第九章 压强 第二节《液体的压强》课件

总结：
液体内部向各个方向都有压强； 在同一深度，各方向压强 相同 ， 深度增大，液体的压强 增大 ； 液体的压强还有与液体的密度有关， 在深度相同时，液体密度越大，压 强 越大 。
练习
1. 判断：液体由于受重力作用而对容器底有压强，由于能流 动而对容器侧壁有压强，对液体内部上方却没有压强。 （ ）
2. 液体压强计的橡皮膜受到压强时，U形管两边的液面出 现 高度差 ；压强越大，液面的高度差 越大 。
3. 某地一幢五层楼房，内部的自来水都是由楼顶的水箱供水的， 把一楼和五楼的水龙头拧开同样大小，发现一楼出水湍急、五楼缓 和，这是因为（B ）
A、一楼管内水浅，五楼管内水深 B、一楼水的压强大，五楼水的压强小 C、可能五楼水龙头的口向上 D、水箱中的水位太低了 4. 如图13－5所示，瓶中水从小孔A、B处流出，说明液体对 容器的 侧面 有压强，从B孔射出的水喷得更急些，说明液体的压 强随 深度 的增加而增大。
活动一：探究液体内部为什么存在压强？
现象表明：液体对容器底有压强 原因：因为液体受到重力作用 现象表明：液体对容器侧壁有压强
原因：因为液体具有流动性
活动二： 研究液体压强的主要仪器。
Biblioteka Baidu压强计的使用和原理
活动三：探究液体压强规律
实验器材：压强计，大烧杯，水，盐水，刻度尺
实验记录表格：
三、结果展示
为什么潜水深度增加，潜水服的要求不同？
一、前置性导学设计
1、为什么液体内部存在压强？ 2、液体内部压强的规律有哪些？
二、小组合作探究
在教学中采用小组合作学习 的方式，可以形成师生、生生之 间的全方位、多层次、多角度的 交流模式，使小组中每个人都有 机会发表自己的观点与看法，也 乐于倾听他人的意见，使学生感 受到学习是一种愉快的事情，从 而满足了学生的心理需要，促进 学生智力因素和非智力因素的和 谐发展，最终达到使学生爱学、 会学、乐学的目标，进而有效地 提高了教学质量。
液体压强的规律： （1）液体对容器底和容器侧壁都有压强； （2）液体内部向各个方向都有压强，在同一 深度，液体向各个方向的压强相等。 （3）液体的压强随深度增加而增大； （4）不同液体的压强还跟密度有关。
四、总结提升
总结是对前面已学 过的知识进行系统再 加工，并根据学习情 况对学习进行适当调 整，为下一阶段的学 习做好准备，它是学 习四环节之后的一个 重要步骤。