二年级下册科学课件-5 人类居住的地球--房 屋 的 演 变｜沪教版2015.ppt
《地球》我们居住的星球PPT课件2
这次航行是人类历史上第一次环球航行，以实践证明了地球是圆形的。这就是著名的麦哲伦环球航行。在人类还没有从外层空间观测自己星球的时候，这名葡萄牙人在500年前就用勇气和意志弄清楚了地球的形状。
麦哲伦环球路线图路线
20世纪50年代以来，宇航技术迅速发展，使人类观察地球的立足点，发生了飞跃的变化，人们可以在远离地球的太空一览地球的全貌了。
地球
- .
在人类活动范围很小、科技不发达的远古时代，人们凭借直觉和主观臆想，对地球的形状作出各种各样的猜测，
盖天说
因为古人发现大地是平坦的，就像一个方方正正的棋盘，仿佛被天所覆盖。所以提出“盖天说”。 如：“天似穹庐，笼罩四野”，“天圆如张盖，地方如棋局”。意思是说天空像一个半圆的罩子把大地笼罩着。
浑天说比盖天说的观念更科学。可见，人类是在不断完善自己的探索。
探险家的探索
公元前2世纪，中国汉代使者张骞出使西域开辟“丝绸之路”。 公元13世纪，意大利商人马可.波罗为中国与亚欧建交竖起了路标。 公元15世纪初，中国明代航海家郑和7次下西洋留下了著名的航海图。 公元15世纪末，意大利探险家哥伦布航海发现美洲大陆。 公元16世纪，葡萄牙航海家麦哲伦，环绕地球航行一周，证明地球是圆的。
地球究竟有多大？
地球一圈的周长是4万千米，如果一个人每天行走50千米，问他绕地球一周需要多少天？折合多少年？
地球小资料重量：59.76万亿亿吨表面积：5.1亿平方公里周长：4万千米半径：6371.004千米
到目前为止，人类只登上了月球。展望21世纪，人类将插上科技的翅膀，在更加广阔的宇宙空间纵横驰骋！
阿波罗11号
麦哲伦号
“神舟”五号飞船
火箭升天
沪教版二年级下册我的房间ppt课件一
饼干
巧克力
毯子
收拾
装载
幻想
宝贝
翅膀
司机
潜水艇
8
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
你最喜欢哪一节？读读你喜欢的那 一节，说说你喜欢的理由？
12
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
我特别希望我的房间是一间 魔术屋。墙壁是饼干，窗子是巧 克力糖，枕头是面包，毯子是鸡 蛋煎饼，水龙头流出的全是橘子 汽水。啊！那该多好！
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生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
我特别希望我的房间是一间魔
术屋。墙壁是
的饼干，窗
子是
的巧克力糖，枕头是
的面包，毯子是
的
鸡蛋煎饼，水龙头流出的全是
的橘子汽水。啊！那该多好！
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生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
二年级下册科学教案-5 人类居住的地球--地球“小卫士”探究雾霾“｜沪教版2015
课题名称
《地球“小卫士”探究雾霾》教学设计
教学设计思想
教学设计背景：在如今全球气候异常及极端天气明显增多，在前不久发生的雾霾明显影响人们生活与生存的背景下。
在小学探究课上，灵活加入与生活密切相关知识学习十分紧迫。
本课主要从雾霾是如何产生的，雾霾会对人的生活与身体产生什么影响及如何防范，如何减少雾霾的产生三个方面，利用电子书包与云技术，在网络平台上进行主题探究活动。
我校于2013年9月加入到上海市闵行区电子书包的项目中。
目前配备为一个班，基本做到了学生人手一台。
按照我校电子书包的五年发展计划，本学期着力探究使用电子书包，从术科先行开展。
在探究课上，借助电子书包来辅助学生的网络探究活动，发挥电子书包的即时统计，即时反馈，合作学习的功能。
最大程度使全体学生自主探究，体验现代科技辅助探索的理念，多种途径获取信息，埋下科技学习的种子。
课程内容及运用方法：《地球“小卫士”探究雾霾》是针对小学四年级学生设计的一堂以探究雾霾形成、对人的危害，如何防治为任务目标，借助电子书包为操作工具，利用学生的网络探究为基础过程，以小组合作，自主探究为主要学习方式的综合研究型探究课。
在课堂的教学设计中，考虑到学生为四年级学生，熟悉电子书包才三周多的时间，相应的操作还不太熟悉。
在教学过程中，先师生互动，课题内容知多少，谈感受。
然后是让学生在论坛里针对不同主题回复。
完成对自己的主题探究后，对其它组的探究结果进行评价与提问，就是对学习与探究的过程。
然后进行主题的探究知识展示。
最后布置一项个人减少雾霾的行动计划书。
教学设计方案。
第1节-我们生活的地球PPT课件
2021
15
两百年后，大学者亚里士多 德从逻辑上论证了大地“地球说”， 他注意到月食时大地投射到月亮上 的影子是圆弧的，由此推测大地是 球体。
古希腊著名科学家
亚里士多德
2021
16
从飞船上看地球
从外太空看地球
人造卫星拍摄202的1 地球照片 17
可以通过哪些现象来说明地球是圆的？
1.“天涯海角”走不到尽头
13
思考：
1.在水平板上移动的铅笔，看到的铅笔 会随着移动发生变化吗？
2.在球面上移动的铅笔，看到的铅笔 会随着移动发生变化吗？
3.这个现象与我们生活中的哪些现象
是同一个道理？ 2021
14
海面上从远远去方的驶帆来船的帆船
-------------------------------------------------------------
2.船只远去船身先消失，船只驶来，桅杆先出现
3.月食时月面缺损部分是圆弧形
4.从航天飞机或人造卫星拍摄的照片上看，地球的形 状是圆的
5.登高望远
2021
18
二、地球的大小：
地球周长4万千米
“坐地日行八万里”
赤道半径 6378千米
两极半径 6357千米
两极稍扁，赤道略鼓的球体
两极方向的半径比赤道半径短21千米左右， 仅差0.33%。所以说2021地球是很圆的。 19
2021
6
“天如鸡子，地如鸡中 黄”
-----浑天202说1
东汉 张衡
7
古代印度人的地球观：
大地是一个 圆盾，由三 头大象驮着， 站在乌龟背 上。
2021
8
古代巴比伦人的地球观：
大地是个
《居住的变迁》课件
城乡融合发展
城乡之间在经济、文化等方面相 互融合，城乡之间的居住空间结
构也发生了变化。
城乡差距缩小
随着城市化进程的推进和政府对 乡村发展的支持，城乡之间的差 距逐渐缩小，城乡居民的生活水
平逐渐接近。
04
居住变迁的未来趋势
城市化进程加速
城市化进程加速，城市人口数量不断增加，城市规模不断扩大，城市基础设施不 断完善，城市住房需求不断增长。
提出改善居住条件的建议
根据研究结果，提出改善居民住房条件、提高居住质量的政策建议 和实践措施。
02
居住的变迁概述
居住变迁的定义
01
居住变迁是指随着社会经济的发 展和人口迁移，人们的居住环境 、居住方式和居住需求发生的变 化。
02
居住变迁不仅包括房屋建筑的变 化，还包括与之相关的城市规划 、基础设施建设、社区环境等方 面的变化。
农业现代化滞后
乡村空心化现象制约了农 业现代化的发展，影响农 业生产的效率和农民收入 的提高。
基础设施落后
由于青壮年劳动力流失和 投入不足，乡村基础设施 普遍落后，影响居民的生 活质量。
环境保护与可持续发展
1 2
资源节约和环境友好
面对资源紧缺和环境压力，居住变迁应注重资源 节约和环境友好，推广绿色建筑和低碳生活。
生态保护和修复
加强生态保护和修复工作，保护自然环境和生态 系统，为居民提供良好的生态环境。
3
推动可持续发展
通过科学规划和管理，推动居住变迁与经济、社 会、环境协调发展，实现可持续发展目标。
06
结论
对居住变迁的总结
城市化进程加速
随着经济的发展和人口迁移的增加，城市化进程不断加速，城市人 口数量和规模持续增长。
《人类居住的地方导学案-2023-2024学年小学科学沪教版》
《人类居住的地方》导学案导学目标：通过本节课的进修，学生能够了解人类居住的地方的种类、特点和发展历史，培养学生的地理观念和环境认识。
一、导入1. 引入话题：你知道人类居住的地方有哪些吗？你家乡的房子是什么样子的？2. 激发学生兴趣：播放一段关于不同地域人类居住地方的视频，引导学生思考不同地域的人类居住环境。
二、进修内容1. 人类居住的地方种类及特点- 农村：简单的农舍和田园风光，人口较少，生活节奏缓。
- 城市：高楼大厦和繁华的商业街，人口密集，生活节奏快。
- 山区：多为木质结构的房屋，环境漂亮但交通不便。
- 沿海地区：多为渔村和海边别墅，以渔业为主要产业。
- 草原地区：蒙古包和草原风光，适合放牧生活。
2. 人类居住地方的发展历史- 原始社会：人类居住在山洞、树上或简陋的棚屋中，生活方式简单原始。
- 农耕社会：人类开始建立农村，农舍成为主要居所，生活逐渐提高。
- 工业社会：城市化经过加快，高楼大厦开始兴建，城市成为人类主要居住地方。
- 摩登社会：科技发展带来了新型住宅，人们生活质量不息提高，环境珍爱认识逐渐增强。
三、进修方法1. 观察与思考：观察周围的人类居住地方，思考不同地域的居住环境对人类生活的影响。
2. 讨论与交流：学生分组讨论不同地域的人类居住地方，分享自己的见解和体会。
四、拓展延伸1. 实地考察：组织学生进行实地考察，了解不同地域的人类居住地方，感受不同的生活氛围。
2. 课外阅读：推荐相关书籍或文章，拓展学生对人类居住地方的认识，培养学生的综合素养。
五、总结反思通过本节课的进修，我们了解了人类居住的地方的种类、特点和发展历史，培养了地理观念和环境认识。
希望同砚们能够珍惜自己的居住环境，为创造更美好的人类居住地方而尽力奋斗。
六、作业安置1. 完成教室笔记，总结本节课的重点内容。
2. 撰写一篇关于自己家乡的人类居住地方的文章，描述其特点和发展历史。
3. 收集不同地域的人类居住地方的图片或视频，准备下节课分享。
第六单元人类的居住地与地理环境第5课
读“上海金山卫石油ห้องสมุดไป่ตู้工区的布局图”回答：
（1）工业区与居住区布 局合理吗？为什么？
（2）工业区内各工厂的 相对位置布局合理吗？ 为什么？
（3）这里的防护林起到 的作用是什么？
（4）在上海市进行的部分工程建设项目中，请选择能改善城市环 境工程的选项，填入下表中相应空格内。选项代号：A．地铁一号 线；B．新客站中央商场设施；C．河流污水治理；D．快速高架内 环路；E．国际金融大厦；F．建立水上运动场；G．数十个低噪音 控制区；H．浦东新区绿化园林；I．每年竣工住宅500万平方米； J．在余山风景区内建设“世界风光”缩微景区
磁悬浮列车 南浦大桥
高地架下道铁路路
改善城市交通条件
上海保护和改善城市环境措施之三
改善城市居住条件
13年前，住房是上海市民头疼的大问题。现在，翻 天覆地的变化结果是：上海人均居住面积已从1990年 的6.6平方米猛增至2001年的12.4平方米，2002年底接 近13平方米。
上海保护和改善城市环境措施之四
考虑的是（ D ）
Ａ．强化北京市民以至全国人民的政权意识 Ｂ．经济建设不再是北京的工作重心 Ｃ．加强首都的教育、科技、文化建设 Ｄ．分散职能、控制规模、改善环境
6．解决城市交通拥挤最有效、最科学的办法是（ C ）
Ａ．在市中心区建立大量停车场 Ｂ．学校、工厂和机关安排不同的上下班时间 Ｃ．鼓励市民使用公共交通工具 Ｄ．控制和减少小汽车数量，禁止大货车入城
闸北区派出了防疫人员，紧接着市里的防疫站也来协同作战。1978年， 防疫人员在这条河的河水里发现了超标３２７倍的镉，河的底泥的含镉 量还要乘以６００。
一、城市化过程中产生的问题
（一）环境质量下降
水污染
《地球》我们居住的星球教学ppt课件(优选)
我国古人认为地是方 的，大地是一个平的 托盘，坚如磐石，恒 久稳定而天空就像是 一个巨大的半圆形的 盖子罩在大地上
古希腊人的发现： 船桅和船身不是同时出现或隐没 提出“地球说”
天
张
衡
认
地
为 天
球
地
就
像
一
个
鸡
蛋
哥伦布的航海图
麦哲伦的航海图
太 空 拍 摄 的 地 球
七大洲分布图
七大洲分布图
下节课的准备：
制作地球仪的相关材料 乒乓球、毛线、硬质铁 丝
1.针 锋 相 对 ， 比喻 双方在 策略、 论点及 行动方 式等方 面尖锐 对立。 势不两 立：指 敌对的 双方不 能同时 存在， 比喻矛 盾不可 调和。 语境是 “学好汉 语就得 弱化英 语”， 这不是 敌对的 双方， 也不是 “不能同 时存在 ”，而 是人们 对这两 者的学 习方面 存在严 重分歧 ，故选 “针锋相 对”较 好。 2.学 富 五 车 ， 形容 读书多 ，知识 丰富。 学贯中 西：形 容学问 贯通了 中国和 西方的 种种知 识。语 段中所 举的钱 钟书、 林语堂 和胡适 的事例 都是说 明“他们 的国学 功底异 常深厚 ，他们 的英语 水准堪 称世界 一流”， 而非 单纯指 他们的 学问大 ，故选 “学贯中 西”更 合适。 3.南 辕 北 辙 ， 比喻 行动和 目的相 反，指 自身的 行动与 自己的 目的相 反。背 道而驰 ：比喻 彼此的 方向和 目标完 全相反 ，是指 某人的 做法和 应遵循 的大众 化的目 标相反 。语境 是“与时 代的发 展”相 反，据 此应该 选“背道 而驰”。 4、合作学习的培养。合作学习既是一 种方法 也是一 种能力 ，未来 社会的 人没有 合作的 态度是 不行的 。这节 课我要 求学生 合作学 习，培 养学生 的合作 意识。 5.分小组讨论是合作，表演课本剧更 是合作 的高级 形式， 在短短 的时间 内，同 学们要 把课文 内容以 课本剧 的形式 表演出 来，没 有合作 的精神 是不可 能完成 的。演 课本剧 不是一 件简单 的事情 ，这里 有导演 、演员 的分工 ，道具 的使用 ，等等 。 6.因为文中说，白兔原本是快乐的， 自从拥 有了月 亮以后 ，她便 产生了 无穷的 得失之 患，所 以她放 弃了， 求诸神 之王撤 销那个 慷慨的 决定。 7.文章的结尾还说，和人类不同的是 ，我们 的主人 公毕竟 慧心未 泯。言 外之意 是肯定 白兔的 做法， 希望人 类也像 白兔一 样要学 会放弃 。 8.这是这堂课最精彩的部分，不论学 生的质 疑，还 是探究 ，都热 情高涨 ，高潮 迭起。 由于课 堂气氛 宽松、 和谐， 教学双 方对教 材有深 入的理 解，所 以能全 身心地 投入。 9.特别是学生思维异常活跃，常常迸 射智慧 的火花 ，出现 精彩的 对答。 在这一 环节中 ，教者 的点拨 、引导 ，学生 的质疑 与解疑 ，师生 之间思 想的碰 撞，语 言的交 流，课 文内容 与表达 形式的 交融无 不令人 赏心悦 目。 10教者在其中并没有越俎代庖，而是 让学生 当主角 ，根据 课文脉 络层层 推进， 剥茧式 的教学 提升了 学生要 洞悉底 细的情 绪。在 不断探 究研讨 的过程 中，学 生充分 享受了 学习的 乐趣和 成功的 喜悦。 11.课文小结所以说我们认识和评价一 个人应 该一分 为二， 华歆不 专心读 书，追 求富贵 ，但也 有可取 之处， 就像我 们今天 所学文 中他救 人救到 底的态 度十分 令人敬 佩。 12.而我们的同学们在学校的学习也应 该是一 分为二 的，纪 要学习 文化知 识，也 要学习 做人的 道理。 希望同 学们做 到重诺 守信， 言行必 果！
《地球》我们居住的星球PPT课件-完美版
麦哲伦的航海图Biblioteka 太 空 拍 摄 的 地 球
七大洲分布图
七大洲分布图
地球上最大的州——亚洲 地球上最小的州——大洋洲
四大洋分布图
地球上最大的洋——太平洋 地球上最小的洋——北冰洋
地球上陆地的面积：148322566平方公里 约1.49亿平方千米
地球上海洋的面积：361745300平方公里， 约3.6亿平方千米 地球的总面积：5.1亿平方千米 陆地面积占地球总面积的29% 海洋面积占地球总面积的71%
《地球》我们居住的星球PPT课件
地球
《地球》我们居住的星球PPT课件
我国古人认为地是方 的，大地是一个平的 托盘，坚如磐石，恒 久稳定而天空就像是 一个巨大的半圆形的 盖子罩在大地上
古希腊人的发现： 船桅和船身不是同时出现或隐没 提出“地球说”
天
张
衡
认
地
为 天
球
地
就
像
一
个
鸡
蛋
哥伦布的航海图
下节课的准备：
制作地球仪的相关材料 乒乓球、毛线、硬质铁 丝
1、谈谈心目中的鲁迅 （1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。 （2）提出要求：可以就课文来谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。 （3）小组讨论，合作学习。 （4）汇报交流，师生评议。 （5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。 2、交流体会含义深刻的句子。 （ 1）学生读教材中的内容，谈理解。 师：含义深刻的句子表面是一层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？ （2）学生找句子，交流体会方法。 （3）教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 ： 联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。… … 师：希望同学们在以后的学习过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。 日积月累 过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。 1、学生自读。指名读。 2、理解重点词语： 3、有感情地朗读、背诵。 课外再搜集一些鲁迅先生的名言。 趣味语文 1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多 故事， 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。 2、学生自读。指名读。 周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对 得好？ 文人巧对对联的故事还有很多，课后 搜集此 类故事 ，与同 学们交 流。
人教版小学科学二年级我们的家园各式各样的住房(课堂PPT)
未来的世界的房子
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未来世界的房子
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课后：设计一个属于自己的未来的房子
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谢谢大家
28
11
傣家竹楼
12
苗寨吊脚楼
吊脚楼是苗族传统建筑，是中国南方特有的古老建筑形式。 其后半部分建于倾斜度较大的山坡上，前半部分以木柱支 撑，形成吊脚柱，故称之为“吊脚楼”。吊脚楼分为半吊脚和 全吊脚两种形式，一般有三层：上层储谷，中层住人，下 层堆放杂物或关牲畜。
13
苗寨吊脚楼
14
蒙古包
• 蒙古包是蒙古族牧民居 住的一种房子，适于牧 业生产和游牧生活。蒙 古包包内宽敞舒适，是 用特制的木架做“哈那” （蒙古包的围栏支撑）， 用两至三层羊毛毡围裹 而成，之后用马鬃或驼 毛拧成的绳子捆绑而成，
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蒙古包
16
西藏藏族碉房
藏族主要分布在西藏、青海、甘肃及四川西部一带，为了 适应青藏高原上的气候和环境，传统藏族民居大多采用石 构，形如碉堡，所以被称为“碉房”。碉房一般有三到四层。 底层养牲口和堆放饲料、杂物；二层布置卧室、厨房等； 三层设有经堂。由于藏族信仰藏传佛教，诵经拜佛的经堂 占有重要位置，神位上方不能住人或堆放杂物，所以都设 在房屋的顶层。为了扩大室内空间，二层常挑出墙外，轻 巧的挑楼与厚重的石砌墙体形成鲜明的对比，建筑外形因 此富于变化。
4
北京四合院
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福建客家土楼
客家土楼也称福建土楼，其中以福建龙岩永定、漳州南靖 的土楼最为有名，在中国汉族传统建筑中，客家土楼独具 特色，有方形、圆形、八角形和椭圆形等形状的土楼共有 8000余座，规模之大，造型之美，既科学实用，又有特色。 中国客家民居建筑“福建土楼”建筑群已被联合国教科文组织 列入《世界遗产名录》。
小学科学房子的变迁课件ppt
和节能效果。
03
发展趋势与前景展望
随着科技的不断进步和人们环保意识的提高，绿色建筑和智能家居技术
将在未来住宅建设中发挥越来越重要的作用，推动住宅产业向更加绿色
、智能的方向发展。
04பைடு நூலகம்
当代住宅发展趋势预 测
智能化和自动化技术应用
智能家居系统
01
集成家电控制、环境监测、安防等功能，提供便捷舒适的生活
环境。
自动化设施
02
如自动门窗、智能照明、智能温控等，提高居住便利性和舒适
度。
人工智能助手
03
AI技术在住宅中的应用，如语音助手、智能机器人等，提供个
性化服务。
绿色环保理念在住宅中体现
节能设计
采用节能建材、高效节能设备，降低住宅能耗。
绿色能源利用
如太阳能、风能等可再生能源在住宅中的应用，减少碳排放。
环保材料
01
02
03
04
模块化住宅
可拆卸、可重组的模块化设计 ，提高住宅灵活性和可持续性
。
3D打印住宅
利用3D打印技术建造房屋， 降低成本，提高建造效率。
地下空间利用
随着城市用地紧张，地下空间 可能成为新的住宅发展方向。
海洋住宅
利用海洋资源，开发海上漂浮 住宅或海底住宅，拓展人类居
住空间。
05
地域文化差异下的房 子变迁对比
02
这些原始住所通常非常简陋，但 满足了人类最基本的生活需求。
洞穴居住时期
人类最早的住所之一是洞穴，这种天 然形成的遮蔽所提供了相对安全和舒 适的环境。
洞穴内部通常比较干燥，有利于保存 火种和食物，同时也具有一定的防御 功能。
简易棚屋搭建
房屋的变迁ppt课件
• 房屋是人类居住生存的地方，正因为有了 房屋，人类才结束了露营旷野的历史；有 了房屋，人类才有了稳定的生活。
穴居、巢居
• 最早的房屋首推原 始社会的元谋人、 山顶洞人。原始人 类为避寒暑风雨， 防虫蛇猛兽，住在 山洞里或树上，这 就是所谓的“穴居 ”和“巢居”（树 上筑巢）。这种房 屋，来自于天然的 形成。
半地穴式房屋
干栏式建筑
后来，随着人类文化技术的发展，人 们开始按照事先设计好的方案建造房屋。 各种各样的砖、瓦广泛应用于房屋的建造 。于是经过人们精工雕凿、科学拼接的各 种形式的房屋，大量建筑起来，以至发展 为规模宏大的宫殿建筑群和寺庙建筑群。
ห้องสมุดไป่ตู้
世界上最大的宫殿建筑群----中国故宫
中国最大的寺庙建筑群----大佛禅院
21
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
现代建筑
• 近代的房屋，在本质上又有了巨大变革。钢筋水泥等人工 材料被广泛采用，而且更加重视房屋内外的装饰。例如在 墙壁上镶瓷砖，甚至涂上金粉，使得房屋变得金碧辉煌， 光彩夺目。这些建筑，无论从结构还是外观，都远远超过 了古代房屋。而且在房屋的样式上更见一般。
未来
• 你心中未来的房子是怎样的呢？ 智能？ 环保？ 随身携带？ 会飞？ ......
• 由于历史文化和风俗习惯的不同，不同民族的人们又创造 了各式样子不同的房屋。
• 云南傣族的竹楼，上下两层，上层住人，下层拴马，方便 安全凉爽卫生，而且可以防备迅猛的爬行动物。
• 黄土高坡的人们则因地制宜，掘土为屋，建造出一排排冬 暖夏凉的窑洞；
• 草原上的蒙古民族更是造出了遮风避雪、随意搬迁的活动 房屋毡包。各种房屋无一不表现了人类创造的艰辛和伟大 。
二年级下册科学_5人类居住的地球多变的天气沪教版2015标准课件
拓展：更多天气符号
讨论：有哪些方法知道天气情况
12121
制作、实践：风向标
讨论：你还看见过哪些天气 讨论：你还看见过哪些天气 讨论：有你哪还些看方见法过知哪道些天气情况 讨论：你还看见过哪些天气 讨论：你还看见过哪些天气 讨论：你还看见过哪些天气 讨论：你还看见过哪些天气 讨论：你还看见过哪些天气 讨论：你还看见过哪些天气 讨论：你还看见过哪些天气 讨论：你还看见过哪些天气 讨论：你还看见过哪些天气 讨论：你还看见过哪些天气 讨论：你还看见过哪些天气 讨论：你还看见过哪些天气 讨论：你还看见过哪些天气 讨论：你还看见过哪些天气 讨论：你还看见过哪些天气 讨论：你还看见过哪些天气
多变的天气
说说：今天的天气情况
讨论：你还看见过哪些天气
多云
认识：常见天气符号
晴
阴
雨
多云
雷雨
雾
雪
游戏：天气符号找朋友
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二年级下册科学教案-5人类居住的地球-房屋的演变｜沪教版
二年级下册科学教案-5人类居住的地球-房屋的演变｜沪教版第六单元造房子第一课时房屋的演变教学设计说明：本单元是科学与技术学科第四册第六单元的内容，也是课程标准中“物质与材料”模块的基本内容之一。
本节课主要通过组织和指导学生利用身边的材料制作一些简单的房屋建筑，使学生初步了解房屋的主要组成部分，以及建造房屋所需的不同材料。
通过引导学生观察和了解房屋建筑的演变，使他们知道人类居住的房屋是在不断进步、发展的，并从中到人类的需要在技术发展中的影响。
对于本单元的学习内容来说，学生只对居住房屋的本身有一概念性的了解，对房屋的演变过程、造房屋的材料、造房屋的基本工序都了解不多。
因此，我制作了相关的电子书，逐步引导学生观察、交流、调查了解房屋的演变发展，初步体会到房屋演变是受人们的需求、材料、环境、审美等因素的影响。
通过让学生造纸盒房屋来感知房屋的一些主要组成部分；进一步领悟到科学技术的发展对房屋设计的影响。
1、本节课包括几个大的教学活动：1、“知道房屋演变过程”——通过调查、观察、交流，了解房屋演变过程，感知房屋演变是受人们的需求、材料、环境、审美等因素的影响。
2、房屋的基本组成，通过观察图片知道房屋的基本组成结构。
3、未来的房屋我设计，通过了解现代房屋的特殊功能，展开想象后自行设计未来的房屋，培养学生的想象能力评价作品，制定统一的评价标准，如美观、制作精、有创意等，学生能从多角度对自己设计和制作的房屋模型品进行欣赏和评价。
4、制作房屋——收集身边的一些废旧材料，将学生自己设计的房屋经过制作变为现实。
本单元中包含比较多的设计、制作活动。
通过这些活动，学生的看图做工能力得到了进一步提高，并在设想、制作、改进的过程中，培养了学生的创造能力和创新意识。
教案：一、教学目标：1、通过观看视频，自主学习、阅读，了解房屋的演变过程。
2、通过讨论、交流，了解房屋的主要组成部分。
3、通过设计新型房屋，提高创新实践的能力。
二、教学重点：体会人类的生活需要、技术的发展与房屋演变之间的关系。