小学音乐新课程标准测试题(1)
音乐新课标试题及答案
音乐新课标试题及答案一、选择题1. 音乐的基本要素包括以下哪些？A. 旋律、节奏、和声B. 音色、力度、节奏C. 旋律、和声、音色D. 节奏、力度、旋律答案：A2. 下列哪个乐器不属于弦乐器？A. 小提琴B. 长笛C. 大提琴D. 吉他答案：B3. 音乐的三大表现形式是什么？A. 声乐、器乐、戏曲B. 声乐、器乐、舞蹈C. 声乐、舞蹈、戏剧D. 器乐、戏曲、戏剧答案：B二、填空题1. 音乐的速度标记中，“________”表示速度加快，而“________”表示速度减慢。
答案：渐快、渐慢2. 在五线谱中，用来表示音高位置的是“________”，用来表示音长的是“________”。
答案：音符、音符的增时线或减时线三、简答题1. 请简述音乐在教育中的作用。
答案：音乐教育能够培养学生的审美情感，提高他们的艺术修养。
通过学习音乐，学生可以了解不同文化背景下的艺术表达，增强跨文化交流的能力。
此外，音乐还能锻炼学生的听觉感知、记忆力和创造力，有助于全面提升个人素质。
2. 请解释什么是和声，并简述其在音乐中的功能。
答案：和声指的是同时发声的两个或多个音符的组合，它是音乐中表达情感和创造紧张、放松感的重要手段。
和声的功能包括赋予旋律以丰富的情感色彩，增强音乐的结构感和立体感，以及在音乐作品中创造动态变化和高潮。
四、论述题1. 论述中国民族音乐的特点及其在当代的传承与发展。
答案：中国民族音乐以其独特的音阶体系、丰富的民间曲调以及深厚的文化内涵而著称。
它不仅包含了多样化的地域风格，还融合了各民族的音乐特色。
在当代，中国民族音乐的传承与发展面临着诸多挑战与机遇。
一方面，随着全球化的推进，民族音乐受到外来文化的冲击，传统的音乐形式和演奏技艺需要得到保护和传承。
另一方面，现代技术的发展为民族音乐的创新提供了新的可能性，如通过现代音乐制作手段和跨界合作，使民族音乐更加多元化和国际化。
2. 分析现代流行音乐对青少年的影响。
2024年义务教育艺术新课程标准考试测试题库及答案
注重引导学生对自己的学习历程进行写实记录，丰富评价内容 ，提 高评价的全面性、准确性。 (4)坚持多主体评价。 充分发挥学校、教师、学生、家长等不同评价主体或角色的作 用，
形成多方共同激励的机制，增强学生学习艺术的动力和信心。 (三)简述义务教育艺术教材的编写建议 答：艺术教材是艺术课程内容的重要载体。艺术教材的编写， 要充 分体现艺术课程标准的基本理念和各项要求，使之成为教师创 造性
地开展教学和学生进行主动学习最基本的教学资源。 1. 坚持育人导向 2. 精选内容素材 3. 优化组织结构 4. 彰显艺术特色 艺术教材内容的编排和呈现形式应适合核心素养的培育，突出 活动
性和实践性。
5.丰富教材形态
11.义务教育课程方案各科目安排及占九年总课时比例，国家课 程占比中课 时比重最高的是(语文)(20%~22%),其次是(数学)(13%~15%), 再次是(体育与健康) (10%~11%)。
12. 学习经验结构化有两条路径、三种策略。两条路径是指(横向结 构化) 与(纵向结构化)。三种策略包括(横向结构化),组织者是真实活动 ：纵
立德树人 根本任务中的独特贡献，是学生通过该课程学习之后而逐步养 成的关键能力、
必备品格与价值观，核心素养具有(整体性)、 ( 情 境 性 ) 、 (反思性)。
15. (学业质量) 是学生完成课程阶段性学习后的学业成就综合表现。
二、 简答题
(一)简述义务教育艺术课程的设计思路 答：1.适应学生发展，分段设计课程
与高中模块化教学相衔接。
2.聚焦核心素养，组织课程内容
聚焦审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解等核心素养， 围 绕欣赏(欣赏 · 评述)、表现(造型 · 表现)、创造(设计 · 应 用)和联系/融合(综合 · 探索)4类艺术实践活动，以任务驱动 的方式遴选和组织课程内容。 3.体现艺术学习特点，优化评价机制 围绕学生艺术学习实践性、体验性、创造性等特点，将学生的 课
(完整版)小学音乐课程标准试题及答案
小学音乐课程标准试题及答案一、填空题（共40分每空1分）1.音乐课是人文学科的一个重要领域，是（）的主要途径之一，是基础教育阶段的一门（）。
2.音乐创造包括两类学习内容：其一是与音乐有关的发掘学生潜能的（即兴创造活动）其二是运用（）创作音乐。
3.音乐课程教学的过程与方法主要包括（）（）（）（）（）五个方面4.《国家义务教育音乐课程标准》中规定，3~6年级的学生应每学年能够演奏乐曲（）首。
5.课程的价值主要体现在（）（）（）（）6.学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与( )的活动能力增强。
应注意引导学生对音乐的( )，丰富教学曲目的( )( )，增加乐器演奏及( )活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。
7. 音乐的基本表现要素主要包括：（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）( )( )（）等。
8. 《国家义务教育音乐课程标准》的教学领域包含（）（）（）（）四个领域。
9.音乐教材编写的原则是（）原则、（）原则、（）原则、（）原则、（）原则、（）原则。
10. 音乐课程目标体现在情感态度与价值观（）（）二、选择题（共20分）1、《音乐课程标准》设计思路示意图，应为（）A、课程目标—教学领域—学段划分B、课程目标—内容标准—教学领域C、课程目标—学段划分—教学领域2、中小学音乐教育的中心环节（）A、知识学习B、歌曲教学C、感受音乐D、理解音乐 3、中小学音乐教育基本目标，应是（）教育 A、专业 B、职业 C、育人 D、育才4、音乐是听觉艺术，欣赏教学应以（）为主 A、理解B、听赏C、分析5、音乐教学必须强调音乐的（） A、情感体验B、知识学C、理性讲述三、简答题（40分）1、请写出音乐课程标准的总目标？（8分）2.音乐课程评价原则有哪些？(8分)3、音乐课程的基本理念有哪些？（12分）4.《音乐课程标准》中1---2年级的学段目标（12分）小学音乐课程标准试题及答案一、填空题（共40分每空1分）1.音乐课是人文学科的一个重要领域，是（实施美育）的主要途径之一，是基础教育阶段的一门（必修课）。
新音乐教学标准的测试题及答案
新音乐教学标准的测试题及答案第一部分：选择题1. 新音乐教学标准的主要目的是什么？- A. 提高学生音乐素养- B. 培养学生的音乐才能- C. 促进学生创造力和表现力的发展- D. 扩大学生对音乐的欣赏和理解正确答案：C2. 新音乐教学标准的核心内容包括以下哪些方面？- A. 音乐知识和技能- B. 音乐创作和表演- C. 音乐欣赏和评价- D. 音乐历史和文化正确答案：A、B、C、D3. 新音乐教学标准要求教师应注重培养学生的哪些能力？- A. 音乐表达能力- B. 音乐创造能力- C. 音乐合作能力- D. 音乐批判能力正确答案：A、B、C、D4. 新音乐教学标准的实施需要哪些条件的支持？- A. 学校领导的支持和重视- B. 教师专业素养的提高- C. 适当的教学资源和设施- D. 家长和社会的支持正确答案：A、B、C、D第二部分：简答题1. 请简要说明新音乐教学标准的意义和目标。
新音乐教学标准的意义在于推动音乐教育的发展和改革，促进学生综合能力的提升。
其主要目标是培养学生的音乐素养，促进学生创造力和表现力的发展，扩大学生对音乐的欣赏和理解，以及培养学生对音乐的热爱和兴趣。
2. 新音乐教学标准的核心内容是什么？请列举几个方面。
新音乐教学标准的核心内容包括音乐知识和技能的培养、音乐创作和表演的发展、音乐欣赏和评价的能力培养，以及音乐历史和文化的了解和探索。
3. 教师在新音乐教学标准的实施中应注重培养学生哪些能力？教师在新音乐教学标准的实施中应注重培养学生的音乐表达能力、音乐创造能力、音乐合作能力和音乐批判能力。
4. 实施新音乐教学标准需要哪些条件的支持？实施新音乐教学标准需要学校领导的支持和重视，教师专业素养的提高，适当的教学资源和设施，以及家长和社会的支持。
以上是测试题及答案，希望对您有所帮助！。
小学音乐国测试卷
小学音乐国测试卷（1）一、填空题（共40分，每空1分）1.音乐课是人文学科的一个重要领域，是（实施美育）的主要途径之一，是基础教育阶段的一门（必修课）。
2.音乐创造包括两类学习内容:其一是与音乐有关的发掘学生潜能的（即兴创造活动），其二是运用（音乐材料）创作音乐。
3.音乐课程教学的过程与方法主要包括（体验）（模仿）（探究）（合作）（综合）五个方面。
4.《国家义务教育音乐课程标准》中规定，3~6年级的学生应每学年能够演奏乐曲（2~3）首。
5.课程的价值主要体现在（审美体验价值）、（创造性发展价值）、（社会交往价值）、（文化传承价值）。
6.学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与（探索创造）的活动能力增强。
应注意引导学生对音乐的（整体感受），丰富教学曲目的（体裁）、（形式）），增加乐器演奏及（音乐创造）活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。
7.三和弦共有三个音，以根音为低音时叫（原位和弦），以三音为低音时叫（六和弦），即三和弦的第一转位用数字（6）标记，以五音为低音时叫（四六和弦），即第二转位用数字（4）标记。
8.《国家义务教育音乐课程标准》的教学领域包含（感受与鉴赏）、（表现）、（创造）、（音乐与相关文化）四个领域。
9.音乐教材编写的原则是（教育性）原则、（学生为本）原则、（科学性）原则、（实践性）原则、（综合性）原则、（开放性）原则。
10.音乐课程目标体现在情感态度与价值观、（知识与技能）、（过程与方法）。
11.音乐是（时间）的艺术、（空间）的艺术、（情感）的艺术、（听觉）的艺术。
12.三连音是将基本音符分成均等的（三等分）来代替基本划分的（二等分）。
五连音是将基本音符分成均等的（五等分）来代替基本划分的（四等分）。
二、选择题（共20分）11.《音乐课程标准》设计思路示意图，应为（C）A.课程目标一教学领域一学段划分B.课程目标一内容标准一教学领域C.课程目标一学段划分一教学领域12.中小学音乐教育的中心环节（C））。
小学音乐新课程标准测试题竞赛题及答案
2011版小学音乐新课程标准测试题竞赛题及答案一、填空：（23分）1、音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施( )的主要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课。
2、音乐课程的价值主要体现在( )价值，( )价值，( )价值，( )价值这四个方面。
3、音乐课的基本理念是以( )为核心，以( )为动力，面向( )，注重（)发展，重视( )，鼓励( )，提倡（）综合，弘扬（），理解（），完善（）。
4、音乐课程目标的过程与方法包括（）、（）、（）、（）、（）。
5、音乐基础知识指学习和了解音乐（）和音乐（）以及音乐（）等基础知识。
二、简答：（15分，每题5分）1、音乐课程总目标中情感态度与价值观目标包括哪几方面？2、音乐基本技能指哪些方面？3、音乐教学包括哪四个领域？每个领域包括哪些具体内容?三、论述题：（9分）学习了音乐课标，结合课标中的教学建议，谈谈在音乐教学中应该注意哪些问题。
教师招聘小学音乐新课程标准测试题记及答案一：填空1. 以音乐（审美）为核心的基本理念,应贯穿于教学的全过程.在潜移默化中培养学生（美好的情操）、（健全的人格）。
2. 音乐教学应该是师生共同（体验）、（发现）、（创造）、（表现）和（享受音乐美）的全过程。
3.（兴趣）是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。
4.教学内容应重视与学生的（生活经验）相结合，加强音乐课与社会生活的联系。
5.义务教育阶段音乐课的任务，不是为了培养音乐的专门人才，而应（面向全体学生），使每个学生的（音乐潜能）得到开发并使他们从中受益。
6.每个学生都有权利以自己独特的方式学习音乐，享受音乐的乐趣，参与各种（音乐活动），表达个人的智慧。
7.音乐课的教学过程就是（音乐艺术）的（实践）过程。
因此，所有的音乐教学领域都应重视学生的（艺术实践）。
8.中小学音乐课程中的音乐创造，目的在于通过音乐丰富学生的（形象思维），开发学生的（创造性潜制）。
小学音乐新课标考核试题
小学音乐新课标考核试题一、选择题（每题2分，共20分）1. 音乐课程标准中，小学音乐课程的目标是什么？A. 培养学生的音乐欣赏能力B. 培养学生的音乐创作能力C. 培养学生的音乐表现能力D. 以上都是2. 小学音乐课程中，以下哪项不是音乐基础知识？A. 音乐符号B. 音乐术语C. 音乐风格D. 音乐历史3. 在小学音乐教学中，教师应如何引导学生体验音乐？A. 通过讲解音乐理论B. 通过模仿音乐作品C. 通过参与音乐活动D. 通过观看音乐视频4. 小学音乐课程中，以下哪项不是音乐表现技能？A. 歌唱B. 演奏C. 舞蹈D. 绘画5. 音乐课程标准中提倡的“以学生为中心”的教学理念，主要体现在哪些方面？A. 教师主导B. 学生自主C. 教材为主D. 考试为重6. 小学音乐课程中，以下哪项不是音乐欣赏的内容？A. 音乐风格B. 音乐结构C. 音乐背景D. 音乐创作7. 在小学音乐教学中，教师应该如何处理学生的音乐学习差异？A. 统一要求B. 个别辅导C. 忽视差异D. 强调竞争8. 小学音乐课程中，以下哪项不是音乐创作活动？A. 创作歌词B. 创作旋律C. 创作舞蹈D. 创作故事9. 音乐课程标准中，对于小学音乐课程的评价方式有哪些？A. 笔试B. 口试C. 表演D. 以上都是10. 小学音乐课程中，以下哪项不是音乐与生活的关系？A. 音乐与节日B. 音乐与游戏C. 音乐与数学D. 音乐与情感二、填空题（每题2分，共20分）1. 小学音乐课程标准强调音乐教学应与学生的生活经验和______相结合。
2. 音乐教学中，教师应鼓励学生通过______和______来表达自己的情感和想法。
3. 在小学音乐课程中，教师应引导学生认识和欣赏不同______的音乐作品。
4. 小学音乐课程中，教师应培养学生的______和______能力。
5. 音乐课程标准中提倡的“以学生为中心”的教学理念，要求教师在教学中关注学生的______和______。
最新小学音乐新课程标准考试模拟卷附答案共六套
小学音乐新课程标准考试模拟卷（一）附参考答案一、填空题（每空1分，共20分）1.音乐课程性质主要体现在、、三个方面2.音乐课程目标分为、。
3.《国家义务教育音乐课程标准》中规定，3～6年级的学生应每学年能够演奏乐曲首。
4.课程目标的过程与方法分为、、、、。
5、音乐的基本表现要素主要包括：、、、、、等。
6.音乐教学的学科综合，包括音乐课程不同教育领域之间的综合；音乐与、、、、美术等不同艺术门类的综合；音乐与艺术之外的其他学科的综合。
二、简答题（每小题10分，共30分）1、音乐课程评价原则有哪些？2、课程标准中的知识与技能包含哪些内容？3.音乐课程总目标中情感·态度·价值观目标包括哪几方面？三、论述题（共50分）请结合课标中的教学建议，谈谈在实施音乐新课程标准的教学中，应该注意哪些问题？附参考答案：一、填空题（20分）1、人文性审美性实践性2、总目标学段目标3、1～24、体验模仿探究合作综合5、旋律节奏节拍音区音色速度力度6、诗歌舞蹈戏剧影视二、简答题（30分）1、音乐课程评价原则有哪些？（1）导向性原则、（2）科学性原则、（3）整体性原则（4）可操作性原则2、课程标准中的知识与技能包含哪些内容？（1）音乐基础知识（2）音乐基本技能（3）音乐历史与相关文化知识3、音乐课程总目标中情感·态度·价值观目标包括哪几方面？（10分）答：（1）丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。
（2）培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。
(3)提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。
（4）培养爱国主义和集体主义精神。
（5）尊重艺术，理解多元文化。
三、论述题（50分）答：（重点）1、遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点；2、注意音乐教学各领域之间的有机联系；3、面向全体学生，注意因材施教；4、建立平等互动的师生关系；5、运用现代教育技术手段；6、因地制宜《标准》。
小学音乐新课程标准考试模拟卷（二）附参考答案一、填空题（共40分每空1分）1.音乐课是人文学科的一个重要领域，是（实施美育）的主要途径之一，是基础教育阶段的一门（必修课）。
小学音乐新课程标准测试题竞赛题及答案.doc
2011版小学音乐新课程标准测试题竞赛题及答案一、填空：（23分）1、音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施( )的主要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课。
2、音乐课程的价值主要体现在( )价值，( )价值，( )价值，( )价值这四个方面。
3、音乐课的基本理念是以( )为核心，以( )为动力，面向( )，注重（)发展，重视( )，鼓励( )，提倡（）综合，弘扬（），理解（），完善（）。
4、音乐课程目标的过程与方法包括（）、（）、（）、（）、（）。
5、音乐基础知识指学习和了解音乐（）和音乐（）以及音乐（）等基础知识。
二、简答：（15分，每题5分）1、音乐课程总目标中情感态度与价值观目标包括哪几方面？2、音乐基本技能指哪些方面？3、音乐教学包括哪四个领域？每个领域包括哪些具体内容?三、论述题：（9分）学习了音乐课标，结合课标中的教学建议，谈谈在音乐教学中应该注意哪些问题。
教师招聘小学音乐新课程标准测试题答案：一、每空1分1、美育2、审美体验，创造性发展，社会交往，文化传承。
3、音乐审美，兴趣爱好，全体学生，个性，音乐实践，音乐创作，学科，民族音乐，多元文化，评价机制。
4、体验，模仿，探究，合作，综合。
5、基本表现要素，常见结构（曲式），体裁形式。
二、每小题5分1、（1）丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。
（2）培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。
(3)提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。
（4）培养爱国主义和集体主义精神。
（5）尊重艺术，理解多元文化。
2、培养学生自信、自然、有表情地歌唱；学习演唱、演奏的初步技能；在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在音乐表现活动中运用乐谱。
3、领域一：感受与鉴赏（1）音乐表现要素，（2）音乐情绪与情感，（3）音乐体裁与形式，（4）音乐风格与形式领域二：表现（1）演唱，（2）演奏（3）综合性艺术表演（4）识读乐谱领域三：创造（1）探索音响与音乐（2）即兴创作（3）创作实践领域四：音乐与相关文化（1）音乐与社会生活（2）音乐与姊妹艺术（3）音乐与艺术之外的其他学科。
最新小学音乐新课程标准测试题竞赛题及答案(11页)
小学音乐新课程标准测试题一、填空：（20分）1、音乐课程的价值在于：为学生提供（），陶冶情操，启迪智慧；开发创造性发展潜能，提升（）；传承（），增进对世界音乐文化丰富性和多样性的认识和理解；促进人际交往、（）及和谐社会的构建。
2、音乐课的基本理念是以( )为核心，以( )为动力；强调( )，鼓励( )；突出音乐特点，关注学科综合；弘扬（），理解（）；面向( )，注重（)发展。
3、音乐课程目标的过程与方法包括（）、（）、（）、（）、（）。
4、音乐基础知识指学习并掌握音乐（）、（）、（）、风格流派和演唱、演奏、识谱、编创等基础知识。
二、简答：（15分，每题5分）1、音乐课程总目标中情感态度与价值观目标包括哪几方面？2、音乐教学包括哪四个领域？每个领域包括哪些具体内容?三、论述题：（9分）学习了音乐课标，结合课标中的教学建议，谈谈在音乐教学中应该注意哪些问题。
教师招聘小学音乐新课程标准测试题答案：一、每空1分1、美育2、审美体验，创造性发展，社会交往，文化传承。
3、音乐审美，兴趣爱好，全体学生，个性，音乐实践，音乐创作，学科，民族音乐，多元文化，评价机制。
4、体验，模仿，探究，合作，综合。
5、基本表现要素，常见结构（曲式），体裁形式。
二、每小题5分1、（1）丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。
（2）培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。
(3)提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。
（4）培养爱国主义和集体主义精神。
（5）尊重艺术，理解多元文化。
2、培养学生自信、自然、有表情地歌唱；学习演唱、演奏的初步技能；在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在音乐表现活动中运用乐谱。
3、领域一：感受与鉴赏（1）音乐表现要素，（2）音乐情绪与情感，（3）音乐体裁与形式，（4）音乐风格与形式领域二：表现（1）演唱，（2）演奏（3）综合性艺术表演（4）识读乐谱领域三：创造（1）探索音响与音乐（2）即兴创作（3）创作实践领域四：音乐与相关文化（1）音乐与社会生活（2）音乐与姊妹艺术（3）音乐与艺术之外的其他学科。
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小学音乐新课程标准测试题（1）
姓名分数
一、填空：（23分）
1、音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施( )的主要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课。
2、音乐课程的价值主要体现在( )价值，( )价值，( )价值，( )价值这四个方面。
3、音乐课的基本理念是以( )为核心，以( )为动力，面向( )，注重（ )发展，重视( )，鼓励( )，提倡（）综合，弘扬（），理解（），完善（）。
4、音乐课程目标的过程与方法包括（）、（）、（）、（）、（）。
5、音乐基础知识指学习和了解音乐（）和音乐（）以及音乐（）等基础知识。
二、简答：（15分，每题5分）
1、音乐课程总目标中情感态度与价值观目标包括哪几方面？
2、音乐基本技能指哪些方面？
3、音乐教学包括哪四个领域？每个领域包括哪些具体内容?
三、论述题：（9分）
学习了音乐课标，结合课标中的教学建议，谈谈在音乐教学中应该注意哪些问题。
答案
一、每空1分
1、美育
2、审美体验，创造性发展，社会交往，文化传承。
3、音乐审美，兴趣爱好，全体学生，个性，音乐实践，音乐创作，学科，民族音乐，多元文化，评价机制。
4、体验，模仿，探究，合作，综合。
5、基本表现要素，常见结构（曲式），体裁形式。
二、每小题5分
1、（1）丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。
（2）培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。
(3 )提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。
（4）培养爱国主义和集体主义精神。
（5）尊重艺术，理解多元文化。
2、培养学生自信、自然、有表情地歌唱；学习演唱、演奏的初步技能；在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在音乐表现活动中运用乐谱。
3、领域一：感受与鉴赏
（1）音乐表现要素（2）音乐情绪与情感（3）音乐体裁与形式（4）音乐风格与形式领域二：表现
（1）演唱（2）演奏（3）综合性艺术表演（4）识读乐谱
领域三：创造
（1）探索音响与音乐（2）即兴创作（3）创作实践
领域四：音乐与相关文化
（1）音乐与社会生活（2）音乐与姊妹艺术（3）音乐与艺术之外的其他学科。
三、9分
要点：
1、遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点。
2、注意音乐教学各领域之间的有机联系。
3、面向全体学生，注意因材施教。
4、建立平等互动的师生关系。
5、运用现代教育技术手段。
6、因地制宜实施标准。