高三班主任工作总结2020

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高三班主任工作总结范文5篇

高三班主任工作总结范文5篇

高三班主任工作总结范文5篇篇1一、背景本学期作为高三班主任,我肩负着引领学生走向高考重要阶段的重要任务。

在全体科任老师和学生的共同努力下,我们克服种种困难,圆满完成了教育教学任务。

在此,我将对过去一学年的工作进行细致总结,以反思成果与不足,为以后的工作提供宝贵经验。

二、工作内容及成果1. 学生管理与思想引导- 组织开展班会活动,围绕高考主题,深化学生理想教育,激发学生学习动力。

- 加强班级管理,制定并实施班级纪律规范,培养学生自律意识。

- 关注学生心理健康,与心理老师合作开展心理辅导活动,减轻学生考前压力。

- 建立家长沟通机制,定期与家长交流学生表现,形成家校共同关心的良好氛围。

2. 教育教学支持- 协同各科任老师制定学习计划,确保学生系统复习、高效备考。

- 组织学习小组,实施互助学习策略,共同提高学习成绩。

- 定期召开学习经验交流会,分享高效学习方法与技巧。

- 对学习困难学生提供个性化辅导和关怀,努力减少学习障碍。

3. 班级文化建设- 布置班级文化墙,展示学生风采,增强班级凝聚力。

- 开展文体活动,如运动会、文艺汇演等,增强学生体质与团队合作能力。

- 鼓励学生参与志愿服务活动,培养学生的社会责任感和公民意识。

4. 高考组织与协调工作- 制定详细的高考备考计划,确保备考工作有条不紊地进行。

- 组织模拟考试,让学生熟悉考试流程,提高应试能力。

- 与学校各部门协调,确保高考期间各项工作的顺利进行。

三、工作亮点与特色1. 创新家长会形式,通过线上线下的方式加强与家长的沟通与合作,形成强大的家校共育力量。

2. 成功实施学生自主学习管理项目,有效提高学生自我管理和自主学习能力。

3. 班级整体学习氛围浓厚,纪律严明,在各项竞赛和考试中表现优异。

4. 个性化关怀与支持体系完善,对学习困难学生的帮扶效果显著。

四、存在问题及改进措施1. 部分学生考前焦虑情绪较重,需进一步加强心理健康教育。

2. 学习自主性仍存在不足,需进一步激发学生内在动力。

高三的班主任工作总结范文5篇

高三的班主任工作总结范文5篇

高三的班主任工作总结范文5篇篇1尊敬的领导、同事和家长们:在这个充满挑战和机遇的高三学年,我有幸担任了高三某班的班主任。

在过去的一年里,我和我的学生们一起经历了许多难忘的时刻,也取得了一些令人振奋的成绩。

现在,我将对这一年的工作进行总结,以便更好地反思和改进。

一、班级管理与建设首先,我始终把班级管理放在首位。

通过制定合理的班级规章制度,明确每个学生的职责和义务,确保班级的稳定和有序。

同时,我也注重培养学生的自律意识和团队协作精神,让每个学生都能在班级中找到自己的位置和价值。

其次,我积极组织班级活动,如主题班会、团队拓展等,以增强班级凝聚力。

这些活动不仅让学生们在轻松愉快的氛围中增进了解,也锻炼了他们的沟通能力和团队合作能力。

二、教学与辅导在教学方面,我始终坚持以学生的需求为导向,注重因材施教。

通过深入了解每个学生的学习特点和难点,我制定了个性化的教学计划,并采用多种教学方法激发学生的学习兴趣和积极性。

同时,我也注重与学生的互动和沟通,及时了解他们的学习进展和反馈,以便调整教学策略,更好地满足学生的需求。

在辅导方面,我针对学生的不同需求,提供个性化的辅导方案。

无论是学习上的困惑还是生活上的问题,我都尽力给予学生关心和支持。

通过定期的沟通和交流,我帮助学生解决了许多难题,也让他们在面对挑战时更加自信和从容。

三、家校合作与沟通家庭是孩子成长的重要环境,而家长也是孩子最亲密的老师。

因此,我始终重视与家长的沟通和合作。

通过定期的家长会、电话访问等方式,我及时向家长反馈学生的学习情况和表现,同时也听取家长的意见和建议,以便更好地改进我的工作。

在家长会上,我向家长介绍了班级的管理理念、教学计划和家校合作的重要性等,让家长更加了解和支持我的工作。

同时,我也鼓励家长积极参与班级活动,如参加志愿者活动、提供社区资源等,以增强家校之间的联系和合作。

四、个人成长与反思在这一年的工作中,我也不断反思和改进自己的工作方法和策略。

2020高三班主任教师工作总结报告模板5篇

2020高三班主任教师工作总结报告模板5篇

2020高三班主任教师工作总结报告模板5篇学生在成长,做为一名班主任,应该不断更新认识,努力把班级管理好。

下面是本人给大家带来高三班主任教师工作总结,我们一起来看看吧!希望大家能喜欢!高三班主任教师工作总结(一)高三班主任不仅教学任务重,而且班主任工作是高中阶段最累最重的,需要做好深入细致的思想工作,关心每一个学生的思想状态、学习情况。

本学期我主要从以下几个方面做好:一、重视常规管理,建立班级良好秩序建立良好的班级秩序,营造积极向上的氛围,是保证高三学生高效学习的前提,所以我十分重视常规工作,主要从以下几点做起1、做好各项工作的检查督促,在管理上要严当头,依靠规章制度,力求科学化、规范化,程序化,不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。

实践证明,高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作,不仅不会影响高考复习,而且这种一如既往的要求,会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛,防止产生懈怠情绪。

2、深入班级,及时发现问题,让班规校规落到实处,本学期各项工作繁重,锁碎,但我仍然坚持坐班,力争做到知道每个学生的状态,了解每一天的情况,发现问题及时处理,使大事化小,小事化了。

3、经常表扬好人好事,做好激励工作,坚持每隔一段时间,由班长或班主任做班级情况小评,以表扬为主,对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好,劳动好,关心班集体,关心帮助同学等好人好事充分表扬,树立正气,激励学生积极进取。

4、抓好班干部,使常规管理有人抓,工作有人做,班主任对班级的管理工作必须依靠学生干部,教师要放手让班干部工作,经常叮嘱、提醒、检查。

充分发挥他们的主观能动性,既减轻了班主任的负担,又锻炼了学生干部。

不过,高三年级的学生学习任务非常重,教师要体贴学生,费时耗精力的事不要布置给学生。

要确保学生集中精力学习。

二、发挥班集体的教育功能班级是学校教育和管理的基本单位,也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。

一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。

高三班主任工作总结五篇2020

高三班主任工作总结五篇2020

高三班主任工作总结1我所带的高一429班,刚开始时,真不知流了多少眼泪,有时甚至想撒手不管了,但哭过后,恨过后,我依然能静下心来找找症结所在,通过各种方法进行教育。

尽量做到"对症下药"。

我是从这几方面来做的:1、发挥班干部的带头作用在班干部的产生过程中,我采取的办法是先民主后集中,即先让学生进行投票选举,再由教师权衡。

实践证明,在民主选举的基础上,经过班主任的优化组合而产生的班委会,得到了同学们的信任和拥护。

还有班主任对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养。

我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法。

我还坚持定期召开班干部会议,组织他们学会制订计划及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改进,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为。

而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理工作。

2、正确引导班级舆论班主任在教育、教学、生活和各项活动中,根据是非标准进行褒贬,该肯定的就肯定,并给予适当的表演和奖励;该否定的就否定,并给予适当的批评和教育,在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。

这种集体舆论不是班主任的单向灌输,而是借力用力,借助集体的力量,使不正之风难以有立足之地。

3、把握批评的尺度记得刚做班主任的时候,我很容易在课堂上发脾气批评学生,有时弄得自己也很难堪下不了台,而且我发现这种方法批评学生,即使他表面上服气了但实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气。

后来在做班主任的过程中不断的反思和探索,我觉得"退三进一"比较有效。

我想批评学生一个缺点的时候也不妨先表扬他的三个优点,此谓之"退三进一"。

每一个学生都有自己的优点,作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点,虽然可能只是一个小小的闪光点,但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。

高三班主任教师工作总结(4篇)

高三班主任教师工作总结(4篇)

高三班主任教师工作总结高考已经结束,成绩已经公布,回首高三的点点滴滴,有许多值得总结的.地方。

1、学生的基础基础是成功的保障,二班学生整体基础薄弱,在学习和教学的过程中表现的较为明显,所以在高中的初始阶段打好基础尤为重要。

好的学习态度是成功的基石,但凡学习成绩优秀的学生都有号的学习态度和学习习惯,反之亦然。

所以在接手二班的班主任工作之后加强了对学生学习态度和习惯的培养。

3、课任教师的协调配合。

在教学的过程中课任教师之间必须要加强协调配合,否则既浪费另外学生学习的宝贵时间,又无法取得好的教学效果,在这几年的教学中感受颇深。

4、学生学习时间的安排。

有很多学生不会合理的安排学习时间,时间浪费很多,很可惜,所以帮忙学生合理规划安排学习时间是很必要的。

5、“盯”学生。

这项工作是一项长期而又艰苦的工作,对班主任的要求很高。

时刻关注学生并给予及时指导,对学生的学习与成长极为重要,反思自我,这项工作没有正真落实好,这是二班高考成绩不梦想的重要原因,在今后的班主任工作中必须要重视这个问题并真正落实。

班主任工作是一项重要的工作,在今年的工作中我边学习边总结,获得了必须的经验,但同时也收获了必须的教训,它们都是我工作道路上的财富,我会珍惜这些经验和教训,争取在以后的工作中能快速成长,努力带出优秀的学生,为新时期的实验中学尽自我的绵薄之力。

高三班主任教师工作总结(二)在过去的____年上学期里,在学校领导的统一组织、年级组长的带领、任课老师的大力支持和配合下,我们高三291班这个文科普通班各项工作顺利开展,取得了较突出的成绩。

现将一起来的主要工作具体总结如下:一、及时了解班级学情,关注每个学生的学习动态。

进入到了高三的上学期,一次次的考试,不断地给学生们带来信心与失望,失望与信心。

所以我通过下午自习、晚自习、考试成绩等多个方面跟踪,全面关注每个学生的学习动态。

通过学习成绩追踪表的分析及时找出有问题的同学有针对性的进行交流。

高三班主任工作总结范文五篇

高三班主任工作总结范文五篇

高三班主任工作总结范文五篇【#高三# 导语】时光如流水般匆匆流动,一段时间的工作已经结束了,回顾这段时间以来的工作,收获颇丰,这时候,最关键的工作总结怎么能落下!那么要如何写呢?以下是®无忧考网整理的《高三班主任工作总结范文五篇》,希望能够帮助到大家。

1.高三班主任工作总结范文这学期,我担任高三24班的班主任。

在学校领导的关心支持和老师的配合下,高三24班学风良好,班级建设和学习成绩都取得了一定的进步。

回顾一个学期的工作,我的做法和体会如下:一、抓好日常班级工作,创造良好学习环境和氛围。

学年伊始,学生正式进入高三,大家都无法适应高三的生活,压力大,学习时间长,学习强度大。

明显的症状就是因为学习时间长,休息时间短,大家精神看起来都不好。

我理解学生的辛苦,但是没有办法改变。

所以高三第一次班会就是动员会。

重点是鼓励学生为这最后但最重要的一年奋斗,思想上做好吃苦的充分准备,腾出半辈子为未来冲刺。

在以后的班会上,我会继续做思想动员工作,让他们发挥积极性,认真过好一年。

除了在思想上让学生做好吃苦和奋斗的准备,我还注重班里的学风。

在这个关键时刻,学生有一个良好的学习环境是非常重要的。

我相信一个成功的班主任一定是一个勤奋细心的班主任。

只有工作后和学生接触,才能更加了解情况。

在这一学期里,我一直很勤奋,坚持每天下班。

高三是辛苦的一年,学生有一个健康的身体很重要。

都说健康是革命的本钱,没有健康就没有奋斗的基础。

所以作为高三的班主任,我们每天都积极督促学生进行体育锻炼,做好课间操。

学生也要注意饮食,日常卫生,补充营养。

第二,加强学术指导,拓宽业绩提升空间。

高三是寒窗苦读十多载的最后冲刺阶段,是高考成败的关键时期,是鱼跃龙门的最后一搏,因此,在这一年里我们最要关注的还是学生的成绩,学生的成绩是学生成功的决定性因素。

在这个学期里,学生将在老师的指引下完成对高中三年的课程的一轮复习,做到全方位地掌握高中的知识。

由此可见,高三的第一学期时间是极其宝贵的,是学生全面提高成绩的好机会。

高三班主任工作总结样本5篇

高三班主任工作总结样本5篇

高三班主任工作总结样本5篇篇1一、背景本学期作为高三班主任,我肩负重任,负责领导和管理班级的各项事务。

面对高考的压力和学生成长的挑战,我积极履行职责,努力营造一个积极向上、和谐有序的班级氛围。

以下是我对本学期工作的总结。

二、工作内容概述1. 教育教学管理- 组织开展高考备考策略班会,为学生解析考试要点及应对策略。

- 定期召开家长会,与家长沟通学生学习情况,共同制定有效的辅导措施。

- 强化课堂纪律管理,保障教学顺利进行。

- 定期组织单元测试和模拟考试,分析考试成绩,进行个性化辅导。

2. 班级纪律与文化建设- 制定班级规章制度,规范学生日常行为。

- 开展班级文化建设活动,如班级墙报制作、班歌班训制定等。

- 组织班级集体活动,增强班级凝聚力和团队合作精神。

3. 学生心理辅导与关怀- 开展心理健康教育课程,帮助学生缓解学习压力。

- 组建心理辅导小组,对学生进行个体心理疏导。

- 关注学生身心健康,对特殊学生群体进行针对性关怀与帮助。

4. 高考冲刺阶段工作- 组织高考前的集中复习计划,合理分配复习时间。

- 开展考前心理辅导,帮助学生调整心态,增强信心。

- 协调科任教师,确保冲刺阶段的教学安排合理有效。

三、重点成果1. 学生学习成绩稳步提升,整体成绩呈现良好趋势。

2. 班级凝聚力显著增强,学风明显好转。

3. 学生的心理素质得到提升,面对高考压力能够保持相对稳定的心态。

4. 家校沟通更加顺畅,家长满意度提高。

四、遇到的问题及解决方案1. 部分学生学习动力不足:通过鼓励和激励措施提高学生学习的积极性。

2. 部分学生心理压力较大:组织心理辅导活动,帮助学生有效缓解压力。

3. 学科发展不均衡:与科任教师合作制定个性化辅导计划,加强薄弱环节的学习。

4. 家校沟通存在障碍:定期召开家长会,建立有效的沟通渠道和机制。

五、自我评估/反思本学期工作虽然取得了一定的成果,但仍有许多不足之处需要改进。

在班级管理方面还需更加精细化,特别是在学生个性化教育和心理辅导方面需进一步加强。

2020高三班主任学期工作总结范文五篇

2020高三班主任学期工作总结范文五篇

2020高三班主任学期工作总结范文五篇经历了整个高三的教学,作为班主任的你会有一些怎样的收获呢?快来为自己总结一次吧!那你知道2020高三班主任学期工作总结范文都有那些吗?下面是小编为大家收集的关于2020高三班主任学期工作总结范文五篇。

希望可以帮助大家。

2020高三班主任学期工作总结范文篇一进入高三,时间便象插上了翅膀。

还没有回头望,期末已经到了眼前。

印象中,才放三次假,高三半程的日子就成了历史。

又值期末岁末,蓦然回首,几个月来的工作,仿佛就在昨天,一幕一幕、清晰依旧。

从接手七班,就充满挑战,其间几多辛酸、几多付出,今天想来,仍历历在目。

一分汗水,一分收获。

春播一粒种,秋收万担粮。

我知道,善于播洒希望的老师,才能迎来丰收的喜悦。

我用我的七班去实践,一学期来,有辛苦、有收获、有经验、有教训、有得也有失,在此一并写出来,与大家共勉。

一、加强常规管理,培养健康集体高二时的七班,班风涣散,人心浮动,缺乏榜样和热情,毫无凝聚力。

学生苦恼,老师厌烦。

接手七班,我从激发学生信心出发,加强常规管理,严肃纪律,营造班级灵魂。

1、严格考勤、加强班级管理。

早、中、晚,及时到班,察颜观色,督查学习。

发现问题,随时解决;事无巨细,注重落实;哄过骂过,恩威并施。

2、研究学生、有的放矢。

沟通课任老师,访查学情,选贤任能,寻求帮手,齐抓共管,广结人缘。

分层次了解学生,知其优缺点,谁爱学习,谁爱捣乱,谁爱运动,谁爱发呆,谁好说话,谁内向,谁活泼,谁早恋,一一弄清。

选聘责任心强、敢于出头的班干部,给予充分的支持力和话语权,大力营造班级新秩序。

树立学习典型,传承榜样力量,大张旗鼓的扬正气、树学风。

3、分类谈话,分层要求。

按学情,逐个谈话,表扬优点,指出不足,确立目标,分类要求。

短期目标,一月一落实,靠月考成绩说话,侧重诺言荐行。

后进生,各个击破,制定易实现的小目标,及时反馈,当面表扬。

4、传授方法、授人以渔。

强制与监管,管一时而不能管一世。

高三班主任学期工作总结范文5篇

高三班主任学期工作总结范文5篇

高三班主任学期工作总结范文5篇第1篇示例:本学期即将结束,在这一学期的日常教育教学工作中,我担任高三班的班主任,全心全意地关注学生的学习和生活,努力为他们创造一个良好的学习氛围和成长环境。

在这里,我将对本学期的工作进行总结,希望能够从中发现问题,总结经验,为下学期的工作提供参考。

一、学习管理方面在本学期的学习管理中,我积极配合学校教学计划,按照学校教学计划和学生实际情况,制定了详细的学习计划和教学安排。

在每一次考试前,我都会与学生进行心理沟通,了解他们的学习状态和困难,及时的进行辅导和指导。

我还组织了一些学习小组,帮助学生相互扶持,共同进步。

通过这些工作,学生的学习动力得到了提高,学习成绩也明显提升。

在生活管理方面,我也尽心尽力,和同事们一起为学生创造一个良好的生活氛围。

在宿舍管理方面,我与监管老师密切合作,及时解决学生的生活问题,保证他们的生活质量。

针对学生的不良生活习惯,我还定期开展生活规范教育,引导学生养成良好的生活习惯。

通过这些工作,学生的生活质量得到了提高,他们的人生观、价值观也得到了积极的提升。

三、心理疏导方面在高三这个关键阶段,学生的心理状态十分容易波动,我及时开展心理疏导工作,帮助学生树立正确的人生观和学习态度。

对于那些焦虑、抑郁的学生,我耐心倾听,帮助他们找到问题的根源,指导他们调整心态。

在班级活动和集体心理疏导中,我也鼓励学生相互沟通,共同解决困难。

通过这些心理疏导工作,学生的心理健康状况得到了明显的改善,学习状态也更加稳定。

总结:本学期,我作为高三班主任,全心全意地投入到工作中,与学生一起成长、一起奋斗。

在学习管理、生活管理和心理疏导等方面,我兢兢业业、尽责尽心,取得了一定的成绩。

但在工作中也存在不足之处,比如在一些问题的处理上还需要更加细致周到,对于个别学生的关注还可以更加深入。

下学期,我将继续努力,进一步完善自己的工作,为学生提供更好的服务,为班级建设作出更大的贡献。

相信在全校领导和同事的支持下,我们一定能够取得更好的成绩,为学生的成长和发展贡献更大的力量。

2020高三班主任年终工作总结范文5篇.doc

2020高三班主任年终工作总结范文5篇.doc

2020高三班主任年终工作总结范文5篇又一年高考结束了。

作为一个专门带高三年级的班主任老师,现在该来做一下这一学年的工作总结了,下面是由为大家整理的2020高三班主任年终工作总结范文5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

高三班主任年终工作总结(一)2020即将过去,反思高三一年的班主任工作,虽然品尝着付出以后的喜悦,但这里有收获也有遗憾,我想把我在工作中体会颇深的几点与大家交流。

一、强化动机,树立目标刚上高三,学生自觉了许多,但周记中出现的“高三,高山”、”高三,不下地狱就上天堂”这类的字眼也多了许多。

面对现在大学扩招,学生上线人数越来越多的形势,如何引导学生树立自信,强化学习动机,学会学习,成为我的工作的重中之重,我首先让学生清晰和强化自己的升大学动机,因为凡事动机越强烈,成功的欲望越强,就越能调动学生的积极性,从而在日常的学习中较充分的自主地发挥他们的潜力,人的潜力是无穷尽的,我们当老师的首先就要相信学生是能够创造奇迹的。

学生很容易在开学时充满信心,一段时间后,在学习遇到困难或某些诱惑时,他就会想,我这么辛苦图的是什么?值不值得?从而较易放弃。

经常有学生问我:“老师,我还有希望吗?”我教给学生一句话:“我说我行我就行,不行也行;我说我不行就不行,行也不行。

”并要求学生每天起床梳头是对着镜子大声说:“我能行!没有,只有更好。

”不断的给自己以积极的心理暗示。

在与学生作好较充分的沟通后,我要求每个学生写出升大学的至少十大理由,理由越具体生动越好,同时,我还把到__参观学习的清华、人大附中等学校的情况介绍给学生,让学生能够去具体地憧憬自己未来的大学生活。

总之,多为成功找理由,不为失败找借口。

理由写好之后,重要的就是老师引导他们为升大学树立具体的目标。

我要求学生根据自己的具体学习状况,为自己高考设置一个目标,其次,要求他要善于把一个大目标分解为若干小目标,最后就是要求他们把目标放在桌上,天天督促自己。

二、准确定位、分层推进其实一个班级,若只盯着那些有希望上大学的学生,而放弃了一小部分升学无望的学生,不仅是教育的失策,针对不同层次的学生更多的工作是思想工作,如果都由班主任来做,肯定忙不过来,更不用提效果了。

精选2020年高三学期班主任工作总结5篇

精选2020年高三学期班主任工作总结5篇

2020年高三学期班主任工作总结5篇高三的班级管理工作有其有利的地方:学生身心发育更加成熟,学习习惯逐渐稳定,学习的积极性、主动性加强,班级管理保持了一种良好的惯性。

但随着学生学习压力的增大和高考的临近,班级管理工作不仅更加复杂繁重而且难度加大。

我通过一个学期的努力,班级工作取得了预期的效果,配合学校各部门完成好各项任务,班级常规工作稳定有序,学生学习成绩稳中有升,会考全部顺利通过,学生个体发展显著。

本学期的班主任工作体会良多,主要有以下几个方面。

一、心理疏导是第一要着进入高三后,随着学习压力越来越大,学生的心理问题也越来越突出。

这一时期,学生容易产生急躁、压抑、苦闷、自卑、焦虑等不良情绪,这些情绪给学生造成的不良影响非常大,如果不能因势利导,及时排除学生心理上的暗礁,学生的成长和进步就会受到极大的阻遏。

我所带的高三(12)班女生占了绝大多数,而女生心理承受力、自我调控力普遍较差,仅仅因为一次考试的失利、同学间闹点小矛盾,便会产生自卑、烦躁、厌学情绪甚至有轻生的念头。

有的同学会找老师、家长或其她同学倾诉,老师只要适当开导加以解决;而有的同学就会不喜言语、郁郁寡欢、心不在焉,长期积累影响到学生的成绩和身心健康发展,这就要求班主任必须随时保持高度的职业敏感,及时捕捉学生心理上的一个个微小的不和谐音符,帮助他们把握学习与生活的旋律,正确地认识生活和自己,促使学生健康快乐成长。

二、激励教育是关键理想和志向对于一个人的成长至关重要。

高三的学习生活犹如一场马拉松比赛,不仅是身体素质和技能的比拼,更是意志的较量。

我选择了一些典型的事迹,利用座谈会、周记摘要、“榜样激励”等方式,及时地教育、鼓舞学生,使他们树立高远的目标,明确人生的方向,踏踏实实走好人生的每一步。

但高三学生对成功的渴望极其迫切,反而使他们对挫折的承受能力愈加薄弱。

学习中遇到的一个小小的难题、一次考试没考好,都可能使他们放大挫折和痛苦。

一次期中考试,由于文理科试卷难度的差异,很多同学的年级排名落后了很多,于是痛哭流涕、意志消沉甚至对前途失去希望。

高三班主任工作总结个人总结5篇

高三班主任工作总结个人总结5篇

高三班主任工作总结个人总结5篇第1篇示例:高三班主任工作总结时光荏苒,转眼间一学年的高三生活已接近尾声。

作为高三班主任,回首这一年的工作,感慨万千。

在教育的热土上,我不仅是一名教师,更是一名班主任。

通过这份个人总结,我希望能够对这一年的工作进行深入的反思,总结经验,找出不足,为今后的工作提供借鉴。

我在这一年的工作中,与班干部密切合作,充分发挥他们的积极性。

班干部是整个班级的领头羊,他们的作用不可小觑。

我注重与班干部的沟通交流,通过班会、谈心谈话等形式了解同学们的心声。

在学生日常纪律管理、学习氛围营造、班级风气建设等工作中,经常与班干部共同商讨,形成集体智慧,更好地完成班主任工作。

我注重学生个体的发展。

在高三这个特殊的年级,学生面临巨大的学习压力和心理压力。

作为班主任,我努力做到关心每一个学生,了解他们每个人的学习情况和生活状态,及时发现并解决问题,帮助他们树立正确的人生观和学习观。

我还积极参与学生的课外活动,与他们一起探讨人生、信仰、理想等话题,帮助他们进行人生规划,树立正确的人生目标。

在学业指导方面,我在本学期教学工作中,因材施教,帮助学生制定个性化学习计划,为他们分析学习方法和应试技巧,及时指导他们解决学习中的问题,使班级整体成绩有了长足的进步。

我也注意了解学生的兴趣和特长,引导他们根据自己的兴趣选择适合的大学专业,帮助他们规划未来的发展方向。

班级管理是我工作的一大重要内容。

在这一年的工作中,我注重培养学生的自治意识,鼓励学生们在班级管理中参与其中。

通过班委考核、奖惩分明、民主决策等方式,培养学生的责任感和纪律意识,推动班级秩序良好,班风向上。

我还注重家校沟通,与学生的家长保持密切联系,及时将学生的学习生活情况反馈给家长,积极争取家长的支持和配合,形成家校合力,共同关注学生成长。

在接下来的工作中,我将继续努力,不断提高自身的素质和能力,不断探索和实践新的班主任工作理念和方法,更好地为学生服务。

高三班主任个人工作总结范文(5篇)

高三班主任个人工作总结范文(5篇)

高三班主任个人工作总结范文今天,我反思高三一年的班主任工作,虽然品尝着付出以后的喜悦,但这里有收获也有遗憾,所以,我想把我在工作中体会颇深的几点拿出来,与大家共同交流。

一、准确定位、分层推进,为了增加工作的针对性和实效性,我和任课教师将学生划分为以下几个层面A.稳上重点的学生;B.稳上大本可以冲击重点大本的学生;C.就目前成绩看考不上大本,但调整好也许有能力冲击重点大本的学生;D.就目前成绩看考不上大本,可以冲击大本的学生;E.学习成绩稳定,学习态度好,稳定在重点大本或大本的位置,不会有大的起伏,换句话说,就是最省心的学生。

前四个层面是我们工作的重点。

分类依据:1.入学分和中考发挥情况;2.几次有参考价值的年级排名伏动情况;3.任课教师对该生的印象判断;4.正确对待学生本人的分析;如果这样确定工作面,工作量是很大,但只有准确的确定工作面,我们的工作才更有针对性,才可能在有限的时间内高效率的工作,才有可能把听起来很惊人的“率”变成现实,借用学生的一句话,没有做不到的,只有想不到的。

二、优势互补、资源共享针对特殊时期的特殊任务,我的工作面比以往扩大了,不仅要抓大本还要抓重点大本,这样前A、B、C、D四个层面都是我工作的重点,针对工作面的学生更多的工作是思想工作,如果都由班主任来做,肯定忙不过来,更不用提效果了。

特殊时期的特殊任务将任课教师和班主任紧紧的捆到了一起,每位任课教师在做学生的思想工作方面都有他的独到之处,并且往往我感觉棘手的问题学生到了任课教师那里或许很容易沟通,所以我们共同协调,将工作面的学生承包给任课教师,在这里任课教师不仅仅是辅导答疑,更要做通孩子的思想工作,思想工作做通了,学习就不愁了。

三、转变态度、换位思考我们老师可能有这种感觉,哪个学生学习态度不端正,看他哪哪都不顺眼,其实越是这样,工作越难以开展,我发现,如果我们试着换一副眼镜看学生,会有意想不到的收获。

四、协调链接,加强融通亲其师才能信其道,作为班主任,应该主动在其他任课教师与学生间构建起一座畅通无阻的桥梁,使学生喜欢、信任他的每一位任课教师。

高三班主任工作总结(精选15篇)

高三班主任工作总结(精选15篇)

高三班主任工作总结(精选15篇)高三班主任工作总结1从暑期开始接手高三新重组的高三(2)班的班主任工作,也已经倏忽一个学期,在班级建设和学生管理,与学校、家长、学生的上情下达、交流沟通等工作还算顺利的开展,积累了些许经验,也对班主任工作的浩大烦琐心有余悸。

现将工作总结如下:一、班级建设:以制度为规范,以活动为载体,以集体塑造和良好班风养成为归宿,一学期独占段“文明班级”,基本完成任务。

1、班级制度先行于班级建设,明确新班级的整体定位。

由于高三(2)班作为新高考考前专、本分流教学的特点,重新选拔组建的文科本科班。

学生在班级定位上希望自己班级是优秀/模范的班级,但相对于数量和声势有相对优势的理科班又缺乏自信。

接班的首要任务就是带领学生以调查表普查、意见反馈、班级表决等方式通过一系列的班级规章制度,包括班规、千分制细则、小组竞赛细则、值日细则、自修课细则、加分申请制度、班规修改细则等近十项班级规则,由于来自学生需要、愿望,来自班级学习、生活的实际需要,确立过程基本经过全班学生的表决,故在执行过程中比较严肃和落实。

其中较为特色的千分制只加分不扣分的规定,以制度的形式肯定了学生对自己班级的优秀、模范的良好愿望和明确定位,给班级建设一个高起点;同时除了个人千分制外,将考勤、仪表、值日等行规纳入四人小组竞赛中,有效利用组内共进步退的监督机制推动个人努力;同时把班会组织、学校活动、学业进步也纳入小组竞赛,促使学生小组内进行分工合作、互帮互助,有力地推动班级集体意识和荣誉感的形成。

从开学以来,班级在学校六项竞赛和“文明班级”评比中独占熬头,是对班级在制度化的管理下取得成效的证明,也是对班级有序管理的不断肯定。

2、以班级活动为助推器,让高三的学习和成长在张弛有度中阔步前行。

作为高三毕业班,学习生活在密不透风的连轴转中高强度运转,每周周考、一月月考,还有中午听力、当堂测试、期中考、模拟考、期末考等,怎样保持学习的强大动力和良好的心态成为高三的一个重要课题,还有警惕在学习压力或借口下学生集体性私利、自我畸形膨胀的趋势(这样,学习再好,教育的意义也就失去了)。

2020高三班主任工作总结范文5篇_班主任个人述职报告参

2020高三班主任工作总结范文5篇_班主任个人述职报告参

2020高三班主任工作总结范文5篇_班主任个人述职报告参考班主任要加强班级,培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学生,努力培养“勤学、善问、求实、创新”的班集体。

那么,的工作和学习有帮助,欢迎阅读!【篇一】高三班主任工作总结这一学期,当高三的班主任,都是忙碌着,紧张着,充实着,也快乐着,有时也为学生的成长而苦恼,为一种高考任务无形的压力而苦心,总之痛并快乐着。

连续带这一届学生进入第三个年头,首先感谢校园领导一向对我的信任,其次感谢高三(2)班的全体科任老师这样精诚合作的团队,同时,情同手足的这班学生,他们给了我理解、支持和尊重,才能将高考备考和德育顺利开展。

一、贯彻指导思想和落实基本工作要求1.用官方的思想指导,坚持科学发展观,坚持学生成长原则,坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,结合班级实际,配合校2.践行班主任工作应尽的职责:紧靠上级,贯彻指导思想;及时发现问题,及时解决问题。

二、具体工作(一)整体把握,心中有数基本状况:高二第二学期后期,因学业水平备考原因,部分科任老师变动频繁,这给班级管理、教学、学生学习情绪等带来了极大的不利影响。

经过20XX年8月份在明城小学上课阶段的整顿,班风学风有进一步优化好转,但有几人无心向学,纪律观展不平衡,学习用心性、高考意识不强;还有一些生活自理潜力较差、乱丢垃圾等不良行为。

这些都给管理好这个班级带来了较大的阻力。

(二)强意识,抓典型,以点带面1.灌输“一切为了高考”的意识。

早在高二阶段已经向学生打预防针了,进入高三后,为了将来能考上理想的大学,会获得“异常残酷”的待遇。

20XX年8月,用短短的3天时间狂轰滥炸,将学生的心理、意识从相对散漫的高二快速打造成紧张的高三。

让纪律观念渗透到学生的日常生活、学习中,使得学生养成了良好的习惯,让遵守纪律成为一种自觉行为。

“5分钟静校”、“10分钟停止一切与休息无关的活动”、“傍晚6点半”、“礼貌学生”评比、“礼貌班级”评比等一系列的德育活动,使学生在纪律上为一种自觉行为。

高三班主任工作总结2020年度总结5篇

高三班主任工作总结2020年度总结5篇

高三班主任工作总结2020年度总结5篇推荐文章高三班主任工作心得例文900字精选合集热度:最新高三班主任心得总结热度:高三学期班主任工作心得体会与总结大全热度:高三班主任工作总结2022大全热度:高三班主任工作总结怎么写热度:担任高三班主任的你又到了写个人工作总结的时候了,亲爱的读者,小编为您准备了一些高三班主任工作总结,请笑纳!高三班主任工作总结1高三最后一学期的工作顺利结束了。

在校领导的指导和各科老师的大力支持下取得了较满意的成绩。

认真、高效抓好复习工作,做好思想政治工作,以保障复习的顺利进行是重点。

一、班级情况全班共有56人,其中8人是补习生。

同学们的成绩较弱,毕业的压力越来越大,这些都给管理好这个班级带来了较大的难度。

二、帮助学生树立正确的理想观,采取积极的态度对待复习,克服消极情绪。

每次模拟考后,让学生分析自己的考试情况,看到自己的长处,树立信心,找出自己存在的问题,知识掌握的情况,系统性,灵活性如何,能力怎样,应试心理的把握情况等方面,克服盲目性。

对上述情况找每个同学谈话了解,谈话间,以鼓励为主,提出希望,让学生感受到老师的关心,倍增信心。

三、积极主动地和各科教师联系,发挥好纽带作用。

在与任课教师的交往中,我尊重他们的地位,尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己。

凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。

能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。

四、积极开展好文体活动,做好课间操、眼保健操,保护学生视力,增强学生的体质,提高学生的学习效率。

高中学生学习任务比较繁重,进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高,而且也有利于学习效率的提高,每次活动我都亲临现场与学生一起。

五、尽最大努力改善学生的习惯。

首先是要学生注重细节,包括做好笔记、整理卷子、收拾书桌等。

高三班主任期末2020年工作总结5篇

高三班主任期末2020年工作总结5篇

高三班主任期末2020年工作总结5篇高三班主任的工作是高中最累最重的,尤其是高三下学期。

学期末,班主任都要写一份工作总结。

小编在这里给大家带来高三班主任期末2020年工作总结5篇,希望大家喜欢!高三班主任期末工作总结1过一年的努力、拼搏,在高三(12)班全体科任老师的相互协作下,__届地理班在高考中取得近几年来的一次突破。

全班重点上线人数14人,本科上线人数22人,均超额完成任务。

700分以上有5人,黄加敏同学以总分779分成为全市地理类考生的第一名,袁慧君同学以地理单科797分获得市地理状元,地理平均分为九大校之首。

数学、综合等科目也发挥的比较理想。

取得这样的成绩离不开级长与学校的指导与关怀,也离不开科任老师们认真细致的工作,我自己在这一年里也从以下几个方面作出了自己的努力。

一以勤补拙,真心关爱作为第一年上高三的年青教师,无论是业务水平,还是班级经验都比较浅薄。

唯一的优势就是一颗不服输的心,和饱满的热情。

在班主任工作中,我组织好班干部负责班级日常事务。

自己将更多的时间和精力投入到关心学生学习和精神状态方面。

高三这一年里可以说几乎每天晚上在教室里都会有我的身影,可以说披星戴月,有时在班上看完学生才开始备课。

一个星期9个教案,有时确实让人有些喘来过气来。

但想一想学生对班主任的期待,心里也就平静下来了。

二多交流沟通,注意学生心理健康。

高三学习压力大,面对竞争和升学的压力,学生普遍都很压抑。

当学习上遇到挫折或考试发挥不理想时,很容易引起心理上的波动和不良情绪。

不好好处理,对学习危害非常大。

在每一次月考之后,我都会找一些考试发挥不理想的同学了解情况,帮助他进行分析,有时鼓励、有时激将,总之使他重新焕发斗志,效果较好。

当然,这里也因为我班人少,操作起来很灵活。

三利用多种形式,端正面对高考的态度,激励斗志。

利用班会课、标语等形式激励学生、鼓舞斗志。

“成功源于执着”、“心平常,自非凡”等让学生有一个合理的心态面对学心与高考当然,在班主任工作中还存在许多要改进的地方,在今后的工作中不断严格要求,自我完善。

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高三班主任工作总结2020总结一年的工作,尽管有了一定的进步和成绩,但在一些方面还存在着不足。

下面就是给大家带来的高三班主任工作总结,希望能帮助到大家!高三班主任工作总结1本学期我担任高三班主任,高三班主任工作是高中阶段最累最重的,需要做好深入细致的思想工作,关心每一个学生的思想状态、学习情况。

过去的一学期里,我班在学校领导的统一组织、年级部的带领、任课老师的大力支持和配合下,各项工作顺利得以开展,紧张的一个学期过去了,回首过去的工作,充满了机遇与挑战。

一学期的辛苦,有的喜悦,也有不足与遗憾,为总结经验教训,利于今后工作,现总结如下:一、重视常规管理,建立班级良好秩序建立良好的班级秩序,营造积极向上的氛围,是保证高三学生高效学习的前提,所以我十分重视常规工作,首先,要做好各项工作的检查督促,在管理上要严字当头,依靠规章制度,力求科学化、规范化,程序化,不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。

实践证明,高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作,不仅不会影响高考复习,而且这种一如既往的要求,会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛,防止产生懈怠情绪。

其次,深入班级,及时发现问题,让班规校规落到实处,本学期各项工作繁重,锁碎,但我仍然坚持做好每日下班,力争做到知道每个学生的状态,了解每一天的情况,发现问题及时处理。

经常表扬,做好激励工作,坚持每周由班主任做班级情况小评,以表扬为主,对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好,劳动好,关心班集体,关心帮助同学等好人好事充分表扬,树立正气,激励学生积极进取。

抓好班干部,班级个人值日制,使常规管理有人抓,充分发挥他们的主观能动性,既减轻了班主任的负担,又锻炼了学生干部。

二、利用各种形式的活动鼓舞士气,树立信心信念是支撑我们前进的动力。

那些自我肯定的内心倾向较稳定者,其成功率远远超过自我否定倾向较明显的人。

在高三班级管理中,要把激发和培养学生的自信心列为工作的首要问题。

在这一学期里,我始终坚持对学生自信心的培养。

其一,利用班会活动帮助学生认识自己,树立决心和信心,在刚进入高三的暑期,我班开展了《高三,你准备好了吗?》班会活动,让学生对高三的生活有了一定的认识,让其开始做好心理准备。

这学期中我班的班会活动,有全班学生参与的月考分析会,有全体任课教师与全体学生的交流会、有学习方法交流会等等,在班会活动中总结了前段时间的学习情况,计划了下阶段的奋斗目标。

其二,利用教室布置,激发学生的士气,在教室里粘贴了班训:态度决定一切,一切皆有可能!班级口号:千锤百炼,高三无悔,金榜提名,舍我其谁!还有全班同学签名的班级誓词等等,同时利用黑板报的空间对每次段考和月考的情况进行表扬和鼓励。

学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成绩,我都从有利于增强其信心的角度,或从横的方面,或从纵的方面来给以表扬。

其三,建立了班级五小组的竞争体制,建立了一对一的互助小组,在月考分析中进行表扬和奖励。

其四、积极参加了年级部开展的班级间竞争活动和跑操活动。

三、建立学生成绩流动档案为准确为高三学生把脉,从高三第一次月考开始建立学生考试成绩流动档案。

流动档案分两部分:一是横向流动档案:即把班级中优秀学生的每次考试成绩放在一起,然后把全年级前三十名学生的成绩放在本班学生成绩前面,横向找差距,并及时告知任课老师和学生本人;一是纵向流动档案:即每个学生建立一份档案,纵向纪录学生每一次的成绩,每次考试结束后,比较学生的前后几次考试成绩,分析他们的总体成绩进退、单科成绩进退、偏科成绩进退、优势科目成绩进退,并及时告知任课老师和学生本人。

出现大的波动时及时采取进行单独谈话、召开座谈会、和任课可老师交流等措施。

四、培养学生良好的考试习惯,用好考试细节决定成败,规范成就未来。

指导学生考试做题规范化。

注重细节,规范答卷,提高应试能力。

从做题的正确率、速度、灵活性上提出要求,指导学生善于反思总结归纳。

做题分会做、作对、做好三个境界,我结合自身学科的教学,特别是利用批阅试卷时发现的问题,强调细节的重要以及如何避免在细节处出错。

如理综答题顺序、考试心态准备、以及如何尽量多得分,答卷书写不够规范,理科尤其是数学做题步骤跨步太大等等。

要培养学生好的考试习惯,学生在平时的学习中就应与高考接轨,如不使用修正液等,考试使用统一的稿纸等。

高三的模拟考试较多。

组织一场考试也需要花费大量的人力物力。

考试原本是为了帮助学生查缺补漏,发现问题,强化心理承受能力,引领进步,但在高三的特殊时期,一旦在班主任的工作中对考试处理不妥,容易使学生出现考试疲劳,甚至越考越丧失信心,产生考试麻痹和考试焦虑。

因此我们需要用好考试,指导学生如何支配考试时间,积累考试经验,减缓考试压力等等。

比如要求学生以正确的态度对待考试,做到考试练习化,练习考试化。

考试后指导学生做四方面的总结:知识、方法、态度、经验。

同时,根据学生的学习表现和考试成绩,局部调整座位,给学生创设新的周边环境,掀起新一轮的学习热情,也不断发挥同学之间的相互作用。

千方百计使学生放松心态,通过班会课和考试之后与学生的交流谈心,和学生一起分析考试情况,对其成功之处给予充分的肯定,不足之处提出改进的措施,使学生越考心中越亮堂,一考一个阶梯,由细小的点点滴滴的进步汇成最后的成功。

正是通过这样的努力,学生越考越有信心,才能在高考中达到甚至是超越自己的既定目标。

五、注重对学生的心态调整,关注学生心理健康事实证明,很多时候,阻碍学生成功的主要障碍,不是学生能力的大小,而是学生的心态问题。

一次次的月考、模考,对学生形成强烈的心理冲击,往往是一波未平一波又起。

随着高考的日益临近,学生的学习越来越紧张,难度越来越大,综合程度越来越强,联想到自己的远大目标,老师的谆谆教诲,父母的殷切期望……有形和无形的巨大压力,极易使学生心态失衡。

因此班主任要做一名明察秋毫的气象专家并用心与学生沟通:面对学生表情的变化,心情的低落,行为的异常,一句问候的话,一个关切的眼神,一次温馨的谈话,对于这一时期的学生来说,就是是心灵的阳光,生命的雨露。

当学生经历失败时,我们可以在宽松的气氛中回忆以前成功的经历和美好的感受,使他们尽快从失利的阴影中解脱出来,并且强化其正向积极的体验,激发他们的成功的潜意识。

六、加强与任课教师、家长的沟通合作对于班级的管理,只靠班主任是不行的,必须依靠任课教师的齐抓共管才能有效。

我经常与任课教师交流学生的思想、学习状况,尤其是经常召开班级月考研讨分析会,分析学生的成绩波动原因和弱科进步情况以及特殊学生的问题等,制定出下一阶段的跟进措施。

通过与任课教师的相互反馈,增强了工作的针对性,也增强了各科教学的目的性,提高了教学效率。

教学效益化的法则是学科平衡发展。

科学安排、积极协调应该是班主任的重要职责。

高三的家长对待高考,很多时候比学生和老师还要紧张。

而很多家长又不能很好的对子女的学习和心理提供科学合理的支持,成天在家絮絮叨叨。

本意是关心子女,其实是在帮倒忙。

即使是在学生考试成绩不理想的时候去安慰学生也要讲究其中的艺术性,频繁的安慰反而让学生无所适从,更加紧张。

所以,在本期中我召开了227班家长会,与家长共同分析学生的情况,并为家长提供了近几年的高考信息和如何做好高三家长的学习渠道。

总之,在这一学期里,有乐有苦,但力求把所有的班级工作做细做精,真诚的为学生全心全意服务,用各种各样的方法提升学生的成绩和能力,希望班级每一个同学能在明年六月的苍穹中展翅翱翔。

高三班主任工作总结2一年的高三班主任工作,从最初的战战兢兢、如履薄冰到逐渐的把握节奏、树立自信,整个过程感觉真有些不堪回首——摸索的过程似乎一直是那么艰难。

但是在感叹艰辛的同时,自己的收获更多。

都说“教育无小事”,今年是有了深刻体会。

作为一名年轻的教师,第一次担任高三班主任,无论是学生还是家长在一开始都对自己抱有一定的怀疑和不信任,轻者也多为观望状态。

因此,关注细节显得尤为重要。

日常的点滴工作稍有不慎,也许就会造成不可挽回的后果;但反之,通过细节入手,加强家校交流、沟通,能够增强对年轻教师的信任度。

开学初,为了能更好地进行家校联系,我就将自己的日常工作安排与联系方式,以《告家长书》的方式告之家长。

一方面,家长能够对教师的日常工作有所了解,改变以往认为教师一职是十分清闲的工作,是种不错的换位思考方式;另一方面,在联系的过程中不至于扑空,能够有效的联系。

而在整个教学过程中,时不时地与各个学生家长以各种方式联系,最终做到百分百的家校联系率,以敬业的态度去获取家长的信任。

其次,关注学生的心理需求对高三学生亦是尤为重要。

虽然学校有专门的心理老师,但是班主任更应该成为学生的心理保健医生。

因为班主任本身有着得天独厚的有利条件,从交往的距离感来说要小,也更能获得学生的心理共鸣。

高三的学业压力很大,减压的问题一直是我最关注的,当然教育需无痕,有意识但不能很刻意。

一定的课余活动能起到减压的作用,所谓张驰有道的道理即在于此。

一方面,通过班级的争鸣角粘贴一些减压的方法;平时的主题班会注重以各种方式给予同学们一个施展自我才华的空间,更能使得在高三有限的学习时间中加快熟悉度、增强班级凝聚力。

在高三的各项活动中,能留给同学最多回忆的恐怕是第二学期去新城区公园的踏春、放风筝了,在最艰难的时候小小释放一下对学生的再次冲刺是有利的。

考前的心理辅导其实也是相当重要的。

高考前,我将同学可能在高考三天遇到的突发事件做了提醒,更关键的是遇到后心态的调整。

当时不经意的安排在高考阶段确实起到了一定积极作用。

不少同学在遇到我考前提及的状况时,那种处乱不惊的成熟让我感到教育的成就感。

再者,调整自身情绪,保持积极状态,对于一个高三班主任是非常关键的。

第一次见面时,我就对同学说:高考很残酷,但不希望自己成为摧残他们的刽子手,我会争取每天都有一张灿烂的笑脸来面对他们。

一年的时间里,我努力地去调整着自己的心态,可是竟然有一天在全班同学面前忍不住地哭泣……事后,就在我为自己的举动感到后悔时,因为将自己的情绪带入课堂是一个教师的失职;但是让我意想不到的却是收获到了学生的不少短信——在他们的眼里,我一向是那么坚强,坚强得让他们感到有距离,倒是这样的真实流露让他们感到可亲。

心里的感觉是很复杂的,忽然意识到积极、乐观的教师情绪固然对高三学生很重要,但是真实的情感流露也许更有说服力。

心与心的去与学生交换,必能使收获更多于付出。

高考前一天,我在松江点歌台给全班同学点歌祝福,之后的学生反馈让我吃惊——甚至有同学激动万分地打电话过来,只说了一句:老师,我看到你的祝福了,便哽咽了……高考第一天结束后,我给全班同学每人或其家长的手机上发了一条鼓励的短信,一时间又收获了不少。

直到今天,还有同学发过短信劝我明年不要再带高三了,太累。

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