“笼中鸟”的故事
儿童睡前故事笼中鸟
⼉童睡前故事笼中鸟 睡前故事可以营造温馨的⼼理环境,帮助孩⼦把情绪调节到准备⼊睡的状态。
我们应该怎样为孩⼦选择睡前故事呢?下⾯是店铺为您带来的⼉童睡前故事笼中鸟，希望对您有帮助! ⼉童睡前故事笼中鸟篇⼀： ⼭坡上，孤零零地长着⼀棵⼩树。
⼩树没有伙伴，真寂寞呀!它想：要是有只鸟⼉来我⾝上做窝就好了，我就不会寂寞了。
⼀天，⼀只⼩鸟飞累了，落在⼩树上休息。
“⼩鸟，请你在我⾝上做窝好吗?我没有伙伴，真寂寞呀。
”⼩树恳切地说。
⼩鸟很同情⼩树：“我很愿意在你⾝上做窝，可是你太⼩了，⼤风吹来，会把我的窝吹掉的。
” ⼩树听了，伤⼼地流出了眼泪。
⼩鸟想了想，说：“别难过，这样吧，你使劲地长，等你长成⼀棵⼈树时，我就来你⾝上做窝。
” ⼩树感到不那么伤⼼了：“你说话要算数，⼀定不能忘记我呀!” “不会的!不会的!”⼩鸟坚定地说。
⼩鸟飞⾛了，⼩树⼼⾥记着⼩鸟的话，它使劲地长呀长…… ⼗年过去了，⼩树终于长成了⼀棵茂密的⼤树，它在⼼⾥呼唤着⼩呜：“⼩鸟，你在哪⾥?快来做窝吧!” 这天，⼩鸟真的飞来了。
⼤树激动地欢迎⼩鸟：“啊，你真的没有忘记我!” “不，”⼩鸟说，“我不是那只⼩鸟，那只⼩鸟是我的姥姥，她去世时叮嘱我妈妈，我妈妈去世时⼜叮嘱我，叫我来你这⼉做窝。
” ⼤树⼀下想起来了，是啊，⼗年了，这只⼩鸟怎么会是那只⼩鸟呢?它的泪⽔忍不住流了出来：“谢谢你们，太谢谢你们了…… ⼉童睡前故事⼩鸟篇⼆： 这时候，另⼀只⼩鸟飞了过来，停在了树梢上，它礼貌的说：“⽺伯伯，我可以尝⼀尝您的柿⼦吗?” ⽺伯伯听了，笑眯眯的说：“你真是个有礼貌的好孩⼦，吃吧!多吃⼏个!” ⼩鸟⾼兴极了，这才开始吃起柿⼦来，它⼀下⼀下啄开柿⼦⽪，品尝起⽆⽐美味的柿⼦。
其它的⼩鸟见了，犯了嘀咕：“哼!⽺伯伯真是偏⼼!” ⽺伯伯听了，解释说：“为什么我单单只给它吃呢?因为它是个有礼貌的好孩⼦!” ⼏只⼩鸟听了⼈，羞愧的低下了头。
⼉童睡前故事⼩鸟篇三： 可是有⼀只⼩黄鹂，她不愿意唱歌，不愿意跳舞，也不愿意去找东西吃，整天就待在家⾥懒洋洋的躺着。
“笼中鸟”_小学生
“笼中鸟”
提起“笼中鸟”，人们自然会这样想：关在笼子里的鸟，一定很可怜吧?不错，小鸟爱蓝天，爱森林，爱自由自在地在天空中飞翔，是不愿被束缚在笼子里的。
但自从我升人六年级以后，我也觉得成了“笼中鸟”。
门关了，方桌上却放着一碗热气腾腾的面条。
我心里不由一紧：啊，又是“笼中鸟”的生活在等着我熬哪!我懒洋洋地伸了伸腰，又没精打采地穿衣、洗漱。
吃完早餐，我闲得无聊，就拿起一本很陈旧的而且看了几十遍的连环画翻看着，但觉得没意思，又放下它了。
此时，我觉得家里充满了一种难以名状的沉闷，也更觉得口子难熬。
然而，屋外却是一片欢声笑语，只见一群孩子正玩得多幵心啊I可是，我却不能像他们那样去玩啊!摆在我面前的是…堆作业，必须抓紧时间才能完成。
于是，我便像乘坐在一叶小舟里似的，在茫茫的题海中漂浮着，也像疲倦的小鸟在重重的迷雾中飞旋着……有时，我停一下笔，在屋里走来走去，但无论如何，精神还是有点不振。
一天的“笼中鸟”生活终于熬了过去，可在晚上我还要埋头苦干来写一篇作文呢!这样，全天的任务才能完成。
到时，姐姐还会负责检查我的作业呢!想到这里，我的心仍然觉得苦闷，因为我确实觉得“笼中鸟”的生活毕竟不是滋味。
虽然，一天的艰苦奋斗能换来短暂的活动自由，但我从心底里还是在说：求求你，打开“鸟笼”，让小鸟飞往蓝天的世界。
这样，
我们才有足够的思索的空间……。
笼中鸟 典故
笼中鸟典故“笼中鸟” 这一典故，就像一道深深的历史刻痕，在岁月长河里诉说着无尽的囚禁与自由的故事。
我记得小时候去爷爷家，爷爷特别爱养鸟。
他有一个精致的鸟笼，里面住着一只漂亮的画眉鸟。
那鸟笼挂在院子里的大树下，每天清晨，画眉鸟就会在笼子里欢快地鸣叫。
它的羽毛五彩斑斓，眼睛亮晶晶的，可它的活动范围就只有那小小的鸟笼。
我常常搬个小板凳坐在旁边看它。
有时候，我会拿一根小树枝伸进笼子里逗它，它就会在笼子里跳来跳去，用尖尖的嘴啄着树枝，那模样甚是可爱。
我心想，这小鸟有吃有喝，还有人照顾，多幸福呀。
有一天，爷爷把鸟笼的门打开，想给画眉鸟换换水。
没想到，那画眉鸟一下子就从笼子里飞了出去，它在院子上空盘旋了几圈，发出清脆的叫声，仿佛在欢呼自由的到来。
我和爷爷都愣住了，看着它越飞越远，最后消失在天空中。
爷爷叹了口气说：“这鸟儿啊，终究还是向往天空的。
” 那一刻，我突然明白了“笼中鸟” 的悲哀。
就像古代那些被困在宫廷深院或者封建礼教中的人们，虽有锦衣玉食，却失去了最宝贵的自由。
后来我读了一些诗词，发现很多诗人都用过“笼中鸟” 的意象。
像陶渊明，他身处官场，却感觉自己像一只笼中鸟。
他每天要应对官场的繁文缛节，不能随心所欲地过自己想要的田园生活。
他在诗中写道：“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
” 那是他对自由的渴望，对田园生活的向往。
他就像那只冲出笼子的画眉鸟，最终毅然决然地辞官归隐，回到了他心心念念的田园，在那里耕种、饮酒、写诗，过着自由自在的生活。
从爷爷的画眉鸟到古代诗人的感叹，“笼中鸟” 这一典故不再只是简单的几个字，而是对自由与囚禁的深刻诠释。
它让我们看到，无论是动物还是人类，内心深处都对自由有着本能的追求。
即使眼前有舒适的“笼子”，但那广阔的天地、自由的灵魂才是最令人向往的。
这小小的典故，就像一把钥匙，打开了我们对自由和束缚思考的大门，让我们在生活中更加珍惜那些能够自由选择、自由翱翔的时刻，仿佛是对自由的赞歌，在历史的天空中久久回荡。
笼中鸟作文汇编15篇
笼中鸟作文汇编15篇笼中鸟作文汇编15篇无论是在学校还是在社会中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编帮大家整理的笼中鸟作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
笼中鸟作文1笼中鸟窗台前挂着一只精致的鸟笼子，笼子里有一只金色的小鸟，小鸟一会儿蹦上栅栏，一会儿落到了笼底，不时发出几声清脆的鸣叫，有时它也会悠然自得地啄食，不时喝几口水。
每当天气晴朗时，小鸟就站在笼子里的支架上，呆呆地望着天空，有时还会向着栅栏扑去，试图冲出鸟笼，重返蓝天。
它失去了自由，无法像它的同伴那样在蓝蓝的天空中展翅飞翔，它渴望自由，希望人类能给它一丝怜爱之心，让它回到大自然中去，重新过着自由幸福的生活。
你听，它又在抗议了，“我要回家，我要回家！”声音有些凄凉，还带着哭腔，我真为它难过！我，就像一只笼中的小鸟，整天被关在家里做作业。
很多次，我也站在窗前，羡慕地望着操场上发疯似玩耍的小伙伴们，他们有的踢球，有的骑自行车，有的跳绳，看得我心里直痒痒，可是我的作业还没有做完，我必须呆在家里。
我渴望拥有自己的自由空间，我多想和小朋友们一起玩呀！可我害怕爸爸那双又大又红的眼睛，它就像红灯一样阻止了我的行动。
我渴望自由，可我的自由在哪儿呢，我茫然了……笼中鸟作文2“爱我，你就陪陪我；爱我，你就亲亲我。
”这就是被无数儿童传唱的《爱我，你就抱抱我》，我再加一句‘爱我，你就放飞我。
好不容易熬到了星期六，早晨，我本想多睡一会儿，谁知妈妈大发雷霆，臭小子，快起床，去少年宫练字，啊！上学学期你教我学，这一次又要让我“外出拜师”啊！苦日子何时才能熬到尽头？终于到中午了，妈妈不在家，我能看一会儿电视了？是不是在做梦，当我偷偷摸摸去开电视时，突然听到一阵脚步声，大事不妙，妈妈回来了：“小子在干什么呢，你课文学到第几课了？”“学到13课，快，”“你《课外练习》金钥匙才做到第9课，去去去，今天一定要把《金钥匙》全部做完，而且做完后，再去练一会儿钢琴。
笼中鸟作文（精选15篇）
笼中鸟作文笼中鸟作文(精选15篇)在日常生活或是工作学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
那要怎么写好作文呢？以下是小编收集整理的笼中鸟作文，希望能够帮助到大家。
笼中鸟作文1笼中鸟窗台前挂着一只精致的鸟笼子，笼子里有一只金色的小鸟，小鸟一会儿蹦上栅栏，一会儿落到了笼底，不时发出几声清脆的鸣叫，有时它也会悠然自得地啄食，不时喝几口水。
每当天气晴朗时，小鸟就站在笼子里的支架上，呆呆地望着天空，有时还会向着栅栏扑去，试图冲出鸟笼，重返蓝天。
它失去了自由，无法像它的同伴那样在蓝蓝的天空中展翅飞翔，它渴望自由，希望人类能给它一丝怜爱之心，让它回到大自然中去，重新过着自由幸福的生活。
你听，它又在抗议了，“我要回家，我要回家！”声音有些凄凉，还带着哭腔，我真为它难过！我，就像一只笼中的小鸟，整天被关在家里做作业。
很多次，我也站在窗前，羡慕地望着操场上发疯似玩耍的小伙伴们，他们有的踢球，有的骑自行车，有的跳绳，看得我心里直痒痒，可是我的作业还没有做完，我必须呆在家里。
我渴望拥有自己的自由空间，我多想和小朋友们一起玩呀！可我害怕爸爸那双又大又红的眼睛，它就像红灯一样阻止了我的行动。
我渴望自由，可我的自由在哪儿呢，我茫然了……笼中鸟作文2在生活中每个人都有自己独特的爱好，就比如说我，我就喜欢看书、画画。
可是总有人在我们身边给我们报一些我们不喜欢的兴趣班。
完全忽略孩子的爱好。
让每个孩子都成为了“笼中鸟”。
就像我，妈妈上学期给我报了好几班——书法、速记、阅读，我知道后，不管三七二十一，就跑去问妈妈：“妈，你为什么给我报这么多特长班啊？”可妈妈听后，笑着回答：“多学多练，再说你字写那么难看，到高考时怎么办？”真是应了“我妈怕我冷”那句话啊！速记班开课了，第一天是公开课，枯燥、无趣！可妈妈依旧没有心软！其他两样也是一样，唉，我也是无语了！虽说最后妈妈没让我上速记班，但都给我下了“军令状”：你必须每天读书不然随时给你报班！”但这样也提高了我的阅读兴趣。
笼中鸟作文12篇
笼中鸟作文12篇笼中鸟作文12篇在学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是收集整理的笼中鸟作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
笼中鸟作文1我所说的“笼中鸟”不是关在笼子中小鸟，而是被称为“小皇帝”和“小公主”。
平时，家远的孩子，父母接送我们上下学，是为我们的安全着想，是情有可原的，可是，那些家里学校很近的孩子还需要家长接送吗?这不是多此一举吗?家里的长辈们把我们视为掌上明珠，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了……家长们可谓是关怀的无微不至了，虽然什么都想到了，但唯独没想到的是我们长大后可怎么办。
父母关心我们，我们会觉得幸福，可我们孩子也怪可怜的。
家长管得严严实实的，我们想玩水，家长就说：“不能玩，玩水会把衣服弄湿。
”我们想玩沙子，家长就说：“不能玩，玩沙子会把衣服弄脏的。
”……这能怪谁呢?现在的家庭，每家都是一个孩子，有的也许是双胞胎，孩子的数量减少了，哪对父母不想给自己子女最好的爱呢?他们也许没有认识到，我们是在玩中认识世界的。
今天，我们在水沟里用泥巴做个小堤，说不定长大后会建一座拦河大坝呢!今天，我们在沙堆里堆个小房子，说不定长大后能设计建造高楼大厦呢!玩是丰富我们想象力的一种活动，而那些不愿意让我们玩的家长是用一个无形的笼子把我们牢牢地关住了，使我们像关在笼中的鸟，失去了自由飞翔的能力。
鸟是有灵性的，百鸟是天地的灵物，大自然赋予它们一对翅膀，就是让它们在天地间自由飞翔。
可有些人偏偏要把鸟养在笼子里，难道你们没听说过吗?有一只养在笼子里的虎皮鹦鹉，飞回大自然，因为不会自己找食物结果饿死了。
多么惨痛的教训啊!真希望那些溺爱子女的父母放开手，让自己的子女像鸟儿一样翱翔天空，去开创自己的一片天空!笼中鸟作文2郭峰就像一只笼中鸟，每天被困在家里。
这天，他刚做完作业，便高兴地大叫"解放啦！"这时，郭峰的妈妈走了过来，把几张卷子"啪"的一声拍在地上，说："你必须多做几张卷子！"郭峰有些委屈，便反驳道："家庭作业我都完成了，为什么……""多做是为了你着想。
笼中鸟故事的寓意
笼中鸟故事的寓意
《笼中鸟故事的寓意》是一个非常经典的故事，它告诉我们有关自由和束缚的问题。
故事中，有一只鸟被关在笼子里，它一直渴望着自由，但是无法逃脱。
直到有一天，另一只鸟来到它的笼子前，告诉它自己是如何逃脱的，并且鼓励它也试着逃脱。
最终，这只鸟终于自由了，而另一只鸟则留在了笼子里。
这个故事的寓意是告诉我们，自由是每个人都想要的东西，但是有时候我们会被一些事物所束缚，无法自由。
这些束缚可能是来自外界的压力，也可能是来自自己内心的恐惧和犹豫。
无论是哪一种，我们都需要勇气和决心去克服它们，才能获得自由。
此外，这个故事还告诉我们，在我们渴望自由的时候，我们需要找到一些可以帮助我们的人或事物。
这些人或事物可能会给我们鼓励和支持，使我们更加坚定地追求自由的目标。
在这个故事中，那只鸟就是这样的一个人，它的出现让被困的鸟开始相信自己可以逃脱，最终获得自由。
总之，这个故事告诉我们，自由是每个人都追求的东西，但是要获得自由需要勇气和决心。
同时，我们也需要寻找那些可以支持我们的人或事物，才能更好地实现自己的目标。
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《笼中鸟》市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
《笼中鸟》教案一、教学目标1. 知识目标：了解《笼中鸟》的内容和主题；熟悉故事中的角色和情节；掌握描述与推理的相关词汇和句型。
2. 能力目标：培养学生的阅读理解能力和分析推理能力；提高学生的写作能力和表达能力。
3. 情感目标：通过《笼中鸟》的故事，引导学生思考自由与束缚、生命与选择的意义，培养学生的独立思考和反思能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生的阅读理解和分析推理能力；引导学生深入思考小说中的主题和意义。
2. 教学难点：引导学生准确把握小说中角色的内心活动和情感表达；引导学生展开深入的主题思考。
三、教学准备1. 教学资源：小说《笼中鸟》的文本、课堂讲义、多媒体设备。
2. 教学环境：整洁、安静的教室，能供学生展开小组合作的空间。
四、教学过程Step 1：导入（10分钟）1. 引入故事背景：通过问题导入，引发学生的思考。
例如，“你们有没有过虽然身在自由的世界，却感到内心束缚的经历？为什么会有这种感觉？”2. 预测故事内容：展示小说封面或作者照片，让学生预测《笼中鸟》的故事可能涉及的主题和情节。
Step 2：阅读与理解（30分钟）1. 分发小说文本，让学生课前自主阅读。
确保学生对故事情节有一个初步的了解。
2. 进行问答互动，检查学生的阅读理解。
例如，“主人公受到了什么样的束缚？她是如何面对这些束缚的？”3. 分组合作，让学生交流彼此的阅读体验和理解。
Step 3：角色分析（20分钟）1. 给予学生文本中的角色信息，让学生针对其中一个角色进行分析。
可以使用角色分析表格，帮助学生系统化地分析角色的个性、动机和行为。
2. 学生在小组内分享自己的角色分析结果，并进行讨论和互动。
Step 4：主题思考（30分钟）1. 提出主题问题：例如，“自由与束缚”、“生命和选择的意义”等。
带领学生思考小说中的主题，引导学生思考自己的观点和想法。
2. 小组合作：让学生分组合作，针对提出的主题问题展开深入的讨论和思考，并写下自己的观点和想法。
关于笼中鸟漫画作文
关于笼中鸟漫画作文
今天咱来聊聊一幅关于笼中鸟的漫画。
这漫画啊，一瞧就挺有意思。
画面里有个精致的鸟笼，一只小鸟被困在里头。
那鸟笼金光闪闪的，看着倒是漂亮，可对于小鸟来说，这哪是什么好地方呀！
小鸟在笼子里扑腾着翅膀，眼睛直勾勾地望着外面的世界。
外面的天空多蓝呐，白云悠悠地飘着，风儿轻轻地吹着，还有其他鸟儿自由自在地飞翔。
可它呢，只能在这小小的笼子里打转。
这让我想起了咱们的生活。
有时候，我们是不是也像这笼中鸟一样？被各种各样的“笼子”困住。
可能是繁重的学业，可能是忙碌的工作，也可能是心里的一些顾虑和担忧。
这些东西就像笼子的栏杆，把我们框在了一个小小的空间里，让我们没法尽情地去追求自己真正想要的。
但咱可不能甘心一直当这笼中鸟啊！得想办法冲破这些束缚，去拥抱那广阔的天空。
就像小鸟，如果它一直安于笼中的生活，那它永远也体会不到自由飞翔的快乐。
所以啊，这幅漫画告诉我们，别被眼前的“笼子”给迷惑了，要勇敢地去寻找属于自己的自由和蓝天。
不然，等到老了，再后悔可就来不及喽！
怎么样，这幅笼中鸟的漫画是不是让您也有了不少的想法呢？。
笼中鸟的故事
笼中鸟的故事在一个遥远的小村庄里，有一只美丽的孔雀，它的羽毛绚丽多彩，如同一幅绝美的画作。
然而，它却生活在一座小小的笼子里，无法展翅高飞，无法感受自由的快乐。
孔雀的主人是一个富有的商人，他收集了许多珍稀动物，将它们关在自己的庄园里，供人们观赏。
孔雀虽然被关在笼子里，但它并不气馁，每天都展示着自己美丽的羽毛，吸引着来自四面八方的游客。
然而，孔雀的心里却充满了对自由的向往。
它渴望能够飞翔在蓝天之上，感受风的轻抚，享受自由自在的生活。
它时常在夜晚偷偷地想象自己在天空中翱翔的场景，心中涌起一股对自由的渴望。
一天，一位善良的游客来到商人的庄园，他看到孔雀被关在笼子里，心生怜悯之情。
他对商人说，“这只孔雀应该属于天空，而不是被囚禁在笼子里。
我愿意出高价将它买下，放它飞向自由。
”。
商人被这位游客的言语所感动，他同意了游客的请求，将孔雀卖给了他。
游客将孔雀带到了一个宽阔的草原上，打开了笼子的门，孔雀迫不及待地展开了翅膀，飞向了天空。
孔雀在天空中自由地飞翔，它感受到了久违的自由和快乐，它的心中充满了对生活的热爱和感激。
从此以后，孔雀在草原上自由自在地生活着，它用自己美丽的羽毛和婀娜的舞姿，为大地增添了一抹绚丽的色彩。
这个故事告诉我们，生命应该是自由的，任何生命都不应该被囚禁在狭小的空间里。
只有在自由的天空下，生命才能绽放出最美丽的光芒。
就像孔雀一样，它只有在飞翔的时候才能真正体会到生命的意义，才能感受到内心的宁静和快乐。
因此，让我们珍惜自由，让每个生命都能够在自由的天空下展翅飞翔，尽情地享受生命的美好。
愿每个孔雀都能找到属于自己的天空，展现自己的美丽和价值。
愿每个生命都能够追逐自由，追逐幸福，追逐光明。
愿世界充满爱和美好，让每个生命都能够自由自在地生活。
笼中鸟作文范文
《笼中鸟精选作文范文》每个人都有自己的梦想，每个人都渴望自由，而笼中鸟却不得不忍受无尽的羁绊。
如此情景仿佛在我们面前上演，让人无法不心生惋惜。
在笼中的鸟儿如同我们生活中受到束缚的心灵，渴望自由的内心恳求着我们解救它们。
而我今天的文章就是从“笼中鸟精选作文范文”这个题目出发，谈谈自由的意义以及大自然的美好之处，希望为大家带来一份让人心旷神怡、充满感悟的阅读体验。
让我们从名人名言入手：佛家奇才二祖慧可有一句话：“一花一世界，一叶一菩提。
”这是什么意思呢？意味着每一片树叶，每一朵花，都有独特的价值和意义，都代表着大自然的美好与神奇。
自由，就代表着一个拥有价值与意义的生命，充满了创造性，活力，自主权，以及独立思考和选择的能力。
在自由的状态中，我们可以放飞自己的梦想和才华，不受任何拘束，得到最大限度的发挥。
自由并不代表无拘无束。
与自由不可分割的是责任和约束。
在自由的前提下，我们需要诚实正直地面对自己的使命和责任，以及尊重他人的自由。
而一个真正自由的人，则是在明白自己责任的基础上，默默地做好自己能做的，并且对自己和他人负责。
大自然是非常奇妙的生命之源，它的美妙令人惊叹。
它的色彩和生机盎然的景象，以及这些景象之中隐藏的无尽智慧，成为无数旅人驻足感叹的原因。
与此同时，大自然也是一个充满风险的领域，它需要我们不断地探索、发现和学习，才能真正的理解它，并从中受益。
我们需要与大自然沟通、交流、尊重和爱护，这将带给我们和大自然生命力量的交流和启示。
人类社会，就是在大自然的前景之下不断地发展和进化的。
社会的发展也给大自然带来了负面影响。
许多地方造成了环境的破坏，影响了大自然的平衡和生态系统的健康。
我们需要关注和了解这些问题，积极推动环境保护和可持续发展，一同创造一个更加美好、更加可持续、更加自由的人类社会和自然环境。
在“笼中鸟精选作文范文”的启示下，我们可以了解到自由的真正意义，以及大自然对于我们的重要性。
希望大家在自己的生命中能够真正地体会到自由的价值，并且学会与大自然和谐相处，一同创造出人类最美好的前景。
人间世第二季第六集笼中鸟观后感
人间世第二季第六集笼中鸟观后感这一集把镜头对准了精神病院里的那些人，以前我对精神病院的印象啊，就停留在电影里那些有点恐怖、神秘的画面。
但看了这集才知道，那里其实是另一个充满故事的小世界。
那些被关在“笼中”的人，各有各的心酸。
有的是因为生活里遭遇了巨大的打击，一下子就精神崩溃了。
就像里面有个大叔，他可能曾经也是个普普通通、对生活充满希望的人，但是不知道什么事情就把他推进了那个黑暗的精神世界里。
在精神病院里，他就像一只迷失了方向的鸟，虽然身体被限制在一定的空间里，但眼睛里偶尔还是会闪过一丝对外面世界的渴望。
还有那些护工和医生，那可真是不容易啊。
他们每天面对的不是正常人的情绪反应，那些病人可能突然就大喊大叫，或者做出一些让人意想不到的行为。
可是护工们就像守护天使一样，耐心得很。
我看到一个护工大妈在安抚一个狂躁的病人时，那轻声细语的样子，就像在哄自己的孩子。
我当时就想，这得有多大的爱心和耐心才能干这活儿啊。
这集里有个情节特别让我揪心。
有个年轻的女孩子，她发病的时候就把自己封闭起来，但是当她清醒一点的时候，又特别渴望和外面的世界交流。
她站在窗边看着外面的时候，我就感觉她像是一只被囚禁在笼子里，向往蓝天的小鸟。
她在那个小小的病房里，却有着大大的梦想，也许她梦想着有一天能像正常人一样走在大街上，去逛街，去看电影。
这一集也让我对精神疾病有了新的看法。
以前我总是觉得精神病人很可怕，离我很远。
但现在我明白了，他们其实也是生病了的普通人，就像我们会感冒发烧一样，只不过他们的病在脑子里，在精神上。
而且他们中的很多人，内心深处还是有着很柔软、很美好的部分。
从这个“笼中鸟”的故事里，我还想到了我们这些所谓的正常人。
我们在生活中有时候也会被各种各样的“笼子”困住，可能是压力，可能是别人的看法。
只不过我们没有像他们那样表现得那么明显。
看着那些病人努力地想要冲破自己精神的牢笼，我就想，我们也得勇敢地去冲破自己生活中的那些隐形的笼子呀。
笼中鸟的故事
笼中鸟的故事
好呀，以下是一篇关于“笼中鸟的故事”：
曾经，有一只漂亮的小鸟，哎呀，那羽毛五彩斑斓的，就像是被彩虹亲了一口似的！它住在一个精致的笼子里，这笼子可漂亮了，金子做的栏杆闪闪发光呢！每天，它的主人都会给它送来最好的食物，水也是干干净净的，看上去一切都好得很呢，对吧？可是这只小鸟啊，它总觉得心里空落落的。
它常常看着笼子外的天空发呆，心想，那外面的世界到底是啥样的呀？一天，它忍不住问旁边的花猫：“嘿，花猫，你说外面好玩吗？”花猫懒洋洋地回答：“那肯定好玩呀，有广阔的天地可以撒欢呢！”小鸟听了，眼里充满了渴望，它多想去外面看看呀！“我难道就只能在这笼子里一辈子吗？”它悲哀地想着。
这就像是一个人被关在小小的房间里，不能出去感受阳光和微风一样，多难受呀！
它试着去撞笼子的栏杆，想要逃出去，哎呀呀，撞得自己头晕眼花的。
主人看到它这样，心疼地说：“小鸟呀，你在这多好呀，啥都有，外面多危险呀！”小鸟却不这么想呀，“我不要这样的安逸，我要自由！”
终于有一天，小鸟趁着主人打开笼子喂食的时候，一下子飞了出去。
哇，外面的空气真好闻呀！它开心地飞呀飞呀，就像一个孩子终于得到了自己最想要的玩具一样兴奋！可是呀，外面的世界也并不全是美好，它遇到了风雨，找不到食物的时候也会挨饿。
但它从不后悔，因为它自由了呀！
不是吗？我们是不是也有时候像这只笼中鸟呀，明明有着安稳的生活，却渴望着那未知的精彩呢？。
笼中鸟作文500字
笼中鸟作文500字第1篇：笼中鸟500字作文愿那河水和我的小脚丫嬉戏；愿那五颜六*的鲜花与我相伴；愿那欢声笑语伴我进入梦乡……但一切都是梦幻，只有无限的等待。
“露露，你的作业做好了吗？”妈妈问。
我原想说“没有”，可又一想妈妈也许会大发善心，便说“好了。
”妈妈满面笑容：“好，我再出几道题给你做，巩固一下今天老师教你的知识。
”唉，一次期待又变成了一次等待！我怎麽这麽笨呀？明明知道这是不可能的，却偏偏去争取。
难道我太向往自由了吗？我不时地告诫自己这是不可能的，可是没用，我已控制不住自己的心思。
难道我真迷上了自由？不，是太向往自由！自由给人以快乐，给人以见识。
古往今来，天才不都是拥有自由吗？他们可不是靠死记硬背背出来的。
人，要有自由，要有理想，才能开动大脑，有所创新。
在这里，我想告述爸爸妈妈：不是只有死记硬背才能考上大学的，最主要的是要讲究学习方法，才能获得更多的知识。
我不想做爸爸妈妈溺爱的“笼中鸟”！爸爸妈妈松松手吧，让我自己学会走路！只有这样，我才会增长知识，开阔眼界，将来才不会被社会淘汰，才能在社会上站稳脚跟，拥有一席立足之地。
爸爸妈妈，你们听到我的呼声了吗？我再一次请求你们松松手吧，让我像蛟龙一样遨游大海，像大鹏一样搏击长空吧未完，继续阅读 >第2篇：笼中鸟作文500字愿那河水和我的小脚丫嬉戏；愿那五颜六*的鲜花与我相伴；愿那欢声笑语伴我进入梦乡……但一切都是梦幻，只有无限的等待。
“露露，你的作业做好了吗？”妈妈问。
我原想说“没有”，可又一想妈妈也许会大发善心，便说“好了。
”妈妈满面笑容：“好，我再出几道题给你做，巩固一下今天老师教你的知识。
”唉，一次期待又变成了一次等待！我怎麽这麽笨呀？明明知道这是不可能的，却偏偏去争取。
难道我太向往自由了吗？我不时地告诫自己这是不可能的，可是没用，我已控制不住自己的心思。
难道我真迷上了自由？不，是太向往自由！自由给人以快乐，给人以见识。
古往今来，天才不都是拥有自由吗？他们可不是靠死记硬背背出来的。
初一叙事作文《笼中鸟鸟中笼》1100字(共14页PPT)
也渴望自由。我们要上学，要读
书，要无至今地做作业，所以
我们渴望自由。父母要上班，要工作， 要费尽心机地照顾我们，所以他们也 渴望自由。
关键词：或许,我们,就是,笼子,
小鸟,我们,操劳,父母,就是,我们, 笼子,我们,渴望,自由,父母,渴望, 自由,我们,上学,读书,至今,做作业, 所以,我们,渴望,自由,父母,上班, 工作,费尽心机,照顾,我们,所以,他 们,渴望,自由。
初一叙事作文
笼中鸟鸟中笼
1100字
小鸟：我是一只小鸟，笼
子关住了我。我无法自由，但我
渴望自由。笼子束缚了我，我不喜欢 笼子，他使我无法自由。
笼子：我是一个笼子，我将小鸟 关住了。我渴望自由，但无法自由。 我必须守住小鸟，我的使命就是保护 小鸟，不让他出去受到伤害。
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初一叙事作文《笼中鸟鸟中笼》
小鸟 我不喜欢
，他禁锢了我的自
由。
笼子 小鸟：
是用来关住我的，
感觉 我不喜欢这种被束缚的
。虽
然每天我可以在笼子里不受到伤害， 但我的生活平淡无奇，没有快乐，我
地 希望出去，从笼子这个狭小的
方出去，去寻找我自由的生活。
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笼中鸟被绳子拴着的作文
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《笼中鸟》教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：五年级教材：《语文》第五册教学目标：1. 让学生了解笼中鸟的故事背景和主题。
2. 培养学生的阅读理解能力，提高学生的语言表达能力。
3. 培养学生关爱动物、珍惜生命的意识。
教学重点：1. 理解笼中鸟的故事情节。
2. 感受故事中动物们的情感。
教学难点：1. 深入理解故事主题。
2. 培养学生的关爱动物、珍惜生命的意识。
教学准备：1. 教学课件2. 笼中鸟故事文本教学过程：一、导入新课1. 教师出示笼中鸟的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么吗？”2. 学生回答后，教师引入新课：“今天，我们就来学习一篇关于笼中鸟的故事——《笼中鸟》。
”二、新课导入1. 教师简要介绍故事背景：“这是一个发生在森林里的故事，故事中的小鸟被关在笼子里，它渴望自由，却无法挣脱。
”2. 学生阅读故事文本，教师提问：“同学们，你们从故事中了解到什么？”3. 学生回答后，教师总结故事情节。
三、故事讲解1. 教师逐段讲解故事，引导学生关注故事中的细节，如动物们的对话、动作等。
2. 教师提问：“同学们，你们觉得小鸟为什么会被关在笼子里？”3. 学生回答后，教师讲解故事主题。
四、深入理解1. 教师引导学生思考：“为什么小鸟渴望自由？”2. 学生回答后，教师总结：“小鸟渴望自由，是因为它渴望像其他鸟儿一样在天空自由飞翔，享受自由的生活。
”五、关爱动物、珍惜生命1. 教师引导学生思考：“我们应该如何关爱动物？”2. 学生回答后，教师总结：“我们应该尊重动物，关爱动物，保护动物，让它们在自然环境中自由生活。
”六、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调故事主题。
2. 学生分享自己的学习心得。
七、作业布置1. 学生写一篇关于《笼中鸟》的读后感。
2. 学生观察周围环境，发现身边的动物，并记录下来。
教学反思：本节课通过讲解《笼中鸟》的故事，让学生了解了动物们的情感，培养了学生的关爱动物、珍惜生命的意识。
在教学过程中，教师注重引导学生关注故事细节，提高学生的阅读理解能力。
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啦啦的父母见到他的那一刻，激动万分，紧紧地抱住啦啦，他们终于明白人生中最重要的是对孩子的陪伴。从此，啦啦的父亲不再只关注赚钱，啦啦的母亲也不再只是拼命地工作，他们开始陪伴啦啦，陪他去游乐园、陪他看动画片、陪他一起运动、陪他学习阅读……啦啦感受到了很多的温暖和幸福，最后成为了一个有着良好品质、非常有智慧的孩子。
钥匙挂在对面墙壁上，匹诺曹想拿却拿不到，急得像热锅上的蚂蚁。突然，他灵机一动，开始自言自语。原来，只要匹诺曹每说一次谎话，鼻子就会变长一点，他就这样一直说着谎话，鼻子终于碰到了那串钥匙。最后，他顺利地逃脱，回到了家。
得到自由后，匹诺曹暗暗发誓，再也不做坏事，再也不撒谎了。
光明与黑暗姜冠丞
在从前的一个王宫的监狱里，有一个偷盗的小贼，被国王的侍卫发现了，抓到监狱中被判了十年的罪。
“笼中鸟”的故事
作者：本刊广州编辑部
来源：《孩子·小学版》2019年第07期
我们看到，一个人正关在笼子里面。他遇到什么麻烦了吗？困在笼子里的他是罪有应得吗？他会甘愿成为“笼中鸟”吗？同学们用想象力为我们带来了不一样的答案：有人说，他变成了鸽子;有人说，他是匹诺曹;还有人说，他是伟大的君王……聪明的你，你的答案又是什么呢？
他在心中想着：
”我已经被困在黑暗中过了七年，我一定要看到外面的光明世界。”他使劲伸长手臂，就在他快拿到钥匙时，他整个人都绷紧了，近一点……再近一点……终于，他拿到了钥匙，兴奋地打开牢笼的门，一缕金光从眼前出现，令他整个人都沸腾了。
从监狱出来之后，小贼感受到了光明世界的美好，也对自己的过去感到后悔。他开始努力工作，帮助他人，想通过自己的努力去弥补曾经的过错，让世界更美好。
不久，萨姆被阿斯人关进一个笼子里。阿斯人把钥匙挂在距离笼子很远的钉子上，就走出去了。这时，萨姆开始谋划着如何拿到钥匙逃脱这里。但是，萨姆绞尽脑汁也没有想到好的办法，萨姆慌张地想：我会不会被关在这里一辈子？我会被他们吃掉吗？我会被迫留在这里当他们的奴隶吗……萨姆越想越害怕。就在这时，他的脑海里浮现出爸爸妈妈对他说过的话：在遇到困难时不要慌张，要冷静思考，才能解决问题。想到这，萨姆立刻振作起来，想到他们族人的鼻子是可以通过意念来伸长的。于是，他将鼻子伸得长长的，但是距离实在太远了，伴随着疼痛，萨姆依然努力着，最终长长的鼻子够到了钥匙，萨姆这才小心翼翼地将串着钥匙的鼻子伸了回来。
这一天，匹诺曹和这群小混混来到了一家银行，他们在银行门前商量好了抢劫计划，便冲了进去。未料，钱还没抢到就被发现了，其他人都跑掉了，只剩下跑得最慢的匹诺曹，被人抓住，关进笼子里。
匹诺曹在笼子里后悔万分，躲在角落里不断地自责，心里回想着爷爷对他的教导，为自己的所作所为后悔不已。思考片刻，匹诺曹开始环视房间，突然，在墙边发现了一串金光闪闪的东西，仔细一看，居然是一串钥匙。
匹诺曹的觉醒纪震
匹诺曹从小和爷爷生活在一起，过着平凡无忧的日子。但是随着时光的流逝，爷爷也渐渐老去，尽管匹诺曹很舍不得与爷爷分开，可爷爷还是不幸因病去世。这对匹诺曹无疑是最沉痛的打击，他无时无刻不在想念着爷爷，伤心欲绝的匹诺曹天天待在村边的森林里，以泪洗面。
不久后，匹诺曹在森林里遇见了一群小混混，在他们的影响下，做了不少坏事。
人之初，性本善，经历了错误还能再改正，重拾善良之心，这也是美好的、
挂在钉子上的钥匙李诗妍
一天，从东方冉冉升起的太阳像是一位温柔的母亲，轻轻唤醒了熟睡的大地，并为它披上了缕缕霞光。林荫下，草地里小鸟欢快歌唱，晶莹的露珠熠熠发光。
萨姆刚起床，还没睡醒，惜惜懂懂的。突然，有一只大手一把抓住了他，萨姆一下子清醒了，下意识地挣扎着，企图挣脱开。可那只手抓得越来越紧，就算萨姆使尽全身的力气也无法逃脱。萨姆心中暗暗地想：莫非，这就是爸爸妈妈经常对我说要小心的阿斯人？他们的体型巨大无比，为什么要抓我？他们会对我做什么？
有一天下午放学，啦啦回到家，他无意间发现旁边有一个仓库，里面没有警卫，门还是开着的，啦啦便偷偷溜了进去，想探险一番，谁知道刚进去就发现老板正看着他呢！于是老板把他抓进了笼子。啦啦的父母非常着急，放下工作，到处寻找他，还在城市的街道上到处张贴寻人启事。
啦啦被“坏”老板抓走后，被关进一个大笼子里，和一群小动物放在一起。可幸运的是，钥匙就挂在离笼子不远处的墙上;而大门外又有一把钥匙，可以打开笼子，但是小动物们不会使用钥匙，即便能飞出笼子，也一直出不去。
前两年这个小贼还沒有啥动静，可到了第三年，小贼就感到无聊了;第四年，小贼感到了厌烦，第五年，小贼已经开始在监狱大闹天宫。
就在第七年的时候，有一个夜晚，巡逻的侍卫不小心把钥匙挂在了钥匙钩上，忘记拿走了。第二天早上，小贼起来看到了钥匙，暗自窃喜：“这监狱关了我七年，如今机会来了，我终于可以自由了
”说着拿起了旁边的扫把，用扫把慢慢向钥匙伸去，企图拿到钥匙。
笼子里的希望高嘉锐
在很久以前，有一个很小很小的王国，那里的人们过着安居乐业的生活。
可是有一天，有一群巨人来到了这座王国，巨人们很坏，你一手我一脚地破坏这个国家，导致很多人民都受伤了。
国王很善良，他不愿意看到自己的臣民们受苦，于是他便带着自己的臣民们去开辟新的家园，他们才走到半路，就已经筋疲力尽，于是大家就停在路边休息。当大家一觉醒来时却发现坐在一个巨大的笼子里，大家赶紧聚在一起讨论逃出去的方法。这时，两个大笼子落了下来，把国王和臣民分开了。这让国王很着急，因为他知道，不与人民站在一起的君主不是好君主，于是国王大声地命令铁匠和木匠分别做一把银匙和一根长竹杆，再让他们把做好的东西扔进他所在的笼子里，接着，他将自己的衣服撕成小布条，将银匙和竹杆缠在一起。与此同时，另一个笼子传来了欢呼声，他们为这位伟大的领袖而欢呼。
成功了
萨姆立刻打开了笼子，趁阿斯人沒注意，一路上狂奔，终于逃离了阿斯人的势力范围，安全回到家。
啦啦历险记李天皓
从前有一个小男孩，名叫“啦啦”，他出生在一个富裕的家庭。啦啦的父親是香洲人.是全银河系第二有钱的人，但是他很在乎钱，每天的工作都很繁重，啦啦的母亲王作也很劳累，回到家都已筋疲力尽，倒头就在床上睡着了，父母都不能经常陪伴啦啦。缺少父母陪伴和引导的啦啦，整天无所事事。