水浒传知识剖析
《水浒传》情节剖析：道义悬疑、情感纠葛
《水浒传》情节剖析：道义悬疑、情感纠葛2023 年，虽然新时代的文化已经呈现出了许多不同寻常的变化，但作为经久不衰的人民文化，小说《水浒传》仍然备受人们喜爱与追捧。
《水浒传》整部小说中的情节，剖析起来无论从哪方面去讲，都可以拓展出许多日常生活中的道义教育，许多人情世故也不尽难审思和反思。
今天，我们就以《水浒传》这一经典之作，来一同剖析其中几个典型的情节案例，领略一下这部经典小说不凡的魅力。
首先，我要说的是故事中梁山好汉的命运起伏不定、大起大落。
这一情节，可以算是小说中最紧凑、最悬疑的部分。
在梁山这支队伍里面，碰到的事情往往都是偏重于道德价值观或是伦理道德的冲突。
因此，梁山好汉的生命命运所承载的含义，是它们一系列命运波折中，化解自身心理阴影、在追求合法的正义之路上，建立自己新的价值信仰。
许多情节是直接延续了这种思想。
例如，林冲的婚姻问题，首先是因为一时冲动而与老婆断绝关系，但在后来，他又因其忠义和道义的基础，而决定重新回到婚姻生活中去。
让林冲成功拥有了从内心深圳引发的勇敢和坚毅。
其次，小说中的李逵与小六子的口角，可以说是小说中又一经典情节。
在小说中，李逵的名字虽说天下闻名，但跟自己的毒瘤羊癫疯的病情相比，其名声显然是微不足道的。
相比之下，小六子身为一个朝廷帝师，虽然并没有李逵的巨大声名，但其生命质量和身份地位却远远超越了李逵。
正是从这样的基础出发，李逵才会在故事中为了功名和名利，不惜冒着违法的风险去杀了众多的人。
而相反地，小六子将自己担当的责任看得高于一切，将自己一辈子都托付给了大清政府，以期为家国安宁尽一份力。
在这里，仿佛有一个显而易见的改变，就是贯穿其中的中国国民所推崇的“英雄追逐的是光明而不是力量”。
因此，在这个意义上，李逵与小六子互相碰撞出的精神火花，又一次把我们引向了反思与思考的深度。
最后，小说中的必然要提到的一个情节，就是众人在关东占诈。
在这个故事情节中，梁山好汉和关东四大恶势力，围绕着匪徒冯敬等人的生死问题，有过一场刻骨铭心的比武较量。
文学经典水浒传赏析
文学经典水浒传赏析【文学经典水浒传赏析】水浒传是中国文学史上的一部经典之作，被誉为中国四大名著之一。
它以鲜活的人物形象、曲折的情节、浓厚的英雄主义精神等特点而备受赞誉。
本文将从水浒传的背景、人物形象、情节发展以及主题思想等方面进行全面剖析，以便读者更好地理解和欣赏这部伟大的文学作品。
一、背景与起源水浒传创作于明代，描绘了北宋末年的农民起义和英雄战斗的故事。
故事的背景是权贵集团专制统治下，民不聊生，贪官污吏横行，百姓沦于深重苦难之中。
然而，水浒传并非简单地展现了人民的冤屈和愤懑，更强调了人性的复杂性和英雄主义的抗争。
二、人物形象塑造水浒传中塑造了一大批丰满而深刻的人物形象，使其栩栩如生，令人难以忘怀。
主要人物如宋江、李逵、晁盖等个性鲜明，各具特色。
他们既是反抗封建统治的英雄，又是具有复杂心理和情感的个体。
其中，宋江是整个故事的核心人物，他是一个懦弱无能的书生，但在逼不得已的情况下，他忍辱负重，勇敢地带领水泊梁山的英雄们与曾经的贪官污吏作斗争。
他的形象展示了一个平凡人的成长和转变，同时也表达了作者对于正义和英雄主义的思考。
三、情节发展水浒传的情节曲折多变，充满悬念和张力，给读者带来了很大的阅读乐趣。
故事中，一百零八位英雄汇集在梁山泊，他们背负着各自的命运和理想，逐渐成为了一支正义的力量。
通过一系列战斗、内外斗争的描写，表现出悲壮和豪情并存的英雄时代。
在情节发展的同时，作者还将大量细腻的描写融入其中，以展示每个角色的性格和心理。
通过细腻描写梁山英雄在压抑的封建制度下的挣扎和反抗，使得读者对故事中的人物产生了强烈的情感共鸣。
四、主题思想水浒传的主题思想丰富多样，既有对封建朝廷的批判，又表达了对于正义、自由和平等的追求。
它通过描写英雄们的抗争和努力，展现了平凡人的坚强和勇敢，让人们看到希望和前途。
此外，水浒传还关注了人性的复杂性和善恶的界限。
在各个角色的塑造中，作者既展示了人性的光辉一面，也呈现出人性的黑暗一面。
(完整版)水浒传研究剖析
大致可以分为简本和繁本两个系统： 简本文字简略，描写细节少；繁本描绘 细致生动，文学性较强。
这两个系统的先后问题，研究者有 不同看法，但大多学者认为繁本在先， 所谓“简本”，是繁本的节本。
繁本系统：
（1）在繁本系统中，现在所知的最早 版本是《忠义水浒传》一百卷。
（2）繁本中还有一种一百二十回本， 是袁无涯刻行的，但增入了一般繁本系 统所没有而只有简本系统才有的“平田 虎、王庆”故事，并作了增饰。书名因 此称为《忠义水浒全传》。
救刘太公女儿,大闹野猪林救林冲；
柴进门招天下客,专门招接天下往来的好汉； 宋江平生只好结交江湖上好汉,喜救济别人。
宋江、朱仝舍命通风报信,放走晁盖等人，
？讨论：
《三国演义》里的“义”与《水浒传》的 “义”有什么不同？
第三节，《水浒传》的艺术成就
一、语言： 白话文在唐代变文和话本中就开始
运用，但还是文白相杂、粗糙简朴； 元话本中一些较好的作品在运用白
牛二道：“你敢剁铜钱么？” 杨志道：“你便将来，剁与你看。” 牛二便去州桥下香椒铺里，讨了二十文当三 钱，一垛儿将来放在州桥栏干上，叫杨志道：“ 汉子，你若剁得开时，我还你三千贯！” 那时看的人虽然不敢近前，向远远地围住了 望。 杨志道：“这个直得甚么！”把衣袖卷起， 拿刀在手，看较准，只一刀把铜钱剁做两半。 众人喝采。
杨志道：“祖上留下宝刀，要卖三千贯。”
牛二喝道：“甚么鸟刀！要卖许多钱！我 三十文买一把，也切得肉，切得豆腐！你的鸟 刀有甚好处，叫做宝刀？”
杨志道：“洒家的须不是店上卖的白铁刀。 这是宝刀。”
牛二道：“怎地唤做宝刀？”
杨志道：“第一件，砍铜剁铁，刀口不卷； 第二件，吹毛得过；第三件，杀人刀上没血。”
水浒传总结知识点
水浒传总结知识点水浒传可以分为两个主要部分：前半部分主要讲述了宋江的起义以及水泼不及以后的水浒英雄的故事，后半部分讲述了宋江的冤狱以及他们被招安之后的故事。
整个故事的主要情节着重描写了水浒英雄们的起义以及他们的抗争斗志。
水浒传中的一些知识点可以归纳如下：1. 登州的宋江起义2. 水浒英雄们的性格与命运3. 水泼不及后的水浒英雄4. 鲁智深、武松、杨志、燕青等英雄的故事5. 宋江被招安后的故事6. 株连家属7. 水浒英雄的命运8. 水浒传的社会背景9. 水浒传的主题与意义10. 水浒传的影响登州的宋江起义是水浒传的开篇，也是整个故事的起点。
宋江是一个文官，因为被人诬陷，被贬到登州。
在那里，他遭受了欺凌，于是起义了。
在登州，他招兵买马，与梁山泊上的好汉们展开了一系列的斗争和抗争。
整个故事充满了斗争与忠诚的精神。
在这一部分，我们可以深入了解宋江的性格与命运，以及他与他的部下们的关系。
水泼不及后的水浒英雄也是水浒传的一大看点。
在这一部分，我们可以了解到许多水浒英雄的故事，比如说，鲁智深、武松、杨志和燕青等等。
这些水浒英雄各有各的性格和命运，但是都有着共同的抗争精神和正义感。
宋江被招安后的故事也是水浒传的重点之一。
在这一部分，我们可以看到那些不愿意被招安的水浒英雄的结局，以及他们的株连家属。
这一部分描写了水浒英雄们的命运，并且也揭示了那个时代的社会背景。
此外，我们还可以看到他们对招安的不满和抗争。
水浒传的社会背景是整个故事的基础。
这部小说描写的是14世纪的宋代，那时候中国是一个封建社会，社会秩序不稳定，人民生活困苦。
水浒传的主题与意义也与这个背景相关。
整个故事激情澎湃，是对封建社会的一次揭露和抨击。
水浒传的主题与意义还包括人性的探讨与对世界的理解，以及对人生的思考。
水浒传的影响可以说是深远的。
在中国文学史上，水浒传是一部重要的作品。
它对后世的中国文学产生了深远的影响。
同时，水浒传还对中国社会产生了重大影响。
《水浒传》知识点整理
《水浒传》知识点整理《水浒传》是中国四大名著之一，以其丰富的人物形象、跌宕起伏的情节和深刻的社会洞察而闻名于世。
以下是对《水浒传》的一些重要知识点的整理。
一、作者与成书背景《水浒传》的作者一般被认为是施耐庵。
这部作品成书于元末明初，是在民间故事、话本、戏曲等基础上创作而成。
它反映了当时社会的黑暗、政治的腐败以及人民的苦难，表达了人们对公平正义的渴望和反抗压迫的精神。
二、主要内容《水浒传》讲述了 108 位好汉在梁山泊聚义的故事。
他们来自不同的社会阶层，有着各自的遭遇和经历，但都因不满当时的社会现状而走上了反抗之路。
这些好汉们在梁山竖起“替天行道”的大旗，劫富济贫，与官府和恶势力展开了一系列的斗争。
然而，他们最终在宋江的带领下接受了朝廷的招安，并为朝廷征战，结局大多悲惨。
三、人物形象1、宋江作为梁山好汉的首领，宋江为人仗义疏财，有着很高的威望。
但他同时又有着浓厚的忠君思想，一心想要为兄弟们谋一个好的归宿，最终导致了梁山好汉的悲剧结局。
2、鲁智深绰号“花和尚”，他为人豪爽直率，嫉恶如仇。
为了救金翠莲父女，三拳打死镇关西，展现出了他的侠义心肠。
3、武松景阳冈打虎的英雄，他武艺高强，性格刚强。
为兄报仇杀死潘金莲和西门庆，体现了他的重情重义。
4、林冲原本是东京八十万禁军教头，却被高俅陷害，逼上梁山。
他性格隐忍，但在忍无可忍之时也会奋起反抗。
5、李逵性格鲁莽冲动，忠心耿耿地跟随宋江。
但有时过于残忍，缺乏思考。
四、艺术特色1、人物塑造《水浒传》成功地塑造了众多鲜明的人物形象，每个人物都有其独特的性格特点和经历，使读者能够深刻地感受到他们的喜怒哀乐。
2、情节安排情节跌宕起伏，充满了悬念和转折。
例如，林冲从忍辱负重到最终爆发的过程，让读者的心也随之起伏。
3、语言风格语言生动形象，富有表现力。
采用了白话语言，贴近生活，通俗易懂，使读者能够轻松地理解和感受到故事的魅力。
五、主题思想1、揭露社会黑暗通过描写官逼民反的现象，深刻地揭露了当时社会的黑暗和腐败，如高俅等奸臣的专权跋扈，鱼肉百姓。
水浒传知识点简述总结
水浒传知识点简述总结《水浒传》是我国四大古典小说之一，是明代施耐庵所作的长篇小说。
小说以宋朝末年为背景，描写了一群被官府迫害的英雄豪杰在梁山泊聚义的故事。
小说塑造了一批英勇善良、忠义爱国的英雄形象，表达了对封建统治、社会不公的批判，深受人民喜爱。
《水浒传》中的知识点涉及历史、文化以及人物塑造等方面，以下是对其知识点的简述总结。
1.历史背景：《水浒传》以宋朝末年为背景，描写了南宋时期社会的黑暗和不公，反映了封建社会普遍存在的腐败和压迫。
同时，小说也反映了人民群众的不满和抗争。
2.梁山泊：梁山泊是《水浒传》中的一个重要场景，也是一群被官府迫害的英雄豪杰聚集的地方。
梁山泊成为了一座可供豪杰们聚义的安全之所，承载着他们的英雄梦想。
3.人物塑造：《水浒传》中塑造了一批英勇善良、忠义爱国的英雄形象。
如宋江是一位聪明机智、忠诚正直的英雄；杨志是一位憨厚老实、忠心耿耿的英雄；如李逵、鲁智深等等也都是各具特色的英雄形象。
4.官府腐败：《水浒传》中反映了宋朝末年官府的腐败和压迫。
官府的贪污腐败导致了民不聊生、百姓生活困苦，也让那些本该受到尊重和保护的英雄们沦为了亡命之徒。
5.多元文化：《水浒传》融入了多种不同文化元素，包括官僚制度、山寨文化、侠义文化等等。
这些元素的融合使得小说的情节更加丰富，人物形象更加立体。
6.反封建思想：《水浒传》通过对宋朝封建统治的揭露和批判，传递了反对封建制度的思想。
小说中的英雄们虽然是亡命之徒，但他们的英勇和忠义让读者对封建制度产生了怀疑和不满。
7.反映社会底层生活：《水浒传》通过描写梁山泊的英雄们以及他们与普通百姓的交往，反映了社会底层人民的生活困境和对抗命运的努力。
8.忠义情怀：《水浒传》中的英雄们一直秉持着忠义的原则，对朋友、亲人和国家都表现出了忠诚。
这种忠义情怀在小说中被视为英雄形象的标志。
9.主题思想：《水浒传》的主题思想可以归纳为正义斗争和人性的真善美。
英雄们的忠诚与勇敢、侠义和仁爱是小说的核心主题。
名著阅读——《水浒传》知识点整理
名著阅读——《水浒传》知识点整理
《水浒传》是中国古代文学的经典之作，以下是对该著作的一些知识点的整理。
作者与历史背景
- 《水浒传》是中国明代作家施耐庵所著，也被称为《忠义水浒传》。
- 该小说描写了北宋末年群雄割据的历史背景，以及梁山泊起义的故事。
故事梗概
- 故事讲述了宋江等108位英雄人物在梁山泊起义，与官府之间的斗争。
- 这些英雄都有各自的特点和故事，组成了一个以忠义为核心的集体形象。
主要人物
- 宋江：梁山泊的领导者，心怀忠义。
- 林冲：威猛勇敢的战士，枪棒双绝。
- 武松：力大无穷的豪杰，以打虎著称。
- 鲁智深：力大无穷，武技高强，擅长斧法。
- 李逵：梁山泊的痞子英雄，脾气暴躁。
- 其他一百多位同样独特的英雄人物。
主题与价值观
- 忠义是《水浒传》的核心主题，表现了人物之间的尊重、信
任和忠诚。
- 作品中表达了对社会不公和腐败的态度，以及对正义和英雄
精神的崇尚。
这些只是《水浒传》的一些知识点梗概，对于深入了解该作品，可以进一步阅读原著。
参考文献：
- 《水浒传》施耐庵著。
水浒传的知识点归纳总结
水浒传的知识点归纳总结水浒传是中国古代四大名著之一，也是文学史上最早描写群体斗争的长篇小说之一。
该小说以梁山泊为背景，以宋江等英雄豪杰的抗争为主线，展现了封建统治下一群受压迫的英雄人物的反抗斗争。
本文将对水浒传的知识点进行归纳总结，以便更好地理解和欣赏这部伟大的文学作品。
一、梁山泊的形成和发展梁山泊作为水浒传的主要背景地，是一处自然山林，最初是一处流寇盘踞的地方，后来被宋江等人聚集起来，逐渐形成了一个由英雄豪杰组成的反抗势力。
这里是众多起义将领和江湖侠客的聚集地，也是他们组织活动、筹划起义的基地。
二、水浒英雄的刻画水浒传以“108将”为核心，描写了这些英雄豪杰的形象特点和丰富多样的生活经历。
其中，宋江被描绘为一个聪明机智、胸怀大志的英雄，他是梁山泊的策划和统帅。
其他如林冲、武松、鲁智深等人各具特色，有的善于武术，有的善于智谋，他们构成了一个个生动鲜明的人物形象。
三、水浒传所反映的社会现象水浒传以讲述梁山泊起义为主线，通过对这些英雄的叙述，展现了封建社会的黑暗和腐败。
小说里描绘了官府贪官污吏的丑恶嘴脸，同时也展示了社会底层百姓的生活困苦和遭受的不公平待遇。
作品通过对社会现象的揭示，传递了反抗压迫、追求公平正义的价值观念。
四、水浒传的历史意义水浒传不仅是一部文学作品，还是一部反映封建社会矛盾和斗争的历史文献。
小说里边记载了一些真实的历史事件和人物，如南宋末年的社会动荡和百姓起义，同时也展示了社会底层英雄人物的抗争之路。
水浒传对于研究中国封建社会的历史和文化，都有着重要的参考价值。
五、水浒传的艺术成就水浒传不仅仅是一部讲述历史故事的小说，也是一部具有较高艺术成就的文学作品。
小说以外典多、描写生动、情节跌宕起伏、人物塑造细腻入微等特点，展现了作者对于艺术形式的独特把握。
小说中的人物形象和故事情节也深深地影响了中国文学的发展。
六、水浒传对后世的影响水浒传作为中国文学史上的经典之作，对后世的文化产生了重要影响。
深度解析：《水浒传》名著剖析教案
深度解析：《水浒传》名著剖析教案1. 引言《水浒传》是中国古代四大名著之一，被誉为中国文学史上的巅峰之作。
本教案旨在通过深度解析《水浒传》，帮助学生更好地理解和欣赏这部文学巨著。
2. 目标- 了解《水浒传》的作者、创作背景和历史意义- 分析《水浒传》的故事情节、人物形象和主题思想- 探讨《水浒传》对中国文学和社会的影响- 培养学生对于文学作品的批判性思维和文学鉴赏能力3. 教学内容与方法3.1 作者与创作背景- 介绍《水浒传》的作者施耐庵，探讨他的生平和文学成就- 分析《水浒传》的创作背景，包括历史背景和时代特点3.2 故事情节与人物形象- 解读《水浒传》的故事情节，包括108位好汉的来历和成长经历- 分析主要人物的性格特点、形象描写和角色转变3.3 主题思想与文学价值- 探讨《水浒传》所表达的主题思想，如义薄云天、反抗压迫、英雄气概等- 分析《水浒传》的文学价值，包括艺术表现形式和社会意义3.4 影响与评价- 研究《水浒传》对中国文学和社会的影响，如对后世文学作品的影响和社会观念的塑造- 对《水浒传》的整体评价，包括学术界和读者的观点4. 教学步骤4.1 概念讲解与导入- 简要介绍《水浒传》的背景和作者，并引发学生对于这部作品的兴趣4.2 分组讨论与思考- 将学生分成小组，让他们自主讨论《水浒传》的故事情节、人物形象和主题思想，并提出问题和观点4.3 教师讲解与解读- 教师对于《水浒传》各个方面的内容进行讲解和解读，引导学生深入理解和思考4.4 学生展示与讨论- 学生展示他们的研究成果，分享自己对于《水浒传》的理解和观点- 学生之间进行讨论和辩论，促进学术交流和思想碰撞4.5 总结与评价- 教师对于学生的学习成果进行总结和评价，鼓励学生对于《水浒传》的深入思考和研究5. 教学评估- 学生提交个人或小组的研究报告，评估他们对于《水浒传》的理解和分析能力- 学生参与课堂讨论和辩论，评估他们的批判性思维和表达能力6. 拓展阅读与学习资源- 推荐相关的阅读材料和学习资源，如相关的研究论文、影视作品和学术讲座7. 结语通过本教案的深度解析，《水浒传》这一文学名著将更加生动和丰富起来，帮助学生在欣赏和理解中感受到其深远的历史意义和文学价值。
通过《水浒传》了解知识点归纳整理
通过《水浒传》了解知识点归纳整理《水浒传》是中国古代四大名著之一，也是一部具有重要历史文化价值的文学作品。
通过阅读《水浒传》，可以了解到许多有关中国古代社会及人物的知识点。
下面是关于《水浒传》的一些知识点的归纳整理：一、《水浒传》的背景：1.宋江起义和梁山泊：《水浒传》以宋江领导的大宋官府起义为背景，讲述了一群英勇果敢、捍卫正义的好汉在梁山泊的经历。
2.宋朝的政治腐败和社会不公：《水浒传》通过描写各种黑暗的施政现象，如高官贪污，地方官员欺压百姓等，反映了当时社会的腐败现象。
二、主要人物及故事情节：1.梁山英雄的形象：宋江、李逵、林冲、鲁智深等一群背井离乡的好汉在梁山泊结义，并且与官府展开了一系列的斗争。
2.梁山好汉的背景和性格特点：这些好汉中有被冤枉的、有内心善良却被逼为盗匪的、有暴力而正直的、有机智过人的等等，每个人物都具有鲜明的性格特点。
3.梁山好汉与官府的对抗：梁山好汉的活动引起了朝廷的注意，朝廷调动军队进攻梁山，梁山好汉为了自保，与官军开始了激烈的战斗。
4.梁山好汉的下山和对抗腐败官僚的过程：《水浒传》第一部分讲述了好汉们在梁山的事迹，第二部分讲述了好汉们下山后与官府斗争的故事，好汉们通过各种筹谋、智斗和武斗来对抗腐败的官僚。
三、社会风气和价值观：1.红色江山永不变：《水浒传》通过梁山英雄的历险和抗争，表达了对正义和道德的追求，宣扬了中国传统的“维命”和“悍勇”价值观念。
2.古代社会的腐败和无奈：《水浒传》通过对官府的描写，反映了古代社会的黑暗面和腐败现象，同时也揭示了许多普通人被迫走上犯罪道路的原因。
3.友情、义气和忠诚：《水浒传》强调好汉之间的义气和互助精神，描绘了深厚的友谊和忠诚。
这些价值观通过好汉们之间的交往得到体现。
四、文学价值：1.英雄形象的刻画：《水浒传》中通过对梁山英雄的刻画，塑造了一批具有不同性格特点的英雄形象，展示了中国古代英雄的多面性。
2.语言和风格：《水浒传》使用了丰富生动的民间语言，以及大量的歌谣、俚语和歇后语等，使得故事更加生动有趣。
深度解析：《水浒传》名著剖析教案
深度解析：《水浒传》名著剖析教案教学目标知识与技能1. 学生能够理解《水浒传》的作者、成书时间、历史背景及文学地位。
2. 学生能够概括《水浒传》的主要故事情节和人物形象。
3. 学生能够分析《水浒传》中的典型人物性格和社会背景的关系。
过程与方法1. 学生通过自主研究和小组讨论，培养阅读和分析古典小说的能力。
2. 学生通过研究不同的文学评论和学术观点，学会从多个角度审视文学作品。
3. 学生通过创作和表演活动，提高文学创作和表达能力。
情感态度与价值观1. 学生能够认识到《水浒传》在反映中国古代社会矛盾和民间反抗精神方面的价值。
2. 学生能够理解《水浒传》中人物性格的多样性和复杂性，以及作者对人物的深刻描绘。
3. 学生能够从《水浒传》中汲取正能量，树立正确的价值观和人生观。
教学内容第一课时：了解《水浒传》的作者和背景教学目标1. 学生能够说出《水浒传》的作者是施耐庵，成书于元末明初。
2. 学生能够简述《水浒传》的历史背景，包括北宋末年的社会矛盾和民间起义。
教学步骤1. 引入新课，向学生介绍《水浒传》的作者施耐庵和成书时间。
2. 通过多媒体展示或纸质资料，向学生介绍《水浒传》的历史背景。
3. 引导学生阅读《水浒传》的开篇部分，了解故事的基本设定和背景。
教学评价通过提问方式检查学生对《水浒传》作者和背景的了解程度。
第二课时：概括主要故事情节教学目标1. 学生能够概述《水浒传》的主要故事情节，包括人物关系和重要事件。
2. 学生能够分析故事情节的发展脉络和内在逻辑。
教学步骤1. 引导学生通过阅读或听讲，概括《水浒传》的主要故事情节。
2. 组织小组讨论，让学生分析故事情节的发展脉络和内在逻辑。
3. 邀请学生分享他们的概括和分析结果。
教学评价通过提问和学生小组讨论的方式，检查学生对《水浒传》故事情节的掌握程度。
第三课时：分析典型人物性格教学目标1. 学生能够识别《水浒传》中的典型人物，并描述他们的主要性格特点。
2. 学生能够分析人物性格与社会背景的关系。
水浒传的知识点总结
水浒传的知识点总结水浒传是中国文化中非常经典的一个小说，也是中国四大名著之一，讲述了宋朝时期的一些人物故事。
这部小说描绘了人们内心中最深处的一些伟大的品质和美德，内容也非常丰富，包含着很多知识点。
接下来我们将对水浒传的知识点进行总结。
一、文化知识1、地域文化：小说中的人物多来自北方，如晁盖、武松等，他们的言谈举止都体现出了北方人的热情豪迈、豁达大气。
2、戏曲文化：水浒传被称为“曲艺小说”，原因就在于其与戏曲的紧密联系。
其中，人物的形象描写和表现手法来源于古代戏曲，如《水浒传》中的小说内容经常被改编成京剧、豫剧等戏曲演出，这也促进了中国古典戏曲的发展。
二、历史知识1、宋朝社会：水浒传描写了宋朝的社会现实，包括地方官府贪污腐败、百姓流离失所等情况，这也反映出了当时社会的一些问题。
2、招贤纳士制度：整个水浒传就是前寻招贤纳士的结果，小说中，各个英雄人物依靠不同的手段获得“入伙”的资格。
这也表明招贤纳士制度在中国历史中有着重要的地位。
三、哲学知识1、人性论：水浒传描写了每个人物的人性，每个人都有自己的过人之处和缺点，这也反映出古代哲学观念中的人性论。
2、道德观：小说中有许多情节都与道德观有关，如武松杀妻、梁山好汉招摇撞骗等，都对中国传统道德观念有一定的解读。
四、文学知识1、修辞手法：小说中采用了大量的修辞手法，如比喻、借喻、拟人、排比等，这些手法都让小说更加生动形象。
2、人物塑造：小说中的人物塑造非常精彩，每个角色都有自己独特的性格特征，如宋江勇猛、李逵豪爽等，这也反映出作者的精湛的文学功底。
五、艺术知识1、音乐艺术：小说中的十二个梁山好汉各具特色，如计无所施行者鲁智深，行事谨慎的花荣等，这些人物也被赋予了自己的歌曲和音乐。
2、绘画艺术：很多图书和影视剧版本的水浒都会配有插图，将小说中的情节和人物形象用绘画的方式呈现出来，这也是水浒传在文艺方面的一种表现。
总之，水浒传是一部丰富多彩的小说，它不仅仅是一份文学作品，更是一个庞大的历史体系。
通过《水浒传》了解知识点归纳整理
通过《水浒传》了解知识点归纳整理
《水浒传》是中国古代文学名著之一，它描绘了108位英雄豪
杰的故事。
通过阅读《水浒传》，我们可以了解到许多有趣的知识点。
以下是一些对《水浒传》的知识点的归纳整理：
1. 人物介绍
《水浒传》中有许多令人难忘的人物。
其中最著名的包括宋江、林冲、鲁智深、武松等。
这些人物各有特点，有的勇敢无畏，有的
聪明机智，有的心机深沉。
2. 故事梗概
《水浒传》的故事情节非常丰富多样。
它主要讲述了宋江带领108位好汉起义的故事，以及他们在水泊梁山上的生活和战斗。
其
中包括了许多精彩的战斗场面和生动的对话。
3. 动人的情感描写
《水浒传》不仅有激烈的战斗场面，还融入了许多动人的情感
描写。
通过这些描写，我们可以感受到人物之间的爱恨情仇，以及
他们面对困境时的坚定和执着。
4. 人性的探讨
《水浒传》中还探讨了人性的复杂性和多样性。
通过人物的言
行举止，我们可以看到他们的善良、勇敢、聪明，也能看到他们的
阴暗面和缺点。
这使得人物形象更加立体和真实。
5. 社会背景反映
《水浒传》描写了中国古代封建社会的一些问题和矛盾。
通过
阅读，我们可以了解到当时社会的不公、贫富差距和地位压迫等问题，以及人们为了生存和正义而奋斗的场景。
这些只是《水浒传》中的一部分知识点，通过阅读整理和归纳，我们能更好地理解和欣赏这部经典之作。
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_（注意：以上内容仅为个人理解，不保证完全准确）_。
水浒传知识点总结
水浒传知识点总结《水浒传》是中国古代四大名著之一，被公认为是中国文学史上一部重要的文化经典，故事深受读者喜爱。
它以描绘108位好汉的故事为主线，融合了历史、传说、战争、爱情、英雄气概等多种元素，具有丰富的文化内涵。
下面是《水浒传》的一些重要知识点总结。
一、故事背景1.文化背景：《水浒传》描绘了北宋时期社会的黑暗面，反映了农民、贫苦人民长期受到贵族、官僚的压迫和剥削的社会矛盾。
2.历史背景：故事发生在北宋末年，金兵猖獗，政府腐败，社会动荡不安。
二、故事梗概1.梁山泊的兴起：宋江、林冲等人在陈州被冤枉，逃到梁山，各路好汉相继加入，组成了“梁山好汉”，开始起义反抗压迫。
2.好汉们的斗争：梁山好汉多次与官军作战，展示了他们的智勇和英雄气概。
他们建立了一套严密的组织系统，靠着相互帮助、团结合作，不断战胜敌人。
3.铁槛寺的悔过：晁盖因长期劫富济贫，行为有些过激，后来在铁槛寺剃度出家，改过自新。
4.晁盖被害：晁盖被官府追杀，最终在离家阳寿山被官府围困，被害。
5.宋江的悔过：宋江是梁山的首领，他在经历一系列的战斗和考验后，认识到自己过去的行为不妥，最终在辽东出家为僧。
三、人物形象1.林冲：梁山泊的忠诚战士，智勇双全，是梁山好汉的重要人物。
2.卢俊义：梁山好汉的执行者，善于谋划和统筹安排。
3.武松：梁山好汉中的武将，以力大无穷著称，有“行者”的绰号。
4.晁盖：梁山好汉的首领，勇猛果敢，但行为偏激，后来悔过出家。
5.关胜：梁山泊的好汉，以勇猛善战著称，有“大刀”的绰号。
6.吴用：梁山好汉的财政总管，智计百出，擅长谋略和计谋。
7.宋江：梁山泊领导人，勇猛善战，经历一番曲折后，最终改过自新。
四、主题思想1.反映社会黑暗面：《水浒传》揭示了北宋时期社会的腐败和黑暗，描绘了人民受压迫和剥削的悲惨生活，体现了对社会不公平现象的批判。
2.英雄气概与江湖情义：《水浒传》弘扬了好汉们的英雄气概和英勇精神，讴歌了他们的刚正不阿和正义之举。
深入剖析《水浒传》的教案,探究其教学价值
《水浒传》是中国古代文学中的经典之作，是一部讲述梁山好汉反抗统治者的小说。
作为中国中小学文学课程的重要一环，学习《水浒传》的价值不仅仅在于知识传递，更重要的是为学生的思想启迪和道德塑造提供了重要的帮助。
本文将深入剖析《水浒传》的教案，探究其教学价值。
一、课程目标通过学习《水浒传》，学生应当达到以下目标：1.熟悉小说的基本情节和主要人物形象。
2.了解中国古代文学的发展历程、口头文学的特点和艺术表现形式。
3.理解《水浒传》中所展现出来的人性、历史背景和社会现实。
4.培养学生的批判性思维能力、审美能力和人文素养。
二、教学设计1.前期准备在教学之前，教师应该阅读完整部《水浒传》，熟悉主要人物、基本情节和文化背景，确保能够熟练掌握教材内容，并准备好与教材相关的文化背景知识和扩展阅读材料，帮助学生更好地理解和感知小说中的世界。
2.课堂教学课堂教学主要分为导入、讲解、讨论和总结四个环节。
（1）导入：引入小说的基本情节和主要人物形象，激发学生的学习兴趣。
可以采用开放式问题来引发学生的思考，比如：“你们对《水浒传》这一经典小说有什么了解？”“你们都了解哪些梁山好汉？”等等。
（2）讲解：在介绍小说主要情节、人物形象的同时，还需要介绍小说的文化背景，如：中国古代社会的政治制度、社会结构、经济发展、文学风格等等。
同时，针对小说中的重要人物形象，教师还应该在讲解中引入相关文化背景，如：武松和西门庆的故事发生在明代，反映了明代社会对女性权利的剥夺和对妻子的不妥处理，而梁山好汉这一群体，反映了农民阶层的反抗和对社会不公的不满。
（3）讨论：在学生上手了解了小说的情节和文化背景之后，将学生分组进行讨论，让学生讨论他们对小说的看法和分析，如人物性格、价值观念、社会现实等等。
可以参考以下问题来引导学生讨论：① 桃花岛是怎样的一个地方？对杨过的性格有什么影响？② 梁山好汉对于明代的社会有哪些批评和反思？③ 水浒中有哪些人物形象具有可以借鉴的教育意义？（4）总结：在讲解和讨论的基础上，教师需要对学生的答案做一个综合总结，弥补讨论中的不足之处，梳理小说的主要情节、形象和文化背景，帮助学生更好地将小说融入到自己的生活中。
水浒传知识点及考点的总结
水浒传知识点及考点的总结《水浒传》是中国文学史上的一部经典作品，它描绘了北宋末年农民起义领袖宋江等108位好汉的英勇事迹。
以下是关于《水浒传》的知识点及考点的总结。
一、主要人物和故事情节1.宋江：宋江是《水浒传》的主人公，他是一位具有领导才能和正直品质的农民起义领袖。
他被奸臣所陷害，从而带领一众好汉在梁山泊上起义反抗。
他的坚定信仰和智勇过人使他在梁山泊上得到了众人的尊重和信任。
2.梁山泊的好汉们：除了宋江之外，梁山泊上的好汉还包括林冲、李逵、鲁智深、武松等。
每个好汉都有自己的独特性格和能力，在与敌人作战时发挥出重要的作用。
3.梁山泊与朝廷的斗争：梁山泊的好汉们在梁山上起义后，与朝廷展开了一系列的斗争。
他们不仅在梁山上抵御朝廷的进攻，还积极出征，打败了来犯的敌人。
然而，随着敌人的增多和斗争的加剧，梁山泊最终被朝廷所消灭。
二、主要主题和意义1.反抗暴政：《水浒传》通过描写农民起义的历史事件，表达了人民对于暴政的不满和对于正义的追求。
梁山泊的好汉们以他们的正直和勇气对抗朝廷的腐败和压迫。
2.人性的复杂性：《水浒传》中的人物形象多样且立体，他们既有忠诚和正直的一面，也有犯错误和背叛的一面。
这种多样性显示了人性的复杂性和矛盾性。
3.友情和兄弟情：梁山泊上的好汉们之间建立了深厚的友情和兄弟情。
他们互相帮助和支持，在困境中团结一致并取得了胜利。
三、文学特点和艺术手法1.形象描写：《水浒传》对于人物形象的描写极为生动和精确。
每个人物都有自己独特的外貌特点、性格特征和行为方式。
2.叙事方式：《水浒传》的叙事方式采用了插叙和倒叙的手法，使整个故事更加生动有趣。
3.对话和独白：《水浒传》通过对话和独白展示了人物的思想和情感，使读者更好地了解各个人物的内心世界。
五、考点分析1.主题思想：考生应该理解《水浒传》中主要的思想和意义，包括反抗暴政、人性的复杂性和友情和兄弟情等方面。
2.人物形象：考生应该掌握《水浒传》中重要人物的形象特点以及他们在故事中的作用。
《水浒传》知识点梳理-初中语文名著阅读知识点梳理+专项练习(统编版)
名著阅读《水浒传》考点梳理考点题型名著阅读《水浒传》的主要考试内容：1)了解与这部小说有关的常识：包括作者、作品背景、文学流派、创作手法等方面的知识。
2)把握小说的主要情节或细节：包括对重要事件、关键决策、人物关系、故事背景等方面的理解和记忆。
3)分析小说中的人物性格或比较人物的异同：对小说中的人物性格、行为特点、思想变化等方面进行深入分析，并能够在不同人物之间进行比较和对比。
4)品析小说中的某个语言片段：对小说中的语言、文字、修辞等方面进行深入分析和理解，探究其深层含义和作用。
5)分析小说情节、人物、环境等的作用：对小说的情节安排、人物塑造、环境描写等方面进行深入分析和理解，探究其对于整个小说的意义和作用。
6)个性化的理解和辨析的检验：对小说中的人物、事件、主题等方面进行个性化的理解和辨析，得出自己的独特观点和评价。
知识考点梳理归纳1、小说有关的常识：《水浒传》的作者一般被认为是元末明初的施耐庵。
作品背景是元末明初，当时社会矛盾尖锐，农民起义频繁。
这部作品是在这样的历史背景下创作的，通过一系列官逼民反（主题）的生动故事，解释了当时的社会矛盾，暴露了统治阶级的腐朽与残暴，歌颂了受压迫人民的反抗精神，反映了当时的社会现实和人民的生活状况。
文学流派方面，虽然《水浒传》属于长篇章回体小说，但它的表现手法和文学风格与传统的章回体小说有所不同。
例如，它不强调故事的情节发展，而是更加注重人物形象的塑造和情感表达。
同时，它也融入了一些民间传说和历史故事，使得作品更加丰富多样。
创作手法方面，作者运用了多种修辞手法和艺术表现手法，如运用对比、映衬、夸张等修辞手法，以及采用第一人称叙述方式等。
这些手法使得作品更加生动有趣，能够让读者深入感受到故事情节的魅力和人物形象的丰满。
《水浒传》共有108将，天罡星共有36人，地煞星共有72人。
这些人物性格鲜明，各有特色。
例如宋江、吴用、林冲、鲁智深等都是其中著名的人物。
此外，《水浒传》还涉及到一些历史事件和人物，如宋江起义、方腊起义等，这些事件和人物都在小说中得到了生动的描绘和展现。
水浒传知识点梳理
水浒传知识点梳理一、作者与背景。
1. 作者。
2. 创作背景。
- 它反映了北宋末年的社会状况。
当时政治腐败，社会矛盾尖锐，民不聊生。
宋江等三十六人在梁山泊起义的故事在民间广泛流传，施耐庵在此基础上进行了创作加工。
二、主要人物及形象。
1. 宋江。
- 绰号“及时雨”。
- 形象特点：他为人仗义疏财，扶危济困。
但他又有浓厚的忠君思想，一心想招安，为兄弟们谋个好前程。
例如，他在梁山壮大后，积极寻求招安机会，不顾部分兄弟的反对。
2. 林冲。
- 绰号“豹子头”。
- 形象特点：本是东京八十万禁军教头，武艺高强。
他性格隐忍，逆来顺受，在遭受高俅等人的陷害后，起初还抱有幻想，直到风雪山神庙才手刃仇人，走上反抗道路。
如他被高俅陷害刺配沧州，一路上受尽折磨却没有反抗。
3. 鲁智深。
- 绰号“花和尚”。
- 形象特点：他性格豪爽，嫉恶如仇，侠肝义胆，粗中有细。
三拳打死镇关西，救助金氏父女，体现了他的正义；在野猪林救林冲时，他又表现得很细心，提前防着董超、薛霸加害林冲。
4. 武松。
- 绰号“行者”。
- 形象特点：武艺高强，有勇有谋，有仇必报。
景阳冈打虎表现出他的勇猛；斗杀西门庆、血溅鸳鸯楼则是他为兄报仇、反抗压迫的体现，并且他在作案后懂得乔装改扮，有一定智谋。
三、故事情节。
1. 鲁提辖拳打镇关西。
- 情节概括：鲁达（鲁智深）在酒楼遇到金氏父女，得知他们被镇关西郑屠欺负。
鲁达先给金氏父女盘缠让他们离开，然后到郑屠肉铺寻衅。
他先是让郑屠切肉臊子，故意刁难，激怒郑屠后，三拳打死了郑屠。
鲁达怕吃官司，逃走他乡。
- 意义：这一情节体现了鲁智深的嫉恶如仇、侠肝义胆，同时也反映了当时社会底层人民受恶霸欺凌的状况。
2. 林教头风雪山神庙。
- 情节概括：林冲被高俅陷害刺配沧州后，被安排看守草料场。
高俅派陆谦等人火烧草料场，想害死林冲。
林冲因居住的草屋被雪压塌，到山神庙暂避，听到了陆谦等人的阴谋。
林冲忍无可忍，手刃仇人，走上反抗道路，雪夜上梁山。
水浒传深度解析
《水浒传》是中国古代四大名著之一，作者施耐庵创作于元末明初。
这部小说以宋江为首的108位好汉的故事为主线，讲述了他们在梁山泊起义、与官府抗争、最终归顺朝廷的过程。
作品通过丰富的人物描绘和生动的故事情节，展现了当时社会的矛盾和民众的苦难，具有很高的文学价值和历史意义。
深度解析《水浒传》，我们可以从以下几个方面来进行：1. 人物性格分析：小说中的人物形象丰满多样，每个人物都有自己独特的性格特点。
如宋江勇猛果敢、忠诚正义，武松豪爽直率、武艺高强，林冲机智多谋、文武双全等。
这些人物的性格特点为故事的发展提供了丰富的内涵。
2. 社会背景：《水浒传》反映了当时社会的矛盾和民众的苦难。
作品通过描绘官府的腐败、民间的疾苦以及好汉们的生活状况，揭示了封建社会的黑暗面。
同时，作品也表现了人民群众对美好生活的向往和反抗精神。
3. 故事情节：《水浒传》的故事情节跌宕起伏，引人入胜。
从梁山泊起义开始，到好汉们与官府的斗争，再到最终归顺朝廷的过程，每一个阶段都充满了悬念和冲突。
这些故事情节使得小说具有很高的艺术价值和可读性。
4. 主题思想：《水浒传》的主题思想主要体现在对于正义和邪恶的斗争，以及对于人性的揭示。
作品通过对好汉们的描写，展示了正义力量最终战胜邪恶的过程，强调了人民群众的力量。
同时，作品也对人性进行了深刻的剖析，揭示了人性中的善恶美丑。
5. 文化传承：《水浒传》作为一部具有深厚历史底蕴的作品，承载了丰富的中华民族文化。
作品中的许多成语、典故和风俗习惯都反映了中国传统文化的精髓。
通过阅读《水浒传》，我们可以更好地了解和传承中华优秀传统文化。
总之，《水浒传》是一部具有很高文学价值和历史意义的小说。
通过深度解析这部作品，我们可以更好地理解当时的社会背景、人物性格和故事情节，同时也能够体会到作品所传达的主题思想和文化内涵。
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一、基础题1、宋江绰号叫什么（）A、及时雨B、及时风C、及时雪2、鲁智深绰号叫什么（）A、疯和尚B、酒和尚C、花和尚3、吴用绰号叫什么（）A、小诸葛B、赛孔明C、智多星4、林冲绰号叫什么（）A、狮子头B、豹子头C、冲天虎5、和鲁智深无关的情节是（）A、倒拔垂杨柳B、野猪林救林冲C、血溅鸳鸯楼6、和武松无关的情节是（）A、怒杀西门庆B、醉打蒋门神C、风雪山神庙7、下列不是夫妻关系的是（）A、王英扈三娘B、武松阎婆惜C、孙新顾大嫂8、下列不是兄弟关系的是（）A、宋江宋清B、阮小二阮小七C、李俊李忠9、人物和绰号搭配不准确是（）A、小旋风李逵B、青面兽杨志C、矮脚虎王英10、人物和绰号搭配不准确是（）A、行者武松B、托塔天王晁盖C、赛李广花荣11、《水浒传》中你最欣赏的人物是谁？原因是什么？12、《水浒传》中你最欣赏的人物是谁？原因是什么？二、抢答题1.《水浒传》的作者是（）,朝代是元末明初，它是我国第一部长篇章回体小说。
2、性格粗犷、强悍、正直、讲义气，拳打“镇关西”的英雄是( )3、下列说法不正确的是（）a、高俅因为踢得一脚好球而被后来做了皇帝的端王看上。
b、武松和杨志都是被毒死的c、梁山泊起义军曾活捉高俅，后又把他放了。
d、史进是因被诬陷私通草寇而逃离华阴。
4、林冲被高俅陷害，被发配到了（）A、大名府B、沧州C、扬州D、祝家庄5、水泊梁山的第一任寨主是（）A、汪伦B、王伦C、晁盖D、宋江6、《鲁提辖拳打镇关西》中鲁提辖拳打的“镇关西”叫（）A、胡屠户B、郑屠C、蒋门神D、史进7、读图请说出该人物是谁？8、《水浒传》中史进绰号叫（）A、打虎将B、白日鼠C、九纹龙D、翻江龙9、《鲁提辖拳打镇关西》中鲁提辖他们在（）遇到金氏妇女。
A、张家酒楼B、宋家酒楼C、状元楼D、潘家酒楼10、《水浒传》中这样写道：忠义堂前绣字红旗后面：一书‘山东呼保义’，一书‘河北玉麒麟’”。
请问，上段话中的玉麒麟是哪位首领的称谓?（）A、卢俊义B、吴用C、宋江D、晁盖11、《水浒传》中被称为“母大虫”的是（）?A、扈三娘B、孙二娘C、顾大嫂D、潘金莲12、“智取生辰纲”中涉及到哪个人物（）？A、刘唐B、林冲C、武松D、鲁智深13、押送生辰纲的是谁（）A、公孙胜B、杨志C、鲁提辖D、林冲14、“智取生辰纲”中吴用他们装扮成什么人（）A、贩梨的B、贩葡萄的C、贩枣的D、贩石榴的15、宋江接受朝廷招安后把“聚义厅”改成来（）A、聚义堂B、白虎堂C、忠义厅D、忠义堂16、武松在什么地方打虎（）A、景阳冈B、黑风山C、十字坡D、黄土岭17、《水浒传》中除了武松打虎外，还有谁也曾经杀过老虎（）A、史进B、李逵C、林冲D、宋江18、宋公明私放晁天王时所任官职为（）。
A、押司B、县令C、知府D、教头19、《水浒》中出现“真假李逵”，假李逵叫什么（）A、刘唐B、李鬼C、李奎D、李唐20、不是《水浒传》中具体描写的“四贼”的是（）A、高俅B、秦桧C、童贯D、蔡京21、《鲁提辖拳打镇关西》中鲁提辖在打镇关西之前戏耍了镇关西几次（）A、1B、2C、3D、522、《水浒传》中农民起义的根本原因是（）A、替天行道B、惩恶扬善C、官逼民反D、嫉恶如仇23、《水浒传》中在多少回时，几处山头的英雄都汇合到梁山（）A、20B、40C、60D、8024、《水浒传》中支持宋江接受朝廷招安的（）A、鲁智深B、李逵C、林冲D、武松25、《水浒传》中梁山接受招安后曾经征讨过哪个少数民族政权（）A、辽B、西夏C、金D、女真三、提高题1、《水浒》中身怀绝技的三位英雄：善盗的是（）善射的是（）善行的是（）2、填人名，补足歇后语。
（1）（）上梁山——官逼民反（2）（）打宋江——过后赔礼3、《水浒传》中“智取生辰纲”的是哪几位好汉？4、《水浒传》中宋江是梁山的主要领导人，他用什么把大家凝聚在一起（）A、忠B、义C、礼D、仁5、鲁达在什么地方做提辖（）A、沧州B、渭州C、徐州D、大名府6、《智取生辰纲》中的“生辰纲”是给谁准备的庆贺生辰的礼物（）A、皇帝B、高俅C、蔡京D、童贯7、《智取生辰纲》中押送生辰纲在农历几月从大名府去东京是（）A、五月B、六月C、七月D、八月8、生辰纲是在什么地方被劫（）A、黑松林B、十字坡C、黄泥岗D、梁山泊9、宋江在临死前用毒酒毒死了谁（）A、李逵B、武松C、吴用D、林冲《水浒传》是我国的四大古典名著之一，许多剧情是妇孺皆知的，大家可能已看过原著或者影视作品了。
施耐庵（1296——1370），原名施彦端，字肇端，号子安，名小安，别号耐庵，原籍苏州，后迁居兴化，曾一度居住淮安。
传说他与元末农民起义运动有一定关系，也有的说他参加了农民起义。
作品及主题作者：施耐庵，元末明初著名小说家。
《水浒传》是我国小说史上第一部以农民起义为题材的长篇章回体小说。
作品主题：《水浒传》（共120回）是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。
《水浒传》也称《水浒》、《忠义水浒传》。
它是明代长篇小说，它的作者，明人说法不一，有说施耐庵和他的学生罗贯中合作，现在大都认为是施耐庵所作。
《水浒传》是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说。
全书前半部写“官逼民反”，好汉林冲、鲁智深等一个个被“逼上梁山”，在宋江上山后写了几场反土豪、打官军的战争。
后半部分写宋江被招安，攻辽、打方腊，最后以悲剧结局。
作者对起义英雄予以充分肯定和热情讴歌，对封建阶级的黑暗势力则尽情揭露。
本书结构严整，以官逼民反，替天行道为主线，每个故事又独立成章。
主要人物及绰号晁盖托塔天王宋江及时雨卢俊义玉麒麟吴用智多星林冲豹子头花荣小李广柴进小旋风鲁智深花和尚石秀拼命三郎宋江早先为山东郓城县押司，平日爱习枪棒，学得武艺多般；平生只爱结识江湖好汉，仗义疏财，好做方便之事，每每排难解纷，只是周全人性命。
因救助晁盖等人上梁山的事情暴露而杀死阎婆惜，被发配充军江州与李逵等人相识，并最终上梁山聚义。
晁盖阵亡之后，宋江做了梁山泊第三任首领。
他多谋善断，富有才能，打出“替天行道”的旗号，亲自组织和领导了攻打无为军、祝家庄、高唐州、华州、曾头市等多次战斗，取得了两赢童贯、三败高俅的胜利，受到了众好汉的推崇和拥戴。
受招安后，他就变成了国家的忠臣。
他把梁山的堂名由原来的“替天行道”改为“顺天护国”，奉旨征辽、灭田虎、剿王庆、平方腊，使梁山英雄损失大半，自己也被朝廷权奸在御酒中下毒害死。
宋江性格特点：仗义疏财，多谋善断，有领袖才能，但忠孝思想根深蒂固。
重要情节：宋公明私放晁天王、宋江怒杀阎婆惜、浔阳楼宋江吟反诗、宋公三打祝家庄、宋江大破连环马、宋公明夜打曾头市、宋江三败高太尉。
吴用智取生辰纲大名府留守梁中书，为讨好老丈人蔡京，搜刮民脂民膏作生辰纲献给蔡京。
杨志受梁中书的派遣，负责押送生辰纲。
行至黄泥冈时，正是五、六月天气，酷热难当，众人不顾杨志的劝阻，放下车子休息。
吴用等人用计下蒙汉药，药倒了杨志等人，乘机劫取了生辰纲。
性格：足智多谋、神机妙算。
吴用性格特点：足智多谋、神机妙算。
重要情节：吴用智取生辰纲、吴学究双用连环计、吴用使时迁盗甲、吴用智赚玉麒麟、吴用智取大名府、吴学究智取文安县。
林冲早年是东京八十万禁军枪棒教头。
高俅义子高衙内觊觎林冲妻子的美貌，与高俅设计陷害林冲，将其发配沧州，并预谋途中加害。
幸亏鲁智深在野猪林相救，才保住性命。
在发配沧州牢城看守天王堂草料场时，又遭高俅心腹陆谦等人放火暗算。
在家破人亡、忍无可忍的情况下，林冲杀了陆谦等高俅走狗，冒着风雪连夜投奔梁山泊。
晁盖、吴用劫了生辰纲上梁山后，王伦不容这些英雄，林冲一气之下杀了王伦，把晁盖推上了梁山泊首领之位。
林冲因与高俅等权奸有不共戴天之仇，因此是梁山众多朝庭旧将中为数不多的坚决反对招安的英雄之一。
梁山众将随宋江归顺朝庭后，林冲念及义气，随宋江南征北战，从未折损过梁山的威风。
在随宋江平定方腊后班师回京途中，染患风瘫不能痊愈，被迫留在杭州六和寺养病，由武松照顾，半年后病故。
林教头风雪山神庙林冲因被高俅陷害，刺配沧州。
之后由于柴进关照，他被调到去看守天王堂草料场，因天下雪,他外出买酒御寒,回来发现住的草屋被风吹倒而被迫夜宿山神庙。
这时，高俅派心腹陆谦等人火烧草料场暗算林冲，在忍无可忍的情况下，林冲杀了陆谦等高俅走狗，雪夜上梁山。
性格：武艺高强，但为人安分守己、循规蹈矩。
林冲性格特点：林冲性格复杂，既有隐忍退让、委曲求全的一面，又有骁勇善战、敢作敢为的一面，是一个有血有肉、有情有义的真英雄。
（武艺高强、勇而有谋，但为人安分守己、循规蹈矩）重要情节：武松清河县人，从小父母双亡，由兄长武大郎抚养长大。
因其排行第二，江湖上人称武二郎。
武松自小习武，武艺高强，性格忠厚孝悌，疾恶如仇，急侠好义，粗中有细，行动果断，敢做敢当。
因醉酒伤人而逃到柴进庄上躲避，从沧州返乡路过景阳冈时，借着酒劲赤手空拳打死一只猛虎，威震天下，做了阳谷县步兵都头。
为替其兄武大郎报仇，武松杀了奸夫淫妇西门庆、潘金莲，投案自首，被发配孟州牢城服役。
在孟州，武松受到“金眼彪”施恩的照顾，为报恩，武松醉打蒋门神，帮助施恩夺回了“快活林”酒店。
后被蒋门神勾结张团练所陷害，被迫大开杀戒，血溅鸳鸯楼。
在逃亡过程中，得张青、孙二娘夫妇帮助，假扮成带发修行的“行者”。
先在二龙山落草，后来投奔梁山泊。
做了步军第二名头领。
受招安后，在随宋江攻打方腊时失去左臂。
班师回朝时，武松拒绝回汴京，留在六合寺照看林冲，后出家为僧，到八十岁死去。
武松醉打蒋门神武松因杀西门庆等而被发配孟州。
孟州的小管营“金眼彪”施恩，有求于武松，对武松礼遇有加。
原来施恩在此地开了个“快活林”酒家，不想却被蒋门神夺走。
武松得知真情后，答应帮施恩抢回快活林。
武松带酒赶至快活林，故意挑衅闹事。
蒋门神大怒，出来与武松打斗，武松几拳便将他打倒在地。
蒋门神被逼无奈，只得答应归还快活林。
性格：足智多谋、神机妙算。
武松性格特点：崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报，不足之处在于滥杀无辜，是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。
重要情节：血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭。
鲁智深原名鲁达，本在渭州小种经略相公手下当差，任经略府提辖。
为救助弱女子金翠莲，他三拳打死镇关西，被官府追捕。
逃亡途中，经赵员外介绍，鲁达到五台山文殊院落发为僧，改名鲁智深。
鲁智深难守佛门清规，醉打山门，毁坏金刚塑像。
智真长老只得让他去投东京汴梁大相国寺。
鲁智深在相国寺看守菜园，收服众泼皮，倒拔垂杨柳，偶遇林冲，结为兄弟。
林冲落难，刺配沧州，鲁智深一路暗中保护。