学校个性特色发展规划

赵坡小学个性特色发展规划

面对日益激烈的社会竞争和未来社会对人才素质的需求，面对日益激烈的办学竞争，如何选择学校办学特色，探索新的教育模式，培养全面发展而又有个性特长的高素质人才，已成为扩大学校内涵、谋求未来发展的内在需求。

为进一步明确办学目标，理清办学思路，积极探索有效的办学策略，促进学校更快更好地发展。特制定本学校个性特色发展规划如下：

一、特色的学校办学理念

办学理念是学校之魂。学校应该有自己的办学有独特的见解。要确立既要符合党和国家教育方针，符合教育教学发展的规律，又适合学校客观基础、客观条件的办学思想、理念，以此来总揽全局，聚焦局部。

我校的办学理念是“发展师生、幸福师生”。提出这个理念是因为我们关注两个问题：

一是学校的发展必须以提升所有人的生命质量为目的。“所有人”包括全校所有师生，“生命质量”包含着“发展与幸福”。因此，我们期望所有在赵坡小学工作的教师和学习的学生能够天天有进步、日日有发展、年年有作为；期望所有在赵坡小学工作学习的教师和学生，能够在自我成长、发展的过程中，体验欢乐、享受幸福。

二是学校今天的发展必须给明天的发展留下更大的余地。学校的发展有近利和远利的追求，两者可以兼得，但不可偏废。让学校今天的成就成为明天学校可持续发展的条件。如果要诠释这个理念，就是三句话：以学生为本，培养品德高尚、充满活力、具有创造力的“四有”新人；以教师为本，造就素质优秀、善于探究、和谐进取的教师队伍；以学校发展为本，

建设内涵发展、均衡发展、持续发展的现代名校。

二、特色的办学目标、思路

理念是引领我们前行的一把火炬，思路是方案、是路径、是谋略，理清思路，才会走上正路，少走弯路，才能拓展发展之路。

我校于2011年就提出了“办好教育，争创名校”的五年总目标，学校全体教职工为争取这个目标做了大量的工作，作出了很大的努力，所做的工作和付出的努力有效提升了学校的综合办学水平，也为我们建设成一所强校、名校打下了扎实的基础。如今，面对教育飞速发展的形势，以及校际之间日趋激烈的竞争态势，学校不能仅仅停留在年度学校工作综合考评中，因此，今后学校发展的总目标是：彰显个性，发展特长，继续高扬教育现代化和素质教育两面旗帜，解放思想、与时俱进，充分发挥办学体制改革中的政策优势，做优、做强学校教育品牌，全面提升学校的综合办学质量与水平，把学校打造成为一所内涵发展、均衡发展、持续发展的知名学校。

三、倡导人性化的管理

（一）制度管理落实人文理念。如考勤制度可规定：哺乳期间的女教师可弹性办公，建正房的教师可给公假15天；奖惩制度可规定：以奖为主，罚为辅；常规管理制度可规定：改“推门听课”为“推门看课”，教师评课改为“座谈会”。

（二）课堂教学落实人文理念。如坚决贯彻“自主、互助|学习型”课堂教学模式，并在兴趣引领、落实师生可持续发展的基础上，探索出新的教学模式，真正把学习的主动权还给学生等。

（三）作业改革落实人文理念。如教师分层布置作业，学生自主选择；

设置学科基础作业与实践探究作业相结合的作业体系等。

（四）实施素质教育落实人文理念。如自习时间老师不讲课；学生可自主选择喜爱的社团和指导教师；落实素质教育重点项目课程化等。

同时，班子成员要广泛开展与教师的谈心和交心活动，实施全方位的情感管理。同志患病或家里有婚丧嫁娶，学校领导必去，同志精神状态不爽，学校领导必访。

这些举措，无一不是从把师生当作“人”为出发点，充分体现“以人为本”；同时也使班子成员具有了高尚的人格，做到了真理的力量和人格的力量相结合。

四、以建设特色学科为着眼点，积极推进学校特色建设

加强学校特色建设是贯彻党的教育方针，促进学生个性发展，增强学校发展活力的客观现实需要。要在实施素质教育的过程中，努力寻找突破口，不断地进行探索。初步打算在艺术、体育、计算机教学等学科教育中形成学科教学的特色，取得一定成绩，为学生、家长和上级领导所认可，在社会引起广泛关注。但如何使我校的特色更鲜明和怎样打造出特色的品牌，这将是我们在今后较长一个阶段中的工作重点之一。具体工作：一是学校艺术教育要要再上一个台阶。继续组织多层次、多形式的艺术兴趣活动，逐步组建具有校本特色的艺术团体，如合唱团、舞蹈团、器乐演奏团等，铸造我校艺术特色的拳头产品。要坚持每年举办艺术节活动，为全校学生提供艺术实践的舞台；

二是学校体育要再创新高。要以开展体育创建为契机，继续发扬优良传统，不断强化争先意识，继续抓好各个运动训练队，如田径、乒乓、篮球、排球等队，保证参赛成绩继续稳定在全市领先地位。学校体育教师要

力争能够带好一个运动队。要坚持每年举办学校体育节，在全校营造开展重视体育运动的浓郁氛围，让全校师生关心、支持和参与体育运动，并通过开展丰富多彩的体育节活动，让同学们参与体育运动，热爱体育运动，让体育运动成为每一位同学的好朋友。

青州市谭坊镇赵坡小学

2014.11.26