《恐龙在我们头上飞》PPT课件二

检测指导
了解课文说了一件什么事，并说说课 文写作的顺序。
本文是一篇生动的说明文，记述了 Hale Waihona Puke 龙鸟之争”的故事。 倒叙的写作顺序
检测指导 读一读
hè xū tuó 赫胥 鸵
fēng yǎn xī 疯 衍析
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理解词语
曙光 震惊 舒展 惊世骇俗 不容置疑 心悦诚服
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季强的什么学说震惊了全世界？为什么会 震惊全世界？ 恐龙没有灭绝，现代鸟类就是会飞的 长羽毛的恐龙。
曙光 震惊 舒展 惊世骇俗 不容置疑 心悦诚服 4.季强的什么学说震惊了全世界？为什么会震 惊全世界？ 5.季强证明赫胥黎假说的依据是什么？从这些 科学家身上，你受到了那些启发？ 6.“这一年开始，在演化科研领域，科学家们心 悦诚服地将心中的大师做了这样的排列：赫胥 黎—奥斯特隆—季强。”为什么心悦诚服地这 样排列？
前腿退化为鸟翅，皮肤衍生物演化 为羽毛。
课文回顾
这块恐龙化石身上长有很短的皮肤衍生物， 经过多次实地考察后季强把它命名为“中华 龙鸟”；经美国专家分析鉴定这种皮肤衍生 物是羽毛而不是毛发，从而获得了“中华龙 鸟”是鸟的铁证。
课文回顾
季强震惊世界的强音是什么？
恐龙没有灭绝，现代鸟类就是 会飞的长羽毛的恐龙。
课外知识窗
课外收集有关恐龙或者你感兴趣的动 物资料，和同学交流。
阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根 驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 能克服困难的人，可使困难化为良机。 勇敢地接受挑战，不断地超越自我，这样才能发出你的无限潜能。 快乐要懂得分享，才能加倍的快乐。 静以修身，俭以养德。——诸葛亮 成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 只要面对现实，你才能超越现实。 尽可能的开心地活每一天，就好比今天是你生命的最后一天。 不患寡而患不均，不患贫而患不安。——《论语·季氏》 你能够先知先觉地领导产业，后知后觉地苦苦追赶，或不知不觉地被淘汰。
西师大版语文六年级下册第三单元
恐龙在我们头上飞
学习目标
本课的学习目标：
1.学会本课生字，并能正确读写。
2.运用浏览和精读的方法默读课文， 理解课文内容，了解“鸟是由恐龙 变的”这一假说是如何得到证明的， 激发大家热爱科学的情感。
3.联系上下文理解词语的意思，并能 用其中的词语写一段话。
自学提示
为了完成教学目标，大家首先自读课文，请看 自学提示： 1.了解课文说了一件什么事，并说说课文写作 的顺序。 2.自学本课生字，并能正确读写。 3.联系上下文理解词语：
他发现了中华龙鸟是鸟，解决了鸟类 起源问题的新曙光。
检测指导
季强证明赫胥黎假说的依据是什么？从这 些科学家身上，你受到了那些启发？
检测指导
季强证明赫胥黎假说的依据，是恐龙到鸟 之间那个过渡性生物—“中华龙鸟”的化石。 科学家执著探究、热爱科学的精神和严谨 的治学态度，让人敬佩。
检测指导
这一年开始，在演化科研领域，科学家们心悦诚 服地将心中的大师做了这样的排列：赫胥黎—奥 斯特隆—季强。为什么这样排列？
检测指导
科学家们将他们这样排列，是因为赫胥黎 提出了“鸟类是由小型兽脚类恐龙演化而 来的”的假说。而奥斯特隆则肯定了这个 假说：“赫胥黎是对的，鸟肯定是由恐龙 演变而来的。”最后则由季强找到了这个 假说的证据——中华龙鸟，从而让“鸟是 恐龙变的”这个假说得到了最好的证明。
当堂练习
当堂练习
当堂练习
课文回顾
英国科学家：赫胥黎 他惊世骇俗的假说是什么？ 鸟类是有兽脚类恐龙演化而 来的
课文回顾
演化界的权威美国教授奥 斯特龙不容置疑的口吻是 什么？
赫胥黎是对的，鸟肯 定是由恐龙演变而来 的。
课文回顾
中国科学家季强
课文回顾
把鸟和恐龙放在一起构想：有什么共 同的地方？
课文回顾
恐龙身上有和鸟一样的成分吗？（皮肤 衍生物）