小学音乐新课程标准测试题

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最新中小学音乐新课程标准试题及答案(三套试题)

最新中小学音乐新课程标准试题及答案(三套试题)

中小学音乐课程标准试题及答案(一)一、填空题(共40分每空1分)1.音乐课是人文学科的一个重要领域,是(实施美育)的主要途径之一,是基础教育阶段的一门(必修课)。

2.音乐创造包括两类学习内容:其一是与音乐有关的发掘学生潜能的(即兴创造活动)其二是运用(音乐材料)创作音乐。

3.音乐课程教学的过程与方法主要包括(体验)(模仿)(探究)(合作)(综合)五个方面4.《国家义务教育音乐课程标准》中规定,3~6年级的学生应每学年能够演奏乐曲(2~3)首。

5.课程的价值主要体现在(审美体验价值)(创造性发展价值)(社会交往价值)(文化传承价值)6.学生的生活范围和认知领域进一步扩展,体验感受与(探索创造)的活动能力增强。

应注意引导学生对音乐的(整体感受),丰富教学曲目的(体裁)( 形式),增加乐器演奏及(音乐创造)活动的分量,以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。

7. 音乐的基本表现要素主要包括:(旋律)(节奏)(节拍)(音区)(音色)(速度)(力度)(调式)(调性)(和声)(织体)(复调)(曲式)等。

8. 《国家义务教育音乐课程标准》的教学领域包含(感受与鉴赏)(表现)(创造)(音乐与相关文化)四个领域。

9.音乐教材编写的原则是(教育性)原则、(学生为本)原则、(科学性)原则、(实践性)原则、(综合性)原则、(开放性)原则。

10. 音乐课程目标体现在情感态度与价值观(知识与技能)(过程与方法)二、选择题(共20分)1、《音乐课程标准》设计思路示意图,应为(C)A、课程目标—教学领域—学段划分B、课程目标—内容标准—教学领域C、课程目标—学段划分—教学领域2、中小学音乐教育的中心环节( C)A、知识学习B、歌曲教学 C、感受音乐 D、理解音乐3、中小学音乐教育基本目标,应是(C )教育A、专业 B、职业C、育人 D、育才4、音乐是听觉艺术,欣赏教学应以(B )为主A、理解B、听赏C、分析5、音乐教学必须强调音乐的( A)A、情感体验B、知识学C、理性讲述三、简答题(40分)1、请写出音乐课程标准的总目标?(8分)答:音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据。

2019小学音乐新课程标准考试(五套)

2019小学音乐新课程标准考试(五套)

小学音乐新课程标准考试(一)一、填空题(共分)1.音乐课是人文学科的一个重要领域,是(实施美育)的主要途径之一,是基础教育阶段的一门(必修课)。

2.义务教育阶段音乐课的任务,不是为了培养音乐的专门人才,而应(面向全体学生),使每个学生的(音乐潜能)得到开发并使他们从中受益。

3.音乐课程教学的过程与方法主要包括(体验)、(模仿)、(探究)、(合作)(综合)五个方面4.课程的价值主要体现在(审美体验价值)、(创造性发展价值)、(社会交往价值)、(文化传承价值)5. 音乐的基本表现要素主要包括:(旋律)、(节奏)、(节拍)、(音区)(音色)、(速度)、(力度)、(调式)、(调性)、(和声)、(织体)、(复调)、(曲式)等。

6. 《国家义务教育音乐课程标准》的教学领域包含(感受与鉴赏)、(表现)(创造)、(音乐与相关文化)四个领域。

7.音乐教材编写的原则是(教育性)原则、(学生为本)原则、(科学性)原则、(实践性)原则、(综合性)原则、(开放性)原则。

8.音乐教学的评价机制中,要以(音乐课程价值)和(基本目标)为评价的出发点,建立(综合评价机制)。

评价应包括(学生)、(教师)、(课程管理)三个层次,可采用(自评)、(互评)和(他评)等多种评价方式。

二、选择题(共分)1、《音乐课程标准》设计思路示意图,应为(C)A、课程目标—教学领域—学段划分B、课程目标—内容标准—教学领域C、课程目标—学段划分—教学领域2、中小学音乐教育的中心环节( C)A、知识学习B、歌曲教学C、感受音乐D、理解音乐3、中小学音乐教育基本目标,应是(C )教育A、专业B、职业C、育人D、育才4、音乐是听觉艺术,欣赏教学应以(B )为主A、理解B、听赏C、分析5、音乐教学必须强调音乐的( A)A、情感体验B、知识学C、理性讲述三、简答题(共分)1、请写出音乐课程标准的总目标?答:音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据。

通过教学及各种生动的音乐实践活动,培养学生爱好音乐的情趣,发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力,提高音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操。

(完整版)小学音乐课程标准试题及答案

(完整版)小学音乐课程标准试题及答案

小学音乐课程标准试题及答案一、填空题(共40分每空1分)1.音乐课是人文学科的一个重要领域,是()的主要途径之一,是基础教育阶段的一门()。

2.音乐创造包括两类学习内容:其一是与音乐有关的发掘学生潜能的(即兴创造活动)其二是运用()创作音乐。

3.音乐课程教学的过程与方法主要包括()()()()()五个方面4.《国家义务教育音乐课程标准》中规定,3~6年级的学生应每学年能够演奏乐曲()首。

5.课程的价值主要体现在()()()()6.学生的生活范围和认知领域进一步扩展,体验感受与( )的活动能力增强。

应注意引导学生对音乐的( ),丰富教学曲目的( )( ),增加乐器演奏及( )活动的分量,以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。

7. 音乐的基本表现要素主要包括:()()()()()()()()()()( )( )()等。

8. 《国家义务教育音乐课程标准》的教学领域包含()()()()四个领域。

9.音乐教材编写的原则是()原则、()原则、()原则、()原则、()原则、()原则。

10. 音乐课程目标体现在情感态度与价值观()()二、选择题(共20分)1、《音乐课程标准》设计思路示意图,应为()A、课程目标—教学领域—学段划分B、课程目标—内容标准—教学领域C、课程目标—学段划分—教学领域2、中小学音乐教育的中心环节()A、知识学习B、歌曲教学C、感受音乐D、理解音乐 3、中小学音乐教育基本目标,应是()教育 A、专业 B、职业 C、育人 D、育才4、音乐是听觉艺术,欣赏教学应以()为主 A、理解B、听赏C、分析5、音乐教学必须强调音乐的() A、情感体验B、知识学C、理性讲述三、简答题(40分)1、请写出音乐课程标准的总目标?(8分)2.音乐课程评价原则有哪些?(8分)3、音乐课程的基本理念有哪些?(12分)4.《音乐课程标准》中1---2年级的学段目标(12分)小学音乐课程标准试题及答案一、填空题(共40分每空1分)1.音乐课是人文学科的一个重要领域,是(实施美育)的主要途径之一,是基础教育阶段的一门(必修课)。

小学音乐新课程标准测试题

小学音乐新课程标准测试题

小学音乐新课程标准测试题一、单项选择:(30分)1、音乐课是人文学科的一个重要领域,是实施( )的主要径之一,是基础教育阶段的一门必修课。

A、美育B、德育C、教育2、()是学习音乐的基础性内容,是培养学生音乐()的主要途径。

A、表现能力B、表现C、创造D、感受与欣赏3、音乐课的基本理念是以( )为核心,以( )为动力,面向( ),注重()发展,重视( ),鼓励( ),提倡()综合,弘扬(),理解(),完善()A、兴趣爱好B、全体学生C、个性D、音乐实践E音乐创作F、学科G、民族音乐H 、多元文化I、评价机制J、音乐审美4、()是音乐学习的主要领域,是整个音乐活动的()A、表现B、音乐与相关文化C、基础D、主要途径二、多项选择:(20分,每题5分)1、音乐表现包括()A、演唱B、演奏C、综合性艺术表演D、识读乐谱2、音乐课程目标中的过程与方法包括()A、体验B、模仿C、探究D、合作E、综合3、音乐教学包括()领域。

A、感受与鉴赏B、表现C、创造D、探索与音乐E、音乐与相关文化4、音乐课程的价值主要体现在( )方面。

A、创造性发展B、社会交往C、文化传承D、审美体验三、判断题(20分)1、音乐与相关文化是音乐课人文学科的属性的集中体现。

()2、听觉体验是音乐学习的基础。

()3、新课标包括:目标三维度、内容四领域、五个基本理念、知识六要素。

()4、实践性音乐教学方法对提高课堂教学效率有直接促进作用。

()三、论述题:(30分)学习了音乐课标,谈谈“标准”中修订了那些内容?。

2024义务教育阶段音乐新课程标准练习题(三)

2024义务教育阶段音乐新课程标准练习题(三)

2024义务教育阶段音乐新课程标准试题一、单项选择题1.艺术教育是美育的重要组成部分,其核心在于()A.弘扬真善美,塑造美好心灵B.弘扬民族音乐,理解音乐文化多样性C.弘扬传统文化,传承中华美德D.弘扬艺术精神,坚定文化自信2.义务教育艺术课程以()为根本任务,培育和践行社会主义核心价值观。

A.立德树人B.审美育人C.以智启人D.仁爱育人3.艺术教育坚持()、以美化人、以美润心、以美培元、引领学生在健康向上的审美实践中感知、体验与理解艺术,逐步提高感受美、欣赏美、表现美、创造美的能力。

A.以美创新B.以美树德C.以德树人D.以美育人4.强调艺术课程的实践导向,使学生在以()为核心的多样化实践中,提高艺术素养的创造能力。

A.艺术感知B.艺术创作C.艺术体验D.艺术理解5.突出课程综合,注重艺术与()、生活、社会、科技的关联。

A.自然B.历史C.经济D.文学6.坚持以美育人,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以落实核心素养为主线,下列不属于艺术课程标准理念“坚持以美育人”的是()A.引导学生积极参与各类艺术活动,感受美、欣赏美、表现美、创造美、丰富审美体验。

B.通过艺术实践,有效提高音乐素养,增强学生音乐表现的自信心,培养学生良好的合作意识和团队精神。

C.了解世界文化的多样性,开阔艺术视野。

D.学习和领会中华民族艺术精髓,增强中华民族自信心与自豪感。

7.第一学段(1-2年级)以()为主,体现从幼儿园综合活动到小学分科课程的过渡与衔接。

A.艺术感知B.艺术衔接C.艺术启蒙D.艺术综合8.“能运用舞蹈基本语汇和技能进行创编和表演,做到表情自然、动作基本协调、灵活,符合音乐的节奏、韵律、有感情。

”体现的是核心素养的哪个方面?()A.审美感知B.艺术表现C.创意实践D.文化理解9.“感知、体验我国有代表性的地区和民族音乐的风格,能做出恰当判断或反应”是义务教育艺术课程标准那个学段的要求?()A.1-2年级B.3-5年级C.6-7年级D.8-9年级10.“对音乐保持好奇心和探究欲,能在探究、即兴表演和编创等艺术创造活动中展现个性和创意”属于哪个学段的目标?()A.1-2年级B.3-5年级C.6-7年级D.7-9年级11.“重视学生在学习过程中的艺术感知及情感体验,激发学生参与艺术活动的兴趣和热情,使学生在欣赏、表现、创造、联系/融合的过程中,形成健康的审美情趣。

小学音乐课程标准试题及标准答案

小学音乐课程标准试题及标准答案

小学音乐课程标准试题及答案一、填空题(共40分每空1分)1.音乐课是人文学科的一个重要领域,是( )的主要途径之一,是基础教育阶段的一门( )。

2.音乐创造包括两类学习内容:其一是与音乐有关的发掘学生潜能的(即兴创造活动)其二是运用( )创作音乐。

3.音乐课程教学的过程与方法主要包括( )()( )()( )五个方面4.《国家义务教育音乐课程标准》中规定,3~6年级的学生应每学年能够演奏乐曲()首。

5.课程的价值主要体现在( )( )( )( )6.学生的生活范围和认知领域进一步扩展,体验感受与( )的活动能力增强。

应注意引导学生对音乐的( ),丰富教学曲目的( )( ),增加乐器演奏及( )活动的分量,以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。

7.音乐的基本表现要素主要包括:( )( )( )( )( )( )()( )( )()( )( )( )等。

8. 《国家义务教育音乐课程标准》的教学领域包含( )( )( )()四个领域。

9.音乐教材编写的原则是( )原则、( )原则、( )原则、( )原则、()原则、( )原则。

10.音乐课程目标体现在情感态度与价值观( )( )二、选择题(共20分)1、《音乐课程标准》设计思路示意图,应为( )A、课程目标—教学领域—学段划分B、课程目标—内容标准—教学领域 C、课程目标—学段划分—教学领域2、中小学音乐教育的中心环节( )A、知识学习B、歌曲教学C、感受音乐D、理解音乐 3、中小学音乐教育基本目标,应是( )教育A、专业 B、职业 C、育人D、育才4、音乐是听觉艺术,欣赏教学应以( )为主 A、理解B、听赏C、分析5、音乐教学必须强调音乐的( )A、情感体验B、知识学C、理性讲述三、简答题 (40分)1、请写出音乐课程标准的总目标?(8分)2.音乐课程评价原则有哪些?(8分)3、音乐课程的基本理念有哪些?(12分)4.《音乐课程标准》中1---2年级的学段目标(12分)小学音乐课程标准试题及答案一、填空题(共40分每空1分)1.音乐课是人文学科的一个重要领域,是(实施美育)的主要途径之一,是基础教育阶段的一门(必修课)。

小学音乐课程标准试题及答案

小学音乐课程标准试题及答案

小学音乐课程标准试题及答案一、填空题(共40分每空1分)1.音乐课是人文学科的一个重要领域,是( )的主要途径之一,是基础教育阶段的一门( )。

2。

音乐创造包括两类学习内容:其一是与音乐有关的发掘学生潜能的(即兴创造活动)其二是运用()创作音乐.3.音乐课程教学的过程与方法主要包括( )()( )()()五个方面4。

《国家义务教育音乐课程标准》中规定,3~6年级的学生应每学年能够演奏乐曲( )首.5.课程的价值主要体现在()()()()6.学生的生活范围和认知领域进一步扩展,体验感受与()的活动能力增强。

应注意引导学生对音乐的( ),丰富教学曲目的()( ),增加乐器演奏及( )活动的分量,以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。

7. 音乐的基本表现要素主要包括:()( )()( )( )()()()( )( )()()()等。

8. 《国家义务教育音乐课程标准》的教学领域包含( )( )( )( )四个领域。

9.音乐教材编写的原则是()原则、( )原则、()原则、( )原则、()原则、( )原则。

10. 音乐课程目标体现在情感态度与价值观()()二、选择题(共20分)1、《音乐课程标准》设计思路示意图,应为()A、课程目标-教学领域—学段划分B、课程目标—内容标准—教学领域C、课程目标-学段划分—教学领域2、中小学音乐教育的中心环节()A、知识学习B、歌曲教学C、感受音乐D、理解音乐 3、中小学音乐教育基本目标,应是( )教育 A、专业 B、职业 C、育人 D、育才4、音乐是听觉艺术,欣赏教学应以()为主 A、理解B、听赏C、分析5、音乐教学必须强调音乐的( ) A、情感体验B、知识学C、理性讲述三、简答题(40分)1、请写出音乐课程标准的总目标?(8分)2。

音乐课程评价原则有哪些?(8分)3、音乐课程的基本理念有哪些?(12分)4.《音乐课程标准》中1--—2年级的学段目标(12分)小学音乐课程标准试题及答案一、填空题(共40分每空1分)1。

优质中小学音乐新课程标准试题各类型题汇总含答案(适用于教师考编招聘遴选考试)

优质中小学音乐新课程标准试题各类型题汇总含答案(适用于教师考编招聘遴选考试)

优质中小学音乐新课程标准各类型题汇总(含答案)本试题精选各地区中小学教师招聘考编试题汇集而成,囊括新课程标准中的重难点试题,分类进行强化练习。

适用于教师招聘考编,教师遴选业务考试,每道题都有答案。

目录:一:精编中小学音乐新课程标准选择题汇总40道题二:精编中小学音乐新课程标准填空题汇总40道题三:精编中小学音乐新课程标准测试题判断题专项练习36题四:精编中小学音乐新课程标准简答题论述题汇总(25题)最新中小学音乐新课程标准选择题汇总40道题1、下列选项中:①即兴节奏编创,②即兴旋律编创,③即兴歌词编创,④即兴回旋游戏,⑤即兴编创音乐。

属于音乐教学中即兴音乐编创的具体内容及教学的是( A )A、①②③④B、①③④⑤C、①②③⑤D、②③④⑤2、音乐课程是九年义务教育阶段面向全体学生的一门必修课,下列不属于音乐课程性质的是( D )A、人文性B、审美性C、实践性D、欣赏性。

3、表现是学习音乐的基础性内容,是培养学生音乐审美能力的(C )。

A、主要途径B、有效途径C、重要途径D、特殊途径4、音乐创造教学包括两类三项学习内容。

下列说法错误的是( D )。

A、一类是以开发学生潜能为目的的即兴音乐编创活动。

B、在这类内容中,又包含了探索音响与音乐、即兴编创、创作实践三项内容。

C、一类是运用音乐材料进行音乐创作尝试与练习。

D、音乐创造教学在教学中没有多大的意义,可以不进行5、音乐课程标准包括前言、( A )、课程内容、实施建议四部分内容。

A、课程目标B、课程理念C、课程思想D、课程结构6、( B )是中小学音乐教学的基本内容,也是学生最易于接受和乐于参与的表现形式。

A、演奏歌曲B、演唱歌曲C、认识简谱D、学会五线谱7、追踪音乐主题的实施方法有演唱、演奏音乐主题,追踪听辨音乐主题,( B )音乐主题。

A、学习B、复习C、预习D、巩固8、怎样实现“以音乐审美为核心”这一理念呢?下列说法错误的是( D )A、首先,要为学生创造一个审美的学习环境。

音乐新课程标准试题答案

音乐新课程标准试题答案

音乐新课程标准测试题答案
一、单选
1、C
2、C
3、D
4、B
5、B
6、B
7、B
8、A
9、B 10、C
二、多选
1、BCD
2、AB
3、AE
4、ABCD
5、ABD
三、填空题
1、乐歌、唱歌
2、莫善于乐成于乐
3、耦合性、指向性、多样性
4、顾全整体、遵守纪律
5、二部轮唱二部合唱
6、审美教育
7、唱歌、音乐知识与技能训练、欣赏
8、即兴创作感悟音乐
9、竖笛、口琴、口风琴等
四、名词解释
1、因材施教原则是指教师从学生的实际出发,使教学的深度、广度、进度适合学生的知识水平和接受能力,同时考虑学生的个性特点和个性差异,使每个人的才能品行获得最佳的发展。

2、律动教学就是将音乐的学习与身体的运动结合起来,用身体的各种富有韵律的动作来表现音乐,以达到培养、提高学生的音乐感受和表现能力的目的。

五、简答题
小学歌唱教学的基本要求是:
1、歌曲内容适合小学儿童
2、学习齐唱、二部轮唱、二部合唱等演唱形式
3、学习正确的歌唱姿势和呼吸方法、自然的发声、清晰地吐字、咬字,保护学生的嗓子,防止喊唱和用嗓过度。

六、论述题
结合工作实际谈谈小学音乐教师应具备的一些修养。

以下三点酌情加扣分
1、师德修养。

热爱音乐教育事业、教书育人、为人师表。

2、艺术修养。

具备相应的音乐专业知识与技能。

3、文化修养。

掌握一定的人文科学知识。

(完整版)小学音乐课程标准试题及答案

(完整版)小学音乐课程标准试题及答案
2、音乐课程的价值在于哪几个方面? 为学生提供审美体验,陶冶情操,启迪
开发创造性发展潜能,提升创造力 传承民族优秀文化,增进对世界音乐文
促进人际交往、情感沟通及和谐社会的构建
3、音乐课程的基本理念是什么? 以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力 强调
鼓励音乐创造 突出音乐特点,关注学科综合 弘扬民族音乐,理解音
阶段。
、音乐与相关文化是音乐课人文学科属性的集中体现,是直接增进学生
有助于扩大学生 视野,促进学生对音乐的体验与感受,
、音乐是听觉艺术, 是学习音乐的基础。
、编写教材应以课程标准为依据。音乐教材包括 和与之相匹配的
18、符号、基本工具 19、综合性艺术表演、音乐创编 20、音乐创作实践、创
、即兴音乐编创活动、创作尝试与练习
1、A 2、D 3、C 4、D 5、A 6、B 7、B 8、D 9、D
、A
1、音乐教材的编写原则是什么? 学生为本原则 教育性原则 科学
实践性原则 综合性原则 开放性原则

8、音乐课程是基础教育课程体系的组成部分,其基本理念是指导音乐新课程实

9、按照音乐表演时所采用的不同物质手段来分类,首先可以分为 和
、 是对学生在学习过程中的情感、态度、方法、知识、技
)教育 A、专业 B、职业 C、育人 D、育才
、音乐是听觉艺术,欣赏教学应以( )为主 A、理解B、听赏C、分析
、音乐教学必须强调音乐的( ) A、情感体验B、知识学C、理性讲述 三、
(40分)
、请写出音乐课程标准的总目标?(8分)
音乐课程评价原则有哪些?(8分)
、音乐课程的基本理念有哪些?(12分)
《音乐课程标准》中1---2年级的学段目标(12分)

义务教育音乐(2022版)新课程标准考试测试题及答案精选全文

义务教育音乐(2022版)新课程标准考试测试题及答案精选全文

精选全文完整版(可编辑修改)义务教育音乐(2022版)新课程标准考试测试题及答案一、填空题1. 中小学音乐课程中的音乐创造,目的在于通过音乐丰富学生的______维,开发学生的______。

对音乐创造活动的评价应主要着眼于 ______ 的过程。

[填空题] *空1答案:形象思空2答案:创造性潜制空3答案:创造性活动2. 音乐课程目标的过程与方法包括______、______、______、______、______。

[填空题] *空1答案:体验空2答案:模仿空3答案:探究空4答案:合作空5答案:综合3. 从民歌的体裁形式来讲,主要有:______、______、______、______; ______等。

[填空题] *空1答案:号子空2答案:山歌空3答案:小调空4答案:舞歌空5答案:风俗仪式歌曲4. 我国全日制义务教育《音乐课程标准》中的课程目标体现在______法三个层面。

[填空题] *空1答案:情感态度价值观、知识与技能、过程与方5. 音乐课的基本理念是以______为核心,以______为动力,面向______生,注重______发展,重视______,鼓励______,提倡______综合,弘扬______,理解______,完善______。

[填空题] *空1答案:音乐审美空2答案:兴趣爱好空3答案:全体学空4答案:个性空5答案:音乐实践空6答案:音乐创作空7答案:学科空8答案:民族音乐空9答案:多元文化空10答案:评价机制6. 音乐的基本要素包括______ 、______ 、______ 、______ 、______;______;______等。

[填空题] *空1答案:节奏空2答案:旋律空3答案:节拍空4答案:曲式空5答案:和声空6答案:速度和力度空7答案:音色7. 每个学生都有权利以自己独特的方式学习音乐,享受音乐的乐趣,参与各种______动,表达个人的智慧。

[填空题] *空1答案:音乐活8. 音乐课的教学过程就是______的______过程。

小学音乐课标试题及答案

小学音乐课标试题及答案

小学音乐课标试题一,选择题1,(D)是音乐学习地根本动力与终身喜爱音乐地必要前提。

A,唱歌 B,爱好 C,识谱 D,兴趣2,(A)是学习音乐地基础性内容,是培养学生音乐审美能力地重要途径。

A,表现 B,感受 C,欣赏 D,实践3,音乐课程标准包括前言,(A),课程内容,实施建议四部分内容。

A,课程目地 B,课程理念 C,课程思想D,课程结构4,音乐基础教育课程改革,(A)改革已成为一个关键地环节。

A,学生评价 B,教师评价 C,形成性评价D,终结性评价5,(B)是小学音乐教学地基本内容,也是学生最易于接受与乐于参与地表现形式。

A,演奏歌曲 B,演唱歌曲C,认识简谱 D,学会五线谱6,《音乐课程标准》设计思路示意图,应为(C)A,课程目地—教学领域—学段划分B,课程目地—内容标准—教学领域C,课程目地—学段划分—教学领域7,小学音乐教育地心环节(C)A,知识学习B,歌曲教学 C,感受音乐D,理解音乐8,小学音乐教育基本目地,应是(C)教育A,专业 B,职业C,育 D,育才9,音乐是听觉艺术,欣赏教学应以(B)为主A,理解B,听赏C,分析10,音乐教学需要强调音乐地(A)A,情感体验B,知识学C,理性讲述11,《家义务教育音乐课程标准》规定,3---6年级地学生应每学年能够演奏乐曲(A)首。

A,1—2首B,4—5首C,2—3首12,音乐课地全部教学活动应以(B)为主体,师生互动,将学生对音乐地感受与音乐活动地参与放在重要地位置。

A,教师ꢀB,学生ꢀC,ꢀ13,1-2年级学生每学年能够背唱歌曲(A)首。

A,4-6 B,4-5 C,2-3 D,3-514,3-6年级学生每学年应能背唱歌曲(C)首。

A,4-5 B,5-6 C,4-6 D,6-815,(A)是发挥学生想象力与思维潜能地音乐学习领域,是学生进行音乐创作实践与发掘创造性思维能力地过程与手段。

A,创造 B,想象 C,实践 D,听赏16,1-2年级学生能够运用声,乐器或其它声音材料,在教师地指导下编创(B)小节地节奏音型。

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小学音乐新课程标准测试卷
一、填空:(20分)
1、音乐课程的价值在于:为学生提供(),陶冶情操,启迪智慧;开发创造性发展潜能,提升();传承(),增进对世界音乐文化丰富性和多样性的认识和理解;促进人际交往、()及和谐社会的构建。

2、音乐课的基本理念是以( )为核心,以( )为动力;强调( ),鼓励( );突出音乐特点,关注学科综合;弘扬(),理解();面向( ),注重()发展。

3、音乐课程目标的过程与方法包括()、()、()、()、()。

4、音乐基础知识指学习并掌握音乐()、()、()、风格流派和演唱、演奏、识谱、编创等基础知识。

5. 以音乐()为核心的基本理念,应贯穿于教学的全过程.在潜移默化中培养学生()、()。

6. 音乐教学应该是师生共同()、()、()、()和()的全过程。

7.()是学习音乐的基本动力,是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。

8.教学内容应重视与学生的()相结合,加强音乐课与社会生活的联系。

9.义务教育阶段音乐课的任务,不是为了培养音乐的专门人才,而应(),使每个学生的()得到开发并使他们从中受益。

10.每个学生都有权利以自己独特的方式学习音乐,享受音乐的乐趣,参与各种(),表达个人的智慧。

11.音乐课的教学过程就是()的()过程。

因此,所有的音乐教学领域都应重视学生的()。

12.中小学音乐课程中的音乐创造,目的在于通过音乐丰富学生的(),开发学生的()。

对音乐创造活动的评价应主要着眼于()的过程。

13.音乐教学中提倡学科的综合,音乐与()、()、影视、美术等艺术的综合。

在实施中,综合应以()为教学主线,通过具体的音乐材料构建起与其他艺术门类及其他学科的联系。

14.音乐教学的评价机制中,要以()和()为评价的出发点,建立()。

评价应包括()、()、()三个层次,可采用()、()和()等多种评价方式。

15.通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐,在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐,掌握音乐()和(),初步养成()音乐的良好习惯,为终身爱好音乐奠定基础。

16.通过提供()和()的音乐教学情景,激发学生对音乐的好奇心和探究愿望,引导学生进行以()为主要特点的探究与创造活动,重视发展学生()的探究过程。

17.音乐基础知识中基本表现要素如()、()、()、()、()、()等和音乐常见结构以及音乐体裁形式等基础知识,有效地促进学生音乐审美能力的形成和发展。

18.音乐教学中的评价内容包括()、()、()。

19.新课程下教材的编写遵守了()原则、()原则、()原则、()原则、()原则、()原则。

二:简答题:
1. 音乐课程的总目标。

2. 课程目标中的教学过程方法包括哪些?
3. 在实施音乐新课程标准教学中,应注意哪些问题?
4. 音乐课程有哪些评价原则?评价的方式和方法有哪些?5、音乐课程总目标中情感态度与价值观目标包括哪几方面?
6、音乐教学包括哪四个领域?每个领域包括哪些具体内容?
三、论述题:(9分)
学习了音乐课标,结合课标中的教学建议,谈谈在音乐教学中应该注意哪些问题。

小学音乐新课程标准测试题答案:
一、每空1分
1、美育,审美体验,创造性发展,社会交往,文化传承。

2、音乐审美,兴趣爱好,全体学生,个性,音乐实践,音乐创作,学科,民族音乐,多元文化,评价机制。

3、体验,模仿,探究,合作,综合。

4、基本表现要素,常见结构(曲式),体裁形式。

5.审美,美好的情操、健全的人格
6.体验、发现、创造、表现,享受音乐美
7. 兴趣
8.(生活经验)。

9.(面向全体学生)(音乐潜能)
10(音乐活动)。

11.(音乐艺术)(实践)(艺术实践)。

12.(形象思维),(创造性潜制)(创造性活动)。

13.(舞蹈)、(戏剧)、(音乐)
14.(音乐课程价值)(基本目标)(综合评价机制)(学生)、(教师)、(课程管理)(自评)、(互评)(他评)
15.(基本知识)(初步技能),(鉴赏)
16.(开放式)和(趣味性)(即兴式自由发挥)(创造性思维)17.(力度)、(速度)、(音色)、(节奏)、(旋律)、(和声)
18.(学生)、(教师)、(课程管理与课程发展)。

19.(教育性)、(学生为本)、(科学性)、(实践性)、(综合性)、(开放性)。

二、每小题5分
1. 音乐课程的总目标。

答:音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据.通过教学及各种生动的音乐实践活动,培养学生美好音乐的情趣,发展音乐感受与鉴赏能力]表现能力和创造能力,提高音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操.
2. 课程目标中的教学过程方法包括哪些?
答:体验\模仿\探究\合作\综合.
3. 在实施音乐新课程标准教学中,应注意哪些问题?
答:1、遵循听觉艺术的感知规律,突出音乐学科的特点;
2、注意音乐教学各领域之间的有机联系;
3、面向全体学生,注意因材施教;
4、建立平等互动的师生关系;
5、运用现代教育技术手段;
6、因地制宜实施《标准》。

4. 音乐课程有哪些评价原则?评价的方式和方法有哪些?
答:音乐课程评价的原则有:导向性原则、科学性原则、整体性原则、可操作性原则;
评价的方法和方式有:1、形成性评价与终结性评价想结合;2、定性述评与定量测评相结合;3、自评、互评及他评想结合。

5、(1)丰富情感体验,培养对生活的积极乐观态度。

(2)培养音乐兴趣,树立终身学习的愿望。

(3)提高音乐审美能力,陶冶高尚情操。

(4)培养爱国主义和集体主义精神。

(5)尊重艺术,理解多元文化。

6、领域一:感受与鉴赏
(1)音乐表现要素,(2)音乐情绪与情感,(3)音乐体裁与形式,(4)音乐风格与形式
领域二:表现
(1)演唱,(2)演奏(3)综合性艺术表演(4)识读乐谱
领域三:创造
(1)探索音响与音乐(2)即兴创作(3)创作实践
领域四:音乐与相关文化
(1)音乐与社会生活(2)音乐与姊妹艺术(3)音乐与艺术之外的其他学科。

三、论述9分
要点:
1、遵循听觉艺术的感知规律,突出音乐学科的特点。

2、注意音乐教学各领域之间的有机联系。

3、面向全体学生,注意因材施教。

4、建立平等互动的师生关系。

5、运用现代教育技术手段。

6、因地制宜实施标准。

P。

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