北师大版二年级数学下册《评选吉祥物》教学设计
《评选吉祥物》(教案)2023-2024学年数学二年级下册北师大版
《评选吉祥物》（教案）20232024学年数学二年级下册北师大版作为一名教师，我以第一人称，我的口吻来编写这份《评选吉祥物》的教案。
一、教学内容今天我们要学习的教材是北师大版二年级下册的数学教材，具体是第五章《有趣的图形》中的第二节《评选吉祥物》。
在这一节课中，我们将学习如何通过比较不同图形的特征，来评选出一个最适合作为吉祥物的图形。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握比较不同图形特征的方法，并能够运用这些方法来评选出一个合适的吉祥物。
同时，我也希望学生们能够在评选过程中，培养合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生学会比较不同图形的特征，并能够根据这些特征来评选出合适的吉祥物。
难点则是如何让学生们理解并运用这些特征进行评选。
四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解课程内容，我准备了一些教具和学具，包括不同形状的图形卡片，彩色笔，贴纸等。
五、教学过程我打算用一个实践情景来引入本节课的内容。
我会给学生们展示一些不同形状的图形，并让他们观察这些图形的特征。
接着，我会让学生们分成小组，每组选择一个他们认为最适合作为吉祥物的图形，并给出他们的理由。
六、板书设计在黑板上，我会用大字写出本节课的《评选吉祥物》，并画出一个大的图形，用来展示学生们设计的吉祥物。
七、作业设计作业题目：请学生们根据今天学到的知识，选择一个他们喜欢的图形，并设计一个吉祥物。
他们需要写出他们的选择和理由，并画出他们设计的吉祥物。
作业答案：略八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是需要重点关注的。
实践情景的引入是激发学生兴趣和参与度的重要环节。
学生们通过小组合作选择和设计吉祥物的过程，是培养他们的合作意识和解决问题能力的关键。
板书设计对于学生们的视觉学习和记忆也有重要的影响。
作业设计是巩固学生学习成果的重要手段。
实践情景的引入是我特别关注的细节。
通过展示不同形状的图形并让学生们观察其特征，我可以引发他们的好奇心，并激发他们对课程内容的好奇心。
8.1评选吉祥物(教案)-2023-2024学年数学二年级下册北师大版
8.1 评选吉祥物（教案） 20232024学年数学二年级下册北师大版今天，我们将学习北师大版二年级下册数学教材第8.1节“评选吉祥物”。
一、教学内容我们将学习如何评选一个班级的吉祥物。
我们会复习加减法，以便计算每个吉祥物获得的票数。
然后，我们将学习如何比较数字大小，以确定哪个吉祥物获得的票数最多。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够熟练地运用加减法计算票数，并能够比较数字的大小，以确定哪个吉祥物获得的票数最多。
三、教学难点与重点本节课的重点是运用加减法计算票数，以及比较数字的大小。
难点在于如何引导学生正确地使用加减法，并能够准确地比较数字大小。
四、教具与学具准备我已经准备好了计算机、投影仪和一些吉祥物的图片，以便学生们能够直观地了解吉祥物评选的过程。
五、教学过程1. 导入：我会向学生们展示一些吉祥物的图片，并询问他们最喜欢哪个吉祥物。
2. 复习加减法：我会通过一些简单的例子，复习加减法的计算方法，以便学生们能够计算每个吉祥物获得的票数。
3. 讲解评选方法：我会向学生们讲解如何比较数字大小，以确定哪个吉祥物获得的票数最多。
4. 实践练习：我会给学生们一些实际的例子，让他们运用加减法和比较数字大小的方法，评选出班级的吉祥物。
六、板书设计板书设计如下：1. 吉祥物评选步骤a. 计算每个吉祥物获得的票数b. 比较数字大小c. 确定哪个吉祥物获得的票数最多2. 加减法计算方法a. 加法：将两个数字相加b. 减法：从被减数中减去减数3. 比较数字大小a. 比较两个数字的大小b. 选出较大的数字七、作业设计作业题目：请学生们运用加减法计算每个吉祥物获得的票数，并比较数字大小，确定哪个吉祥物获得的票数最多。
答案：请根据具体的吉祥物票数情况，进行计算和比较。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生们应该已经掌握了如何运用加减法计算票数，并能够比较数字大小，以确定哪个吉祥物获得的票数最多。
在课后，学生们可以通过实际生活中的例子，运用所学知识，进行拓展延伸。
二年级下册数学教学设计-8.1评选吉祥物｜北师大版
二年级下册数学教学设计8.1 评选吉祥物｜北师大版我设计了一堂二年级下册的数学课，主题是“评选吉祥物”，使用的教材是北师大版。
一、教学内容：我们将会学习第八章的第一节内容，主要讲解如何评选吉祥物。
这一节内容主要包括两个方面：第一是了解吉祥物的定义和作用，第二是学习评选吉祥物的方法。
二、教学目标：通过本节课的学习，我希望学生能够理解吉祥物的概念，知道吉祥物在各种场合中的应用，同时掌握评选吉祥物的方法，能够在实际生活中运用。
三、教学难点与重点：重点是让学生理解吉祥物的概念和评选吉祥物的方法，难点是让学生能够将所学方法运用到实际生活中。
四、教具与学具准备：我会准备一些关于吉祥物的图片和实物，让学生能够更直观地理解吉祥物的概念。
同时，我还会准备一些评选吉祥物的工具，比如评分表等。
五、教学过程：六、板书设计：板书设计主要包括吉祥物的定义，吉祥物的作用和评选吉祥物的方法。
我会用简洁明了的语言，让学生一目了然。
七、作业设计：作业主要包括两个部分，第一部分是让学生根据所学知识，设计一个吉祥物，并写一篇关于这个吉祥物的小作文。
第二部分是让学生根据所学方法，评选出他们心中的最佳吉祥物，并说明评选的理由。
八、课后反思及拓展延伸：课后，我会反思这节课的教学效果，看看学生是否掌握了吉祥物的概念和评选吉祥物的方法。
同时，我还会拓展延伸，让学生在生活中多观察吉祥物，多思考吉祥物的设计和使用。
这就是我设计的二年级下册数学教学计划，希望能够帮助学生更好地理解和掌握评选吉祥物的知识。
重点和难点解析：在上述教学设计中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。
让学生理解吉祥物的概念和应用场景是一个重点，也是一个难点。
二年级的学生可能对吉祥物有一定的了解，但可能没有深入思考过吉祥物在生活中的重要作用。
因此，我准备通过图片和实物的方式，让学生更直观地理解吉祥物的概念，并通过实例讲解，让学生了解吉祥物在各种场合中的应用。
教授评选吉祥物的方法是另一个重点和难点。
北师大版二年级下册数学《评选吉祥物》教学设计
北师大版二年级下册数学《评选吉祥物》教学设计第一篇：北师大版二年级下册数学《评选吉祥物》教学设计评选吉祥物教学目标：1.结合评选吉祥物的活动，体会统计调查的必要性和收集数据的方法。
2.结合生活实际，引导学生知道常见的调查方式，并会用自己的方式记录数据。
3.在调查活动中，学会与他人交流并表达自己的意见，增强自信心和创造力以及对数据调查活动的兴趣。
教学重点：让学生经历完整的调查过程。
教学难点：认识常见的调查方式，学会用自己的方法对统计结果进行记录。
教学准备：课件、投票箱、四种动物的贴画、选票。
教学方法：讲授法、合作探究法教学课时：1课时教学过程：一、创设情境，激趣导入孩子们，六一儿童节快到了，每个班班要评选出一个吉祥物。
学校为XX班推荐了四种动物（出示四种动物：猴子、大象、熊猫、兔子）[设计意图]：通过六一儿童节评选吉祥物的活动，引出本节课主题——评选吉祥物。
二、探索新知 1.体验统计的必要性（1）让你选一个你最喜欢的，你会选谁？为什么？（2）你们选的都不一样，到底选谁呀？（引出选“喜欢人数最多的那只动物”）（3）怎样才能调查出喜欢哪种动物的人数最多？引导学生说出常用的调查方式，如投票、举手等，并重点阐述投票的具体过程。
[设计意图]：设计了紧密联系的问题串，通过“怎样才能调查出喜欢哪种动物的人数最多？”这一问题，引导学生切身体会统计的必要性，并认识常见的两种调查方式：举手、投票。
2.经历一个完整的统计过程（1）投票（2）选两个即将进行唱票的学生，对台上唱票的学生和台下记录票数的学生提出必要的要求，并进行唱票。
（3）在记录时有没有遇到困难？（生：老师念得太快，有点跟不上……）（4）选出3位学生的记录与其他学生进行分享。
生依次介绍自己的方法。
引导学生优化记录方式，我们知道只用文字太慢，如果只用符号行不行？（不行，不知道每排符号表示什么意思）。
问：怎么知道他们记全了吗？（5）淘气和笑笑他们班也在评选吉祥物，这是淘气和笑笑的记录单，你们能看懂吗？说不同之处（符号不同；淘气的记录单没有数字，笑笑的记录单用数字把喜欢每钟动物的人数表示出来了，用数表示出来有什么好处？）你们在以后记录时，也可以向笑笑一样用数把记录的结果表示出来。
第八单元 第一课时 评选吉祥物 (教案)-二年级下册数学北师大版
第八单元第一课时评选吉祥物（教案）-二年级下册数学北师大版教学目标1.能够理解什么是吉祥物。
2.能够通过合作讨论和投票方式选出班级的吉祥物。
3.能够在制作吉祥物的过程中锻炼自己的动手能力。
4.培养学生团队合作和分享的意识。
教学重难点分析•教学重点：让学生理解吉祥物的含义和作用，并通过合作讨论和投票方式选出班级的吉祥物。
•教学难点：激发学生的创造力，让其能够在制作吉祥物的过程中自由发挥并且动手操作。
教学准备•A4纸张、彩笔、颜料、剪刀等。
•投票箱、班级黑板等。
教学过程1. 导入新课让学生自己说出吉祥物这个词，并在黑板上画出一些吉祥物的图案。
让学生观察这些吉祥物的特点、颜色、造型等，并询问他们认为哪个图案更符合选举班级吉祥物的标准。
2. 合作讨论让学生自由组队，每个小组讨论并提出想法，合作选出一个班级吉祥物，并用彩笔或颜料制作标志或图案，这个图案/标志可以是卡通形象、挂饰或环保袋等。
在这个过程中，要鼓励学生发挥自己的创造力、想象力和合作意识。
3. 投票选举让学生在班级里进行投票，选出他们认为最有代表性和含义的班级吉祥物。
投票结束后，将得票最多的班级吉祥物公布在班级黑板上，并购买或制作出一个小班级吉祥物实物。
4. 课堂展示让学生带着自己制作好的吉祥物展示，让其他小组了解他们的设计和构思，同时交流他们的设计想法和创造的过程。
教学反思通过这个教案，学生们更加了解什么是吉祥物，并且对于设计和制作也有所了解和认知。
在这个活动之中，注重了班级合作和分享，同时也培养了学生们创新意识，提高了他们的动手能力。
在这个环节中，可以添加一些游戏活动或自己DIY制作吉祥物等来丰富学生们的课堂体验，激发他们的学习潜能。
二年级下册数学教案-第八单元第1课时评选吉祥物北师大版
二年级下册数学教案第八单元第1课时评选吉祥物北师大版教案：二年级下册数学教案第八单元第1课时评选吉祥物北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版二年级下册数学的第八单元第一课时，评选吉祥物。
这部分内容主要让我们学习如何用投票的方式选出最受欢迎的吉祥物，并通过实际操作来理解投票的概念。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握投票的基本方法，理解投票的意义，并能运用到实际生活中去。
三、教学难点与重点重点是让学生们理解投票的概念和基本方法，难点是让学生们能够将投票运用到实际生活中去。
四、教具与学具准备为了让学生们更好地理解投票，我准备了投票箱、选票和吉祥物的图片等教具。
五、教学过程1. 引入：我会在课堂上引入评选学校吉祥物的情景，让学生们理解今天要学习的内容。
2. 讲解：我会用具体的吉祥物图片和选票，向学生们解释投票的概念和方法，让学生们通过实际操作理解投票的意义。
3. 练习：我会设计一些实际的投票情景，让学生们进行投票练习，巩固他们对于投票的理解。
六、板书设计板书设计主要包括投票的概念和基本方法，以及实际的投票操作步骤。
七、作业设计作业题目：请你设计一个评选班级最受欢迎同学的投票活动，并列出具体的投票步骤。
答案：步骤：1. 准备选票和投票箱；2. 发放选票；3. 进行投票；4. 收集选票；5. 统计选票；6. 宣布结果。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生们对于投票的概念和方法有了更深入的理解，并能运用到实际生活中去。
在课后，我可以让学生们参与到学校的实际投票活动中去，进一步巩固他们的理解。
重点和难点解析在本次教学中，有几个重要的细节是需要我们重点关注的。
这些细节对于学生们理解和掌握投票的概念和方法至关重要。
一、引入情景的设计在教学的引入部分，我设计了一个评选学校吉祥物的情景。
这个情景的目的是让学生们能够直观地理解今天要学习的内容。
通过实际的情景引入，学生们能够更好地联系到生活实际，从而增加他们对学习内容的好奇心和兴趣。
二年级下数学教学设计-评选吉祥物-北师大版
二年级下数学教学设计-评选吉祥物-北师大版一、教学内容本篇文档以北师大版二年级下数学教材为基础，结合实际教学需求，设计出了一节评选吉祥物的数学课。
二、教学目标1.了解吉祥物的概念；2.能够根据个人兴趣和特点，设计出符合自己的吉祥物；3.培养学生观察和表达能力，增强个人创意思维和审美能力。
三、教学重点1.掌握吉祥物的定义和分类；2.学会设计吉祥物；3.提高学生创意思维和审美能力。
四、教学准备1.展示板；2.彩笔、色纸、剪刀、胶水等制作吉祥物所需的材料；3.PPT课件。
五、教学步骤1. 热身环节老师出示一个带有红色蝴蝶结的小熊玩具，并与学生进行互动。
老师问：“大家知道这是什么吗？”学生回答：“是小熊啊！”老师继续问：“它还有一个名字，叫什么呢？”学生说：“是泰迪熊！”老师：“对！泰迪熊就是一种吉祥物。
你们知道其他的吉祥物是什么吗？”学生可以回答出自己知道的吉祥物名称。
老师：“我们今天就来评选我们班级的吉祥物，大家准备好了吗？”2. 展示环节老师放出一张PPT，展示了世界各地的吉祥物，同时解释了吉祥物的来源和分类。
老师：“大家在图片展示中发现了哪些吉祥物呢？它们都有哪些特点呢？”学生可以说出吉祥物的形状、颜色、图案等特点。
3. 讨论环节老师布置任务：学生们要设计自己的吉祥物，并提交在展示板上，一起评选出最佳的班级吉祥物。
老师：“你们自己心中的吉祥物是什么样子的呢？”学生根据个人感觉，提出自己心中的吉祥物形象。
老师：“不同的吉祥物都有不同的特点，你们觉得一个好的吉祥物需要具备哪些特点呢？”学生可以回答出其它吉祥物的特点，如耐看、可爱、美丽、富有创意等。
同时老师在讨论中引导学生，让他们设计出自己的吉祥物。
4. 制作环节老师放出一个PPT，给出制作吉祥物的步骤和要求，同时提醒学生注意安全。
老师：“现在让我们来动手设计和制作吉祥物吧。
大家准备好彩笔、颜色纸、剪刀、胶水最好不要玩闹，注意自己和旁边同学的安全。
”学生可以根据自己的设计，制作属于自己的吉祥物。
二年级数学下册教案-8.1 评选吉祥物(4)-北师大版
二年级数学下册教案-8.1 评选吉祥物（4）-北师大版一、教学目标1.能够观察图片并选择自己喜欢的吉祥物。
2.增加学生数学词汇量，学会使用“几何图形”和“颜色”的词汇。
3.学习用简单的数据表示各组同学所选择的吉祥物的数量。
4.通过让学生做决策的练习，培养他们的主动思考和决策能力。
二、教学重点与难点重点：1.能够观察图片并选择自己喜欢的吉祥物。
2.学习用简单的数据表示各组同学所选择的吉祥物的数量。
难点：1.学会使用“几何图形”和“颜色”的词汇。
2.通过让学生做决策的练习，培养他们的主动思考和决策能力。
三、教学过程第一步：引入新课1.教师向学生介绍今天的活动：评选吉祥物。
2.谈论什么是吉祥物，以及吉祥物在我们日常生活中的作用。
3.看图片，谈论不同的吉祥物，以及它们的不同特点。
第二步：活动设计1.将同学分成小组，每组有4名学生。
2.每个小组展示出不同的吉祥物图片集合。
3.每位同学根据自己的喜好选择一个吉祥物，并用颜色和几何图形的词汇来描述它。
4.让同学报告他们选择的吉祥物及其特点。
第三步：数据处理1.让小组成员统计各自组别里被选择的吉祥物数量，并记录在数据表格上。
2.每组选择一位代表报告各自组别里被选择的吉祥物数量。
3.整个班级统计各组被选择的吉祥物总数量，并记录在数据表格上。
第四步：结论1.用图表展示各组被选择的吉祥物数量。
2.通过比较各组选择的数量与总数之间的比例，让同学了解不同吉祥物的受欢迎程度。
3.让同学谈论哪些因素影响选择吉祥物。
第五步：课后延伸1.讨论其他方面的调查或数据收集活动，从中学习其他方面的数字表示。
四、教学反思这节课的活动设计是通过让同学选择吉祥物，并使用简单的数据收集和呈现技能来帮助他们发展数字和推理能力。
同时，谈论各种吉祥物的特点，旨在鼓励同学们更加主动地思考和决策。
通过这个活动，同学们不仅学会了使用几何图形和颜色来描述事物，而且学会了如何利用数据进行分析和比较。
教学反思显示这是一个富有趣味性和教育性的活动，因此值得教师在教学中经常使用。
二年级下册数学教案-第八单元第1课时评选吉祥物 北师大版
二年级下册数学教案-第八单元第1课时评选吉祥物一、课程目标1.能够运用数学方法，简单地分类、比较和描述事物；2.能够从不同层面理解并描述吉祥物的特征；3.能够合作完成小组活动，并归纳总结出自己的想法。
二、课堂活动设计活动1：认识吉祥物1.让学生观看各种吉祥物形象的图片和实物。
2.问学生关于吉祥物的看法和了解。
3.教师与学生一起讨论吉祥物的特征，例如可爱、吉利等方面。
4.教师可列举几种常见的吉祥物，让学生挑选自己最喜欢的吉祥物，并阐述原因。
活动2：吉祥物设计1.让学生分成小组，每组自选一种吉祥物。
2.学生可以使用文具、色粉、颜料等制作自己的吉祥物模型，并写下吉祥物的特性以及故事。
3.学生可以在小组内相互讨论，分享自己的想法和观点。
4.学生可以互相评选，选出各组的优秀吉祥物模型。
活动3：评选吉祥物之王1.小组成员展示自己制作的吉祥物模型，并阐述理由。
2.在每个小组内，通过讨论和投票方式选出该小组最佳的吉祥物模型。
3.教师将各小组最佳的吉祥物模型展示在教室墙上，并观看。
4.教师和学生一起讨论，选出各个小组中最优秀的吉祥物模型，并评选出“吉祥物之王”。
三、课堂反思1.活动1使学生能够通过观察和了解各种吉祥物形象，建立吉祥物的印象和定义，为后续活动做好了铺垫。
2.活动2中，小组内的互相讨论和开展创新创意活动，使学生在团队合作中学会互相尊重、理解和沟通。
3.活动3中，在各个小组和整个班级内展示作品，可以让学生学会接受建议和批评，并进一步提高自己的审美能力和创新能力。
四、教学思考1.在活动设计时，需要考虑学生的程度和能力水平，让活动达到合适的难度，不会过于简单或者难以完成。
2.在实践过程中，如果学生创意不够，可以给予一些启示和建议，同时鼓励学生互相交流和帮助。
3.活动结束后，教师需要评价和总结，及时发现活动中的不足，为后续活动的设计和改进提供思路。
二年级下册数学教案-8评选吉祥物-北师大版
二年级下册数学教案8评选吉祥物北师大版今天我们要学习的是一堂有趣的数学课，来自北师大版二年级下册的数学教案，课题是“8评选吉祥物”。
下面，我将详细介绍这堂课的教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计以及课后反思和拓展延伸。
一、教学内容我们今天的学习内容是第八章的评选吉祥物。
我们将通过一个有趣的故事来引入这个问题，故事中会有很多不同的动物，每个动物都有自己的特点和数量。
我们将学习如何计算每个动物的数量，并比较它们之间的数量大小。
二、教学目标通过这堂课，我希望孩子们能够掌握比较整数大小的方法，并能够应用这个方法解决实际问题。
同时，我也希望他们能够提高他们的观察能力和思维能力。
三、教学难点与重点今天的教学难点是如何帮助孩子们理解并掌握比较整数大小的方法。
教学重点则是让孩子们能够运用这个方法解决实际问题。
四、教具与学具准备为了帮助孩子们更好地理解课程内容，我准备了一些图片，每个图片上都有一只动物和它的数量。
我还会准备一些卡片，上面写着不同的整数，供孩子们在课堂上使用。
五、教学过程1. 情景引入：我会给孩子们讲述一个关于动物评选吉祥物的故事，引导他们观察故事中的动物和它们的数量。
2. 例题讲解：我会用图片和卡片展示一些例子，教孩子们如何比较整数大小。
我会引导他们观察、思考，并解释比较的方法。
3. 随堂练习：我会给孩子们一些练习题，让他们自己尝试比较整数大小，并解决实际问题。
我会鼓励他们互相讨论，共同解决问题。
六、板书设计在课堂上，我会用板书展示比较整数大小的方法和步骤，以便孩子们能够清晰地理解和记忆。
七、作业设计作业题目：请孩子们根据图片上的动物和数量，比较它们的大小，并选择出评选吉祥物的最佳组合。
答案：根据孩子们的个人理解和计算，答案可能会有所不同。
关键在于他们能够正确地比较整数大小，并能够合理解释自己的选择。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思这堂课的教学效果，看看孩子们是否掌握了比较整数大小的方法，并能够应用到实际问题中。
二年级下册数学教案-8.1《评选吉祥物》北师大版
二年级下册数学教案-8.1《评选吉祥物》北师大版教学目标本节课旨在培养学生通过数学方法解决实际问题的能力，同时增强学生的参与意识和团队协作精神。
具体教学目标如下：1. 知识与技能：学生能够运用所学知识，对吉祥物评选活动进行数据收集、整理和分析，并能进行简单的数据展示。
2. 过程与方法：通过参与吉祥物评选活动，学生能够掌握数据收集和整理的方法，培养数据分析能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生积极参与集体活动的意识，提高团队协作能力，同时培养学生对数学的兴趣和好奇心。
教学内容本节课的教学内容主要围绕“评选吉祥物”这一主题展开，具体包括：1. 数据收集：学生需要收集关于各个候选吉祥物的信息，如特点、受欢迎程度等。
2. 数据整理：学生将收集到的数据进行整理，制作成表格或图表，以便于分析。
3. 数据分析：学生根据整理好的数据，分析各个候选吉祥物的优势和不足，为评选提供依据。
4. 结果展示：学生将分析结果以口头报告或展板的形式展示给全班同学。
教学重点与难点教学重点是使学生掌握数据收集、整理和分析的方法，并能够将结果进行展示。
教学难点是如何引导学生进行有效的数据分析和如何激发学生的参与热情。
教具与学具准备- 教具：多媒体设备、PPT课件、吉祥物候选图片等。
- 学具：学生自带的笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程第一阶段：导入- 教师活动：通过PPT展示各种吉祥物的图片，引导学生回顾吉祥物的定义和作用。
- 学生活动：观察并分享自己对吉祥物的认识和喜爱。
第二阶段：数据收集- 教师活动：布置任务，要求学生收集关于候选吉祥物的信息。
- 学生活动：分组进行，每组负责收集一个候选吉祥物的信息。
第三阶段：数据整理- 教师活动：指导学生如何将收集到的数据整理成表格或图表。
- 学生活动：按照教师的要求，将收集到的数据整理成表格或图表。
第四阶段：数据分析- 教师活动：引导学生如何根据数据进行分析，找出每个候选吉祥物的优势和不足。
《评选吉祥物》(教案)2023-2024学年数学二年级下册北师大版
《评选吉祥物》（教案）2023-2024学年数学二年级下册北师大版教学内容本课的教学内容是引导学生通过数学知识的应用，参与一次校园吉祥物的评选活动。
学生将运用所学的基本数学技能，如排序、分类、比较、计数等，来分析并决定最终的吉祥物。
教学内容涉及数据收集、整理、分析的全过程，旨在培养学生的数据分析能力和决策能力。
教学目标1. 让学生理解并掌握数据收集、整理和分析的基本方法。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 增强学生的团队合作意识和表达交流能力。
4. 激发学生对数学学习的兴趣和参与社会生活的积极性。
教学难点1. 如何引导学生正确地收集和整理数据。
2. 如何指导学生运用恰当的数学方法分析数据。
3. 如何帮助学生将数学知识应用到实际情境中，做出合理的决策。
教具学具准备1. 准备各种吉祥物候选形象的卡片或图片。
2. 准备用于记录数据的表格或图表。
3. 准备用于学生投票的纸张或投票箱。
教学过程1. 导入：教师通过展示不同的吉祥物候选形象，引起学生的兴趣，并宣布今天的活动——评选校园吉祥物。
2. 数据收集：学生分组，每组选择一个吉祥物候选，然后收集同学们对该吉祥物的喜爱程度的数据。
3. 数据整理：各组将收集到的数据进行整理，可以使用表格或图表的形式。
4. 数据分析：学生运用所学的数学知识，对整理好的数据进行分析，如计算平均分、制作条形图等。
5. 决策：每组根据数据分析的结果，讨论并决定他们推荐的吉祥物。
6. 表达与交流：每组派代表向全班同学展示他们的数据分析和决策过程，并进行投票。
7. 总结：教师和学生一起总结本次评选活动，强调数学知识在实际生活中的应用。
板书设计板书将包括以下内容：- 吉祥物候选名单- 数据收集和整理的方法- 数据分析的数学工具- 决策过程的要点作业设计学生需要完成以下作业：1. 写一篇关于他们组推荐的吉祥物的短文，说明推荐理由。
2. 制作一个条形图或饼图，展示他们收集到的数据。
二年级下数学教案-第八单元第1节 评选吉祥物北师大版
二年级下数学教案第八单元第1节评选吉祥物北师大版教案：二年级下数学教案第八单元第1节评选吉祥物一、教学内容本节课的教学内容来自北师大版二年级下册数学教材的第八单元第一节——评选吉祥物。
本节课主要学习了用除法平均分的概念，通过评选吉祥物的情境，让学生理解平均分的好处，并能够运用除法进行简单的平均分计算。
二、教学目标1. 让学生理解除法平均分的概念，能够运用除法进行简单的平均分计算。
2. 培养学生解决问题的能力，提高学生对数学的兴趣。
3. 培养学生合作学习的习惯，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解平均分的概念，能够运用除法进行简单的平均分计算。
2. 教学重点：通过评选吉祥物的情境，让学生理解平均分的好处，并能够运用除法进行简单的平均分计算。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、课件2. 学具：练习本、笔五、教学过程1. 情境引入：课堂上，我会先给学生讲一个关于评选学校吉祥物的故事，让学生了解到评选吉祥物的重要性。
通过故事情境，引入本节课的主题——评选吉祥物。
2. 吉祥物评选我会将学生分成若干小组，每组需要从几个吉祥物中选出最符合他们小组特点的一个。
这样，每个小组都需要用到除法来进行平均分计算，以确定他们小组的吉祥物。
3. 除法计算在学生进行评选过程中，我会引导学生运用除法进行平均分计算。
例如，如果一个小组有6个成员，需要从3个吉祥物中选出1个，那么就可以用除法计算出每个成员可以分到几个吉祥物。
4. 讲解平均分的概念在学生完成评选后，我会及时讲解平均分的概念，让学生明白平均分的好处。
通过讲解，让学生了解到平均分可以使得每个成员都能公平地参与评选，避免了某些成员因为数量多而占据优势的情况。
六、板书设计板书设计如下：吉祥物评选平均分：让每个成员都能公平参与评选除法计算：分物公平的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）一个小组有6个成员，有3个吉祥物，如何分才能让每个成员都能公平参与评选？（2）一个班级有30个学生，需要分成10个小组，每组3人，如何分才能让每个小组都有相同数量的学生？2. 答案：（1）每个成员可以分到1个吉祥物。
第八单元 第一课时 评选吉祥物 (教学设计)-二年级下册数学北师大版
第八单元第一课时评选吉祥物（教学设计）-二年级下册数学北师大版一、教学背景本次教学是二年级下册数学北师大版《数学园地》第八单元第一课时，主要内容是为班级评选吉祥物并分析吉祥物的特征。
二、教学目标1.知识目标1.了解吉祥物的定义。
2.能够辨识吉祥物的特征。
2.能力目标1.通过选取吉祥物、分析和比较，提高学生的综合分析能力和问题解决能力。
2.提高学生表达能力和团队合作能力。
3.情感目标1.培养学生的创新意识和创造力。
2.培养学生的团队协作意识和集体荣誉感。
三、教学重点与难点1.教学重点1.了解吉祥物的定义。
2.能够辨识吉祥物的特征。
2.教学难点1.提高学生的综合分析能力和问题解决能力。
2.提高学生表达能力和团队合作能力。
四、教学方法1.探究式教学法。
2.合作学习法。
3.信息收集法。
4.演讲比赛法。
五、教学过程1.导入（10分钟）1.通过图片展示吉祥物，让学生谈谈自己心目中的吉祥物，引出本节课内容。
2.讲解吉祥物的定义，让学生理解什么是吉祥物。
2.分组讨论（15分钟）1.将学生分为若干小组，每个小组选择一种吉祥物进行分析，并撰写分析报告，如该吉祥物的外形特征、象征意义、历史渊源等。
2.学生在小组间进行讨论和交流。
3.信息整合（20分钟）1.学生就吉祥物的特征、象征意义、历史渊源等内容进行汇报和分享。
2.其他小组的学生可以向汇报的小组提出问题。
4.选举吉祥物（10分钟）1.提醒学生要选出符合本班特点和文化特色的吉祥物。
2.小组之间进行比较和角逐，选出最符合要求的吉祥物。
5.表彰优秀作品（5分钟）1.选出最优秀的吉祥物和分析报告，并进行表彰。
2.要求选手进行现场演讲，并给予评价。
6.课堂小结（5分钟）1.回顾本次活动的目的和意义。
2.引导学生总结本次活动的收获和不足。
六、教学评估1.学生能否对吉祥物的定义有清晰的认识？2.学生能否准确识别出吉祥物的特征？3.学生在小组协作和交流中表现如何？4.学生的分析和演讲能力如何？5.学生是否理解吉祥物的意义和文化价值？七、课后作业1.撰写一篇小论文，探讨吉祥物的文化意义。
评选吉祥物-北师大版二年级数学下册教案
评选吉祥物-北师大版二年级数学下册教案一、教学目标1.了解吉祥物的概念和典型特征。
2.掌握简单的调查统计方法。
3.培养学生的创意思维和主动参与意识。
二、教学重点1.吉祥物的概念和典型特征。
2.调查统计方法。
3.创意思维和参与意识。
三、教学内容与步骤1.引入1.引导学生谈论吉祥物，如动画电影《功夫熊猫》的熊猫，2016年里约奥运会吉祥物“环保小熊”等。
2.提出问题：你们心目中理想的吉祥物是什么？为什么？并让学生写下自己的想法，搜集吉祥物相关资料，并结合课堂上所学的拼音字母组合相关知识，为自己的吉祥物命名。
3.小组讨论，分享结果。
2.探究1.教师出示一些著名吉祥物，如北京奥运会的“福娃”，2014年世界杯的巴西动物系列吉祥物等，并让学生分析吉祥物的外貌、形体、颜色、质感和属性特征，为之后评选吉祥物做铺垫。
2.在学生分享后，整理出吉祥物的主要特点，如可爱、幸运、美好等。
3.评选1.提出评选吉祥物的任务，并将全班学生分为若干组，每组根据所提供的信息，结合自己所搜集到的资料，在十分钟之内制作自己学校的吉祥物，并为其命名和简介写一篇小作文。
2.每个小组将自己的作品展示给全班同学，并向其它小组提出问题。
3.全班同学投票选出最受欢迎的吉祥物，并在教室内展示。
4.总结1.教师要求学生总结评选吉祥物课程学习，回答以下问题：什么是吉祥物？吉祥物有哪些特征？为什么需要评选吉祥物？通过评选吉祥物，学到了哪些知识和技能？2.引导学生探究吉祥物在不同领域的运用。
四、教学反思1.课程新颖有趣，吸引了学生的兴趣和注意力，有助于培养学生的创意思维和能力。
2.通过评选吉祥物的活动，学生能够较好地掌握简单的调查统计方法，并且也有助于对于吉祥物的更深入的了解。
3.整个课程需要老师配合调查和资料搜集工作，教师需要随时给予学生支持和指导。
二下《评选吉祥物》教学设计5篇
二下《评选吉祥物》教学设计5篇二下《评选吉祥物》教学设计含教学反思【教材分析】统计是数学课程标准规定的四个领域之一，它在日常、生产和科研中有着很广泛的应用。
统计的思想方法是数学中一个重要的思想方法。
教材中通过评选吉祥物，开展调查活动，并统计学生最喜欢的动物数量，分析应该选哪种动物作为吉祥物。
让学生经历调查、收集、整理、描述的过程，学生在这个过程中既学习一些简单的统计知识，又初步了解统计的方法，认识统计的意义和作用。
【学习目标】1.结合举手和投票评选吉祥物的活动，体会收集数据的方法和统计调查的必要性。
2.结合调查活动，通过观察，能看懂他人的记录的调查数据，了解记录调查数据的方法。
3.在调查活动中，通过交流，养成接纳、鉴赏他人意见的良好习惯，在表达自己意见的过程中，增强自信心和创造力以及对数据调查活动的兴趣。
【教学重难点】重点：会用简单的符号进行记录数据的统计方法。
难点：结合实际找到切实可行的调查方法和记录方法。
【教学准备】四种动物贴画，选票，投票箱，学习单等。
【教学过程】一、情境导入师：同学们，今天有几位神秘嘉宾来到了我们的课堂，想知道它们是谁吗？（想）有请它们闪亮登场。
视频：小动物介绍。
师：猜猜看，它们今天来干什么？生1：跟我们一起学习。
生2：参加竞选活动。
……语音：竞选活动开始了！谁能成为我们本届运动会的吉祥物呢？欢迎大家踊跃参与竞选。
师：没错，它们来参加竞选啦！你们发现有几只小动物来竞选了？生：4只。
师：你最喜欢谁？生：说自己喜欢的。
师：想法不统一，但老师觉得你们每个人的意见都很重要，怎么选呢？生1：看谁最受欢迎就选谁。
生2：少数服从多数。
师：怎样知道谁最受欢迎呢？生1：我们可以做个调查。
（很好）生2：我们可以投票。
（这个方法好）生3：可以站队、分组。
（有想法）师：方法可真多呀!今天我们就一起：（课题：评选吉祥物）设计意图:通过创设评选运动会吉祥物的活动情境，学生体会数学贴近生活，激发数学学习的兴趣。
二年级下册数学《评选吉祥物》教案
二年级下册数学《评选吉祥物》教案北师大版二年级下册数学《评选吉祥物》教案范文作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是店铺整理的北师大版二年级下册数学《评选吉祥物》教案范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
二年级下册数学《评选吉祥物》教案篇1教学目标：1．在具体情境中，经历收集数据，整理数据，分析数据的过程。
2．让学生体会数学与生活的密切联系，感受统计的必要性，培养初步的统计意识。
3．在自主探究，合作交流中培养学生提出问题、解决问题的能力。
教学目标：培养学生认真学习、积极思考的良好习惯，使他们体验成功的喜悦。
教学重点：经历收集数据，整理数据，分析数据的过程。
教学准备：投影、课件教学过程：课前三分钟一、情景创设调查统计，体验统计的必要性。
我知道我们班的同学都爱看课外书，老师想买些书来丰富我们的图书角，你们说老师要买什么书好呢？让学生自由发言。
最后老师总结。
二、问题探究1．计的过程。
进行调查，收集数据。
你们认为怎样调查？在学生充分发表意见以后，确定一种方法进行。
2．整理数据：引导学生观察统计图和统计表，比较统计图和统计表的优劣。
3．分析统计数据，说一说从统计的结果，你发现了什么，认为买什么书好呢？让学生体验到统计是为做决策服务的。
三、体验感悟我们初步学会了如何进行调查，如何进行数据的整理并能够对一些数据进行分析。
同学们学得都很棒！每人得一个调查小明星的奖章。
四、实践应用运用统计知识，解决实际问题。
调查完后，要对你调查的结果进行分析五、课堂小结1．这节课你有什么新的收获？2．你能运用今天所学的`知识调查一下你们组的同学每天的睡眠时间有多长吗？明天把你的调查结果告诉大家。
板书设计：评选吉祥物二年级下册数学《评选吉祥物》教案篇2教学目标：1、结合举手和投票评选吉祥物的活动，体会收数据的方法和统计调查的必要性。
二年级下册数学教案-第八单元第1课时评选吉祥物 北师大版
二年级下册数学教案-第八单元第1课时评选吉祥物教学目标1. 让学生通过评选吉祥物的活动，理解投票的概念，并学会运用简单的统计方法。
2. 培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。
3. 培养学生的团队协作精神和公平竞争意识。
教学内容1. 投票的概念和过程。
2. 简单的统计方法，如画正字法和画圆圈法。
3. 吉祥物的评选标准。
教学重点与难点1. 教学重点：投票的概念和过程，简单的统计方法。
2. 教学难点：如何引导学生理解投票的公平性，如何正确进行统计。
教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、投票箱、选票。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
教学过程1. 导入：教师通过讲解吉祥物的重要性，引出评选吉祥物的活动。
2. 投票概念讲解：教师讲解投票的概念和过程，以及投票的公平性。
3. 投票实践：学生分成小组，每组设计一个吉祥物，并进行投票评选。
4. 统计方法讲解：教师讲解画正字法和画圆圈法的统计方法。
5. 统计实践：学生使用画正字法或画圆圈法进行投票统计。
6. 结果公布：教师公布投票结果，并讲解吉祥物的评选标准。
7. 总结：教师总结本节课的主要内容，强调投票的重要性和公平性。
板书设计1. 板书评选吉祥物2. 板书内容：投票的概念和过程、统计方法、吉祥物的评选标准。
作业设计1. 让学生回家后，与家长一起设计一个家庭吉祥物，并进行投票评选。
2. 让学生写一篇关于评选吉祥物的日记，记录自己的思考和感受。
课后反思1. 教师应反思本节课的教学效果，是否达到了教学目标。
2. 教师应反思学生在投票和统计过程中遇到的问题，以及如何解决这些问题。
3. 教师应反思如何更好地引导学生理解投票的公平性，以及如何提高学生的统计能力。
注：以上内容仅为教学大纲，具体教学内容和过程可根据实际情况进行调整。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了学生参与活动、学习新知识、实践技能和体验合作的关键步骤。
以下是对“教学过程”的详细补充和说明：教学过程1. 导入教师可以通过展示不同组织和活动的吉祥物，如奥运会、世界杯、学校吉祥物等，来吸引学生的注意力，并引发他们对吉祥物重要性的思考。
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第八单元：调查与记录
第一课时：评选吉祥物
教学目标：
1、结合举手和投票评选吉祥物的活动，体会收数据的方法和统计调查的必要性。
2、在调查活动中，通过观察，能看懂他人记录调查的数据，了解记录调查数据的方法。
3、在调查活动中，增强自信心和创造力及对数据调查活动的兴趣。
教学重点：体会收数据的方法和统计调查的必要性。
教学难点：能看懂他人记录调查的数据，了解记录数据的方法。
教学过程：
一、用绘画的形式记录自己喜欢的吉祥物。
1、组织学生谈话，说说过年的时候各人家里有哪些吉祥物？然后讨论确定表现吉祥物的形式并请个别幼儿画出相应的标记。
2、请学生在统计记录单上用标记记录自己喜欢的几种吉祥物。
3、学生与同伴交流记录单，介绍自己喜欢的吉祥物。
二、选择不同的方式进行调查统计。
老师出示统计记录单，引导幼儿观察。
师：这是一张统计记录单，请在上面记录你们这组喜欢每种吉祥物的小朋友的人数。
老师引导学生讨论，怎样才能知道你们这组喜欢每种吉祥物的小朋友有多少呢？应该怎样记录呢？
请学生与同伴商量，将小组里每个人喜欢的吉祥物统计在一张记录单上。
老师引导学生在统计记录单上统计、记录小组中喜欢每种吉祥物的人数。
指导幼儿统计出本小组中最受欢迎的吉祥物，并做记号。
三、老师和幼儿共同完成全班的调查统计结果。
1 每组选派一位代表向大家介绍本组的调查情况及统计结果。
2 老师引导学生讨论：
怎样才能知道全班喜欢每种吉祥物的小朋友有多少呢？
3老师与学生一起在统计表格中记录每组幼儿的统计结果，统计喜欢每种吉
祥物的总人数，发现班级中最受欢迎的吉祥物。