小学新教育工作总结

小学新教育工作总结

新教育在不知不觉中走进我们的生活已经整整两年的时间了，两年来，我们从对新教育的懵懂无知，到现在的认识深刻，可以

说新教育已经走进了我们学校每一个教师的心里，走进了我们校

园的角角落落。新教育实验，可以为全面实施素质教育、深入推

进课程改革提供一个很好的途径；可以结合我校实际，在继续追

求教育教学质量的同时让每一个教师都微笑教学，让每一个孩子

都幸福学习；教师快乐了就喜欢上了课堂，学生幸福了也喜欢上

了课堂，于是我们教育者的理想也就实现了：教师乐教、学生乐学。至此，我们学校的每一个人就会过上“幸福完整的教育生活”。

下面，我将我们学校加入新教育实验第二年的工作作一下梳理：

一、新教育六大行动，全面出击

（一）营造书香校园

1.氛围的渲染

（1）学校：校园大门两侧：西侧是“过一种幸福完整的教育

生活”的新教育理想，东侧是新教育的价值观。进入学校大门映

入眼帘的是我们的“为中华之崛起而读书”的校训；校训两侧是

为人师表类的古今圣贤的名言警句。我们现在学校教学区是三列

四排教室。思想汇报专题三列之间正好有两条纵深的大路，我们

将其装扮为校园文化长廊。东侧长廊为新教育长廊，各面文化墙

都是新教育六大行动、五大核心等等的美好画面展示；西侧长廊

则是传统文化长廊，各面文化墙设置的是中国文学发展史。四排

教室前各版面共分为XXX个板块的校园文化特色展示，如环境类的、励志类的、勤奋类的、求学类的等等。整个教学区恰好是四

横两纵的布局。除此之外，东侧第一排教室前有一处紫藤长廊，

每到课间孩子们都爱在这里静静的读书；东侧第一排教室（其实是办公室）的后面为“银杏读书林”，每周四的课外活动时间，会有不同的班级的读书爱好者汇聚到这个地方探讨书中的乐趣。这一

学期我们还为全校XXX个班级配备了崭新的图书架，为孩子们读

书提供了良好的条件。

（2）完善班级图书角：我校围绕班级图书角开展图书漂流、

读书“1+1”（暨两人互助读书）、读书达人大赛等一系列活动，

努力将此项活动推向纵深化、个性化。我校要求每一个班级每学

期至少为本班的图书角添置四本课外书，并每年评选读书达人、

书香家庭等。

（4）严格“晨诵”“午读”时间，规范诗文背诵篇目。利用

周二、周四的晨诵时间，快乐阅读我校自我开发的晨诵读本《与黎明共舞》，部分篇目熟读成诵，日积月累。各年级组进行互查，确保诵读的质量落到实处，读书节期间，按年级开展经典诵读的汇

报展示；午读常抓不懈，每周二、周四的中午是午读时间，每一

位教师至少要在整班阅读指导课的基础上带领同学进行师生共读，

共读共写共成长的读书笔记记录了他们的幸福阅读。学期末进行

读书笔记展示活动。

2、师生共读共写共成长：

增强“师生共写共成长”活动。在新教育倡导的教师专业化

阅读与教师的专业化写作引领下，我校教师每周撰写一篇千字随笔，发到自己的教育在线上，参与讨论教育话题。学期末，教师

们汇编自己的教学随笔集，各办公室展开评比。学校先后两次派

出优秀教师参加市新教育写作培训班，收到了良好的教育效果。

（二）师生共写随笔

1、教师阅读

①每学期阅读量不低于2本；②认真撰写读书笔记、教育叙事、教育教学案例分析、教育随笔等，一周一篇1000字以上的文

章传到“教育博客”上。

2、教育教学研究

①积极参与或承担课题研究，切实进行过程性研究，认真积

累材料。

②能认真钻研教材，备写“导教案”和“课时教案”。写好

教学反思。

（三）聆听窗外声音

积极参加省市县等各级教育主管部门组织的学习和报告（日照、海门等地）。

学校聘请专业人士、社会名人到校做报告（市教科所徐所长应邀到学校做精彩报告）。

教师自己购买光碟、上网搜集视频，每学期至少听一场报

告。

（四）培养卓越口才

活动对象：全体师生

活动目的：训练师生面对众人流利自然的进行表达的能力。

措施：1、课前快餐的形式：语文课前3分钟，要留给学生讲

自己的读书感受、故事、背诵自己积累的经典语言等，让每个学

生都有展示自己的机会。2、所有学科在课堂上，让学生回答问题时，站姿要正确、声音要洪亮、语言要清晰。英语课上师生勇于

用英语交流、学生用英语回答的时间不能少于课堂时间的一半。3、演讲比赛的形式：每学期至少组织一次师生的演讲比赛。（本学期各组织了一次）

（五）构筑理想课堂

1、全面推开“先学后教、当堂训练”教学模式在各学科的应用，方法灵活、教学效果优秀。

2、开展各学科赛课、研讨交流、教师交流等活动。其中赛课

包括：新授课、复习课，每学期不少于2次；各学科有质量的研

讨交流活动每学期不少于2次，教师交流1次。

（六）建设数码社区

1、建立校园网，建设教育博客，在教育在线开始账号，建立班级qq群。

二、加强了新教育的宣传与氛围营造

为更好地使新教育实验在我校开展，我校将在原有的校园文化的基础上突出、彰显新教育实验的核心理念。我校组织教师认真学习，深入理解和践行新教育的理念，对原有的校园文化栏目进行重新整合设计。首先，要在栏目中体现对优秀新教育实验教师的推介，对新教育实验优秀成果（如教育日记、教育随笔等）的呈现等。其次，我校要继续鼓励有特色的班级文化，建设特色鲜明的走廊文化。我校每班都有自己丰富的班级栏目，有“才艺比拼”，有“书墨飘香”，有“成长足迹”，也有“家校联系”等等；每个班级都有自己有特色的名字，如青松班、小葵花班、小雨滴班、蒲公英班等等，富有童趣，饶有兴趣。同时为了营造书香校园，加强了班级“图书角”，教师可推荐优秀书籍，通过学生捐助，人与人、班与班进行漂流，丰富知识。

三、打造完美教室实现班级自治与文治

1.利用暑假业务研究期间对全体教师进行了培训，明确了完美教室的内涵，即：完美教室是图书馆，是阅览室；是实践场，是探究室；是操作间，是展览室；是信息资源库，是教师的办公室；是习惯养成地，是人格成长室；是共同生活所，是生命栖居室。明确了缔造完美教室要以班级文化构建为总体目标，以共读共写共同生活为基本愿景，以晨诵午读暮省为基本生活方式，以