晋江第二实验小学跟班学习心得小结
到实验小学跟班学习心得体会
到实验小学跟班学习心得体会
在实验小学跟班学习的这段时间，我收获了很多宝贵的经验和体会。
首先，实验小学注重培养学生的实践能力和动手能力。
在课堂上，老师经常组织学生
进行实验和操作，让我们亲自动手进行学习。
这种学习方式不仅让我们对知识有更深
刻的理解，还培养了我们的动手能力和解决问题的能力。
其次，实验小学注重培养学生的综合素质。
在课余时间，学校组织了各种各样的活动，例如学生会、社团活动、艺术节等。
这些活动不仅让我们可以发展自己的特长，还培
养了我们的团队合作意识和领导能力。
另外，实验小学注重培养学生的创新思维。
在课堂上，老师鼓励我们提出自己的想法
和观点，积极参与讨论和互动。
同时，学校也组织了创新科技比赛和科研项目，让我
们有机会实践创新和科学研究的能力。
总的来说，实验小学跟班学习给我带来了很多的收获。
我不仅学到了知识，还培养了
动手能力、实践能力、综合素质和创新思维。
这段经历让我更加自信，并且为我未来
的学习和发展打下了坚实的基础。
2024年小学教师跟班学习心得总结样本（二篇）
2024年小学教师跟班学习心得总结样本作为一名小学教师，我深深地意识到自身的职责和使命，不仅要在教学上做好示范，还要不断学习和提升自己的教育教学能力。
跟班学习是我近期参加的一项培训活动，通过与优秀老师的合作和交流，我获得了许多宝贵的经验和启示。
在跟班学习中，我收获了很多，以下是我总结的几个重要的学习心得。
学习心得一：教学理念的重要性在跟班学习的过程中，我与优秀老师们有了深入的交流，了解到他们对于教学的理念和追求。
我发现，一个教师的教学理念直接关系到他的教学效果。
一个有深刻教学理念的教师，能够根据学生的特点和需求，灵活运用不同的教学方法和手段，创设积极的学习氛围，培养学生的创新能力和思维能力。
而一个没有教学理念或理念不清晰的教师，往往只是按部就班地传授知识，缺乏足够的激发学生兴趣和培养学生综合素质的能力。
因此，通过跟班学习，我发现了自己对于教学的理念和目标，明确了我要培养学生的能力和素质，这对于提升我自己的教育教学水平有着至关重要的作用。
学习心得二：合理运用教学方法在跟班学习中，我观察到优秀老师们非常注重教学方法的选择和运用。
他们不仅根据学生的特点和需求灵活运用不同的教学方法，还经常尝试新的教学方法和手段，不断让教学更加生动、有趣、有效。
与此同时，优秀老师们也善于根据教学的内容和目标选择不同的教学策略，比如合作学习、探究式学习、案例教学等。
通过跟班学习，我深刻地认识到合理运用教学方法对于提升教学效果和学生学习兴趣的重要性。
因此，我以后在教学中将更加注重教学方法的选择和运用，积极尝试新的教学方法，不断提高自己的教学水平。
学习心得三：课堂管理的重要性在跟班学习中，我发现优秀老师们非常注重课堂管理的重要性。
他们能够通过合理的教室布置、严谨的时间管理、积极的心理疏导等手段，营造良好的学习氛围和秩序，保证学生能够全身心地投入到学习中。
与此同时，优秀老师们也注重培养学生的自我管理能力，通过积极的引导和激励，让学生主动参与课堂活动和管理课堂秩序。
2024年小学教师跟班学习心得总结范本（二篇）
2024年小学教师跟班学习心得总结范本在过去的一段时间里，我有幸参与了小学教师跟班学习的活动。
这个过程对我而言不仅是一次宝贵的学习机会，更是一次对教育教学的深刻思考和认知。
在这个过程中，我学到了很多宝贵的经验和教训，下面是我对此次学习的总结与心得。
首先，在跟班学习的过程中，我深刻感受到了教师的责任和使命。
作为一名小学教师，我们肩负着培养孩子们的成长和发展的重任。
我们应该时刻保持对学生的坚定信念，相信每个孩子都有自己的潜能和优势，并努力去发掘和培养他们。
同时，我们也要尊重每个孩子的差异性，充分理解和包容他们的个性和特点，注重每个孩子的个体发展。
其次，在跟班学习的过程中，我也发现了自己的不足之处。
在实际教学过程中，我有时会发现自己教学方法不够灵活和多样化，不够关注学生的思维和创造能力的培养。
因此，我意识到我需要不断地提升自己的专业素养和教学能力，学会灵活运用不同的教学策略和方法，通过多种方式激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，在跟班学习的过程中，我也学到了很多实用的教学技巧。
比如，在课堂上，教师可以通过启发式问题和引导式提问的方式，引导学生主动思考和参与课堂教学。
在课堂结束时，可以进行小组合作或课堂竞赛，激发学生的学习积极性和团队合作意识。
此外，教师还可以通过多媒体教学手段和课外拓展活动等方式，丰富学生的学习资源和体验，提高他们的学习效果和学习质量。
值得一提的是，在跟班学习的过程中，我还深刻感受到了班级管理的重要性。
一个好的班级管理能够为学生提供一个良好的学习环境和秩序，有利于学生的学习和发展。
因此，我意识到我需要更加重视班级管理工作，建立起良好的师生关系，建立起有效的教室纪律和学生行为规范，使学生能够全身心地参与到学习活动中。
最后，在跟班学习的过程中，我还感悟到了教育教学的终极目标。
教育的目的是培养具有全面发展和创新能力的人才，而不仅仅是一味地追求高分和升学率。
因此，我应该将学科知识和能力的培养与学生的人文素养和品格培养相结合，注重培养学生的综合能力和实践能力。
小学跟班实践心得体会
时光荏苒，转眼间我已顺利完成小学跟班实践。
在这段时间里，我深入了解了小学教育的实际情况，亲身感受到了教师工作的辛勤与付出。
以下是我对这次实践的一些心得体会。
一、了解小学教育现状通过这次跟班实践，我对小学教育的现状有了更深入的了解。
我发现，我国的小学教育在课程设置、教学方法、教育资源等方面都取得了很大的进步。
然而，也存在一些问题，如教育资源分配不均、教育评价体系有待完善等。
1. 课程设置：小学课程设置较为合理，注重培养学生的综合素质。
然而，部分地区课程设置过于单一，缺乏特色课程。
2. 教学方法：教师们普遍采用启发式、探究式等教学方法，注重培养学生的创新思维和实践能力。
但在实际教学中，仍存在一些教师过度依赖传统教学模式的现象。
3. 教育资源：我国教育资源分布不均，部分地区师资力量不足，教学设施简陋。
这导致一些学生无法享受到优质的教育资源。
4. 教育评价体系：我国小学教育评价体系主要以考试成绩为主，忽视学生的综合素质评价。
这不利于学生全面发展。
二、感受教师工作的艰辛在跟班实践过程中，我亲眼目睹了教师们的辛勤付出。
他们不仅要承担繁重的教学任务，还要关心学生的生活，为学生排忧解难。
以下是我对教师工作的几点感受：1. 责任重大：教师是学生成长道路上的引路人，肩负着培养下一代的重任。
他们要关注学生的身心健康，引导他们树立正确的人生观、价值观。
2. 工作量大：教师每天都要备课、上课、批改作业、辅导学生，还要参加各种会议和培训。
他们的工作时间较长，工作压力较大。
3. 关心学生：教师们不仅关注学生的学业成绩，更关心他们的生活。
他们耐心倾听学生的心声，帮助他们解决困难。
4. 付出与回报：教师的工作付出与回报不成正比。
尽管他们辛勤付出，但社会地位和收入并不高。
三、实践中的收获与感悟1. 提升教学技能：在跟班实践过程中，我积极参与教学活动，学习到了许多教学方法和技巧。
这对我今后的教学工作具有很大的帮助。
2. 增强沟通能力：与教师、学生、家长沟通交流，使我学会了如何更好地处理人际关系，提高了我的沟通能力。
小学教师跟班学习心得总结
小学教师跟班学习心得总结作为小学教师跟班学习的一个过程已经结束了，回顾这段时间的学习，我深刻地认识到教师工作的责任重大，也明白了作为一名优秀的教师需要不断学习和提升自己。
接下来，我将从以下几个方面总结我的学习心得。
一、跟班学习的目标和意义在跟班学习的过程中，我最开始时并没有明确的目标，只是觉得作为一名教师，跟班学习是一个很好的机会去观察和学习优秀教师的教学方法和理念。
然而，随着学习的深入，我逐渐发现跟班学习不仅仅是观察和学习别人的方法，更重要的是提升自己的教学能力和专业素养。
通过跟班学习，我认识到一个教师的责任和使命，学会了如何与学生建立良好的关系，培养学生的学习兴趣和能力，增强教师的课堂管理能力等等。
因此，跟班学习对于我而言是一次重要的成长经历。
二、观察和学习的方法在跟班学习中，观察和学习是一个重要的环节。
我通过仔细观察优秀教师的教学过程，尤其是他们的教学设计、课堂管理和学生评价等方面，总结了以下几个观察和学习的方法：1.注重教学设计：优秀教师的教学设计往往很有条理，紧密结合教学目标和学生实际，注重培养学生的思维能力和创新意识。
我学会了如何制定教学目标，合理规划课程内容，设计教学活动和评价方式等。
2.注重课堂管理：优秀教师的课堂管理能力很强，能够营造积极的学习氛围，使学生主动参与学习。
我学会了如何合理安排学生座位，有效利用教具和黑板，灵活运用班务管理等，提高课堂纪律和效果。
3.注重个别辅导：优秀教师注重个别辅导，关心每个学生的成长和发展。
我通过观察和学习，学会了如何与学生建立良好的关系，关注学生的个性特点和学习困难，提供个别辅导和适当的帮助。
4.注重反思和改进：在跟班学习的过程中，我也意识到教师需要不断反思和改进自己的教学方法和理念。
我学会了如何通过观察和学习，找出自己存在的不足和问题，并积极主动地改进自己的教学。
三、认识到的问题和不足在跟班学习的过程中，我也发现了一些问题和不足。
首先，我不够了解学生，还需要更多地去了解他们的兴趣和需求，根据他们的特点和差异制定相应的教学策略。
到实验小学跟班学习心得体会
到实验小学跟班学习心得体会俗话说：学人之长，补己之短。
20XX年5月26日至5月31日，我和本乡镇十二位教导一起到实验小学参加了为期一周的跟班学习。
在这一周里，我们参加了校务会议，观看了”六一“文艺汇演、参观书香文化建设，参加了年级教师会议、教研活动，深入到实验小学的各方面，尤其是听了陈冬寒校长、陈媚副校长的介绍，让我们这群学员受益匪浅。
一、一个用心办教育的优秀的名校长好校长是办好一间学校的首要因素。
大家都知道人的思想工作是最难做的，但她能抓住一些契机，调动教师的积极性。
转变教师的观念，让老师们感觉到累是有价值的，累是快乐的。
我们感受最深的是，她博览群书，出口成章，有高超的管理艺术，真正做到”以人为本“。
在我们来到学校的第一天，参加彩排反馈会议，就让我领略到这位名校长极强的个人魅力。
她触角很灵敏，善于反思。
她对人非常真诚，她的言行深深地影响着实验小学的每一位老师。
她注重培养团队精神，做到分工明确，民主管理，对学校的方方面面都做深入的思考，她是一位非常用心的校长。
二、一支合作进取的教师队伍在这次筹备”六一“文艺演出，论文写作教职员工让我们深深感到实验小学的教师那种默默奉献而不计个人得失的精神，已达到了较高的境界。
在陈校长的引领下，实验小学有一支合作进取的教师队伍。
教师之间更多的是互相帮助、互相促进、互相成长，给人一种浓浓的春意。
由于陈校长注重教师队伍的建设，了解教师个性化需要，从心出发，调整教师心态，以自己特有的人格魅力影响广大教师，让老师们的心与校长的心保持一致。
陈校长在开会时说的一句话让我到现在还记忆犹新，她说”当我们发现问题的时候，就是我们进步的时候。
“可以看出她是非常注重树立教师正确的教育价值观，倡导让学习、思考成为教师的生活方式。
我们参加的两次教研活动，看到老师们教研气氛浓厚，大家踊跃发言，把握住每一次学习的机会。
他们再苦再累也无怨言，并感到快乐的，这正是陈校所历练成的一支合作汲进取教师队伍。
小学教师跟班学习心得总结
小学教师跟班学习心得总结我是一名小学教师，最近跟班学习了一段时间，这段时间的学习让我受益匪浅。
在跟班学习的过程中，我认识到了自己的不足之处，同时也学到了许多教育教学的新思路和方法。
下面我将跟班学习的心得总结如下。
首先，跟班学习让我重新认识了教育的本质。
在教育教学过程中，我们不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和能力。
教育是一项长期而细致的工作，我深刻认识到了教师的责任和使命。
每一个孩子都需要我们的关心和引导，在他们成长的过程中，我们要成为他们的引路人和榜样。
其次，跟班学习让我意识到了教育教学的差异性。
每个学生都是独特的个体，每个人的学习方式和节奏都不尽相同。
作为教师，我们要根据不同学生的特点，设计差异化的教学方案，激发他们的学习兴趣和潜能。
在跟班学习的过程中，我观察到了老师们如何分析学生的学习特点，如何针对不同的学生提供个性化的辅导和指导。
这让我深深地感受到了教育教学的多样性和灵活性。
第三，跟班学习让我更加了解了学科教学的复杂性。
每个学科都有自己的特点和规律，教师应该根据学科的特点，结合学生的实际情况，设计有针对性的教学内容和教学活动。
在跟班学习的过程中，我学习到了许多学科教学的方法和技巧，例如，在语文教学中，要注重培养学生的阅读能力和写作能力；在数学教学中，要注重培养学生的算术思维和问题解决能力。
这些经验对我来说都是很宝贵的，在今后的教学中将会派上很大的用场。
最后，跟班学习还让我深刻认识到了教师的成长是一个不断学习和进步的过程。
作为一名教师，我们应该保持学习的热情和求知欲，不断提高自身的教育教学水平。
只有通过不断地学习和磨砺，我们才能更好地为学生服务，更好地完成自己的教育使命。
总之，通过跟班学习，我收获颇多。
我重新认识了教育的本质，了解了教育教学的差异性，深入了解了学科教学的复杂性，同时也认识到了教师的成长是一个不断学习和进步的过程。
在今后的教育教学中，我将更加注重学生的发展和能力培养，努力提高自己的教育教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
小学跟班工作总结
小学跟班工作总结
在过去的一年里，我有幸成为小学老师的跟班助教。
这段时间让我收获颇丰，
不仅加深了对教育的理解，也锻炼了自己的能力。
在这里，我想分享一下我在小学跟班工作中的一些体会和总结。
首先，我学会了耐心。
小学生天生活泼好动，他们在课堂上难免会有一些调皮
捣蛋的行为。
作为跟班助教，我需要耐心地引导他们，让他们明白什么是正确的行为，什么是错误的行为。
通过和他们的交流，我发现只要用心倾听，耐心解释，他们往往会懂得接受和改正。
其次，我学会了团队合作。
在小学跟班工作中，老师和助教需要密切合作，共
同为学生的教育工作努力。
在与老师的合作中，我学会了倾听和沟通，明白了团队合作的重要性。
只有团结一致，才能更好地完成教育工作，让学生受益。
最后，我学会了感恩。
在小学跟班工作中，我深刻地感受到了学生和家长的信
任和支持。
他们对我的信任让我倍感责任重大，更加努力地工作。
我也学会了感恩，感谢每一个学生和家长，感谢他们的理解和支持。
在小学跟班工作的这段时间里，我不仅帮助了学生，也得到了很多成长和收获。
我相信，在未来的工作中，我会继续努力，不断提升自己，为教育事业贡献自己的力量。
感谢小学跟班工作，让我变得更加成熟和自信！。
二小跟班学习心得
二小跟班学习心得五天的跟班学习生活已经结束了，这五天的所见所感胜我读好几年的书。
“玉不琢，不成器。
人不学，不知道。
”通过二小的跟班学习，本人的心得颇多，现汇报如下：一、学校里的书香气息二小有浓厚的学习氛围。
第一，从走廊文化上可以看出，青石的走廊雕刻着各种具有教育意义的古画、励志或古训的话语，这不仅教育了学生思想，同时也让学生感受到了祖国五千年灿烂辉煌的历史文化。
第二，教室外的文化是出自学生之手的手抄报，手抄报内容各有千秋，版面各不相同，这不仅培养了学生动手能力，同时也装扮点缀了教室。
第三，各工作组老师的办公室和走道上都悬挂着一幅幅装帧起来的书法或美术作品。
第四，丰富的藏书，二小的图书室拥有大量的藏书。
室里有微机。
传统手段和现代手段相结合，取长补短，两者想得宜彰。
二、多才型的培养学生模式二小教育教学理念是培养德才兼备的学生。
我感触到她培养的人才不是头脑简单，四肢发达，也不是头脑聪明，四肢退化，而是头脑灵活，四肢健壮之人。
她很不赞成高分低能的学生。
灵活：培养的学生学习兴趣是持续性，而不是压榨性，是让学生要我学变我要学的一种学习态度。
二小很不赞成高分低能的学生。
全面：二小的课程开的很全，多种形式的选修课时为45分钟，也就是常规一节课时。
这点足以看出二小是培养全才型学生。
减负理念深入二小各教师心中，老师们给我的印象是不搞题海战术，但这并不影响教师的教学成绩。
这是为啥原因呢？大家可能对这一说法产生疑问，当时我也疑惑不解，即将我离开二小之际，大脑顿时豁然开朗，多种活动的开展，是为了培养健全的新世纪人才。
我不是夸奖二小的学生比我们农村学生头脑聪明，其实农村学生大有聪明之人，只不过我们身为人师的很少给他们施展才华的平台，究其原因，是我们大家很少用心做育人这事。
二小的教育质量不差，通过我跟班学习这周，我发现每个老师都是认真地上课、备课。
他们不是神，而是人。
但人家认真用心地对待工作的态度让我深感敬佩。
确实，对待工作我们应该认真、用心。
外派晋江实二小学习心得体会
外派晋江实二小学习心得体会肖义琪10月22日到26日中仙中心小学外派我到晋江二实小学习，是我终身难忘的日子，我深深地感受到晋江实二小科学，规范，和谐，创新的管理。
学校有学生2837人，有教师150多名，规模这么大的学校学校的各项工作能有条不紊的开展，给我的感触很大。
我想这就是一个全国名校长和全体智慧教师共同创造的奇迹吧！学校建立建全各项制度，做到制度面前人人平等。
每个教师的职责明确，具体到人。
知道在什么时间该做好什么事情。
许校长和庒副书记等领导能以身作则，亲力亲为，率先垂范。
以自己的人格魅力感动教师，感化学生。
做到领导与教师，教师与教师，教师与学生，教与学的关系高度和谐的统一起来，把科学与人文融合在一起，使学校文化充满魅力，事事充满魅力，处处充满魅力，实现师生的和谐共生，共同发展。
学校创造一个文明，优美和谐的校园。
开设了35项兴趣小组活动，活动形式多样，内容丰富，让每一个晋江实二小的学生都积极参加，得到锻炼。
而且在文化节中每个学生都能在舞台上得到展示我想这就是他们学校的魅力和，创新！（周二下午2点50分学校庄副书记和中层领导带我们去参观学校校本课程的开展，在各个活动场所都能看学生洋溢着笑容，开开心心的学习着，享受着学习给他们的无限快乐，路中时不时能看到书记亲自捡起小纸片，小烟头，动作不大，意义深远，真可见细微这处真情露！我问自己我能象他那样做吗？我们的领导们也能象他那样吗？真正为我们的教师，为我们的学生做点实实在在的事情。
）在学习期间，我积极参加学校的各项活动，参加了晋江实二小与十三所协作校的联研活动，感受了浓厚的教研氛围，他们的展示课异彩纷呈，各具特色。
尤其是针对如何让数学思想渗透到课堂教学上做了大量的努力！这次我与他们学校的优秀教师王锦绣和吴雅彬结队子，她们是学校的骨干教师。
她们时尚，睿智，大气又有很强的亲和力。
驾驭课堂的能力更是令人佩服。
她们的魅力和优质的课堂教学让我为其折服。
真是：有什么样的教师，就有什么样的课堂，就会有什么样的学生！针对这次学习我想谈谈怎样打造魅力课堂？魅力的课堂教学，洋溢着教师的人格魅力、艺术魅力、科学魅力，具有引人入胜的情景创设、适度的课堂节奏、相互生成、相互对话、相互动态的生态课堂环境，每一个学生全程参与课堂活动，使学生处于积极、活跃、自由的状态，使课堂充满着活力、内聚力和爆发力。
小学跟班学习心得体会2篇
小学跟班学习心得体会小学跟班学习心得体会精选2篇（一）小学跟班学习的体会有以下几点：1. 跟班学习可以让我更好地理解和掌握知识。
在课堂上，我可以跟着老师的教学步伐，及时解决我在学习过程中遇到的问题。
同时，跟班学习还可以提高我在课堂上的注意力和集中精力的能力，从而更好地学习和吸收知识。
2. 跟班学习可以培养我的自主学习能力。
在跟班学习中，老师会给予我一定的自主学习的机会，让我有机会独立思考和解决问题。
这样可以培养我自主学习的习惯和能力，提高我的学习效果和学习成绩。
3. 跟班学习可以提高我的合作意识和团队合作能力。
在跟班学习中，我可以和其他同学一起学习和讨论，共同解决问题。
这样可以培养我的合作意识和协作能力，让我学会与人合作，更好地适应未来的社会环境。
4. 跟班学习可以增强我的自信心和表达能力。
在跟班学习中，我有机会在课堂上表达自己的观点和意见，让我感受到自己的价值和能力。
这样可以增强我的自信心，并提高我的表达能力和沟通能力。
总的来说，小学跟班学习给我带来了很多好处，不仅帮助我更好地掌握知识，还培养了我的自主学习能力、合作意识、自信心和表达能力。
让我受益匪浅，为我的学习之路打下了坚实的基础。
小学跟班学习心得体会精选2篇（二）小学跟班学习给我带来了很多体会：1. 协作与团队合作能力：在跟班学习中，我们需要与同学们一起完成任务和学习活动。
这培养了我与他人合作的能力，学会与他人共同努力，共同解决问题。
2. 自律和时间管理：在跟班学习中，我们需要按时完成作业和学习任务。
这要求我学会自律和管理时间，合理安排每天的学习时间和作业任务，保证能够按时完成。
3. 相互学习与分享：在跟班学习中，同学们互相帮助和学习。
这让我学会了相互分享和学习别人的经验和知识，互相提醒和帮助，促进了我自己的学习进步。
4. 集中注意力和自主学习：跟班学习需要我集中注意力听讲和学习，不受其他干扰。
这锻炼了我集中注意力和自主学习的能力，能够独立学习，理解和掌握新知识。
参加《晋江市第二实验小学、华林小学等“协作校”英语课堂教学联研活动》听课心得
参加《晋江市第二实验小学、华林小学等“协作校”英语课堂教学联研活动》听课心得11月20日，我去华林小学参加“晋江市第二实验小学、华林小学等协作校英语课堂教学联研活动”。
作为一名初出茅庐的新教师，任何一次外出听课都是学习的大好机会，通过这五节课学习，让我近距离领略到他们的教学风格和深厚的教学功底，虽然这五个老师的教学特色，风格都各不相同，但每一节课都能给予我借鉴和帮助。
听课回来后，我深刻感觉到了自己的不足，更感觉到要提高自身素质，下面我就谈谈个人的一些感受：一、团队合作至关重要台上一分钟，台下十年功，面对这五节精彩的英语课，我深知她们背后肯定付出了巨大的努力。
在研讨时，当许燕珊老师在评课时表扬实小的林玉霞老师的课上得非常精彩。
实小老师也是半开玩笑地说她也是“滚车轮”滚出来的，在教案上她们也是修修改改，最后才确定的。
还有从事教学工作这一年多来，这是第二次听华林的王淑宝老师课，在印象中她的课可以用活力四射来形容，这也是我非常欣赏的，她每次做教学反思时，第一句话就是感谢她的团队，听到这句话我相信听到的人都会觉得心里暖暖的。
一节成功的课，不仅老师个人素质要高，团队合作同样也是至关重要。
二、教学方式要多样化1.单词在研讨时，实小的洪娟娟老师教授单词教学这个环节也给了我门很深的启发，单词教授方法要多样性，可以从单词的音形义这三面着手，如Eg: this .这个单词在th上读音相对小孩子会稍微有困难，可以加上图片的发音嘴型，让孩子一目了然，起到模仿；形式：分组、男女分读、大小声读单词等等。
2．句型很多新老师在教授句型的过程中，经常出现心有余而力不足的情况，孩子不敢或者不懂得运用这个句型，回答声音小，这方面大家在研讨过程中也一起分析了原因：1学生不够自信。
2学生不确定自己是否懂得读与运用。
针对这两个方面我们总结了解决方法：多给学生自主认读的机会，给予学生适当的语言或动作鼓励。
Eg: 要用this is~~句型介绍身边的物件，教师可以先复习一下句型，再让学生自主训练，教师在从中给予学生适当的指导，我相信如果这样做学生表现会更加出色的。
追寻蜜蜂觅花香--晋江第二实验小学跟班学习有感
追寻蜜蜂觅花香--晋江第二实验小学跟班学习有感伴随着11日的见面会，2013年10月14日，我开始为期一周的跟班学习。
短短的五天时间，对我来说却是教学生涯的一大促进。
以下便是我对二实小师生的品味。
一、内涵丰厚性一所学校的内涵，就是它的灵魂，就是它赖以生存和发展的关键。
二实小做为一所百年名校，具有深厚的文化积淀，丰厚的文化内涵。
做为晋江名校，二实小人才辈出。
从创建至今，二实小为社会培养多少优秀的人才。
它以“崇德、求真、自强、致远”为校训，以“团结、勤业、文明、活泼”为校风，以“敬业、奉献、求实、创新”为教风，以“勤奋、乐业、实践、创造”为学风，为师生们营造一种民主、和谐的教育氛围。
如果你能静下心来，绕着校园慢慢走一圈，你就能深深感受到那股浓浓的书香味。
学校领导本着“以人为本”的理念，在每个班级的走廊上悬挂学生的书法作品，在家长等候区展示每个中队长的个人风采，在每个班级的大门上张贴班级“文明小标兵”的照片。
这无形当中给孩子们一种潜移默化的熏陶感染。
对于许校长，我接触不多，但印象深刻。
犹记得见面会上他那和善的笑容，亲切的话语；更难忘记14日早上他面带微笑，早早站在大门口迎接每个师生入学。
二、管理精细化二实小拥有3000多名学生，100多名老师，是名副其实的大家庭。
做为一校之长，要管理好这样一个大家庭可不是易事。
但是许校长以高超的领导艺术和崇高的人格魅力赢得师生的信任与支持，把学校管理得井井有条，获得家长、社会的认可与赞誉。
十多年来二实小有着突飞猛进的发展，师生参加各级各类比赛，均取得不俗的成绩，这与学校的精细化管理不无关系。
通过调查与观摩，我了解到学校按照课程表开齐上足每门功课，力求全面开花，同时逐步办出自身的特色。
很多学校都会开展流动红旗的评比，但二实小根据自身优势把它细化了：学校拟定评比细则，由各位技能科专职老师和学校纠察队员组成队伍共同担任评比任务。
流动红旗分为一星、三星、五星，其中五星最优。
我14日早上参加了学校的升旗仪式，发现每个获得五星流动红旗班级的孩子们都在欢呼雀跃。
小学教师跟班学习心得体会范文
小学教师跟班学习心得体会范文关于小学教师跟班学习心得体会要怎么写呢?下面是关于小学教师跟班学习心得体会范文，供大家参考。
小学教师跟班学习心得体会范文【1】首先，感谢学校领导提供给我们这样一次学习的机会。
这次学习我把自己视为实验小学的一员，全身心投入到学校的教育教学工作中去，身临其境地去感受作为一名实验小学的领导、教师一周的工作学习生活，认真观摩，学习，吸取他人的优点与方法，从而达到提高自身的思想认识和业务水平的目的。
在这一周的跟班学习中，我严格要求自己，每天坚持按时上下班，全程跟踪学习，眨眼间四天的跟班学习已结束，时间虽短，实验小学教育与文化令我心潮起伏，思绪万千。
这次的跟班学习是我人生旅途中的又一个起跑点，将会在我的记忆中永远珍藏。
我想用一句话来概括我的感受：受益匪浅，终生受益。
下面我具体谈谈自己的体会。
一、校园文化，处处溢书香。
桂平市逸夫实验小学是桂平市一颗璀璨的明珠。
她不仅有深厚的文化底蕴，而且充满着现代教育的气息。
校园内，三幢综合大楼高高地矗立着，这里除了教室外，还有阅览室、图书室、资料室、语言室、美术室、音乐室、仪器室、卫生保健室、舞蹈房和微机房等一大批现代化的专用教室。
即通过学校的硬件环境等创造文化负载的条件，学校的规章制度，以及为保证学校的文化建设得到健康发展而形成的规范，通过各种切合师生实际，能促进师生身心健康的活动而体现出来。
桂平市逸夫实验小学，就是通过自己独特的校园文化为师生人格发展奠定了基础，逸夫实验小学的口号是以创设适合孩子们成长的环境为目标，走进校园，无论在哪个角落，都洋溢着一股浓浓的书香味，学生各种作品展，教师作品展随处可见，而且作品的质量很高，这些都证明了实验小学的师生们深厚的文化底蕴。
二、学校领导，个个魅力无穷。
我们在5月26号上午7点50分准时来到实验小学。
早上第一节观看了实验小学庆祝六一活动的彩排，然后第二、第三节就是召开彩排总结提高会，由陈冬寒校长主持，学校领导、体艺组以及我们跟班学习人员参加会议。
学习 收获 成长——晋江实小跟班学习心得体会
学习收获成长——晋江实小跟班学习心得体会最近有幸参加了由街道组织安排的跟班学习活动，学习名校名师的课堂教学经验、学科常规校本教研形态，短短四周的跟班学习已经结束，我的收获颇丰。
我的指导老师是晋江实验小学的专职美术教师——孙老师，在跟班学习过程中，她给我的感受是：跟学生很亲和，教学态度既严谨又耐心，能以学生的心理发展特点为基础来进行课前准备，加上扎实的专业技能，教学实效性很高。
现在谈谈我的收获：在学习过程中，从听课、观察学生实践，到与孙老师课后交流，都能感受学生浓浓的绘画兴趣和轻松学习的氛围，体会到了教学准备于学生课前准备对课堂教学的重要性，师生通过课前资料的了解和收集，每个学生均有备而来，上课过程中学生们思维踊跃，质疑与解析都体现了他们的学习自主性。
每堂课的学习形式多样化，合作形式为主，学生在分工合作中自主思考，充分发挥自己的聪明才智，学习积极性很高，这也是我一直想要追求的课堂效果：让学生出于积极思考，关于发表学生个人精彩言论，学生与教师之间的思维的碰撞，灵感的激发，成功的喜悦，处处在课堂显现。
我想从事教育教学工作的每位老师，如何提升自己的教学方法，提高自己的课堂效率永远是一个关键性问题。
在实小艺术组老师们热情、细心、耐心的指导下，我觉得自己无论是在课堂设计上还是重难点把握上，都有了一定的提高，老师们在很多方面都有自己独到的看法和见解，看问题也比较全面，细致，有时不经意地一句话，往往使我有一种茅塞顿开的感觉。
在我们每次听课结束后，我都会与大家进行广泛交流，深入了解她们的教学设计思路，谈谈她处理新课中重点、难点的方法，和一些常规的课堂引入的方法，供我们借鉴。
另外，通过这样的听课活动，也让我们更深刻地体会到了什么是“合作学习”，一个人的力量毕竟是微薄的，只有大家互相的配合，互相的合作，才能把事情办得更好。
除了听课，磨课，最有幸的是参与了学校每周二的艺术教研活动，老师们总能在教研中对日常教学提出困惑和解决办法，让我深切感受到：学校管理的层级化和各个中层干部及品牌教师的带头作用，且体现了骨干教师在教学教研工作中的模范作用对年轻老师的帮助。
跟班学习心得400字
跟班学习心得400字跟班学习心得400 字跟班学习心得1由于喜爱教学，所以喜爱学习，由于喜爱学习，所以不断改进。
今日是外派跟班学习的第一天，跟以往一样，学习一回来，总有一种被“刷新”的感觉，不仅教学理念得到更新，我认为更重要的是，学习能重新燃起我的教学激情，鞭策着我努力向前行。
今日，观摩了晋江实小明媚老师的两节英语课，明媚老师在英语课堂上没有刻意追求语言的华丽、课件的精致，更没有摆那些好看而不有用的花架子。
她完全是站在同学的角度去考虑，呈现在我们面前的是真实的、常态下的高班级英语课。
没有许多浮躁的、形式上的东西，让人感觉自然、亲切，让我们真正体会到英语课堂教学的朴实与扎实。
当然，她细心独到的教学设计更是不在话下，从她的课堂教学中，我们能感受到老师的预备是相当充分的不仅“备”教材，还“备”同学。
她的课，设计精致，能最大程度地调动同学的学习乐观性，充分挖掘同学的潜力。
今日的学习，可用两个字来概括赞叹！每一次学习都有新的收获，每一次学习都有新的感动，我会以此次观摩课为契机，连续好好讨论教材，思索教学，组织教学，增进自己的教学水平，给孩子们呈现一堂堂精彩的英语课，让孩子们在英语的世界里欢乐的学习成长，我会始终努力，始终在路上。
跟班学习心得210 月11——15 日我在南昌一中进行跟班学习，来到这所百年明校，感觉的确很好。
在这5 天里我收获许多，学习到了很多新的教育理论和新的教育方法。
进一步加深了在师大所学的教育理念。
在南昌一中我坚持每天听一堂影子老师的示范课，深化教学一线了解南昌一中这所名校的先进的教学理念和名师的先进教学方法。
与我所在的农村学校相比，的确让我感到了差距。
这里老师上课很注意启发同学，同学喜爱问问题，课堂教学很活跃，沟通很到位。
每堂课从不拖堂，同学下课后就跑到操场上活动，有的打篮球、有的踢毽子、有的做嬉戏，真的很快乐很欢乐的。
教室文化也很好，有的教室同学动手布置，贴上了同学的绘画，有的制作了卡片把教室布置的很温馨，黑板报也很好，我看了觉得这里的老师的确花了很大的功夫去营造良好的学习氛围，同学在这样的环境中确实能够欢乐学习欢乐成长！当然这只是我在南昌一中短短 5 天所看到的和感受到的，我想这所名校的文化精神还有待我更深化了解，我信任在下一阶段跟班学习中我肯定还有更多的心得体会的。
且 行 且 思——到二小跟班学习有感
且行且思——到二小跟班学习有感2013年3月18日—22日，在第二实验小学跟班学习一周的时间里，参观了二小的班级文化，校园文化，感受到二小那种厚实的文化积淀。
在二小的升旗式，文学素养课，一至三年级的校本课程，五年级的五祖拳比赛，六年级的篮球赛等等许多的活动中进一步认识了二小“四类一体”课程的构建及实施中，使学生在和谐、健康、快乐中成长。
在这短短的一周里，得到了许多书本上无法获取的知识和启示，接受了一次精神和理念上的提升。
这次跟班学习中，有幸参加了两次不同年段，不同学科的教研活动。
分别是三年级的语文教研和六年级的数学教研。
活动中，做到重点发言，全面分析单元教材，教法，注意事项。
老师们那种“和而不同”求同存异的课程理念再一次体现出来。
二小老师们这种对待教育一丝不苟的精神带给我的感动。
这种感动让我深深感受到为人师者的幸福与狂热。
在众多的收获中，听课对我的触动更多。
听课，对我而言是一种享受，享受他们别样的课堂教学风格，享受教师个人魅力与个人的教育机智。
如：听李副校长授教五年级的《古诗二首》一课时，解题眼，知诗意，巧妙地朗读指导，让听课的老师也融入其中；在《登飞来峰》、《题西林壁》这两首诗的迁引下，学生脱口诵读出了许多优美的诗句。
朗朗书声，飘溢的是浓浓书香，潜移默化，积淀的是人生智慧。
整堂课深深激励着我，我们老师教给学生的不应仅仅是单纯的知识，更是一种对求知的探知。
听许贻亮教导授教四年级数学的一堂《找规律》后，心里直呼在这样的老师班里学数学是一种幸福，许老师看似平常的提醒，却把学生的思路引到更高层次，彰显老师精湛功底和高超的教学智慧。
这次我跟班学习的老师是带三年级的丽丝老师，课堂上看到她气定神闲，信手拈来却不时激起一个个教学浪花，不仅令学生陶醉、痴迷，更让我连声赞叹。
教学《松鼠》一课时，洪老师利用文中的关键词“美丽”、“机灵”进行教学，这只松鼠立即在学生的眼前丰满起来。
同时洪老师的课堂又是活跃的，灵动的，学生不是听众，是整节课的重要参与者。
小学教师跟班学习心得总结
小学教师跟班学习心得总结近期，我作为一名小学教师，参加了跟班学习，对教学工作有了更深入的了解和认识。
通过这段时间的学习与实践，我获得了许多宝贵的经验和知识。
在此，我将我的学习心得进行整理总结，与大家一同分享。
跟班学习让我深切感受到了教育工作的复杂性和多样性。
在跟班期间，我观察了许多优秀的老师在课堂上的教学方法和技巧，了解了不同学生的学习特点和需求。
我发现，每个学生都有自己独特的学习方式和思维模式，我们作为教师需要针对每个学生的差异进行个性化的教学，激发他们学习的兴趣和动力。
在观摩课堂的过程中，我学到了很多课堂管理的技巧。
比如，老师们在课堂上能清楚地告诉学生们需要做什么，给予他们明确的目标和要求。
同时，老师们还注重培养学生们的自主学习能力，给予他们一定的自主选择权，提高他们的学习参与度和责任感。
我在这一方面也有很大的提高，通过引导学生自主学习，让他们有效地管理好自己的学习时间和习惯。
在跟班学习中，我还了解到了很多教学评价的方法和手段。
观察到老师们及时给予学生们积极的评价和肯定，充分激发他们的学习动力和自信心。
同时，老师们还善于利用不同的评价方式，如口头评价、书面评价和互评等，全方位地了解学生的学习情况和表现，便于及时调整教学策略。
这让我明白了教学评价不仅仅是对学生进行成绩的衡量，更重要的是帮助他们全面发展和进步。
此外，我还学习到了如何与学生进行良好的沟通和交流。
在观摩课堂中，老师们会与学生们进行互动交流，关心他们的学习和生活情况，了解他们的困惑和问题。
通过与学生们密切的互动，我发现学生们更愿意敞开心扉，主动与老师进行交流。
这让我明白了一个重要的教育原则，即要以学生为中心，关注他们的情感需求，帮助他们解决问题，成为他们的良师益友。
通过这段跟班学习，我对小学教育的要求有了更明确的认识。
我认识到，作为小学教师，我们既要关注学生的学习成绩，更要注重培养他们的综合素养和创新精神。
我们应该关注学生的个性差异，引导他们发展自身的特长，并给予他们适当的支持和关爱。
小学教师跟班心得体会范文
一、引言作为一名小学教师，我深知教师这个职业的神圣与责任。
为了更好地提升自己的教育教学水平，我积极参加跟班学习活动，深入了解一线教师的课堂教学、班级管理以及学生心理等方面的知识。
以下是我跟班学习的心得体会。
二、跟班学习的收获1. 课堂教学在跟班学习的过程中，我观摩了多位优秀教师的课堂教学。
他们丰富的教学经验、灵活的教学方法、严谨的教学态度让我受益匪浅。
（1）教学目标明确。
每位教师在上课前都会明确教学目标，确保课堂教学有的放矢。
（2）教学方法多样。
教师根据学生的年龄特点和认知水平，采用多种教学方法，如情景教学、游戏教学、探究式教学等，激发学生的学习兴趣。
（3）注重课堂互动。
教师在课堂上积极与学生互动，关注学生的个体差异，引导学生主动参与课堂活动。
（4）关注学生心理健康。
教师关注学生的心理需求，关心学生的成长，为学生营造一个温馨、和谐的课堂氛围。
2. 班级管理在跟班学习过程中，我了解到优秀教师的班级管理经验。
（1）建立良好的班级纪律。
教师通过制定班规、加强课堂管理等方式，营造一个有序的班级氛围。
（2）关注学生个体。
教师关心每一位学生的成长，关注学生的兴趣爱好、特长，鼓励学生全面发展。
（3）家校合作。
教师与家长保持密切联系，共同关注学生的成长，形成教育合力。
3. 学生心理通过跟班学习，我认识到学生心理的重要性。
（1）关注学生心理健康。
教师应关注学生的心理需求，及时发现并解决学生的心理问题。
（2）培养学生的心理素质。
教师应引导学生正确面对挫折，增强学生的心理承受能力。
（3）营造良好的心理氛围。
教师应关注学生的心理状态，为学生创造一个温馨、和谐的校园环境。
三、反思与改进1. 提高自身专业素养。
在今后的工作中，我将不断学习，提高自己的教育教学水平，为学生的成长贡献自己的力量。
2. 优化教学方法。
根据学生的年龄特点和认知水平，选择合适的教学方法，提高课堂教学效果。
3. 加强班级管理。
借鉴优秀教师的班级管理经验，建立良好的班级纪律，营造和谐的班级氛围。
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晋江第二实验小学跟班学习心得小结
2月21日，二小见面会上拿到了一张表格。
看到“指导教师”一栏赫然印着“林明雅”三个字时，内心止不住的兴奋、激动、喜悦……这是一份“突然而至”的幸运，更是“梦想成真”的惊喜。
感谢教育办搭建平台，感谢二小的无私接纳与精心安排。
这短暂又必将长久于心的五天见证着我们命运的交汇，思想的碰撞。
想在这篇小结的序曲里先谈一个词——“海纳百川”——这是挥别二小后扎根于心的情愫，它概括了一种气度，一份大爱，这种胸怀体现在我遇到的每一位教师身上。
贻亮老师学高才丰，彬彬有礼，亲切的笑容与入微的关怀细细密密播撒在二小人与我们这些跟班老师的心上；明雅老师“知无不言，言无不尽，有求必应”的直爽豪气更是让我们感动。
她处理事情的计划、条理，严谨和专注是我望尘莫及而又仰慕不已的；李玲玲老师“追求课堂最高效益，不拘束任何学生”的教育理念孕育出了一批优秀又充满学习幸福感的孩子。
她的从容淡定，平易近人以及乐于分享，让我看到了为人师的另一种境界；李副校长的高效课堂是她热爱教育，用情、用心传递教育的见证；晶晶老师大方健谈，合理建议，帮助我们解决了不少教学上的困惑……我想，正是源于这份广博大爱，二小方生生不息，勃勃生机地屹立于晋江教育之峰。
五天来，分别听取五位老师上的阅读课、习作讲评课、活动课等，参与了三场教研，收获颇大。
综合几位老师的课，我梳理出了几条语文教学方面的浅见。
1、重视预习，让孩子们“有备而来”。
预习是学生独立思考问题、自主学习文本的实践过程，孩子们对课文的熟悉程度直接影响课堂效率。
所以每个老师都应该充分重视预习，在预习阶段解决一部分学习任务。
教师应在充分备课的前提下重视预习，指导预习，以预习促读。
“学起于思，思源于疑”“大疑则大进，小疑则小进”二小的老师们十分重视培养孩子们的“问题意识”，在预习中根据需要提问，是为了避免学生敷衍读文，死读书。
在质疑中，孩子们的学习兴趣就很容易被激发出来。
学生也在大家的提问和回答中慢慢找到了一些学习语文的方法。
2、完善教师的知识储备，和孩子们同步发展。
面对急剧发展变化的教育和教育对象，教师必须不断地学习，终身学习。
只有这样，才能不断更新自己的教育教学观念，丰富学识，拓宽专业知识，提高教育教学能力，从而适应不断发展的教育教学需要。
细化到每一堂课来说，每位教师在课前都应该做好知识储备工作，仔细学习钻研文本，打好自己的“一桶水”。
教师自身的教与学也会在课堂中与孩子们同步发展。
在参与教研之时，发现每一位老师都在备课上做足了功夫，说到《长城赞》老师们研究起了“横瀚海”之意，还仔细对照了长城所经之地，力求为孩子进行最科学合理的释疑。
3、关注文体特点，培养文体意识。
这是我参与的六年级教研的主题，老师们在课堂中也积极践行。
文体意识的培养，需要依托文本阅读实践进行，所以，老师们充分利用文体鲜明的教材，培养学生的文体意识，提升学生的阅读技能。
此外，她们还注重不同文体阅读方法的总结，从而提高阅读实践的效率。
如教学《长城赞》让孩子明白对联的特点，收集对联，进行征集下联的活动等，黄玲玲老师教学《你，浪花的一滴水》时，通过对比，让学生明白了诗歌语言的凝练精到，继而仿写创编。
4、开展综合性学习，拓宽语文学习运用领域。
语文教学要广泛联系生活，引进时代“活水”，拓宽语文学习和运用的领域，把“大语文”引进小课堂。
丰富多彩的大千世界，无限广阔的生活天地，都是学生的教科书。
综合性学习的开展尤能有效地将书本学习与生活实践紧密结合。
很多教师常常会忽视综合性学习的作用，其实这是拓展语文学习运用领域的方式，也是积累习作素材的绝佳时机。
二小的老师们善于挖掘学习材料，开展了丰富多彩的活动，让学生在活动中增进技能、知识。
如李玲玲老师开展了“一站到底”林明雅老师以乐趣为主的“聚趣会”，学生在热烈的氛围中长知识，增积累，并以此作文，内容丰富。
5、及时总结、梳理，将所学知识化。
俗话说“授人以鱼不如授之渔”，课堂上应该及时将所学知识化，让学生积累为语文学习方法，关注知识的内化与迁移运用。
6、做一个充满智慧的“懒”老师。
“懒”是一种舍得，是充满自信的放手，更是雁过无痕的成全。
这几次听课看到不少由孩子自己主持的课堂，不禁讶异于学生的智慧与创造，他们对学习的主动与热情。
令我印象深刻当属李老师班级的班长自己主持“古诗背诵竞赛”活动，全场由学生组织，分活动和笔试两场，他们自定规则及一系列奖励机制。
学生不仅在活动中收获乐趣，也在活动中砥砺成长。
7、做一个善于反思，乐于交流的老师。
反思让我们在不断的思辨中调整教学，优化教学过程。
它不仅是一种自我提升，也在无形中培养着学生善于质疑的科学思维方法以及实事求是的科学态度。
如李玲玲老师在上《索桥的故事》第二课时伊始，她向孩子们道歉，上节课没有注意“澜”里“柬”的写法，还提醒孩子们最后一笔要避让，捺变成点。
若是李老师没有细细审视自己的课堂，又如何能看到这么细微的问题？孩子们听得认真，老师讲得真诚！
8、做一个散发书香的老师。
“一桶水”总有耗尽的时候，一支“蜡炬”总有燃尽的时候，不读书，又去哪里寻找“活水的源头”呢？读书，能够使教师不断增长职业智慧。
书读多了，认识提高了，实践也就有了方向，有了信心，有了力量，就能使自己的教学闪耀着睿智的光彩，充满着创造的神奇。
教育需要知识渊博的教师，教育要培养出智
慧的人材，而只有知识渊博的教师才能培养出智慧的学生。
二小注重以书香教师带动书香校园建设，每学期推荐一部书，定期举办读书沙龙，畅游思想世界。
每周一例会前还举行读书论坛和人文论坛，让阅读成为教师们的习惯，充实教育人生！
跟班学习的时间是短暂的，但教育智慧的钟磬之音还回响在心间，我所得到的东西自然不止于此。
在这篇小结的尾声里，若问我最撞击灵魂的“得到”，我还想提两个词：“包容”与“给予”。
那么我呢？为了今后教育路途中的“给予”，必须更用心，更用情地启程。