的节奏摇晃腹中的 胎儿，每天进行2或3小时，但一次决不要超过45分钟。因为超过这个时间，胎 儿就烦了，不听了。” 在妊娠4个半月时，胎儿的内耳和鼓膜是其唯一已经发育成熟的器官。因 此，从这时开始，胎儿就非常注意外界的声音。胎儿已经能够用耳朵去听。 为了对胎儿进行语言启蒙教育，应选用温柔舒缓的歌曲，但不能选用摇滚 乐，否则，孩子出生后会变为神经质。进行语言启蒙教育，孕妇应学会观察胎 儿的蠕动，以确定胎儿是否醒着的时候，才能打开安放在腹部的录音机，而 且，音量应该适当，决不能过大，因为胎儿怕噪音。 在胎儿期接受了语言启蒙教育的孩子，在学校学习只不过是一次简单的饭后 散步，轻而易举。他们的发音好极了，若希望自己的孩子将来成为精通语言的 人才，最好在胎儿期给孩子进行语言启蒙教育，并作为胎教的一个内容。 语言启蒙的阶段 出生——两个月 这时的婴儿会使用不同的哭声，来告诉我们其需求，也会以不同的呼吸时 距来表达其感觉。所以父母最重要的任务是观察记录他的声音，并做正确有回 应，在回应时以适当的语言和他沟通。 两——三个月 在这个时期，婴儿获得改变声调的能力。婴儿很喜欢和照顾者聊天，尽管 他只能发出喃语声，但大人模仿他的声音能给他很大的肯定，可以激发他练习
说童谣：带有韵律的儿歌对孩子们来说是一种比较有趣的语言启蒙方式， 边说边用手做简单的动作可以吸引孩子的注意。使活宝宝从具体的图像中理解 事物，从而跨入一个更宽广的领域
考虑主题：你的孩子喜欢哪方面的内容，就为他挑选那些同类的书，或者 是他喜欢的系列图书，进行个性化的讲说。除了能够表达故事内容外，还边讲 边进行各类角色的声音、情绪模仿和表演。这对宝宝的记忆、逻辑、想像等方 面的能力是很好的锻炼。
联系现实：把书中的内容和现实联系起来，如果你带着孩子看到湖边的小 蝌蚪游来游去，可以问问你的孩子：“它们是小蝌蚪吗?它们是不是正在找妈 妈?”这样做可以引起回忆。把讲故事的同时转化成您与宝宝间的一种亲子互 动，不但有助宝宝的专注力及说话能力的培养，也能为亲子情感加温。
利用计算机：用计算机把之前给宝宝讲过的故事利用一些简单的儿童软件