大班社会活动教案:四大发明教案
2024年大班社会精彩教案《四大发明》
2024年大班社会精彩教案《四大发明》一、教学目标1.了解我国古代的四大发明:指南针、火药、印刷术和造纸术。
2.理解四大发明对世界文明发展的贡献。
3.培养幼儿的爱国情怀,激发对科学探索的兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点:了解四大发明的内容及其作用。
2.教学难点:理解四大发明对世界文明的影响。
三、教学过程1.导入(1)师:小朋友们,你们知道我国的四大发明吗?(2)生:不知道。
(3)师:今天我们就来学习一下我国的四大发明。
2.学习四大发明(1)指南针①师:第一个发明是指南针,你们知道指南针有什么作用吗?②生:不知道。
③师:指南针可以帮助人们辨别方向,是我国古代航海、探险的重要工具。
(2)火药①师:第二个发明是火药,你们知道火药有什么作用吗?②生:不知道。
③师:火药不仅可以用来制作烟花、爆竹,还可以用于军事防御,是我国古代战争的重要武器。
(3)印刷术①师:第三个发明是印刷术,你们知道印刷术有什么作用吗?②生:不知道。
③师:印刷术可以让书籍大量复制,传播知识,对世界文明发展起到了重要作用。
(4)造纸术①师:一个发明是造纸术,你们知道造纸术有什么作用吗?②生:不知道。
③师:造纸术可以让人们用纸来记录文字、绘画,方便知识的传播。
3.四大发明的影响(1)师:四大发明对世界文明发展有什么影响呢?(2)生:可以让我们更好地了解古代科技,也可以让世界了解中国。
(3)师:没错,四大发明让世界看到了中国的智慧,也让中国走向了世界。
(1)师:通过今天的学习,我们知道了四大发明的重要性,那么你们还知道哪些古代发明呢?(2)生1:我知道算盘。
(3)生2:我知道地动仪。
(4)师:很好,古代发明有很多,它们都是我们祖先智慧的结晶。
希望大家课后多了解一些古代发明,传承和发扬我国优秀的传统文化。
四、作业1.画一画四大发明,并简要介绍其作用。
2.家长协助孩子了解其他古代发明,培养孩子对科学的兴趣。
五、教学反思本节课通过生动有趣的故事、图片等形式,让幼儿了解了四大发明的内容及其作用,培养了幼儿的爱国情怀和对科学的兴趣。
《四大发明》幼儿园大班优质教案精选
《四大发明》幼儿园大班优质教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材《我们的祖先》,详细内容为四大发明的介绍。
主要涉及教材第二章第三节《古代的发明》,通过讲解四大发明——造纸术、印刷术、火药、指南针的基本概念和使用方法,使幼儿对我国古代的聪明才智有更深入的了解。
二、教学目标1. 了解四大发明的概念及其在历史中的作用,培养幼儿对古代文明的尊重。
2. 通过实践操作,培养幼儿动手动脑能力,提高创新意识和合作精神。
3. 培养幼儿对科学技术的兴趣,激发幼儿的民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点:四大发明的概念及作用。
教学重点:造纸术、印刷术的基本原理及实践操作。
四、教具与学具准备教具:四大发明相关图片、视频、模型。
学具:手工制作材料(如彩纸、剪刀、胶水等),指南针模型。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)通过向幼儿展示四大发明的图片和模型,引发幼儿对古代发明的兴趣,提出问题:“你们知道这些是什么吗?它们有什么作用?”2. 例题讲解(10分钟)(1)造纸术:介绍蔡伦改进造纸术的过程,讲解纸张的制作方法。
(2)印刷术:介绍活字印刷的基本原理,展示印刷过程。
(3)火药:讲解火药的发明及其在军事、民用方面的应用。
(4)指南针:介绍指南针的原理和使用方法,引导幼儿了解古代航海的重要性。
3. 随堂练习(5分钟)(1)分组讨论:让幼儿分组讨论四大发明的用途,提高幼儿的合作意识。
(2)手工制作:指导幼儿动手制作纸张和印刷模型,培养动手能力。
邀请幼儿分享学习心得,对四大发明有更深入的认识。
六、板书设计1. 四大发明的名称和图片。
2. 四大发明的简要介绍。
3. 造纸术、印刷术的基本原理。
七、作业设计1. 作业题目:请幼儿与家长一起制作一个四大发明的手工作品,并介绍其原理和应用。
2. 答案:手工作品可以是纸张、印刷模型、火药小车、指南针航海图等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注幼儿在课堂上的表现,及时发现问题,调整教学方法。
2024年幼儿园大班社会活动教案《四大发明》通用
2024年幼儿园大班社会活动教案《四大发明》通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材第四章《我们的祖先》,详细内容为第三节《四大发明》。
通过本节课的学习,让幼儿了解我国古代四大发明的基本概念及其对世界的影响。
二、教学目标1. 知道四大发明的名称及其简单原理,了解它们在我国及世界历史中的地位。
2. 培养幼儿的民族自豪感,激发他们探索科学奥秘的兴趣。
3. 培养幼儿的动手操作能力,提高他们的观察、思考、表达等综合能力。
三、教学难点与重点教学难点:理解四大发明的原理及其对人类社会的贡献。
教学重点:掌握四大发明的名称,培养幼儿的民族自豪感。
四、教具与学具准备教师准备:四大发明的图片、视频、实物(或模型)、PPT课件等。
学生准备:画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入(5分钟)通过讲述一个关于古代四大发明的趣味故事,激发幼儿的学习兴趣。
2. 新课导入(10分钟)(1)展示四大发明的图片,引导幼儿观察并说出它们的名称。
(2)教师简要介绍四大发明的概念及其在我国及世界历史中的地位。
3. 例题讲解(15分钟)(1)教师以PPT课件的形式详细讲解四大发明的原理和应用。
(2)通过实物(或模型)展示,让幼儿更直观地了解四大发明。
4. 随堂练习(10分钟)(1)让幼儿动手操作,体验四大发明的制作过程(如造纸、制火药等)。
(2)分组讨论,让幼儿分享自己了解到的四大发明的故事。
六、板书设计1. 板书四大发明的名称及简单原理。
2. 用不同颜色的粉笔标注四大发明的特点和影响。
七、作业设计1. 作业题目:画一画你最喜欢的四大发明,并简要介绍它的原理和用途。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思:本节课的教学效果,及时调整教学方法,以提高幼儿的学习兴趣。
2. 拓展延伸:鼓励幼儿课后收集关于四大发明的资料,进行家庭分享,激发幼儿对科学探索的热情。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点:理解四大发明的原理及其对人类社会的贡献。
大班社会教案《四大发明》(精选
大班社会教案《四大发明》(精选一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《古代的智慧》,详细内容为“四大发明”:指南针、火药、印刷术和造纸术。
通过本节课的学习,让学生了解我国古代的四大发明,感受古人的智慧,培养民族自豪感。
二、教学目标1. 让学生掌握四大发明的名称、发明过程及其在历史上的重要意义。
3. 引导学生学会尊重和珍视人类文明成果,培养正确的价值观。
三、教学难点与重点教学难点:四大发明的原理及其在历史上的重要意义。
教学重点:四大发明的名称、发明过程及其对人类文明发展的贡献。
四、教具与学具准备教师准备:四大发明的图片、PPT、实物模型等。
学生准备:笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入:通过展示四大发明的图片,引发学生的兴趣,提出问题:“同学们,你们知道这些是什么吗?它们有什么作用?”让学生积极思考,为新课的学习打下基础。
2. 新课内容:(1)指南针:讲解指南针的发明过程、原理以及在航海、探险等领域的重要作用。
(2)火药:介绍火药的发明过程、原理以及在军事、民用等方面的应用。
(3)印刷术:讲解印刷术的发明过程、原理以及在文化传播、教育普及等方面的贡献。
(4)造纸术:介绍造纸术的发明过程、原理以及在书写、印刷、文化传播等方面的意义。
3. 实践情景引入:(1)让学生分组讨论,每组选一个发明,讨论其在生活中的应用,并派代表进行分享。
(2)组织学生进行“我是小小发明家”的活动,鼓励学生发挥想象力,创造新的发明。
4. 例题讲解:以印刷术为例,讲解其原理和操作步骤,让学生了解印刷术的发展历程。
5. 随堂练习:让学生绘制四大发明的示意图,加深对四大发明的认识。
六、板书设计1. 大四大发明2. 副指南针、火药、印刷术、造纸术3. 板书内容:(1)指南针:发明过程、原理、作用(2)火药:发明过程、原理、应用(3)印刷术:发明过程、原理、贡献(4)造纸术:发明过程、原理、意义七、作业设计1. 作业题目:(1)请简述四大发明的名称、发明过程及其在历史上的重要意义。
幼儿园大班教案《四大发明》含反思
幼儿园大班教案《四大发明》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域课程,主要围绕“四大发明”展开。
教学内容包括教材第3章《古代的发明与创造》中的“四大发明”部分,详细内容为介绍造纸术、印刷术、火药和指南针的历史、原理及其对世界的影响。
二、教学目标1. 让幼儿了解我国古代四大发明的起源、发展及其对世界文明的贡献。
2. 培养幼儿的民族自豪感和对科学发明的兴趣。
3. 培养幼儿的动手操作能力、合作意识和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点:四大发明的原理及其对世界的影响。
教学重点:让幼儿掌握四大发明的名称、简单了解其历史背景和基本原理。
四、教具与学具准备教师准备:四大发明的图片、视频、PPT、实物模型、相关书籍。
幼儿准备:画纸、画笔、剪刀、胶水、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用四大发明的实物模型,让幼儿观察并猜测它们的用途,引发幼儿兴趣。
2. 讲解四大发明(10分钟)通过PPT和图片,详细讲解四大发明的起源、发展、原理及其对世界的影响。
3. 例题讲解(5分钟)以指南针为例,讲解其原理和应用,让幼儿了解指南针在航海、探险等方面的作用。
4. 随堂练习(10分钟)将幼儿分成四组,每组围绕一个四大发明进行讨论,讨论其原理和在生活中的应用。
5. 动手操作(10分钟)每组幼儿根据所讨论的四大发明,利用画纸、彩泥等材料制作相关作品。
6. 成果展示与交流(5分钟)各组展示作品,并分享制作过程中的体验和收获。
六、板书设计1. 四大发明2. 内容:造纸术:蔡伦改进,便于传播知识印刷术:毕昇发明,提高文化传播效率火药:道教炼丹,用于军事、开采等指南针:古代导航,引领航海探险七、作业设计1. 作业题目:请你选择一个四大发明,画一幅相关的画,并简单介绍其原理和应用。
2. 答案示例:画:指南针原理:利用磁铁的性质,指针指向北方。
应用:航海、探险、定位等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、讨论、动手操作等形式,让幼儿了解了四大发明的相关知识。
幼儿园大班社会活动教案《四大发明》及教学反思(全文5篇)
幼儿园大班社会活动教案《四大发明》及教学反思(全文5篇)第一篇:幼儿园大班社会活动教案《四大发明》及教学反思《大班社会活动教案《四大发明》含反思》这是优秀的大班社会教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看大班社会活动教案《四大发明》含反思!活动目标:1、认识我国古代的四大发明,为自己是一个中国人而自豪。
2、知道我国现代科技的一些成就。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、探索与实验,激发幼儿主动探索的积极性。
活动准备:四大发明的挂图、收集关于四大发明的资料、幼儿用书。
活动过程:1、谈话导入:我们是哪国人?你知道我们中国有多少年的历史吗?(快思老师.教案网出处)师:我们中国是一个历史悠久的国家,在这五千多年的文明史中,不仅产生了许多伟大的科学家,我们勤劳智慧的中国人民还创造了领先世界的四大发明。
今天,老师就带小朋友们来认识一下我们中国古代四大发明。
(出示汉字:四大发明)2、展示收集的资料,逐一了解中国古代的四大发明和它们的由来及用处。
3、结合挂图,逐一介绍四大发明,帮助幼儿梳理,激发自豪感。
提问:你觉得我们的祖先怎么样?我们的祖先那么聪明,作为中国人的子孙后代,你觉得怎么样?4、说说中国现代的发明,进一步激发民族自豪感。
提问:现代,我国的很多发明也是世界瞩目的?你们知道有哪些?讨论:你们想不想当发明家,为祖国发明一样东西呢?你想发明什么?用来干什么?小结:我们中国不仅在古代有著名的四大发明,在现代,同样也有很多让世界瞩目的发明,非常地了不起!我们长大后一样要为中国人争光。
教学反思:本活动以我是中国人为主体,了解祖国的四大发明是造纸术、印刷术、火药和指南针,知道四大发明与人类生活的关系。
上课前先发动孩子们搜集有关四大发明的图片及故事情节,孩子们先有了比较浅的认识,孩子们接受起来比较容易。
整个活动结束后,我感到还是存在很多不足之处,对于四大发明的介绍重点不够突出,在教具准备上,除了利用图片教学外,对于能够收集到的材料,还是应该以实物呈现为佳,这样能够幼儿全方位、多角度的观察、感受。
大班社会教案四大发明精选
大班社会教案四大发明精选一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班社会教案,主要涉及四大发明:造纸术、印刷术、指南针和火药。
通过介绍这四大发明的起源、发明者和影响,使孩子们了解中国古代科技的发展和智慧。
1. 造纸术:介绍东汉时期蔡伦改进造纸术的历史背景、造纸术的制作过程以及对中国和世界的影响。
2. 印刷术:介绍唐代印刷术的起源、宋代活字印刷术的发明以及印刷术对文化和知识传播的推动作用。
3. 指南针:介绍指南针的起源、古代航海和探险中的应用以及指南针对地理大发现的影响。
4. 火药:介绍火药的发明、古代战争中的应用以及火药对后世火器发展的影响。
二、教学目标1. 使学生了解四大发明的起源、发明者和影响,培养对中国古代科技的兴趣和自豪感。
2. 培养学生运用历史知识分析问题的能力,提高历史素养。
3. 培养学生合作学习、自主探究的学习习惯,提高学生的综合素质。
三、教学难点与重点重点:掌握四大发明的起源、发明者和影响。
难点:理解四大发明对人类历史发展的贡献。
四、教具与学具准备教具:PPT、图片、视频等。
学具:笔记本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入:通过展示中国古代科技的图片,引导学生思考中国古代科技的发展。
2. 讲解:分别讲解四大发明的起源、发明者和影响,结合图片和视频,生动形象地展示四大发明的制作过程和应用场景。
3. 讨论:分组讨论四大发明对人类历史发展的贡献,鼓励学生发表自己的看法。
4. 实践:引导学生动手制作简单的四大发明模型,加深对四大发明的理解和记忆。
六、板书设计板书内容:四大发明1. 造纸术:东汉蔡伦改进,推动文化和知识传播。
2. 印刷术:唐代起源,宋代活字印刷,促进文化普及。
3. 指南针:古代航海和探险,推动地理大发现。
4. 火药:古代战争中的应用,影响后世火器发展。
七、作业设计1. 请简述四大发明的起源、发明者和影响。
2. 请结合四大发明,谈谈中国古代科技对世界历史的贡献。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后,教师应认真反思教学效果,针对学生的掌握情况,调整教学策略,提高教学效果。
大班社 会活动教案:四大发明教案
大班社会活动教案:四大发明教案一、活动目标1、让幼儿了解中国古代的四大发明,知道它们对人类生活和社会发展的重要影响。
2、培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3、激发幼儿的民族自豪感和爱国情感。
二、活动准备1、四大发明的图片或视频资料,如造纸术、印刷术、火药、指南针。
2、相关的实物或模型,如纸张、印刷品、火药玩具、指南针等。
3、故事书或绘本,讲述四大发明的由来和发展。
三、活动过程1、导入部分教师通过提问引起幼儿的兴趣:“小朋友们,你们知道我们现在用的纸、书是怎么来的吗?还有我们出门怎么辨别方向?”展示一些现代物品,如书籍、地图等,引导幼儿思考它们与古代发明的关系。
2、了解造纸术教师展示古代造纸的图片或视频,讲解造纸术的发明过程和方法。
让幼儿观察纸张,感受纸张的质地和特点,并与其他材料(如布、树叶)进行比较。
提问幼儿:“如果没有纸,我们怎么写字画画呢?”3、认识印刷术展示印刷品,如书籍、报纸等,让幼儿观察上面的文字和图案。
讲解印刷术的发展历程,从雕版印刷术到活字印刷术。
可以让幼儿尝试用印章或简单的印刷工具制作自己的作品。
4、探索火药播放关于火药的视频或动画,介绍火药的发明和用途。
展示火药玩具,让幼儿了解火药的威力,但要强调安全注意事项。
提问幼儿:“火药除了用于烟花和鞭炮,还能在哪些方面发挥作用?”5、了解指南针拿出指南针,向幼儿介绍指南针的原理和使用方法。
让幼儿尝试使用指南针辨别方向,感受其在导航中的重要性。
讨论:“如果没有指南针,人们在航海或旅行中会遇到什么困难?”6、总结四大发明的意义引导幼儿回顾四大发明的内容,强调它们对世界文明的贡献。
激发幼儿的民族自豪感,鼓励他们长大后为祖国的发展做出贡献。
7、活动延伸让幼儿回家后向家长介绍四大发明。
在区角活动中提供相关材料,让幼儿进一步探索四大发明。
四、活动反思通过本次活动,幼儿对中国古代的四大发明有了初步的了解和认识。
在活动过程中,幼儿表现出了浓厚的兴趣,积极参与讨论和实践操作。
大班社会教案四大发明
大班社会教案四大发明一、教学内容本节课我们将探讨中国古代的四大发明——指南针、火药、印刷术、造纸术。
教学内容取自教材《小学社会》第五单元《古代的发明与创造》,具体包括第17章《改变世界的四大发明》。
二、教学目标1. 让学生了解四大发明的起源、发展及其对世界的影响。
2. 培养学生的民族自豪感和创新精神。
3. 提高学生运用历史知识分析问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点:四大发明的具体原理及其在历史上的重要作用。
教学重点:四大发明的起源、发展过程及其对世界文明发展的贡献。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT、四大发明实物模型、视频资料。
2. 学具:笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入:通过展示四大发明的实物模型,引发学生的好奇心,进而导入新课。
2. 新课内容:(1)指南针:讲解指南针的起源、发展过程及其在航海事业中的应用。
(2)火药:介绍火药的发明过程,以及火药在军事、民用等方面的应用。
(3)印刷术:讲解印刷术的发展历程,以及它对文化传播、教育普及等方面的贡献。
(4)造纸术:介绍造纸术的发明过程,以及造纸术对世界文明发展的推动作用。
3. 实践情景引入:分组讨论,让学生思考四大发明在现代社会中的应用。
4. 例题讲解:通过讲解具体例题,让学生学会运用所学知识分析问题。
5. 随堂练习:设计相关习题,巩固所学内容。
六、板书设计板书分为两部分:左边展示四大发明的名称,右边分别列出它们的特点、应用和影响。
七、作业设计1. 作业题目:(1)简述四大发明的起源和发展过程。
(2)分析四大发明对世界文明发展的贡献。
2. 答案:(1)四大发明分别起源于战国、唐朝、宋朝等时期,经过不断发展,影响了世界文明的进程。
(2)四大发明极大地推动了人类社会的进步,如指南针促进了航海事业的发展,火药改变了战争模式,印刷术和造纸术促进了文化传播、教育普及等。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后,教师应反思教学效果,关注学生对四大发明的掌握程度。
大班科学教案《四大发明》6篇
大班科学教案《四大发明》大班科学教案《四大发明》6篇作为一位不辞辛劳的人民教师,就不得不需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
教案应该怎么写呢?以下是小编整理的大班科学教案《四大发明》,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
大班科学教案《四大发明》1活动目标1、认识活字印刷术的原理和特点。
2、能动手操作体验印刷术的过程,认识到印刷术对世界的促进作用。
3、进一步体验人民的智慧,为人自豪和骄傲。
活动准备1、8年奥运会上字模的表演视频。
2、活字印刷术的印刷视频。
3、硬纸板和水粉颜料。
活动过程1、教师请小朋友们欣赏视频奥运会上的字模表演,引起幼儿对字模的兴趣和惊叹,引出活字印刷术的主题。
2、教师拿出一本书本、报纸等,请小朋友们想一想这些书本上的字是如何来的,书本是怎么制作出来。
3、待幼儿讨论完毕后,教师一(大考吧幼儿教育)边出示相关图片,一边简单讲述雕版印刷术的故事。
4、然后请幼儿讨论一下雕版印刷术的.优点和缺点,并且引导幼儿思考如何改进这些缺点。
5、教师讲述毕升发明活字印刷术的故事,然后播放介绍活字印刷术的印刷过程和原理的视频,让幼儿直观地了解印刷术。
6、教师讲述印刷术对世界的巨大贡献以及如何促进了世界的发展。
让幼儿在此过程中感受到对世界的贡献,为作为一名人自豪。
7、教师继续引导幼儿讨论,你作为一名人,也想为发明一些什么,如何发明?8、讨论完后,教师请幼儿到美工区,体验印刷术,制作字模,并且在纸上印刷出一行字或者一幅画,几个人合作制成一本小书。
延伸活动:请幼儿创编出一个字模舞蹈。
大班科学教案《四大发明》2活动意图:培养幼儿对科学的探索兴趣,提高幼儿的科学素质,已经成为重要的教育目标。
通过了解中国古代的四大发明,让幼儿自己看一看、说一说,用孩子能够接受的方式,通俗易懂的介绍。
了解到中国人勤劳、聪明,并为自己是中国人感到骄傲。
活动目标:1.知道四大发明。
2.感知中国人民的勤劳、聪明。
活动准备:1.四大发明视频、图片、资料。
2024年幼儿园大班社会活动教案《四大发明》通用
2024年幼儿园大班社会活动教案《四大发明》通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材第四章《科技与生活》第三节《四大发明》。
详细内容包括:介绍四大发明的概念,讲述造纸术、印刷术、火药和指南针的历史背景、基本原理和影响,以及四大发明在现代生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解四大发明的概念,掌握造纸术、印刷术、火药和指南针的基本知识。
2. 培养学生对中国古代科技成就的热爱和自豪感,激发学生探索科学的兴趣。
3. 培养学生的动手操作能力和团队协作能力,提高学生的问题解决能力。
三、教学难点与重点教学难点:四大发明的原理及其在现代生活中的应用。
教学重点:四大发明的概念、历史背景和影响。
四、教具与学具准备教具:PPT、四大发明图片、实物模型、视频资料。
学具:纸张、笔、剪刀、胶水、指南针、火药模拟材料等。
五、教学过程1. 导入:通过PPT展示四大发明的图片,引导学生说出它们的名字,激发学生的兴趣。
2. 讲解:详细讲解四大发明的概念、历史背景、基本原理和影响。
3. 实践:分组进行实践活动,让学生亲自动手体验造纸术、印刷术、火药和指南针的制作过程。
4. 例题讲解:以实际生活中的例子,讲解四大发明在现代科技中的应用。
5. 随堂练习:让学生结合所学知识,回答与四大发明相关的问题。
七、作业设计1. 作业题目:请学生结合所学内容,写一篇关于四大发明的简短介绍。
答案示例:四大发明是我国古代科技的瑰宝,包括造纸术、印刷术、火药和指南针。
造纸术让书写变得更加便捷,印刷术使得文化传播更加广泛,火药为军事战争带来革命性变革,指南针为航海事业提供有力保障。
四大发明不仅在我国历史上具有重要地位,而且对世界科技发展产生了深远影响。
2. 作业题目:请学生列举出生活中至少三个应用四大发明的例子。
答案示例:1. 纸张:用于书写、绘画、打印等。
2. 印刷术:报纸、书籍、宣传册等。
3. 火药:烟花、炮竹、子弹等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践、例题讲解等多种形式,让学生了解了四大发明的相关知识。
《四大发明》幼儿园大班精品教案精选
《四大发明》幼儿园大班精品教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材《我们的祖先》,详细内容为四大发明的介绍,包括指南针、火药、造纸术和印刷术的历史背景、发明过程及其在生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解四大发明的起源、发展及其在人类历史中的重要性。
2. 培养幼儿对中国古代文明的尊重和热爱,增强民族自豪感。
3. 培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
三、教学难点与重点难点:让幼儿理解四大发明的原理及其在生活中的应用。
重点:让幼儿掌握四大发明的基本知识,培养幼儿的爱国情怀。
四、教具与学具准备教具:四大发明图片、视频、模型等。
学具:画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入:通过展示四大发明的图片,引发幼儿的兴趣,进入主题。
2. 讲解:讲解四大发明的起源、发明过程及其在生活中的应用。
3. 实践:分组进行手工制作,让幼儿体验古代发明家的智慧。
(1)制作指南针:让幼儿了解指南针的原理,动手制作简易指南针。
(2)火药制作:讲解火药的发明过程,演示安全无毒的火药实验。
(3)造纸术体验:让幼儿了解造纸术的发明过程,动手制作纸张。
(4)印刷术体验:让幼儿了解印刷术的发展,动手进行活字印刷。
4. 例题讲解:通过例题讲解,巩固四大发明相关知识。
5. 随堂练习:进行四大发明知识问答,检验学习效果。
六、板书设计1. 四大发明的名称、发明家、发明时间和应用。
2. 四大发明之间的关系图。
七、作业设计1. 作业题目:四大发明知多少?(1)请简述四大发明的基本知识。
(2)举例说明四大发明在生活中的应用。
2. 答案:见板书设计。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过讲解、实践和互动,让幼儿了解四大发明,培养幼儿的爱国情怀。
但在教学过程中,要注意关注每个幼儿的学习情况,确保教学效果。
2. 拓展延伸:鼓励幼儿回家后,与家长一起查阅关于四大发明的资料,深入了解四大发明的历史背景和影响。
同时,开展家庭实践活动,如制作指南针、参观博物馆等,让幼儿在实践中感受古代文明的魅力。
幼儿园大班社会公开课教案《四大发明》含反思
幼儿园大班社会公开课教案《四大发明》含反思一、教育目标通过本次社会公开课的教学,让幼儿通过了解中国古代文明和四大发明的过程及作用,培养对中华文化的理解与认同,激发其民族自信心和对未来科技的探索兴趣。
二、教学内容2.1 课堂内容本次公开课以“四大发明”为主题,向幼儿介绍了中国古代的造纸术、指南针、火药、印刷术的发明过程及其作用。
通过教师的讲解与幼儿的互动,让幼儿对这些古代发明的历程和作用有一个初步认识。
2.2 教学目标1.学习“四大发明”的概念和内容;2.了解“四大发明”的发明历程和作用;3.建立对中华文化的认同感;4.培养对未来科技的探索兴趣;5.促进幼儿的语言和思维发展。
三、教学方法本次公开课教学使用目视教学、问答互动、多媒体展示和小组合作等教学方法。
其中,教师以故事的方式引入主题,通过多媒体展示和幼儿的互动提高幼儿的参与度和学习效果。
四、课时安排本次公开课安排为1课时,时间为50分钟。
4.1 活动设计1.学生打招呼、教师引入主题。
2.多媒体展示介绍“四大发明”的背景及“四大发明”的内容。
3.故事讲解“四大发明”中的一个发明,并通过幼儿互动进行深入讨论。
4.指导幼儿制作一个“四大发明”中的物品(如纸张、指南针等)。
5.小组合作,展示幼儿制作完成的物品并进行研讨。
6.回顾本次社会公开课的主要内容。
五、反思幼儿园是培养幼儿“健康、智能、博爱、美、德”的地方,社会公开课是幼儿园教学中的重要一环。
本次公开课教学主题紧贴国情,联系幼儿自身生活实践,切中幼儿感受和兴趣,既符合幼儿的认知规律,又具有启发思维和增强自信的特点。
幼儿在这个学习环境中得到了全面而有益的学习。
同时,在授课过程中,仍存在一些不足。
如教师在讲述历史背景时语言过于复杂,幼儿难以理解;幼儿在小组合作中存在着许多相互汲取经验的机会,但是由于时间不够,没能充分利用并发挥出合作的力量。
总的来说,本次公开课在教学方法、教学内容以及课时安排方面取得了不俗的成绩,有一定的实践意义。
幼儿园大班科学活动教案《四大发明》
幼儿园大班科学活动教案《四大发明》幼儿园大班科学活动教案《四大发明》作为一名人民教师,通常需要准备好一份教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。
那要怎么写好教案呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园大班科学活动教案《四大发明》,希望能够帮助到大家。
幼儿园大班科学活动教案《四大发明》1活动目标初步了解中国古代的四大发明和四大发明的贡献。
萌发爱科学、学科学的情感。
活动准备课件准备:“烟花”组图;《四大发明》小知识音频及图片;《四大发明贡献大》儿歌音频。
活动过程出示组图“烟花”,激发幼儿兴趣。
——图片上是什么?(烟花)——你知道世界上最早的烟花是哪个国家发明的吗?小结:烟花是我们的国家——中国最早发明的,烟花中的火药是中国古代的四代发明之一。
播放小知识音频及组图“四大发明”,引导幼儿认识四大发明。
——你认识这些东西吗?——一起来看看它们是怎么被发明出来的吧。
小结:造纸术、指南针、火药和活字印刷术是我们中国古代的四大发明,给人们的生活带来许多便利。
四大发明传播到世界各地,为世界的发展做出了巨大的贡献,是非常了不起的。
播放儿歌音频《四大发明贡献大》,萌发幼儿爱科学、学科学的情感。
——四大发明真了不起,有一首儿歌说的就是了不起的`四大发明,我们一起听一听。
——儿歌里说了什么?——听了这首儿歌,你有什么感觉?小结:中国古代的四大发明真厉害,体现了古代人们的智慧。
小朋友们要好好学习,爱科学、爱祖国,长大后创造更多的新发明,为祖国做出贡献。
活动延伸区域活动1.在科学区投放纸浆、过滤网、烘干机等材料,鼓励幼儿尝试造纸,体验造纸的乐趣。
2.在语言区投放儿歌音频《四大发明贡献大》,引导幼儿学念儿歌。
家园共育请家长在节假日带领幼儿去博物馆参观,了解更多中国的发明创造与历史。
附【小知识】四大发明1.造纸术古时候,人们在竹简和丝绸上写字,可是竹简很重,不方便携带;丝绸虽然轻薄,但是很贵,大部分人都买不起。
后来人们发现,将破布、树枝捣碎,可以制成纸浆来造纸。
大班社会教案《四大发明》(精选14篇)
大班社会教案《四大发明》(精选14篇)大班社会《四大发明》篇1活动目标:1、认识我国古代的四大发明。
2、了解古代科技在世界上处于领先地位,激发幼儿热爱祖国的情感和作为人的自豪感。
活动准备:PPT;奥运会相关视频。
活动过程:1、谈话:我们是哪国人?你知道我们有多少年的历史吗?师:我们是一个历史悠久的国家,在这五千多年的文明史中,不仅产生了许多伟大的科学家,我们勤劳智慧的人民还创造了领先世界的四大发明。
今天,老师就带小朋友们来认识一下我们古代四大发明。
(出示汉字:四大发明)2、认识造纸术出示纸,提问:这是什么?你们认识的纸有哪些?纸可以做什么?纸是怎样造出来的?又是谁发明了纸?讲解:纸是我们人最先发明的。
在没有纸以前,人们看的书是用刀把字记得在龟甲和兽骨上的,叫甲骨文。
可龟甲、兽骨都不好获得,且刻字很不方便,一块龟甲上只能记得几个字。
春秋、战国时期人们把竹子、木头劈成狭长的小片,再将表面刮平,用毛笔蘸墨把字写在这些竹片上,串起来成书,叫竹简。
这种书,写、看、携带都非常不方便。
与此同时,还有一种书写材料叫缣帛。
帛是用蚕丝制作的,只有达官贵人才能用,普通人用不起。
它虽然轻便也容易携带,但却不能广泛使用。
提问:蔡伦造纸之前人们用什么写字?蔡伦是用什么东西造纸的?他是怎样造纸的`?看图片,进一步了解蔡伦造纸的过程。
:在蔡伦造纸术的基础上,我们更进一步地改进了造纸技术,现在我们用的纸又光滑又洁白,种类又多,都要感谢这项伟大的发明。
(出示汉字:造纸术)3、认识印刷术提问:小朋友看的书上面有许多大大小小的字,这些字是怎样出现在书上的呢?讲解:在纸出现后的很长时间里,书上的字还是靠人们用手抄写的。
抄一本书很费劲,速度也非常慢,往往需要几天甚至几个月的时间。
后来人们在印章启发下,发明了雕版印刷。
(出示印章,图片)即在木板上刻上反字,涂上墨,铺上纸,再用刷子轻轻一刷,字就在纸上了,比手抄方便多了。
提问:刚才介绍的是什么技术?谁发明了活字印刷术?:活字印刷术是我们人类发明史上的又一大进步。
(大班社会活动教案)四大发明教案
(大班社会活动教案)四大发明教案一、教学内容本节课的教学内容来源于幼儿园大班社会活动教案,主要涉及四大发明的知识点。
四大发明是指中国古代的四项伟大发明,包括造纸术、印刷术、火药和指南针。
本节课将详细介绍这四项发明的起源、发展和影响。
二、教学目标1. 让学生了解四大发明的起源和发展,认识到它们对中国乃至世界文明的重要贡献。
2. 培养学生对中国古代科技的兴趣和自豪感。
3. 提高学生团队合作、探讨问题的能力。
三、教学难点与重点重点:四大发明的起源、发展和影响。
难点:让学生理解四大发明在中国乃至世界文明中的重要地位。
四、教具与学具准备教具:PPT、图片、视频等。
学具:笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入:通过展示中国古代科技发展的图片,引导学生关注四大发明,激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解:利用PPT,详细讲解四大发明的起源、发展和影响。
造纸术:介绍东汉时期蔡伦改进造纸术,降低成本,使纸张普及,促进文化交流。
印刷术:介绍唐代雕版印刷术和宋代活字印刷术的发展,以及印刷术对世界文明的影响。
火药:介绍火药的发明和应用,以及其在战争和民用方面的广泛影响。
指南针:介绍指南针的发明和应用,以及其在航海和地理探险中的重要作用。
3. 例题讲解:通过展示与四大发明相关的实例,让学生更好地理解四大发明的应用和影响。
4. 随堂练习:学生分组讨论,探讨四大发明在现代社会中的应用,并进行分享。
5. 课堂小结:六、板书设计板书内容:四大发明1. 造纸术:东汉蔡伦改进,降低成本,纸张普及,促进文化交流。
2. 印刷术:唐雕版、宋活字,广泛传播知识,影响世界文明。
3. 火药:军事、民用,改变战争形态,推动科技进步。
4. 指南针:航海、探险,开启全球化时代,促进世界发展。
七、作业设计1. 作业题目:请列举四大发明在现代社会中的应用,并谈谈你对四大发明的认识。
2. 答案:四大发明在现代社会中的应用:造纸术:报纸、书籍、打印纸等;印刷术:电子书籍、网络传播等;火药:烟花爆竹、炸药、火箭燃料等;指南针:GPS导航、航海地图等。
大班社会活动四大发明教案【含教学反思】
大班社会活动四大发明教案【含教学反思】一、教学内容本节课我们将探讨中国古代的四大发明,即造纸术、印刷术、火药和指南针。
教学内容主要依据教材《我们的历史》第3章“古代的发明与创造”,具体涵盖四大发明的起源、发展及其对世界历史进程的影响。
二、教学目标1. 让学生了解四大发明的具体内容和历史背景,提高学生对我国古代文明的认知。
2. 培养学生的动手实践能力和创新意识,激发学生对科学技术的兴趣。
3. 通过对四大发明的学习,使学生认识到科技发展对国家和社会的重要性,增强民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点:四大发明的制作原理和过程。
教学重点:四大发明的历史背景、影响及其在现代社会中的应用。
四、教具与学具准备教具:PPT、四大发明的图片、视频资料、实物模型。
学具:纸张、印刷板、火药原料(安全范围内)、指南针、实验器材。
五、教学过程1. 导入:通过展示四大发明的图片,引导学生猜测这些发明是什么,激发学生的兴趣。
2. 讲解:详细介绍四大发明的起源、发展过程及其对世界的影响。
3. 实践:分组进行实验,让学生亲自动手体验造纸术、印刷术、火药和指南针的制作过程。
4. 例题讲解:结合教材,讲解四大发明相关的典型例题,巩固所学知识。
5. 随堂练习:设计相关练习题,让学生现场解答,检验学习效果。
六、板书设计1. 四大发明2. 内容:(1)造纸术:蔡伦改进,便于传播知识(2)印刷术:活字印刷,促进文化发展(3)火药:军事应用,改变战争格局(4)指南针:航海导航,开启地理大发现七、作业设计1. 作业题目:(1)简述四大发明的历史背景及其对世界的影响。
(2)举例说明四大发明在现代社会的应用。
2. 答案:(1)四大发明的历史背景:中国古代封建社会,科技发展达到世界领先水平。
四大发明对世界的影响:促进了人类文明的交流与传播,推动了世界历史进程。
(2)示例:造纸术:现代纸张的广泛应用;印刷术:书籍、报纸等印刷品的普及;火药:烟花、火箭等领域的应用;指南针:导航、定位等技术的起源。
大班社会公开课《四大发明》教案
大班社会公开课《四大发明》教案一、教学内容本节课的教学内容来源于幼儿园大班社会领域的教材,具体章节为《四大发明》。
教学内容主要包括纸、指南针、火药和印刷术这四大发明的起源、特点以及对中国古代社会和现代社会的影响。
二、教学目标1. 让学生了解四大发明的起源和特点,提高学生对中国古代科技文化的认识。
2. 通过学习四大发明,培养学生热爱科学、勇于探索的精神。
3. 培养学生合作交流的能力,提高他们的人际交往技巧。
三、教学难点与重点重点:让学生了解四大发明的起源、特点及其影响。
难点:引导学生理解四大发明对中国古代社会和现代社会的意义。
四、教具与学具准备教具:PPT、视频、图片、模型等。
学具:笔记本、彩色笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入:教师展示一张古代造纸术的图片,引导学生观察并提问:“你们知道这是什么吗?它有什么作用?”2. 教材讲解:教师利用PPT讲解四大发明的起源、特点及其对中国古代社会和现代社会的影响。
3. 例题讲解:教师展示一个与四大发明相关的问题,如:“火药是如何被发明的?它有什么作用?”引导学生分组讨论并回答。
4. 随堂练习:教师发放练习题,要求学生回答,以巩固所学知识。
5. 合作交流:学生分组进行角色扮演,模拟四大发明的制作过程,并分享彼此的体验和感受。
六、板书设计板书内容:四大发明——纸、指南针、火药、印刷术七、作业设计1. 作业题目:请学生结合本节课所学内容,绘制一幅关于四大发明的手抄报。
2. 答案:(略)八、课后反思及拓展延伸本节课结束后,教师应认真反思教学效果,针对学生的掌握情况,调整教学策略。
同时,鼓励学生在课后深入研究四大发明,了解它们在中国古代社会和现代社会中的具体应用,以提高学生的科技创新意识。
重点和难点解析一、教学内容的深度与广度在本节课中,教学内容涉及到四大发明的起源、特点及其影响。
这是一个跨学科的主题,不仅需要学生了解历史背景,还需要他们理解这些发明在科技、文化、经济等领域的广泛影响。
大班科学四大发明教案(10篇)
大班科学四大发明教案大班科学四大发明教案(10篇)作为一名老师,总不可避免地需要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么应当如何写教案呢?以下是小编收集整理的大班科学四大发明教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
大班科学四大发明教案1一、活动目标1、能够认识了解中国古代四大发明;2、能够准确地说出中国古代四大发明,并说明它们的用途;3、能够为自己是中国人而感到骄傲。
4、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐,并感受集体活动的乐趣。
5、初步培养观察、比较和反应能力。
二、活动准备多种材质的纸张;鞭炮图片一张;指南针图片一张,书本若干本。
三、活动过程1、出示不同材质的纸,说说纸的用处。
老师:这些都是什么?它们都长得一样吗?(通过视觉和触觉)它们的作用是什么?2、设置问题。
(1)世界上为什么会有纸?纸是怎么来的?(2)是谁最早发明了造纸的技术?引出其它三样发明。
3、出示鞭炮的图片。
老师:这些是什么?它们是什么做的?4、出示指南针的图片。
老师:有没有小朋友知道这是什么?能不能说出它的用途呢?5、出示此次活动准备的所有物品。
老师:看看这些书和纸,有什么不一样?(一些纸是空白的,一些是有图和字的。
)这些字是怎么在上面的?是写的吗?(是印上去的。
)6、总结。
老师:我们中国古代有四大发明,分别是:造纸术、火药、指南针、印刷术。
四、活动结束老师:请小朋友们回到家考考爸爸妈妈,看看爸爸妈妈知不知道中国古代四大发明是什么,如果不知道,请小朋友告诉爸爸妈妈。
活动反思:本活动以我是中国人为主体,了解祖国的四大发明是造纸术、印刷术、火药和指南针,知道四大发明与人类生活的'关系。
上课前先发动孩子们搜集有关四大发明的图片及故事情节,孩子们先有了比较浅的认识,孩子们接受起来比较容易。
整个活动结束后,我感到还是存在很多不足之处,对于四大发明的介绍重点不够突出,在教具准备上,除了利用图片教学外,对于能够收集到的材料,还是应该以实物呈现为佳,这样能够幼儿全方位、多角度的观察、感受。
幼儿园大班精品教案《四大发明》含反思
幼儿园大班精品教案《四大发明》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材《我们的祖先》,详细内容为第三章“古代的智慧——四大发明”。
四大发明指的是造纸术、印刷术、火药和指南针。
二、教学目标1. 让幼儿了解四大发明的相关知识,提高幼儿对中华传统文化的认识。
2. 培养幼儿的动手操作能力和合作意识。
3. 激发幼儿对科学技术的兴趣,培养幼儿的创新精神。
三、教学难点与重点重点:让幼儿掌握四大发明的基本概念及其在历史上的重要地位。
难点:如何让幼儿理解四大发明的原理及其对现代科技的影响。
四、教具与学具准备1. 教具:四大发明的图片、视频、模型等。
2. 学具:彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)通过展示四大发明的图片,让幼儿观察并猜测它们的作用,引导幼儿进入主题。
2. 例题讲解(10分钟)(1)造纸术:介绍蔡伦改进造纸术的过程,让幼儿了解纸张的来源和制作过程。
(2)印刷术:讲解活字印刷的原理,展示印刷术的发展历程。
(3)火药:介绍火药的发明过程,让幼儿了解火药在军事和民用方面的应用。
(4)指南针:讲解指南针的原理和作用,引导幼儿了解指南针在航海和探险中的应用。
3. 随堂练习(10分钟)让幼儿分组,每组选择一种四大发明,用彩纸、画笔等学具制作相关作品。
4. 展示与评价(5分钟)让各小组展示自己的作品,并进行相互评价,教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 四大发明:造纸术、印刷术、火药、指南针2. 相关人物:蔡伦、毕昇、火药发明者、指南针发明者3. 四大发明在现代科技中的应用七、作业设计1. 作业题目:请幼儿选择一种四大发明,了解其在现代科技中的运用,并用自己的话描述。
答案示例:造纸术在现代科技中的运用:造纸术的发明使得纸张成为主要的书写材料,现在我们使用的电脑、手机等设备中的屏幕、纸张等部件,都与造纸术有着密切的联系。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解四大发明,让幼儿了解了中华传统文化的瑰宝。
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大班社会活动教案:四大发明教案
大班社会活动四大发明教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,认识我国古代的四大发明,了解中国古代科技在世界上处于领先地位,激发幼儿热爱祖国的情感和作为中国人的自豪感,适合幼儿园老师们上大班社会活动课,快来看看四大发明教案吧。
活动目标:
1、认识我国古代的四大发明。
2、了解中国古代科技在世界上处于领先地位,激发幼儿热爱祖国的情感和作为中国人的自豪感。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
PPT课件;奥运会相关视频。
活动过程:
1、活动导入
谈话:我们是哪国人?你知道我们中国有多少年的历史吗?
师:我们中国是一个历史悠久的国家,在这五千多年的文明史中,不仅产生了许多伟大的科学家,我们勤劳智慧的中国人民还创造了领先世界的四大发明。
今天,老师就带小朋友们来认识一下我们中国古代四大发明。
(出示汉字:四大发明)
2、认识造纸术
出示纸,提问:这是什么?你们认识的纸有哪些?纸可以做什么?纸是怎样造出来的?又是谁发明了纸?
讲解:纸是我们中国人最先发明的。
在没有纸以前,人们看的书是用刀把字记得在龟甲和兽骨上的,叫甲骨文。
可龟甲、兽骨都不好获得,且刻字很不方便,一块龟甲上只能记得几个字。
春秋、战国时期人们把竹子、木头劈成狭长的小片,再将表面刮平,用毛笔蘸墨把字写在这些竹片上,串起来成书,叫竹简。
这种书,写、看、携带都非常不方便。
与此同时,还有一种书写材料叫缣帛。
帛是用蚕丝制作的,只有达官贵人才能用,普通人用不起。
它虽然轻便也容易携带,但却不能广泛使用。
提问:蔡伦造纸之前人们用什么写字?蔡伦是用什么东西造纸的?他是怎样造纸的?
看图片,进一步了解蔡伦造纸的过程。
小结:在蔡伦造纸术的基础上,我们更进一步地改进了造纸技术,现在我们用的纸又光滑又洁白,种类又多,都要感谢这项伟大的发明。
(出示汉字:造纸术)
3、认识印刷术
提问:小朋友看的书上面有许多大大小小的字,这些字是怎样出现在书上的呢?
讲解:在纸出现后的很长时间里,书上的字还是靠人们用手抄写的。
抄一本书很费劲,速度也非常慢,往往需要几天甚至几个月的时间。
后来人们在印章启发下,发明了雕版印刷。
(出示印章,图片)即在木板上刻上反字,涂上墨,铺上纸,再用刷子轻轻一刷,字就在纸上了,比手抄方便多了。
提问:刚才介绍的是什么技术?谁发明了活字印刷术?
小结:活字印刷术是我们人类发明史上的又一大进步。
(出示汉字:活字印刷术)
4、认识指南针
提问:人们出去旅行或在海上航行时,如果迷失了方向该怎么办?
出示指南针,你知道它有什么用吗?它是谁发明的?
讲解:我们中国古代人民发明了指南针。
(出示图片)最早的指南针是用磁石做的,像一把大勺子,放在光滑的铜盘上,不论勺子怎样转动,只要一停下来,勺把总是指向南方,我们把它叫做司南。
后来人们用人造磁铁做成了指南针,用来为在大海中航行的船只指明方向。
人们带上它就再也不会迷路了。
体验:幼儿拿指南针站在不同方向,看看指针都指在哪里?(出示汉字:指南针)
5、认识火药
提问:小朋友放过鞭炮吗?鞭炮为什么会响呢?
讲解:鞭炮里有一种东西叫火药,和火一接触就会发生爆炸。
少量的火药燃烧会发出轻微的响声,而大量的火药被点燃就会产生很强的破坏力,比如解放军叔叔用的枪、炮、导弹等都要用到火药。
火药也是我国古代人民发明的,唐朝的时候人们已经用火药造火枪、火炮等武器了。
6、谈话:
造纸术、印刷术、指南针、火药都是我国古代劳动人民智慧的结晶,这四大发明都是我们中国最先发明的,比其他国家早了很多年。
它们在世界上都非常地有名,2008年北京奥运会开幕式上,四大发明就被以独特的形式展现出来。
播放奥运会开幕式上有关四大发明的视频,幼儿进一步感受中国文化的博大及中国人民的智慧激发幼儿的民族自豪感。
这一活动在让幼儿了解我国古代的四大发明,知道印刷术、指南针、火药和造纸术的名称及其作用。
活动反思:
活动中我先从最简单的指南针入手,让幼儿先寻找东南西北四个方向,再出示实物指南针让幼儿观察,知道指南针的最大特点就是为人民指明方向,了解指南针能对旅行者带来便捷。
随后引出中国古代的其他发明。
火药对幼儿来说不是很陌生,因为他们知道手枪和大炮,在讨论这些常见武器子弹的制造上幼儿也能理解。
但是造纸术和印刷术对幼儿来说有些难,为此我从名称入手,把这两种发明分别介绍为”造纸的技术”和”印刷的技术”(前几天幼儿对”印刷”现象有所了解)。
为了让幼儿了解造纸术,我向孩子们现场演示了造纸的技术,没有树皮、树叶和布料纤维,我用餐巾纸代替,把餐巾纸撕成小碎片,活水搅拌,再将纸浆摊平,晾干。
通过演示,孩子们亲眼看到了造纸的几个基本过程:捣碎--活水搅拌--摊平--晾干。
演示的过程幼儿非常感兴趣,目不转睛地盯着我的每个动作,还时不时发出赞叹的声音。
印刷术较难演示,我们就从刻印章入手,通过刻印章的原理联想到印刷。
活动后幼儿对造纸术还在讨论纷纷,有很多孩子用手按一按,摸一摸我演示的作品,他们对纸可以制造感到惊奇。
反思这个活动,我如果在现场运用树皮、树叶、布料纤维作为造纸的原料让幼儿观看的话,孩子们更能和古代人们的生活产生联系,这样的记忆效果也会更好。