大学生宿舍学习用桌椅设计上课讲义
最新2设计从身边开始—学生公寓家具设计教学讲义ppt
三、尿液检查
尿常规检查： 1.物理学检查：主要是观察颜色、透明 度、测尿比重。
2.化学检查：主要看酸碱反应、蛋白定 性和糖定性。
（1）延长（超过正常对照10s以上）：因子Ⅷ、 Ⅸ、Ⅺ、Ⅻ缺乏症，且见于严重的因子Ⅹ、Ⅴ、 凝血酶原、纤维蛋白原缺乏症，血循环中有抗 凝物质时本试验延长。
（2）缩短：因子Ⅷ、Ⅴ活性增高、DIC高凝血 期、血栓性疾病、血小板增多症等。
3.Fbg
（1）增加：脑血栓、脑梗死、心肌梗死、 恶性肿瘤、炎症性疾患、肾病综合症、 妊娠期。
（2）尿酸结晶：见于急性通风症，慢性间质 性肾炎等。
（3）尿酸铵结晶：如在新鲜尿中出现应考虑 存在膀胱的细菌感染。
（4）胆固醇结晶：此类结晶常在乳糜尿中见 到，亦可见于脓尿中。
四、粪便常规检查
1.肉眼检查：颜色、性状和硬度 2.显微镜检查：观察红细胞、白细胞、
吞噬细胞和寄生虫卵等。
五、其他体液检查
浆膜腔积液常规检查 脑脊液常规检查
等 其他：AT-Ⅲ、TT和各类凝血因子检测
凝血系统检测
临床意义：
1．PT
（1）延长（超过正常对照3s以上）：先 天性因子Ⅱ、Ⅴ、Ⅶ、Ⅹ缺乏症和低、 无纤维蛋白原血症；获得性见于DIC、原 发性纤溶症等。
（2）缩短：先天性因子Ⅴ增多症、长期 口服避孕药、高凝状态和血栓性疾病等。
2.APTT
3.显微镜检查：主要看有无红细胞、白 细胞、上皮细胞、各种管型及结晶等。
尿液有形成份检查
临床意义： 1．白细胞增高：表示泌尿系统有炎症,如肾盂
大学课桌椅创意设计教案
课时：2课时教学目标：1. 培养学生对课桌椅设计的兴趣和审美能力。
2. 提高学生的创新思维和动手实践能力。
3. 培养学生关注社会需求，关注环保的意识。
教学重点：1. 了解课桌椅设计的基本原理和要素。
2. 掌握课桌椅创意设计的步骤和方法。
3. 创作具有实用性和美观性的课桌椅设计作品。
教学难点：1. 如何将创新思维与实际需求相结合。
2. 如何在设计中融入环保理念。
教学过程：第一课时：一、导入1. 介绍课桌椅在大学学习生活中的重要性。
2. 引导学生思考现有课桌椅的不足之处。
二、新课讲解1. 课桌椅设计的基本原理和要素：a. 功能性：满足学生日常学习、休息、交流等需求。
b. 美观性：符合审美观念，提升学习环境。
c. 舒适性：符合人体工程学，降低学习疲劳。
d. 环保性：选用环保材料，降低环境污染。
2. 课桌椅创意设计的步骤：a. 确定设计目标：满足特定需求，如人体工学、环保等。
b. 收集资料：了解现有课桌椅设计，寻找灵感。
c. 拟定设计方案：结合设计目标，构思创意方案。
d. 制作模型：用纸板、木材等材料制作模型，验证设计。
e. 修改完善：根据模型效果，调整设计方案。
三、课堂练习1. 学生分组，每组确定一个设计目标，如人体工学、环保等。
2. 各组根据设计目标，进行课桌椅创意设计。
第二课时：一、复习导入1. 回顾上节课所学的课桌椅设计基本原理和要素。
2. 介绍各小组的设计方案。
二、作品展示与评价1. 各小组展示设计作品，讲解设计思路。
2. 同学们对作品进行评价，提出改进意见。
三、总结与拓展1. 总结本节课所学内容，强调创新思维和环保意识的重要性。
2. 拓展思考：如何将课桌椅设计应用于其他领域，如办公室、家庭等。
教学评价：1. 学生对课桌椅设计的基本原理和要素掌握程度。
2. 学生创新思维和动手实践能力的发展。
3. 学生关注社会需求、关注环保的意识提升。
床上折叠书桌课程设计
床上折叠书桌课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解床上折叠书桌的结构特点及其设计原理；2. 学生掌握床上折叠书桌的安装与使用方法；3. 学生了解床上折叠书桌在日常生活中的实用价值及其对环境保护的意义。
技能目标：1. 学生能够独立完成床上折叠书桌的安装与拆卸；2. 学生通过实践操作，培养空间想象能力和动手能力；3. 学生能够运用所学知识，对床上折叠书桌进行创新设计。
情感态度价值观目标：1. 学生养成爱护家具、节约空间的好习惯；2. 学生培养环保意识，关注生活中的可持续发展；3. 学生通过合作学习，培养团队协作精神和沟通能力。
课程性质：本课程属于生活实践类课程，结合课本知识，注重培养学生的动手能力、创新意识和环保观念。
学生特点：学生为四年级学生，具有一定的认知能力和动手能力，对新鲜事物充满好奇，喜欢实践操作。
教学要求：教师需引导学生将课本知识与生活实际相结合，注重培养学生的实践能力和创新精神，关注学生的情感态度价值观的培养。
通过课程学习，使学生达到具体的学习成果，以便进行后续的教学设计和评估。
二、教学内容本课程依据课程目标，结合课本相关内容，制定以下教学内容：1. 折叠书桌的结构与设计原理：- 介绍床上折叠书桌的各部分结构及其功能；- 分析折叠书桌的设计原理，如力学原理、空间利用等。
2. 折叠书桌的安装与使用方法：- 按照教材指导，学习床上折叠书桌的安装步骤；- 掌握正确使用折叠书桌的方法，注意安全事项。
3. 折叠书桌的实用价值与环保意义：- 讨论床上折叠书桌在生活中的实用价值，如节省空间、方便使用等；- 探讨折叠书桌对环境保护的意义，如减少家具消费、降低碳排放等。
4. 折叠书桌的创新设计与实践：- 鼓励学生运用所学知识，对床上折叠书桌进行创新设计；- 指导学生分组进行实践操作，制作折叠书桌模型。
教学大纲安排如下：第一课时：折叠书桌的结构与设计原理；第二课时：折叠书桌的安装与使用方法；第三课时：折叠书桌的实用价值与环保意义；第四课时：折叠书桌的创新设计与实践。
学校餐厅桌椅的课程设计
学校餐厅桌椅的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握餐厅桌椅设计的基本原理，理解其与数学、科学和艺术等学科的关联。
2. 学生能够运用几何知识，计算出桌椅的面积、体积和比例关系。
3. 学生能够了解并描述餐厅桌椅设计的发展历程及其在生活中的应用。
技能目标：1. 学生能够运用所学的几何知识，设计出符合实际需求的餐厅桌椅。
2. 学生能够运用测量、计算和绘图工具，完成餐厅桌椅的设计图。
3. 学生能够在团队协作中发挥个人特长，与他人共同完成设计任务。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到餐厅桌椅设计的重要性，激发对生活物品设计的兴趣。
2. 学生能够在设计过程中，培养创新意识和审美观念。
3. 学生能够在团队协作中，学会尊重他人意见，提高沟通与协作能力。
4. 学生能够关注环保和可持续发展，将绿色设计理念融入餐厅桌椅设计。
二、教学内容1. 几何知识：通过课本相关章节，复习和巩固几何图形的认识，包括平面图形和立体图形的面积、体积计算方法。
2. 设计原理：讲解餐厅桌椅设计的基本原则，如人体工程学、比例关系、功能性与美观性相结合等，结合课本中相关实例进行分析。
3. 设计工具：介绍常用的设计工具，如尺子、圆规、计算器等，并学习使用计算机辅助设计软件（如AutoCAD）进行图纸绘制。
4. 环保理念：讲解环保材料的选择、绿色设计原则，引导学生在设计过程中关注可持续发展。
5. 设计流程：明确设计的一般流程，包括需求分析、草图绘制、方案修改和完善、最终设计方案确定等。
教学大纲安排：第一课时：复习几何知识，介绍餐厅桌椅设计的基本原理。
第二课时：分析餐厅桌椅设计实例，讨论其优缺点。
第三课时：学习使用设计工具，进行实际测量和计算。
第四课时：开展团队设计活动，绘制餐厅桌椅设计草图。
第五课时：根据反馈修改设计方案，融入环保理念。
第六课时：展示最终设计成果，进行评价和总结。
三、教学方法本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1. 讲授法：教师通过讲解几何知识、设计原理和环保理念等理论内容，为学生奠定基础知识。
家用学生书桌椅课程设计
家用学生书桌椅课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解家用学生书桌椅的基本结构、设计原理及其与人体的关系。
2. 学生能够掌握家用学生书桌椅的选购标准，包括尺寸、材质、功能等方面。
3. 学生能够了解家用学生书桌椅的发展趋势及其对学习环境的影响。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，为自己或他人选择合适的书桌椅，提高学习效率。
2. 学生能够分析现有书桌椅的优缺点，提出改进意见，培养创新意识和解决问题的能力。
3. 学生能够通过小组合作，完成对家用学生书桌椅的调研和推荐，提升沟通协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到良好的学习环境对学习成绩的重要性，养成爱护学习用品的好习惯。
2. 学生能够关注家用学生书桌椅的环保、健康因素，树立绿色消费观念。
3. 学生能够从课程中体会到设计与生活的紧密联系，激发对设计学科的兴趣。
本课程针对小学高年级学生，结合教材内容，注重实用性，引导学生关注学习用品的选择与使用。
课程目标具体、可衡量，旨在培养学生的生活技能、创新意识和审美观念，提高学习效果和生活品质。
通过对课程目标的分解，教师可进行有针对性的教学设计和评估，确保学生达到预期学习成果。
二、教学内容1. 了解家用学生书桌椅的基本结构，包括桌面、椅面、支撑架、调整机构等部分，关联教材《设计与生活》第三章第一节。
2. 学习设计原理，探讨书桌椅与人体的关系，包括坐姿、视距、桌面高度等，关联教材第三章第二节。
3. 掌握选购家用学生书桌椅的标准，分析不同年龄、身高的学生所需尺寸，了解材质、功能等要素，关联教材第三章第三节。
4. 研究家用学生书桌椅的发展趋势，探讨智能化、环保、多功能等设计方向，关联教材第三章第四节。
5. 实践环节：组织学生进行市场调研，结合所学知识，为自己或他人选购合适的书桌椅，撰写调研报告，关联教材第三章实践活动。
教学内容安排和进度：第一课时：介绍家用学生书桌椅的基本结构，探讨设计原理。
第二课时：学习选购标准，分析不同年龄、身高的学生需求。
防睡课桌椅课程设计
防睡课桌椅课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解防睡课桌椅的设计原理，掌握其结构与功能；2. 学生能了解防睡课桌椅在生活中的应用，认识到其在保障身体健康和学习效率方面的重要性；3. 学生掌握相关学科知识，如人体工程学、材料学等，并能将其运用到防睡课桌椅的设计中。
技能目标：1. 学生具备创新设计思维，能够运用所学的知识对防睡课桌椅进行改进和优化；2. 学生掌握设计草图、模型制作等基本技能，能够将设计想法转化为实际产品；3. 学生具备团队协作能力，能够与他人共同完成防睡课桌椅的设计与制作。
情感态度价值观目标：1. 学生培养关注生活、关爱他人的情感，关注身体健康和学习效率；2. 学生养成勇于创新、动手实践的良好习惯，提高对科学技术的兴趣；3. 学生认识到设计应以人为本，关注用户体验，培养社会责任感和道德观念。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在通过防睡课桌椅的设计，让学生将所学知识应用于实际生活中，提高学习兴趣和实践能力。
课程目标具体、可衡量，便于学生和教师在教学过程中进行评估和调整。
后续教学设计和评估将围绕这些具体学习成果展开。
二、教学内容1. 理论知识：- 介绍人体工程学原理，解析正确的坐姿对身体健康和学习效率的影响；- 讲解防睡课桌椅的设计原理，分析其结构与功能；- 引导学生了解不同材料的特点，选择适合防睡课桌椅的材料。
2. 实践操作：- 布置设计任务，要求学生分组进行防睡课桌椅的设计；- 指导学生绘制设计草图，学习设计表达方法；- 引导学生制作防睡课桌椅模型，掌握基本的制作技能。
3. 教学大纲：- 第一周：理论知识学习，了解人体工程学原理及防睡课桌椅设计原理；- 第二周：材料学知识学习，分析不同材料的性能；- 第三周：设计草图绘制，分组讨论设计方案；- 第四周：制作防睡课桌椅模型，进行作品展示和评价。
教学内容与课本紧密关联，涵盖理论知识与实践操作，旨在培养学生具备科学、系统设计防睡课桌椅的能力。
大学生宿舍学习用桌椅设计
人机工程学课题设计学院：机械工程学院课题名称：大学生宿舍学习用桌椅设计专业年级：机国际13-1 姓名：朱子棋班级学号： 0144指导教师：刘华伟二零一五年十二月一日大学生宿舍学习用桌椅设计一设计说明随着经济的发展，科技的进步。
尤其在21世纪的今天，几乎所以的院校都实现了现代化的学生公寓，这给学生创造了优越的学习和生活条件。
但在另一方面，由于设计尺寸不合理、人机不协调、人机环境中颜色不调配等因素，给学生在生理和心理上带来了很多的负面影响。
比如驼背、近视、压力加大、心烦意乱。
虽然在时间阶段上来说这不完全是在大学阶段造成的，但也不可忽略在大学学习期间由于学习、生活环境不适而造成的负面影响。
针对上述出现的一些问题，本次安全人机工程课程设计将在参阅相关资料、进行实地测量的基础上，分析与评价学生与组合柜及周围环境这一系统中的安全人机界面的协调关系。
并以安全、健康、协调舒适为目标，针对相关问题提出建议和相关改进设计措施。
二调研与分析作业台高度的问题分析。
因为在本产品设计中只需要采用一个人体百分位作为尺寸的上限值和下限值的依据，对于书桌的高度设计，应该采用大尺寸设计。
坐膝高的第九十九百分位数为549mm，根据数据可知，坐膝高功能修正量为33mm，根据公式1可以计算出，书桌最小功能尺寸为582mm，现有的书桌设计为750mm，根据人机工程学的坐姿工作台的设计，以及人体百分位数的选择，750mm大于人体坐姿的第九十九百分位数，即满足百分之九十九的人使用，还预留了一定的心理修正量。
所以符合了人机工程学的设计原则。
凳子的问题分析。
凳子设计太平，会产生身体向前滑动，凳子设计也不符合人机工程学臀部受力的分析，导致在使用过程中对于身体健康影响较大。
没有靠背，不能完全贴合人的脊椎，让使用时候造成不舒适感觉。
三、设计要求（做成表格，要求有人体数据支持）通过对现有宿舍组合型床铺进行的测量，得到了以下的具体数据：床高1820mm、长1910mm、宽800mm，衣橱高1720mm、宽450mm、内横杠距顶40mm，椅子高410mm、宽350mm、长400mm、靠背倾斜角度为5°、高距地800mm，长书架长940mm、距桌面630mm，桌子高720mm、宽600mm，短书架高280mm、长440mm，右边抽屉宽400mm、高145mm，容腿空间高600mm、长960mm。
座椅设计试讲教案模板范文
一、教学目标1. 认知目标：- 了解座椅设计的基本原则和元素。
- 掌握座椅设计的基本流程和技巧。
- 认识不同材料在座椅设计中的应用。
2. 技能目标：- 能够运用所学知识和技巧进行座椅设计。
- 能够使用CAD等设计软件进行二维和三维设计。
- 能够制作座椅原型并进行测试。
3. 情感目标：- 培养学生对座椅设计的兴趣和热情。
- 增强学生的创新意识和团队协作能力。
- 提高学生对环保和可持续发展的认识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：- 座椅设计的基本原则和元素。
- 设计流程和技巧的运用。
- 不同材料在座椅设计中的应用。
2. 教学难点：- 如何将设计理念转化为实际可用的座椅。
- 如何在满足功能性的同时，实现美观和舒适。
- 如何在预算和材料限制下进行设计。
三、教学过程（一）导入1. 展示不同风格的座椅图片，引发学生对座椅设计的兴趣。
2. 提问：什么是好的座椅设计？它应该具备哪些特点？（二）讲授新课1. 座椅设计的基本原则：- 功能性：座椅应满足使用者的基本需求。
- 舒适性：座椅应提供良好的坐姿支撑。
- 美观性：座椅应具备良好的视觉效果。
- 环保性：座椅材料应环保、可持续。
2. 座椅设计的基本流程：- 需求分析：了解使用者的需求和场景。
- 概念设计：提出设计概念和初步方案。
- 详细设计：细化设计方案，包括尺寸、材料等。
- 制作原型：制作座椅原型并进行测试。
3. 不同材料在座椅设计中的应用：- 木材：天然、环保、耐用。
- 金属：现代感强、结构稳定。
- 塑料：轻便、易于成型。
- 皮革：高档、舒适。
（三）课堂练习1. 分组讨论：针对某一场景（如家庭、办公室、公共空间等），设计一款座椅。
2. 利用CAD等设计软件进行二维和三维设计。
3. 制作座椅原型并进行测试。
（四）展示与评价1. 学生展示自己的设计作品，进行讲解。
2. 小组互评，教师点评。
四、教学反思1. 教学过程中，关注学生的参与度和学习效果。
2. 鼓励学生发挥创新思维，提出自己的设计方案。
第六课：小小桌椅设计师
第6课小小桌椅设计师一、教学目标1.培养学生的创新能力，学习简单的设计原理，设计并制作简单的桌椅模型；2.合理利用媒材，进行有序的加工；3.通过对桌椅的赏析，学习观察、欣赏生活中的美，养成追求美好生活的高尚情趣。
二、教学重难点1.教学重点：通过这小小的桌椅中蕴藏的文化内涵，就可以让学生感受到我国历史文化的博大精深。
2.教学难点：培养学生动手动脑的能力及创新精神。
三、教学准备：手套、棉花、木棍、铁丝、吸管、废包装盒等。
四、教学步骤1.上这一课时，首先要激发学生对设计的兴趣，然后通过让学生探索、比较、采用类比、求异、大胆想象等方法，引导学生进行设计制作。
可以采取以下思路进行教学：欣赏评述—启发联想—创意设计—实际制作—反馈改进—展示评价。
教学开始时，可以展示学生自己去博物馆、书店或上网查询收集到的图片或播放家具展览会的录像片段或幻灯片，介绍欣赏古今中外、世界各国优秀的桌椅设计作品，让学生对桌椅设计的基本元素和要点有个大致的了解。
2.在启发学生进行创意设计时，可以从实际的生活需求出发，根据学生知识基础和造型能力，来设定由简单到复杂的设计“目标任务”。
3.设计不一定都高深莫测，它有时也有法可循，可用简单的方法，让抽象的创作思维变得具体化。
在整个教学过程中，教师可以给学生渗透以下设计思维方法：（1）化平面为立体的设计法；（2）造型类比设计法；（3）组合功能设计法；（4）逆向思维求新法；（5）转换材料设计法。
五、作业设计:根据个人兴趣、爱好或为其他特殊目的，设计一套桌椅。
课后拓展：对于动手能力强的学生，可以启发和指导他们除了制作桌椅模型外，再试着做出既美观又能真正使用的桌椅。
可以和班队活动结合起来，进行一次竞赛活动。
床上懒人桌课程设计
床上懒人桌课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解床上懒人桌的设计原理，掌握其结构与功能的关系。
2. 学生能了解床上懒人桌在生活中的应用，认识到科技与生活的紧密联系。
技能目标：1. 学生能运用所学的知识，设计出符合实际需求的床上懒人桌。
2. 学生能通过实际操作，提高动手能力、创新能力和解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生对科技与生活的关系产生兴趣，激发学习热情，培养积极的学习态度。
2. 学生在设计过程中，学会合作、分享、尊重他人意见，培养团队意识和沟通能力。
3. 学生通过本课程的学习，认识到创新的重要性，形成勇于尝试、不断进取的价值观。
课程性质：本课程属于综合实践活动课程，结合了科学、技术和生活实际，注重培养学生的动手能力、创新能力和实际应用能力。
学生特点：六年级学生具备一定的认知能力和动手能力，对新鲜事物充满好奇，善于合作与交流。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，引导学生主动探究、积极实践，关注学生的个体差异，鼓励学生发挥潜能，培养学生的综合素质。
通过本课程的学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果。
二、教学内容本课程以《科学》课本中“科技与生活”章节为依据，结合床上懒人桌的实际设计，组织以下教学内容：1. 了解床上懒人桌的设计原理，包括材料选择、结构设计、功能布局等。
- 教材章节：《科学》六年级上册，“科技与生活”第二章第三节“生活中的设计”。
2. 掌握床上懒人桌的结构与功能关系，分析其优缺点，探讨改进方案。
- 教材章节：《科学》六年级上册，“科技与生活”第二章第四节“设计的一般原则”。
3. 学习床上懒人桌的使用场景和实际应用，探讨其在生活中的重要性。
- 教材章节：《科学》六年级上册，“科技与生活”第二章第五节“科技与生活的紧密联系”。
教学大纲安排：第一课时：导入新课，介绍床上懒人桌的设计原理，引导学生思考其优缺点。
第二课时：学习床上懒人桌的结构与功能关系，分组讨论并设计改进方案。
《纸板的联想------坐椅设计》说课稿大全
《纸板的联想------坐椅设计》说课稿大全第一篇：《纸板的联想------坐椅设计》说课稿大全《纸板的联想------坐椅设计》教学设计2011年10月11日《纸板的联想------坐椅设计》说课稿我说课的内容是人民美术出版社出版的义务教育新课程标准实验教科书第15册第6课的教学内容《纸板的联想----坐椅设计》。
我计划从教材分析、教学方法、学法指导、和教学流程这四个方面加以说明。
一、教材分析1、内容、地位、作用本节课是一节动手、动脑的设计应用课。
是纸立体构成的重要组成部分。
尽力发掘学生潜在的想象设计能力和创造能力。
是他们能否利用生活中丰富的纸平面资源，设计创造出新颖别致的坐椅等家具作品的关键。
因此，挖掘学生潜在的创造力应是整个教学环节的主导和指导思想。
在设计制作中引导学生对相关学科知识的综合运用能力，培养学生在设计过程中应有的、严谨的优良作风。
通过对生活中常见坐椅的欣赏，让学生进一步认识和了解美术在社会生活中的重要地位。
通过导入部分对相关知识的回顾和精彩作品的欣赏，可激发学生学习本课的兴趣。
通过设计制作等实践活动，可培养学生的创新精神和解决问题的能力。
通过对课间学生作品的评价。
可以进一步促进学生的学习兴趣和长远发展。
2、根据教材结构和新课程标准的要求，特制定以下教学 A.知识目标：学生通过对生活中不同环境中的坐椅的欣赏与回顾。
认识了解坐椅的基本结构和实用功能，以及不同环境中的坐椅的不同的艺术风格。
B.能力目标：通过对纸板的切割，折叠，设计制造出美观实用的沙发，椅子。
培养学生的想象能力，挖掘学生的创造能力。
激发学生勇于实践的精神和解决实际问题的能力。
《纸板的联想------坐椅设计》教学设计2011年10月11日C.情感目标：培养学生发现生活中的美，感受生活中的美，创造生活中的美的良好习惯。
热爱生活、陶冶情操、美化心灵。
D.教学重点：让学生感受设计与生活的关系。
主旨在于让学生理解生活中一些椅子设计的原理和设计理念。
家用学生书桌椅课程设计
家用学生书桌椅课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解家用学生书桌椅的设计原则及与人体工程学的关系。
2. 学生能够掌握家用学生书桌椅的尺寸、材料和结构特点。
3. 学生能够了解家用学生书桌椅在不同学习环境中的运用及其对学习效果的影响。
技能目标：1. 学生能够运用所学的知识，分析和评价市售家用学生书桌椅的优缺点。
2. 学生能够设计符合人体工程学、适应不同年龄段学生的家用学生书桌椅。
3. 学生能够通过团队合作，完成家用学生书桌椅的设计方案并进行展示。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对家居设计的兴趣，激发创新意识。
2. 培养学生关注生活品质，关注身体健康，养成良好的学习习惯。
3. 培养学生环保意识，关注家具产品的可持续发展。
本课程旨在帮助学生掌握家用学生书桌椅的相关知识，提高设计能力，培养创新意识和团队协作精神。
针对初中年级学生的认知特点和兴趣爱好，课程内容紧密结合生活实际，注重实践操作和合作探究，旨在提高学生的综合素养。
通过本课程的学习，学生能够将所学知识运用到实际生活中，为改善自己的学习环境提供有力支持。
二、教学内容1. 家用学生书桌椅设计原则- 介绍家用学生书桌椅设计的基本原则，如人体工程学、安全性、实用性等。
- 分析不同年龄段学生的身体特点，探讨适合的书桌椅设计。
2. 家用学生书桌椅结构与材料- 介绍书桌椅的常见结构类型，如框架式、板式等。
- 讲解各种材料的性能特点，如木材、金属、塑料等。
3. 家用学生书桌椅尺寸与规格- 详解书桌椅的尺寸标准，包括高度、深度、宽度等。
- 分析不同年龄段学生适用的书桌椅尺寸。
4. 家用学生书桌椅在不同学习环境中的应用- 探讨书桌椅在家庭、学校、图书馆等不同场景的运用。
- 分析书桌椅布局对学习效果的影响。
5. 设计实践与评价- 安排学生进行家用学生书桌椅设计实践，鼓励创新思维。
- 组织学生评价市售书桌椅产品，分析优缺点。
6. 团队合作与展示- 指导学生进行团队合作，完成家用学生书桌椅设计方案。
升降桌椅课程设计
升降桌椅课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握升降桌椅的基本结构及其设计原理。
2. 学生能够了解并描述影响升降桌椅使用的各种因素，如人体工程学、材料科学等。
3. 学生掌握相关数学知识，如几何、测量等，并能应用于升降桌椅的设计与评估。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，设计并绘制简单的升降桌椅图纸。
2. 学生通过实际操作，掌握测量、计算及调整升降桌椅尺寸的基本技能。
3. 学生能够运用合作和沟通技巧，与他人共同完成升降桌椅的设计和制作。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对生活中科学技术的兴趣和好奇心，激发他们探索未知、创新设计的精神。
2. 培养学生的环保意识，让他们认识到在设计中应考虑资源的合理利用和可持续发展。
3. 培养学生的团队协作精神，使他们学会尊重他人意见，共同解决问题。
4. 培养学生关注人体健康，关注产品设计与人体的关系，提高他们的生活质量意识。
本课程针对的学生特点是具有一定数学、科学知识基础，具有较强的动手能力和好奇心。
课程性质为实践性较强的综合课程，旨在通过升降桌椅的设计制作，将理论知识与实际应用相结合，提高学生的综合运用能力。
在教学过程中，注重学生的主体地位，鼓励他们主动探索、合作学习，培养创新精神和实践能力。
通过具体的学习成果分解，教师可对课程进行有效评估和调整，以提高教学效果。
二、教学内容1. 升降桌椅的基本结构原理：包括桌椅的构成部分、工作原理及关键部件的功能。
- 教材章节：第三章《机械原理及其应用》- 内容列举：齿轮、滑轮、杠杆等基本机械原理在升降桌椅中的应用。
2. 影响升降桌椅使用的因素：探讨人体工程学、材料科学等相关知识。
- 教材章节：第二章《产品设计基础》- 内容列举：人体尺寸、坐姿与桌椅高度的关系；不同材料在升降桌椅中的应用。
3. 升降桌椅设计与制作：结合数学知识，进行实际设计与制作。
- 教材章节：第四章《实践操作》- 内容列举：运用几何知识进行设计；测量、计算及调整桌椅尺寸；制作简易升降桌椅模型。
沉浸式布置大学生书桌教案
课时：1课时教学目标：1. 让学生了解书桌布置的基本原则和技巧。
2. 培养学生良好的学习环境布置能力，提高学习效率。
3. 增强学生的审美观和创造力。
教学重点：1. 书桌布置的基本原则。
2. 书桌布置的技巧。
教学难点：1. 如何在有限的空间内布置出美观、实用的书桌。
2. 如何根据个人喜好和需求进行书桌布置。
教学过程：一、导入1. 教师展示不同风格的书桌布置图片，引导学生观察并思考。
2. 学生分享自己喜欢的书桌布置风格，并简要说明原因。
二、讲解书桌布置的基本原则1. 实用性：书桌布置应以实用性为前提，满足学习、工作、休息等需求。
2. 美观性：书桌布置应注重整体美感，色彩搭配和谐，布局合理。
3. 个性化：书桌布置应体现个人喜好，展现个性特点。
三、讲解书桌布置的技巧1. 书桌颜色搭配：选择与房间整体色调相协调的颜色，避免过于鲜艳或刺眼的颜色。
2. 书桌布局：根据个人需求，合理规划书桌上的物品摆放，如电脑、书籍、文具等。
3. 装饰品选择：选择与书桌风格相匹配的装饰品，如植物、照片、摆件等，增添书桌的趣味性。
四、分组实践1. 将学生分成若干小组，每组布置一个书桌。
2. 学生根据所学原则和技巧，自由发挥，布置书桌。
3. 教师巡回指导，解答学生在布置过程中遇到的问题。
五、展示与评价1. 各小组展示自己的书桌布置成果，分享布置过程中的心得体会。
2. 教师和学生共同评价书桌布置的优缺点，提出改进建议。
六、总结与反思1. 教师总结书桌布置的原则和技巧，强调布置书桌的重要性。
2. 学生反思自己在布置书桌过程中的收获和不足，提出改进措施。
教学评价：1. 学生书桌布置的实用性和美观性。
2. 学生对书桌布置原则和技巧的掌握程度。
3. 学生在实践过程中的团队合作能力和创新能力。
防瞌睡桌椅课程设计
防瞌睡桌椅课程设计一、教学目标本课程的学习目标主要包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标要求学生掌握防瞌睡桌椅的设计原理、结构及其功能。
技能目标要求学生能够运用所学知识进行防瞌睡桌椅的设计与制作，并具备一定的创新能力和实践能力。
情感态度价值观目标要求学生培养对科学探究的兴趣，增强环保意识和社会责任感。
通过本课程的学习，学生将能够：1.描述防瞌睡桌椅的设计原理和结构特点。
2.解释防瞌睡桌椅的功能及其在学习和生活中的作用。
3.运用所学知识进行防瞌睡桌椅的设计与制作。
4.培养创新能力和实践能力，提高解决问题的能力。
5.培养对科学探究的兴趣，增强环保意识和社会责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括防瞌睡桌椅的设计原理、结构及其功能，设计制作过程以及相关实践活动的开展。
具体教学大纲如下：1.第一章：防瞌睡桌椅概述学习防瞌睡桌椅的定义、作用及其在学习和生活中的重要性。
2.第二章：防瞌睡桌椅的设计原理学习防瞌睡桌椅的设计原理，了解其结构特点和功能。
3.第三章：防瞌睡桌椅的制作方法学习防瞌睡桌椅的制作方法，掌握相关制作技巧。
4.第四章：防瞌睡桌椅的实践应用开展实践活动，让学生亲自动手制作和测试防瞌睡桌椅。
5.第五章：防瞌睡桌椅的创新发展引导学生进行防瞌睡桌椅的创新设计，培养学生的创新能力。
三、教学方法本课程的教学方法主要包括讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
1.讲授法：通过教师的讲解，使学生了解和掌握防瞌睡桌椅的相关知识。
2.讨论法：引导学生进行思考和讨论，提高学生的分析和解决问题的能力。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生更好地理解和运用所学知识。
4.实验法：开展实践活动，让学生亲自动手制作和测试防瞌睡桌椅，提高学生的实践能力。
四、教学资源本课程的教学资源主要包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。
1.教材：选用符合课程要求的教材，为学生提供系统、科学的学习内容。
2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的知识体系。
摆放桌椅课件设计方案
摆放桌椅课件设计方案摆放桌椅课件设计方案一、课件目标：通过本课件的学习，使学生掌握摆放桌椅的基本要求和效果等知识，培养学生正确的摆放桌椅的意识，提高学生的审美能力和空间布局能力。
二、课件内容安排：1.导入：通过展示一些图片和情景，引发学生对桌椅摆放的初步思考，并激发学生的学习兴趣。
2.知识点讲解：介绍桌椅的基本摆放要求，包括桌子和椅子的高度、间距、平稳性等方面的知识。
3.案例分析：通过展示一些实际生活中的案例，让学生分析每个案例的桌椅摆放是否符合标准要求，并让学生找出存在不合理摆放的地方，并提出改进意见。
4.讨论互动：设计一些问题，让学生发表自己的观点和看法，并与同学进行互动交流，加深对桌椅摆放的理解和认识。
5.练习与巩固：设计一些练习题目，让学生根据所学知识判断图片中桌椅摆放是否合理，并解释理由。
6.教学小结：总结本节课所学内容，强调桌椅摆放的重要性，并提出进一步的学习任务。
三、教学方法：1.图片展示法：通过展示一些图片，让学生观察和分析，引发学生对摆放桌椅的思考。
2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生找出其中存在的问题，并提出改进建议，加深学生对摆放桌椅的认识。
3.讨论互动法：设计学生互相讨论和交流的环节，激发学生的思考和表达能力，使学生更好地理解和掌握摆放桌椅的知识。
四、教学工具和资源：1.投影仪和电脑，用于播放课件中的图片和案例分析等内容。
2.黑板和粉笔，用于布置练习题目和进行课堂小结。
3.实物桌椅，可以在课件结束后进行实地观察和实践操作。
五、教学评价与反馈：1.通过学生对案例分析的参与和回答练习题的情况，评估学生对课件内容的掌握程度。
2.课后布置一些相关的作业，要求学生通过实际观察和摆放，反思自己的桌椅摆放是否符合要求，以及提出改进建议，进一步加深学生对桌椅摆放的理解。
六、学生反馈：在课程结束后，可以通过调查问卷或课堂讨论的方式，收集学生对课件的评价和建议，以便进一步优化和改进教学设计。
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大学生宿舍学习用桌
椅设计
人机工程学课题设计
学院：机械工程学院
课题名称：大学生宿舍学习用桌椅设计
专业年级：机国际13-1
姓名：朱子棋
班级学号： 201315030144
指导教师：刘华伟
二零一五年十二月一日
大学生宿舍学习用桌椅设计
一设计说明
随着经济的发展，科技的进步。
尤其在21世纪的今天，几乎所以的院校都实现了现代化的学生公寓，这给学生创造了优越的学习和生活条件。
但在另一方面，由于设计尺寸不合理、人机不协调、人机环境中颜色不调配等因素，给学生在生理和心理上带来了很多的负面影响。
比如驼背、近视、压力加大、心烦意乱。
虽然在时间阶段上来说这不完全是在大学阶段造成的，但也不可忽略在大学学习期间由于学习、生活环境不适而造成的负面影响。
针对上述出现的一些问题，本次安全人机工程课程设计将在参阅相关资料、进行实地测量的基础上，分析与评价学生与组合柜及周围环境这一系统中的安全人机界面的协调关系。
并以安全、健康、协调舒适为目标，针对相关问题提出建议和相关改进设计措施。
二调研与分析
作业台高度的问题分析。
因为在本产品设计中只需要采用一个人体百分位作为尺寸的上限值和下限值的依据，对于书桌的高度设计，应该采用大尺寸设计。
坐膝高的第九十九百分位数为549mm，根据数据可知，坐膝高功能修正量为33mm，根据公式1可以计算出，书桌最小功能尺寸为582mm，现有的书桌设计为750mm，根据人机工程学的坐姿工作台的设计，以及人体百分位数的选择，750mm大于人体坐姿的第九十九百分位数，即满足百分之九十九的人使用，还预留了一定的心理修正量。
所以符合了人机工程学的设计原则。
凳子的问题分析。
凳子设计太平，会产生身体向前滑动，凳子设计也不符合人机工程学臀部受力的分析，导致在使用过程中对于身体健康影响较大。
没有靠背，不能完全贴合人的脊椎，让使用时候造成不舒适感觉。
三、设计要求（做成表格，要求有人体数据支持）
通过对现有宿舍组合型床铺进行的测量，得到了以下的具体数据：床高
1820mm、长1910mm、宽800mm，衣橱高1720mm、宽450mm、内横杠距顶40mm，椅子高410mm、宽350mm、长400mm、靠背倾斜角度为5°、高距地800mm，长书架长940mm、距桌面630mm，桌子高720mm、宽600mm，短书架高280mm、长440mm，右边抽屉宽400mm、高145mm，容腿空间高600mm、长960mm。
人体尺寸修正量
四、设计方案
1、方案比较
方案一:
方案草图一
这种方案是我们学校宿舍椅子的模型。
它是木制的，比较笨重，而且移动不方便，坐久了还会产生不适感。
方案二:
方案草图二
这种方案是有两个优点。
其一，底部采用滑轮设计，能够自由移动，灵活性高。
其二，采用升降设计，针对不同的用户能够确定不同的高度。
最终方案草图如下:
最终方案草图
这个方案结合了前面的优点，本着人机工程学的目的，设计让用户舒适的产品。
我认为这个方案是比较成功的。
原因如下：
1.本产品经过了大量的数据测量，并查阅了相关数据，符合人际工程学要求。
2.本产品设计了靠背和扶手，如果用户累了时可以靠后休息，把手放在扶手上。
3.本产品底部设计了滑轮，有很大的灵活性，能随处移动，也放便用户活动。
4..本产品能够在一定范围内升降高度，以迎合用户的喜好。
5.椅子可以旋转，坐垫柔软，靠背有符合人机的倾斜度。
桌子的设计方案
方案一:
方案草图一
这个方案是目前市场上最基本的方案，可以把电脑摆放在桌上，鼠标跟键盘放在桌下面的可以伸缩的小桌面。
总的来说，这种放案满足了大学生使用电脑的基本要求，但是如果东西太多一多，其他东西只能放在其他地方了。
方案二:
方案草图二
这个方案将桌面设计成有弧度的，更加符合人机学原理，人操作起来会比方正的桌面感到更加舒适方便。
最终方案:
通过全方位的分析，最后综合考虑，我设计的桌子草图如下：
最终方案草图
方案特点：
桌面的造型采用直线与弧线相结合，直线部分靠墙可以增加稳定性，弧线部分朝内弯，且弧度的设计符合人机学原理。
直线与弧线的完美结合，既避免了直棱直角，增加美感，同时弧度又不是太大，容易加工，既美观舒适又经济节约。
桌椅的尺寸设计是通过查阅大量人机学原理后计算出来的，它们都符合人机学原理，所以人操作过程中会更加方便、舒适。
桌腿的设计采用了直线型与弧线完美结合，给人钢中带柔，柔里见钢的感觉。
桌椅的产品尺寸
桌子的CAD三视图
（因为椅子的电脑尺寸较为复杂，本人CAD制图能力有限，望见谅）
具体说明如下表：
桌椅结构尺寸（单位: mm）
颜色的选择：
色彩对人的心理有着直接影响，单调的颜色会很容易让人产生视觉疲劳，而过大的色彩反差也同样会令人视觉难受。
长时间对着同一种颜色会产生视觉疲劳，所以桌椅的颜色要与墙壁的颜色对比度稍大，可以使眼睛得到休息。
正确选择颜色，有益于视觉、生理、心理、功效、安全。
以下是颜色表示的抽象意义
紫优雅、温厚
桌椅颜色的选择可以根据使用者的需求和个人爱好来定，而银白色应为最符合安全人机工程学要求。
五、设计图
六、小结
本文设计的桌椅，桌面的造型采用直线与弧线相结合，直线部分靠墙可以增加稳定性，弧线部分朝内弯，且弧度的设计符合人机学原理。
桌椅的尺寸设计是通过查阅大量人机学原理后计算出来的，它们都符合我国当代大学生人机学原理，所以大学生在使用过程中会更加方便、舒适；椅子可以旋转，坐垫柔软，靠背有符合人机的倾斜度。
由于本人作图能力有限，所以没有很有力地说服证据，对现状很多地方的描述不全面具体，可能造成读者不能在脑海中形成清晰的实物图像。
本文的改进设计都是运用安全人机工程学的原理和方法设计的，没有实行具体的人的使用，都是理论的研究和改进。