家长学校意义

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家长学校教研活动课题(3篇)

第1篇一、课题背景随着社会经济的快速发展，教育领域也发生了翻天覆地的变化。

家庭教育作为学校教育的重要补充，其重要性日益凸显。

家长学校作为家校共育的重要平台，旨在通过组织各类教研活动，提升家长的教育理念，增强家庭教育能力，从而促进学生的全面发展。

本课题旨在探究家长学校教研活动的有效开展方式，为提高家校共育质量提供理论支持和实践指导。

二、课题研究意义1. 提升家长教育理念：通过家长学校教研活动，让家长了解现代教育发展趋势，树立正确的教育观念，为孩子的成长提供良好的家庭教育环境。

2. 增强家庭教育能力：家长学校教研活动可以帮助家长掌握科学的教育方法，提高家庭教育质量，促进孩子身心健康。

3. 促进家校合作：家长学校教研活动为家校双方搭建沟通桥梁，增进彼此了解，形成教育合力，共同关注学生成长。

4. 提高学校教育教学质量：家长学校教研活动有助于学校了解家长需求，调整教育教学策略，提高教育教学质量。

三、课题研究内容1. 家长学校教研活动现状分析（1）家长学校教研活动的组织形式及内容（2）家长学校教研活动开展过程中存在的问题2. 家长学校教研活动有效开展策略（1）优化家长学校教研活动组织形式（2）丰富家长学校教研活动内容（3）创新家长学校教研活动方法3. 家长学校教研活动效果评价（1）家长满意度调查（2）学生成长变化分析4. 家长学校教研活动案例分享四、课题研究方法1. 文献研究法：查阅相关教育理论、政策法规和家庭教育研究文献，为课题研究提供理论依据。

2. 调查研究法：通过问卷调查、访谈等方式，了解家长学校教研活动现状及家长需求。

3. 案例分析法：选取典型案例，分析家长学校教研活动的有效开展方式。

4. 实验研究法：针对家长学校教研活动存在的问题，设计实验方案，验证改进措施的有效性。

五、课题研究步骤1. 准备阶段：明确课题研究目标、内容和方法，组建研究团队，制定研究计划。

2. 调查阶段：通过文献研究、问卷调查、访谈等方式，收集家长学校教研活动相关资料。

关于家长学校办学目的和意义的几点思考

关于家长学校办学目的和意义的几点思考教育对一方社会经济、政治、文化的发展具有巨大的促进作用。

伴随着洛阳市政治、经济、文化中心的南移，伴随着我区经济社会的全面发展和社会主义新农村建设的前进步伐，时代已经将实现“我区教育由农村教育跨越城市教育、迈向现代化教育”的历史重任托付给我们，各级党委政府、村两委班子以及两村的父老乡亲对学校的发展也格外关注。

面对大好的战略机遇，我们学校如何调动各方智慧，充分利用一切积极的办学因素，共谋教育大计，关心好、管理好、服务于我们的学校发展，朝着“办人民满意教育”的目标不断前进，培养全面发展的有理想、有道德、有文化、有纪律的下一代，完成党和人民交给我们的历史重任，已经成为摆在我们面前的迫切任务。

近年来，学校在发展。

面对不少家长在教育孩子方面的疑惑，我们积极开办家长学校，通过组织我们教师自己学习后给家长讲课、邀请专家学者前来讲学、组织家长观看当代教育名家的教育录像等多种形式，积极为学生家长在家庭教育方面出谋划策，从多个方面推动我区家庭教育向科学化、人性化方向发展，取得了一些效果。

家长到校闹事的没有了，研究孩子问题的多了，询问教育方法的多了，支持学校工作的多了……与此同时，我们校园文化建设、环境的绿化美化净化、学生行为习惯养成教育、教育教学质量在社会各界和全体师生的共同努力下捷报频传，一系列省、市、区级的荣誉奖项接踵而至，在去年和今年，我们学校初中教育教学工作连续两年获得区评第一的好成绩，既激发了我们广大师生刻苦学习、勤奋工作的创业热情，也赢得了社会和两村干部群众的理解和支持。

为什么要办家长学校，它有什么意义？这直接影响到我们的办学方向和质量，对此必须要有明确认识。

首先，有效的家长学校工作，促进家校沟通，增进家校了解，密切家校联系，争取社会各方对学校工作的支持，方便学校很多工作的开展。

比如，前两年，听说学校经费紧张，薛就慷慨解囊，多次向学校捐款，累计达到6000元，修建了学校的“文化长廊”等，为学校办了实事好事，成为我们两村普通村民捐资助学的典范。

家长学校职责

家长学校职责
引言概述
家长是孩子成长过程中最重要的陪伴者和引导者，而家长学校则是为了帮助家长更好地履行教育责任而设立的机构。

家长学校承担着重要的职责，旨在提升家长的教育水平和家庭教育质量。

本文将从家长学校的职责出发，探讨其在家庭教育中的作用和意义。

一、提升家长的教育水平
1.1 定期举办家长教育培训班
1.2 提供家长教育学习资源
1.3 鼓励家长参与学习活动
二、促进家庭教育质量
2.1 提供家庭教育指导
2.2 促进家长与孩子之间的沟通
2.3 帮助家长建立正确的教育观念
三、支持家长解决教育难题
3.1 提供教育咨询服务
3.2 提供家庭教育辅导
3.3 协助家长解决教育困惑
四、推动家长参与学校教育
4.1 建立家校合作机制
4.2 组织家长参与学校活动
4.3 配合学校教育工作
五、倡导家庭教育文化
5.1 弘扬家庭教育价值观
5.2 倡导家长尊重孩子个性
5.3 培养家长与孩子之间的亲密关系
结语
家长学校作为家庭教育的重要组成部分，承担着提升家长教育水平、促进家庭教育质量、支持家长解决教育难题、推动家长参与学校教育和倡导家庭教育文化等多重职责。

通过家长学校的努力，将有助于建立和谐的家庭教育氛围，促进孩子的全面发展。

希望家长们能够积极参与家长学校的活动，共同努力为孩子的成长和发展贡献力量。

幼儿园家长学校的作用

幼儿园家长学校的作用介绍幼儿园家长学校是为了满足家长对于幼儿教育的需求，提供相关教育知识和技能的学习机构。

它的目的是帮助家长更好地理解幼儿的成长和发展，并提供正确的育儿方式和教育方法。

幼儿园家长学校通常由专业的教育机构或幼儿园组织，并邀请专业人士来进行教育讲座、培训等。

作用1. 帮助家长正确认识幼儿教育幼儿园家长学校帮助家长了解幼儿教育的基本理念和原则。

通过学习，家长可以更好地了解幼儿的生理和心理发展特点，明白幼儿教育的目标和任务，从而合理地安排幼儿的学习和生活。

2. 传授正确的育儿方式和教育方法幼儿园家长学校为家长提供权威的育儿知识和教育方法。

家长可以学习如何与幼儿沟通、如何建立良好的亲子关系、如何教育引导幼儿等。

通过学习，家长能够更加合理地对待幼儿的行为和情感，掌握正确的教育方法，提高教育效果。

3. 提供专业的培训和讲座幼儿园家长学校通常会邀请专业的教育专家和心理学家来进行培训和讲座。

家长可以通过参加这些活动，学习专业知识和技能，提高育儿水平。

培训和讲座内容涵盖幼儿心理发展、早期教育、亲子关系建设等方面的内容，为家长提供了一个广阔的学习平台。

4. 促进家长间的交流和互动幼儿园家长学校还提供了一个家长之间交流和互动的平台。

家长可以通过学校组织的各种活动，与其他家长分享经验、交流教育心得。

这种交流和互动有助于家长之间互相支持，共同成长，也能提高家长的教育信心和能力。

5. 增强家长参与幼儿教育的意识幼儿园家长学校的存在，能够增强家长对于幼儿教育的参与意识。

通过学习和交流，家长们能够更加深入地了解孩子的成长需求，更加积极地参与到孩子的教育中。

这种参与不仅给孩子带来更多的关注和支持，也能让家长们更加深入地了解孩子的成长过程，增进与孩子的亲子关系。

总结幼儿园家长学校对于家长来说具有非常重要的作用。

它帮助家长正确认识幼儿教育，传授正确的育儿方式和教育方法。

通过培训和讲座，家长们能够学习专业知识和技能，提升自己的育儿水平。

家长学校成立校长发言稿(3篇)

大家好！在这美好的时光里，我们欢聚一堂，共同见证家长学校的成立。

首先，请允许我代表学校全体师生，向各位家长表示热烈的欢迎和衷心的感谢！家长学校，顾名思义，是家长学习、交流、成长的平台。

它旨在通过开展各类活动，提高家长的教育素养，促进家校合作，共同为孩子们的成长营造一个良好的环境。

今天，我们在这里隆重举行家长学校成立大会，意义非凡。

在此，我谨代表学校向各位家长发表如下讲话：一、家长学校成立的背景和意义1. 背景近年来，随着社会经济的快速发展，教育改革不断深入，家长对孩子的教育越来越重视。

然而，在现实生活中，许多家长在孩子的教育过程中，面临着诸多困惑和挑战。

为了更好地满足家长的需求，提高家庭教育质量，我们决定成立家长学校。

2. 意义家长学校的成立具有以下重要意义：（1）提高家长教育素养。

家长学校通过开展各类课程和活动，帮助家长了解教育规律，掌握科学的教育方法，提高自身教育素养，从而更好地引导孩子成长。

（2）促进家校合作。

家长学校为家长和学校搭建了一个沟通、交流的平台，有利于加强家校之间的联系，形成教育合力，共同关注孩子的成长。

（3）营造良好教育环境。

家长学校通过开展家庭教育活动，引导家长树立正确的教育观念，关注孩子的全面发展，为孩子们营造一个和谐、健康的成长环境。

二、家长学校的办学理念和目标1. 办学理念（1）以人为本。

家长学校以家长的需求为导向，关注家长的教育困惑，为家长提供个性化、实用性的教育服务。

（2）科学规范。

家长学校遵循教育规律，以科学的教育理念为指导，确保教育教学活动的质量。

（3）开放共享。

家长学校积极拓展资源，与其他学校、机构合作，实现资源共享，共同推动家庭教育的发展。

（1）培养家长的教育素养，提高家庭教育质量。

（2）促进家校合作，形成教育合力。

（3）营造良好的家庭教育氛围，为孩子们的健康成长奠定基础。

三、家长学校的课程设置和活动开展1. 课程设置（1）家庭教育理论课程。

包括家庭教育的基本理论、教育心理学、儿童发展规律等。

家校合作的意义及其重要性

家校合作的意义及其重要性家校合作是指家庭和学校以沟通为基础，相互配合、合力育人的一种教育形式。

这种教育模式对学生的健康成长、家长教育水平的提高以及学校教育环境的优化都具有重要的意义。

学校可以通过开家长会、进行有效家访、开办家长学校、设立家长开放日等来开展家校合作，提高学校的育人水平。

新课程改革明确指出，学校教育不应该局限于学校和课堂之内，必须寻求社会各方面的支持与配合。

因此，农村教育在这种发展趋势下更需要家庭与社会的密切配合，否则教育就是不完整的。

家校合作是一种家庭教育与学校教育相互配合的双向循环活动，以促进学生的全面发展为最终目标，学生是该活动围绕的中心。

具体内容主要包括家校交流、家长教育和家长参与。

___曾在《帕夫雷什中学》中提到，为了学生的发展，家庭教育与学校教育必须联合起来，形成一股强大的教育力量，为青少年的发展奠定坚实的基础。

家校合作有利于学生的健康成长。

由于家庭环境千差万别，每位家长的教育理念不同，教育孩子的方式也不同，但家长和教师希望孩子健康成长的愿望是相同的。

家校合作就是让家庭教育与学校教育形成合力，互相配合，针对每个孩子的实际情况去进行引导，给予他们更多的关心，让孩子充分享受到来自学校和家庭的关爱，享受到教育带给他们的快乐。

惯的养成是一项长时间的、复杂的工程，学生时代的大部分孩子都处于家和学校这两个场所，这就需要家长与学校的相互配合，需要家长与学校对学生的要求一致、目标一致，这样才能有效地帮助学生养成良好的行为惯。

孩子作为家中的宝贝，家长对其都是百般宠爱，什么事情都想帮其做好，但这对培养孩子良好的行为惯并无益处。

学校教育除了教授学生科学文化知识之外，最重要的是培养学生良好的行为惯。

从心理学的角度来看，青少年正处于身体发育和自我认知的阶段，开始重视自我和社会化过程。

在这个时期，教师和家长有责任和义务正确引导学生，促进身心健康发展。

家校合作是培养孩子最好的途径之一，通过信息交流和互相研究，帮助孩子认识自我。

初中家长学校制度

初中家长学校制度在现代社会中，家长对于孩子教育的重要性不言而喻。

然而，由于工作繁忙等原因，许多家长无法全身心地参与到孩子的教育中。

为了促进家校合作，建立起家长与学校之间的有效沟通与合作机制，一些学校开始推行家长学校制度，这在一定程度上解决了家长在教育中的参与问题。

本文将从以下几个方面来探讨初中家长学校制度的必要性、意义以及具体运行方式。

首先，初中家长学校制度能够加强家校合作，形成育人合力。

家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子最亲近的人，他们的教育方式和言行举止都会对孩子产生重要影响。

而学校作为孩子的第二个家庭，承担着培养学生综合素质的重要责任。

家长学校制度能够将家长与学校联系起来，形成育人合力。

在家长学校中，家长可以了解学校教育方针和教学方法，学校也可以向家长传授一些教育知识和技巧，从而有效地提升家庭教育水平和学校教育质量。

其次，初中家长学校制度可以提高家长的教育意识和能力。

很多家长可能由于缺乏教育知识和经验，对于如何正确地教育孩子感到困惑和无助。

家长学校为他们提供了一个学习和交流的平台，可以学习到一些科学的育儿理论和实践技巧。

此外，家长学校还可以开展一些教育心理学和教育方法的讲座或培训，帮助家长提高教育意识和能力，使他们更加科学地引导和教育孩子。

另外，初中家长学校制度可以增强学校对家长的引导和支持。

通过家长学校制度，学校可以更好地了解家长的需求和关切，更加准确地为家长提供帮助和支持。

学校可以定期组织家长学校活动，邀请专家、教师等进行讲座和交流，解答家长的疑问和困惑。

此外，学校还可以开设家长沙龙、家长工作坊等形式的活动，让家长之间互相交流经验和分享教育心得，形成良好的家长教育氛围。

在初中家长学校的具体运行方式上，可以采取以下几种途径。

首先，可以通过学校网站或学校APP等平台，设立家长学校板块，发布相关家长学校的信息和活动安排。

家长可以通过这些平台注册参加活动、交流意见等。

其次，学校可以与社区合作，在社区活动中开展家长学校的相关培训和交流活动。

家长学校教材读后感

家长学校教材读后感
家长学校是一本非常有意义的教材。

通过阅读这本书，我深深地感受到了作为家长的责任和角色，也认识到了教育孩子的重要性。

首先，家长学校让我明白了作为家长，我们的责任是无比重大的。

从小孩子出生开始，就是父母的使命去教育和培养他们，从他们的成长过程中感受到亲子间的关系是一种深深的爱。

家长需要给予孩子足够的关爱和支持，不仅是物质上的满足，更是精神上的引导。

在书中，作者强调了亲子关系的重要性，家长应该成为孩子的朋友，和他们沟通互动，让孩子感受到家庭的温暖和爱意。

其次，家长学校让我明确了教育孩子的重要性。

在现代社会，孩子的成长环境发生了很大的变化，他们面临的挑战和压力也更大。

作为家长，我们要在日常教育中注重培养孩子的品德和道德观念，引导他们正确面对各种困难和挑战。

书中提到了教育孩子要注重培养他们的责任感、团队精神和自信心，这些都是孩子成长过程中必不可少的品质。

此外，家长学校还教给了我一些实用的教育技巧和方法。

比如，如何正确表达对孩子的关心和爱意，如何与孩子进行有效的沟通，以及如何正确对待孩子的错误和缺点等等。

这些方法对于提高家长的教育能力和提升亲子关系非常有帮助。

通过学习这些技巧，我相信我能够更好地教育和引导我的孩子。

总之，家长学校是一本非常有价值的教材。

通过阅读这本书，
我深刻地认识到作为家长的责任和角色，明白了教育孩子的重要性，并掌握了一些实用的教育技巧和方法。

我相信，在今后的家庭教育中，我能够更好地理解和支持我的孩子，让他们快乐地成长，并培养他们成为有责任感、有团队精神和自信心的人。

家长学校心得

家长学校心得一、引言家长学校是为了促进家长与学校之间的合作与交流而设立的教育平台。

通过家长学校，家长们可以了解学校的教育理念、教育政策以及学校的教学情况，同时也可以与其他家长分享教育经验和育儿心得。

本文将从个人角度出发，分享我在参预家长学校活动中的心得体味。

二、家长学校的目的和意义1. 了解学校教育理念：通过参预家长学校活动，我深刻了解到学校的教育理念，这有助于我更好地配合学校的教育工作，与学校形成良好的合作关系。

2. 掌握学校教育政策：家长学校为我们提供了解学校教育政策的机会，这使我能够更好地了解学校的规章制度，从而更好地引导孩子的学习和生活。

3. 分享教育经验和育儿心得：在家长学校的交流活动中，我与其他家长分享了自己的教育经验和育儿心得，也从其他家长那里获得了珍贵的经验和建议，这对我在家庭教育中起到了积极的指导作用。

三、参预家长学校的方式1. 参加家长会议：学校定期举行家长会议，邀请家长们参预讨论学校的教育工作和学生的学习情况。

我积极参加家长会议，与其他家长一起探讨教育问题，共同解决孩子在学习和成长中遇到的难点。

2. 参预教育讲座：学校会邀请专家学者开展教育讲座，我通过参加这些讲座了解到最新的教育理论和教育方法，这对我在家庭教育中起到了很大的启示作用。

3. 参观学校活动：学校会定期举办各种活动，如开放日、运动会等，我积极参预这些活动，与孩子一起感受学校的氛围，了解学校的教学环境和师生关系。

四、家长学校的收获和体味1. 了解孩子的学习情况：通过参预家长学校活动，我更加了解孩子在学校的学习情况，包括学习成绩、学习习惯等，这使我能够更好地指导孩子的学习，匡助他们养成良好的学习习惯。

2. 与教师建立良好关系：通过家长学校的交流活动，我与孩子的班主任和任课教师建立了良好的沟通和合作关系，这使我能够更好地了解孩子在学校的表现，并与教师共同关注孩子的成长。

3. 与其他家长交流经验：在家长学校的交流活动中，我与其他家长分享了自己的教育经验和育儿心得，也从其他家长那里获得了珍贵的经验和建议，这对我在家庭教育中起到了积极的指导作用。

“创建全国规范化家长学校”工作实施方案

“创建全国规范化家长学校”工作实施方案一、背景和意义随着社会的发展，家庭教育在孩子成长中的作用愈发重要。

然而，很多家长在教育孩子的过程中感到无所适从，缺乏相关的知识和经验。

为了帮助家长提高育儿水平，加强家庭教育的规范化管理，有必要建立全国规范化家长学校。

全国规范化家长学校的目标是提供全面、科学、实用的家教知识和技能培训，帮助家长增加教育孩子的自信和能力，有效提高家长对子女教育的质量和效果。

二、工作内容及计划1.定位与定位目标全国规范化家长学校的定位是为全国家长提供教育孩子的理论知识、实用技能以及互动交流平台。

通过提供全面、多元化的课程，帮助家长提升教育孩子的能力和解决实际问题。

学校的定位目标是成为全国家长教育的主要品牌学校，为全国家长提供最好的家庭教育培训。

2.课程设置全国规范化家长学校的课程设置应包括但不限于以下方面：-教育心理学基础知识：帮助家长了解孩子的心理发展规律和特点，学会合理引导和培养孩子的心理素质。

-儿童行为管理：教授家长如何正确理解孩子的行为，采取适当的方法进行行为管理，培养孩子的良好习惯。

-亲子沟通技巧：指导家长如何与孩子建立良好的沟通关系，有效解决家庭矛盾和矛盾。

-健康饮食和生活习惯：提供专业的饮食和生活习惯指导，帮助家长培养孩子健康的饮食和生活习惯。

-知识科普与教育资源分享：邀请专家学者分享最新的家庭教育研究成果和教育资源，帮助家长了解最新的教育动态和科学教育方法。

3.培训方式全国规范化家长学校可以采取线下和线上相结合的培训方式，满足不同家长的需求。

-线下：设立家长学校分支机构，根据各地区家长的需求进行定期教育培训，包括讲座、研讨会、训练营等，提供让家长面对面学习和交流的机会。

4.师资力量全国规范化家长学校应聘请具备家庭教育专业背景和丰富经验的师资力量，包括教育学教授、心理学专家、知名教育家等，确保所提供的培训内容科学、实用。

5.宣传和推广通过多种渠道宣传和推广全国规范化家长学校的课程和服务，包括但不限于新闻媒体、社交媒体、广播电视等，吸引更多家长参与学习和交流。

论举办家长学校的意义1

举办家长学校的意义家庭教育是国民教育的重要组成部分，要搞好家庭教育，必须提高家长的素质和家庭教育知识水平及家教能力。

而要做到这一点就必须对家长实施有效的系统的家庭教育培训，所以，兴办家长学校就成为必然。

家长学校即让家长学习教育孩子的知识，提高家长素质的学校。

那么，兴办家长学校有什么意义呢?一、兴办家长学校是社会发展的需要法国作家福拜楼说过：“国家的命运与其说是操在掌权者手中，倒不如说是操在父母的手里。

”愿家长们都能胜任孩子的第一任教师，承担起缔造祖国未来的神圣职责。

从教育这个角度看，中华民族能否胜利地迎接二十一世纪的挑战，在经济竞争和综合国力竞争中立于不败之地，最终取决于全民族素质的提高，取决于正在成长的新世纪主人的总体发展水平。

而家庭教育正是促进青少年全面发展的重要因素。

新世纪新时代的建设者和接班人的培养教育又离不开家庭教育，离不开家长的配合。

社会发展到今天，我们必须顺应潮流，积极应对，很重要的措施就是办好家长学校，提高家长素质，提高家庭教育水平，培养一代又一代社会主义现代化的建设者和接班人。

所以，从这个角度可以这样说，兴办家长学校是社会发展的需要，这是时代赋予我们的历史使命。

二、兴办家长学校是教育分工的需要学校教育，家庭教育和社会教育是教育的三大支柱，它们共同支撑着教育这个系统工程。

学校教育，家庭教育和社会教育既紧密联系，互相配合，又各自承担着不同的教育任务，这是社会发展促进教育自然分工的结果。

家庭教育的任务侧重于儿童少年的道德教育、做人教育，行为习惯的养成教育和意志品格教育；学校教育是全方位教育；而社会教育则主要是政治思想教育和社会育人大环境的建构。

现在一提起教育，大家想到的、关注的就是学校教育，这是认识上的偏颇。

学校是专门教育机构，教师是专门的教育工作者，学校应当担负起全方位的教育责任，这是毫无疑义的，但是没有家庭教育的配合和支持，学校是不可能单独把孩子教育成材的。

仅凭学校单方面的力量是不够的,必须把家庭、学校结合起来,形成相互协作的局面。

一年级家长学校建设与实践

一年级家长学校建设与实践随着社会的发展和人们素质教育观念的提升，家长学校的建设与实践在教育领域中扮演着举足轻重的角色。

家长学校的目标是为了提高家长的教育素养，促进家庭教育与学校教育的良性互动，从而更好地培养孩子的全面发展。

本文将探讨一年级家长学校的建设与实践。

一、家长学校的意义家长学校作为学校与家庭之间的桥梁，承担着引导家长参与学校教育、提高家长教育素养的重要使命。

它为家长提供了一个自我提升、互相学习的平台，让家长们能够更好地理解学校的教育理念、教育内容以及教育方法，从而更好地支持和辅助孩子的学习。

同时，家长学校还能够帮助家长们建立正确的教育观念，提高教育水平，从而更好地教育孩子。

家庭是孩子成长的第一课堂，而家长学校的建设与实践则为家长们提供了专业的教育指导，帮助他们了解儿童成长的特点和规律，学习科学的育儿方法，培养良好的家庭教育氛围。

二、一年级家长学校的建设（一）建设目标与定位一年级家长学校的建设目标是培养家长们的教育意识，提高他们的教育能力，帮助他们更好地辅导孩子的学习。

一年级家长学校应该定位于解决一年级家长们在教育孩子过程中面临的问题，为他们提供专业的教育指导和支持，促进家长与学校之间的有效沟通和合作。

（二）课程设置1. 教育理念课程：介绍家庭教育的基本理念和原则，帮助家长树立正确的教育观念，建立良好的家庭教育氛围。

2. 亲子沟通课程：提供家长与孩子之间有效沟通的技巧和方法，帮助家长与孩子建立良好的沟通关系，增进亲子情感。

3. 学习指导课程：教授家长如何辅导孩子学习的具体方法和技巧，帮助家长有效引导孩子，培养良好的学习习惯。

4. 心理健康课程：介绍儿童心理发展的规律和特点，帮助家长们了解孩子的内心世界，提供相应的心理支持和引导。

（三）师资力量与资源支持一年级家长学校的建设需要具备专业的教育师资力量和丰富的资源支持。

学校可以邀请专业的教育专家、心理咨询师和培训讲师来授课，同时通过与社区、图书馆等合作，为家长学校提供相关书籍、杂志、电子资源等。

家校共育作用与意义的深度探讨

家校共育作用与意义的深度探讨家校共育作用与意义的深度探讨一、引言：家庭和学校是孩子们成长过程中最重要的两个环境，家庭提供了温暖和爱的培育，学校则承担着教育和知识传授的责任。

家校共育作为一种理念和实践，旨在充分发挥家庭和学校两个环境的优势，为孩子全面发展提供更好的支持和指导。

本文将深入探讨家校共育的意义和作用，以及如何有效进行家校共育。

二、家校共育的意义和作用家校共育意味着家庭和学校之间的紧密合作和互动，其意义和作用十分重大。

家校共育可以提供全面的教育支持。

家庭和学校各有其优势和限制，通过双方的合作，可以为孩子提供更全面的教育支持。

家庭可以提供个性化的关爱和培育，鼓励孩子的兴趣和特长；学校则可以提供系统化的课程和教学资源，培养孩子的学术能力和社交技能。

通过家校共育，孩子可以得到更全面、丰富的教育，促进其全面发展。

家校共育可以加强双方间的互动和沟通。

家庭和学校之间的合作需要建立在持续、良好的沟通基础上。

通过家校共育，家长和教师可以更深入地了解孩子的需求和成长情况，以便更好地参与和引导孩子的学习和成长。

通过频繁的互动和沟通，家长和教师之间也可以形成更紧密的合作关系，共同为孩子提供更好的教育环境。

再次，家校共育可以促进家庭和学校的资源共享。

家庭和学校各自拥有一定的资源，通过共享资源，可以提高教育质量和效果。

学校可以为家庭提供专业化的知识和指导，帮助家长更好地理解孩子的学习需求和发展潜力；而家庭则可以为学校提供更多的生活经验和实践机会，丰富学校的教育内容和方法。

通过资源的共享和互相借鉴，双方都可以从中受益，提升教育质量和效果。

三、有效进行家校共育的方法和策略要实现有效的家校共育，需要掌握一些方法和策略。

建立良好的沟通渠道和机制。

家长和教师之间应定期进行面对面的交流和互动，及时了解孩子在学校和家庭中的表现和需求。

利用现代科技手段，如手机短信、电子邮件等，方便家长和教师之间的沟通，及时解决问题和交流信息。

加强家校合作的培训和指导。

家长学校成立发言稿(3篇)

第1篇大家好！今天，我们在这里隆重举行家长学校成立大会，这是一个值得我们共同庆祝的时刻。

在此，我谨代表全体家长，向家长学校的成立表示热烈的祝贺！向长期以来关心和支持学校工作的各位领导、老师表示衷心的感谢！家长学校是学校教育的重要组成部分，是家校合作的重要桥梁。

成立家长学校，旨在进一步加强家校联系，促进家校共育，共同为孩子们的成长创造一个良好的环境。

下面，我就家长学校成立的意义、目标和措施等方面，谈几点看法。

一、家长学校成立的意义1. 增强家校合作，形成教育合力。

家长学校是学校与家庭沟通的纽带，通过家长学校，我们可以更好地了解学校的教育理念、教育方法和教育成果，同时，也能让学校了解家长的需求和期望，从而形成家校合力，共同关注孩子的成长。

2. 提升家长教育素养，提高家庭教育质量。

家长学校可以帮助家长树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，提高家庭教育水平，为孩子的健康成长提供有力保障。

3. 促进学校教育改革，提升学校办学水平。

家长学校可以收集家长的意见和建议，为学校教育改革提供有益参考，推动学校教育教学工作不断创新发展。

4. 丰富家长文化生活，增进亲子关系。

家长学校可以举办各类亲子活动，增进家长与孩子之间的感情，营造和谐的家庭氛围。

二、家长学校的目标1. 建立健全家校沟通机制，实现家校共育。

通过家长学校，使家校双方在教育教学、学生管理等方面形成共识，共同为孩子的成长保驾护航。

2. 提高家长教育素养，培养合格家长。

通过家长学校，使家长掌握科学的教育方法，树立正确的教育观念，成为孩子的良师益友。

3. 丰富家长文化生活，增进亲子关系。

通过家长学校，举办各类亲子活动，增进家长与孩子之间的感情，营造和谐的家庭氛围。

4. 推动学校教育改革，提升学校办学水平。

通过家长学校，收集家长的意见和建议，为学校教育改革提供有益参考，推动学校教育教学工作不断创新发展。

三、家长学校的措施1. 完善组织架构。

成立家长学校领导小组，明确职责分工，确保家长学校工作的顺利开展。

家长学校主持稿

家长学校主持稿尊敬的各位家长、老师、亲爱的同学们：大家好！今天我很荣幸能够站在这里，为大家介绍我们学校的家长学校。

家长学校是为了增进家长与学校之间的沟通和合作，共同促进孩子的全面发展而设立的。

下面我将从五个方面详细介绍家长学校的内容和意义。

一、家长学校的目标和意义1.1 提高家长教育水平：家长学校旨在为家长提供专业的教育培训，帮助家长提高自身的教育水平，更好地教育和引导孩子。

1.2 加强家校合作：家长学校提供了一个平台，让家长和学校之间能够更加紧密地合作，共同关注孩子的成长和发展。

1.3 增进家长之间的交流：通过家长学校，家长们可以相互交流经验和心得，共同探讨教育问题，为孩子的教育提供更好的支持。

二、家长学校的内容2.1 专题讲座：家长学校定期举办专题讲座，邀请专家学者来校为家长们讲解教育理念、教育方法等方面的知识，帮助家长更好地了解孩子的成长规律和教育需求。

2.2 亲子活动：家长学校组织各种亲子活动，如亲子游戏、亲子读书会等，让家长和孩子一起参与其中，增进亲子关系，促进家庭和谐。

2.3 家访交流：家长学校鼓励家长之间进行家访交流，相互了解孩子的家庭环境和成长背景，为孩子的教育提供更全面的支持。

三、家长学校的组织与管理3.1 学校领导支持：学校领导高度重视家长学校的建设，提供必要的资源和支持，确保家长学校的顺利运行。

3.2 家长委员会：学校成立家长委员会，由家长代表组成，负责家长学校的组织和管理工作，确保家长学校的有效运作。

3.3 学校资源利用：学校充分利用自身的资源，为家长学校提供场地、设备等必要条件，保证家长学校的正常开展。

四、家长学校的成效和评估4.1 学生表现改善：通过家长学校的教育培训和家校合作，学生的学习成绩和行为表现得到了显著改善。

4.2 家长满意度提升：家长学校得到了家长们的高度认可和支持，家长满意度得到了明显提升。

4.3 学校氛围改善：家长学校的开展促进了学校的教育氛围的改善，增强了学校和家庭的互动和合作。

《家长学校》ppt课件

分享有效的家庭教育方法，如倾听、鼓励、引导等，帮助家长更好地与孩子沟通和交流。
正确的家庭教育理念
介绍如何树立正确的家庭教育观念，包括尊重孩子、以身作则、适度期望等。
亲子沟通技巧
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亲子沟通的重要性
强调亲子沟通在建立良好亲子关系中的关键作用，以及其对孩子心理健康的积极影响。
亲子沟通的原则
学习习惯的培养
阐述培养良好学习习惯的重要性，并提供具体的培养方法，如制定学习计划、坚持复习等，帮助学生养成良好的学习习惯。
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CATALOGUE
家长在家庭教育中的角色与责任
家长的教育责任与义务
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提供基本生活保障
确保孩子有足够的食物、衣物和住所。
营造良好家庭环境
创造和谐、有爱、积极的家庭氛围。
性、家校沟通的效果等。
家长学校的持续改进方向
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课程内容更新
根据家长需求和时代发展，不断更新和完善课程内容，保持课程的前沿性和实用性。
教学方式创新
探索更加生动、有趣的教学方式，如案例分析、角色扮演、互动游戏等，提高家长的参与度和学习效果。
家校互动加强
通过定期举办家长会、家长座谈会等活动，加强家长与学校之间的互动和交流，共同促进学生的成长和发展。
家长学校提供心理咨询和家庭教育指导，帮助家长预防和解决家庭教育中出现的问题，如学习困难、行为问题等。
家长学校面临的挑战与困难
家长参与度低
部分家长对家长学校的认识和重视程度不够，参与度不高，导致培训效果不佳。
教育资源不均衡
不同地区和不同家庭之间的教育资源存在不均衡现象，部分家庭难以获得优质的家长学校教育资源。

学校设立家长学校方案

学校设立家长学校方案一、背景介绍近年来，家校合作在教育领域中扮演着越来越重要的角色。

然而，由于家长缺乏相关的教育知识和技能，使得一些家长对孩子的教育掌握不足。

为了提升家长的教育水平，促进家校合作，越来越多的学校开始设立家长学校方案。

二、家长学校的定义和目标家长学校是指学校为家长提供的一种学习平台，旨在帮助家长提高育儿技能和教育水平，增进与学校的合作，共同促进孩子的发展和成长。

三、家长学校的内容与形式1. 家庭教育知识培训：学校可以组织专家开设讲座、研讨会等，传授家庭教育的理论知识和实践技巧，帮助家长了解孩子的心理发展、行为管理等方面的知识。

2. 亲子活动：学校可以组织亲子游戏、亲子读书会，促进亲子关系的互动和沟通，增进彼此的了解和信任。

3. 学科知识辅导：学校可以组织专业教师为家长上一些学科知识辅导课程，使家长能够更好地辅导孩子的学业。

4. 交流平台：学校可以为家长提供一个互相交流的平台，让家长相互分享经验、交流问题，并互相鼓励和支持。

四、家长学校的重要性1. 提高家长教育水平：通过家长学校的学习，家长们能够更好地了解孩子的发展规律，掌握科学的教育方法，提高育儿水平。

2. 促进家校合作：家长学校可以搭建起家校之间的桥梁，使得双方能够更好地合作，共同为孩子的教育付出努力。

3. 增进亲子关系：家长学校的亲子活动能够促进亲子关系的沟通和互动，增进彼此之间的感情。

4. 提升学生综合素质：家长学校的开展使得家长们的教育方式更加科学，能够培养出更加优秀的学生。

五、家长学校的实施策略1. 深入调研：学校在开设家长学校之前，要先对家长的需求进行调研，了解需要提高的方面和内容。

2. 网络平台支持：学校可以建立一个网络平台，为家长提供线上学习资源和交流平台。

3. 多元化形式：家长学校的内容形式可以多样化，既有线上课程，也可以有线下讲座和亲子活动。

4. 鼓励参与：学校可以通过奖励和荣誉激励家长积极参与家长学校的活动。

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充分认识家长学校的重要意义任何一所学校,任何一个班集体的建设都离不开家长的理解和支持;家长是教育因素中不可忽视的力量,“水能载舟亦能覆舟;”如果把学校或班集体比作“舟”,那么家长就是水;他们无是无刻不在关注着学校和班集体的建设,并根据他们的认识给予评价;家长的评价是评定一个学校或班集体的有力证据,甚至更为群众所信服;而家长学校是学校或班主任与家长交流的主要方式,开好家长学校的重要意义不容忽视;一、家长学校是教师与家长沟通的主要方式;对于学生来说,教师和家长都是教育者,只有两者的教育观念、教育方法相统一,才能形成教育合力,才能真正发挥教育的作用;而教师每天单独约见家长是不现实的,那么家长学校就成了教师与家长沟通的主要方式;教师要充分利用家长学校和家长沟通班集体的具体情况：教材特点,教学要求,学校要求,学生的年龄特点、思想动态等等,让家长了解学校的要求,教师的工作方法、工作目的,学生教育的重点问题;取得家长的认可和支持,教育教学工作才能没有阻力,顺利开展起来;家长学校使教师与家长之间形成了共识,这种共识作用在学生身上,产生的教育效果是无法估量的;二、家长学校是对家长进行培训的主渠道;当今社会真正懂得教育的家长并不多,有很多家长还是在用他的父母管他的方法去管理孩子;“棍棒底下出孝子”者有之,“放任自流”者有之,“娇生惯养”者有之……,有许多教育观念、教育方法与学校教育相违,甚至是格格不入的;使学校教育无法发挥其作用;特别是新课程教学改革之后,有许多新的教学理念、教育方式、学习方式是教师没有接触过的,更不要说家长了;这就要求我们学校、教师要及时地培训家长,让家长认识到新课程改革的重要性,成为我们课程改革的有效力量;而家长学校就是培训家长最有效、最经济的主要渠道;培训家长已成为学校和老师不可推缷的责任;三、家长学校是家长之间相互交流的重要平台;同在一个班级学习的学生也是千差万别的,家长的教育方法也各有千秋;遇到问题时,家长们都希望知道别的家长是怎样做的;所以家长之间的相互交流也是家长们渴望的,也是非常重要的;家长学校就成了家长们相互交流最合适的平台;而只有学校和老师才是家长学校最合适的组织者;为了学生的成长,我们有必要把家长学校变成各种教育思想、教育方法汇聚、撞击的平台;四、家长学校是家长正确认识、评价孩子的有力依据;没有比较就没有鉴别;在家长学校上通过老师的介绍,家长才能有比较、全面地了解班级学生的情况,对自己的孩子形成一个相对客观、公正的认识和评价,如果失去了这个平台,家长也失去了解同龄孩子发展状况的机会,对自己的孩子的认识、评价也失去了参照,甚至偏颇;综上所述,我认为家长学校是一种非常重要的教育形式,是学校与家长乃至社会形成教育合力的有效途径;我们必须认识到家长学校的重要性,定期开好每一次家长学校;家长学校——家庭教育的重要性家庭教育问题自古以来就受到人们的关注,但被做为一种学科进行研究,在我国也就是近年来的事情;这是时代的发展,人才的需求,国民整体素质提高所必须涉及的问题;这里与家长们探讨家庭教育的重要性,目的是要家庭与社会、教育部门共同担负起教育下一代的任务;人的教育是一项系统的教育工程,这里包含着家庭教育、社会教育、集体托幼园所、学校教育,三者相互关联且有机地结合在一起,相互影响、相互作用、相互制约,这项教育工程离开哪一项都不可能,但在这项系统工程之中,家庭教育是一切教育的基础;前苏联着名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石,他说,把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2学校；3儿童所在的集体；4儿童本人；5书籍；6偶然出现的因素;从排列顺序上看,家庭被列在首位,可以看得出家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用,在这位教育学家心中占据相当的地位;为此家长了解家庭教育的重要性是十分必要的;一、家庭教育是教育人的起点和基点家庭教育一般是指家庭中的父母及其成年人对未成年孩子进行教育的过程;其教育目标应是：在孩子进入社会接受集体教育幼儿园、学校教育之前保证孩子身心健康地发展,为接受幼儿园、学校的教育打好基础;在孩子入园、入校后,配合幼儿园、学校使其德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展;教育的重点是以品德教育为主,培养孩子良好的道德品质和养成良好行为习惯为主,行为习惯包括：生活习惯、劳动习惯、学习习惯等,教会孩子如何学“做人”;家庭教育由于发生在家庭之中,与幼儿园、学校教育、社会教育相比较,具有以下特点,这些特点使家庭教育成为教育人的起点与基点,具有其他教育所没有的优势;一家庭教育早期性家庭是儿童生命的摇篮,是人出生后接受教育的第一个场所,即人生的第一个课堂；家长是儿童的第一任教师,即启蒙之师;所以家长对儿童所施的教育最具有早期性;一般来说,孩子出生后经过三年的发育,进入幼儿时期,从3岁……6岁是学龄前期,也就是人们常说的早期教育阶段,这是人的身心发展的重要时期;我国古谚有：“染于苍则苍,染于黄则黄;”幼儿期是人生熏陶渐染化的开始,人的许多基本能力是这个年龄阶段形成的,如语言表达、基本动作以及某些生活习惯等等,性格也在逐步形成;美国心理学家布鲁姆认为,一个人的智力发展如果把他本人17岁达到的水平算作100％,那么4岁时就达到了50％;4－8岁又增加了30％,8－17岁又获得了20％;可见幼儿在5岁以前是智力发展最迅速的时期,也是进行早期智力开发的最佳时期,如果家长在这个时期所实施的家庭教育良好,将是孩子早期智力发展的关键;古往今来,许多仁人志士,卓有成效的名人在幼年时期受到良好的家庭教育是他们日后成才的一个重要原因;如,德国大诗人、剧作家歌德的成才,得力于家庭的早期教育;歌德2－3岁时,父亲就抱了到郊外野游,观察自然,培养歌德的观察能力;3－4岁时,父亲教他唱歌、背歌谣、讲童话故事,并有意让他在众人面前讲演,培养他的口语能力;这些有意识的教育,使歌德从小乐观向上,乐于思索,善于学习;歌德8岁时能用法、德、英、意大利、拉丁、希腊语阅读各种书籍,14岁写剧本,25岁用一个有月的时间写成了闻名于欧洲的诗歌少年维特的烦恼;再如古代以“父子书法家”着称的王羲之、王献之,有过1350多项发明的大发明家爱迪生,一代文学巨星郭沫若,茅盾等名人的成长过程说明了家庭教育对早期智力开发是十分重要的;反之,人的幼年时期得不到良好的家庭教育而影响智力正常发展的事例也是不少的;如印度“狼孩”卡玛拉,从小被狼叼去,8岁时被人发现,但其生活习惯已与人两样,其生活习惯几乎与狼一样,四肢爬行,吃生肉,昼伏夜行,后来经过人为的训练,两年后才能站立,六年后可以象人一样行走,四年内学会了6个单词,在他17岁时,智力水平仅达到3岁孩子的水平;据中国妇女报披露,我国南京市一姓马的工人因患有精神性心理疾病,深怕孩子受人迫害,将自已的三个子女从小锁在家中,人让他们与外界接触,长达十几年,致使这些孩子智力低下,言语迟缓,与同龄人相比,智力及生活能力差异很大,近于白痴,所以不可忽视家庭教育早期性的作用,二家庭教育连续性家庭教育第二个特点是连续性;孩子出生后,从小到大,几乎2/3时间生活在家庭之中,朝朝暮暮,都在接受着家长的教育;这种教育是在有意和无意、计划和无计划、自觉和不自觉之中进行的,不管是以什么方式、在什么时间进行教育,都是家长以其自身的言行随时随地的教育影响着子女;这种教育对孩子的生活习惯、道德品行、谈吐举止等都在不停地给予影响和示范,其潜移默化的作用相当大,伴随着人的一生,可以说是活到老学到老,所以有些教育家又把家长称为终身教师;这种终身性的教育往往反映了一个家庭的家风,家风的好坏往往要延续几代人,甚至于十几代、几十代,而且这种家风往往与家庭成员从事的职业有关;如：杏林世家”、“梨园之家”、“教育世家”等等;同时家风又反映了一个家庭的学风,学风的好坏也往往延续几代人、十几代人、几十代人;如在中国近代,无锡人严功增补清未国朝馆选录,统计自清顺治三年丙戌科至光绪三十年甲辰科,状元共114人,其中父子兄弟叔侄累世科第不绝者,如苏州缪、吴、潘三姓,常熟翁、蒋两姓、浙江海宁陈、查两姓;看得出、家庭教育的连续性往往对人才群体的崛起有着重要影响;这种情况;古、近代比较突出,在当代随科学的发展、社会的需求、待业的增多,人们择业面宽,一个家庭中所有的成员不可能都从事同一种工作,但都不乏见到这种情况,即有些家庭成员工作中屡屡出现成绩、受表彰,而有的家庭中成员违法犯罪接二连三;这都与家庭教育连续性有着很大的关系;三家庭教育权威性家庭教育的权威性是指父母长辈在孩子身上所体现出的权力和威力;家庭的存在,确定了父母子女间的血缘关系、抚养关系、情感关系,子女在伦理道德和物质生活的需求方面对父母长辈有很大的依赖性,家庭成员的根本利益的一致性,都决定了父每对子女有较大的制约作用;父母的教育易于被孩子接受和服从,家长合理地使用这一特点,对孩子良好品德和行为习惯形成是很有益处的,对于幼儿来说,尤其是这样;幼儿在与其他小朋友们玩耍游戏中,当出现争执情况时,往往引用父母的话来证实自已的言语行为是对的,如他们喜欢说：“我爸爸是这样说的;”或“我妈妈是那样做的;”等等;父母在孩子心目中的权威性决定着孩子如何看待接受幼儿园学校及社会的教育;孩子与父母的关系,是孩子最先面临的一种重要的社会关系;在这种关系中,几乎体现了社会人伦道德的各个方面,如果这种关系中形成裂痕和缺陷,孩子尔后走向社会,在各种人际关系中就会反映出来;因此强调父母权威的重要,还因为父母在孩子幼年时代始终扮演着双重角色：即既是孩子安全生存的保护者,又是人生启蒙的向导;父母教育的效果如何,就看父母权威树立的程度,父母权威的树立必须建立在尊重孩子人格的基础上,而不是封建的家长制上,明智的家长很懂得权威树立的重要性,更懂得权威的树立不是靠压制,强求、主观臆断,而是采用刚柔相济的方法;父母双方在教育子女的态度上首先协调一致,并相互配合,应宽则宽,应严则严,在孩子面前树立起一个慈祥而威严的形象,使孩子容易接受父母的教育;四家庭教育感染性父母与孩子之间的血缘关系和亲缘关系的天然性和密切性,使父母的喜怒哀乐对孩子有强烈的感染作用;孩子对父母的言行举止往往能心领神会,以情通情;在处理发生在周围身边的人与事的关系和问题时,孩子对家长所持的态度很容易引起共鸣;在家长高兴时,孩子也会参与欢乐,在家长表现出烦躁不安和闷闷不乐时,孩子的情绪也容易受影响,即使是幼儿也是如此;如果父母亲缺乏理智而感情用事,脾气暴躁,都会使孩子盲目地吸收其弱点;家长在处理一些突发事件时,表现出惊恐不安、措手不及,对子女的影响也不好；如果家长处惊不变、沉稳坚定,也会使子女遇事沉着冷静,这样对孩子心理品质的培养起到积极的作用;五家庭教育及时性家庭教育的过程,是父母长辈在家庭中对孩子进行的个别教育行为,比幼儿园、学校教育要及时;常言道：知子莫若父,知女莫若母;家长与孩子朝夕相处,对他们的情况可以说是了如指掌,孩子身上稍有什么变化,即使是一个眼神、一个微笑都能使父母心领神会,故此做为父母通过孩子的一举一动、一言一行能及时掌握此时此刻他们的心理状态,发现孩子身上存在的问题,及时教育,及时纠偏,不让问题过夜,使不良行为习惯消灭在萌芽状态之中;而幼儿园、学校之中,教师面对着几十个孩子,只能针对这个年龄阶段的孩子进行共性教育,也就是群体教育,因时间及精力所限,不可能照顾到每个孩子的特点,容易出现顾此失彼的现象,甚至因此使孩子对教师的照顾不周而产生不信任感,而家长可以及时引导孩子端正认识;因此家长对孩子进行正确的家庭教育既可以使孩子在进入幼儿园之前形成了良好的行为习惯,为接受集体教育奠定了很好的基础,又可以弥补集体教育的不足;二、良好的家庭教育是造就21世纪人才的必要条件九十年代中国儿童发展规划纲要中指明：“今天的儿童是21世纪的主人,儿童的自下而上保护和发展是提高人口素质的基础,是人类发展的先决条件;儿童的健康成长关系到祖国的前途命运;提高全民族素质,从儿童抓起;”并提出：“在2000年要使90％儿童14岁以下的家长不同程度地掌握保育、教育儿童的知识;”这顶目标明确了家长们肩负着为国家造就21世纪人才的重任;能否把这一代孩子培养成为德智体美劳全面发展的人,这关系到国家是否后继有人的百年大计;福禄贝尔还说过：“国家的命运与其说是掌握在当权者的手中,倒不如说是掌握在母亲的手中;”这句话很有哲理性,它深刻地挑明了家长在教育子女中所起到的作用;家长首先要明确教育方向与国家利益、人民要求相一致的原则,不能把孩子视为私有财产,要树立为国教子的思想,端正教育目的;我国的21世纪是什么情况,拿邓小平同志的话来讲,要使我国在21世纪中叶达到中等发达国家水平,人均收入达4000美元,年国民生产总值达6万亿美元;21世纪的人应该是具有良好的思想意识、高尚的道德情操、健全的心理品质、积极与他人合作的精神、较强的应变能力、吃苦耐劳的全面发展的一代新人;如果21世纪没有这样一批高素质的建设者是很难完成此大任的,具备这样的素质不是一朝一夕所能办得到的,而良好的家庭教育正是培养高素质人的必备条件;三、良好的家庭教育是优化孩子心灵的催化剂孩子从婴儿期步入幼儿期,随着年龄的增长,由家庭这个小环境终将步入大社会,接触家庭外的人群、事物;社会中那些真善美假丑恶不时地进入孩子的视野,大人采取隔离手法是行不通的,因为家庭中的电视录像也会从不同角度不断地反映着当今社会的现实,问题既有正面的,也有反面的;儿童特别是幼儿缺乏理性的辨别是非能力,但有着比成人敏锐的感受能力;他们对身边发生的亲切的可怕的事物,敏感性强,而这种敏感性正是培养理性辨别能力的良好基础,做为家长应利用这一拓点帮助孩子在这种感受能力的基础上,发展对社会生活的辨别能力和心理承受能力,过滤社会信息,优化孩子幼小的心灵;如果家长在日常生活中能针对孩子年幼接受能力不太强的特点,抓住具体的日常琐事,帮助孩子认识辨别社会中发生的是是非非,让他们具体地感受到真善美光明的一面,也体会到丑恶的卑鄙,可以帮助孩子增强扬善除邪的正义感,从而抵制丑陋阴暗面对孩子心灵的侵蚀;例如,当今电视录像几乎步入城市居民中的每个家庭,孩子们几乎天天与它们打交道,可以说是不出自家门,便知天下事;从中可以接受到来自世界各地的各种信息;这里有政坛风云、科技进步、凡人俗事的各种内容,从中可以学习很多知识,了解国内外大事,家内外小事;但也不可避免地使一些凶杀暴力、荒诞下流的镜头映入孩子的眼睑;家长要针对这些问题进行及时指导,提高孩子的鉴别能力,同时还要随时检点自己的行为举止,为孩子树立正面形象,优化儿童心灵,预防儿童犯错误,甚至于违法违纪;家庭做好这方面的工作,有助于安定小家庭大环境;家庭是社会的细胞,有了健康的细胞,才能有健全的肌体,细胞有病,就会引起肌体发病;古人云：“身修而后家齐,家齐而后国治,国治而后天下平”的“齐家、治国、平天下”观点就是这个道理;为此家长做好优化儿童心灵的工作对安定社会,安定国家功在千秋;总之,做为家长要充分家庭教育的重要性,自觉地做好孩子的第一任老师家庭教育的重要性;。