北师大版四年级(上)《拾穗》同步练习卷

北师大版四年级上册《拾穗》同步练习卷

二、标题

1．（3分）回忆文本，回答问题。

（1）《拾穗》是一篇写文，内容是对法国画家米勒同名的赏析。

（2）这篇课文的观察顺序是。（A．由总到分，由近及远B．由总到分，由远及近C．由总到分，由上到下）

2．（3分）看拼音，写汉字。

miáo huìwān yāo fùnǚmài suì

bīzhēn mísàn。

3．（3分）比一比组词。

埋趴盾穗福

理扒循惠幅。

4．（3分）我会给多音字选择恰当读音。

（1）妇女走累（lèi lěi），看着这累累（lèi léi）的硕果，妇女笑了。

（2）收获的季节，麦香混（hùn hǔn）合在晨雾中，弥散在田野上。

（3）那宽宽的肩膀，还戴着套袖，一看就知道她是一位从小担（dān dàn）水背（bèi bēi）柴、十分能干的人。

5．（3分）在括号里填入恰当的词语。

的麦垛衣服的后背

的肩膀的生活的传统

的家庭的联想。

6．（3分）近、反义词对对碰。

增加近义词反义词

艰苦近义词反义词。

7．（3分）课内语段阅读。

这就是19世纪法国画家米勒的作品《拾穗》描绘的主要内容。米勒出生在一个贫苦的农民家庭，童年就跟随大人到田里劳动，可能也曾和妈妈去捡拾过麦穗。由于他对劳动的辛苦有切身的感受，因此《拾穗》这幅画画的十分逼真，充满对农民的理解和同情。

这幅画有，有，和相配合。画面本身是的，

而表现的内容是的，它使人好像也置身于收获后的田野中，来到拾穗者的身旁。

认真地欣赏，会产生丰富的感受和联想。

（1）将括号里的内容补充完整。

（2）这两段话的主要意思是

A．简介了油画的作者，评价了画的特点。

B．介绍这幅画的来历。

C．教我们怎样来欣赏这幅画。

（3）练习用“因此”写一句话。

8．（3分）阅读短文，回答问题o

新春佳节之际，妈妈买来了一幅画。我粗粗一看，这幅画并没有什么特别吸引人的，地方。我心想：书店里有那么多色彩鲜艳的年画，妈妈为什么要买这幅呢？我一边琢磨，一边细细欣赏起来。

这是一幅国画，画的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的烟云笼罩着，使群山若隐若现，令人格外神往。山坡下横插过来一株苍劲的松树，松树下是一对飞奔的骏马。奔在前头的是一匹枣红马，它浑身火红，仰天长嘶，红色的鬃毛高高飘起，全身的肌肉结实得像拳击场上的运动员，一块一块地凸出来，显得十分健美有力。枣红马腾空而起，柔软而漂亮的马尾巴甩得很起劲。紧挨着枣红马的是一匹白马，从头到尾一片洁白，连一根杂毛也没有，像一团白云轻轻飘来，显得那么洒脱矫健，分明是一匹千里马。

我越看越着迷，似乎听到了它们“得得”的马蹄声，看到了它们身后卷起的阵阵尘土，仿佛看见它们自由自在地飞驰在广阔的原野上。

这时，我猛然想起刚才的疑问，便跑去问妈妈。妈妈神秘地笑了，反问我：“你属什么呀？”我恍然大悟，抢着说：“知道了。知道了，我属马，这年画上的马象征着我。

您希望我努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔，对吗？”妈妈满意地点点头。

啊！马儿，你知道这是妈妈对我殷切的期望，我决心要让它变成现实。

（1）填空。

①这幅国画画的是、、、，主要画的是。

②妈妈买这幅画的目的是。

（2）用横线画出写“我”观画时联想的句子。

（3）用“‖“把文章分成三段，用简洁的语句写出文章的叙述顺序。

（4）写出文章的中心思想。

（5）给短文加标题，写在文前的横线上。

9．（3分）习作。

以“我喜欢的画”为题写一篇作文，按照一定顺序向大家介绍一下这幅画的内容以及你看画时的联想等，要求：不少于400字，语句通顺，字迹工整。

北师大版四年级上册《拾穗》同步练习卷

参考答案

二、标题

1．看图；油画；A；2．描绘；弯腰；妇女；麦穗；逼真；弥散；3．埋土；趴下；盾牌；麦穗；福气；理论；扒手；循环；贤惠；一幅；4．lèi；léi；hùn；dān；bēi；5．金黄色；深红色；结实；宽宽；艰苦；古老；贫苦；丰富；6．增添；减少；困苦；舒适；7．远景；近景；远景；近景；静；动；A；8．一幅画；高山；烟云；松树；骏马；骏马；希望“我”像马一样，不怕挫折，永远向前飞奔；9．；